最新初中九年级语文第一轮复习教学案
最新九年级下学期中考第一轮复习教案(复习6册语文课本)集体教案
中学九年级下学期语文中考复习教案第一轮复习教案（复习6册语文课本）中学九年级下学期语文复习计划一、指导思想为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中能考出好成绩，我们仔细分析试卷情况和学生情况以及课程标准和考试标准，特制定本复习计划。
二、现状分析2017年12月，全县九年级进行了统考，仔细分析成绩和试卷，隐忧重重。
积累和运用题丢分较多，基础不牢固，文言文阅读（尽管是课内文言文）得全分的学生也很少，短文学生答题的技巧和精密度还有待提高，作文问题也很大，学生根据材料要求立意作文的方法还没有掌握，三类作文占绝大部分，学生学习的积极性还不是很高。
三、措施安排中考语文复习还是分三步走，即回归课本抓重点；专项训练抓难点；综合训练抓考点。
形成“点”“线”“面”有机完美的结合，做到“心中有数”、“对症下药”。
师生应以快乐的心态对待中考，用科学的方法取得成功。
以学生为主体，以课堂为阵地，以《中考指导》为武器的三步一体的复习策略。
四、复习进度安排第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。
（2月23日——3月23日）复习要点：①课内重点字词的字音、字形，重要的成语、标点符号。
②课文内典型的文体知识点、文学常识。
③课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。
④课内古诗词过关：理解→ 背诵→ 默写。
⑤挖掘课内文本的写作价值。
第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。
（3月28日——4月20日）复习要点：①积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）②文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练）③现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）④写作（各种文体的写作指导及训练）第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。
（4月25日——中考前一星期）复习要点：①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。
②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。
一轮复习九上第三单元教学案
初三语文第一轮复习学案执笔：刘俊审核：复习内容：九上第三单元复习目的：1．从前辈的治学经验和思想中得到启示，重新思考自己的学习观。
2．通过反复品味，发现隽永智慧的语句，理解这些语句的意义和在文章中的作用。
3．学习在与别人的交谈中表达自己对问题的看法。
复习重点及难点：目的1,2复习时数：2课时复习过程：一、预习自学：完成下面练习。
1．根据拼音写汉字陶yě（）寸积zhū（）累融huì（）贯通kūkū（）穷年探lí（）得珠pì（）如物jìng（）天择鞭pì（）入里浮光lüè（）影推chéng（）出新shè（）取jùn（）工锯mî（）一chïu（）莫展bèi（）烧言简意gāi（）烦suǒ（）家yù（）户晓十年浩jié（）实事求shì（）无待ráo（）舌2．默写(1)_____________________，恒兀兀以穷年(2) _____________________，独上高楼，望尽天涯路(3)众里寻他千百度，，____________________(4)业精于勤，荒于嬉；________________，______________(5) _______________________，地利不如人和(6)__________________，意在沛公(7)衣带渐宽终不悔，____________________ (8)野火烧不尽，___________________(9) ，______________；鹤胫虽长，断之则悲(10)_________________，其实难副(11)__________________，观千剑而识器二、问题导学：主题及写作特点《成功》阐述了成功与天资、勤奋、机遇的关系，指出勤奋是成功的决定因素。
本文说理充分，逻辑紧密，语言准确《创造学思想录》文中或援引名人名言，寓言故事，或联系生活实例，把深刻的创造学思想阐述得浅显易懂，能发人深思，给人启迪。
中考语文第一轮复习全套教案
中考语文第一轮复习全套教案教案标题：中考语文第一轮复习全套教案教案目标：1. 确保学生对中考语文考试的重点知识点和技能有全面的了解。
2. 培养学生的语文综合运用能力，提高他们的阅读理解、写作和语言表达能力。
3. 帮助学生建立有效的学习方法和复习计划，提高自主学习和解决问题的能力。
教案内容和步骤：一、复习目标的明确化和学生的自主学习指导（1课时）1. 与学生共同明确中考语文考试的重点知识点和技能。
2. 为学生提供一份详细的复习计划，并指导他们如何制定自己的复习计划。
3. 引导学生掌握一些有效的学习方法，如划重点、做笔记、归纳总结等。
二、语文知识点的系统复习（10课时）1. 语文知识点的分类和整理，包括词语运用、语法知识、修辞手法等。
2. 针对每个知识点进行详细的讲解和例题演练，帮助学生理解和掌握。
3. 给学生提供一些练习题目，让他们进行自主练习，并及时纠正错误。
三、阅读理解能力的培养（8课时）1. 针对不同类型的阅读理解题目进行讲解和练习，如记叙文、说明文、议论文等。
2. 引导学生掌握阅读理解的技巧，如快速阅读、找关键词、理清思路等。
