幼 儿 园 大 事 记 录
幼儿区角观察记录26篇
才儿坊@珊瑚水岸幼儿园区角活动观察记录表
才儿坊@珊瑚水岸幼儿园
区角活动观察记录表
才儿坊@珊瑚水岸幼儿园区角活动观察记录表
才儿坊@珊瑚水岸幼儿园区角活动观察记录表
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才儿坊@珊瑚水岸幼儿园区角活动观察记录表
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才儿坊@珊瑚水岸幼儿园
区角活动观察记录表
才儿坊@珊瑚水岸幼儿园区角活动观察记录表
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才儿坊@珊瑚水岸幼儿园
区角活动观察记录表
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才儿坊@珊瑚水岸幼儿园
区角活动观察记录表
才儿坊@珊瑚水岸幼儿园
区角活动观察记录表
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区角活动观察记录表
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才儿坊@珊瑚水岸幼儿园区角活动观察记录表
才儿坊@珊瑚水岸幼儿园区角活动观察记录表。
幼儿园观察记录
幼儿园观察记录幼儿园观察记录（一）：幼儿姓名：莹莹性别：女幼儿基本状况：不爱说话，不爱喝水。
观察日期：2014年9月7号观察环境：教室观察目的及由来：莹莹是个贪玩的小孩，每次喝水时总是拖拖拉拉，磨蹭着不愿意喝。
之后更是有"心计"的把自我的水倒在别的小朋友杯子里。
我就这个问题和她外婆做了沟通，其外婆反映她在家也不爱喝水，期望老师能找到解决的办法。
这次能改变这种状况，让她愉快的把水喝完吗？观察项目：莹莹在课间喝水时的表现观察策略：我每次只给她接半杯水，并在喝水前给幼儿讲故事做引导，如果她还是不喝，我就多多鼓励他，让她顺利喝完水。
观察实录：喝水时间到了，我先讲了《亮亮爱喝水》的故事，莹莹听得很认真。
小朋友排队接水时，我给她接了半杯，并在一旁鼓励他：“你这天必须能喝完。
”刚开始她还认真的捧着杯子喝，不一会儿，她就开始边喝边玩，我及时的鼓励他：“快喝水呀，老师明白你喝水很快，最厉害啦！”这时，已经有小朋友喝完了。
我和小朋友一齐给她喊加油，受到了小朋友的情绪感染，很快把半杯水喝完了。
并高兴的对我说：“我喝完了。
”我又及时的在小朋友面前表扬了他，并奖励给他一朵小花。
第二次喝水时，她自我拿着水杯接了半杯水，这次她没有贪玩，很快的把水喝完了。
并跑来告诉我：“我喝完了。
”我高兴的表扬了她，并在小朋友面前肯定了她的进步。
她高兴地回到座位上，看得出，她也为自我能这么快完成任务感到高兴。
分析：我这次没有做过多的要求，只是降低了难度（分两次完成，一次只喝半杯。
）并在喝水前给幼儿讲了关于喝水重要性的故事，透过对故事的理解，和我及时的鼓励，还有小朋友给他加油，她很快喝完了水，比以前有了很大进步，由此能够看出，只要孩子的用心性被激发，任何困难都能够克服，关键是老师如何在活动之初就想好如何把幼儿的潜在激情激发出来。
措施：1。
降低难度，用故事做引导。
2。
及时鼓励，让幼儿在小朋友面前找到信心。
3。
完成后要及时给予表扬和必须奖励，使幼儿对下一次挑战充满期盼。
小豆丁幼儿园成长记
《小豆丁幼儿园成长记》是一本孩子自己写作的幼儿园成长回忆录。
作者是一个八岁的小男孩，名叫徐知临，在2014年的夏天，用铅笔一个字一个字地写下了他幼儿园生活的回忆录，揭开了童年原初本真的神秘面纱。
读完这本书，我跟女儿都有同感，觉得这所幼儿园真的很有趣。
女儿还问：为什么我读的幼儿园跟他的都不一样？确实，我们从幼儿园开始，大多数的时间都呆在教室里面，整齐又安静地坐在课桌前，听老师在上面讲讲讲，而孩子们在下面听听听。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”
他幼儿园里的每个节日都有活动，老师都策划了活动带大家一起去亲自体验，然后再去了解其中的故事和传说。
和小伙伴们一起玩各种各样的游戏，还出去孤儿院、农业考察，发广告纸练胆量等等。
经常和大自然接触，认识了各种动物朋友。
真的是特别有趣，看完这本书，我都想去这样的幼儿园读书。
学习并不一定要坐在课桌前写写写才叫学习，在参与活动的过程中去学知识，更牢固更深刻。
比如平时我们带孩子去玩的时候，提前做点功课。
能及时应景给孩子们讲一些故事，这样的寓教于乐学习方式他们更喜欢。
幼儿园回忆难忘的事笔录
幼儿园回忆难忘的事笔录童年像一本书，翻开，第一页便是幼儿园的生活。
第一天，三岁的我被妈妈拽着来到幼儿园。
要进幼儿园时，我死死地抱住妈妈的手臂，哭着，喊着，大声叫着：“我要回家！不要上幼儿园，我要回家！”那声音响得动天地，泣鬼神。
不过最终，我还是被妈妈和老师“送”进了幼儿园。
就这样，我开始了幼儿园的生活。
每天早上，我总是走进老师已经给小朋友们讲课的教室。
红着脸，低着头，坐到板凳上。
脸上写着“对不起，我又迟到了”。
最喜欢的就要数睡午觉了。
我把小眼一闭，两腿一瞪，被子一盖，呼呼大睡。
即使晴天霹雳，五雷轰顶，也惊不醒我。
不过那只是偶尔。
通常的时候，我总是两眼紧闭，脑袋瓜子里总想些稀奇古怪的东西，有时还要捉弄一下旁边熟睡的小朋友。
我悄悄地把手放在护栏之间的缝隙中，突然碰一下小朋友的手肘，然后转过身子，装作若无其事，或假装睡着。
就这样，越玩越过瘾，我胆大起来，弯起腰，用手指碰碰小朋友的鼻子，挠挠他的脚底。
抬头间，老师正怒气冲冲，瞪大眼睛看着我，眼珠子都快要蹦出来了。
她一手手指着我的额头，一手握着拳头。
我只好缩回被窝，等待老师离去。
“发点心了，发点心了！”老师对着正在玩耍的我们喊。
我们像潮水一般向老师涌去。
点心是一小包麦乐鸡块，运气好的里面有一张卡片，中奖有2元。
对于年幼无知的我们，这是一笔很大的数目，是非常自豪的。
一周一次的手工制作是很有趣的，我们就像真的手工师一样，笔挺地坐在凳子上，一丝不苟地剪着手中的纸，只听见“嚓嚓”地剪刀声，没有人讲空话。
只要剪得好，就能得到“剪王”的称号，会十分的骄傲，还能将作品展示给我们看，也能带回家。
