山东社会科学规划研究项目
山东省社科规划课题结题程序(著作类)
山东省社科规划课题结题程序（著作类）1、项目负责人将书稿清样及项目申请书交科技处，科技处审阅合格后，由项目组报送省社科规划办审阅，经省社科规划办同意后方可出版。
著作出版后，项目组需向省社科规划办报送10本著作。
项目结项后，项目负责人需向科技处报送著作1本。
2、项目负责人可以联系不同的出版社，但所有省社科规划研究项目专著的出版，要统一要求，统一标识，统一样式。
书的封面要标明“山东省社会科学规划研究项目文丛”字样。
3、要注明XXX著，请勿写成XXX编著。
山东省社科规划项目结题流程（研究报告）1、候选鉴定专家5人，必须具有正高职称，熟悉本课题研究领域，同一单位专家不得超过2人，我校专家回避。
2、上述材料要求：项目研究报告一式4份，《山东省社会科学成果鉴定书》一式4份，专家鉴定意见表2份/位（1份原件），5000字左右的研究报告简稿一式2份，同时提供电子版。
研究报告封面需作加厚处理。
相关表格请在科技处网站下载。
3、项目成果出版、发表时必须标注“山东省社会科学规划研究项目”字样及项目编号。
山东省高校人文社科研究项目结题流程1、候选鉴定专家5人，必须具有正高职称，熟悉本课题研究领域，同一单位专家不超过2人，我校专家回避。
2、上述材料要求：《山东省高等学校人文社会科学研究计划项目结题报告书》一式3份，专家评议表1份，项目最终成果2份，最终成果为研究报告时，研究报告封面需作加厚处理。
相关表格请在科技处网站下载。
3、成果出版、发表时须注明“山东省高等学校人文社会科学研究计划”字样及项目编号，未标注项目不予结题，以论文作为最终成果的须发表3篇以上论文，其中核心1篇，以研究报告作为最终成果的，须发表1篇以上论文，正式出版著作名称应与原项目名称保持基本一致，项目最终成果形式为著作的，要注明XXX著，切勿写成XXX编著，必须有项目负责人作为第一署名者所产生的成果。
山东省文化艺术重点课题结题流程1、候选鉴定专家5人，必须具有正高职称，熟悉本课题研究领域，同一单位专家人数不得超过2人，我校专家回避。
山东省社会科学规划研究项目申请书
登记号项目序号山东省社会科学规划研究项目申请书项目类别________________________________学科分类________________________________课题名称________________________________项目负责人________________________________负责人所在单位________________________________填表日期________________________________山东省社会科学规划管理办公室2017年6月修订“ 、 、 、 、 “申请者的承诺：我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如获准立项，以本表为有约束力的协议，遵守山东省社会科学规划管理办公室的相关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
山东省社会科学规 划管理办公室有权使用本表所有数据和资料。
申请人（签章）年 月 日填表说明及注意事项一、申请书一律用计算机填写。
封面上方 2 个代码框申请人不填，其他栏 目由申请人用中文填写。
二、项目类别”分为“重大项目”“重点项目”“一般项目”“青年项目”“自筹经费项目”，省社科规划重点研究基地项目应注明研究基地名称。
学科分类”填写一级学科名称，并注明主要涉及的学科。
三、行政职务、专业职务、最后学历、最后学位、担任导师等栏目应填写具体内容并在前面粗框内注明相应代码。
行政职务代码：厅级 A 、处级 B 、科级C 、其它D 。
专业职务代码：正高职称 A 、副高职称 B 、中级职称 C 、其他 D 。
最 后学历代码：研究生 A 、大学本科 B 、大学专科 C 、其它 D 。
最后学位代码：博士 A 、硕士 B 。
担任导师代码：博士生导师 A 、硕士生导师 B四、工作单位按单位和部门公章填写全称。
通讯地址应详细填写，不能以单位名称代替通讯地址。
所属系统填写相应代码：省级机关（含省直各厅局单位）部门 A 、党校系统 B 、高校系统 C 、社科院所 D 、市、县机关、企事业单位 填 E 。
化学基本观念的内涵及其教学价值
化学基本观念的内涵及其教学价值*毕华林1 卢 巍2（1山东师范大学化学化工学院 山东 济南 250014；2山东省教学研究室 山东 济南 250013）摘要：面向学生未来的发展，中学化学教学必须超越对具体知识的学习，要以具体知识为载体，引导学生通过高水平的思维活动，形成化学基本观念，即从“知识为本”转向“观念建构”。
化学基本观念是指学生通过化学学习，在深入理解化学学科特征的基础上所获得的对化学的总观性的认识，它主要包括元素观、微粒观、变化观、实验观、分类观和化学价值观等。
在化学教学中实施“观念建构”的教学，有利于转变学生的学习方式，促进对知识的深刻理解和灵活应用，全面提高学生的科学素养。
关键词：化学学科 基本观念 观念建构 教学价值化学作为一门中心的、实用的和创造性的科学，对促进社会发展和提高人们生活质量发挥着日益重要的作用。
在基础教育学段开设化学课程，既是社会发展对未来公民素质的基本要求，更是促进学生科学素养全面发展的必然需求。
为实现这一目标，中学化学课程究竟要教给学生什么？也就是说，中学生通过化学课程的学习是记忆更多的化学知识，还是通过具体知识的学习掌握从化学的视角认识世界、解释世界的思想方法？答案是不言而喻的。
学习不是事实性知识量的积累，而是思维能力的提升。
中学化学教学必须超越对具体知识本身的追求，从记忆事实、掌握知识转变为思考事实、发展观念，即要从“知识为本”的教学转向“观念建构”的教学。
一、化学基本观念的涵义和特征德国著名物理学家、诺贝尔奖获得者冯·劳厄（M.vonlaue）曾经说过，教育所给予人们的无非是当一切已学过的东西都忘记后所剩下来的东西。