3. 给学生提供一些中考真题，让他们进行模拟考试，并分析解题思路和答题技巧。
四、写作能力的提升（6课时）1. 讲解中考作文的要求和评分标准，帮助学生理解写作的目的和方法。
2. 给学生提供一些写作练习题目，如记叙文、说明文、议论文等。
3. 鼓励学生进行写作实践，并及时给予指导和反馈。
五、语言表达能力的培养（4课时）1. 讲解中考语言知识点的要求和考点，如词语辨析、句子改错等。
2. 给学生提供一些语言表达练习题目，让他们进行自主练习。
3. 引导学生进行口语表达的训练，如小组讨论、演讲比赛等。
六、复习总结和答疑（1课时）1. 与学生一起总结复习的重点和难点，帮助他们理清知识框架。
2. 解答学生的问题，并对他们的复习情况进行评价和指导。
教学方法和手段：1. 教师讲授和示范：通过讲解和演示，帮助学生理解和掌握语文知识和技能。
九年级一轮复习教案
九年级一轮复习教案教案标题：九年级一轮复习教案一、教学目标1. 确定学生已掌握的知识点和能力，以便进一步强化和巩固。
2. 帮助学生回顾并复习九年级各学科的重要知识点，为期末考试做好准备。
3. 提高学生的学习动力和自信心，激发他们对学习的兴趣。
二、教学内容1. 语文：复习诗词、文言文、现代文学作品等重要知识点，强化阅读理解和写作能力。
2. 数学：复习代数、几何、概率统计等知识点，重点训练解题能力和数学思维。
3. 英语：复习语法、阅读理解、写作等知识点，提高学生的听说读写能力。
4. 物理：复习力学、光学、电磁学等知识点，强化实验操作和物理思维。
5. 化学：复习元素周期表、化学键、化学反应等知识点，培养实验技能和化学分析能力。
6. 生物：复习细胞、遗传、生态等知识点，强化实验观察和生物思维。
7. 历史：复习古代史、近现代史等知识点，培养历史分析和评价能力。
8. 地理：复习自然地理、人文地理等知识点，提高地理图谱和地图解读能力。
三、教学方法1. 多种教学方法相结合，包括讲授、讨论、实验、示范、练习等，以激发学生的学习兴趣。
2. 注重启发式教学，引导学生自主探究和解决问题，培养他们的分析和判断能力。
3. 结合学生的实际情况，采用个性化教学，因材施教，帮助每位学生都能有所收获。
四、教学过程1. 课前预习：提前布置相关知识点的预习任务，引导学生在课堂上主动提问和探究。
2. 知识讲解：通过讲授和示范，向学生传授重要知识点和解题技巧。
3. 练习训练：布置大量练习题，让学生进行集中练习和巩固，提高解题能力。
4. 实验操作：对于理科学科，进行实验操作，让学生亲自动手，加深对知识点的理解。
5. 课堂讨论：安排小组讨论和展示，促进学生之间的交流和合作，拓展思维广度。
6. 课后作业：布置巩固性作业，让学生巩固所学知识，为下节课的学习做好准备。
五、教学评价1. 定期进行测试和考试，对学生的学习情况进行评估，及时发现问题并进行调整。
九年级语文复习教案3篇
九年级语文复习教案3篇九年级语文复习教案3篇作为一名语文教师，我们应该知道复习对语文教学的帮助有多大。
不妨写一份语言复习教案，这将对你的语言复习教学有很大的帮助。
下面是小编为大家收集有关于九年级语文复习教案，希望你喜欢。
九年级语文复习教案1教学目标:1.掌握本课12个重点生字的音、形，理解本课重点词语的含义。
2.用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗明丽清新的风格，理解课文的内容的意思。
3.划分本文的层次，写出层意。
4.找出自己感受最深的意象词语，并通过联想、想像把这些意象所在的诗节描绘成一幅图画。
教学教程：一、创设情景，激趣导入。
(2分钟)郑愁予原名郑文韬，1933年出生于山东济南。
童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位。
此后一直保持沉默、很少发表作品。
1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有《错误》《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。
现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。
《雨说》是他复出之后于1979年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。
诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。
诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。
诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。
大家还记得唐代诗人王维的“渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新”的美妙意境吗在中华诗歌的宝库里，还有许多灿若星河、异彩纷呈的现代诗，她们吸收了几千年诗词深邃的神韵，借鉴了外国诗艺自由的脚步，感受着新时代清新的气息，装点了中国乃至世界诗坛的盛装。
今天，就让我们和着喜悦、轻快的节拍，去聆听“雨说”，去感受现代诗歌的魅力。
初三语文复习课教案5篇
初三语文复习课教案5篇编写教案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发，精心设计。
一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，便于学生理解并掌握系统的知识。
下面本人给大家带来关于初三语文复习课教案，方便大家学习。
初三语文复习课教案1《创造宣言》【教学目标】知识与能力1.掌握“崇拜、伤痕、中伤”等字词的音形义。
