正确使用实词和虚词
虚词与实词的用法
（
2
）弗食
．
，不知其旨
．
也
食：
旨：
（
3
）虽有至道
．．
，弗学，不知其善
．
也
至道：
善：
（
4
）是
．
故
．
学然后知不足，都然后知困
．
是故：
即使
好，美
用鱼、肉做的菜。
吃，品尝
最好的道理
好处
所以，因此
不通，理解不了。
即使有美味的肉食，不吃是不会知道它味道的甘美;
即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。
所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂的地方。
知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。
（
1
）虽
．
有佳肴
01
以为，认为。
02
用，任用。
03
名词。译为：缘由，原因。
04
通假
05
通“已”，已经。
06
通“已”，止。
（四）动词
01
介词。
02
在，从，到
03
“在……方面”“从……中”
04
由于
05
向，对，对于。
06
被。
07
与，跟，同。
08
比。
【于】
介词。
介词。和，跟，同。
2。给，替。
【则】
通假。同“辄”，总是，常常。
用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”
动词。效法。
03
04
05
11.正确使用实词和虚词-初中语文现代汉语词性知识考点精讲与集训
正确使用实词和虚词一、正确使用实词我们学习词类，关键在于运用词类各自的语法功能和语法特点，进行遣词造句为文章服务。
弄清楚词的用法，对我们组词构句与作文具有重要意义。
一般地说，我们常遇到的一些病句，大多是由于未能掌握好实词的用法造成的。
(一)名词、动词、形容词的误用名词、动词和形容词的使用频率最高，在我们日常语言中数量也最多、占有不可忽视的重要地位。
一般的句子，大都离不开名词、动词和形容词。
名词、动词和形容词的主要区别是什么?我们可以这样归纳并予以回答：名词说到底是从某种意义上给人和事物进行命名。
而动词、形容词与名词不同，它们重在反映人和事物所产生或发出的动作行为、发展变化或性质状态。
1.名词被误用的情况。
例如：①这些贪官有一个共同特点，就是他们都祸害人民群众。
这个句子里的“祸害”一词为名词。
名词一般不能作谓语，更不能带宾语。
所以，这个句子的错误是名词被误用为动词，必须把“祸害”这个词改为“危害”，因为“祸害”是名词，而“危害”是动词，这样原句便通顺了。
②汪老师很兴致地说：“那么，请你谈谈想法。
”这个句子里的“兴致”是名词，被误用为形容词了。
我们把原句中的“很”删除，然后在“兴致”这个词后加上“勃勃”，这样词性变了，原句也就没语病了。
2.动词被误用的情况。
例如：①那些人散布种种捏造，妄图破坏社会主义制度。
这个句子里的“捏造”是个动词，被误用为名词了。
并且，主语和谓语“散布”也不相匹配，必须把“捏造”这个动词改为名词，如“谣言”、“谬论”或“言论”才行。
②那是一个多么感动的报告啊！这个句子里的“感动”是动词，被误用为形容词了，必须把它改为形容词才行，可以改为“动人”，这样原句就通顺了。
3.形容词被误用的情况。
例如：①作家莫言身上充沛着可贵的乡土激情。
这个句子里的“充沛”是个形容词，被误用为动词了。
而且，形容词后面一般不能带宾语。
我们把“充沛”改为动词“充满”就可以带宾语了。
②我们初三(1)班被评为市优秀班级，同学们都感到无比高兴和荣誉。
《正确使用实词和虚词》
《正确使用实词和虚词》
实词是指具有具体意义和词义的词语，可以独立存在，用于构成句子
的主要成分。
常见的实词有名词、动词、形容词、副词等。
虚词是指没有具体意义和词义的词语，不能独立存在，只能作为其他
词语的辅助词或虚词，起到连接词语、构成句子结构等作用。
常见的虚词
有介词、连词、助词、叹词等。
正确使用实词和虚词的方法如下：
1.在写作或口语中，要根据语境选择恰当的实词和虚词。
实词用于表
达具体的人、事、物，而虚词用于表达关系、连接句子成分等。
2.实词可以独立构成一个词组或句子，而虚词不能独立存在，需要和
其他词语一起使用。
3. 在使用介词时，要注意介词的用法和搭配。
例如，使用介词"on"时，可以表示在一些物体上，也可以表示在一些时间上，要根据具体语境
选择正确的意义。
4.助词的使用要根据句子结构和语法规则进行选择。
例如，在英语中，要根据主谓一致原则选择正确的助动词。
5.在使用连词时，要注意它们的作用和关系。
连词可以连接两个句子、词组或词汇，起到连接作用，使句子更加连贯。
6.另外，要注意虚词和实词的拼写和用法，避免拼写错误和语法错误。
总之，正确使用实词和虚词是书写和表达中的基本要求，需要根据语
境和语法规则进行选择和运用。
正确使用实词和虚词
“进而”用于递进关系，上述语句前后 是因果关系，应当使用“从而”。 19
方 法 点拨
例13 下列依次填入横线处的词语，恰当的一 组是 （ ） 与常规的计算机相比，生物计算机具有 密集度高的突出优点。 用DNA分子制成 生物电子元件，将比硅芯片中的电子元件要 小得多， 可小到几十亿分之一米。 ， 生物芯片本身具有天然独特的立体化结构， 其密度要比平面型硅集成电路高10万倍。 A.由于 甚至 所以 B.只是 也许 可见 C.如果 甚至 而且 D.虽然 也许 然而 20
方 法 点拨
例4 为什么对于这种浪费人才的现象，至今 没有引起有关部门的重视呢？
解析
句中的介宾短语“对于 ……现象”不能 作主语，应删去“对于”。