不可否认的是，随着时间的流逝，我们在学校所学习的大量的学科知识都将逐渐淡化甚至遗忘，真正伴随我们一生发展并持续发挥作用的不是具体的学科知识，而是知识升华后留存在我们思想意识层面的东西。
当学生将具体的化学事实性知识都忘掉的时候，在他的头脑中“剩下的东西”是什么呢？应该是学生通过化学知识的学习，所形成的从化学的视角认识事物、解决问题的思想、方法和观点，即植根于学生头脑中的化学基本观念。
年度潍坊市社会科学规划重点研究课题立项课题名单(公
序号
课 题
负责人
职称
（职务）
单 位
1
全球价值链背景下的潍坊市制造业转型升级研究
刘建波
教授
潍坊学院联合课题组
2
潍坊供给侧结构性改革研究
李绍东
副教授
潍坊学院联合课题组
3
深入推进潍坊农业供给侧结构性改革研究
李军培
副教授
潍坊学院联合课题组
4
东夷文化研究
任怀国
教授
潍坊护理职业学院
35
高职护生主观幸福感与职业价值观的关系研究—以潍坊护理职业学院为例
张振霞
副教授
潍坊护理职业学院
36
全面二孩政策下潍坊市育龄妇女优生知识知晓现状调查与分析
高成香
副教授
潍坊护理职业学院
37
新形势下高职院校师生易产生矛盾冲突的诱因及对策
刘湘
副教授
潍坊护理职业学院
38
文化交流视阈下潍坊市5A级旅游景区外宣翻译研究
阎保华
党支部书记
潍坊工程职业学院
44
构建提升教育工作满意度要素模型的实证研究
徐友礼
局长、党委书记
潍坊市教育局
45
潍坊市中小学教师“县管校聘”管理改革研究
王传鹏
副主任
潍坊市教育局
46
当代青少年人格教育的理论与实践
魏山金
高级教师、校长
诸城市舜王街道中心学校
47
小微企业“全托式”管理服务理论与实证性研究
臧波
讲师
潍坊学院
3
潍坊农村基层党组织建设与农村发展问题研究
祝利民
讲师
潍坊学院
2022年度山东省社会科学规划研究项目
2022年度山东省社会科学规划研究项目近年来，随着国家社会经济发展的加快，山东省社会科学研究也受到越来越多的重视和投资。
2022年，山东省政府将积极推动社会科学的发展，以满足山东省社会可持续发展的需求，按照《山东省社会科学规划研究项目实施方案》，组织开展2022年度山东省社会科学规划研究项目，旨在以下方面取得突破与发展：一是从宏观上促进山东省社会发展战略的实施。
研究项目将围绕山东省社会发展的总体目标，全面深化社会科学方面的研究，并以此为基础制定未来三至五年的社会发展战略，全面总结和评估过去山东省社会科学研究的成就，发掘新的发展理念和创新模式，在促进社会发展方面发挥更大作用。
二是加强社会科学专题研究。
针对山东省近年来社会问题的发展趋势，研究项目将结合山东省社会可持续发展的具体情况，突出重点，结合社会科学理论，重点进行深入探究，旨在为社会可持续发展提供建设性的指导意见。
三是开展社会发展的实证验证。
研究项目将大力发展实证研究，开展实证性的社会发展研究，以验证山东省社会发展的有效性，并制定更具针对性的政策与措施，以期实现全面可持续的社会发展目标。
四是开展社会创新与创造能力的建设。
山东省社会发展的核心是人才与创新，这就要求我们以人为本，加大对社会文化素质提升、创新能力培养、全民创新体系建设和社会服务体系创新的研究力度，推进社会创新和创新能力的建设。
2022年度山东省社会科学规划研究项目，是山东省社会科学研究发展的重要举措，将为山东省社会提供更全面、可持续和竞争力强的发展支撑。
它不仅将引领山东省社会发展政策的制定，推动社会创新和创新能力的形成，还将带动社会实证研究的开展，为山东省社会可持续发展提供科学依据。
因此，山东省政府将积极参与和支持2022年度山东省社会科学规划研究项目的开展，并期待能够取得更大的成效与进步。
2001年山东省社科规划项目1项
2001年山东省社科规划项目(1项)主持人课题名称课题编号项目类别谢亚非沂蒙旅游文化资源调查整理与开发01BJJ49一般课题2001年山东省自然科学基金项目(2项)主持人课题名称课题编号项目类别赵爱华恶性肿瘤放化疗前后微量元素的动态检测应用研究一般课题徐宝峰硫酸软骨素的纯化技术研究一般课题2001年山东省教育厅科技计划(3项)主持人课题名称课题编号项目类别姜同松数学规划在区域经济中的应用研究一般课题吕庆淮细颗粒包覆技术一般课题刘林创造无融合生殖玉米一般课题2001年山东省教育厅社科计划(4项)主持人课题名称课题编号项目类别韩延明沂蒙文化研究一般课题杨诚德教师人格特征对学生影响的相关性研究一般课题徐玉如六朝沂蒙文化一般课题王锡宏中小城市高等教育与社会经济结合模式个案研究一般课题2001年临沂市科技发展计划(6项)主持人课题名称课题编号项目类别刘林大花蕙兰的克隆技术研究一般课题毛红旗高精度多通道电脑测温仪研究一般课题綦明男信息处理系统的研究一般课题申洪源县城城市化微观机制的创新研究——以沂南县为例一般课题赵爱华临沂市城市水资源保护研究一般课题李玉增临沂市城市环境现状及其治理对策分析研究一般课题刘林大花蕙兰的克隆技术研究一般课题2001年临沂市社科研究项目(11项)主持人课题名称课题编号项目类别吴峰临沂城生态环境保护综合规划及城市可持续发展战略研究一般课题王郡华WTO与临沂市经济接轨问题的对策研究一般课题李同胜临沂市中小学校长办学思想管理能力现状调查与对策研究一般课题朱孔山临沂市旅游产品设计及其品牌开发研究一般课题王志亮行政不作为法律责任研究一般课题伏广存从韩国“新村运动”看临沂农村发展战略一般课题赵爱华沂沭河流域环境管理综合决策支持系统研究一般课题申洪源临沂市经济建设与城镇化发展机制研究一般课题王瑞功沂蒙文化研究一般课题王锡宏临沂市高等教育与社会经济结合机制研究一般课题谷增发临沂市商业经济建设与产业结构调查研究一般课题2001年临沂师范学院科技基金项目(19项)主持人课题名称课题编号项目类别邱建龙半导体方程组中的若干问题1一般课题刘学鹏线性代数理论与应用1一般课题徐传芳抛物方程的研究与应用1一般课题樊三强纳米微观结构对Ni/SiO2 