幼儿园的小乐园也很好玩：荡秋千、滑滑梯，各式各样，我们在这里度过了许多快乐时光。
记忆中难忘又有趣的童年，童年里五彩又缤纷的幼儿园，令我永生难忘！。
幼儿园一日活动详细观察记录及反思
幼儿园一日活动详细观察记录一，晨间接待：1，晨迎：热情接待幼儿和家长，鼓励幼儿主动的和老师打招呼2，指导桌面游戏，鼓励幼儿自主选择玩具，如：串珠，拼图，穿鞋带，动物拼接等个别指导：能力较弱的幼儿重点指导：拼图二，吃早点1，幼儿入厕洗手2，提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂3，提醒幼儿吃点心时保持安静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃4，提醒幼儿在吃的时候保持桌面整洁三：晨间活动1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹2，提醒幼儿在拿玩具时不得争抢，要相互谦让3，集体游戏：木头人四，早操律动1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹2，让幼儿跟着音乐快乐的律动3，拉火车回教室，放铃铛五，教学活动一数学活动：一分钟目标：1、体验一分钟的长短。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，合理安排时间。
准备：、1、多媒体课件“一分钟能干什么”2、钟3、拼版玩具过程：一、发现一分钟1、杨老师今天带来了我们生活中必不可少的一样东西“兄弟三人齐上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，没有走出玻璃铺。
”猜猜看它到底是什么呢？2、时钟有什么作用呢？3、请你们仔细瞧瞧（出示时钟），时钟的钟面上有什么？（1-12个数字，时针、分针、秒针、刻度）。
4、还记得这根又细又长的针叫什么（指着秒针）？5、秒针从12出发围着钟面滴答滴答走一圈又回到12要多久？（一分钟）二、感受一分钟1、一分钟我们能够干些什么事情呢？2、一分钟能完成你们所说的事吗？我们先来想想一分钟到底是长还是短？认为长的请举手，告诉我一分钟为什么长？认为短的请举手，说说你的理由？你们都有自己的想法，今天我让你们亲自感受一分钟。
3、游戏：我们玩一个木头人的游戏，当儿歌念完时你们要做一个难度很高的作用，你们要坚持一分钟，行不行？铃声响起来你们就可以放松了。
（钟放前面，秒针到12开始。
）山山山山上有个木头人一不许动二不许笑三不许露出大门牙教师将钟放在前面，时间到了敲响小铃。
幼儿园行为观察记录表常用
幼儿园行为观察记录表(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）幼儿行为观察记录表开学的第二个月，孩子们基本都习惯了幼儿园的生活，生活习惯有较大的进步。
今天上课让孩子上来给树叶排队，我说：“现在请小朋友上来给树叶宝宝排排队。
”赵晴朗就跑到我面前，两手拍着胸口着急的说：“老师，请小耗子吧!”我假装不理他，说：“我要请乖宝宝。
”他还是不坐好，淘气的说：“老师，我听话我听话，请赵晴朗吧！”我对他说：“你不听话，听话宝宝应该坐到位子上。
”他耷拉着眼皮，又问了那句总是喜欢挂在嘴边的话，“奶奶会来接我吗？”我说，“你坐好了，奶奶就会来接你，老师还请你上来。
”于是他不甘心的去坐好，但还是在座位前站着看着我面前的树叶。
观察记录三：今天中午吃的是面条，里面有青菜，香菇，肉丝等一系列的辅助材料。
刚把碗端到赵晴朗面前，他就说，我不吃菜。
我说要吃的，青菜营养好，蘑菇是小兔最喜欢吃的。
他只挑里面的肉丝吃，吃到没有了就端着碗说：“老师，我还要肉。
”我说你把碗里的吃掉了，我就给你好多肉肉。
他倔强的说，“我不要吃菜，我要肉，我要面条。
”于是我走过去，端起碗喂他，他就是倔强的不张嘴，我勺子凑到哪边，他就嘴巴转到另一边，最后干脆趴在桌上不吃了。
于是中饭就吃了一点。
观察记录四：现在孩子们吃饭分两个碗，一个放菜一个放饭，饭吃到差不多时就开始添汤。
我开始一个个添汤的时候，赵晴朗就跑来说，“老师我要喝汤，我要好多好多的汤。
”我看看他的碗，饭和菜都没怎么动，说：“你去坐好了先吃，老师会给你汤的。
”他还是在我身边转啊转的要汤喝，于是我把他带到座位上，撇开了绿色的叶子给他盛了汤，说：“老师现在给你盛了好多的汤，但是你要答应老师，要吃的干干净净的，吃干净了老师就奖励你一个大橘子。
好不好？”他开心的说：“好的，我要大橘子。
”一会功夫真的把饭吃完了，可惜菜还是剩下了。
幼儿发展观察记录表鄞州区学府实验幼儿园幼儿观察记录表提醒幼儿爱护器械与玩具文章来源：未知文章当幸福来敲门推荐给朋友收藏本页观察实录：晨间活动时，兰兰冲到我面前想我告状：“小璨又把那个弄坏了。
幼儿园大班业务笔记(范文9篇)
幼儿园大班业务笔记（范文9篇）以下是网友分享的关于幼儿园大班业务笔记的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
幼儿园大班业务笔记(1)幼儿园大班观察笔记刘鑫是个特别聪明活泼的孩子,他们班上的老师都一致夸奖她是老师得力的小助手,班上小朋友的好榜样。
唱歌、跳舞、画画,讲故事等都很不错,大家都很喜欢她。
今天的美术课上,大二班要画的是太空船。
教师把事先准备好的《星球大战》的VCD播放给小朋友时,她就下位来到老师面前,要求老师抱抱她,亲亲她。
然后在老师展示太空船的图片进行提问时,她很积极的举手,并再次下位,走到老师跟前1回答。
很快,在老师示范太空船的绘画步骤及需要注意的问题时,她边跟着老师画边问她画的对不对,我忽然觉得她今天有些反常,至少并不像他班上老师说的那样。
因为她平时是个守纪律的好孩子,绝对不会像今天这样随便下位和说话。
等过一会,在老师给小朋友们交代清楚绘画技巧及上色要求之后,她又询问了好几次,才回到座位上画了起来。
我走到她位上,发现她画的有些潦草,描边不够流畅,涂色也不太完满,我又翻看了他平时的图画,觉得这次她画的极不认真。
她还边画边看我,向我打招呼。
我对她说:下课后,我和她聊天才知道,原来他妈妈刚生的小弟弟生病了。