8
摩托车驾照考试 /mtc/ 2016年摩托车 理论考试题 教练员从业资格证考试 /jly/ 客运从业资格考试 /keyun/ 货运从业资格考试 /huoyun/ 最新考试题 在于技术水平太低，这些产品质量不是 比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的 高。
解析
“不是 …… 就是 ……” 是表示选择关系 的关联词语，这里，前一分句的主语是 “质量”，后一分句的主语是“成本”， 因此“不是”要移到“质量”前面。 6
方 法 点拨
二、正确使用虚词的要领
2.防止虚词滥用 虚词的功能是帮助表意，不能随便省略， 但也不能滥用，否则就多余，使表达啰嗦， 造成语病。 （1）滥用介词 不该使用介词却使用了就会造成句子成 分残缺。 7
方 法 点拨
③介宾不完整 介词不能单独使用，后边必须有完整的 介词宾语。 例9 这部电影在塑造周总理的形象所提供的 经验是非常宝贵的。
解析
在“形象”的后边应加上“方面”。 16
正确使用词语(实词、虚词)
• 如：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当 的一组，或加点的词语使用不恰当的一句。如 2009年江西卷、湖北卷。
精选课件
4
• ③试题的考查侧重于对语言环境 的分析和对词义的辨析，二者要
兼顾。
• ④试题的考查不仅有词语使用是 否正确的问题，还有是否使用得
更好的问题。
• ⑤试题考查的词语往往是常见于
• ③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周， ________显得犀利有余，老练不够。
A．感受 依托 未免 C．感触 依托 不免
B．感触 依附 未免 D．感受 依附 不免
精选课件
8
• 【解析】 • 感受：接触外界事物得到的影响、体会。 • 感触：跟外界事物接触而引起思想情绪，感触侧重思想情绪。
• ⑤另外，广大考生需要关注的是对新词语的考 查。2005年人教社已经将“新词语”列入了 “普通高中课程标准实验教科书”之《语言文 字应用》(选修)中。“日新月异”的新词语是 人类社会发展的必然产物，规范使用新词语是 对每个公民的基本要求，高考设题考查新词语 也是对广大中学生规范使用新词语的检验。
精选课件
无论哪种类型，准确把握词语含义，辨析、判断用 法迥异或微殊的词语都是高考不变的考查方向。
精选课件
11
• 近义实词的辨析主要包括以下几个方面：
• 1．从意义方面辨析
• (1)辨明范围
• 有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的 大一些，有的小一些；有的概括的是事物的总 的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有 准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。
•
【试题分析】本题将实词和成语综合进行考查。 “释怀”：①
抒发情怀。②放心，无牵挂。文中应用“忘怀（不放在心上，忘
《正确使用实词和虚词》
解析：遏制：控制，制止，对象多是情绪、事态或某种力量； 遏止：阻止，对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然
发生的重大事件；此处应用“遏制”。秩序：有条理、不混
乱的情况；次序：事物在空间或时间上排列的先后；句中需 要维持的是“不混乱”的情况，因此应用“秩序”。“擅长” 和“善于”两者含义相同，但用法上有区别，“擅长”可不 带宾语单独作谓语中心语，而“善于”则不行；此处用“擅
方法或动作的结果方面。 如：沉思、深思、寻思 这一组词都有“注意力集中，仔细思考”的意思。 但“沉思”重在思考的“全神贯注”，“深思”重在思 考的“深入”，“寻思”重在思考的“反复”。
4．看可数与不可数 名词所代表的事物有可数和不可数之分， 有些名词可 从可数与不可数方面辨析。 如：春秋、岁月 “春秋”是可数名词， 可以说三十二个春秋； ．． “岁月” 是不可数名词，不能说多少个岁月。
的意思是显露、呈现。“悄悄”主要指暗地里。“稳稳”
指安稳的样子。“赫然”形容令人惊讶或引人注目的事 物突然出现。“映衬”的意思是衬托，即用另
一事物来陪衬或对照以突出原有的事物。“汇集”的意思是
集中在一起。“陶醉”指沉醉于某种事物或境界里面。“沉
醉”比喻沉迷于某种事物或沉浸于某种境界中。 ①据上文 “气势恢弘”，此处应填“赫然”；②据下文“取而代之”， 此处应填“悄悄”；③据上文“几颗„„水滴”及下文“出 现一个膜”推断，应是“水滴”“扩散”成了“膜”；④据
“边界”仅指一条界线，范围最小。如：________线上，忠
诚的卫士日夜守护着祖国。就应选“边界”。
3．看表达侧重 对近义词词义的辨析，重点是分析不同语素的意义。辨 明了近义词中词义的侧重点，不同语素的意义也就清楚了。
如：景点、景色
汉语中的虚词和实词的使用技巧
虚词是汉语中一类重要的词类，虚词的主要功能是在句子中起到连接或者修饰的作用。
与之相对的是实词，实词则可以独立使用并且有自己的词义。
虽然虚词在语言中起到的作用较为抽象，但是正确地运用虚词可以使句子更加流畅，表达更加准确。
本文将探讨汉语中的虚词和实词的使用技巧。
首先，关于虚词的使用，我们需要注意其在句子中的位置和作用。
汉语中常见的虚词包括介词、连词、助词等。
介词的作用是表示位置、方向、时间等，如“在”、“向”、“到”等。
