工程制图与识图1-1：基本规定

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建筑工程制图与识图课程标准

《建筑工程制图与识图》课程标准1 课程基本信息2 课程概述（一）课程性质《建筑工程制图与识图》是建筑设计专业必修的专业基础课，是学生快速、准确绘制建筑工程图样的根本保障。

本课程以熟练应用绘图工具进行建筑工程图样的绘制为基础，通过绘制不同类型建筑物的建筑工程图样，使学生掌握制图和读图方法，掌握制图与识图的基本方法和技巧，具备独立绘制和识读建筑工程图样的能力，具备建筑工程绘图员所必需的职业素养，具备较好的沟通表达能力和团队合作能力。

本课程重点培养从事建筑工程绘图工作的高技能人才，该专业的初次就业的岗位为：绘图员、施工员等，目标就业岗位为：高级工程师。

根据市场调研并进行分析，该岗位的核心能力是有效利用建筑工程图样正确表达建筑构件，解决工程中图纸有关的各类技术问题。

要求具备良好的识读和绘制建筑工程图样能力，全面的施工组织和管理能力，熟练运用各种建筑机械设备的能力和良好的沟通表达能力，识图和绘图能力在各种必备能力中处于基础性地位，是其他能力的培养的前提。

因此，本课程在学生职业能力培养中有十分重要的作用，也是培养学生职业素养的重要平台。

课程通过绘制不同性质建筑物的工程图样，培养学生的态度意识、规范意识和质量意识也有重要的作用。

《建筑工程制图与识图》课程在培养职业能力和职业素养中的基础性地位决定了它将按照由简单到复杂、由单一到综合的职业能力形成规律，贯穿于整个人才培养过程中。

必须在《计算机应用基础》学习后开设，也是学习后续专业核心课程《建筑结构》、《建筑施工组织》、《建筑施工技术》的基础。

（二）设计思路具体思路如下：企业调研→学习领域分析→创设学习情境→寻找合适的载体→对载体进行细化，系统化的实施工作过程→制定课程标准、落实课程实施要素→与企业联合开发工学结合教材→创新教学模式，改革教学方法，提高教学质量→改革学业评价体系，实施质量监控→进一步开发，融合制图与识图工具应用和建筑工程图样绘制，通过采用多元化教学方法和现代化教学手段，将“学生——建筑工程图样”进行统一，培养学生熟练应用绘图工具绘制建筑工程图样的能力。

《工程制图与识图》课程标准

《工程制图与识图》课程标准一、课程性质与任务工程制图与识图课程是畜牧工程技术专业的专业基础课，本课程设置的目的是培养学生的空间想象能力和思维能力，进而培养学生的识读和绘制图样的能力，为提高学生素质、形成综合职业能力和继续学习打下基础。

通过本课程学习可以使学生掌握基本视图、绘图技巧，熟练绘制工程图纸。

具备独立运用AutoCAD设计和制作工程图的能力。

达到专业绘图员等专业岗位的综合素质。

本课程的知识和技能都是在行业、企业充分调研的基础上，基于职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，重新进行了整合，教学内容充分体现了高等职业教育的实践性、职业性、开放性。

二、课程教学目标（一）知识目标:1.掌握工程制图的基本概念、制图基本知识；2.掌握三视图的基本理论及应用；3.熟练掌握《工程制图》国家标准；4.掌握零部件图样的计算机绘制方法和图纸要求；5.掌握徒手绘制工程图样方法；6.掌握利用工具按国家标准绘制工程图样方法；7.掌握AutoCAD绘制工程图样方法。

（二）能力目标:1.能够正确识读中等难度的零件图和装配图；2.能正确查阅《工程制图国家标准》，并根据国家标准正确绘制工程图样；3.能够利用手工和计算机绘制工程图样；4.能独立运用AutoCAD设计方案、绘制工程图样；5.能使用各种工具拆装部件或机器；能使用绘图工具绘制工程图样；6.能使用技术测量工具进行零件、装配体测绘。

（三）素质目标1.培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；2.培养学生的自主学习意识和自学能力；3.培养学生的创新意识与创造能力；4.培养学生的团结、合作精神。

