初三数学学习心得体会【精选篇】
初中数学心得体会（通用6篇）
初中数学心得体会（通用6篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，心得体会是很好的记录方式，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的初中数学心得体会（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中数学心得体会1每次培训都感慨很多，收获很多。
但都如刘老师所讲的，只是当时一热，一耽搁就什么都忘了。
昨天讲的人很多，讲的也很好，觉得自己要说的别人基本都讲到了，所以也就一直没说话。
现在把昨天听课后的感受借这个机会谈谈我的看法。
听了两位韩老师的课后，有个共同的感受，就是感觉如进了幸福中学校园的感觉，清爽、自然、流畅，总之很舒服。
我个人认为这种上课节奏学生可能更能够消化得了，吃得透。
我们课堂的高效不是看教师讲了多少题，而是学生真正消化了几道题。
既要照顾个体又要顾及全面，我觉得乐安学校在谈经验时这方面的做法就很好。
另外，我想就韩翠华老师的课，提几点自己的看法。
韩老师在一开始，展现了班级成绩统计图，但一闪而过，我觉得不妥，既然花时间和精力做了，就应该让他发挥其作用，比如作为激励学生的依据，及时鼓励表扬优秀，鞭策后进生。
有必要可以做成复式统计图将平行班级成绩展现给大家，激励效果会更好。
恕我直言，我估计可能韩老师的统计图不真实，才这样做的吧。
这也是一种技巧啊。
另外一点就是韩老师在每道题结束时，少了教师的点拨或者说是必要的总结，老师虽尽可能少说，但画龙点睛的作用还是必不可少的。
比如学生做第3题时，没有注意到通过图像可以得出b的值为1，老师就应该启发或点出，这样再判断就简单多了。
对于韩冰老师选的滨州中考题，我个人感觉很有刘老师出题思路。
所以在这里冒然提一个不成熟的看法，我觉得那道命题选粹的第（3）问可否再增加一个难度，根据以上两问试得出求平面直角坐标系内两点距离公式呢？由于时间关系，先谈到这里吧，望刘老师批评指正。
初中数学心得体会25月10日，县教研室在兴福镇中学举行了博兴县初中数学教师培训会议，会议非常得务实，也非常得成功。
初三数学学习心得体会【精选篇】
初三数学学习心得体会【精选篇】数学学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。
下面就是小编给大家带来的初三数学学习心得体会【精选篇】，希望能帮助到大家!初三数学学习心得体会【精选篇】一我有机会参加了初中数学新课程培训，使我受益非浅，对新课程改革也有一些心得体会。
教育改革是科学的，应该按照科学规律办事，否则要受到规律的惩罚。
教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑数学的学科特点，初中学生的心理特点，不同水平、不同爱好、学生的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，把握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法，发展应用意识和创新意识，对数学教学有较为全面的熟悉，提高数学素养，形成积极的情感态度，为未来发展进一步学习打好基础。
通过学习，我体会到认识到要上好数学课，我们教师非下苦工夫不可。
为了适应数学新课程改革需要，尽快提高学生的数学水平，达到新课标的要求，我在新学期里应该努力做到以下几点：一.制定学习计法数学学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。
同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。
在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲数学等，让学生认识到学数学的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好数学二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
二.尊重学生学生只有对自己、对数学及其文化、对数学学习有积极的情感，才能保持数学学习的动力并取得成绩。
消极的情感不仅会影响数学学习的效果，而且会影响学生的长远发展。
因此，在数学教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
为此数学教师要做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
中学数学学习心得(精选5篇)
教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。
下面是小编给大家整理的中学数学学习心得，希望能给大家带来帮助。
中学数学学习心得【篇1】在__三中观摩了两位老师数学优质课，半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。
一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教师的教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