及Ag/活性炭介孔复合体的电磁性质的影响1一般课题王爱香中学化学创新教学模式的购建与实施1一般课题庄会荣铅的光化学分析法研究1一般课题邵明坤脲醛胶专用复合填料的研制1一般课题刘林西瓜胚胎学超微结构研究1一般课题王文房橘草的胚胎学研究1一般课题李文军临沂市河东区农业可持续发展问题研究1一般课题常璞当代社会转型期小城镇体育文化变迁的个案研究1一般课题王凌飞深化体育教学改革，优化资源配置，加快培养高素质人才1一般课题周华高校体育测评体系与学生健康教育培养探析1一般课题刘善言高师体育教育与临沂市供需研究1一般课题孙佃兴《二十一世纪高师实验学科体系建设研究》1一般课题符广全多媒体技术在单片机教学、实验中的开发应用1一般课题张凤传多功能显示器故障分析仪1一般课题谢广新电子线路实验箱1一般课题战祥强金银花胚胎学研究1一般课题2001年临沂师范学院人文社会科学基金项目(23项)主持人课题名称课题编号项目类别张泰《聊斋俚曲集》方言俗语汇释1一般课题王郡华起步阶段的临沂市旅游业发展问题研究1一般课题张广凤世纪之交的重大国际问题研究1一般课题于桂华高校思想政治教育课在新形势下的创新1一般课题张守参日本军国主义历史演变研究1一般课题张学强孙中山经济发展思想研究1一般课题王厚香唐代家庭文化研究1一般课题杨连瑞从日常用语看美国社会1一般课题于萍萍中英语言文化对比研究1一般课题绪红霞声乐课堂教学的创新与学生个性化培养1一般课题郑祖玉孙过庭《书谱》的美学思想研究1一般课题马铁骊色彩艺术探究1一般课题初敬业素描教学的改革与创新1一般课题曹丞网络时代教师人格的重新定位与整合1一般课题刘恩允关于高校德育创新问题的研究1一般课题宿静临沂市人口可持续发展研究1一般课题王济远巴赫金的文学观1一般课题杜吉刚西方现代主义与后现代主义文学研究1一般课题李亚敏影响可持续发展的社会制度因素1一般课题彭子柱英语疑难句法问题新探1一般课题于崇洛美语中的黑人英语与女性语言1一般课题尹乙娟音乐理论课程的相互渗透及课程压缩1一般课题孙传梅临沂地方文献普查建库与开发利用研究1一般课题。
2、山东省社会科学规划研究项目申请书(2017版)
山东省社会科学规划研究项目申请书项目类别________________________________ 学科分类________________________________ 课题名称________________________________ 项目负责人________________________________ 负责人所在单位________________________________ 填表日期________________________________山东省社会科学规划管理办公室2017年6月修订申请者的承诺：我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如获准立项，以本表为有约束力的协议，遵守山东省社会科学规划管理办公室的相关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
山东省社会科学规划管理办公室有权使用本表所有数据和资料。
申请人（签章）年月日填表说明及注意事项一、申请书一律用计算机填写。
封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
二、“项目类别”分为“重大项目”、“重点项目”、“一般项目”、“青年项目”、“自筹经费项目”、“XX专项：重点、一般、青年”，省社科规划重点研究基地项目应注明研究基地名称。
“学科分类”填写一级学科名称，并注明主要涉及的学科。
三、行政职务、专业职务、最后学历、最后学位、担任导师等栏目应填写具体内容并在前面粗框内注明相应代码。
行政职务代码：厅级A、处级B、科级C、其它D。
专业职务代码：正高职称A、副高职称B、中级职称C、其他D。
最后学历代码：研究生A、大学本科B、大学专科C、其它D。
最后学位代码：博士A、硕士B。
担任导师代码：博士生导师A、硕士生导师B四、工作单位按单位和部门公章填写全称。
通讯地址应详细填写，不能以单位名称代替通讯地址。
所属系统填写相应代码：省级机关（含省直各厅局单位）部门A、党校系统B、高校系统C、社科院所D、市、县机关、企事业单位填E。
高职院校大学生德智体美劳全面发展研究
林㊀业㊀科㊀技㊀情㊀报２０２４Ｖｏｌ ５６Ｎｏ １收稿日期:２０２３－１１－１４基金项目:山东省社会科学规划研究项目:沂蒙精神在沂蒙山区乡村文化重建中的传承与传播研究(１９ＣＤＳＪ１３)ꎮ作者简介:常涛(１９８４－)ꎬ男ꎬ汉族ꎬ山东潍坊人ꎬ山东劳动职业技术学院讲师ꎬ研究方向为音乐学ꎮ高职院校大学生德智体美劳全面发展研究常㊀涛(山东劳动职业技术学院ꎬ济南２５０３００)[摘㊀要]㊀随着现代社会的不断发展ꎬ社会和企业对人才综合素质的需求越来越高ꎬ所以教师要注重培养学生德智体美劳的全面发展ꎮ在实际的教学中ꎬ每个学科都有其自身的特点以及作用ꎬ教师需要充分发挥课堂教学ꎬ培养学生德智体美劳全面发展ꎮ[关键词]㊀高职学生ꎻ德智体美劳ꎻ全面发展中图分类号:Ｊ６０㊀㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:Ａ㊀㊀㊀㊀㊀㊀文章编号:１００９－３３０３(２０２４)０１－０２５４－０３ＡＳｔｕｄｙｏｎｔｈｅＡｌｌ－ｒｏｕｎｄＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆＭｏｒａｌｉｔｙＩｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅＰｈｙｓｉｑｕｅＢｅａｕｔｙａｎｄＬａｂｏｒｏｆＶｏｃａｔｉｏｎａｌＣｏｌｌｅｇｅＳｔｕｄｅｎｔｓＣｈａｎｇＴａｏ(ＳｈａｎｄｏｎｇｌａｂｏｒＶｏｃａｔｉｏｎａｌａｎｄＴｅｃｈｎｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅꎬＪｉｎａｎ２５０３００ꎬＣｈｉｎａ)Ａｂｓｔｒａｃｔ:Ｗｉｔｈｔｈｅｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｍｏｄｅｒｎｓｏｃｉｅｔｙꎬｔｈｅｄｅｍａｎｄｏｆｓｏｃｉｅｔｙａｎｄｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓｆｏｒｔｈｅｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｑｕａｌｉｔｙｏｆｔａｌｅｎｔｓｉｓｇｅｔｔｉｎｇｈｉｇｈｅｒａｎｄｈｉｇｈｅｒ.Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅꎬｔｅａｃｈｅｒｓｓｈｏｕｌｄｐａｙａｔｔｅｎｔｉｏｎｔｏｔｈｅｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓ'ｍｏｒａｌꎬｉｎ￣ｔｅｌｌｅｃｔｕａｌꎬｐｈｙｓｉｃａｌꎬａｒｔｉｓｔｉｃａｎｄｌａｂｏｒ.Ｉｎｔｈｅａｃｔｕａｌｔｅａｃｈｉｎｇꎬｅａｃｈｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅｈａｓｉｔｓｏｗｎｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓａｎｄｆｕｎｃｔｉｏｎｓ.Ｔｅａｃｈｅｒｓｎｅｅｄｔｏｇｉｖｅｆｕｌｌｐｌａｙｔｏｃｌａｓｓｒｏｏｍｔｅａｃｈｉｎｇꎬａｎｄｃｕｌｔｉｖａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｓ'ａｌｌ－ｒｏｕｎｄｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｉｎｍｏｒａｌｉｔｙꎬｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅꎬｐｈｙｓｉｑｕｅꎬｂｅａｕｔｙａｎｄｌａｂｏｒ.Ｋｅｙｗｏｒｄｓ:Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌｓｔｕｄｅｎｔｓꎻｖｉｒｔｕｅꎻｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅꎻｐｈｙｓｉｑｕｅꎻｂｅａｕｔｙａｎｄｌａｂｏｒꎻｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ素质教育的基本要求是提升学生的专业素养㊁身心健康以及思想道德品质等ꎬ加强高职大学生整体素质㊁提高专业水平是当前高职院校中的主要教育工作ꎮ在新课改的教育背景下ꎬ虽然在一定程度上促进了学生德智体美劳的全面发展ꎬ但依旧存在与现阶段社会需求不符的情况ꎮ因此提升学生的综合素质是当前教育工作者们急需解决的问题ꎮ本文在现阶段学生实际情况的基础上ꎬ分析促进学生德智体美劳全面发展的有效途径以及措施ꎮ１㊀学生综合素质存在的不足现阶段高职学生大部分都是家里的独生子女ꎮ在我国经济水平飞速发展的形势下ꎬ极大程度改善了人们的生活水平ꎬ学生们从小在衣食无忧的环境下长大ꎬ甚至有些家长的过分溺爱ꎬ导致他们出现了很多问题ꎬ主要体现在以下几点ꎮ１.１㊀学生自理能力以及礼仪修养不足使学生具备较强的生活自理能力ꎬ培养他们独立意识与文明素养ꎬ是当前社会对于人才的基本要求ꎬ可以使他们在以后的生活和工作中更加顺畅的发展ꎮ在高职阶段的学习过程中ꎬ抽烟㊁喝酒㊁通宵打游戏等不良行为十分常见ꎬ对学生身心健康的发展产生了严重的影响ꎻ还有的学生不尊重教师以及长辈ꎬ不懂得尊师重道㊁目中无人ꎻ在遇到困难和挫折的时候ꎬ只知道退缩和逃避ꎬ很容易受到各种不良因素的影响ꎬ不能正视自己的行为习惯ꎬ严重限制了学生德智体美劳的全面发展[１]ꎮ１.２㊀责任意识和团队意识较弱培养学生具备团结协作的精神对他们今后的发展有至关重要的意义ꎮ但当前部分高职学生有较强的自我意识ꎬ以自我为中心ꎬ不懂得理解他人ꎬ比如在一些公共场所随地乱扔垃圾ꎻ在正式场合不注意自己的形象ꎬ导致失去很多机会ꎻ在参加集体活动的时候只关心自己的利益等等ꎮ都会影响学生在今后的发展[２]ꎮ１.３㊀缺乏职业素养高职院校的学生马上就要面临毕业走向自己的工作岗位ꎬ因此必须要具备较强的理论知识㊁专业技能以及职业素养等ꎬ但现今高职学生普遍存在的问题就是文化素养不足ꎬ并且心理承受能力较弱ꎬ自主学习意识匮乏ꎬ再加上在实际的教学活动中ꎬ教师没有重视对学生综合素质的教育ꎬ导致他们在面临工作的时候没有足够的岗位适应能力ꎮ１.４㊀表达能力不符合企业用人需求大部分企业在选择人才的时候都会把良好的表达能力作为用人的基本条件ꎬ但是很多高职学生都不知道怎样利用标准的格式制作报告ꎬ在描述项目运作过程的时候表达不流利㊁不清晰ꎬ缺乏跟人４５２２０２４Ｖｏｌ ５６Ｎｏ １林㊀业㊀科㊀技㊀情㊀报交流的技巧以及能力ꎬ与企业的用人需求严重不符[３]ꎮ１.５㊀思想政治素质不高在高职阶段的学生中ꎬ很多学生对思政的观念和思想掌握的太表面ꎬ没有深刻理解具备积极的思政意识对自己的影响以及作用ꎮ同时部分学生在日常生活中不能做到诚实守信ꎬ比如在考试的时候出现作弊的情况ꎬ欺骗自己的父母㊁朋友等ꎮ１.６㊀身心素质有待于提高现阶段ꎬ高职学生的心理特点以及身心素质存在一些不好的现象ꎬ学生的学习环境和外界的压力都会导致出现这种情况ꎮ学生们都存在不同程度的问题ꎬ更有甚者出现了心理障碍ꎬ例如过度紧张㊁失眠以及焦虑等ꎬ同时这些学生在进入新的学习环境之后ꎬ会产生自卑㊁自闭的心理ꎬ不愿意主动跟别人交流[４]ꎮ２㊀高职学生综合素质的培养途径大多数高职院校的学生都是中专学生升上去的ꎬ在很多方面还是有中职院校的表现ꎬ但是中职院校的教学模式㊁教育理念等都与现代高职学生的学习需要不符ꎮ根据高职学生在综合素质上的匮乏ꎬ教师和院校需要首先引导他们学会正视学习㊁做人以及生活ꎬ并作为开展素质教育的核心标准ꎬ才可以有效促进高职学生综合素质的提升ꎮ２.１㊀引导学生学会做人教师在开展素质教育的活动中ꎬ要首先引导学生学会做人ꎬ可以更好的促进学生综合素质的发展ꎮ教师可以围绕先师孔子的 八德 开展ꎮ首先是孝ꎬ教师要教育学生必须要懂得孝顺父母ꎬ感恩父母ꎬ让他们明白报答父母是自己应尽的责任ꎮ同时还要感恩祖国ꎬ回馈社会ꎮ其次的悌ꎬ就是要和兄弟姐妹之间互帮互助ꎮ在和朋友相处的时候也要像对待自己的家人一样ꎬ要做到尊重㊁关爱别人ꎮ第三是忠ꎬ就是要对自己的祖国忠心ꎬ这是我们中华儿女的责任ꎮ教师要引导学生忠于自己的班级以及责任ꎮ第四是信ꎬ要诚实守信ꎬ说道做到ꎮ在实际的生活和工作中ꎬ要做到言出必行ꎬ树立诚信的意识ꎮ第五是礼ꎬ要做到仪容得以㊁举止端庄㊁语言文明ꎬ在不同的场合明白自己该做什么ꎮ要遵守国家的法律法规ꎬ不触碰道德底线ꎮ第六是义ꎬ要树立积极向上的良好品质ꎬ对于同学㊁朋友甚至陌生人要及时给予帮助ꎬ做到乐于助人ꎬ无私奉献ꎮ第七是廉ꎬ就是可以经得住各种诱惑ꎬ没有贪婪之心ꎮ最后是耻ꎬ就是要自尊自爱ꎬ坚决不做违背自己底线的事情[５]ꎮ２.