5.具有终身学习的意愿。

三、参考学时64四、课程学分4学分五、课程内容和要求六、教学建议（一）教学方法（1）采用项目教学、任务驱动的教学方法。

①根据目标，设计任务。

教师根据课程的教学目标，精心设计工作任务。

在总体教学目标的基础上，把总体目标合理地分解成若干个任务。

②引导学生，分析任务。

《建筑工程制图与识图》(第二版)课件第1章

图线的种类及用途
线宽组
线宽比 b 0.7b 0.5b 1.4 1.0 0.7 1.0 0.7 0.5 线宽组 0.7 0.5 0.35 0.5 0.35 0.25
0.25b 0.35 0.25 0.18 注：1 需要微缩的图纸，不宜采用0.18mm及更细的线宽。 2 同一张图纸内，各不同线宽中的细线，可统一采用较细的线宽组的细线。
注：有特殊需要的图纸，可采用b× l为841mm× 891mm与1189mm× 1261mm的幅面。
A0~A3 横式（一）
A0~A3 横式（二）
A0~A4 立式（一）
A0~A4 立式（二）

标题栏和会签栏
标题栏（一）标题栏（二）

1.工程图纸应按专业顺序编排。应为图纸目录、总图、建筑图、结构图、给水排水图、暖通空调图、电气图等。 2.各专业的图纸，应按图纸内容的主次关系、逻辑关系进行分类排序。

尺寸数字
◦ 图样上的尺寸，应以尺寸数字为准，不得从图上直接量取。 ◦ 图样上的尺寸单位，除标高及总平面以米为单位外，其他必须以毫米为单位。
尺寸数字的注写方向
尺寸数字的注写位置

尺寸的排列与布置
◦ 宜标注在图样轮廓以外，不宜与图线、文字等相交。 ◦ 互相平行的尺寸线，应从被注写的图样轮廓线由近向远整齐排列，较小尺寸离轮廓线较近，较大尺寸离轮廓线较远。 ◦ 图样轮廓线以外的尺寸界线，距图样最外轮廓线之间的距离，不宜小于10mm。平行排列的尺寸线的间距，宜为7mm ~10mm，并应保持一致。总尺寸的尺寸界线应靠近所指部位，中间的分尺寸界线可稍短，但其长度应相等。
1189(A2+1l)
1635(A2+7/4l) 2080(A2+5/2 l)

第一章制图基本知识

（1）尺寸界线。尺寸界线应用细实线绘制，一般应与被注长度垂直，其一端应离开图样轮廓线不小于2mm，另一端宜超出尺寸线2～3mm。图样轮廓线可用作尺寸界线，如图1-8（b）所示。（2）尺寸线。尺寸线应用细实线绘制，应与被注长度平行。图样本身的任何图线均不得用作尺寸线。（3）尺寸起止符号。尺寸起止符号一般用中粗斜短线绘制，其倾斜方向应与尺寸界线成顺时针45°角，长度宜为2～3mm。半径、直径、角度与弧长的尺寸起止符号，宜用箭头表示，尺寸箭头的画法如图1-8（c）所示。（4）尺寸数字。图样上的尺寸，应以尺寸数字为准，不得从图上直接量取。图样上的尺寸单位，除标高及总平面图是以米为单位外，其他一般以毫米为单位。但在道路、桥梁、水利等专业的工程图样中，表示长度的里程桩号以公里为单位，工程结构物多以厘米为单位，请注意图中说明。
A3、A4留10mm；留有装订边图框到图纸边的距离一般为：装订边一侧25 mm，其余边A0、A1、A2留10 mm，A3、A4留5 mm。
如图1-2所示。
不留装订边的图纸对绘图、复制、折叠、装订和使用都十分方便，应优先选用。
《工程制图与识图》编写组
3．标题栏
标题栏（简称图标）是图纸的重要内容之一，每张图纸均应画出图
图1-12 直径的标注方法
《工程制图与识图》编写组
（3）角度。角度的尺寸线应以圆弧表示。该圆弧的圆心应是该角的顶点，角的
两条边为尺寸界线。起止符号应以箭头表示，如没有足够位置画箭头，可用圆点代替，角度数字应按水平方向注写，如图1-13所示。图1-14 标注方法坡度的
图1-13 角度的标注方法
《工程制图与识图》编写组
标。图标的位置位于图纸右下角。图标的外框线用粗实线绘制，分格线用细实线绘制，图标的右边框线和下边框线应与图框线重合。图标的长边置于水平方向并与图纸长边平行时，则构成X型图纸；图标的长边与图纸短边平行时则构成Y型图纸。不同行业图标的格式和尺寸不尽相同，在实际工作中，参照行业标准要求。国家标准图标格式如图1-3所示，学生作业用图标可参考图1-4。