五、教学中注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。
初中数学学习心得体会范文(4篇)
初中数学学习心得体会范文(4篇)初中数学研究心得体会范文(1)
初中数学是一门重要的学科，对于我们的学业以及解决问题的能力都有着很大的影响。
在研究初中数学的过程中，我积累了一些经验和体会。
首先，我发现理解概念是学好数学的关键。
数学中的各种概念相互联系，理解概念的含义和应用可以帮助我们更好地掌握知识。
因此，在研究过程中，我会认真阅读教材，弄清楚每个概念的定义和性质，并通过例题和练来加深理解。
其次，刻意练对于提高数学水平非常重要。
数学是一门需要实践的学科，只有通过大量的练，我们才能掌握解题的技巧和方法。
我经常做一些题，并及时找出自己的错误和不足，以便改正和加以提高。
另外，积极参与课堂互动也是学好数学的一个关键。
在老师提问或解题的过程中，我会积极思考并参与讨论，这样可以帮助我更
好地理解和掌握知识。
同时，与同学们合作解题也可以相互促进研
究进步。
最后，我发现，数学研究需要持之以恒的努力。
数学的知识点
众多，大量的公式和定理需要掌握和运用。
因此，我会坚持每天都
研究数学，不断巩固和加深对知识的理解，以保持自己的研究状态。
通过以上的研究经验和体会，我在初中数学的研究中取得了一
定的成绩。
我相信，只要我们坚持努力，正确认识数学，注重实践
和互动，就能够学好数学，提升自己的研究能力。
初中数学研究心得体会范文(1)：
初中数学的学习需要理解概念、刻意练习、积极参与课堂互动
和持之以恒的努力。
通过这些经验，我在数学学习中取得了一定的
成绩。
2024年初三数学上学期学习总结
2024年初三数学上学期学习总结____年初三数学上学期学习总结近几个月来，我在数学学习上投入了大量的时间和精力。
通过努力和坚持，我在数学方面取得了一些进步。
在这封总结信中，我将总结我在初三数学上学期学习的收获和不足之处。
首先，我要感谢老师的悉心教导和辅导。
老师在课堂上生动有趣地讲解知识点，用实际例子和练习题帮助我们理解和掌握数学的基本概念和技巧。
老师在课后还耐心解答我们的问题，让我们更好地巩固知识。
同时，老师还适时地进行课堂测验和考试，让我们检验自己的掌握程度，及时查漏补缺。
老师的教学方法和学习资源都对我取得好成绩起到了重要的作用。
其次，我要感谢同学们的相互学习和合作。
在学习上，有时我遇到难题无法解答，但是通过和同学们的讨论和交流，我得到了帮助和启发。
大家共同研究问题，互相学习并解决困惑。
在小组合作活动中，我们相互协助，在集体合作中互相鼓励和支持。
这种合作氛围让我充满了动力和信心，在数学学习方面取得了很好的成绩。
在数学学习上，我有以下几点收获和进步：第一，我对数学的兴趣和热爱更加浓厚了。
在课堂上，我积极思考问题，认真听讲。
我发现数学蕴含着许多奇妙的道理和规律，这让我对数学产生了更大的兴趣。
我开始主动参加数学竞赛和活动，提高自己的数学能力，并加深对数学的理解和认识。
第二，我提高了数学解题的能力。
通过不断的练习和复习，我掌握了基本的运算和推理方法，能够更好地应用于解答各种题目。
我注意总结经验和方法，通过复习课本知识和做更多的习题，顺利应对考试，并取得了较好的成绩。
第三，我提高了数学思维的能力。
在学习过程中，我逐渐培养了一种逻辑思维和分析问题的能力。
我能够灵活运用已学的知识和技巧，独立解决一些较为复杂的数学问题。
这种思维能力的提高，让我在数学学习中更加得心应手。
尽管取得了上述的进步和收获，但我也意识到自己在数学学习中存在一些不足之处：第一，我在数学理解和应用方面还有待提高。
有时我会死记硬背一些公式和方法，但对其意义和应用不甚了解。
中考数学复习心得体会（大全5篇）
中考数学复习心得体会（大全5篇）第一篇：中考数学复习心得体会中考数学复习心得体会中考复习前，初三数学组要进行考法研究，研究近几年中考数学命题的走向，研究考纲，研究中考复习策略。
每位数学老师都进行发言。
原初三数学老师着重谈中考复习体会及中考后的反思；现初三数学教师着重谈近几年中考命题的走向及中考复习策略；老师们根据中考数学命题的特点，着重谈如何及早把握中考动态，如何在平时的教学中进行数学思想方法的渗透。
中考考法研究的专题研讨会，将对初三老师的复习起到指导作用，对初三老师把握中考动向，纠正复习偏差，产生积极而深刻的影响。
平时考试中，教师模拟中考命题，试题来源于课本改编及自编，注重信息的收集和新题型的探索，着重考查学生基本的数学思想和方法。
每次考完后教师与学生都要及时做总结，这样既让教师对中考复习的把握更深，有利于学生寻找差距，奋力拼争。
切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。
第一轮系统复习阶段。
摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。
近几年的中考题安排了较大比例的试题来考查“双基”。
全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。
复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应能力。
近几年的中考题告诉我们学好课本的重要性。