2.通读课文，把握文章主要内容。
过程与方法1.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。
(重点)2.理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。
3.品味文章语言的精妙。
情感态度与价值观领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养学生的自信心。
【重点难点】教学重点1.运用具体事例及理论论据批驳错误观点的方法。
2.体会文章的语言特色：大量排比句的运用及作用。
3.领会自信心对个体发展的重要作用。
教学难点理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。
【课时安排】1课时【教学过程】一、新课导入许多人在遭遇到人生挫折或陷入事业、人生的低谷时，难免会丧失自信心。
如何重树自信，创造或重新开创自己灿烂的人生，是许多人，也包括我们今天在座的许多同学所关注的问题。
陶行知先生的这篇《创造宣言》，为我们提供了很好的范例。
我们今天就一起来学习这篇文章吧!二、自主预习1.背景资料陶行知(1891-1946)，中国伟大的人民教育家。
1891年10月18日生于安徽歙县。
1914年毕业于金陵大学，后赴美留学。
推行平民教育。
“五8226;四”运动后，从事平民教育运动，创办晓庄师范。
1934年7月，正式宣布将自己的名字由“知行”改为“行知”。
陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，为人民教育事业，为中国的民族解放和民主斗争事业做出了不可磨灭的贡献。
他一生著作宏富，论述精当，堪称中国近代教育的“一代巨人”。
初三语文第一轮学习复习计划教案
初三语文第一轮复习教学设计
复习目的
1、背诵课文，累积名句。
2、理解课文内容，掌握要点词句的解说
3、领会作者借陋室抒发的感情，学习先人不幕荣利、安贫乐道的崇高节操
复习要点：
1、背诵课文，累积名句。
2、理解课文内容，掌握要点词句的解说
3、领会作者借陋室抒发的感情，学习先人不幕荣利、安贫乐道的崇高节操
复习过程：
一、朗诵课文，背诵课文。
二、整体回首。
1、要旨句：全文点睛句：
2、描绘陋室环境的句子是：
3、表现陋室主人交往之雅的句子是：
4、作者在文中把自己与古代贤士对比，表现出了他的崇高情味的一句话是：
5、《陋室铭》中与时人莫小池中水，浅处不妨有卧龙意
思邻近的句子是：
6、文中表现作者对自己挣脱了喧哗生活和繁琐公事的
惊喜之情的语句是
7、中心思想：经过对居室情形描述，全力形容陋室，表达了作者
的梦想和的情味。
三、讲堂练习。
1、文章的作者是朝诗人，铭是古代刻在器物上用来
的文字，以后成为一种文体，这类文体一般是用韵的。
2、解说加横线的字
鸿儒 ( )无案牍这劳形 ( )( )( ) 惟吾德馨 ( ) 调素琴 ( ) 有龙
则灵 ( )斯是陋室 ( )白丁 ( ) 阅金经 ( )无丝竹之乱耳 ( )。
中考语文第一轮复习教案
中考语文第一轮复习教案中考语文第一轮复习教案一、确定文章类型本教案旨在为中考语文第一轮复习提供指导和帮助，针对不同类型的文章进行分类，以便学生更好地应对中考语文阅读理解题型。
二、编写大纲1、文章分类及复习目标2、阅读理解题型的解题技巧3、不同类型文章的特点及复习策略4、课堂活动设计及评估方式三、设计教学思路1、导入：通过提问和讨论，引导学生思考中考语文阅读理解题型的特点和难点，以及应对策略。
2、文章分类及复习目标：介绍中考语文阅读理解文章的基本类型，如记叙文、说明文、议论文等，并明确复习的目标和重点。
3、阅读理解题型的解题技巧：结合具体例题，引导学生掌握阅读理解题型的解题技巧，如速读、找关键词、归纳中心思想等。
4、不同类型文章的特点及复习策略：针对不同类型文章，分别介绍其特点，并提供相应的复习策略和方法，如如何抓住议论文的重点、如何理解说明文的逻辑等。
5、课堂活动设计：设计多样化的课堂活动，如小组讨论、实战演练等，以帮助学生更好地掌握阅读理解技巧。
6、评估方式：通过课堂提问、练习和考试等方式，对学生的学习效果进行评估和反馈，以便及时调整教学策略。
四、制定教学目标1、让学生掌握阅读理解题型的解题技巧和方法，提高阅读理解能力。
2、让学生了解不同类型文章的特点和阅读策略，提高阅读效率。
3、培养学生的自主学习能力和合作精神，提高综合素质。
五、设计课堂活动1、小组讨论：将学生分成若干小组，针对不同类型的文章进行讨论，分享阅读心得和解题技巧。
2、实战演练：选取典型的中考语文阅读理解题目，让学生进行现场练习，提高解题能力和应变能力。
3、课堂提问：针对重点和难点问题，进行课堂提问和互动，加深学生对知识的理解和掌握。
4、课外拓展：提供相关的课外阅读材料，引导学生进行自主阅读和探究，扩大知识面和阅读量。
六、评估效果1、课堂测试：通过课堂测试，检查学生对阅读理解题型解题技巧和方法的应用情况。
2、小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与度和表现，了解学生对不同类型文章的理解和阅读策略的应用情况。
初三语文第一轮复习教学案精品精编资料
初三语文第一轮复习教学案课题：《小石潭记》主备：徐慧婕复习目标：1．积累常见的文言实词与虚词，背诵课文。
2.体会作者笔下小石潭的优美景色，学习抓住景物特征加以细致描摹的方法。
3．学习融情于景、情景交融的写作方法，理解作者借景所寄寓的感情。
复习重点：体会文章写景抒情的方法。
复习难点：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，怎样理解文中的乐与忧。
