教育学考试复习题及参考答案

中南大学现代远程教育课程考试复习试题及参考答案

教育学

一、简答题

1. 简述教育影响的概念与基本特点。

2. 简述教育学对社会环境的理解。

3. 简述教育目的的概念及确定教育目的所具有的功能。

4. 简述教育所具有的政治功能。

5. 简述生产力对教育的制约作用。

6. 简述教育方针的构成及我国现阶段的教育方针。

7. 简述智育的基本任务和内容。

8. 简述德育的基本任务和内容。

9. 简述思想品德形成过程的基本特点。

10. 简述美育的概念及其基本任务。

11. 简述教学过程简约性规律的内涵。

12. 简述学生的发展以认知教材为基础的规律。

13. 简述教与学相互依存的规律。

14. 简述教学过程应当贯彻的教学原则。

15. 简述课堂教学作为教学基本组织形式的原由。

二、论述题

1. 论述教育的构成要素及它们之间的关系。

2. 论述当前教学改革的深化对教师教学行为提出的新要求。

3. 论述师生之间在教学过程中所发生的关系。

4. 论述马克思的全面发展学说的要点及其在教育学中的意义。

5. 论述几种主要的德育方法。

6. 论述社会本位与个人本位理论的主要观点、现实表现和现实应用的基本思路。

三、材料分析题

阅读以下材料，试应用教育学原理进行分析与点评。

1. 材料一：绿色的太阳

在一所小学里，老师正安排孩子们练习创意画。

老师踱到一个男孩身旁，看看他所创作的画稿。画上有一棵茂密的大树，一座尖尖的房子，几个穿花裙的女孩；天上有小鸟，有白云，还有太阳。突然，令老师吃惊的现象出现了：男孩子正用绿色颜料去涂画好的太阳。

“你画的是太阳吗”老师问孩子。“是呀，我要画一个绿太阳。”孩子头也不抬地回答。

“不对！”老师声音严肃起来，“太阳红，红太阳，太阳应涂成红色呀！”

孩子瞪大眼睛望了望老师，似乎有些困惑不解。老师带着责备的口吻说：“听老师话，将太阳改成红色！不改，你的画不会及格！”

学生手中的画笔一下停住了。

2. 材料二：爱因斯坦与朗道

有一次，爱因斯坦演讲，当主持者请听众对演讲者提问时，一个年轻的学生从座位上站起来说道：“爱因斯坦教授告诉我们的东西并不是那么愚蠢，但是第二个方程不能从第一个方程严格推出。它需要一个未经证明的假设，而且它也不是按照应有的方式为不变的……。”

与会者都惊讶地回过头来,注视这位不知天高地厚的年轻人。

爱因斯坦这位科学泰斗为年轻学生的发言兴奋起来，他用心地听着，对着黑板思索片刻后对大家说：“后面的那位年轻人说得完全正确，诸位可以把我今天讲的完全忘掉。”

这位敢于指出爱因斯坦错误的年轻学生，就是日后被人们誉为“科学怪杰”的苏联物理学家朗道。

参考答案

一、简答题

1.答题要点：

教育影响是置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和。它包括作用于受教育者的影响物以及运用这种影响物的活动方式和方法。它是实现教育目的的工具、媒介和方法。是教育实践活动的手段。因此，教育影响也是构成教育的不可少的要素之一。教育影响是经过教育者的选择和安排的。它具有以下特点：（1）具有较高的社会价值；这种影响最能体现社会性质、方向和发展水平。将这种影响施加于受教育者，有利培养符合社会需要的人；（2）具有较高的教育价值；这种影响遵循和服从受教育者身心发展的客观现律和发展水平，对于人的身心发展能够产生出积极的作用。

2.答题要点：

环境，是指人生活于其中，能影响于人的一切外部条件的综合。对人的身心发展起决定作用的环境应当包括下列三部分：（1）经过人改造过的环境；（2）人以及人的关系；（3）社会意识形态。环境因素构成了全部心理发展的源泉，决定了心理发展的内容和水平。

3.答题要点：

教育目的，是指对教育实践活动的规定，即通过教育过程要把受教育者培养成什么样质量和规格的人的要求。教育目的的功能:

（1）教育目的提供教育对象的明确的发展方向和预定的发展结果，它是指向未来的，具有控制教育对象发展的功能；（2）教育目的是教育实践活动的第一要素和前提，具有指导和支配教育的功能；（3）教育目的是千百万人教育实践的总结和概括，具有指示教育与人的发展之间因果联系的普遍性，促进教育过程科学化的功能。

4.答题要点：

教育具有服务政治的功能，主要反映在：（1）政治教育（个体政治化）；

（2）培养政治法律人才；（3）推进民主政治发展。

5. 答题要点：

教育的目的制定、课程设置以及部分内容、教育事业的规模和学校的结构以及教育教学

手段等，受到社会生产力发展水平的制约，但教育又通过人才培养、科学知识的再生产而直接推动生产力的发展。

6. 答题要点：

我国的教育目的体现在党和国家制定的教育方针上。教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。教育方针基本构成包括：教育发展的指导思想、培养目标和实施途径。我国现阶段的教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

7. 答题要点：

智育的基本任务是：（1）授予学生系统的科学知识；（2）形成学生的基本技能；（3）发展学生的智力。智育的内容具体体现在各门学科中。智育在知识、技能和智力的发展方面，均要考虑其全面性、基础性。因此，要求授予各方面的基本知识和基本技能。

8. 答题要点：

德育是教育者按一定的社会要求，有目的、有计划地对受教育者心理上施加影响，以培养起教育者所期望的思想品德。德育的任务是通过思想品德教育，使学生思想品德的发展上达到基本要求或规格。我国学校德育的基本内容包括对学生的共产主义的思想教育、政治教育和道德品质教育。

9.答题要点：

思想品德的形成过程有以下特点：（1）学生思想品德的形成是知、情、行的培养过程；学生思想品德的形成主要是由知到行的转化，达到知行统一的过程；（2）活动和交往是思想品德形成的基础；（3）学生心理内部矛盾是思想品德发展的动力；（4）思想品德的形成是长期积累和发展的过程。

10. 答题要点：

美育是美学教育，又称审美教育，是形成正确的审美观、培养感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动，是全面发展教育不可缺少的组成部分。美育的基本任务是：（1）培养学生充分感受美的能力；（2）培养学生正确鉴赏美的能力；（3）培养学生创造美的才能。

11. 答题要点：

教学过程必须是一种简约的，经过提炼了的认识过程。这种简约性规律的基本精神是：学生认识的对象以系统的知识为主；学生在教学过程中的认识活动是在教师引导下，在特定的教学环境中进行的；学生在教学过程中的认识活动也有其特殊性。

12. 答题要点：

学生的发展以认知教材为基础的规律包括以下内容：（1）教学和发展是相互制约的；（2）教学中的发展要以教材为主要中介；（3）教学中的发展必须通过有组织的认知活动才能实现。

13.答题要点：

教和学相互依存的规律包括以下内容：（1）在教学过程中，教和学相互依存的关系首