在复习时必须深钻教材，在做题中应注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三，有些中考题就在书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，因此，教师要引导学生重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。
例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。
学习初中数学的心得体会(集锦11篇)
学习初中数学的心得体会(集锦11篇)学习初中数学的心得体会1数学知识________于生活，教师要积极的创造条件，在教学中为学生创设生动有趣的生活问题情景来帮助学生学习，鼓励学生善于去发现生活中的数学问题，养成运用数学的态度观察和分析周围的事物，并学会运用所学的数学知识解决实际问题，让学生学习有用的数学。
我作为一名数学教师对于新课程理念下的数学教学也有了自己的一些体会。
一、通过学习，掌握了新课程下数学教学的特点重视情景创设，使学生经历数学知识形成与应用的过程。
新课程理念下的数学教学，要结合具体内容，尽量采取“问题情境建立模型解释应用与扩展”的模式展开，教学中要创设按这种模式教学的情景，使学生在经历知识的形成与应用的过程中，更好地理解数学知识；营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围，现代教育观念迈向学习化社会，提倡终身学习使学生学会认知、学会做事让学生学会交流、学会与人共事。
新课程理念下的数学教学，要努力让学生做一做，从做中探索并发现规律，与同伴交流，达到学习经验共享，并培养合作的意识和交流的能力，在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力；尊重个体差异、面向全体学生，“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
”这是新课程标准努力倡导的目标，要求教师要及时了解并尊重学生的个体差异，承认差异；要尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平；数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程，学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。
例如，学习“生活中的轴对称和中心对称”后，当学生交上自己用圆规和直尺所画的精美图案时，又是对几何图形特点的感悟和对图形实用价值的领会；当学生用自己制作的七巧板拼成一幅幅图案，自取名字时，当学生知道和了解许多的数学史话、数学家的故事时，你不能不说，学生真正体会到了学习数学的乐趣。
初中数学学习心得体会总结范文(5篇)
初中数学学习心得体会总结范文（5篇）初中数学学习心得体会总结范文第一篇：初中数学学习心得体会一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。
课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。
如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
数学中考心得体会(12篇)
数学中考心得体会（12篇）数学中考心得体会 19月25日，我参加了由县教研室主办的“中考备考复习研讨会”，研讨会为期两天，第一天由各中学物理教师代表分享他们各自的复习计划和策略，由县教研室杨庆龙老师做复习指导，第二天由来自西安的权老师和与会的所有老师分享他的复习策略、安排及建议。
通过这两天的学习和交流，我受益颇深，接下来我就简单回顾总结一下，谈谈参加这次研讨会的感想。
1、发现自己复习教学中的不足通过这次培训，我发现以前教学和复习中的许多弊端和不足：第一轮回归课本的复习只是对知识点的重复和讲解，老师讲的多，结合实例的讲解比较少，学生只是被动的接受，主动整理知识点，有针对性的练习比较少，缺乏对知识的整合和练习；第二轮复习中只是让学生做中考复习资料，讲解复习资料，仍然缺乏针对性，以题海战术代替复习，学生学习负担重，身心配备，处在盲目的复习题海中，效率低，复习效果差；第三轮专题复习相对来说针对性强了，但往往难度太大，不能面向全体，效果还是不好；第四轮复习是中考题测试，还是让学生一味的做题，学生面对七门课程的试卷无暇应付。
2、修改和调整复习计划通过这次培训，我便立即修改了复习计划，将许多计划中老师讲的内容让学生去整理和归纳。
我计划在第一轮复习中采取给出每一章节的考点、分值、难易程度、题型等考试信心，让学生梳理总结知识点，在整理的过程中学生可单独完成，并针对考点找两道典型的题目练习，我指导学生把握中考中的重要考点和常考考点，加强对考点的理解和记忆，如此学生对中考要考什么内容了然于心，侧面能增进学生学习的信心。
第二轮采取分层次复习，由于他们的基础和成绩不同，他们的需求也不同，对于一部分学困生，我只要求他们做比较简单的`题目，鼓励他们做一些中考热点的练习；而中等学生，则要求他们基本完成复习资料的题目，实在不会的交老师解决；而对于一部分优等生，我则要求他们独立完成复习资料，帮助其他同学复习，适当给一些有难度的题目让他们探讨和交流。
初三数学总结报告范文
一、前言随着中考的临近，我们即将结束初中的学习生涯。