复习方法：自主复习与点拨、练习相结合复习过程：1.导入复习，明确本课复习内容2.自主复习，掌握文中重要词语、句子的含义、内容的理解等并找出疑难3.质疑并讨论4.老师释疑后学生再读5.检测巩固6.总结评价附知识点梳理：一、须掌握的重要词语1 ．实词：从小丘西行心乐之下见小潭水尤清冽悄怆幽邃影布石上蒙络摇缀日光下彻潭中鱼可百许头俶尔远逝佁然不动以其境过清俶尔远逝斗折蛇行潭西南而望往来翕忽皆若空游无所依寂寥无人凄神寒骨其岸势犬牙差互佁然不动隶而从者2．古今异义。
（1）潭中鱼可百许头古义：大约表估计今义：允许，许可（ 2）乃记之而去古义：离开今义：从所在地到别的地方（ 3）崔氏二小生古义：年轻人，后生今义：戏曲中生角的一种，扮演青年男子3．词类活用。
（ 1）从小丘西行百二十步向西（2）下见小潭向下（ 3）皆若空游无所依在空中（4）日光下彻向下（5）斗折蛇行像北斗七星那样，像长蛇爬行那样弯曲（ 6）其岸势犬牙差互齿那样（7）心乐之像狗的牙以⋯⋯为乐（8）凄神寒骨使⋯⋯凄凉使⋯⋯寒冷4．特殊句式：省略句：①坐（于）潭上②( 溪身) 斗折（溪流）蛇行③影布（于）石上倒装句：①全石以为底——以全石为底②卷石底以出——石底卷以出★这两个倒装句把“全石” 、“卷”放前面，表示强调。
二、须掌握的多义词全石以为底用潭西南而望连词，表修饰，不译以卷石底以出连词，相当于“而”表承接而隶而从者连词，表并列以其境过清乃记之而去连词，表顺承，不译全石以为底作为以其境过清冷清为清为坻，为屿，成为水尤清洌跟“浊”相对不可知其源能其岸势犬牙差互指示代词，那可其鱼可百许头大约常蹲其身自己乃记之而去指代小石潭的景物如鸣佩环玉制的装饰品之环心乐之指代水声四面竹树环合包围三、须掌握的重要语句翻译。
初三语文第一轮复习的教案设计-经典教学教辅文档
初三语文第一轮复习的教案设计复习目的l、背诵课文，积累名句。
2、理解课文内容，掌握重点词句的解释3、理解文章的寓意，领会作者所处的社会理想和他的思想感情；复习重点：1、理解课文内容，掌握重点词句的解释2、理解文章的寓意复习过程：一、朗读课文，背诵课文。
二、全体回顾。
1本文的中心论点是：；千里马的悲惨蒙受是：2千里马被埋没的根本缘由是：千里马被埋没的直接缘由是：3食马者不知马的具体表现是：4全文的宗旨句是：5点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：6．本文彩用的写法。
本文的千里马、伯乐、食马者各有喻指千里马指 ; 伯乐指；食马者指本文经过描写千里马的蒙受，表达韩愈的愤懑心情和对的抨击。
三、课堂练习1．韩愈，字，代文学家，散文特别著名，有文起八代之衰的美誉，有《》。
被列为唐宋八大家之首，与并称韩柳。
２、解释加横线的字。
故虽着名马（）( ）只辱于( )骈死于槽枥之间( ) ( )( )不以千里称也（）一食或尽粟一石（）（）( ) 食马者（）是马也( ) 且欲与常马等不可得（）（）( ) 安求( )策之不以其道（）（）尽其材（）通其意( )执策而临之（）（）15其真无马邪?科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。
睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。
本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。
而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。
”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。
九年级上册语文复习计划(锦集12篇)
九年级上册语文复习方案〔锦集12篇〕篇1：九年级上册语文复习方案九年级上册语文复习方案一、指导思想根据本学期工作方案的安排,结合班级学生及语文学习的详细情况，本着以素质教育为核心，以进步学生实际语文才能为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在才能，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的进步。
二、复习范围：九年级上册1----6单元所有内容。
三、复习方法：单元复习和专题复习、综合复习相结合，讲与练相结合，通过大量练习的方式加以稳固。
练习准备采用考试的方式进展。
四、复习过程：(一)、按单元复习： 1、按单元复习，重点每课的字词，包括注音、词语解释、运用等。
2、每个单元复习重点课文，主要复习课文内容、重点段落的阅读方法和文章主旨。
3、文言文每篇都要详细复习，重点复习翻译、文言虚词和实词的用法。
4、诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达作者的`思想感情和名句欣赏。
5、课外古诗词默写复习，要识记背诵并默写。
以上用8课时一个星期时间完成。
篇2：九年级语文上册期末复习方案九年级语文上册期末复习方案客观地说，语文成绩的获得，不是靠短暂的两个星期的复习就可以的，重要的是平时脚踏实地的学习积累。
但科学有方案的复习对期末考试来说还是有效的。
九(5)班虽然是根底班,但是学生整体程度尚可.根据这一实际情况,我的复习方案详细如下：一、指导思想：以课本为本，重读、精讲、精练。
立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地进步学生的语文技能和综合素养。
不给学生增加压力，不搞题海战术。
让学生轻松的复习。
二、复习目的：1、强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写，病句修改和开放性创新题型训练，以学会运用为目的进展练习。
2、强化阅读训练，包括现代文阅读〔记叙文、说明文和议论文〕和古诗文阅读。