连词的作用是连接句子或者短语，如“而且”、“但是”、“因为”等。
助词则起到修饰句子中实词的作用，如“的”、“得”、“地”等。
在运用虚词时，我们需要注意虚词的位置是否准确，并根据虚词的作用来确定其后面的词汇。
其次，对于虚词的使用，我们需要注意虚词与实词的搭配。
虚词和实词之间的搭配关系是固定的，掌握好这种搭配关系对于语言的准确表达非常重要。
比如，“对”是一个常用的介词，它表示方向或者目标，常与动词“说”、“看”、“听”等搭配使用，例如“对他说”、“对这件事情很感兴趣”。
另外，助词的正确使用也需要特别注意。
助词可以帮助修饰名词、动词、形容词等，但是不同的实词后面需要加入的助词也是不同的。
例如，“一本书”、“看电影”、“好吃”的助词分别是“的”、“电影的”、“好吃的”。
了解虚词与实词的搭配关系可以帮助我们准确运用虚词，使语言更加地道。
最后，虚词的使用还需要注意一些特殊的用法和搭配。
在汉语中，一部分虚词可以充当实词来使用，在这种情况下我们需要注意其词义和用法的变化。
例如，“和”可以作为连词使用，表示并列关系，也可以作为名词使用，表示和谐、友善的关系。
此外，虚词的搭配也可以有一些固定的用法，例如“不仅……而且”、“因为……所以”等。
熟练掌握这些特殊的用法和搭配可以帮助我们更好地运用虚词，使语言表达更加准确且富有变化。
总之，虚词在汉语中具有重要的作用，正确地使用虚词可以使句子更加流畅、准确。
我们需要注意虚词的位置和作用，在使用虚词时要注意虚词与实词的搭配关系，特别是一些特殊的用法和搭配。
正确使用实词和虚词(解析版)
2025届高三语文正确使用实词和虚词复习目标1.了解词语的多义现象与新词语的意思及其产生途径，学会在语境中准确理解词义和用法。
2.掌握近义实词、虚词的辨析方法，能够在语境中正确使用它们。
知识导图必备知识(一)准确辨析近义实词要掌握和运用好实词，关键在于能辨析近义词的意义和用法。
辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确、更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。
辨析近义词，辨异是重点。
辨异首先要求同。
所谓求同，就是找到一组近义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内，辨析其差异。
辨析角度方法示例对点体验词义轻重例如“嘲笑”与“讥笑”都含有“看不起人、取笑人”的意思，只是词义轻重程度不同：“嘲笑”指一般的取笑，词义较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，词义较重。
①在美国，医学专家、防疫专家等专业人士失去了话语权，曾经备受公众________的白宫冠状病毒应对工作组重要成员福奇似乎凭空消失，人们已经很难在媒体上见到他。
(信任/信赖)答案信赖解析“信任”指相信而敢于托付；“信赖”指信任并依靠，词义比“信任”重。
横线前有“备受”一词，说明“相信程度高”，故选用“信赖”。
适用范围例如“年龄”与“年纪”：“年龄”指人或动植物已生存的年数，适用范围大；“年纪”专指人的年龄，适用范围小。
②中国外交部新闻发言人在例行记者会上宣称，中方将继续________一切必要措施，坚决维护中国企业合法权益，坚定维护自身主权、安全和发展利益。
(采用/采纳/采取)答案采取解析“采用”重在“用”，采其可用的；“采纳”着重于接受意见、建议、要求等；“采取”重在“取”，从许多可用的事物中选择最合适的，适用范围比其他两词大。
横线后有“一切”一词，说明范围大，故选用“采取”。
表达侧重例如“冷僻”与“冷落”：“冷僻”侧重于“偏僻，不熟悉”，“冷落”侧重于“不热闹，不热情”。
③法律规定：子女应当尊重父母的婚姻权利，不得________父母再婚以及婚后的生活。
正确使用实词和虚词课件
解析：
1、“决定”强调的是某事物成为另一事 物的先决条件，起主导作用；“确定”强调的是明 确肯定。联系语境可知，传统种花的收益取决于劳 动力和气候，故应用“决定”。
2、“即使”既可表示让步关系，也可以表示 假设关系；“虽然”只能表示让步关系，不表示假 设关系。由句中“如果”可知，应用表示假设关系 的“即使”。
二、考点分析
• 命题点 ：“辨析” 。包括“近义词 辨析”“虚词辨析”“熟语（成语） 的辨析”等，以近义词辨析为重中之 重。
• 命题形式 ：选择判断题；填空选择题； 主观改错题，主观简答试题。特别是 将实词与虚词，成语相互整合考查是 一个明显趋势，应引起高度重视。
三、近义词的辨析
对近义词(多为实词)的辨析， 要注意辨析的角度：或词义轻重不 同，或范围大小不同，或感情色彩、 语体色彩不同，或搭配对象不同， 或语法功能不同等。
（10年山东卷） 4．下列语句中，加点的词语使用
最恰当的一项是 D
A．在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵， 她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜 美、亲切，让人难以释怀。
B．这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过 抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精神 矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万 千。
语，最恰当的一组是 A
