心理学史主观题

简答与论述

1．简述冯特对心理学的影响？

2．简述达尔文进化论对心理学的影响？

3．简述詹姆士在自我理论上的主要观点？

4．冯特认为心理复合应该遵循什么规律？

5．班图拉的观察学习有什么特点？

6．对艾宾浩斯记忆工作做如何评价？

7．新的新行为有哪些共同的表现？

8．新行为主义有哪些特征？

9．简述班图拉的观察学习的心理过程的理论？

10．詹姆士的意识流学说的基本内容？

11．简要概括弗洛伊德理论的主要贡献，并对之做简要评价。12．皮亚杰理论的思想来源是什么？

13．简评弗罗伊德理论的贡献？

14．简述格式塔学派的局限和不足？

15．评述马斯洛心理学理论的贡献？

16．试论述西方心理学发展中的几种对立倾向？

17．谈谈你对心理学统合与非统合的看法

18．简述皮亚杰的儿童心理学儿童心理学发展的结构和因素？19．弗洛伊德的精神分析论产生的文化思想渊源。

20．班图拉的贡献和局限。

21．论述詹姆士在心理学上的影响？

22．美国心理史学家墨菲说过：“在冯特出版他的生理心理学和建立他的实验室之前，心理学就象个流浪儿，一会儿敲敲生理学的门，一会儿敲敲伦理学的门，一会儿敲敲认识论的门”请就这句话作出论述？

23．论述铁钦纳构造主义的贡献？

24．评述皮亚杰理论的贡献和局限。

25．皮亚杰学说在哪些方面进行新的发展？

26．罗洛．梅的存在分析理论对心理学的发展做出了哪些贡献？

27．霍妮的神经症理论的总体思路是什么？

28．关于脑机能的哪些研究成果为实验心理学诞生奠定了牢固的基础？

29．赫尔是怎样提出他的逻辑行为主义公式的？

30．精神分析的社会文化学派的共同特点是什么？

31．神经生理学有哪些研究成果为实验心理学诞生奠定了牢固的基础？

32．行为主义产生的心理学背景是什么？

33．如何对分析心理学进行评价？

34．沙利文的人格观点的总体思路是什么？

名词解释

1．理念回忆说2．联想主义心理学3．单子论4．人差方程式

5．内省法6．无意象思维7．意识流8．初级记忆与次级记忆9．华生的人格

10. 刺激抽样理论11. 零星期待目标反应12. 符号学习论13. 位置学习

14. 潜伏学习15. 本我16. 自我防御机制

17. 情结18. 个体潜意识19. 没有冲突的领域20. 初级自主性与次级自主性21. 自

我同一性22. 神经症需要23. 社会性格

24. 同型论25. 图式26. 自我实现27. 高峰体验

28. 存在性认知29. 机体经验与现象经验

三、名词解释

21．詹姆士-兰格情绪理论主张身体的反应先于情绪的出现，如看见一只熊——逃跑——感到害怕。

22.范式：许多科学家在探究他们的科学主题时所共享的观点。它决定了什么构成了合法的问题，以及用于解决这些问题的方法。范式指导了所有研究者的活动。

23.冯特的情感三维说：冯特认为情感是一种心理过程，是一种心理元素。它包括三对情感元素：愉快－不愉快、兴奋－沉静、紧张－松弛，是情感的三个维度。每个维度代表一对情感元素沿相反两极的不同程度的变化。

24.智商：测定智力水平的标准，测定智商的公式为：IQ=智龄/测验时的实际年龄×100。如一个8岁小儿，经智力测查，其智力水平相当于常模中10岁小儿，因而，此小儿的IQ=10/8×100=125。智商是200分制，90～110分者属正常智力范围，120～140分者为聪明人，140分以上者称天才。分数越低表示智力越差，70分以下者为智力低下。

25.达尔文：达尔文(1809～1882)是英国杰出的生物学家，进化论的主要奠基人。达尔文学说是一个庞大的科学体系，但学说的中心是选择，特别是自然选择。而自然选择又是在人工选择的基础上建立起来的。对功能主义心理学的创立产生了巨大的影响。

26.单子论：莱布尼兹提出心灵天生有一种产生观念的潜能，通过感觉经验能够实现其潜能。他认为，宇宙是由看不见的实体构成的，这些实体叫做单子。所以的单子都是自我包含的，而且不与其他单子发生作用。此外，所以的单子都含有能量并且拥有意识。单子之间的和谐是上帝创造的，因此它们不能改变。

四、简答

27．简述柏拉图的灵魂的三分法思想。

（1）欲望：身体有欲望，如饥、渴和性的需要。受欲望支配的人是劳动者和奴隶。

（2）激情（或情绪）：如恐惧、爱和愤怒。受它支配的人是武士。

（3）理性：专注于内省。它延迟或禁止直接的欲望满足。受它支配的人是哲学王。

28．知觉组织的格式塔原理有哪些？

根据格式塔心理学家的观点，最基本的知觉是对图形和背景关系的知觉。使知觉元素被组织成构型的知觉原理包括连续性原则、接近性原则、相似性原则、包含性原则、闭合性原则等。

29．简述弗洛伊德晚期的人格结构理论

晚期的人格理论认为，成人的心灵中包括伊底、自我和超我三部分。伊底是完全无意识的，它要求得到立刻的满足；也就是说，它遵循的是快乐原则。伊底包含了所有的本能以及与本能有关的能量。为了满足需要，伊底只接受最原始的本能冲动与愿望满足的支配。自我的任务是从现实环境中找到满足需要的真正的东西，因此它遵循现实原则。自我的现实原则是第二位的，它是为了与伊底非理性的原始过程相区别。超我是心灵的第三部分，它由良心、自我理想以及内化而来的儿童期受奖惩的经验所构成。

30．简述马斯洛的需要层次理论

第三势力的创立者马斯洛认为，人的需要是有层次的。如果人的生理需要、安全需要、归属与爱的需要、以及尊重的需要得到充分满足，那么他就会要求自我实现。只有较低层次的需要得到满足，才会产生较高层次的需要。

五、论述

31．试论弗洛伊德精神分析理论的贡献与局限。

（1）贡献： a.拓宽了心理学的研究领域； b.精神分析的治疗方法； c.心理学向人文科学的渗透和普及。

（2）局限： a.没有控制性实验； b.对性的过分强调； c.精神分析治疗昂贵、耗时长，效果有时不太明显； d.缺乏可证伪性。

32．试论图形组织的格式塔原理。

（1）图形-背景关系；

（2）连续性原则；

（3）邻近性原则；

（4）包含性原则；