3、强化写作训练，进展作文储藏，简单理解考场作文的技巧。
三、时间安排：共计13个课时四、复习策略：以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的根底知识和根本技能。
完整)初三语文第一轮复习教案1
完整)初三语文第一轮复习教案1
初三语文第一轮复教案1
教案概要
本教案是初三语文第一轮复的教案之一，旨在帮助学生巩固和复语文知识，提高语文水平。
教学目标
通过本节课的复，学生应能够：
复并巩固语文基础知识；
提高语文阅读理解和写作能力；
整合语文知识，为下一阶段的研究打下基础。
教学重点
复语文基础知识；
提高语文阅读理解能力；
强化写作能力。
教学内容和步骤
1.复基础知识
温汉字书写；
复语法知识点；
梳理词语用法。
2.阅读理解训练
分发阅读材料，并要求学生阅读并理解；
组织学生进行讨论和答题。
3.写作训练
提供写作话题，并引导学生展开思考；
指导学生如何组织和表达自己的想法；
作业布置：要求学生完成一篇短文。
教学评估
针对学生的书面作业进行评估；
通过课堂讨论和答题的表现评估学生的阅读理解能力；考察学生写作表达的准确性和流畅性。
教学延伸
鼓励学生自主阅读，培养语文兴趣；
引导学生进行写作创作，提高写作水平。
教学资源
阅读材料；
笔记工具；
作业纸。
教学反思
本节课通过复习基础知识、阅读理解和写作训练等方式，全面提高学生的语文能力。
课程设置合理，教学步骤清晰，能够有效引导学生进行语文学习和思考。
同时，在评估和延伸教学上也有相应安排，能够促进学生的个人发展和综合能力提升。
中学初三语文第一轮复习总结计划教的学案.docx
初三语文第一轮复习教学案初三语文第一轮复习教学案课题：《小石潭记》主备：徐慧婕复习目标：1．积累常见的文言实词与虚词，背诵课文。
2.体会作者笔下小石潭的优美景色，学习抓住景物特征加以细致描摹的方法。
3．学习融情于景、情景交融的写作方法，理解作者借景所寄寓的感情。
复习重点：体会文章写景抒情的方法。
复习难点：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，怎样理解文中的乐与忧。
复习方法：自主复习与点拨、练习相结合复习过程：1.导入复习，明确本课复习内容2.自主复习，掌握文中重要词语、句子的含义、内容的理解等并找出疑难3.质疑并讨论4.老师释疑后学生再读5.检测巩固6.总结评价附知识点梳理：一、须掌握的重要词语行心乐之1．实词：从小丘西．．．下见小潭水尤清冽悄怆．．．．．．幽邃影布石上蒙络摇．．．．．缀日光下彻潭中鱼可百．．．许头俶尔远逝佁然不动．．．．．以其境过清俶尔远逝斗折．．．．．蛇行潭西南而望往来翕．．．．．忽皆若空游无所依寂寥无．．．人凄神寒骨其岸势犬牙差．．．．互佁然不动隶而从者．．．．2．古今异义。
（ 1）潭中鱼可百许．头古义：大约表估计今义：允许，许可（ 2）乃记之而去．古义：离开今义：从所在地到别的地方（ 3）崔氏二小生古：年．．人，后生今：曲中生角的一种，扮演青年男子3．活用。
（ 1）从小丘西．行百二十步向西（2）下小潭向下．（ 3）皆若空游无所依在空中．（4）日光下向下．（5）斗折蛇行像北斗七星那，．．像蛇爬行那弯曲（ 6）其岸犬牙差互像狗的牙．．那（7）心之以⋯⋯．（ 8 ）凄神寒骨使⋯ ⋯ 凄凉．．使⋯⋯寒冷4．特殊句式：省略句：①坐（于）潭上②( 溪身)斗折（溪流）蛇行③影布（于）石上倒装句：①全石以为底——以全石为底②卷石底以出——石底卷以出★这两个倒装句把“全石” 、“卷”放前面，表示强调。
二、须掌握的多义词全石以为底用．潭西南而望连词，表修饰，不译．以卷石底以出连词，相当于“而”．表承接而隶而从者连词，表并列以．其境过清乃记之而去连词，表顺承，不译．全石以为底作为．以其境过清冷清．为清为坻，为屿，成为．．水尤清洌跟“浊”相对．不可．知其源能其岸势犬牙差互指示代词，那．可其．鱼可百许头．常蹲其身自己大约景物乃记之而去指代小石潭的．如鸣佩环玉制的装饰．品之环心乐之指代水声．四面竹树环合包围．三、须掌握的重要语句翻译。
初中九年级语文第一轮复习教学案word精品文档9页
九年级语文第一轮复习九年级下册第五单元教案主备人：审核：批准使用：时间： .1.17复习内容：九年级下册第五单元（重点课文：《生于忧患死于安乐》、《鱼我所欲也》）复习目标：复习巩固文言基础知识，针对名篇名句的积累与运用加强训练。
考点归纳：实词的解释、句子的翻译、文章内容的理解、拓展延伸题。
整合提升：一、字音字形生字注音：敝舆（yú）畎（ quán ）亩蹴（cù）尔而与之醴（lǐ）泉二、重点词语：1、子墨子闻之，起于鲁起：出发，动身。
2、请献十金献：奉送。
3、吾义固不杀人义：坚守道义。
4、宋无罪而攻之，不可谓仁仁：对人亲善，友爱。
5、然胡不已乎已;停止。
6、胡不见我与王见：（xiàn）引见。
7、舍其文轩文轩:装饰华美的车子。
8、舍弃粱肉粱肉：指好饭好菜。
9、以牒为械牒：木片。
10、邻有敝舆而欲窃之敝舆;破车。
11、在宋城上而待楚寇矣寇:入侵。
12、此之谓失其本心本心：天性，天良。
13、非梧桐不止止：栖息。
14、非醴泉不饮醴泉：甘泉，甜美的泉水。
15、天下顺之顺：归顺，服从。
16、委而去之委：放弃。
17、域民不以封疆之界域：限制。
18、兵革非不坚利也兵革：泛指武器装备。
19、蹴尔而与之蹴：用脚踢。
三、通假字①曾益其所不能“曾”通“增”，增加、增长。
②衡于虑“衡”通“横”，梗塞，不顺。
③入则无法家拂士“拂”通“弼”，辅佐。
④故患有所不辟也“辟”通“避”，躲避。
⑤万钟则不辩礼义而受之“辩”通“辨”，辨别。
⑥所识穷乏者得我与“得”通“德”，恩惠，这里有感激的意思。
“与”通“欤”，语气词，相当于吗。
⑦乡为身死而不受“乡”通“向”，从前。