我们都知道，现在“种花”已经不能仅凭 劳动力和气候来___收益了。如果没有优良的花卉 品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，___有 再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业 的快速_____，而要获得更大的产业效益，则与科 技进步、资金投入、法制保障等因素_____ 。
A.决定 即使 提升 息息相关 B.决定 虽然 提高 休戚相关 C.确定 即使 提升 休戚相关 D.确定 虽然 提高 息息相关
“正确使用词语(实词、虚词)”专题复习教案
正确使用词语（实词、虚词）专题复习教案一、教学目标1. 理解实词和虚词的概念及分类。
2. 掌握实词和虚词的基本用法和搭配。
3. 能够正确辨别和运用实词和虚词，提高语言表达的准确性和流畅性。
二、教学内容1. 实词的分类及用法：名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词等。
2. 虚词的分类及用法：介词、连词、助词、叹词、问词等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：实词和虚词的分类、用法及搭配。
2. 教学难点：虚词的辨析和正确运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解实词和虚词的概念、分类及用法。
2. 案例分析法：分析典型例句，引导学生正确运用实词和虚词。
3. 练习法：设计练习题，让学生巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾实词和虚词的概念及分类。
2. 新课内容：讲解实词和虚词的用法及搭配，分析典型例句。
3. 课堂练习：设计练习题，让学生辨别和运用实词和虚词。
4. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，引导学生进一步巩固实词和虚词的知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估他们对实词和虚词的理解程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的情况，评估他们的实际运用能力。
3. 课后作业：布置相关作业，要求学生运用所学知识，通过作业提交评估他们的掌握情况。
七、教学资源1. 教学PPT：制作包含实词和虚词分类、用法及搭配的PPT，辅助教学。
2. 练习题库：准备一系列实词和虚词的练习题，用于课堂练习和课后作业。
3. 参考资料：提供相关书籍、网络资源，供学生自主学习和拓展。
八、教学进度安排1. 课时：本专题共计10课时，每周1课时。
2. 教学安排：按照实词和虚词的分类及用法进行授课，每节课重点讲解一种词性，并结合练习巩固。
九、课后作业1. 复习课堂内容，整理实词和虚词的笔记。
2. 完成练习题，加深对实词和虚词用法的理解。
3. 自主查找相关资料，拓展对实词和虚词的认识。
如何正确运用虚词与实词
如何正确运用虚词与实词运用虚词与实词是汉语表达中的重要技巧，它们共同构成了语言的基础。
虚词相对抽象，通常用来表示语法关系、修饰语义或者作为辅助用语；实词则是具体的、有实际意义的词语，用来传递具体的信息。
正确运用虚词与实词，不仅可以增强语言的表达能力，还能使文章更富有逻辑性和准确性。
本文将从语法角度和语义角度分别介绍如何正确运用虚词与实词。
一、语法运用在语法运用中，正确的虚词使用可以使句子结构清晰、语序合理，从而使文章表达更加准确。
以下是一些常见的虚词使用技巧：1. 虚化语气：适当使用虚化语气的虚词，可以增加表达的委婉度和语气的缓和。
例如，在正式场合中，我们可以使用“请问”、“是否”等虚词，使表达更加礼貌客气。
2. 连词的应用：使用适当的连词可以明确句子之间的逻辑关系，使文章更加连贯。
例如，使用“并且”、“而且”等连词可以表示并列关系；使用“因此”、“所以”等连词可以表示因果关系。
3. 动词的填充：在构建句子结构时，可以使用一些虚词填充，使语义更加完整。
例如，“他喜欢唱歌、跳舞和听音乐。
”中的“和”就起到了连词的作用，使句子结构更加完整。
二、语义运用在语义运用中，正确的实词使用可以使文章更具体、生动，增强读者的感受。
以下是一些常见的实词使用技巧：1. 选择准确的形容词和副词：使用具体、准确的形容词和副词可以使文章更具描绘力。
例如，使用“明亮的”、“悲伤地”等词语可以准确地描述对象的特征或者行为方式。
2. 使用具体的名词：选择具体的名词可以使表达更加具体、形象。
例如，“他拿起了一本书。
”中的“书”就比“物品”更具体和生动。
3. 确保主谓宾的完整性：在构建句子时，要确保主谓宾的完整性，使主语、谓语和宾语之间的关系明确。
例如，“他吃了。
”就不如“他吃了一个苹果。
”表达得具体和明确。
综上所述，虚词和实词在语言表达中都起到了重要的作用。
在使用中，要根据语法和语义的要求，合理运用虚词与实词，以使文章表达准确、生动。
正确使用词语(实词虚词)
使用词语时要注意上下文语境，确 保词语与整个文本或对话的氛围、 风格等相协调。
避免歧义与混淆
明确词义
尽量选择含义明确、不易引起歧 义的词语。
避免多义词
避免使用有多重含义或可能引起 歧义的词语。
清晰表达
在表达时尽量做到清晰、简洁， 避免使用含糊不清的表达方式。
学习与实践相结合
学习规范用法
01
04
实词与虚词的区分与辨析
定义与特点
实词
