七年级政治理解诚信1
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3、阅读教材，自主找出下列问题的答案
（ห้องสมุดไป่ตู้）、什么是诚信（表现）
（2）、真实不欺的含义，表里不一的含义以及它们的意义？
（3）、诚信在生活各个方面的表现
（4）、诚信与负责的关系
4、想一想，根据教材P59你知道“瓜代有期”这个成语吗？
（1）、“瓜代有期”说得是：
（2）、它的寓意是：
（3）、对我的启示是：
5、学生快速阅读教科书“阅读空间”的内容，想一想“文章中的女主人公能算是一个诚信的人吗？为什么？
自测：
阅读完教材后，自主完成《全效学习》里面的填空题。
四、合作探究
1、学生活动：诚信接龙。请大家说说关于诚信的名言或成语
诚信：诚即诚实，真诚信即信用，守信
2、学生讨论，教师引导
1985年的一天，由海尔总裁砸冰箱案例进行讨论
得出结论：诚信对于所有人来说，都是弥足珍贵的，它使人与人的关系变得和谐，使心与心靠得更近，十个人成功得道路变得更加坦荡。（既是无价的，又是有价值的。）
二、出示教学目标：
1、知道诚信是古老的道德范畴，也是令人钦敬的道德品质，懂得对人守信，对事负责是诚信的基本要求，知道真实不欺、表里如一、信守承诺的含义。
2、理解诚信的重要意义。
3、养成诚信的道德品质，在生活总做到真实不欺，表里如一，信守承诺。
三、自学自测
自学指导：请同学们认真自读课本P58—63，大字部分精度，小字部分泛读，把重要的信息标好；然后完成下列自测题.
体验教育：发生在自己身上的关于诚信的小故事，“讲述自己的诚信故事”。
6、歌曲欣赏《诚信之歌》结束本节课
五、课堂小结：
六、当堂达标
见全效学习
教
学
反
思
课题
主备人
周艳慧
备课时间
第6周
第15课时
备课组长签名
教研组长签名
教学内容
理解诚信
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
过程与方法
情感态度价值观
教学重点
诚信在生活中的主要表现
教学难点
如何正确认识现实生活中诚信的复杂性
教
学
过
程
一、导入新课：
课堂小调查，你最愿意和怎样的人交往。
A、热情大方B、勤奋好学C、多才多艺D、诚实守信
（ห้องสมุดไป่ตู้）、什么是诚信（表现）
（2）、真实不欺的含义，表里不一的含义以及它们的意义？
（3）、诚信在生活各个方面的表现
（4）、诚信与负责的关系
4、想一想，根据教材P59你知道“瓜代有期”这个成语吗？
（1）、“瓜代有期”说得是：
（2）、它的寓意是：
（3）、对我的启示是：
5、学生快速阅读教科书“阅读空间”的内容，想一想“文章中的女主人公能算是一个诚信的人吗？为什么？
自测：
阅读完教材后，自主完成《全效学习》里面的填空题。
四、合作探究
1、学生活动：诚信接龙。请大家说说关于诚信的名言或成语
诚信：诚即诚实，真诚信即信用，守信
2、学生讨论，教师引导
1985年的一天，由海尔总裁砸冰箱案例进行讨论
得出结论：诚信对于所有人来说，都是弥足珍贵的，它使人与人的关系变得和谐，使心与心靠得更近，十个人成功得道路变得更加坦荡。（既是无价的，又是有价值的。）
二、出示教学目标：
1、知道诚信是古老的道德范畴，也是令人钦敬的道德品质，懂得对人守信，对事负责是诚信的基本要求，知道真实不欺、表里如一、信守承诺的含义。
2、理解诚信的重要意义。
3、养成诚信的道德品质，在生活总做到真实不欺，表里如一，信守承诺。
三、自学自测
自学指导：请同学们认真自读课本P58—63，大字部分精度，小字部分泛读，把重要的信息标好；然后完成下列自测题.
体验教育：发生在自己身上的关于诚信的小故事，“讲述自己的诚信故事”。
6、歌曲欣赏《诚信之歌》结束本节课
五、课堂小结：
六、当堂达标
见全效学习
教
学
反
思
课题
主备人
周艳慧
备课时间
第6周
第15课时
备课组长签名
教研组长签名
教学内容
理解诚信
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
过程与方法
情感态度价值观
教学重点
诚信在生活中的主要表现
教学难点
如何正确认识现实生活中诚信的复杂性
教
学
过
程
一、导入新课：
课堂小调查，你最愿意和怎样的人交往。
A、热情大方B、勤奋好学C、多才多艺D、诚实守信