四、古今异义字①管夷武举于士．古义：狱官今义：士兵②举于版筑之间古义：捣土用的杵今义:建筑，修路③天将降大任于是人也古义：代词，这样的今义：判断动词④一豆羹古义：一种木制的盛食物的器具今义：常为豆之类的名称五、一词多义①发舜发于畎亩之中起，指被任用征于色，发于声发出②得故不为苟得也取得所识穷乏者得我与“得”通“德”，感激。
初三语文一轮复习教学案
初三语文一轮复习教学案（总序号：3）课题：《古代寓言二则》、《三峡》班级_______ 姓名__________一、自主复习答：4．《刻舟求剑》这则寓言故事包含了什么道理？答：5．解释下列加点字的意思。
欲买履．者（）置．之其坐．（）（）而忘操．之（）吾忘持度．（）及反．．（）（）市罢．（）遂．不得履（）何不试之以．足（）有涉．江者（）遽契．．其舟（）（）是．吾剑之所从坠（）入水求．之（）不亦惑乎．．（）自．三峡七百里中（）略．无阙．处（）自．非亭午夜分．．．．（）（）（）不见曦．月（）至于．．夏水襄．陵（）（）或．王命急宣．（）（）虽．乘奔．御风（）（）不以疾．．也（）素湍．．绿潭（）回清．．倒影（）绝．山献多生怪柏（）沿．溯阻绝（）飞漱．其间（）良．多趣味（）晴初霜旦．（）林寒涧肃．（）属引．．凄异（）（）空．谷传响．（）（）哀转久绝．（）猿鸣三声．．（）二、知识梳理1．通假字（1）置之其坐．（）（2）及反．（）（3）略无阙．处（）（4）哀转．久绝（）2．一词多义（1）者①郑人有欲买履者．（）②从其所契者．入水求之（）③故渔者．歌曰（）（2）度①先自度．其足（）②吾忘其度．（）（3）之①置之．其坐：（）②至之．市：（）③试之．以足：（）④而忘操之．（）⑤是吾剑之．所从坠（）⑥入水求之．（）⑦春冬之．时（）（4）其①自度其．足：（）②置之其．坐：（）③其．剑自舟中坠于水：（）④遽契其．舟：（）⑤从其．所契者：（）⑥其．间千二百里：（）⑦飞漱其．间：（）（5）而①而．置之其坐：（）②而．忘操之：（）③而．剑不行：（）（6）于①自舟中坠于．水（）②到至于．夏水襄陵（）（7）绝①沿溯阻绝．（）②哀转久绝．（）③绝．巘多生怪柏（）（8）自①自．三峡七百里中（）②自．非亭午夜分（）③其剑自．舟中坠于水（）（9）以①何不试之以．足（）②不以．疾也（）3．古今异义词（1）或．王命急宣（古义：今义：）（2）至于．．夏水襄陵（古义：今义：）4．词类活用（1）虽乘奔．御风，不以疾也（）（2）林寒．涧肃．（）（）（3）空谷．．传响（）三、归纳点拨 1．翻译下列句子。
初三语文复习教案
初三语文复习教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级语文复习教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：回顾和巩固九年级语文基础知识，提高语文综合运用能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、课堂练习等形式，培养学生自主学习和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 语文基础知识：字音、字形、词语、成语、文学常识等。
2. 古诗文阅读：古诗文的朗读、背诵、赏析、默写等。
3. 现代文阅读：散文、小说、议论文等不同文体的阅读理解、分析、评价等。
4. 写作：记叙文、议论文、应用文等不同文体的写作训练。
三、教学过程1. 导入新课（1）回顾九年级语文学习的主要内容，引导学生思考如何进行复习。
（2）介绍复习方法，如制定复习计划、分组讨论、课堂练习等。
2. 语文基础知识复习（1）字音、字形、词语、成语等基础知识复习。
（2）小组讨论，巩固所学知识。
3. 古诗文阅读复习（1）朗读、背诵古诗文名篇。
（2）赏析古诗文名篇，理解诗歌的意境、情感、艺术特色等。
（3）默写古诗文名篇，提高记忆能力。
4. 现代文阅读复习（1）阅读不同文体的文章，如散文、小说、议论文等。
（2）分析文章的结构、主题、手法等，提高阅读理解能力。
（3）评价文章的思想内容和艺术特色。
5. 写作复习（1）写作技巧指导，如选材、构思、表达等。
（2）分组讨论，共同完成写作任务。
（3）互评互学，提高写作水平。
6. 课堂练习（1）进行语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作等方面的课堂练习。
（2）教师点评，帮助学生查漏补缺。
7. 总结与反思（1）总结本节课的收获，提出改进措施。
（2）鼓励学生继续努力，争取在语文考试中取得优异成绩。
四、教学评价1. 学生对语文知识的掌握程度。
2. 学生在课堂练习中的表现。
3. 学生对写作的热爱程度和写作水平。
4. 学生对语文学习的兴趣和态度。
五、教学资源1. 教材、教学参考书。
2. 电脑、投影仪等电子设备。
3. 纸张、笔等教学用品。
初三语文中考复习教案(精选10篇)
初三语文中考复习教案（精选10篇）初三语文中考复习教案（精选10篇）作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的初三语文中考复习教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三语文中考复习教案1教学目标：理解观点和支撑观点的材料之间的关系。
(重点)学习围绕中心论点，逐层展开论述的论证思路。
(难点)感受作者的求异思维让自己有创造力。
(重点)教学内容：一、基础部分：1、作者信息：罗迦费因格(1948—)，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。
“创意思考顾问公司”位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。
他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。