表示实际意义的词，包括名词、 动词、形容词、副词等，具有实 际意义和具体指代。
虚词
没有实际意义的词，主要起语法 作用，包括介词、连词、助词、 叹词等，没有实际指代和具体意 义。
使用场景与注意事项
实词使用
辨析方法
在句子中充当主要成分，表达实际意 义和概念，需注意准确性和具体性。
形容词的分类：描述 性形容词和限定性形 容词。
副词
副词定义：修饰动词、形容词 或其他副词，表示时间、地点、 方式、程度等概念的词。
副词的分类：时间副词、地点 副词、方式副词、程度副词等。
副词的比较级和最高级：表示 程度或大小。
03
虚词的使用
介词
01
02
03
定义
介词是用来表示名词或代 词与句子其他成分之间关 系的词。
词语分类概述
• 词语分为实词和虚词两大类。实词表示实际意义的概念，包括 名词、动词、形容词、副词等；虚词则不表示实际意义的概念， 包括介词、连词、助词等。
02
实词的使用
名词
01
名词定义：表示人、事 物、地点或抽象概念的 名称的词。
02
03
04
名词的分类：专有名词 和普通名词。
正确使用词语(实词、虚词)
动词
01
02
03
04
动词
表示动作、行为、状态或变化 的词。
动词的分类
及物动词和不及物动词。
动词的时态
现在时、过去时、将来时等。
动词的语态
主动语态和被动语态。
形容词
形容词：表示人、事 物或抽象概念的品质 或特征的词。
形容词的比较级和最 高级：表示程度或比 较关系。
形容词的分类：描述 性形容词和限定性形 容词。
误用副词
总结词：位置不当
详细描述：在句子中，副词的位置应该符合语法规则和习惯用法，如果位置不当，就会造成读者理解上的困扰。例如，“小 明不但漂亮而且聪明。”这个句子中的“不但”应该放在“小明”之后，但是放在了“漂亮”之前，不符合语法规则和习惯 用法。
06
如何避免错误使用词语
多读多写，积累词汇
总结词
副词
副词：表示动作、行为、状态或描述 方式、程度的词。
副词的比较级和最高级：表示程度或 比较关系。
副词的分类：时间副词、地点副词、 方式副词等。
02
虚词
介词
01
02
03
04
介词是用来表示名词或代词与 句子其他成分之间关系的词。
介词通常用于表示时间、地点 、方式、原因等。
常用的介词有：在、于、从、 自从、当、朝、向、在...方面
误用名词
总结词：指代不明
详细描述：在句子中，名词作为指代词时，如果没有明确指出其指代对象，就会 造成读者理解上的困扰。例如，“小明和小红在讨论，他喜欢吃什么。”这个句 子中的“他”是指小明还是小红，没有明确说明。
误用名词
总结词：使用不当
详细描述：在句子中，名词的使用应该符合其语义和语境，如果使用不当，就会造成读者理解上的困扰。例如，“小明是一 名优秀的学生，他经常去图书馆看书。”这个句子中的“他”应该是指小明，但是“图书馆”是名词，不能作为动词“去” 的宾语。
22版：正确使用实词、虚词
第二节正确使用实词、虚词——辨析词义，细察差别一、正确使用实词实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。
每一个实词都可以详细解说其词义。
现代汉语中的实词一般分为六类。
正确使用实词的基础是能够根据语境辨析词语的意义。
语境就是词语所处的语言环境，也就是上下文。
对于一段文字来说，它所处的那篇文章是它的语境；对于一句话来说，它所处的那个语段是它的语境；对于一个词来说，它所处的那句话是它的语境。
要确定词语的意思，必须把它放在语境中考虑。
汉语词语有许多是多义的，但是到了一个语境中，每个词语都只能有一个固定的意义(特定的双关修辞例外)。
比如“深”在“夜深人静”中是“距离开始的时间很久”的意思，在“深深的海洋”中是“与地平面距离大”的意思，在“深红色的外衣”中是“(颜色)浓”的意思，在“情深意长”中是“(感情)厚”的意思，在“内容深奥”中是“不易懂，难度大”的意思。
可见语境对词义的确定是至关重要的。
高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词上，以辨析近义词为考查重点。
(一)近义实词辨析4方面实词中的近义词辨析，要善于同中求异，找出它们之间的细微差别。
1．从词义入手辨析词义的轻重(或程度高低)“敬佩”与“敬仰”都表示敬重之意。
但“敬仰”有仰慕意，程度更重。
“诬蔑”和“诬陷”这两个词都有“捏造事实陷害别人”之意。
但“诬蔑”指捏造事实，败坏别人的名誉，程度较轻；“诬陷”指妄加罪名，进行人身陷害，程度较重。
辨析词义范围大小“年龄”与“年纪”。
“年龄”指人或动物、植物已生存的年数。
词义范围大。
如：寺院里有两棵银杏树，据说它们的年龄足有上千年。
“年纪”专指人的年龄，词义范围小。
如：您这把年纪了还带头干活，我们这帮小青年哪敢怠慢？辨析词义的侧重点“景点”与“景色”。
“景点”侧重指景物的地点，“景色”侧重指景象。
名词近义词的区别往往在所指事物的现象的特点方面。
如“场面”与“局面”都指“在一定环境中呈现出来的情况”，但“场面”重在指“一定场合下的情况”，而“局面”重在指“一个时期内事情发展变化所呈现出的形势”。
正确使用实词虚词
语气助词
如“吗”、“呢”、“吧”等，用于 表达疑问、感叹、祈使等语气。
叹词的分类和用法
感叹词
如“啊”、“哦”、“哼”等，用于表达强烈的情 感或感受。
招呼语
如“喂”、“嘿”、“你好”等，用于引起别人的 注意或问候。
慰问语
如“哎呀”、“天哪”、“糟糕”等，用于表达同 情或关切。
04
正确使用实词虚词的方法
注意语境和搭配
总结词
选择合适的实词虚词，注意语境和搭配，避免使用不当。
