《我们的情感世界》课件

探究与分享
分别说明下列古诗词表达了怎样的情感？ 在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感 表达？
长太息Байду номын сангаас掩涕兮，哀民生之多艰
体现忧国忧民的爱国情感、
悲悯情怀
屈原
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
范仲淹写这篇文章的时候正贬 官在外，本来可以采取独善其
身的态度，落得清闲快乐，但
他表现了忧国忧民、以天下为
样的情感？
第五课第一节 我们的情感世界
运用你的经验
结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的 真情实感
丰富的情感
我来说说
说说在以下这些情景中， 你会有怎样的情感？
神舟十一号与天宫 二号对接
神州十一号航天员
日出
瀑布
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 我们通过情感来体验生命、体验生活； 同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 “我”对张老师的情感有哪些变化？
这些变化对“我”学数学有什么影响？
丰富、深刻的情感有助
于我们更全面地观察事 物、探索未知。
打开“素材”栏目，选择文化“文化欣赏：时间都去哪儿了”，在此处添加视频链接
我来说说
在这个视频中，小女孩对妈妈的情感发生了
怎样的变化？ 为什么会发生这些变化？
3、下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识， 你认为正确的是（ ）
①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的 ②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化
③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的
④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
4、下列对于情感的认识不正确的是（ ①情感是一种不稳定的内心体验
爱情要经得起长久分离的考验，
只要能彼此真诚相爱，即使终
年天各一方，也比朝夕相伴的
庸俗情趣可贵得多，体现对爱
的信任和坚守。 秦观
基础性情感：如安全感
高级情感：道德感 正面的体验：如爱的情感
负面的体验：如恐惧感
两方面混杂的体验：如敬畏感
情感的作用
例如：我们需要最基本的安全感、信任感；
我们都渴望得到爱与关怀； 我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。
《垂直极限》，这是一部充 满激情的灾难动作片，一群 登山爱好者在攀登世界第二 高峰--K-2峰时，不幸陷入 了一个“垂直洞穴”--一个 雪山山体边缘的大裂缝之中。 为了逼儿子救回自己和姐姐， 一位父亲迫不得已割断绳子 牺牲自己。
我来说说
是什么样的力量使影片中的父亲以牺牲自
己的生命来换取孩子的安全？
可以体验到责任感。
周一参加学校升国旗仪式，
当看到五星红旗冉冉升起、
广播里放着国歌的音乐时， 我都很激动。这周的升国旗 仪式上，我进行了国旗下演 讲，这令我心潮澎湃。
我跟小丽关系平时还不错。 有一天，她把我心爱的书包 的拉链弄坏了，还一副无所 谓的样子。我很生气，我们 大吵了一架。事后，她向我 道歉，我们又和好如初了。
感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，
属于情感体验的有 ( )
①参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感 ②召开中国共产党第十八次全国代表大会，增强了全体党 员的责任感 ③看到“神舟”十一号与“天宫”二号成功对接，我们产 生自豪感
④犯了错误，我们有羞愧感
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
判断下列观点的正误
1.我们的生活离不开情感，情感让我们的内心世界更加丰富。
2.情绪是短暂的、不稳定的，情感则是我们在生活中不断强 化、逐渐积累的，因此二者之间没有任何联系。
3.一个人的情感过多，会让他多愁善感，影响他的想象力和
创造力，不利于他更全面地观察事物，探索未知。
单项选择题
1、情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心
对子女的情感——亲情
探究与分享
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕 他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时 间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来
他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师
为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜 欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题
探究与分享
你有过以下情感体验吗？
除了这些情感体验，你在生活
中还有过哪些情感体验？
正义感——对公正的体验
当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒 时，我们可以体验到正义感。
胜利感——对能力的体验
当我们独立完成某项任务、得到他人的承认
和赞赏时，我们可以体验到胜利感。
责任感——对职责的体验
当我们承担角色、接受任务时，我们
3．情感的类别
我们的情感是________的。
其中，有_________情感，如安全感； 有_______情感，如道德感； 有
_______ 的 体 验 ， 如 爱 的 情 感 ； 有 _______的体验，如恐惧感；
也有两方面混杂的体验，如_________。

狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。
在生活经验的不断扩展中，我们的
情感才可能更加丰富，深刻，我们
的情怀才可能更加宽广、博大。
我 们 的 情 感 世 界
情感的丰富性 情感和情绪的关系
情感的复杂性
情感是人最基本的精神需求
情感影响判断和选择，驱使行动 情感与想象力、创造力相关
情感发展过程是生命成长过程
加锁
后头加座椅、 中间加横梁， 动手能力不可谓不强……
干脆直接搬 回家
第二种“虐待”共享单车的方式，
可能是出于莫名其妙的毁坏欲，大卸八块
第三种“虐待”共享单车的方式，
乱扔乱放
真心想知道这车 是怎么上树的， how and why？
扔在垃圾桶里， 算是行为艺术 吗？
我来说说
看到虐待共享单车的情形，你内心有怎
己任的责任感和先苍生而后己
的博大情怀。
范仲淹
黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还
表现了戍边将士的战斗生活与
胸怀襟抱，赞扬他们不畏艰苦、
不怕牺牲的报国壮志与豪情。
王昌龄
人生自古谁无死 留取丹心照汗青
诗人将国恨怨情渲染到极致, 气势滂沱,格调高亢。体现为
国尽忠的自豪感、坚贞不屈的
大无畏精神。 文天祥
两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮
）
②情感是道德的基石
③高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪 ④有了高尚的情感，就一定能成为人才 A.②③ C.①③ B.①④ D.②④
我来说说
结合上述两个情景，你认为情绪和情感 是什么关系？
情绪
情感
区别
是短暂的、不稳定的，会随着情 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积 境的改变而变化。 累的，相对稳定。
联系
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者 事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

共享单车
春风开始拂面的季节， 共享单车在不少城市普及开来。 “随骑随走”的模式大大方便了百姓出行， 五颜六色的单车， 也成了很多城市一道靓丽的风景线。 绝大部分用户， 都能做到正常取用、自觉爱护。 但，也有部分人的素质， 在共享单车面前现出了原形……
第一种“虐待”共享单车的方式， 想尽办法据为己有：
情感的作用有哪些？ (1)在社会生活中，情感是人最基本的________。 (2) 情感反映着我们对人和对事的 ______ 、观念，影 响我们的判断和______，_______我们做出行动。 (3) 情感与我们的想象力、 ____________ 相关。丰富 、 _______ 的 情 感 有 助 于 我 们 更 全 面 地 观 察 事 物 ， ________未知。 (4)情感伴随着我们的_____________不断积累、发展 ，这正是我们 ____________ 的体现。________ 的生活 经 验 容 易 导 致 __________ 的 情 感 。 在 生 活 经 验 的 _____________ 中 ， 我 们 的 情 感 才 可 能 更 加 丰 富 、 ________，我们的情怀才可能更加________、博大。
情感
情绪
是我们在生活中不断 ________、逐渐 区 别 ______的， ____________
是________的、 ________的，会随 着情境的_________ 而变化
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐 ________和发展。我们对某些人或者事物的 联 系 情绪，随着时间的推移形成比较________的 倾向，就可能产生某种情感