在这三年的学习过程中，数学这门学科一直是我们学习的重要部分。
为了更好地总结过去，展望未来，现将我在初三数学学习中的收获和体会进行总结。
二、学习成果1. 知识掌握经过三年的努力学习，我对初中数学的基础知识有了较为全面的理解和掌握。
包括代数、几何、概率与统计等模块。
在解题过程中，我能够灵活运用所学知识，解决各种类型的数学问题。
2. 解题技巧在初三数学学习中，我逐渐掌握了各种解题技巧，如代数式的化简、方程与不等式的求解、几何图形的性质等。
这些技巧在解决实际问题中起到了关键作用。
3. 思维能力通过数学学习，我的逻辑思维能力和空间想象力得到了显著提高。
在面对复杂问题时，我能够迅速分析问题，找到解题的突破口。
三、学习体会1. 基础知识的重要性在初三数学学习中，基础知识是解题的关键。
只有掌握了扎实的基础知识，才能在解题过程中游刃有余。
因此，我在学习过程中注重对基础知识的巩固和复习。
2. 良好的学习习惯良好的学习习惯对于提高学习效果至关重要。
在初三数学学习中，我养成了每天复习、预习的好习惯，这使我能够更好地掌握知识。
3. 合作学习在数学学习中，我注重与同学之间的合作学习。
通过讨论、交流，我们共同解决了许多难题，提高了自己的数学水平。
4. 教师指导在初三数学学习中，老师的指导起到了至关重要的作用。
我认真听取老师的讲解，积极向老师请教问题，使自己在数学学习上取得了很大的进步。
四、展望未来面对即将到来的中考，我深知数学成绩的重要性。
在接下来的时间里，我将更加努力地学习数学，争取在中考中取得优异的成绩。
1. 深入研究教材，加强对基础知识的掌握。
2. 提高解题技巧，学会灵活运用各种解题方法。
3. 培养良好的学习习惯，提高学习效率。
4. 加强与同学、老师的沟通交流，共同进步。
总之，初三数学学习让我收获颇丰。
在今后的学习中，我将继续努力，为自己的初中生活画上一个圆满的句号。
初三数学教学心得体会（通用3篇）
初三数学教学心得体会（通用3篇）初三数学教学篇1九义教材初三数学学科包括第三册《代数》和第三册《几何》。
初三《代数》包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容，其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题，一元二次方程的根的判别式，根与系数的关系，以及与一元二次方程有关的分式方程的解法；重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题；难点是配方法和列方程解应用题；关键是一元二次方程的解法。
函数及其图象一章的主要内容是函数的概念、表示法、以及几种简单的函数的初步介绍；重点是一次函数的概念、图象和性质；难点是对函数的意义和函数的表示法的理解；关键是处理好新旧知识联系，尽可能减少学生接受新知识的困难。
统计初步一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算，频率分布的概念和获取方法，以及样本与总体的关系。
初三《几何》包括解直角三角形和圆两章内容，其中解直角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形，也是本章重点；难点和关键是锐角三角函数的概念。
圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系；重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系，以及和圆有关的计算问题；难点是运用本章及以前所学几何或代数知识解决一些综合性较强的题目；关键是对圆的有关性质的掌握。
初三《代数》和《几何》是初中数学的重要组成部分，通过初三数学的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识饩黾虻氖导饰侍猓培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
本学年我担任初三年级31、33两个班的数学教学工作。
其两班学生在数学学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的数学基础知识掌握太差，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节（如四边形、分式、二次根式等）或者是一问三不知，或者是张冠李戴。
初中数学学习心得3篇
初中数学学习心得初中数学学习心得精选3篇（一）初中数学学习心得在初中阶段学习数学，我总结出一些学习心得，希望对其他学生有所帮助。
首先，掌握基础知识非常重要。
在数学学习中，很多高级的知识都是建立在基础知识之上的。
所以，要确保自己对初中数学的基础知识掌握扎实。
这包括对乘法、除法、加法和减法的运算熟练掌握，对各种图形的性质和计算方法的熟悉，以及对代数运算的理解等。
其次，培养逻辑思维能力。
数学是一门注重逻辑思维和推理能力的学科。
通过解题的过程，可以培养自己的逻辑思维能力。
学习数学的过程中，要注意发现问题的规律和解题的思路，不仅要学习记忆公式和方法，还要注重培养自己的分析和推理能力。
另外，多做练习题。
数学是一门需要多练习的学科，通过做题可以加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力。