详细描述
在语言使用中，实词和虚词都有其特定的用法和含义。根据语境选择合适的实词虚词，能够使语言更加准确、生 动。例如，在描述景物时，选用形容词来描绘景物的特点；在叙述事件时，选用动词来表达事件的发展过程。同 时，要注意实词虚词的搭配，避免出现不协调的情况。
指特定的人、地方、事物等， 如“中国”、“北京”、“长 城”。
普通名词
指一般概念的人、事物、概念 等，如“人”、“树”、“学 校”。
可数名词
指可以计数的事物，有单数和 复数形式，如“一个苹果”、 “三个苹果”。
不可数名词
指无法计数的事物，没有单数 和复数形式，如“水”、“牛 奶”。
动词的分类和用法
连词的分类和用法
并列连词
如“and”、“or”、“but” 等，用于连接两个或多个并列 的单词、短语或从句。
从属连词
如“that”、“which”、 “who”等，用于引导从句， 表明从句与主句之间的关系。
转折连词
如“however”、 “nevertheless”、 “otherwise”等，用于表示意 思的转折或对比。
详细描述
例如，“这本书非常漂亮地放 在桌子上”，这里“漂亮”是 形容词，但误用为副词，应该 改为“这本书被漂亮地放在桌 子上”。
正确使用实词、虚词(高考真题+实词+即学即练)(上)-2025年高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)
非疑问用法，非疑问用法有任指、虚指和定指。
“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”表示任指，指任何人。A. 表示疑问，“谁主沉
浮”中“谁”指什么人。B. 表示任指，“谁都需要表达和交流”中“谁”是指任何人。
C. 表示虚指，“谁知道他竟然生气了”中“谁”是指表示不能肯定的人。D. 表示定指，
“谁是我们最可爱的人”中“谁”是指说话者和听话者双方都十分确定的人。据以上分
析看出B项与例句意义和用法相同。
考向一 实词
(一)把握近义实词辨析的角度及技法 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六种类型。近 几年高考对实词的考查主要集中在动词、形容词,偶尔也会涉及名词。 实词考查主要是近义词辨析及其结合具体情境的用法。辨析近义 词,辨异是重点。辨异首先要求同。所谓求同,就是要找到一组近义词 共同的基本义,然后在这个共同的基本义之内,辨析其差异。
辨析角度
举例
很多近义词的适用范围是不同
词义 范围 大小
的,有的大一些,有的小一些; 有的概括的是事物的总的方面, 有的概括的是其中的某一部分; 有的是事物的集合体,有的是 事物的个体,如“河流”与
“年龄”与“年纪”:“年龄”指人 或动植物已生存的年数,词义范围 大;“年纪”专指人的年龄,词义范 围小。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了 光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处 处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一 清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极 高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全 身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，可 是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也 越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，闭住口，半天， 打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往 前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被 蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出 一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能 把他怎样了！
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正确使用实词和虚词1．依次填入下面文字中横线处的词语，最恰当的一组是( )有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它________的仅限于必不可少之物，不然轻则________无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。
道理很明白，什么都舍不得撒手，往往________什么都不得不________。
A．装载徜徉致使割爱B．承载徘徊导致舍弃C．装载徘徊致使舍弃D．承载徜徉导致割爱2．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是( )①为表达对青海玉树地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，4月21日举行全国哀悼活动，全国和驻外使领馆下半旗________。