建筑制图与识图

（5）属于本层但又位于剖切平面以上的建筑构造及设施，如高
窗、搁板、吊柜等用虚线
整理ppt
19
（6）一层平面图应注明剖视图的剖切位置和投影方向及编号，确定建筑朝向的指北针
（7）标明主要楼、地面及其他主要台面的标高，注明总尺寸、定位轴线间的尺寸和细部尺寸
（8）屋顶平面图则主要表明屋面形状、屋面坡度、排水方式、雨水口位置，挑檐、女儿墙、烟囱、上人孔及电梯间等构造和设施
整理ppt
26
X轴南北方向；Y轴东西方整向理ppt
27
整理ppt
28
（5）有关的标高和尺寸在总平面图上，标高、距离均以米为单位，注至小数点后2到3 位
（6）未来计划扩建工程位置（7）指北针或风向频率玫瑰图（8）图例（9）比例
整理ppt
29
整理ppt
30
整理ppt
31
整理ppt
32
标高注法为3毫米高的等腰三角形，用细实线绘，可以指在标高顶面上，也可以指在引出线上。
总平面图上，标室外地坪标高时用实心黑三角
3.75
整理ppt
11
▪ 6、引出线
图中某些部位具体内容无法标注时用引出线，引出线用细实线。
整理ppt
12
▪ 7、折断符号和连接符号
▪ 8、对称符号：
对称画形可以只画一半，并画对称符号。对称符号是细点画线，两端画出长度6—10毫米平行线，线间距2—3毫米
总平面图
1：500，1：1000，1：2000
建筑平立剖面图 1：50，1：100，1：200
建筑局部放大图 1：10，1：20，1：50
建筑构造详图
1：1，1：2，1：5，1：10，1：20，1：50

2024版年度建筑工程制图与识图

题。
02
案例二
某办公楼空调通风图纸识读。分析该办公楼的空调通风系统组成，识别
图纸中的图形符号，了解空调设备的布局和管道连接方式，并评价其设
计合理性。
03
案例三
某工厂电气图纸识读。分析该工厂的电气系统组成，识别图纸中的图形
符号和标注，了解电气设备的布局和配线方式，并指出可能存在的安全
隐患。
22
Part
在长期实践中形成的、符合人们视觉心理和读图习惯的约定俗成的画法。
如建筑、结构、给排水、电气等各专业的制图标准，以及各地方、各企业的补充规定和细则。
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5
制图工具与材料
绘图板
用于固定图纸，有木板、塑料板等不同材质。
丁字尺
用于绘制水平线和垂直线，有木质、塑料、金属等不同材质。
三角板
线条与比例
采用不同线型和比例表示管道、设备、建筑物等。
标注与说明
对图纸中的设备、管道、阀门等进行标注，并附加必要的文字说明。
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20
设备图纸识读要点
了解设备系统组成
先了解整个设备系统的组成，包括主要设备和辅助设备等。
查阅相关规范与资料
在识读过程中，需要查阅相关的设计规范、施工验收规范等资料。
建筑工程制图与识图
2024/2/3
1
• 建筑工程制图基本概念 • 建筑工程图纸识读基础 • 建筑结构制图与识图 • 建筑设备制图与识图 • 建筑施工图制图与识图 • 建筑工程制图与识图实践应用
2024/2/3
目录
2
Part
01
建筑工程制图基本概念
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3
制图目的与意义