别看她年纪小,却很懂事,回家后还会帮妈妈带弟弟,只是有时候觉得妈妈的关爱少了,有时候自己能做的事情也要妈妈帮忙,其实她只是想得到妈妈的爱。
虽然妈妈对她的爱没有变,但她也会有自己的小心思。
在幼儿园里,她总喜欢围绕在老师的身边,抱抱老师,亲亲老师,她只是想得到老师更多的关爱而已。
其实,孩子和成人一样的心理, 希望得到别人的爱,一样有着细腻的感情需求,因此作为教师我们要多注意孩子的情感需求,给他们多一点关爱,也许我们不经意的一个小动作却能左右孩子幼小的心灵和他的喜怒哀乐。
杭晓媛汉大二班 2015年3月31日2幼儿园大班业务笔记(2)今年我带的是大班，为了能更好地做好班级管理工作，我认真阅读了《幼儿园大班班级管理》一书。
幼儿园文明礼仪小故事
幼儿园文明礼仪小故事中国素有“礼仪之邦”的美称，所以，文明礼仪成了我国人民最基本的品质。
以下是“幼儿园文明礼仪小故事”，希望给大家带来帮助！1.有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁，就要退回去给让路。
列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。
然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
这不也是良好文明礼仪的体现么？2.娇娇和妈妈去参加老同学聚会。
用餐时，大人们举杯换盏尽情地聊着，娇娇伸着筷子，看哪盘菜好吃就一个劲儿地挑着吃，一副不管不顾的样子。
有人开了个玩笑说：“这小丫头真精啊！”妈妈听了简直无地自容。
是呀，在家里吃饭这不算什么事，姥姥每次做了好菜都紧着娇娇吃。
像三鲜虾仁这道菜，娇娇就专挑虾仁吃，姥姥还帮着她挑，直到把盘子里的虾仁挑得一个不剩，留下一堆黄瓜片，她才住手。
现在虽说到了外边，可习惯已经成自然了，这丢脸的吃相一时那里改得过来。
3.某小区7号楼刘家与李家住上下楼，是一对冤家对头，经常为一点儿小事吵得邻里不安。
刘家的冬冬天生淘气，一两岁就调皮得很，整天在屋里折腾，穿着小皮鞋跑来跑去，玩具往地上乱摔。
李家的两口年纪大了，心脏又不好怕吵闹，听不得楼板叮咚叮咚地响，自然要去提意见。
可刘家的孩子淘气惯了，不但没改，反而越大越闹腾，在房间里拍球，跳绳。
吵得楼下整天不得安生。
李家人上门去说，刘家大人护着孩子，小冬冬在一旁做鬼脸，之后又蹦又跳闹得更欢。
4. “程门立雪”这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。
二程是洛阳伊川人，同是宋代著名儒学家。
二程学说，后来为朱熹继承和发展，世称“程朱学派”。
杨时、游酢，向二程求学，非常恭敬。
杨游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。
故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。
幼儿园大班故事
幼儿园大班故事幼儿园大班故事（通用45篇）幼儿园大班故事篇1快乐药水在一座有许多茂密的树的山上，生活着好多好多小动物。
住在森林中间的是老虎和狮子，他们统治着整座山。
在老虎和狮子家旁边的那一个房子里住的是狐狸一家，他们用又厚又硬的石块把房子围得严严实实的，在房子的正中间才开了一个小小的门，只够他们自己弯着腰钻进来。
早上的太阳刚刚从山顶爬上来，森林里一片喧闹。
小鸟在枝头蹦来蹦去，吱喳吱喳的叫;刚刚长出嫩芽的小树和几棵苍翠的大树，顺着早晨那凉丝丝的风轻轻摇曳着。
这一切让人感觉是多么的美好啊，可是狐狸一家子却感受不到。
他们那堵石墙把阳光堵在了门外，也把一切美好的声音拦住了。
这时，它们正在闷闷不乐的吃着早餐。
“不知道怎么的，最近心情总是好不起来。
”狐狸太太把装着早餐的盘子推到了一边。
“是呀，我的心也好象有一块大石头在压着，沉甸甸的。
我们总是去偷东西——连这块香喷喷的咸肉也是从乌鸦太太嘴里骗来的呢。
”狐狸先生眼睛无奈的看着那块咸肉，摇了摇头，把手中的筷子放在了盘子旁边。
“我昨天做了一个梦。
”小狐狸把嘴里的咸肉咽了下去，“梦见我到了山羊伯伯的实验室，里面有一个小瓶儿，瓶儿上还有一个标签，上面写着几句话：‘快乐药水，专治不快乐的动物的药水。
’我想要伸手去抓，可是，我刚抓起瓶子，瓶子就不见了。
再后来我就醒了。
”幼儿园大班故事篇2流浪的燕子小狗小贝冬天没事的时候总喜欢懒洋洋的躺在爱莫尼的朝南的窗台上晒太阳，旭暖的阳光总是晒得小贝的卷毛蓬松蓬松的，舒服极了。
这天，小贝正在晒太阳，窗台上飞来了一只燕子，歇了下来，抖了抖翅膀，向小贝打了声招呼："嗨，漂亮的小狗，你知道附近什么地方有池塘可以喝水么?"小贝抖了抖她的漂亮的总是被人称赞的小卷毛，眨了眨她的长着漂亮的长长的睫毛的眼睛，用她引以为豪的甜美的嗓音说："池塘倒有好几个，但没一个能喝水，都污染了。
""晕~!"燕子用了网上一个时髦的词来表达自己的不满，"那你家里可有水给我喝?"小贝用嘴指了指地上自己的小小的饭盆，小贝的饭盆在非就餐时间总是有那么一点清水。
幼儿园观察角色游戏轶事记录法案例范文
英文回答：During the observation of a role game at the kindergarten， a little girl played the role of mother， preparing her meals like her mother was busy and blaming other children for washing their hands。
It was observed that she had a high level of speech and action and had a higher sense of responsibility， as if she were truly a loving mother。
This observation gives us a deep sense of the positive impact of kindergarten role games on the development of children。
