读零件图教案
识读四类典型零件零件图教案
教学设计方案9-5
专业名称机械制造与自动化任课教师序号
课程名称机械制图授课班级学时 4 学习情境零件图识读与绘制学习任务任务五：识读零件图
学习目标1.掌握零件图识读的方法和步骤。
2.掌握各类零件的识读技巧。
学习内容1.零件图读图方法和步骤。
2.举例说明零件图的读图要领。
学习任务描述根据给出的零件图回答问题并补图。
任务要求根据给出任务要求读懂零件图。
教学实施过程设计
教学步骤教师活动学生活动时间
任务分析提出本次任务的内容；教师
对零件图进行分析。
1.积极思考老师提出的任
务。
2.认真听老师对任务进行
分析。
10min
知识讲授1. 讲授零件图读图方法和
步骤。
2. 以案例讲授具体的读图
要领。
1.学生倾听老师讲述，了解
学习重难点。
2.学生听老师讲授完成项
目任务所需的条件及相关
理论知识。
3.认真做笔记，遇到疑问及
时向老师请教。
50min
讨论老师给定的四类典型零件图的识
读。
教师给出四类零件图，让学
生讨论其读图方法和步骤，
并让学生分组讨论，每组学
1.学生分组讨论。
2.学生写出读图步骤，读图
结果，并派人演示自己的读
20min。
《读零件图》教学设计
《读零件图》教学设计[摘要]在大力推动课程改革的时代背景下,学校对机械加工专业课程进行课程整合,以专业基础课《机械制图》为基体,融合相关课程知识点;以学生能读懂生产技术图样为目标,进行课堂教学的改革,尝试并实践任务驱动式教学模式。
[关键词]教学设计任务驱动一、教材及教学内容分析1.教材本节内容是全国中等职业技术学校机械类通用教材《机械制图》课程的第八章第六节《读零件图》2.教材内容分析本章之前的各章都是为完成这一根本任务作铺垫的,属于基础教学阶段。
本章是应用教学阶段的开篇单元,也是是应用教学阶段的核心单元,而且是多种学科知识的结合点。
读零件图这一节内容是本章的重要内容,它不仅综合运用了前面章节中制图标准规定的各种表示法,具体地反映了零件的形状、尺寸和技术要求等各种信息,而且还较多地涉及到工艺学和互换性与测量技术等学科的新知识,可以说集合着加工生产的所有指令。
二、教材处理本课程教学的根本任务是让学生具有一定的识读、绘制零件图和装配图的能力。
本节内容的教学是培养学生具备基本识图能力的关键,根据大纲对本节的具体要求,同时针对职高生的心理特点和认知水平,考虑到学生已经基本具备了一定的空间想象和形象思维能力,并对车工工艺学、测量技术已经有了一定的了解。
本着面向全体、使学生全面主动发展的原则,在教学内容安排上将对轴套类零件的识读围绕四个方面进行精讲,并结合生产实际,补充加工工艺方面的知识。
三、教学对象分析本节课要在09级学生中进行讲授,班级的学习基础较差,但是课堂气氛比较活跃,积极发言,表现欲较强,但是这些学生上课时的认真程度有所欠缺,而且注意力集中的时间比较短,思维发散。
所以要充分发挥教学目标的导学功能,激发学生主动学习、探索、发现。
四、教学目标及要求根据大纲对本节的具体要求,同时针对职高生的心理特点和认知水平,结合教材,本着面向全体、使学生全面主动发展的原则,确定本节课的教学目标如下:1.知识目标:掌握读图的一般顺序与方法;了解零件的制造方法。
中职机械识图教案$7.5识读典型零件图
福州市第二高级技工学校教学过程：一、复习旧课1、配合代号在图样上的标注方法。
2、形位公差标注方法的几个要点。
二、教学内容（一）读零件图的要求1、了解零件的名称、用途、材料和数量等。
2、了解组成零件各部分结构形状的特点、功用，以及它们之间的相对位置；3、了解零件的尺寸标注、制造方法和技术要求。
（二）读零件图的方法和步骤1、看标题栏首先看标题栏，了解零件的名称、材料、比例等，并浏览全图，对零件有个概括了解，如：零件属什么类型，大致轮廓和结构等。
2、表达方案分析根据视图布局，首先确定主视图，围绕主视图分析其它视图的配置。
对于剖视图、断面图要找到剖切位置及方向，对于局部视图和局部放大图要找到投影方向和部位，弄清楚各个图形彼此间的投影关系。
3、形体分析首先利用形体分析法，将零件按功能分解为主体、安装、联接等几个部分，然后明确每一部分在各个视图中的投影范围与各部分之间的相对位置，最后仔细分析每一部分的形状和作用。
4、分析尺寸和技术要求根据零件的形体结构，分析确定长、宽、高各方向的主要基准。