在做题的过程中，要注重思考不同解题方法和思路，提高自己的灵活性和综合能力。
此外，要善于总结归纳。
在学习数学的过程中，要善于总结归纳各种解题方法和规律，形成自己的思维导图或笔记，以便于复习和记忆。
最后，要持之以恒，坚持不懈。
数学是一门需要长期积累和不断实践的学科，需要我们持之以恒地学习和练习。
当遇到困难时，要坚持下去，并相信自己的能力。
总之，初中数学学习需要我们掌握基础知识，培养逻辑思维能力，多做练习题，善于总结归纳，持之以恒。
希望以上心得对初中数学学习有所帮助。
初中数学学习心得精选3篇（二）初中数学学习心得体会主要有以下几点：1. 打好基础：数学是一门逐步深入的学科，所以要先打好基础。
初中数学中的知识点很多，要注意每个知识点的理解和掌握，建立起扎实的基础。
2. 掌握解题方法：数学解题有很多方法，要根据不同题型掌握相应的解题方法。
通过大量练习和思考，找到适合自己的解题方法，并灵活运用。
3. 积极思考：数学学习需要积极思考，不能只依赖于记忆和机械运算。
遇到问题时，要多思考和探索，寻找不同的解题思路，培养自己的数学思维能力。
4. 能力提升：数学学习不仅仅是为了考试，更重要的是培养数学思维和解决问题的能力。
初三数学心得体会
初三数学心得体会•相关推荐两个字来说，耻辱，莫大的耻辱，在这个时候，更不是推卸责任的时候，说实话，除失败之外还有种罪孽感，首先对不起学校，对不起学生，对不家长，更对不起自己良心，可怜的孩子们除只知道自己没学好这一个理外，根本就没想到还与老师的教有关，我认为学生没问题。
问题在学校，在教师。
平时在教学中有句不离口的话就是去年成绩好，今年不会差，被其他学校的老师恭维了两句，你们学校厉害，等等。
唉，就被胜利冲昏了头脑，总想着以去年的基础今年是不会差的。
岂不知骄兵必败的道理。
自然就把心浮气躁带进了教学，带进了课堂，带进了管理。
脱离了实际。
相反有种夜郎自大，混日子的样子。
导致教学犹如一潭死水。
中看不中用。
搞了形式，脱离了实际。
时间花了不少，结果是零，我要说这不是苦老与功劳的关系。
成绩出来后，我反复思考，总结出下面几点看法，一、自己的教学九年级上下两册课本上的扎实，除二次函数学生没弄懂之外，整体存在问题不大，我想最关键是正式作业、练习作业、练习册的批给不及时，初三后阶段越是到后面，作业批改就几乎没有了。
晚自习的辅导上效果几乎没有。
没有走进教室，更不能长期坚持。
才是第二学期最后一个多月抢时间现象比较明显。
没有深入学生，长时间不了解学生，甚至不认识学生。
谈何辅导学生，什么盯人战术？都是空的。
二、班级管理班级管理不能光靠班主任一个人，作为整体的一分子，我没有协助好班主任工作，比如说学生缺勤，问题学生，弱势学科、流失学生，偏科现象等等这些，都没有找主动班主任谈过。
学校是大家的，成绩是大家的。
不是一个人的，更不是一个人的成绩好就能行的，这就是一荣俱荣，一损俱损的事。
另外，升学率的高低不是一门学科能保证的了的。
但一门学科的好坏就能决定升学率的高低。
所以说，班级管理很重要，起决定作用。
但是我还要说，各科任教师对班级管理的协助也要靠班主任主动地去沟通，了解各学科的情况。
要相信大家的力量，在任何时候不能光靠单干。
也不能只想着自己的利益，比如说这次中考成绩下来，一科成绩有两个、三个或四个人代的，其实整体成绩不算好，但不能有“只要我不是咱们几个里面的倒数就万事大吉了”的这种想法。
初中数学学习心得13篇
初中数学学习心得初中数学学习心得13篇我们有一些启发后，可以记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编为大家收集的初中数学学习心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中数学学习心得篇1为期一天的初中数学教师培训会，得到了兴福中学的大力支持。
会议安排的紧凑有序，在刘克光老师风趣幽默的引导带动下，与会老师积极参与，畅所欲言，各抒己见，无论从知识上，还是从思想上，都给我们以启示。
会后，再去回顾培训过程，感受颇多。
1、出示目标保证质量简洁的会议日程安排后，刘老师及时给出了学习任务，做好评课发言准备，会后写出学习心得。
有了学习任务，就有了学习压力，制约了原先那种学习就是放松的思想，现场秩序出奇的好，老师们认真倾听，捕捉亮点，思考疑惑，才有了评课时的跃跃欲试、精彩发言，成为会议的一大亮点。
用刘老师的话讲：这是干教研员以来会场秩序最好的一次。
由此，我想，在我们的工作中，是不是也尝试着这样做，以求获得更好效果。
2、潜心观察激发思维只有潜心观察，善于思考，才能产生思想的碰撞，灵感的生成。
从十多位老师的发言中，我们能感受到这一点。
如曹王的老师在两节课的基础上，进行梳理，归纳出了两种课型的一般步骤和上课流程，并进行了详细的解释，令现场的老师佩服。
3、善于捕捉及时整理只有善于发现，随时捕捉，才有所感，既而有所发。
听同一节课，甚至同一个问题，由于大家观察的角度不同，想法的不一致，认识上就会有差别。
中午休息的时候，大多数老师找个清净的地方进入了梦香，也有老师在树荫下聊天，留意一下，你会发现，更有老师，乐此不疲，学习在继续，他们在会议室里，伏案整理笔记，因此有了评课时的慷慨激昂，也赢得了同行们赞许的目光。
4、用心倾听精彩点评十多位老师的评课，刘老师都给出了精彩点评。
我们听过不同层次的课，有感却不知道从何而发，刘老师的点评正好弥补了这种不足。