建筑构造与识图第一章建筑识图基础知识

1.2 绘制工具与仪器的使用方法
（2）比例尺常见的比例尺如图1.9所示。比例尺的使用方法是：首先，在尺上找到所需的比例；然后，看清尺上每单位长度所表示的相应长度，就可以根据所需要的长度，在比例尺上找出相应的长度作图。例如，要以1∶100的比例画2700 mm的线段，只要从比例尺1∶100的刻度上找到单位长度1 m（实际长度仅是10 mm），并量取从0到2.7 m刻度点的长度，就可用这段长度绘图了。
表1.6 绘图所用的比例
1.1 制图的基本知识
图1.4 比例的注写
1.1 制图的基本知识
如图1.5（a）所示，图样上的尺寸应包括尺寸线、尺寸界线、尺寸起止符号和尺寸数字四要素。尺寸线、尺寸界线用细实线绘制，如图1.5所示。尺寸起止符号一般用中实线的斜短画绘制，其倾斜的方向应与尺寸界线成顺时针45°角，长度宜为2～3 mm。半径、直径、角度、弧长的尺寸起止符号宜用箭头表示，箭头的画法如图1.5（c）所示。
1.1 制图的基本知识
比例宜注写在图名的右侧，字的底线应取平齐，比例的字高应比图名字高小一号或两号。如图1.4所示。
注：字号与字高的换算关系：美国人习惯于用"磅"作为文字的计量单位，而中国人却习惯于字号作为文字的计量单位。它们的对应关系是：初号=42磅=14.82毫米小初=36磅=12.70毫米一号=26磅=9.17毫米小一=24磅=8.47毫米二号=22磅=7.76毫米小二=18磅=6.35毫米三号=16磅=5.64毫米小三=15磅=5.29毫米四号=14磅=4.94毫米小四=12磅=4.23毫米五号=10.5磅=3.70毫米小五=9磅=3.18毫米六号=7.5磅=2.56毫米小六=6.5磅=2.29毫米七号=5.5磅=1.94毫米八号=5磅=1.76毫米字体的磅值大小是指从字母笔划的最顶到字母笔划的最底端。1英寸等于72磅。

工程制图与识图第1章习题解答

6
1-3-1答案
返回
7完
1-3-2答案
返回
8完
1-3-3答案
返回
9完
1-3-4答案
返回
10完
1-3-5答案
返回
11完
1-4 分析并标注下列各平面图形的尺寸
返回
12
1-4-1答案
返回
13完
1-4-2答案
返回
14完
1-4-3答案
返回
15完
1-5
返回
按图中给定的尺寸，用合适的比例抄画平面图形，并标注尺寸。（用A3图纸，绘制图框）
16
1-5-1答案
返回
17完
1-5-2答案
返回
18完
1-5-3答案
返回
19完
1-5-4答案
返回
20完
1-6 1-6 徒手绘制练习(在右边徒手抄画左边图形)
返回
21
1-6答案
返回
22完
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
23
第1章题号索引习题解答
1-1
1-2
1-3
1-4
1-5
1-6
（本章解答系统由李奉香和周川制作） 1
1-1 1-1 图线练习(用工具绘制，即尺规绘图)
返回
2
1-1答案
返回
3
完
1-2
返回
1－2 按图中给定的尺寸，用1：1的比例抄画图形。（绘制在A3图纸上，绘制图框）
4
1-2答案
返回
5
完
1-3 分析并标注下列各平面图形的尺寸（数值按1：1在图上量取整数）返回