By playing different roles，children are able to learn to cooperate，municate， express their personal feelings and ideas， which are important for their social and emotional development。
This is also in line with the educational approach of our party， which focuses on the development of the full range of children and promotes the formation of their core socialist values。
幼儿园大班行为观察记录与分析3篇-大班幼儿行为观察与分析
幼儿园大班行为观察记录与分析3篇【篇一】班级里的孩子已经大班下学期，可以说幼小衔接是这学期的重头戏。
这不，为了让孩子更加熟悉小学生活，体验当小学生，我们开展了一系列的模拟小学生活活动，如：在规定时间内来园、每天背书包、按时上交“作业”、每天整理要带的物品、课间十分钟休息等。
这次的故事就发生在课间十分钟。
“好了，下课。
”随着我的这一下课口令，孩子们欢快地跑出教室，开始属于他们准小学生的“课间十分钟”。
瞧，有的和伙伴玩耍，你追我赶；有的摆弄自己带来的玩具；还有的神气地整理自己的书包。
“老师，张亮动我的东西！”妙妙大声向我报告。
平时妙妙讲话细声细语的，是个温柔的女孩子，这次怎么这么反常，听得出很气愤呢。
我急忙走过去，问：“怎么啦？”妙妙生气地说：“张亮没和我说，就拿我的东西！”我忙问：“什么东西？”“ 是水晶宝宝！”（一种放在水中吸收水分从硬变软的小玩意）松了口气，问到：“水晶宝宝能拿到幼儿园吗？”妙妙嘿嘿嘿地笑起来，说：“我都放在书包里，没拿出来，是张亮没和我说，就拿出来的！”我继续问：“是你亲眼看到他拿了吗？”“ 是！”妙妙很肯定的说。
这里先打断，介绍一下我们的男主角——张亮小朋友。
小朋友不管三七二十一，遇到做错的事情都说是张亮做的。
为什么？因为他有很多次“前科”，例如把小朋友的玩具弄坏、把书撕破、漱口时，故意把水吐到别人杯子里等。
小朋友们知道他这样，都很不喜欢他，有什么东西都不给他玩。
刚开始我都是在小朋友不注意的时候叫来亮亮，和他谈谈心、说说道理，他也很快认识到自己做错了。
虽然时好时坏，我还是相信他能慢慢改正。
但是后来，这类事情日渐增多，我也逐渐失去了耐心，好几次当着全班小朋友的面狠狠地批评了他。
每当批评完，我心里都不好受，相信他心里也不好受。
很后悔，觉得自己为什么不能再多点耐心和关心，一起帮助他，他哪里想这样做呢。
这次，我强压着火，让亮亮走到我身边。
问道：“妙妙有没有让你拿她的东西？”“ 没有。
幼儿园观察记录案例(多篇)
幼儿园观察记录案例(多篇)旧报纸的启示(案例1)案例最近发现在阅读区中摆放的报纸很多都被被孩子们撕得破破烂烂的，报纸架上的画报很少有小朋友问津。
幼儿在语言区域活动的时候，更多的是听录音机里的故事，或读小本的故事书，破烂的报纸很长一段时间没有小朋友翻阅。
分析在组织幼儿听故事的过程中，教师发现幼儿很喜欢拿着报纸边听边说边看。
但孩子的小手拿着一整张报纸，很不方便也很容易将报纸撕坏。
幼儿年龄小，喜新厌旧，对于新鲜事物接受的特别快，注意力持续时间较短，阅读材料较单一乏味就很难吸引幼儿。
这就要求选择幼儿的阅读材料要符合幼儿年龄特点和认识水平，阅读内容要选择贴近幼儿生活经验的、形象生动的、有童趣的、颜色鲜艳、画面清晰、图文并茂的书籍和图片。
报纸纸张较薄，页幅较大，翻阅不方便，在阅读过程被撕坏是难以避免的。
面对这种状况，我没有批评孩子，而是积极想办法，调动幼儿读报的兴趣。
我在幼儿阅读的过程中引导幼儿和书建立感情。
教育他们，图书也是有生命的，要爱护图书，养成一个良好的阅读习惯，让读书成为幼儿生活的一部分。
建议◆自制小图书◆自编小故事幼儿在制作小图书、看图书过程中往往加进了很多自己想象的内容。
面对大班的幼儿，可以引导幼儿开展创编故事的活动。
针对一个画面，让孩子先想一想，再把所想的说出来。
有的幼儿不敢说，教师就去鼓励他;有的幼儿不会自己创编，教师就先编出一个开头，再让孩子接着说，就这样从一个画面到整个画面到整个故事。
孩子也从最初的简单几个字到一句话到一个精彩的小故事，最后幼儿终于能自己创编小故事了。
幼儿早期阅读活动的方法和途径是多种多样的，一年来，我们在探索和尝试中，为幼儿阅读打下了良好的基础：培养了幼儿良好的阅读习惯，提高了幼儿的阅读能力。
幼儿通过阅读，打开了知识的大门，走上了自我教育的道路。
我们深深感到孩子成长了，孩子变了，变得爱说话了，变得有话敢说了，变得越来越爱读书了。
和书交朋友(案例2)案例子杰5岁多了，刚升上大班，学什么都很快，别人都夸他聪明，但就是有一个很不好的习惯：他的玩具坏了，图书撕了，从没还不心疼。
小班幼儿活动记录20篇
小班幼儿活动记录20篇这是小班幼儿活动记录20篇，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习。
小班幼儿活动记录第1篇小班教学活动观察记录（一）：个案观察记录情景实录：汤玉驰小朋友是我班这学期新进的学生，对于学校里的生活及学习还是很陌生的，一切都得从零开始，虽然他在老家读过两年，但与这边的教学是截然不一样的。
生活常规是很容易能跟上的，但学习方面就难了，数学基础很差，音乐常识也很糟糕，表演也放不开，对于这样的新生，要求不能过高，只能说慢慢培养。
观察分析音乐课的时候，他呆呆的坐着，也没有跟着教师的思路在了解歌词、理解歌词资料，小嘴巴只是跟着大家一张一张的，问他有没有听明白，他只是狠狠地点头，到唱的时候也不明白他有没有真正在唱。
表演环节还能够，至少是参与的，和大家一齐动手表演的，虽表演的不够到位也不够准确。
改善措施1.引导家长在家多给孩子倾听儿童音乐，培养孩子对音乐的兴趣。
2.上音乐课时，教师可采取图片或音乐视频的形式，帮忙幼儿有效地学习歌曲。
3.对于像汤玉驰这类的幼儿，多关注，多细心指导，帮忙他更好地学习各门课程。
小班教学活动观察记录（二）：小班幼儿日常活动中的观察笔记————记小沈的普通话提高观察对象：小班幼儿小沈观察时间：小沈平时一向由妈妈给他接送，所以每一天来园较早。
