《诗经》二首优秀教案课程

《诗经》二首

《诗经》概说

《诗经》是我国第一部 __诗歌305总集。 内容：风 雅 颂 形式：赋

比 兴

（诗经六义：风雅颂赋比兴）

手法：四言为主，重章反复

收入从西周到春秋 ___________________ 时期的诗歌 305 首。 汉以前被称为

《诗》或 《诗三百》

。

《诗经》是我国古典诗歌 现实主义 的源头。

民间乐歌 宫廷乐歌 宗庙乐歌和舞歌

"敷陈其事而直言之”，包括一般陈述和铺排陈述两种情况。 “以彼物比此物”，也就是比喻。

“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。 风 民间乐歌 雅 宫廷乐歌 颂 宗庙乐歌和舞歌

赋 "敷陈其事而直言之”，包括一般陈述和铺排陈述两种情况。 比 “以彼物比此物”，也就是比喻。

兴

“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。 《木兰辞》中用“赋”的句子

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。朝辞爷娘去，暮宿黄河边。

不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声, 但闻燕山胡骑声啾啾。

比是以彼物写此物，分为比喻和比拟。借用打比方的方法，来表达诗人的思想感情

（后来发展有了比喻、象征、烘托的意义 ） 鱼靠水，箭靠弓，打仗要靠毛泽东; 鸟靠林，

树靠根，打仗要靠新四军;

船靠舵，屋靠梁，百姓要靠共产党。

硕鼠硕鼠，无食我黍! 硕鼠硕鼠，无食我麦! 硕鼠硕鼠，无食我苗!

三岁贯女，莫我肯顾。 三岁贯女，莫我肯德。 三岁贯女，莫我肯劳。

逝将去女，适彼乐土。乐土乐土， 逝将去女，适彼乐国。乐国乐国, 逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，

爰得我所。 爰得我直。 谁之永号？

兴：即起兴，在文章的开头先说其他事 物作为开端，以引起所咏的内容。

学习目标

1•整体感知课文，理清课文叙事线索。 2诵读课文，体会感情。 3•分析把握诗歌中妇女的形象。 教学过程

检查课前预习情况： 通假字：

匪来贸丝，来即我谋。 非 于嗟女兮，无于士耽。 吁 士之耽兮，犹可说也。 脱 淇则有岸，隰则有泮。

泮

通假字 古今异义 将子无怒 以尔车来，

自我徂尔， 女也不爽， 士也罔极， 言既遂矣

静言思、之 总角之宴 以我贿迁。 三岁食贫。

士贰其行。 二三其德。

-婚后：受尽屈辱 -婚后

“二三其德” “至于暴矣”

（一）结合课文注释，带着问题认真朗读《卫风•氓》 1、 《氓》叙述了一个什么故事？请简单概括情节。 2、 《氓》采用了什么方法描写 梳理结构 第一章 男子求婚，女子许婚 （赋几 第二章 男女恋人相思、结婚

（赋）

J

第三章 劝诫女子不要痴情 （比

、 兴）

第四章 控告男子移情别恋 （比、

兴） 第五章 补叙多年的苦楚和处境

（赋

）

第八早 今昔对比的怨恨和痛苦

（赋、

变 “氓”和女主人公的性格? 情节

恋爱 3

、 女 主 人 公

比、兴）决绝 综观全诗，你认为男、女主人公分别是什么样的人 厂婚前：生活幸福 感情基调 热情 幸福

沉痛•怨恨

清醒刚强

热情、

温柔、纯真

愿，请 财物 多年 过错 没有标准 助词，无实义 助词，无实义 快乐

勤劳、 刚烈、坚强

心情急切、热烈

人 公

婚前“氓之蚩蚩”

用情不专、暴虐 “信誓旦旦”

没有责任心

(二)把握写作特点：对比 1比兴 桑之未落•

1

女子年轻貌美

J 比兴

其叶沃若■

未婚情意浓厚

桑之落矣-

婚后情意淡漠

-比兴

女子年老色衰

其黄而陨

桑之未落‘

其叶沃若1

找出诗中其他的比兴手法

桑未落，叶沃若一一桑落，黄陨 士之耽可说一一女之耽不可说 女不爽——士贰其行 3、氓是怎样的一个人？具体表现在哪里? 婚前： 氓之蚩蚩，［ 抱布贸丝。 匪来贸丝，信 来既我谋。 婚后： 士贰其行。「 二三其德。 言即遂矣，| 至于暴矣。 薄情寡义 (1) 举动：

男：抱布贸丝、来、谋； 女：乘、望、泣涕、笑、言； (2) 性格： 男：急躁、任性；

女：温柔体贴、纯真热情。

(1 )桑之未落

起兴比喻女子年轻貌美

其叶沃若 (2 )于嗟鸠兮

无食桑葚 起兴类比女子不要沉迷爱情 (3 )桑之落矣

其黄而陨 起兴烘托女子年老色衰 (4 )淇则有岸

隰则有泮

起兴表现女子痛苦无边 、女子为何被弃？ 三四两章有哪些用了对比的手法? (1)被弃原因：-

「，男子负心说。

(2)对比：

二，年老色衰说。 三，财富说。 四，社会风俗说。

2 》对比：薄情寡义

合作探究

1、恋爱阶段，男女双方各有何举动？反映出男女主人公什么样的性格？

(1)举动：

男：抱布贸丝、来、谋；

女：乘、望、泣涕、笑、言；

(2)性格：

男：急躁、任性；

女：温柔体贴、纯真热情。

2、读<< 致橡树>> (舒婷)感受女主人公的形象.

我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。

你有你的铜枝铁干卜平等自立自强

我有我红硕的花朵，

我们分担寒潮、风雷、霹雳；>

我们共享雾霭、流岚、虹霓，〜

仿佛永远分离，卜平等自立自强

却又终身相依。一

3、第三章和第四章在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生活前，先用了“桑之未落，

其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？请简要分析一下这种表现手法。

简析：比兴手法。

“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句以桑起

兴，引发下文表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。同时，这几句诗又以桑设喻，以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至

痛苦。其中，其叶沃若喻女子青春年华；以“鸠”无食桑葚喻女子不要对男子过分迷恋；桑之落矣，其黄而陨喻女子年长色衰。

用自然现象起兴，引出生活及感情化，兼以隐喻，更能激发联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。

4、本诗采用怎样的叙述角度？有何作用？

(1)以“我”(女主人公)的口吻叙述，采用对比写法。

(2)在女主人公的回忆中叙事抒情更能引起人们对其不幸遭遇的同情。

5、谈谈诗中弃妇的形象。

(1)对爱情与幸福有诚挚的追求、勤劳；

(2 )无辜被弃、无奈，不能抗争命运；

(3)温柔、坚强。

6、如何看待女主人公的婚姻悲剧？

女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。

在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲

剧是不可避免的。

主题

诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给

妇女深刻的痛苦。

爱情是文学作品中永恒的主题，是滚滚红尘中不衰的话题。衣食男女每天都在上演着悲欢离合。有的千古传诵，有的默默无闻，有的轰轰烈烈，有的催人泪下。我们这节课所学的