他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。
2、词语及正音：汲(jí)取根深蒂(dì)固锲(qiè)而不舍孜(z)孜不倦汲取：吸取。
汲,从下往上打水。
根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。
比喻有恒心、有毅力孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
孜孜，勤勉、不懈怠。
不言而喻：不用说就可以明白。
喻，明白。
二、课文内容简析：一)概括每段内容：1段：以一个选择题为引子，引发下文的议论。
2段：说明选择题的答案不是的。
3段：由数学问题推而广之，说明“事物的正确答案不止一个”。
4段：过渡段，承上启下。
上句总领前文;下句发问，引出对创造型思维必备条件的论述。
5段：论述创造性思维要有渊博的知识，因为知识的组合能形成新的创意。
6段：论述创造性思维要有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识以及持之以恒地进行各种尝试的毅力。
7段：列举谷登堡发明印刷机和排版术的事例。
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初中九年级语文第一轮复习教学案九年级语文第一轮复习九年级下册第五单元教案主备人：审核：批准使用：时间： .1.17复习内容：九年级下册第五单元（重点课文：《生于忧患死于安乐》、《鱼我所欲也》）复习目标：复习巩固文言基础知识，针对名篇名句的积累与运用加强训练。
考点归纳：实词的解释、句子的翻译、文章内容的理解、拓展延伸题。
整合提升：一、字音字形生字注音：敝舆（yú）畎（ quán ）亩蹴（cù）尔而与之醴（lǐ）泉二、重点词语：1、子墨子闻之，起于鲁起：出发，动身。
2、请献十金献：奉送。
3、吾义固不杀人义：坚守道义。
4、宋无罪而攻之，不可谓仁仁：对人亲善，友爱。
5、然胡不已乎已;停止。
6、胡不见我与王见：（xiàn）引见。
7、舍其文轩文轩:装饰华美的车子。
8、舍弃粱肉粱肉：指好饭好菜。
9、以牒为械牒：木片。
10、邻有敝舆而欲窃之敝舆;破车。
11、在宋城上而待楚寇矣寇:入侵。
12、此之谓失其本心本心：天性，天良。
13、非梧桐不止止：栖息。
14、非醴泉不饮醴泉：甘泉，甜美的泉水。
15、天下顺之顺：归顺，服从。
16、委而去之委：放弃。
17、域民不以封疆之界域：限制。
18、兵革非不坚利也兵革：泛指武器装备。
19、蹴尔而与之蹴：用脚踢。
三、通假字①曾益其所不能“曾”通“增”，增加、增长。
②衡于虑“衡”通“横”，梗塞，不顺。
③入则无法家拂士“拂”通“弼”，辅佐。
④故患有所不辟也“辟”通“避”，躲避。
⑤万钟则不辩礼义而受之“辩”通“辨”，辨别。
⑥所识穷乏者得我与“得”通“德”，恩惠，这里有感激的意思。
“与”通“欤”，语气词，相当于吗。
⑦乡为身死而不受“乡”通“向”，从前。
四、古今异义字①管夷武举于士．古义：狱官今义：士兵②举于版筑之间古义：捣土用的杵今义:建筑，修路③天将降大任于是人也古义：代词，这样的今义：判断动词④一豆羹古义：一种木制的盛食物的器具今义：常为豆之类的名称五、一词多义①发舜发于畎亩之中起，指被任用征于色，发于声发出②得故不为苟得也取得所识穷乏者得我与“得”通“德”，感激。
③则则凡可以得生者那么得之则生就④故故不为苟得也所以是故所欲有甚于生者因⑤与所识穷乏者得我与“与”通“欤”，语气词，相当于吗。
蹴尔而与之给⑥于万钟于我何加焉对于所欲有甚于生者比⑦而蹴尔而与之顺接连词，不译由是则生而有不用也转折连词，却六、词类活用①形容词的使动用法必先苦其心志使------痛苦劳其筋骨使------劳累饿其体肤使------饥饿空乏其身使------受到贫困之苦动心忍性使------受到惊动使------坚韧②名词作动词人恒过然后能改过：犯错误万钟于我何加焉加：益处，好处七、重点句子翻译生于忧患，死于安乐故天将降大任于是人也，必先苦．其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
二者不可得兼，舍生而取义者也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！一、【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦．其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（节选自《生于忧患死于安乐》）"【乙】孙叔敖遇狐丘丈人。
狐丘丈人曰:“仆闻之:有三利,必有三患,子知之乎?”孙叔敖蹴然易容曰:“小子不敏,何足以知之!敢问何谓三利?何谓三患?”狐丘丈人曰:“夫爵高者、人妒之,官大者、主恶之,禄厚者、怨归之,此之谓也。
”孙叔敖曰:“不然,吾爵益高,吾志益下;吾官益大,吾心益小;吾禄益厚,吾施益博.可以免于患乎?”狐丘丈人曰:"善哉言乎!尧`舜其犹病诸。
”（选自《孙叔敖遇狐丘丈人》）注释：(1)仆：对自己的谦称。
（2）蹴然:吃惊不安的样子。
（3）怨归之：怨恨会集中于他。
（4）吾志益下：我的心志越在于下层。
(5)尧`舜其犹病诸：这种事连尧.舜他们都特别担心做不到。
1、解释下列加线的词。
（1）必先苦．其心志（使------痛苦）（2）入则无法家拂士（通“弼”辅佐）（3）仆闻之（听说）（4）官大者，主恶之（讨厌，厌恶）（2）下列各组句子中，加线词语意思相同的一组是( D )A 故天将降大任于是人也不知木兰是女郎B 舜发于畎亩之中此之谓也C 所以动心忍性此先汉所以兴隆也D 然后知生于忧患而死于安乐也孙叔敖曰：不然3、翻译下列句子（1）人恒过，然后能改人常常犯错误，然后才能改正错误。