今日他又早早的第一个到校，妈妈一个劲地跟他说：“快叫教师早呀!”小沈没有反应，低着头继续往前走。
于是我蹲下身子跟他说：“小沈早上要跟教师怎样说呀”他还是低着头不看教师，我跟他说：“那你就看一眼教师吧，”他还是不肯看，更不用说说教师早。
他妈妈叹口气说：“咳，这孩子真是的就是这样不肯叫人，总在背后说，在家里也一样。
在活动中我们也发现他在跟小朋友一齐说话时声音很响亮，可一到团体面前说话时，他就不敢大声说，刚开始甚至还不敢上台。
观察时间：在与小沈的接触中我还发现他的普通话语音十分不正确。
有一次，他在唱歌曲：“小金鱼”。
“一条鱼，水里游，都都单单在发愁…….”于是我走到他前面跟他说：“你唱得真好听，如果你把都都单单唱成孤孤单单肯定还要好听。
常见的幼儿园案例(1)
现实中，由于幼儿年龄小，其著作权往往会被忽视。现 在经常有出 版物刊登孩子创作的绘画作品及诗歌、童话等文 学作品，因为这些 作品多为幼儿园集中投稿，作者的姓名、 地址常有遗漏。现在，家 长的维权意识越来越强，所以，幼 儿园老师在给孩子们投稿时，应 及时征求家长的书面意见， 写清楚孩子的姓名、地址，对稿酬更应 该妥善处理，以避免 不必要的纠纷。 案例 3 擅自利用幼儿形象作广告引发纠纷 案情 李某现年只有 6 岁， 就读一所私立幼儿园。去年在县举 办的??六一??儿童节会演中荣获 一等奖，因此私立幼儿园以 李某被授奖时的镜头在电视中为其园作 宣传广告。李某的父 亲找幼儿园要求其停止宣传广告的播放，并赔 偿有关损失， 幼儿园便说这广告是经李某口头同意的。 分析 私立幼儿园虽经李某口头同意使用他被授奖的镜头作 宣传广告， 但其行为已构成侵权。根据《广告法》第二十五 条之规定：广告主 或 者广告经营者在广告中使用他人名义、 形象的，应当事先取得他 人的 书面同意；使用无民事行为能 力人、限制民事行为能力人的名 义、形 象的，应首先取得其 监护人的书面同意。李某只有 6 岁，属 无民事行为能力人， 他的口头同意，或即使是书面同意也是无效的， 还必须另有 李某监护人的书面同意，才能使用李某获奖的镜头作为 宣传 广告用于播放。 私立幼儿园未经李某监护人允许，擅自使用李某获奖的 镜头作为宣 传广告播放，已侵害了李某的人身权利。 告法》第四十七条规定：广告中未经同意使用他人名义、形象的， 应当依法承担民事责任。 案例 4 幼儿在大型玩具上受伤责任归谁 案情 岁的赵某在幼儿园读大 班，一天午休时他私自在园内玩耍，从秋千架上摔下来，造成左手 骨折。 分析 根据《最高人民法院关于贯彻执行若干问题的意见(试行)》(以 下简称《民通意见》) 第 160 条的规定，在幼儿园、学校生活、学习 的无民事行为 能力人或者在精神病院治疗的精神病人，受到伤害或 者给他 人造成损害，单位有过错的，可以责令这些单位适当给予赔 偿。并且，根据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件 适用法 律若干问题的解释》(以下简称《人身伤害赔偿解释》) 第七条的规定， 对未成年人依法负有教育、管理、保护义务 的学校、幼儿园或者其
幼儿园大中小班户外活动观察记录(15篇)
幼儿园大中小班户外活动观察记录(15篇）幼儿园小班观察记录（一）：地点：小一班活动室、操场对象：谢子诺等目的：了解幼儿的兴趣点情景描述：最近这段时间天气不好，经常从一早开始就飘着蒙蒙细雨。
为了避免让孩子们感冒，我们决定取消每一天的户外活动，代之以在走廊散步一会儿。
这天上午的活动结束了，快吃午饭的自由活动时间里，有的小朋友在一齐交谈，有的在相互嬉戏，只有谢子诺站在靠近走廊的窗户边，透过玻璃窗向外凝神张望了好久，老师叫她也好像没听到。
我顺着她的目光看去，那边是操场的大型户外玩具――孩子们最喜欢爬上爬下的城堡。
下午幼儿要离园了，送小朋友去坐车时，我发此刻谢子诺的奶奶在操场上拖着谢子诺往前走，谢子诺一声不吭，一脸的倔犟，最后拗但是奶奶，老大不情愿地走了。
谢子诺的奶奶看到我，无奈地笑着说：她硬要在那里玩要回去呢。
分析：谢子诺也属于我们班典型的留守儿童，和爷爷奶奶一齐生活，老人家开了间小店，白天在店里忙生意，谢子诺经常也只能和爷爷奶奶一齐在店里玩，较少到外面去玩。
自然，幼儿园的大型户外玩具是吸引她来上幼儿园的诱-惑。
从孩子的种种表现来看，她十分渴望和别的孩子一样有充分的自由玩耍时间，而不是和老人家在一齐被约束天性。
措施：透过和谢子诺说悄悄话，我了解到她十分想玩幼儿园户外的大型玩具。
我和孩子们约法三章，定下了几条玩城堡的“守则”，让孩子们明白有规则才能更快乐地玩。
但是在实际的操作中，思考到幼儿人数较多，最后分组由老师带领去玩户外的大型玩具。
和谢子诺的奶奶沟通，让她理解孩子的想法，推荐她趁生意不太忙的周末带孩子来幼儿园玩户外玩具。
反思：玩是儿童的天性，儿童在游戏中成长。
没有游戏的童年是残缺的。
个性是小班的孩子，注意力容易涣散，空洞的群众教学活动往往很难吸引孩子的眼光，个性是在操作材料匮乏的状况下，儿童自然表现出的“不合作”尤甚。
顺应自然的天性，让幼儿在生命内在驱力的召唤下自由活动，充分运动其肢体，激发其思维，能让幼儿更好地发展。
幼儿园一日活动详细观察记录及反思
幼女园一日活动小心瞅察记录之阳早格格创做一，朝间交待：1，朝迎：关切交待幼女战家少，饱励幼女主动的战教授挨招呼2，指引桌里游戏，饱励幼女自决采用玩具，如：串珠，拼图，脱鞋戴，动物拼交等各别指引：本领较强的幼女沉面指引：拼图二，吃早面1，幼女进厕洗脚2，指示幼女把洗脚时把袖子卷上去，并涂肥黑3，指示幼女吃面心时脆持宁静，饱励吃的缓的幼女沉微能快面吃4，指示幼女正在吃的时间脆持桌里整净三：朝间活动1，幼女排佳队伍推火车进去，指示幼女不得挨闹2，指示幼女正在拿玩具时不得争抢，要相互满让3，普遍游戏：木头人四，早操律动1，幼女排佳队伍推火车进去，指示幼女不得挨闹2，让幼女跟着音乐快乐的律动3，推火车回课堂，搁铃铛五，教教活动一数教活动：一分钟目标：1、体验一分钟的少短.2、明黑介进各项活动皆要抓紧时间、爱惜时间，合理安插时间.准备：、1、多媒介课件“一分钟能搞什么”2、钟3、拼版玩具历程：一、创制一分钟1、杨教授即日戴去了咱们死计中必不可少的一般物品“兄弟三人齐上路，有快有缓连交步，走了三百六十日，不走出玻璃铺.”