２㊀引导学生学会学习在当前学生的学习情况来看ꎬ还有很多不好的现象ꎬ比如缺乏学习热情㊁没有学习毅力ꎬ学习目标模糊等问题ꎮ教师需要帮助学生改变学习态度ꎬ正确规划学习方向ꎬ让他们找出最有效的学习形式ꎮ首先增强他们的学习主动性ꎮ充分掌握专业知识不但可以使他们的整体素质得到提升ꎬ还可以使他们更有底气面对以后的生活ꎮ使他们形成自主学习意识ꎬ让他们在探索知识的同时提升自己ꎮ其次是使他们懂得珍惜学习机会ꎮ教师需要教育他们积极的对待学习任务ꎬ要保持对学习的热情ꎬ这样才能源源不断的获取新知识ꎮ第三是帮助他们找到符合自己的学习形式ꎮ互联网技术的发展使获取知识的渠道变得多样化ꎬ教师要教授学生掌握各种使用学习平台的技术ꎬ在不断学习的过程中ꎬ找到最佳的学习形式ꎮ最后是引导他们注重课后锻炼ꎮ不仅可以拓展学生的知识层次ꎬ还可以通过课外知识获取学历以及文凭ꎬ这对学习今后工作中也是非常重要的ꎬ学生只有与时俱进ꎬ才可以更加顺利的发展[６]ꎮ２.３㊀引导学生学会生存在我国现代经济快速发展的形势下ꎬ市场竞争也越演越烈ꎬ企业对于人才的要求也在不断提高ꎬ越来越多的人感受到了生存的压力ꎬ为了让学生在今后的工作中可以顺利的发展ꎬ教师需要重视培养学生的适应能力以及生存能力ꎮ首先是培养学生的自理能力ꎮ引导学生要学会控制自己的情绪ꎬ可以不受外界因素的影响ꎮ另外要培养学生的自主学习能力ꎮ还有让学生学会生活自理ꎮ其次是培养学生表达能力ꎮ要让学生熟练的掌握各种表格的制作ꎬ在描述工作的时候可以做到精准㊁直接ꎮ可以把关键部分直观的表达出来ꎮ第三是培养学生的团队意识ꎮ引导学生要理解㊁包容自己身边的人ꎬ学会平等待人ꎬ学会尊重他人ꎮ要引导学生树立责任意识ꎬ勇于承认自己的错误并承担相应的责任ꎬ对自己㊁集体和周围的人都要负责ꎮ第四是培养学生的文体素养ꎮ让学生多学习一些体育技能ꎬ明确自己的兴趣爱好并为之付出行动ꎬ有利于学生在今后的生活中丰富自己ꎬ缓解工作压力ꎬ陶冶自己的情操ꎮ最后是培养学生的职业素养ꎮ引导学生正视自己今后的工作ꎬ并制定合理的职业规划ꎬ明确自己的职业方向并为之努力ꎬ深刻掌握职业需要的理论知识以及专业技能ꎮ树立积极的职业素养和独立健全的职业人格[７]ꎮ３㊀提高学生综合素质的主要措施３.１㊀组织多样化的活动ꎬ培养他们组织能力当代高校大学生必须要具备组织㊁管理以及协调能力ꎬ它和理论知识一样ꎬ对于学生来说都有十分重要的意义ꎮ现阶段大部分企业在招聘人才的时候ꎬ对于他们的综合素质更加重视ꎬ同时把组织㊁管理以及协调能力最为主要招聘人才的标准ꎮ比５５２林㊀业㊀科㊀技㊀情㊀报２０２４Ｖｏｌ ５６Ｎｏ １如ꎬ在我国公务员考试过程中的面试环节ꎬ涉及到的专业知识并不多ꎬ他们把重心都放在了公共基础知识㊁协调能力以及组织能力等综合素质上ꎮ在实际的高职教学过程中ꎬ教师必须要注重培养学生的管理㊁协调以及组织能力ꎬ在日常的班级管理和校园活动中ꎬ积极引导学生展示自己的优势ꎮ在组织学生开展实践活动的过程中ꎬ需要根据活动类型综合考虑ꎬ可以符合学生的性格特点以及兴趣爱好ꎬ提升学生的管理㊁协调以及组织能力ꎬ促进学生德智体美劳全面发展[８]ꎮ例如ꎬ在日常的教学活动中ꎬ教师可以积极鼓励学生根据自己的想法和经验组织一场辩论比赛或者课外实践活动ꎬ教师可以在一旁指导ꎬ但是大部分工作还是需要学生自己完成ꎮ在不断积累组织活动经验的过程中ꎬ让学生形成良好的协调㊁管理以及组织能力ꎮ３.２㊀激起学习热情ꎬ培养主动学习意识教师必须要注重培养高职学生的学习热情ꎬ增强大学生的主动学习意识ꎬ只有这样才可以更好的提高他们的学习质量ꎮ由此可知ꎬ提升学生的学习兴趣是比较重要的措施ꎮ要想让学生熟练的掌握一项技能ꎬ需要诸多资料的结合ꎬ因此ꎬ学生需要构建完整的知识体系才能更深刻的掌握知识ꎬ而完整的知识体系需要学生自主学习才可以建立ꎮ倘若学生没有自主学习的意识ꎬ就不能符合社会的快速发展以及学习需求ꎮ可见学生自主学习能力的形成是十分重要的ꎬ必须要不断获取新的知识充实自己ꎮ但是实际的教学过程中ꎬ因为学习课时的限制ꎬ教师不能把所有的知识都详细的教授给学生ꎬ更多的还是需要学生自己去探索[９]ꎮ例如ꎬ教师在给学生实际授课的时候ꎬ可以首先引导他们根据本节课要学习的知识内容ꎬ自己先进行预习ꎬ同时教师需要给他们提出相关问题ꎬ让他们在预习的过程中思考问题的答案ꎬ活跃学生的思维ꎮ在他们完成初步预习之后ꎬ教师在给他们详细的讲解教材中的知识ꎬ之后让他们根据课后习题进行小组讨论ꎮ在这一过程中ꎬ学生不仅可以深刻的掌握所学知识ꎬ还可以有效的培养学生自主学习能力ꎮ３.３㊀加强学生思想政治教育高职阶段的大学生身心正在不断发育ꎬ他们对社会㊁价值和人生观念的认识还有所欠缺ꎬ很容易被外界因素所影响ꎬ但这个时候也是培养他们整体素质提升的良好时期ꎮ所以ꎬ教师必须要注重这一过程ꎬ积极开展思政教育工作ꎬ培养学生树立良好的思想道德品质ꎮ教师可以根据以下两点开展教育工作ꎮ第一ꎬ在高职学生刚进入校园的时候ꎬ教师可以带领他们参与比较有实践意义的活动ꎬ比如开展与培养学生形成正确理想信念相关的活动ꎬ另外还要引导学生明确自己的优势以及不足ꎬ有利于他们在后续的学习中顺利进行ꎮ第二ꎬ教师要激励与教育学生经常开展自我评价ꎮ大学生的学习时间富裕ꎬ在课余的时间可以引导学生自我教育以及学习ꎬ不断提升自己的专业知识和自身素养ꎬ这样才能更好的实现思政教育目标ꎬ有利于学生在今后的工作中更好的实现自身价值[１０]ꎮ例如ꎬ教师可以组织学生开展关于感恩的诗歌比赛ꎬ让他们回忆自己的和父母相处的时光ꎬ以此学会感恩父母ꎮ同时还可延伸到感恩自己的国家ꎬ回馈社会ꎬ给他们讲解我国发展的艰难路程ꎬ让他们明白我们今天和平年代的来之不易ꎬ激发他们努力学习㊁报效祖国的伟大志向ꎬ并且引导他们要一直保持这种心态ꎬ在课余时间不断提升自己ꎬ丰富自己的知识储备ꎮ４㊀结语综上所述ꎬ现阶段企业中大部分的职工都是来自高职院校毕业的学生ꎬ为了实现我们国家的经济建设ꎬ教师要明确学生的优势以及不足ꎬ对于学生的优势要充分利用ꎬ关于学生的不足要及时加以引导并帮助其改正ꎬ确保学生德智体美劳全面发展ꎬ为社会输送一批高素质人才ꎮ教师要注重提高学生的职业素养㊁综合素质以及职业能力ꎬ使学生成为德智体美劳全面发展社会主义接班人与建设者ꎮ参考文献[１]吕姝琦."