②2010书香中国，以“今天，你读了吗”为口号倡导大众阅读，讲述中国人的阅读故事，通过各个层面________中国人今天的阅读风貌。
③中国传统节日________着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族精神的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。
A．致哀展示蕴蓄B．志哀显示蕴蓄C．致哀显示蕴含 D．志哀展示蕴含3．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是( )①迄今所有的探索和研究表明，我们赖以________、繁衍的地球，才是人类最好的天堂和最舒适的伊甸园，我们必须珍惜、爱护她。
②小说、戏剧、影视，当今各种文艺门类似乎都特别青睐孔子，这充分________了传统文化价值的回归和人们对历史的尊重与信仰。
③新近竣工的上海世博会中国馆，如一枚硕大的朱红色篆字中国印，沉静地矗立在黄浦江畔，________出中国元素、中国气派、中国特色。
A．栖息昭示凸显B．生息昭示凸现C．栖息展示凸现D．生息展示凸显4．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是( )①我市城区存在一些已被________的公共设施，由于未能及时拆除清理，如今成了交通的“路障”和景区的“景障”。
②看到村里的老人生活单调，老马两口子就________着开办了老年娱乐所，为村里的老人免费提供了一个休闲的好去处。
③结束了一个学期紧张的学习生活，心情终于可以________下来，我要暂时抛开那些曾经让自己烦恼的事情，听一听自己喜欢的音乐。
A．废置核计迟缓B．废止合计迟缓C．废置合计弛缓D．废止核计弛缓5．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是( )①在高三教学进入冲刺阶段，部分语文教师________字词教学，以为这是小儿科，将其交给学生自学，这是教师认识不到位的一种表现。
②一晃就是二十年，这中间只有一次见过《收获》，是我在东北劳动期间，________在一个干部的床头见到的。
③医疗改革关乎老百姓的健康和生命，各级政府和卫生部门要给百姓一个________，真正解决老百姓“看病难”的问题。
A．忽略偶尔许诺B．忽视偶然许诺C．忽视偶然承诺D．忽略偶尔承诺6．依次填入下面句子中横线上的词语，正确的一项是( )5月5日刚刚通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》明确指出，合理________公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜，________缩小城乡差距、区域差距和校际差距。
________困难群体，不让学生因家庭经济困难而失学。
A．配置逐渐扶持B．配备逐渐扶植C．配备逐步扶植D．配置逐步扶持7．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )①2009年底曹操墓在安阳的发现，使各种猜测就此尘埃落定了吗？似乎不是。
________之声四起，河南考古研究所公布的曹操墓六大证据，也被指非铁证。
②大量的观察结果表明，那些执著一念的人，他们的感情往往特别________在象征他们痴情的某一件东西上面。
③《关于小区治安管理的规定》在小区管委会上获得通过，并将于4月1日开始________，届时原暂行规定停止使用。
④国务院教育主管部门应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的状况，确定义务教育的教学制度、课程设置，________教科书。
A．质疑贯注施行审定B．质疑关注实行审订C．置疑关注施行审定D．置疑贯注实行审订8．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是( )①素质教育重视培养学生敢于________的学习品质，因为只有具备了这种品质，才能学得深透，有所发现，有所创新。
②大量的观察结果表明，那些执着一念的人，他们的感情往往特别________在象征他们痴情的某一件东西的上面。
③《关于小区治安管理的规定》在小区管委会上获得通过，并将于4月1日开始________，届时原暂行规定停止使用。
A．质疑贯注施行B．质疑关注实行C．置疑关注施行D．置疑贯注实行9．(依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是( )①2009年4月23日，世界各大报纸都在________位置刊登了中国人民海军举行历史上最大规模的海上阅兵的消息。
②新中国60华诞日益________，举国上下翘首企盼。
中央提出坚持“隆重、喜庆、节俭、祥和”的总要求，反映了各族人民的心愿。
③在西藏问题上，中国政府的态度是明确的，立场是坚定的，决不允许一些别有用心的国家和政治组织，以会见达赖为名，________中国内政。
A．显耀临近干预B．显要邻近干预C．显耀邻近干涉D．显要临近干涉10．依次填入下列各句中横线处的词语，恰当的一项是( )长江流域，无疑也是中华民族文化的________之一。
考古发现________，旧石器时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人________。
这个结论具有划时代的意义。