猜猜瞅它到底是什么呢？2、时钟有什么效率呢？3、请您们小心瞧瞧（出示时钟），时钟的钟里上有什么？（1-12个数字，时针、分针、秒针、刻度）.4、还记得那根又细又少的针喊什么（指着秒针）？5、秒针从12出收围着钟里滴问滴问走一圈又回到12要多暂？（一分钟）二、体验一分钟1、一分钟咱们不妨搞些什么事务呢？2、一分钟能完毕您们所道的事吗？咱们先去念念一分钟到底是少仍旧短？认为少的请举脚，报告尔一分钟为什么少？认为短的请举脚，道道您的缘由？您们皆有自己的设念，即日尔让您们亲自体验一分钟.3、游戏：咱们玩一个木头人的游戏，当女歌念完时您们要搞一个易度很下的效率，您们要脆持一分钟，止不可？铃声音起去您们便不妨搁紧了.（钟搁前里，秒针到12启初.）山山山山上有个木头人一禁绝动二禁绝笑三禁绝暴露大门牙西席将钟搁正在前里，时间到了敲响小铃.4、“您有什么感觉？”西席随机询问几个幼女.如果教授只让您们脆持一会会，赶快便搁紧了，您会感触乏吗？那当前您感触一分钟怎么样？5、认为一分钟少的小伙伴举脚，为什么当前那么多人道一分钟很少？6、游戏：拼图，咱们大三班通常也有许多小伙伴喜欢拼图战拆积塑的，每组有二副拼图，二人完毕一幅.采用您们喜欢的一般，给您们一分钟的时间.当教授道启初时，您们拼图.铃声音起去时便要停下去噢.西席将钟搁正在前里，时间到了敲响小铃.7、拼完了不？那教授再给您们一分钟.时间到了敲响小铃.8、当前您们感触一分钟是少仍旧短？9、怎么一分钟一会女少一会女短呢？咱们先去数一数一分钟.谁能报告杨教授？小结：本去一分钟不少也不短，如果一分钟用去浪费了，那他便很少.咱们用一分钟认果然搞一件事，那它便很短.三、爱惜一分钟1、咱们所有瞅瞅一分钟能完毕的事.杨教授找了一些很棒的人他们一分钟能完毕的事.播搁ppt：一分钟能念二尾古诗、一分钟不妨用去救火、一分钟面浑400弛钞票、一分钟能合一架纸飞机、一分钟天下上会有300个小宝宝出死、一分钟能让火箭降空、一分钟不妨挨字150个、一分钟不妨从一楼走到三楼、一分钟能救一部分、一分钟跳绳316下.尔疑赖您们以去也能用一分钟创制一个神偶的数字，搞一件神偶的事.2、咱们每周皆有星期六战星期天，您们有二天时间不妨安插自己的时间，那您会去搞什么呢？您们感触他们中谁时间安插的最佳，为什么？期视您们道到搞到，不再浪费时间.交下去咱们把出完毕的拼图去拼完备，创制一个神偶的速度吧.教教活动二大班好术：画画——母鸡（画画女歌）活动目标：1、不妨用女歌的形式去画画母鸡.2、正在画画历程中能大胆涂色而且能歉富画里.活动准备：多媒介课件、油画棒、暗号笔、黑纸、乌板.活动历程：导进活动.即日，教授给小伙伴戴去了一尾佳听的女歌.念不念听？（念）播搁课件道解画画.1、播搁课件教念女歌.（1）、西席收配课件母鸡一步步的画法，共时念女歌（下下一座山、仄仄一座山、矮矮一座山，三山靠所有，大山连小山，头上戴朵花，加上尖嘴巴，画个圆眼睛，挨上三个勾.）师：小伙伴，您们瞅瞅是什么？幼：母鸡.（2）、师：教授的女歌形成了一只母鸡，小伙伴念不念念念那个女歌？幼：念.师：底下便请小伙伴一边念女歌，一边用脚指去画.（书籍空画）（3）、请一名幼女到乌板上去画母鸡，其余幼女去大声朗读女歌.幼女画佳后，西席提问：“画得怎么样？”幼：画得母鸡小、怎么不足？根据幼女的回问，让幼女了解母鸡要画正在纸的中间，要画大一面，报告幼女画足的要领.2、播搁课件瞅察画里.（1）、师：母鸡佳瞅吗？幼：短佳瞅大概者佳瞅.师：那怎么样让母鸡变得更佳瞅呢？幼：给它涂上漂明的颜色，脱上漂明的衣服.播搁课件，让幼女瞅瞅脱上漂明衣服的母鸡.（2）、出示母鸡转头瞅的画里.师：请小伙伴去道道母鸡正在搞什么呢?幼：母鸡背后里瞅小鸡.师：母鸡转头瞅小鸡，母鸡的嘴巴是往什么场合呀？幼：往后里的.师：道得真佳！母鸡往后里搞什么呢？幼：瞅小鸡.师：咦！小鸡是怎么画出去的？幼：用二个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，另有用三条短线去画小足.师：真棒！小鸡嘴巴往上搞什么呢？幼：瞅蓝天、瞅黑云、瞅小鸟.师：佳棒哦！小鸡的嘴巴往下又正在搞什么呢？幼：正在瞅草天、正在找虫子吃.（3）、师：小伙伴道得皆很佳！瞅！母鸡又正在搞什么呢?出示母鸡集步的画里.幼：母鸡戴着小鸡进去搞游戏.师：对于了，戴着小鸡进去搞游戏.（4）、出示母鸡吃米的画里.师：当前母鸡正在搞什么?幼：母鸡正在吃虫子、母鸡正在吃米.师：母鸡正在吃米，吃米的时间头往下.（5）师：咱们睁大眼睛瞅瞅，母鸡又正在搞什么?出示母鸡死蛋的画里.幼：母鸡正在死蛋.师：真不错！母鸡正在什么场合死蛋呀？幼：正在草堆上死蛋.3、幼女做画，西席赋予指引.（1）、提出画画央供：师：一定要根据女歌去画画，画画母鸡后涂颜色，不妨用渐变色去涂.（2）、歉富画里：师：动脑筋念一念画母鸡正在搞什么？不妨正在上头画太阳、蓝天、黑云，天上画草天、小鸡玩耍等.（3）、幼女正在画画的历程中，西席一启初不妨朗读女歌去指引幼女，播搁母鸡正在搞什么的课件连绝搁映并配上音乐，让幼女再一次去体验画画的兴趣战对于母鸡的画法. 4、道评.把幼女的画画弛揭正在展示板上，并请幼女去道道您最喜欢哪一幅画？三、中断活动.小伙伴，回去把女歌教给爸爸妈妈，战爸爸妈妈去比一比谁的母鸡画得最棒！六，自决性天区游戏1，幼女自由采用天区活动：如，娃娃家，小小糖果屋，故事姐姐，拼拼拆拆等2，指引幼女成功的举止游戏3，正在游戏的历程中指堕落误的场合4，正在游戏中断后面评七，午餐1，指示幼女小便后用肥黑洗脚，并用毛巾揩搞2，指示幼女用饭时脆持宁静3，饱励吃的缓的幼女吃的快一些4，指示幼女饭后把盆子搁回篮子里5，餐后集步八，午睡1，指示幼女睡眠之前去小便2，指示幼女先脱裤子把被子盖佳而后再脱衣服3，指示幼女起床后先脱衣服再脱裤子4，小便后把衣服塞佳，给西席查看九，午面1，保育员拿面心2，指示幼女把洗脚时把袖子卷上去，并涂肥黑3，指示幼女吃面心时脆持宁静，饱励吃的缓的幼女沉微能快面吃4，指示幼女幼女正在吃的时间脆持桌里整净十，户中体育活动1，幼女排佳队伍推火车进去，指示幼女不得挨闹2，搞游戏《小兔回家》3，排号队伍推火车回课堂十一，离园活动1，整治幼女衣物，褒扬表示佳的幼女2，所有搞律动，欣赏音乐.