第9课中华文化的勃兴

第9课中华文化的勃兴（二）（总第9课时）

设计人：潘小军姓名＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿

【学习目标】

1、记住孔子和老子的思想观点及历史影响。

2、知道孔子在思想教育文化方面的主要贡献。

3、掌握并理解“百家争鸣”中的主要派别、代表人物及主要思想观点。

【学习重点】先秦思想家及主张

【学习难点】为什么说孔子是大思想家，又是大教育家

【自主学习，探究新知】

一、大思想家、大教育家——孔子

1、孔子及政治思想

（1）孔子：＿＿＿晚期的孔子，是＿＿＿＿＿的创始人

（2）思想上：提出“＿＿＿＿”的学说，主张“＿＿＿＿＿”，要求统治者体察民情，爱惜民力。

（3）政治上：提倡“＿＿＿＿＿”反对苛政和任意刑杀。

（4）影响：孔子学说成为封建文化的正统思想，在中国正统文化中占重要地位，对后世影响极大。

2、孔子在教育上和文化上的贡献

（1）教育上：①创办＿＿＿＿，广收门徒，先后培养的学生有三千人。②教育方法上：注意“＿＿＿＿＿＿＿”，善于启发学生思考问题。③学习方法上：要有老老实实的学习态度，要谦虚好学，要求学生时常复习学过的知识，以便“＿＿＿＿＿＿”。（2）在文化上的贡献：孔子的言论被弟子整理成《＿＿＿＿＿》一书

二、思想家老子

1、老子：＿＿＿＿＿晚期的老子，是＿＿＿＿学派的创始人。

2、著作：老子的学说记录在《＿＿＿＿》一书里。

3、思想：老子具有朴素辩证的思想，认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，

他善于从正反两个方面思考问题。

三、百家争鸣

1、背景：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表

意见，并相互辩论，形成了“＿＿＿＿＿”的学术繁荣局面。

2、根本原因：社会生产力迅速发展。

3、著名的学派及主张：

（1）墨家：代表人物是墨子，是墨家的创始人，他主张“＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿”，反对侵略战争，支持争议的战争。

（2）儒家：儒家在战国时期的代表人物是＿＿＿＿，他看到战争的残酷，提出“春秋无义战”。要求统治者用“＿＿＿＿＿”治国，还主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时进出伐木。

（3）道家：道家在战国时期的代表人物是战国末期的＿＿＿＿＿，他认为治理国家要顺其自然，“＿＿＿＿＿“。

（4）法家：法家代表人物是战国末期的＿＿＿＿，他主张改革，反对空谈仁义，提倡＿＿＿＿＿，他还提出建立专制中央集权的封建国家。

（5）兵家：兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家法家＿＿＿＿，他著有《＿＿＿＿＿》是世界上最早的兵书，“知彼知己者，百战不殆”的军事格言，就处于此书。

【合作探究，快乐学习】

探究点：儒、法、道三家学派在治理国家各方面各有何主张？

阅读下列材料：

治理国家的问题上，儒家主张“教化百姓”，以“礼”治国；法家强调用“刑罚”加强统治；道家即反对“礼”治，也反对“法”治，提出“无为而治”。

（1）材料反映了我国春秋战国时期在思想领域出现了什么局面？

（2）根据材料归纳儒、法、道三家学派各自治理国家的主张。

【课堂小结，记忆歌谣】

孔子相传为圣人，主张“爱人”察民情；“为政以德“反酷刑”，“因材施教”出贤能；言论收录在《论语》，儒家学派创始人。老子道家创始人，正反两面要想清；百家争鸣形势好，墨儒道法兵在此。“兼爱”“非攻”墨主张，“仁政”治国是老子。道家代表是庄子，主张“无为”而来治。法家代表韩非子，反对空谈倡“法治”。兵家鼻祖是孙武，《孙子兵法》美名扬。【课堂评价，巩固联系】

1、“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴”。“大小多少，抱怨以德。图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。”以上观点反映了诸子百家中哪一学派的思想主张（）

A、墨家

B、道家

C、法家

D、儒家

2、孔子思想中，体现和谐社会要求的是（）

A、仁者爱人

B、等级观念

C、举一反三

D、温故知新

3、世界上最早的兵书是（）

A、《春秋》

B、《道德经》

C、《孙膑兵法》

D、《孙子兵法》

4、战国时期，形成许多学派，纷纷提出了自己的见解，宣传自己的主张，涌现出一批具有开创性的思想家，出现了“百家争鸣”的局面，出现这一局面的主要原因是（）

A、各国竞相变法，社会急剧变化

B、乱世出英雄

C、都想标新立异，独树一帜

D、这些人出身卑贱，想借此出人头地

5、在美国的西点军校，一位2000多年前的中国人提出的“知彼知己者，百战不殆”的军事思想受到了学员的追捧，这位中国人是（）

A、孙膑

B、孔子

C、韩非

D、孙武

7、结合所学知识，回答问题：

（1）孔子作为我国古代伟大的思想家，其思想的核心是什么？孔子又是我国古代伟大的教育家，他对中国古代教育做出了哪些贡献？

（2）科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展，在儒家的代表人物中谁的思想主张体现了这一观点？他认为应该如何治理国家？

【课后反思，收获新知】