建筑施工图制图标准规范及识图

虚线表示6、7、8三个月（雨季）统计的风向频率
6）绿化规划和管道布置。总平面图常用的比例为1：500、1：1000、1：2000、1：5000等。
第三部分建筑总平面图
6、总平面图的图识图
1．了解图名、比例。
2．了解工程性质、用地范围、地形地貌和周围环境情况。
3．了解建筑的朝向和风向 4．了解新建建筑的准确位置。
第三部分建筑总平面图
4、总平面图图示方法
总平面图是用正投影的原理绘制的，图形主要是以图例的形式表示下面给出了部分常用的总平面图图例符号，画图时应严格执行该图例符号
新建建筑物
拆除的建筑物
挡土墙
草
坪
建筑物下面的通
坐
道
标
原有建Байду номын сангаас 物
计划扩建的预留地
或建筑物
围墙及大门
围墙及大门
方格网交叉点标高
方格网点交叉点标高
护坡
台阶
第三部分建筑总平面图
9、图纸线型
⑴ 粗实线轮廓线
新建建筑物±0.00高度的可见
⑵ 中实线新建构筑物、道路、桥涵、围墙、边坡、挡土墙等的可见轮廓线、新建建筑物±0.00高度以外的可见轮廓线；
⑶ 中虚线计划预留建（构）筑物等轮廓
⑷ 细实线原有建筑物、构筑物、建筑坐标网格等以细实线表示。
第二部分建筑施工图内容
3、工程做法工程做法表主要是对建筑各部位构造做法用表格的形式加以详细说明。 4、门窗表门窗表是对建筑物上所有不同类型的门窗统计后列成的表格，以备施工、预算需要。
第二部分建筑施工图内容
5、建筑施工图（简称建施图）主要用于表达建筑物的规划位置、外部造型、内部各房间的布置、内外装修及构造施工要求等。主要包括施工图首页、总平面图、各层平面图、立面图、剖面图及详图等。 6、结构施工图（简称结施图）主要用于表达建筑物承重结构的结构类型、结构布置、构件种类、数量、大小、作法等。主要包括结构设计说明、结构平面布置图及构件详图等。 7、设备施工图（简称设施图）主要用于表达建筑物的给水排水、暖气通风、供电照明、燃气等设备的布置和施工要求。主要包括各种设备的平面布置图、轴测图、系统图及详图等

园林工程制图与识图第1章-制图的基本知识

(2)尺寸线——表示所注尺寸的度量方向和长度。用细实线绘制，不能用其他线代替或与其他线重合。
(3)尺寸起止符号（尺寸线终端）——尺寸的起止点。有箭头和45°短划两种。标注直径、半径、角度是一般用箭头。
(4)尺寸数字——表示尺寸的大小。尺寸数字一般写在尺寸线的上方、左方或尺寸线的中断处。
4b～5b
（四）尺寸数字（表示尺寸的大小）
1、工程图上标注的尺寸数字，是物体的实际尺寸，它与绘图所用的比例无关。
2、图样上的尺寸单位，除标高及总平面图以米为单位外，均必须以毫米为单位。因此，图样上的尺寸数字无需注写单位。
3、一般应注在尺寸线的上方，也可注在尺寸线的中断处。同一图样标注时必须一致。
第一节制图标准的有关规定
已知：两个同心圆，求：与这两个同心圆内切且同心的椭圆
第三节几何作图
4.椭圆的画法 (2) 四心圆弧法近似椭圆
O
第三节几何作图
5. 平面图形的分析和画法
(1)平面图形的尺寸分析
★ 定形尺寸
如15、R12、R15、Ф20
★ 定位尺寸
如8、75等均为定位尺寸
R15 φ5
R10
φ20 φ30
取三等分得1、2、3点
连接3B 过1、2点作3B的平行线交AB于
1' 、 2' 即得三等分点 A
2.等分圆周作多边形
(1)三等分圆周和作正三角形
B
C
丁字尺三角板
第三节几何作图
(2)六等分圆周和作正六边形
第三节几何作图
(3)五等分圆周和作正五边形
第三节几何作图
3.圆弧连接 (2)圆弧与相交二直线连接
❖ 正确应用绘图工具和仪器，绘制符合国家制图标准的建筑工程图样；

《工程制图与识图》课程标准(2024)