每位老师评完课，刘老师先是给予肯定，然后将评课老师的观点给予归纳，让我们听得心服口服，他总是强调，我们评课不分对和错，只有适合和不适合。
学习初中数学的心得体会3篇
学习初中数学的心得体会3篇数学教学的最终目的是给学生形成一种数学素养和数学实力，学好数学对以后的发展具有很大的影响。
下面是美文网为大家打算的学习初中数学的心得体会，希望大家喜爱！学习初中数学的心得体会范文1长期以来，我们始终习惯于学问本位的教学观，将学生作为一个学问的容器，忽视学生的主观能动性。
学生从书本到书本，课程内容与学生的生活阅历、社会现实联系不紧密，没有体现数学学问的背景和应用，没有体现时代的发展和科技的进步，学生缺乏应用意识，缺乏体验性的学习。
通过课题探讨学习深刻清晰数学教学必需从学生的生活情景和感爱好的事物中供应视察和操作的机会，使他们感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。
我遵循捕获生活素材源于生活数学内容生活化的原则，设计数学教学活动。
(1)从生活情景中发觉数学问题数学教学要创设肯定的生活情景，把干枯的数字、数学计算放到日常生活的事例中去，引起学生对新知的共鸣，从而紧紧吸引学生的留意力，让学生主动开心地参加到教学活动中来。
(2)从生活事例中找寻数学原型数学的很多概念、原理在现实中都能找到其原型，假如我们能把生活中的问题变为数学探讨的对象，学生就会在把现实问题转化为数学问题的过程中，体会到数学与生活的联系，相识到把现实中的详细问题转变成数学问题来探讨，就能更清晰地相识事物的特征，更精确地相识事物的改变规律，体验数学的应用价值，从而增加对数学学习的爱好。
如讲授平移的内容时，我供应了现代社会生活中的大量实例。
(3)让学生在体验中活跃思维这就是说，从学生生活动身，从学生平常看得见、摸得着的四周事物起先，在详细、形象的感知中，学生才能真正相识数学学问。
如在讲授几何中旋转的性质时，我既让学生动眼视察，动手操作，又让学生动脑思索，动口叙述，多种感官参与活动，在活动中发觉问题，提出问题解决问题，以动促思，体现了动中有学、玩中有学的思想。
(4)让学生在实践中激活思维从实际动身让学生体会数学从生活中来，细心设计课堂的每一环节、每一道例题和练习，遵循学生的认知规律，抓住初二学生的特点，激活学生的思维，让学生感受数学，知道怎么样？为什么？用活生生的身边的数学事实，引导学生去发觉、驾驭生活中的数学，这样长期潜移默化地训练，培育了学生对现实生活中规律的关注和发觉的爱好，提高了学生的视察、分析实力和概括实力。
2024年初三数学上学期学习总结(二篇)
2024年初三数学上学期学习总结数学是一门需要思考和动手实践的学科，对于初三的学生来说，数学的学习更加注重理论和实践结合，需要我们通过不断的思考和练习来提高解题能力和应用能力。
下面是我对初三数学上学期学习的总结。
首先，在上学期的数学学习中，我发现了自己存在的一些问题。
一方面是对基础知识理解不够深入。
在刷题的过程中，我发现有很多题目是需要对相关知识点进行综合运用的，而我在掌握了知识点的基础上，没有对它们进行深入的思考和应用，导致在解题过程中遇到了一些困难。
另一方面是对于题目的理解不够准确。
有些时候，我在看题目的时候没有认真理解题目的要求，从而导致在解题过程中走了一些弯路，浪费了不少时间。
这些问题给了我启示，我需要加强对基础知识的理解和记忆，同时提高自己对题目的仔细理解能力。
其次，上学期我主要学习了代数、几何和函数三个模块。
在代数方面，我学习了方程、不等式、函数关系等知识。
通过大量的练习，我掌握了不同类型方程和不等式的解法，提高了自己解题的速度和准确性。
在几何方面，我学习了平面几何和空间几何的知识，了解了各种几何图形的性质和应用。
通过画图练习，我加深了对几何图形的认识和理解，学会了灵活应用几何知识解决问题。
在函数方面，我学习了函数的概念、特性和应用，了解了函数与图像之间的关系。
通过练习各种函数类型的题目，我提高了解题的能力和方法论。
然后，我在学习上也积累了一些方法和经验。
一是刻意练习法。
通过不断地刷题，我发现某些题型的解题思路和方法会在后续的学习中出现，这就需要我进行反复练习和整理，使自己对这类题目有较为熟练的掌握和应用能力。
二是理论联系实际。
数学不仅存在于书本中，更广泛应用于生活实际中。
在学习中，我尽可能地通过拓展思维，将所学的知识与实际生活相联系，使之更具实用性和创造性。
三是合作学习法。
在学习中，我和同学们开展了一些合作学习活动，通过互相讨论和交流，互相促进，提高了解题能力和合作能力。
这些方法和经验为我在数学学习中取得了一定的进步和成绩。
初中生数学学习心得（精选5篇）
初中生数学学习心得（精选5篇）初中生数学学习心得篇1在数学学习中，数学概念的学习毫无疑问是重中之重，概念不清，一切无从谈起。
那么对干巴巴的数学概念如何学好呢。
为此，提供一套行之有效的数学概念学习法。
具体地说，有以下几种方法：一、温故法学习新概念前，如果能对孩子认知结构中原有的适当概念作一些结构上的变化来引进新概念，则有利于促进新概念的形成。
二、操作法对有些概念的教学，可以从感性材料出发，让孩子在操作中去发现概念的发生和发展过程。
三、类比法这种方法有利于分析两相关概念的异同，归纳出新授内容有关知识;有利于帮助孩子架起新、旧知识的桥梁，促进知识迁移，提高探索能力。
四、喻理法为正确理解某一概念，以实例或生活中的趣事、典故作比喻，引出新概念.五、置疑法这种方法是通过揭示教学自身的矛盾来引入概念，以突出引进新概念的必要性和合理性，调动孩子了解新概念的强烈的动机和愿望。