三三三"育人工程 新时代高职学生德智体美劳全面发展模式的探索与实践[Ｊ].科教导刊－电子版(下旬)ꎬ２０１９(８):５６－５６.[２]王珊珊.高职院校大学生优质成才新体系研究[Ｊ].课程教育研究ꎬ２０１９(３８):３２.[３]黄乃文.高职院校活动课程标准的构建研究 以广东Ａ高职学院通识拓展课程为例[Ｊ].广东轻工职业技术学院学报ꎬ２０２０ꎬ１９(１):４８－５２ꎬ６２.[４]黄兵.高职院校学生在体育教学中如何渗透美育教育的思考[Ｊ].当代体育科技ꎬ２０２０ꎬ１０(１２):１２２ꎬ１２４. [５]李武林.高职院校劳动教育体系的构建研究[Ｊ].智库时代ꎬ２０１９(３１):５５－５６.[６]孙军.分类招生背景下高职院校思想政治工作队伍建设研究[Ｊ].安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)ꎬ２０１９ꎬ１８(３):８０－８２.[７]何承云.网络环境下的高职院校学生管理工作研究[Ｊ].产业与科技论坛ꎬ２０２０ꎬ１９(６):２７８－２７９. [８]崔宏智ꎬ胡丽涓ꎬ张新亭."三全育人"视域下高职院校劳动教育体系构建探索 以浙江机电职业技术学院为例[Ｊ].科技经济导刊ꎬ２０１９ꎬ２７(３６):１１３－１１４. [９]谭家皓.青年学生全面发展与新时代高职劳动教育[Ｊ].文教资料ꎬ２０１９(２６):１７９－１８０.[１０]何小梅.高职院校传统文化教育存在的问题及应对措施[Ｊ].辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报ꎬ２０１９ꎬ１０３(３):１０９－１１１.６５２。
2019年度山东省社会科学规划研究专项申报 不限项类别
2019年度山东省社会科学规划研究专项申报不限项项目类别：为深入实施齐鲁文化名家工程和齐鲁文化英才工程，继续在省社会科学规划研究项目中设立“齐鲁文化人才专项”。
凡入选齐鲁文化名家、齐鲁文化英才的，可结合从事专业和研究领域，自行设计研究选题，力求具有较强的理论性和现实针对性。
每人每次只能申报一个项目，完成时限一般为1年，最长不超过2年。
齐鲁文化人才专项资助经费，按照人才入选工程，分别从齐鲁文化名家工程、齐鲁文化英才工程专项资金中列支，申报者根据研究工作实际需要提出经费预算，由有关部门根据实际情况进行审定。
齐鲁文化名家资助经费按照《齐鲁文化名家工程专项资金管理使用暂行办法》，采用后补助方式，待课题结项后，一次性拨付到齐鲁文化名家所在单位。
专项资助款项，在每位齐鲁文化名家4年资助费总额度内列支。
齐鲁文化英才承担的齐鲁文化人才专项，立项通过后，资助费按照《齐鲁文化英才工程专项资金管理使用暂行办法》，拨付到齐鲁文化英才所在单位。
专项资助款项，在每位齐鲁文化英才每年不超过3万元的课题项目资助费中列支。
申报齐鲁文化人才专项必须是期内入选的齐鲁文化名家、齐鲁文化英才，不受各单位推荐指标的限制。
为贯彻落实中央政法工作会议精神以及省委关于打造享誉全国的平安山东、法治山东“金招牌”部署要求，为加快推进新时代现代化强省建设提供法治实践研究和创新理论支撑，设立“平安山东法治山东建设研究专项”。
申报人须具有副高级以上(含)专业技术职称或从事法律实务工作担任正处级以上(含)职务，鼓励法学理论界与政法实务部门联合申报。
申报不受各单位推荐指标的限制。
课题研究时限为5个月，其中，基层调研时间不少于1个月。
项目结项时须提交不少于10000字的研究报告及3000-5000字具有创新性、前瞻性、针对性，适合报送省委、省政府领导的对策性建议。
研究报告的主要内容为我省相关问题的现实状况、梳理分析、理论思考与对策建议。
为贯彻落实全国宣传思想工作会议精神，加强对新时代文明实践重大理论与现实问题的研究，及时总结新时代文明实践典型经验做法，推动全省新时代文明实践中心建设科学化、制度化、规范化，设立“新时代文明实践研究专项”。
山东社会科学创新发展研究课题
山东省社会科学创新发展研究课题
申报书
项目名称
项目申报者
项目申报单位
填表日期
山东省科学发展研究课题管理办公室
项目申报者基本情况
姓名年龄性别
职务职称专业
工作单位电话
E-mail 手机
通信地址邮政编码
项目主要参加者基本情况
姓名性别年龄职称工作单位研究专长电话
项目名称
一、本项目选题的意义和价值（1500字）
二、项目申报者近年来的相关业绩和成果（1000字）
主要包括体现项目申报者研究能力、写作能力的成果和业绩等。
三、项目研究的主要内容和实施计划
主要包括项目研究的基本思路、研究方法、重点难点和创新点（5000字）；项目实施的总体计划、分段进度、提交鉴定和评审时间等。
项目申报者承诺
项目申请书内容属实；严格遵守国家有关知识产权法规，保证成果无知识产权争议。
项目申报者签字：
年月日
四、申报单位对项目的评议意见
单位（公章）
年月日。
山东省社会科学规划研究项目 课题指南
山东省社会科学规划研究项目课题指南下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!山东省社会科学规划研究项目：课题指南深度解析山东省社会科学规划研究项目，作为推动山东省社会科学研究的重要平台，每年都会发布一系列的课题指南，以引导和激励学者们对省内乃至全国的社会、经济、文化等领域的关键问题进行深入研究。
国内外人才政策的发展与特色研究
2 国内人才政策发展现状
2.1 我国人才政策的发展阶段
中国人才政策的发展经历了很长一段时间，关于
我国科技人才政策的演变，有大量学者都做过详细的
回顾和阐述，也有很多学者对中国科技政策的发展阶
段做过不同的划分。刘波等［6］对新中国成立以来的
科技人才政策划分更为合理和细致，主要有以下三大
1.3 人才管理政策
美国企业人才对市场的依赖性较大，企业内部从