5
课程内容与结构
工程制图基础知识
包括投影原理、视图表达、尺寸标注等。
工程图纸的阅读与绘制
包括零件图、装配图、
建筑施工图等。
计算机辅助设计与绘图
介绍CAD等计算机辅助
设计软件在工程制图中
的应用。
实践环节
通过课程设计和实验等环节，提高学生的实践能力和创新能力。
2024/1/29
6
02 工程制图基础知识
《工程制图与识图》课程标准
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课程概述与目标 • 工程制图基础知识 • 工程识图方法与技巧 • 工程制图实践训练 • 工程识图案例分析 • 课程考核与评价标准
2
01
课程概述与目标
2024/1/29
3
课程背景与意义
2024/1/29
01
工程制图与识图是工程技术领域的基础技能，对于培养工程技术人才具有重要意义。
规格。
15
识图实例分析
实例一
零件图的识读，包括视图选择、尺寸标注和技术要求的识读。
实例二
装配图的识读，包括装配关系、配合尺寸和装配技术要求的识读。
实例三
建筑平面图的识读，包括建筑物布局、房间功能和尺寸标注的识读。
实例四
电路图的识读，包括电路组成、元件符号和连接关系的识读。
2024/1/29
2024/1/29
7
制图基本规定
比例
规定图形与实物尺寸的缩放比例，常用比例有1:1、1:2、1:5 、1:10等。
图线
规定图线的种类、线宽和用途，如粗实线、细实线、虚线、点划线等。
图纸幅面和格式

《工程识图与制图(含CAD)》课程标准

《工程识图与制图（含CAD）》课程标准1.1 课程的性质该课程是道路与桥梁工程技术专业的一门专业基础课程，同时也是城市轨道交通工程技术、地下与隧道工程技术、市政工程技术、道路工程造价、道路工程检测技术等专业的专业基础课程（在不同专业其课程名称和课时数有一些差异），它是土建类课程的前导课。

通过本课程的学习，使学生能够在掌握工程制图的基本知识、几何画法的基础上，对道路工程图以及公路相关结构物（桥梁、涵洞、隧道和通道等工程实体）的图纸进行识别并会运用国家现行制图规范、规程和相关标准进行工程实体图纸的绘制，为以后的专业课学习奠定良好的基础。

1.2 设计思路本课程的设计坚持以道路桥梁工程建设从业人员的综合职业能力培养为目标，以职业教育项目课程开发原则为指导，以校企合作为路径，与行业企业合作共同开发与设计。

根据行业企业专家对道路与桥梁工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，设定职业能力培养目标；以任务驱动、能力训练为核心设计教学方法；以过程性考核为主线设计考核方案；以企业真实工程项目为载体设计能力训练项目，结合职业技能证书考证，强化学生实践动手能力的培养。

2.课程目标通过本课程的学习主要是培养学生的“四种”能力和“一种”作风，即培养学生正确运用正投影、轴测投影、标高投影等表达方法，绘制道路工程图样的能力；以投影理论为基础，提升空间想象和思维能力，培养阅读道路工程图样的能力；培养学生运用和执行国家标准的能力；培养学生自主学习和可持续发展能力；培养学生严谨细致、求真务实和与时俱进的工作作风。

2.1 能力目标能运用投影基本知识，利用投影原理和国家制图标准，徒手或尺规绘制正确图形；能运用制图和识图的基本知识，初步正确识读道路桥梁各类图纸；能运用计算机绘图基本知识和制图、识图知识，快速绘制道路路线工程图、桥梁工程图、涵洞工程图等图纸。

2.2 知识目标掌握国家道路制图标准，理解投影的原理和基本知识，掌握基本体、组合体的投影规律及画法，掌握轴测图的原理与画法；掌握剖面图、断面图的形成、画法、标注；理解标高投影的原理，掌握平面、曲面的表达方法，掌握坡面线、坡脚线的画法，理解和掌握道路路线工程图的识读方法、组成；了解道路路面结构图，掌握桥梁构件图的识读方法，理解掌握钢筋混凝土结构图的钢筋类型、识读方法步骤；掌握桥梁工程图的组成、识读方法步骤，了解涵洞工程图的识读知识；了解道路CAD软件的绘图环境，掌握CAD基本绘图命令，掌握道路工程图和桥梁工程图的绘制步骤和方法。

