指挥海龟起步走 教学设计

第7课指挥海龟起步走教学设计

教材分析：

本课为电子工业版小学信息技术第五册《小海龟起步走》，这一课是Logo语言的起始篇，是让学生感知Logo程序设计语言的第一环节，让学生接触Logo语言简单的命令，向学生展示富有魅力的海龟绘图。因此，这一课我认为非常重要，学好这一课是奠定同学们热爱Logo语言的重要起点，寓教于乐更是培养学生喜欢Logo语言的重要手段，所以我把Logo 软件比喻为一个王国，充满童话的色彩相信不会让学生感到语言的枯燥学情分析：

本课的学习对象是小学五年级学生，认知特点仍以形象思维为主，对新奇事物感兴趣，有一定的空间观念和简单的几何知识，这个阶段的学生接触并学习一些Logo语言的程序设计，能让他们初步尝试用程序设计的方式去思考，从而获得解决问题的另一种途径。

教学目标：

【知识与技能】

1、熟悉Logo环境，认识PC Logo系统窗口。

2、掌握Logo系统的启动和退出。

3、掌握fd、bk、lt、rt、cs命令的用法。

【过程与方法】

1、能够用fd、bk、lt、rt、cs命令指挥海龟画图。

2、初步尝试使用程序设计命令。

【情感态度价值观】

1、体验用程序设计解决问题的过程。

教学重点：

1、认识Logo语言并提高学习兴趣。

2、海龟的前进、转向等基本命令的使用。

3、通过例题的训练，培养学生的创作能力。

教学难点：

1、提高学生学习信息技术的兴趣。

2、学习各种基本绘图命令，并灵活运用。

课时：1课时

教学过程：

教学目标：

【知识与技能】

1、熟悉PC Logo软件环境，认识PC Logo软件的窗口。

2、掌握PC Logo软件的启动和退出。

3、掌握fd、bk、lt、rt、cs、home命令的用法。

【过程与方法】

1、能够用fd、bk、lt、rt命令指挥小海龟画图。

2、初步尝试使用程序设计命令。

【情感态度与价值观】

1、提高学生学习信息技术的兴趣。

2、拓展学生对信息技术应用的认识。

3、体验用程序设计解决问题的过程。

教学重点：

1、掌握和熟记fd、bk、lt、rt、cs、home命令。

2、掌握fd、bk、lt、rt四个基本命令的格式。

教学难点：

1、灵活运用各种基本命令绘图。

2、让学生熟练运用rt与lt转角命令。

教学过程：

一、情景创设，激趣导入

1、教师活动：（出示LOGO绘制的图案）

2、教师：（介绍新朋友——“小海龟”）这些漂亮的图案是我们指挥小海龟画出来的。它不仅会画画，还会做数学题、演奏音乐。

3、揭题：《小海龟起步走》。

【分析】营造气氛，为进入PC Logo语言学习环境做准备。

二、师生互动，探究新知

1、认识PC Logo软件。

（1）学生自主探究打开PC Logo软件，初步了解软件窗口界面。

（2）教师：（演示并讲解）打开PC Logo软件，介绍PC Logo软件的窗口组成：绘图窗口、小海龟（位置、头的朝向）、命令窗口（提示符）。

2、学习前进、右转、左转命令。

（1）教师设疑：输入“前进”（汉字），让生观察小海龟的动作。

（2）教师引导学生自主探究，“前进”命令正确的输入方法。

（3）教师演示操作画“正方形”，并讲解命令的正确用法。

前进：fd空格步数

右转：rt 空格角度

左转：lt 空格角度

（4）学生活动：自学课本，尝试操作画“长方形”（自主探究“左转”命令）。

（5）教师巡视指导。

（6）教师活动：针对学生操作中的共性错误。

A、针对学生操作中易画错的现象，告诉学生快速纠正方法之一：清除图画。引出cs命令。

B、针对学生操作中出现快慢不一的现象，告诉学生快速绘图的小技巧：①几条命令用空格隔开，在同一行内输入；②引出home命令。

（4）学生活动，完成画“长方形”的操作。

3、分层教学，自主探究（后退命令）

（1）课件出示：

（2）已完成画“长方形”的学生自主探究，尝试操作。

（3）教师（实物演示）讲解画图思路，介绍后退命令使用规则。

后退：bk空格步数

三、以赛促练，巩固新知

1、教师组织分组（男、女两组）。