（2）可以免于患乎？可以凭借这种做法免除祸患吗？4、阅读【甲】【乙】两文后，回答下面问题。
（1）【甲】文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点?（1）成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。
(2)【乙】文中，孙叔敖所持观点与【甲】文中哪句话意思相近？然后知生于忧患而死于安乐也。
译文孙叔敖遇到狐丘丈人，狐丘丈人说：“我听说，有三利必有三害，你知道吗?”孙叔敖惊讶地改变脸色说：“我不聪明，怎么知道。
请问什么叫三利，什么叫三害?”狐丘丈人说：“爵位高的，人们会嫉妒他；官大的，君主会厌恶他；俸禄厚的，怨恨会集中于他。
这就是三利三害。
”孙叔敖说：“不是这样的。
我爵位越是高，心志越在于下层；我的官越是大，我的心越小，只想着黎民百姓；我的俸禄越是多，布施越加广泛。
这样可以免于害吗?”狐丘丈人说：“说得好啊!这种事连尧、舜他们都感到痛苦。
”二、【甲】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。
孟子辍然③中止，乃复进，其母知其喧④也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失复得。
”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。
自是之后，孟子不复喧矣。
（选自《韩诗外传》卷九）注释：①诵：背诵。
②方：正在。
③辍然：突然停止的样子。
④喧：遗忘⑤引：拿起1、解释下列加线的词。
（1）人恒过，然后能改恒过（常常犯错误）（2）其母引刀裂其织裂（割断）2、翻译下列句子。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
这以后才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。
3、【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？【甲】文以议论为主，语言精练，分析透辟。
【乙】文以叙述为主，用引刀割织的方法明理，自然巧妙。
4、你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？用具体、效果明显的生活事例来说明一个深奥的道理，这样更具有警示作用。
说明了无论干什么都要持之以恒。
译文：孟子年少时候，有一次，他在吟诵诗文，他的母亲在一旁纺织。
孟子（受其影响）突然停了下来。
过了一会儿，又开始吟诵。
他的母亲知道他忘记了，叫住了他就问：“为什么要中间停顿了？”孟子回答说：“忘记了，一会儿又记起来。
”孟子的母亲拿起刀子就割断她的织物，说：“这个织物割断了，能够再接上去吗？”从此之后，孟子读书就专心了。
启示：这一个故事告诉我们：学习必须全神贯注，专心致志，否则将半途而废；父母教育孩子要采取适当的方法，言传身教事半功倍。
中考演练·创新思维一、【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
【乙】曾子（名参）衣敝衣以耕。
鲁君使人往致邑（給一座城）焉，曰：“请以此修衣。
”曾子不受。
反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。
孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。
”（节选自《说苑》）1、解释下列加线的词。
（1）故患有所不辟也辟（“辟”通“避”，躲避。
）（2）纵子有赐，不我骄也赐（赏赐）2、用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。
3、请概括【甲】文中作者阐述的主要观点，并归纳【乙】文中赞扬了曾子的什么高贵品质。
舍生取义廉洁自律4、请你从【甲】【乙】两文中提炼一个为人处世的基本准则。
示例：（1）当面对人生重要抉择时，要明辨是非，树立重义轻利、舍生取义的价值观。
（2）为人处事要廉洁自律，不贪不沾。
翻译：曾子(名参)穿着破衣服耕种.鲁国国君派人去送给他一座城,说:"请你以它来修补你的衣服吧.''曾子没有接受.使者回去了,然后又来,曾子又不接受.使者说:"您又不是通过求人得到的,是人家送给您的,为什么不接受呢?''曾子说:"我听说,接受别人的东西就敬畏人家,送给别人东西就会对人家骄横.就算您送给我城,而且不对我骄横,但是我能不敬畏你吗?''最终都不接受.孔子听说了这件事,说:"曾参的话可以保全他的气节了.''二、【甲】①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
③人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（节选自《生于忧患死于安乐》）【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。
既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”1、解释下列加线的词。
（1）舜发于畎亩之中发（起，指被任用）（2）人恒过，然后能改过（犯错误）2、用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
行拂乱其所为使他做事不顺。
（或：在他做事时，使他所做的事不顺利。
）3、阅读【甲】文中第③段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么？无法家拂士，无敌国外患。