六、创境法如在讲相遇问题时，为让孩子对相向运动的各种可能的情况有所感受，可以从研究"鼓掌时两只手怎样运动"开始。
通过拍手体验，在边问、边议中逐步讲解。
实践证明，如此使孩子犹如身临其境去体验并理解有关知识，能很快准确地掌握相关的数学概念。
初中数学学习中的常见问题与解决方法很多初中学生在学习数学的时候会碰到这样一种状况：明明自己已经很用功了，可是成绩无法提高。
这个时候，我们需要考虑一个问题：我用功的方式是不是正确?第一个问题是很多同学都不愿意多打草稿多画图。
举个例子，每位同学在解题的时候，都会先读一遍题目，然后根据题目的要求来解题。
但是，不少同学在读了“一遍”题目之后，就急于下手，结果苦思冥想半天，都无法得出答案。
这个时候，我通常会建议同学们再读几遍题目，尤其是几何题，综合题。
因为题目给了很多已知条件，这些已知条件都是用文字跟数学符号来表达的，在我们大脑中很难一下子转化成自己的语言。
这时候如果我们再读几遍，把所有已知条件都以自己的方式充分地理解透，然后自己画个图，如果已经有图，就将这些条件标注到图上。
中考数学学习心得体会5篇
中考数学学习心得体会5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中数学学习心得6篇
初中数学学习心得6篇初中数学学习心得精选篇1学好初中数学课前要预习初中生想要学好数学，那么就要利用课前的时间将课上老师要讲的内容预习一下。
初中数学课前的预习是要明白老师在课上大致所讲的内容，这样有利于和方便初中生整理知识结构。
初中生课前预习数学还能够知道自己有哪些不明白的知识点，这样在课上就会集中注意力去听，不会出现溜号和走神的情况。
同时课前预习还可以将知识点形成体系，可以帮助初中生建立完整的知识结构。
2学习初中数学课上是关键初中生想要学好学生，在课上就是一个字：跟。
上初中数学课时跟住老师，老师讲到哪里一定要跟上，仔细看老师的板书，随时知道老师讲的是哪里，涉及到的知识点是什么。
有的初中生喜欢记笔记，初三网小编在这里提醒大家，初中数学课上的时候尽量不要记笔记。
你的主要目的是跟着老师，而不是一味的记笔记，即使有不会的地方也要快速简短的记下来，可以在课后完善。
跟上老师的思维是最重要的，这就意味着你明白了老师的分析和解题过程。
3课后可以适当做一些初中数学基础题在每学完一课后，初中生可以在课后做一些初中数学的基础题型，在做这样的题时，初三网小编建议大家是，不要出现错误的情况，做完题后要学会思考和整理。
当你的初中数学基础题没问题的时候，就可以做一些有点难度的提升题了，如果做不出来可以根据解析看题。
但是记住千万不要大量的做这类题，初中生偶尔做一次有难度的题还是对数学的学习有帮助的，但是如果将重点放在这上面，没有什么好处。
同时要学会整理，将自己错题归纳并总结，数学是由简单明了的事项一步一步地发展而来，所以，只要学习数学的人老老实实地、一步一步地去理解，并同时记住其要点，以备以后之需用，就一定能理解其全部内容.就是说，若理解了第一步，就必然能理解第二步，理解了第一步、第二步，就必然能理解第三步.这好比梯子的阶级，在登梯子时，一级一级地往上登，无论多小的人，只要他的腿长足以跨过一级阶梯，就一定能从第一级登上第二级，从第二级登上第三级、第四级，…….这时，只不过是反复地做同一件事，故不管谁都应该会做.初中数学学习心得精选篇2不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了。
初三年级数学学习心得分享
初三年级数学学习心得分享
初三年级数学学习心得分享
在初三的数学学习中，我作为学科的门徒，深刻体会到了数学这门学科的奥妙与挑战。
数学就像一位严肃而又慈爱的老师，引领我们走进一个又一个充满思考与发现的境界。
首先，数学教给了我坚持不懈的品质。
每当遇到一个看似棘手的问题，它教导我不要轻易放弃，而是耐心思考，一步步解决。
有时候，答案并不总是显而易见，但正是这种坚持不懈的精神，让我在数学的海洋中找到了越来越多的乐趣。
其次，数学教会了我如何理解抽象的概念。
从初中开始，我们接触到了代数、几何等更为深奥的数学内容。
面对这些抽象而又严谨的概念，我学会了通过具体的例子和图像来帮助理解，这不仅拓展了我的思维，也提升了我的逻辑推理能力。
此外，数学还是一位公正而又挑剔的评判者。
在数学的领域里，没有偏见，只有正确与错误。
它教会了我如何严谨地思考问题，如何分析推理，以及如何在错综复杂的情况下找出最合理的解决方案。
这种严谨性不仅在数学学习中有所体现，也对我的其他学科学习和生活中的决策起到了积极的影响。
最后，数学教给了我团队合作的重要性。
在数学学习中，有时候一个人的力量是有限的，而通过与同学们的讨论与合作，我们可以互相启发，共同攻克难题。
这不仅增强了我们的团队精神，也让我们在相互竞争中学会了相互尊重与理解。
总结而言，初三年级的数学学习是一段充满挑战与收获的旅程。
它不仅教会了我解决问题的方法，还培养了我的耐心与坚持精神，拓展了我的思维与逻辑能力，塑造了我合作与竞争并存的态度。
在未来的学习和生活中，我将继续珍惜数学所赋予的一切，努力成为一个更加全面发展的人。
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初三数学学习心得体会【精选篇】
选篇】，希望能帮助到大家!