自尔深思正在每天的普遍活动中，尔皆市让小伙伴自己完毕一些力所能及的事务，如助教授叠被子、所有洗脸洗脚、所有吃面心.如果有的小伙伴不克不迭跟着搞，尔会饱励他们，加油!小伙伴皆脱佳了,齐班几十个孩子皆汇集正在尔的身前，等尔一个一个的查看完衣服、鞋子是可脱佳，再排队去洗脚间洗脚，而后坐正在位子上宁静天吃火果，那时尔才会姑且紧心气.尔感触，教授惟有那样，才是责任心强；孩子惟有那样，才是惯例佳.然而是孩子到底是孩子，不让他们自由的道话、自由的玩女肯定是不可的，所以徐徐的正在培植幼女主动教习的历程中，尔的概念爆收了变更，对于西席正在一日死计中太多天构制普遍活动有了一些思索，并测验考查着缩小对于孩子的一些不需要的央供.近几日起床的时间，尔不像往常一般让孩子普遍止径.尔喊已经睡醉的小伙伴起床，报告还念睡的小伙伴，不妨再躺一会女.那些先叠佳被子的小伙伴，有的正在脱鞋子；有的正在脱衣服；有的已经坐正在桌前道天.尔并不挨扰他们，果为孩子们皆正在搞着蓄意思的事务，道着感兴趣的话题.为什么硬要挨断他们，让他们皆站正在尔的里前，等待尔查看衣服脱佳了不，脱佳衣服以去小女死们等待着排队去梳头,果为人少，不了等待.刚刚才正在一边道话、脱鞋子的小伙伴，创制教授正在查看衣服，便自然天走了过去.有的小伙伴还指示那些出注意到的小伙伴去梳头.尔笑了，本去孩子们并不是一定要正在教授的指引下才了解搞什么.通过一年多的幼女园普遍死计，他们已经认识了什么时间搞什么，他们不妨正在一定程度上自己管制自己了.那么，为什么咱们非重要紧抓住每个关节不搁，搞得大人、孩子皆紧弛天依照统一的惯例，步调普遍天搞事呢?那样的主动遵循又有什么意思呢?虽然幼女园死计要有逆序，然而是共时咱们也要让孩子死计得沉快，给他们收配自己的权利战机会，让他们自己决断先搞什么，后搞什么，那对于他们以后主动符合社会死计，主动拘束自己的止为，产死一定的时间概念，有着更少近的意思.尔决断正在以去的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们死计得更沉快些.幼女园的孩子什么时间搞什么事，皆是有教授安插，佳像是天经天义.为了照应佳孩子，咱们央供他们十足止径听指引，很多活动皆得普遍举止.天然，班额大、班级里孩子多，排队、等待便易免.孩子们消极、无奈天等待着，他们的时间被黑黑浪费，他们的主动粗神被徐徐磨蚀.为了不“治”，教授必定要确定(上茅厕要排佳队)，(上课不要随便道话)等等一些统制本领好的孩子，活跃的孩子，主动性、自决性强的孩子耐不住那无聊的等待，会时常不竭天效率逆序.进而招致教授的批评.过多的批评，制成幼女取教授的闭系紧弛；过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，得去上进心.可睹，过多的普遍拘束会效率幼女的主动死少，然而需要时也要指示一下孩子.咱们不妨测验考查把自决权还给孩子.给孩子们自己收配自己的权利战机会，让他们根据情况决断先搞什么再搞什么，教习合理天力用时间，安插自己的活动，搞一个有头脑的、主动的人.那种锻炼，不妨使孩子产死自决、主动的本性本量.它不但为幼女即日的死计变得越收歉富、有趣创制了条件，而且为他们以后里对于社会挨下了良佳的前提.。
大班阅读区(阅读区的二三事)观察记录
3.《指南》语言领域指出：“5—6 岁幼儿愿意用图画和符合表现事物或故事。” 游戏中，然然喜欢《小蝌蚪找妈妈》这个故事，所以她开始在纸上学写里面的文字 并画上图，制作成自己的图书。
3.投放汉字的演变操作材料，让幼儿在亲身体验、实际操作中进一步感知象形 文字的具体形象和独特有趣、以及汉字的演变过程。
观察二 ：
观察 实录
小博来到阅读区看起了《三十六个字》，轩轩拿着《汉字是画出来的》一页 一页地翻着。轩轩看到“雨”字说：“这里有很多雨滴，应该是“雨”字。”浩博 说：“是雨字，我的书里也有。”他连忙找给轩轩看，两人盯着这个字看了看，又 读了一遍。轩轩很快看完了自己的书，扭头和浩博一起看，小博能读出书里大部分 的汉字，看到“口“字时，轩轩说：“这是‘嘴’啊”，小博说：“这是‘口’字”。 他对轩轩做了一个张开嘴巴的动作说：“就是这样。” 看到“心”字时，两人都做 了一个爱心的动作。
1.幼儿有了书写的意愿，因此投放通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏 材料，促进幼儿手眼协调能力，同时帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能。
2.投放绘本《我们的姓氏》，鼓励幼儿学习书写自己的名字，提醒幼儿写画时 保持正确的姿势。
3.具有初步的书面表达愿望和技能，是“幼小衔接”中的一个重要内容。大班 下学期是“幼小衔接”的关键时期，我们可以尝试把幼儿讲过的事情用文字记录下 来，并念给他听，使幼儿知道说的话可以用文字记录下来，从中体会文字的用途。
幼儿园活动区观察记录
观察区域：阅读区 年龄班：大班
轶事记录法
问题思考：
1.上面是一则比较典型的轶事记录，在表中，你看 到了哪些必要信息？
2.这些信息需要记录得这么详细吗？ 3.是否需要在记录中加入一些观察者的主观解读？
任务要求
结合上述案例理解轶事记录的概念，即轶事记录是怎样一种婴幼儿行为观察记录 方法，了解这一方法包含了哪些关键要素，了解轶事记录相较于其他婴幼儿行为观察 记录方法的独特之处以及适用时机，这是本任务学习的重点内容。
在幼儿评价中的作用[J].学前教育研究,2010(7):50-52.]。也是科学研究的一个重要方法。它是以视觉为主， 融其他感觉为备一的体观的察综，合而感非知，结在构感性知观过察程则中是，事人们先对没来有自准外备部的环随境的机刺观激察进。行选择，主观介入，根据客观
事实和主观想法，对信息进行思考和评估。由于主观的介入、思考与评估，观察也是一个非常主观的感知过
程。
二、轶事记录的准备
（一）确定轶事记录的目的
观察者： 观察对象： 开始时间： 轶事记录
性
直接记录下来，供
（二）轶
事记录的 婴社幼,20儿2行0:1为0分2.]析,[夏所靖用.的轶一事种记观录察法记在录幼方儿法评[开价蔡中春放的美作.幼用儿[行J].为学观前察教与育记研录究（,20第1二0(7版):）50[-M5]2.上.]。海记:华录东方师法范[蔡大春学美出.