A．发源地表明共存B．发祥地证明并存C．发源地证明共存D．发祥地表明并存11．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是( )①世博会是________创造精神最集中的空间，在家门口举办的世博会能使我们的青少年受到创造性理念的早期教育。
②从上世纪90年代初起，河南省鹿邑县、安徽省涡阳县两地争夺老子________的纷争，一直延续了近20年。
③中国冰壶队要想在加拿大夺取第一枚冬奥会金牌，________成为中国体育史上第一支夺取冬奥会集体项目金牌的队伍，真的很难。
A．激励故里进而B．激发故地进而C．激发故里从而D．激励故地从而12．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )①近日，济宁联通公司在全市范围内开展的“吉祥号码”预存话费销售活动在消费者中引起一片________：预存话费是不是变相收取选号费？预存话费是否剥夺了普通消费者的择号权？②在洛杉矶的一些中国藏族民众均认为，美国人对中国西藏及当地的藏族人存在着误解与________。
他们希望通过自己的努力来逐渐改变美国人对藏人的看法。
③李老师退休以后，每天遛遛鸟，打打拳，写写字，________就携二三老友，轻装简从，步山林，探溪源，尽享林泉之乐。
A．质疑成见否则B．置疑成见不然C．置疑偏见否则D．质疑偏见不然13．依次填入下面句子中横线上的词语，最恰当的一项是( )①温家宝总理在《政府工作报告》中指出，从今年秋季起，全国________城市义务教育段学杂费，这是促进教育公平的又一重大举措。
②三代艺术家以强烈的责任意识，将对文化使命的思考和对精神品格的追求________在对历史精神的追溯和创作技巧的探索之中。
③诞生于鄂豫皖的红军团，在阅兵村的第一次考核成绩倒数第一，但这并没有让他们气馁，________成了他们继续前进的动力。
A．免除灌注而且B．免除贯注反而C．废除贯注而且D．废除灌注反而14．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①开放性网络给人们交流思想提供了较大的便利，但同时也应看到，一些________于网络的“情绪性言论”，有时产生的负面影响也很大，需要引起社会的高度重视。
②中国外交面对许多悬疑：中日关系僵局能否________，中俄合作能否深化，中美关系能否保持积极稳定的发展态势等等，这些问题仍然值得世界充分关注。
③在最内在的精神生活中，我们每个人都是孤独的，爱并不能消除这种孤独，________正因为由己及人领悟到别人的孤独，我们的内心________会对别人充满最诚挚的爱。
A．漫延打破也/就B．蔓延突破也/就C．漫延突破但/才D．蔓延打破但/才15．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )①司马迁的伟大，在于他从未以成败论英雄，从未以简单的道德观念来评判历史人物。
他居然将前代的杀手、同时代的违法者塑造成了英雄或准英雄。
________，这不是他一个人的想法，刺客们不是经常出现在汉代的画像石上吗？②华佗不但擅长内科，还善于做开刀手术。
他________了一种麻醉剂叫麻沸散，可在做手术时减轻病人的痛苦。
③美国总统奥巴马访华，显示了美国希望以访华为________，暂时缓解两国间的贸易摩擦的良好愿望，但这并不代表类似的贸易摩擦未来不会再出现。
A．兴许配制时机B．或许配制契机C．或许配置时机D．兴许配置契机16．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是( )①国务院发表声明称，必须采取更为严格、更为有力的措施，认真落实中央确定的房地产市场调控政策，坚决________部分城市房价过快上涨。
②去年九月份以来，我国西南地区遭受百年一遇的特大旱灾，水电资源告急，国家媒体报道，贵州水电站日均发电量________90%。
③经过全体抢险人员8天8夜的艰苦奋战，山西王家岭矿难抢险救灾工作创造了中国________世界矿难史上抢险救灾的生命奇迹。
A．遏止锐减乃至B．遏制骤降甚至C．遏止骤降甚至D．遏制锐减乃至17．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是( )①全国两会召开之际，前一阵子各地疯狂________的房价成为来京的代表委员们讨论最多的话题。
②治理足坛腐败是个系统工程，不能指望反腐工作组短期一整，一切问题就都能解决。
必须要建立长效机制，完善规章制度，才能________足坛的假赌黑。
③为学生减负，不只是学校单方面的事，________整个社会的事情。
因此，必须动员社会各方面的力量参与。
A．提升遏止而是B．攀升遏止还是C．攀升阻止而是D．提升阻止还是18．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①各界人士有的手捧鲜花，有的抬着花篮，每个人胸前都佩带着小白花，缓缓地走到王选院士的遗像前，鞠躬________，许多人忍不住流下了热泪。
②他的男高音是出了名的，这次艺术节，大家一致推举他代表班级表演，但他________身体不好，说什么也不肯出场。
③在学习文言文的时候，我们不仅要掌握实词的常用义和用法，还要注意去掌握实词的运用情况________基本规律。
④课文改革是教育改革的一个环节，适当创新也没错，但是，如何改，改什么，却需要慎之又慎。
一味迎合学生趣味，________从事，甚至搞“另类”课改，却未必符合教育的目的与规律。