经理、高管到技术工、生产工都是从市场招聘获得，企
业可以随时解聘和招聘，员工也可以随时辞职或跳
槽，这种被叫作“任意就业政策”。美国在人力资源管
理上制定了各种各样的提拔政策、工资政策、培训政
策和高额的奖励政策，这一系列政策的制定对提高企
业竞争力、激发个体竞争力起了至关重要的作用。
府的公务员和企业技术人员每年必须参加 100 小时
以上的技能培训，并将这一项作为绩效考核的重要依
据。还成立了技能发展中心，设立了技能发展专项基
金，激发员工提高专业技能的信心和动力。除此之
外，香港、印度等地区也都非常注重人才竞争力的培
养。可以看出，世界各国在都积极探求属于自己的管
理模式，既能有效ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ进发展，又能保持自己的发展特
出引才计划，如北京市的“北京海外人才聚建工程”
“凤凰计划”；上海市的“上海海外高层次人才集聚工
程”
“上海千人计划”；浙江省的“浙江海外高层次人才
引进计划”
“ 钱江人才计划”；广东省的“珠江人才计
划”
“广东开发区海外高层次人才引进和培养‘213 工
程’”；江苏省的“江苏双创引才计划”
“南京‘三创百人
山东省社会科学基金项目结项说明
山东省社会科学基金项目结项说明为规范省社科基金项目结项工作，省社科规划办就省社科基金项目结项工作作出如下说明:一、专著成果的结项。
、著作出版要求：著作出版时必须在封面或扉页注明“山东省社会科学规划研究项目文丛•重大（或重点、一般、青年）项目”。
未作标注的不予认可，不能用来作为结项成果。
、著作结项要求：向省规划办提交套符合要求的著作和份成果电子版，审核合格后即可印制结项证书，无需专家鉴定。
提交专著成果时，需同时单独提供项目编号、项目名称、项目承担单位、项目负责人、项目参加者等信息以便打印结项证书。
项目参加者一般要求与申请书一致，如有变化需提前填写《山东省社科规划项目重要事项变更审批表》报批。
二、研究报告的结项：、结项要求：（）按照立项通知书要求发表了相应层次的文章，并标注了：山东省社会科学规划研究项目＋项目名称＋项目编号，未做标注的文章不能用来作为结项成果。
（）完成了研究报告。
研究报告原则上不能低于万字。
研究报告封面上应注明下列信息：山东省社会科学规划研究项目、项目名称、项目编号、承担单位（山东理工大学）、项目负责人、课题组成员、完成时间。
研究研究报告经社科处审核合格后才能打印装订。
（）撰写成果要报成果要报是规划办向上级领导、部门呈送，为上级党委、政府提供决策咨询的文件，项目负责人应认真对待。
字数在字左右。
（）提供鉴定专家建议名单上述三份结题材料审核合格后，项目负责人根据本课题研究领域，提供位鉴定专家建议名单。
要求：.鉴定专家应为正高级职称；.本单位专家不能超过人，为了将来报奖考虑，建议最好不要从我校校内找专家。
.其他位专家应为校外个不同单位的专家。
.主任委员应为校外专家。
.专家名单应报社科处审核同意。
2、省规划办审核（）材料报送要求项目负责人完成结项要求后，一般应至少打印份研究报告，向社科处提交份研究报告（报省规划办份，社科处留存份），其余份为鉴定专家准备好。
发表文章的原件和复印件（包括期刊封面、期刊目录、文章正文），原件审核后退回。
山东社科规划项目研究报告
山东社科规划项目研究报告山东社科规划项目研究报告一、项目背景和意义山东是我国经济发展较为重要的省份之一，社会科学的研究在山东省的发展中具有重要意义。
社科规划项目的开展，有助于加强山东省社会科学研究力量的建设，提高社会科学研究的水平和质量，为山东省的经济社会发展提供良好的政策支持和科学参考。
二、主要研究内容和目标1. 统筹山东省社科资源，优化布局。
通过调查研究、数据收集和统计分析等方法，系统梳理山东省社科研究机构和研究人员的分布情况，分析研究领域和研究水平，为未来社科研究资源的统筹整合提供依据和建议。
2. 加强山东省社科研究队伍建设。
通过设立专项资金支持优秀青年社科研究人员的培养和引进，提供良好的科研环境和条件，加强团队建设，提高社科研究的创新能力和竞争力。
3. 开展重点社科研究课题。
根据山东省的经济社会发展需求，选择一些重点、前沿和热点问题进行研究，提供科学决策和政策建议。
重点关注山东省的经济转型升级、农村发展、城市化进程、教育改革等问题。
4. 加强社会科学研究成果的推广和应用。
通过组织学术交流、出版研究成果、建立科学数据库等方式，加强社科研究成果的传播和应用，提升社科研究的社会影响力和实际应用效果。
三、研究方法和工作计划1. 采用综合调研和分析方法，对山东省社科研究机构和研究人员进行全面排查和调研，总结归纳研究领域和研究特点。
2. 设立专项资金，吸引优秀的社科研究人员，加强人才引进和培养，建立长效机制。
3. 组织专家团队，开展重点课题研究，邀请专家参与，提供政策建议和决策参考。
4. 加强社科研究成果的传播和应用，组织学术交流会议，推动成果的转化和应用。
四、预期成果和效益1. 通过对山东省社科研究机构和研究人员的调研，掌握全面的研究资源情况，为下一步的资源整合和优化提供参考。
2. 加强社科研究队伍建设，吸引和培养一批具有创新能力和竞争力的社科研究人员，提高社科研究的水平和质量。
3. 通过开展重点课题研究，提供科学决策和政策建议，对山东省的经济社会发展产生积极影响。
2018山东社会科学规划研究项目
2018山东社会科学规划研究项目2018年度山东省社会科学规划研究项目课题指南以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大、十八届历次全会和十九大精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，紧紧把握我省发展阶段性特征和省十一次党代会确定的各项任务，坚持以我省经济社会发展的重大现实问题为主攻方向，加强中国特色社会主义理论体系研究，加强社会主义核心价值体系研究，着力研究解决我省经济社会发展面临的新情况新问题，着力研究探讨哲学社会科学发展前沿问题，加快构建中国特色、山东特点的哲学社会科学，为全面建成小康社会、加快建设经济文化强省和实现走在前列的目标提供理论支撑和智力支持。