特点 幼儿行为观察与记录（第二版）[M].上海:华性东师范大学出社,2020:102.],[夏靖. 轶事记录法在幼儿评价中的
录方法
程。
一、轶事记录概述
观察是人们轶事记录是观察者在家庭、托儿所、幼儿园的日常生活活动、教学活动、游
戏活动等自然情境中，将自己感兴趣或有重要价值的婴幼儿行为事件发生的经过和情境，以文字描述的方式
幼儿园观察日记（精选5篇）
幼儿园观察日记幼儿园观察日记（精选5篇）时间过得真快，一天又过去了，相信你会领悟到不少东西，是时候抽出时间写写日记了。
怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编收集整理的幼儿园观察日记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园观察日记1观察时间：五月份观察对象：全班幼儿观察目的：班级的纪律较为松散，孩子的行为较为散慢。
观察事件：吃午饭时，小朋友表现得有些不安、急燥，说话声音由小声到大声，我提醒小朋友：进餐要安静。
小朋友稍微收敛了一点，可过不了几分钟，又开始了，并且越来越大声。
我只好拿扣分来压他们(孩子非常注重他们的评比分数)：“小朋友注意了，再这样大声说话，老师可要扣分了!”这招还真灵，小朋友一下子安静下来。
饭后，我告诉小朋友要在语言区看书，可只有几个乖巧的女孩子遵守规则，其他小朋友都跑到建构区里玩了。
有几个调皮的小朋友还趁我不注意，竟追闹起来了。
观察分析：原来非常有序的班级，为什么会变得这样不安和急燥呢?我想起在办公室时，听到其他班级也同样存在着这样的问题。
这是因为什么?我想起当我带领小朋友去排练时，孩子们都表现的很累：“哎呀!又要排练呀!”还不止一次地问我：“老师，我们什么时候到大型玩具里玩呀?”显然，是因为排练“六一”节目，把孩子的学习生活常规打乱了，所以才变得那么不安和焦急。
另外，因为排练“六一”的时间比较紧张，所以老师也会相对着急，因此可能也会变得比较急燥，孩子也就跟着急燥了。
措施：1、在排练同时，也要强调常规，不能因为排练紧张而忽略了常规训练。
2、重安排好排练的时间。
在排练的同时，也要注意孩子的正常教学，不要因为排练而打乱了孩子的生活学习常规。
3、跟班上的两位老师沟通协商，注意调节自己的情绪，不能跟随孩子急燥。
效果：班级常规有所好转，孩子的情绪也慢慢变得平和起来，但还有些急燥，需要长时间调节和培养。
幼儿园观察日记2观察要点：入睡情况及情绪反应幼儿行为实录：实录一：今天一早，诗彦奶奶牵着诗彦走到门口，奶奶恳求老师："老师，今天诗彦睡觉就别让她睡了，她说睡不着。
幼儿观察记录表
单位：永安市实验幼儿园
班级：大（三）班
时间：2011.10.15地点：蝴蝶山公园
观察对象：鸽子观察者：刘小宝、爸爸、妈妈
情景描述：
活动实录（照片）： 一、观察：
1、观察鸽子羽毛、嘴、爪子 （鸽子的羽毛有的是白色的，有的是灰色的，还有的是红褐色的；鸽子的嘴和爪子都是红褐色）。
2、观察鸽子是如何进食（鸽子吃东西的时候会把翅膀收起来，尾巴平平放，低着头快快地吃，它还会偷偷地看看四周，如果发现有什么动静，会立刻飞走）。
3、观察鸽子吃饱以后的姿态（鸽子吃饱了以后，就懒懒地飞到栏杆上或在屋顶上休息，一会儿啄啄自己的羽毛，一会儿看看风景）。
二、反思：
小朋友非常喜欢鸽子，有保护小动物的意识，在观察鸽子颜色时没有按照一定的顺序观察，今后要加强按照一定的顺序观察事物的习惯。
幼 儿 观 察 记 录 表。
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王彦、史培培、等4名年轻教师外出学习。
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2011、10、21
县托幼办到我园检查指导工作
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2011、10、25
县托幼办到我园检查指导工作
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2011、11、3
县托幼办到我园检查指导工作
幼儿园大事记录
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幼儿园新迁到石井社区内
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2010、7
去石井社区剪裁
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2010、9、10
全镇教师共庆教师节
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2010、11
中心园召开庆元旦联欢会
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2010、12
中心园召开家长会
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2011、2、14
幼儿园开学
7
2011、3、8
庆祝三八节
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2011、4、10
县托幼办到我园检查指导工作9 Nhomakorabea2011、5、12
招贤镇中心幼儿园到我园参观学习
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2011、6、1
中心园举行庆六一儿童节活动
幼儿园大事记录
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幼儿园放暑假
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2011、9、1
新学期开学
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2011、9、10
全镇教师共庆教师节
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2011、9、13
市托幼办到我园检查指导工作
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县退休干部到我园检查指导工作
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