一年级语文期末复习教案

一年级语文期末复习教案

复习汉语拼音（二课时）

第一课时

一、激趣导入，板书课题。

二、识读声母表。

1、出示声母表。

2、指名读23个声母，再分两大组轮读。

3、提醒注意zh ch sh rz c s的顺序。重点指导区分b、d、p、q 四个声母。

4、齐读表上的23个声母。

三、识读韵母表。

1、出示韵母表。指名读24个韵母。

2、重点指导复韵母、前后鼻音和特殊韵母。

3、分四个组，每组读一行韵母。

4、齐读表上24个韵母。

四、识读整体认读音节表。

1、出示卡片。

2、分四组每组读一行音节。

3、找找此表排列顺序及规律。

4、齐读16个整体认读音节。

五、四人小组互相默写：声母表、韵母表、整体认读音节表。

六、师重点抽查并反馈。

七、作业。

1、复习并巩固所有字母。

2、将所有的声母和韵母用自己喜欢的方式制作成字母卡片，比比看谁的卡片做的最漂亮。

第二课时

一、复习所有字母，指名背诵，着重抽查拼音基础薄弱的学生。

二、抽查听写部分不容易区分及易错的字母。（b、d、p、q等）

三、背诵标调歌，（卡片出示字母或音节）练习标调。

四、出示音节，自由拼读。

1、练习将j、q、x分别与小v和ve相拼。

指名背诵儿歌：小v见到j、q、x，擦掉眼泪，笑嘻嘻。

2、出示两拼和三拼音节，小组互相指认。

3、师抽查认读并相机听写部分重点音节词语。

五、评比展示，评选出拼音小能手。

六、作业：将声母和韵母做成的字母卡片自由组合，让它们交到更多的朋友吧！

单元复习（六课时）

第三课时

一、引忆，出示学习任务（复习第一单元）

师：一个学期快结束了。这个学期，我们认识了多少字要掌握好这些字，你们有什么好办法（多读、多记、多写、多练）

今天，我们一起复习第一单元的生字和课文。

二、以游戏过关的方式，指导复习第一单元的字词。

第一关：读（出示本单元的词语幻灯及生字表中的生字）

来去里面日月耳朵山羊小鸟白兔禾苗

竹子沙发报纸台灯电视晚上书架挂钟

茶几送上水果笑了也是打球拔河跳高

跑步下课真是身体响声拍皮球踢足球扔沙包

1、自由读。读上面的词语。（带拼音的部分）

2、抽出二类字去掉拼音再读，把不认识的字圈出来，想办法认识它。

3、开火车读、正音，再齐读。

4、鼓励评价。

第二关：记

1、回忆学过的识字方法。

2、看二类生字表，小组讨论。汇报交流。

3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。（把握时间、提高实效）

耳、羊、鸟、竹、报、送、拔、跳

4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。

5、小结鼓励评价。

第三关：练

1、开火车给二类字组词并扩句。

2、从本单元的14个一类字中挑选重点再次指导书写。（出示一类字幻灯）

一二三十木禾上下土个八

入大天

3、重点抽查听写生易错的生字和词语。

4、展示优秀习作。

三、朗读本单元的所有儿歌，并开展竞赛：看谁读的好，看谁记的牢。评选出背书小能手。

四、小结布置作业。

第四课时

复习第二单元：

一、复习检查(第二单元生字)导入

还有一些生字宝宝来到了我们的课堂,我们一起来认认它们好吗

二、以游戏方式检测生字掌握，指导复习第二单元的生字

第一关：读（出示幻灯或生字表中的生字）

1、自由读。读生字表（带拼音的部分）

再读去掉拼音的生字表，把易错、易混的字字圈出来，想办法认清它。

2、开火车读、正音，再齐读。

3、鼓励评价。

第二关：记

1、回忆学过的识字方法。

2、看生字表，小组讨论。汇报交流。

3、师重点指导记忆学生掌握得不好的字。（把握时间、提高实效）

如：春声圆夏雪游流绿窗暖热穿

4、教师小结把规律性的东西反馈给学生，及时拓展并板书。

5、小结鼓励评价。

第三关：练

1、开火车组词、扩句。

2、从本单元的19个一类字中挑选重点再次指导书写。

3、重点抽查听写生易错的生字和词语。

4、展示优秀习作。

三、朗读课文,让学生感受大自然的优美,并激发他们保护环境的意识.

《画》

1.朗读课文，从课文中你知道了什么

2.为什么看到水却听不到声音春天走了，花还开着；人来了，鸟不怕

3.你从文中能找到反义词吗你能再说几个吗

《四季》

1.男女生比赛读文，并思考：四季分别指的是什么

2.你能照样子说句子吗

⑴草芽会对小鸟说：“我是春天。”

⑵会对青蛙说：“我是夏天。”

⑶会对说：“我是秋天。”

⑷会对说：“我是冬天。”

3.你还知道它们景物特点吗赶快说一说。

《小小竹排画中游》

1.比赛背诵课文，并回忆课文主要描述了什么样的景物

2.同学们你们知道这里是哪里吗

3.为什么说是在“画中游”呢

《哪座房子最漂亮》

1.同学们和老师一起背诵课文好吗

2.到底是哪座房子最漂亮呢为什么

3.根据课后“读读说说”内容进行口语训练。

《爷爷和小树》

1.去声音看动画，你能把故事讲下来吗