2018年度省社科规划研究课题包括基础研究、应用对策研究和有关专项研究。
申请人也可参照《国家社会科学基金项目2017年度课题指南》（可到/doc/b618084064.html,查询），结合我省学科建设实际，自行设计题目。
基础研究要力求具有原创性、开拓性和较高的学术思想价值，应用研究要具有现实性、针对性和较强的决策参考价值。
一、学习贯彻党的十九大精神研究专项该专项研究将紧紧围绕十九大精神，展开专题研究。
党的十九大召开后，我们将单独发通知，单独评审，单独立项。
请各单位提前做好申报准备。
原党中央治国理政新理念新思想新战略研究专项并入十九大精神研究专项和其他相关年度项目。
二、山东省重大理论与实践问题研究专项该专项研究将紧紧围绕省十一次党代会精神，展开专题研究。
包括山东省加快新旧动能转换研究、以绿色发展理念壮大山东生态经济发展新动能研究、粮食产业供给侧结构性改革研究、农村土地流转创新路径研究、供给侧结构性改革深化研究、山东智能制造强省建设研究、农业强省问题研究、海洋强省委托研究、特色小镇建设研究、美丽乡村建设研究、品牌强省建设研究、金融改革创新研究、“一路一带”倡议对山东经济发展的影响研究、齐鲁文化传承创新研究、儒家文化研究、齐文化研究、运河文化研究、泰山文化研究等等。
2017年度山东省社会科学规划研究项目
2017年度山东省社会科学规划研究项目五、高等学校思想政治教育研究专项选题研究专项主要面向全省高校从事思想政治工作的一线教师及相关研究人员，申报者根据有关选题要求，结合高校思想政治工作实际，自行设计研究选题，力求具有较强的理论性和现实针对性。
1.十八大以来我省高校思想政治工作经验研究2.山东高校德育综合改革推进与创新研究3.高校思想政治工作规律内涵及实施路径研究4.高校教书育人规律内涵及实施路径研究5.高校学生成长规律内涵及实施路径研究6.高校立德树人根本任务的实现路径和工作机制研究7.社会主义核心价值体系在大学文化建设中地位与作用研究8.“双一流”背景下高校思想政治教育创新研究9.高校“两学一做”学习教育常态化制度化研究10.思想政治工作贯穿高校教育教学全过程研究11.高校全员育人、全过程育人、全方位育人机制与平台建设研究12.高校专业课程德育价值实现路径及方法研究- 1 -13.高校实践育人实现路径及方法研究14.高校文化育人实现路径及方法研究15.高校网络育人实现路径及方法研究16.高校“互联网+大思政”工作载体建设研究17.健全高校思想政治工作评价体系研究18.提升高校教师在思想政治工作中的参与度与获得感研究19.加强和改进高校思想政治教育工作队伍建设研究20.高校思想政治理论课教师流动和退出机制研究21.研究生思想政治教育内容方式方法创新研究22.高校突发网络公共事件应对策略研究23.大学生法治观念和规矩意识养成研究24.新媒体时代大学生网络意见表达与正向引导研究25.大学生就业价值取向变化特点及引导研究26.高校重点马克思主义学院示范引领作用发挥研究27.高校思想政治理论课考核评价方式方法创新研究28.高校思想政治理论课与专业课程协同育人研究29.高校形势与政策教育方法创新研究30.高校和谐校园建设研究31.大数据视域下思想政治教育亲和力与针对性提升路径研究32.自媒体时代高校主流意识形态认同培育研究33.基于大数据的高校思想政治教育工作新媒体平台建设研- 2 -究——以山东省高校为例34.高校基层党组织改革创新与作用发挥研究（凝聚力建设研究）35.高校党建工作标准体系建设研究36.新形势下高校过硬党支部建设研究37.高校党建工作与业务工作有机融合研究38.高校院（系）党政联席会议制度运行实践研究39.高校“互联网+党建”创新研究40.民办高校党建工作规范化研究- 3 -。
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山东省社会科学规划研究项目鉴定结项审批书
项目批准号
项目类别
学科分类
成果名称
项目负责人
所在单位
填表日期年月日
山东省社会科学规划管理办公室
2018年5月修订
声明
本申请鉴定结项的研究成果不存在知识产权争议；山东省社会科学规划管理办公室享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。
特此声明。
成果是否涉及敏感问题或其他不宜公开出版的内容：是□否□
成果是否涉密：是□否□
项目负责人（签章）
年月日
填表说明
一、本表适用于山东省社会科学规划研究项目鉴定结项申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。
三、“主题词”栏需填写反映成果内容的4个以内关键词。
四、本《鉴定结项审批书》报送1份（A4纸型，于左侧装订）。
成果形式为专著的，须附3套著作和1份成果电子版。
成果形式为研究报告的，须附3套最终成果打印稿、1份最终成果简介、阶段性成果期刊原件（审核后退回）、期刊文章复印件1份（包括封面、目录页及原文页），及含以上所有材料的电子版。
电子版可发邮箱sdghb@。
以上材料经项目负责人所在单位审核后，报送山东省社会科学规划管理办公室。
五、如有其他不明白的问题，请与所在单位科研管理部门联系。
一、数据表
注：课题组主要成员按成果(计划)出版或发表时的实际署名顺序填写。
二、总结报告
注：本栏可加页。
三、课题组的主要阶段性成果
注：（1）课题组的主要阶段性成果，请按项目负责人、课题研究任务主要承担者、课题组一般成员的顺序填写。
可加行、加页。
（2）须如实填报阶段性成果的名称、作者、发表刊物及期数等相关情况，一旦发现弄虚作假行为，视情况作出严肃处理。
（3）主要阶段性成果的重要转摘、引用和应用情况可加页说明。
四、项目最终成果简介
五、项目资金决算表
六、责任单位审核意见
七、鉴定委员会意见
注：（1）成果形式为研究报告的，填写本栏目。
（2）本栏目由省社科规划办核对填写。
（3）须附1份主任委员填写的《成果鉴定意见》，5份委员填写的《鉴定意见表》。
八、山东省社会科学规划管理办公室审核审批意见。