我有机会参加了初中数学新课程培训，使我受益非浅，对新
规律办事，否则要受到规律的惩罚。
教学要体现课程改革的基本
段，引导学生积极主动地学习，把握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法，发展应用意识和创新意识，对数学教学有较为全面的熟悉，提高数学素养，形成积极的情感态度，为未来发展进一步学习打好基础。
通过学习，我体会到认识到要上好数学课，我们教师非下苦工夫不可。
为了适应数学新课程改革需要，尽快提高学生的数学水平，达到新课标的要求，我在新学期里应该努力做到以下几点：一.制定学习计法
数学学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。
同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应
上进行总结。
在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗
的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲数学等，让学生认识到学数学的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好数学二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
二.尊重学生
感，才能保持数学学习的动力并取得成绩。
消极的情感不仅会影响数学学习的效果，而且会影响学生的长远发展。
因此，在数学教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
为此数学教师要做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把数学教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作
成就感，发展合作精神。
3、特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会。
学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
三、尽量采用\任务型\的教学途径，培养学生综合语言运用能力
依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实
式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用数学，完成学习任务。
促使学生获取、处理和使用信息，用数学与他人交流，发展用数学解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。
四、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础
使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是数学
课程的重要任务之一、教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用数学的过程中逐步学会如何学习。
我们应做到：
1、积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法;
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习;
的发展;
4、引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能;
己的学习目标和学习策略。
五、要树立新的学生观和教学观，促进学生的数学学习
助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能，例
演讲、表演等数学课外活动，培养他们的自主性和创新意识。
六，教师必须提高自身专业素质。
新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。
教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。
因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。
同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过数学课程促进学生积极的情感和价值观的形成。
通过这次初中数学新课程培训的学习，聆听专家、同行们的
成长，不断追求新的自我。
我会不断充实自己并且及时总结和借鉴经验，使数学教学工作更上一层楼。
初三数学学习心得体会【精选篇】二
个多小时，下午三个多小时的培训会，让我受益匪浅。
xx老师从中考命题的角度解读了《课程标准》，通过课本题与中考题结合，就"中考考什么?中考怎么考?"的问题给出了答案。
张老师以20xx年中考题为例子，帮我们分析了命题的根源及命题的思路。
20xx年中考题中有半数以上的题目在课本上能找到原型。
原来课本就是本源，是基础。
xx老师向我们展示了中考命题的演变过程，每一次题目的设置和演变都体现着命题人的良苦用
学的应用性和实用性上，无不渗透着命题人的心血。
我们的课堂是以学生为主体，中考命体又何尝不是这样?命题老师处处想的是学生的基础知识和基本能力，以及学生的基本活动经验，中考题源自教材，以考查学生能力为主。
看来，我们
功夫。
xxx老师则在初三复习策略上给予了具体的指导。
从学校层面，到教研组层面，再细到教师个人。
郝老师说中考复习的根本任务是帮助学生提高。
她说，一要促成学生的课堂参与，二是功夫用在课堂之外，成于落实之中。
数学课堂教学中最需要做的就是激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考，养学生良好的数
郝老师还分别对复习课和讲评课给出了具体的教学模式。
她说复习课不是新授课，课前学生完成基础知识的梳理很有必要，老师选题要精，选题要在提出问题上下功夫。
郝老师建议当堂检测，及时反馈，以提高复习效率。
至于讲评课，郝老师认为讲评课的顺序应该先"评"后"讲"，分类评讲，讲评课不能就题论题。
通过测试讲评，要对教学起到查缺补漏的作用，"查缺"容易，"补漏"需要老师精心准备。
xxx老师高屋建瓴，从核心素养下的数学教学给我们作了精彩报告。
冯老师从发展学生核心素养的新理念给我们就核心素养与旧的教学模式作了对比。
同时对数学的六大核心素养作了深入分析，明确了我们的教学任务。
冯老师还通过基于核心素养理念下的教学设计实例给我们做了示范。
他认为，任何一个教材中的内容的设置我们都要看到它的作用和意义。
比如课本中的章头图。