小学语文阅读短文与参考答案

学着老师的样
子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别
忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。”
小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。
上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师
来，于是我站起来对大家说： “大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教
会永远做一个好孩子。 ”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。 从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。
1、解释句中加点词的意思。 (2 分)
(1) 我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》 。
答：
。
(2) 禁不住“仙子”的诱惑，我如法分 )
! 我们的学校不正像一片绿茵茵的草地
吗 ?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢
?对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗
?特别是
羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢
?新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草
茎”“草根”是否经常“翻草” ，反复咀嚼呢 ?
我不止一次地观察过羊吃草， 也不止一次琢磨上面这些问题。 要是我们在学习中能像羊吃草一样， 那还有什
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的校园、
的校园、
的事例及感触。
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羊吃草的启示
我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把
(1) 写出文中两个表现“我”十分喜欢《格林童话》的词语有：
答：
。
(2) “几天过去了，风平浪静……” “风平浪静”在短文中指 (3)“禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。 ”“如法炮制”在文中具体指
。 (2 分 ) 。
(2 分 ) (4) “ 从 那 以 后 ， 我 再 也 没 有 犯 过 类 似 的 错 误 。”“ 类 似 的 错 误 ” 在 短 文 中 具 体
依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园， 阳光钻透东边茂密的柳林， 斑驳的光点印在绿绿的草坪上。 无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳
条上凑响清脆的晨曲。 在通向教师办公大楼的水泥道上， 陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，
他们
又上班去了。
当校园正中升起鲜艳的五星红旗时， 悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。
10 分钟，您由班主任搀扶着出现在教室门口。
您依旧和蔼地笑着，但显得那么吃力。您坚持写板书，直到挺不住，想坐下来歇歇，但是还没坐稳，就一头栽倒
在地。
⑤同学们围在您身边喊您，给您擦汗，但您浑然不知。老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗
紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。它们
你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。
又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色
----彩虹。
这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸
它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没有摸
的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳也不甘于落后，它欢快地跳出云层，把自己的光
和热还给大地……
突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的 两边还不断地下垂， 一直垂到低空， 形成了桥的形状。 “啊， 美丽的彩虹出来了， 好美呀 ! ”我心中一阵欢迎欢喜。
答： ______________________________________________________________
________________________________________________________________
3、 请说说文中划线的句子用的是什么修辞手法 ?并仿写这样的一个句子。 3 分
指
。 (2 分 )
3 、“一张纸条”是谁留在什么地方的 分)
?从文中哪句话榀以看出这张纸条对“我”的教育极大
?抄写下来。 (4
答：
。
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美丽的彩虹
倾盆大雨终于停了 !那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅
到东边看看美丽的花儿 ; 爬到西边的球台上翻着晒晒太阳 ; 听到南边教室里悠扬的歌声， 于是又跑到窗户下踮着脚
使劲儿地仰起头向里看 ; 仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些
花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。 如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐
室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和
往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下
四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：
“在我们快乐
的时候， 我们的老师也许正痛苦着 ; 在我们获取的时候， 我们的老师正在奉献着 ; 在我们成长的时候， 我们的老师
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快乐与感触
依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群
比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们
一听到铃声嘴里 “ 哦———” 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱
阅读理解
〈一〉给大家说一条消息：三毛来电，要奶奶稍微准备一下，明天到城里住一阵子。这下可叫奶奶犯愁了：
我这把年纪还到城里住 ?这大车小车许许多多，安全吗 ?这东西南北辨不出，往哪里跑 ?那些电器不会使，怎么办 ?
成天蹲在城里吃闲饭……一点儿不习惯。一句话，我不能去城里。第二天，三毛还是用车子把奶奶接到城里了。
么知识学不好呢 ?
1、 根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。
(3 分 )
(1) 形容注意力非常集中。 ( )
(2) 不嫌麻烦。 ( )
(3) 永远不知疲倦地努力工作。 ( )
2、 用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。
(2 分 )
答：
。
3、 文章最后一句话属 句式。如果换一种说法使意思不变，该怎么说 ?(3 分 )
来!
作者一边哭，一边断断续续地写下了这篇稿子。她说，就以这篇文章为李老师送行。
①老师，您走的时候，我们聚在操场上，一个个肃然而立。女生的眼泪一行又一行，男生也个个眼睛湿润。
目送您离开校门的一刻，不知是谁带头擦干了泪水，大家没有恸哭，只是静默地为您送行。您一生为学生的牵挂
太多太多，今天，一定要让您安心地离开。
②阳光穿过云层，赶来为老师方面军行，老师，您披一绺阳光上路吧。您如阳光，一辈子都在照耀别人。
③送走您，我们回到教室，泣不成声地抄您留下的板书。班长忽然站起来，缓缓走上讲台，用手擦去“离高
考还有 188 天”的标语，然后执起一根粉笔，重重地写下了“
1998 年 11 月 13 日”。
④最后一堂课的情形一次次地在同学脑中重现：上课铃响过
答： ________________________________________________________________
4、用 -------画出短文的中心句。
老师，您走好……
1998 年 11 月 13 日，广州市十六中 57 岁的李新源老师，写下最后一行板书后，轰然倒在讲台，再也没有醒
、
、
(3 分)
5、“ 哦—— ”中的“ ———”号起
作用。 (2 分 )
“一群高大的身影——我们的老师，”
中的“ ——”号起
6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。
(4 分 )
作用。 (2 分)
答：
。
7、第
自然段是承上启下的文字。 (1 分)
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8、文章先写回忆，再具体写 (3 分 )
3、本文的说明方法有 _______ ________ ________ _________。 (5 分 )
一张纸条 上初中，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的 钱去买一本既不能吃又不能穿的书。
平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里， 而钥匙就放在写字台上。 几经犹豫之后， 我试着用钥匙找开了抽屉，
___________ ___________。 (5 分 ) 3、奶奶为什么心里乐开了花 ?_______________________。 (3 分 )
〈二〉六年级班主任对该班 20 个走读生晚自习情况进行了调查、综合分析：学习勤奋的占
20%，他们是好
苗苗 ;能完成老师布置家庭作业的占 60%，他们是好羊羊 ;只能完成家庭作业一半的占 10%，他们是浪荡子 ;不能完
到。
这时从不远飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身
上，更给它增添了几份温柔和典雅。
多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。
1、 在文中找出下列词语的近义词。 2 分
不甘落后 ( ) 优雅 ( )