建筑工程识图与制图

建筑工程识图与制图在建筑工程中，识图与制图是非常重要的环节。

它不仅能够帮助建筑师、设计师和工程师们更好地理解和沟通设计意图，还能够提供准确的施工信息，以保证建筑工程的顺利进行和质量的保证。

本文将探讨建筑工程中的识图与制图的重要性，并介绍一些常用的识图与制图方法。

1. 识图识图是指根据建筑设计的平面图、立面图、剖面图等来理解建筑设计的意图和主要构造。

在识图的过程中，需要具备以下几方面的能力：（1）了解建筑构造：包括各类建筑构件、部位的名称和功能，如墙体、梁柱、楼板等。

还应了解这些构件之间的相互作用，以及它们在建筑中的位置和布置。

（2）理解建筑尺度与比例：建筑图纸上的尺度通常是按照比例绘制的，因此需要具备根据图纸上的标尺来判断实际尺寸大小的能力。

（3）解析建筑符号：建筑图纸上使用了很多的符号和标识，这些符号代表了不同的构件或特定的要求，要能够正确理解和解析这些符号的含义。

通过准确的识图，可以更好地理解建筑设计图纸，并为制图提供了基础。

2. 制图制图是指根据建筑设计图纸的要求，使用合适的绘图工具和技术，将设计图纸转化为可供施工和阅读的图纸。

在制图的过程中，需要注意以下几点：（1）使用合适的绘图工具：根据图纸的要求，选择合适的绘图工具，如绘图板、直尺、量角器、铅笔和专业的绘图软件等。

（2）正确设置图纸的尺寸和比例：根据图纸的尺寸和比例要求，进行正确的设置。

在手绘图纸时，要使用标尺和比例尺进行测量和绘制。

（3）准确绘制建筑构造：根据图纸上的要求，使用准确的尺寸和比例，绘制建筑构造，包括平面图、立面图、剖面图等。

要确保图纸的准确性和可读性。

（4）标注建筑细节和尺寸：在图纸上标注建筑细节和尺寸，以便施工人员能够清晰地理解和遵循。

（5）完善图纸的布局和格式：注意图纸的整体布局和格式，使其清晰易读，合理美观。

通过准确的制图，可以将建筑设计图纸转化为施工所需的图纸，并为建筑工程的顺利进行提供保障。

总结：建筑工程识图与制图在建筑设计和施工过程中非常重要。

工程制图与识图课程标准

《工程制图与CAD》课程标准课程名称：工程制图与CAD学时：80（一）课程性质《工程制图与CAD》是工程造价专业的专业基础课，也是主干课程之一。

培养学生识读水利工程图和房屋建筑图的技能，该技能是水利工程专业领域工程技术人员必须具备的职业技能。

（二）课程设计思路本课程立足于职业能力的培养，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以预期的职业能力为中心组织课程内容和课程教学，实施案例教学、任务驱动、讲练结合的模式，以实际工程中典型的水工建筑物为案例，以拟定的实训题目为任务，图物对照进行读图和绘图，循序渐进的对学生进行职业能力的培养。

其理论知识的选取紧紧围绕培养相应的职业能力的需要来进行，让学生在完成具体训练的过程中来发展职业能力；以工作任务为中心，将不同类型的知识综合起来，实现理论与实践的一体化，有利于培养学生的综合应用知识和技能，以便有效地完成工程建设岗位上相应的工作任务。

（五）课程内容及教育教学要求（见附表15）（六）教材选择1、程时甘主编.现代机械制图.北京:电子工业出版社,20052、程时甘主编.现代机械制图习题集.北京: 电子机械工业出版社,2005参考书：1、《水利工程制图》及《水利工程制图习题集》河海大学出版社印翠凤张牧主编2、《房屋建筑学》中国水利水电出版社凌卫宁李柯主编（七）课程教学资源的使用与建设1、网络资源利用教师借助网络课程，完成与学生的教学交互，了解学生的学习动态。

以学生为中心，指导学生的学习探索活动。

同时学生通过互联网精品课程网站共享型教学资源自主学习专业课程。

2、实训资源利用学生通过实训能随时验证教学内容，丰富学生自主学习手段，发挥学生的主观能动性。

学生利用课余时间到实训中心去完成某项仿真或真实工作项目。

（八）学习场地、设施要求1、多媒体教学设备2、专业绘图实训室（九）教师要求专职教师两名（十）教学组织与设计实施案例教学、任务驱动、讲练结合的模式，以实际工程中典型的水工建筑物为案例，以拟定的实训题目为任务，图物对照进行读图和绘图，循序渐进的对学生进行职业能力的培养。