分析尺寸标注和技术要求，找出各部分的定形和定位尺寸，明确哪些是主要尺寸和主要加工面，进而分析制造方法等，以便保证质量要求。
5、综合考虑综上所述，将零件的结构形状、尺寸标注及技术要求综合起来，就能比较全面地阅读这张零件图。
在实际读图过程中，上述步骤常常是穿插进行的。
（三）读图举例图8—48为刹车支架零件图，具体读图过程如下：1、看标题栏从标题栏中了解零件的名称（刹车支架）、材料（HT200）等。
2、表达方案分析（1）找出主视图：（2）分析用多少视图、剖视、断面等，找出它们的名称、相互位置和投影关系；（3）凡有剖视、断面处要找到剖切平面位置；（4）有局部视图和斜视图的地方必须找到表示投影部位的字母和表示投影方向的箭头；（5）有无局部放大图及简化画法。
该支架零件图由主视图、俯视图、左视图、一个局部视图、一个斜视图、一个移出断面组成。
中职机械制图(中国劳动社会保障出版社)教案：读零件图
总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）
（课堂小结）
1.阅读零件图的目的；
2.阅读零件图的方法步骤；
3.阅读各类零件图应注意的问题。
（作业布置）
1.完成同步练习。
2.预习新课。
板
书
设
计
教后札记
1.看标题栏
从标题栏入手，得到一些有关零件的概括信息。
2.明确视图关系
所谓视图关系，即是视图表达方法和各视图之间的投影联系。
3.分析视图，想象零件结构形状
这是最关键的一步，仍采用前述组合体的看图方法，对零件进行形体分析、线面分析。由组成零件的基本形体入手，由大到小，从整体到局部，逐步想象出物体的结构形状。
讲授、PPT
教学设备
多媒体一体机
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
8.6阅读零件图的一般步骤
8.6.1阅读零件图的目的
一张零件图的内容是相当丰富的，不同工作岗位的人看图的目的也不同，通常读零件图的主要目的为：
（1）对零件有一个概括的了解，如名称、材料等等。
（2）根据给出的视图，想象出零件的形状，进而明确零件在设备部件中的作用以及零件各部分的功能。
教
学
内
容
（3）通过阅读零件图上的尺寸，对零件各部分的大小有一个概念，进而分析出各方向的尺寸基准
（4）明确制造零件的主要技术要求，以便确定正确的加工方法。
8.6.2阅读零件图的方法和步骤
阅读零件图的方法没有一个固定不变的程序，对于较简单的零件图，也许泛泛地阅读就能想象出物体的形状及明确其精度的要求；而对于较复杂的零件，则需通过深入的分析，由整体到局部，再由局部到整体反复的推敲，最后才能搞清楚其结构和精度要求。一般讲应按下列步骤去阅读一张零件图。
零件图的识读基础教案
零件图的识读基础教案一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本课的学习，学生能够掌握零件图的基本概念和符号表示方法，能够正确识读常见的零件图，并了解零件图在工程设计和制造中的重要性。
2. 能力目标。
培养学生观察、分析和推理的能力，提高学生的空间想象能力和图形识读能力。
3. 情感目标。
激发学生对工程设计和制造的兴趣，培养学生细心、耐心、严谨的学习态度。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
零件图的基本概念和符号表示方法，常见零件图的识读方法。
2. 教学难点。
学生对零件图符号的理解和识读能力的培养。
三、教学准备。
1. 教师准备。
制定详细的教学计划，准备相关的教学资料和教学工具。
2. 学生准备。
学生应具备一定的几何图形知识和基本的图形识读能力。
四、教学过程。
1. 导入。
通过展示一些常见的零件图，引导学生讨论零件图的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 概念讲解。
向学生介绍零件图的基本概念，包括零件图的定义、作用、常用的符号表示方法等内容。
通过实例讲解，让学生初步了解零件图的基本特点。
3. 符号表示方法讲解。
向学生介绍常见的零件图符号表示方法，包括直线、圆弧、尺寸标注、符号标注等内容。
通过实例演示，让学生掌握这些符号的含义和使用方法。
4. 零件图识读训练。
让学生进行零件图识读训练，通过多个实例让学生逐步掌握零件图的识读方法和技巧。
可以设置一些练习题，让学生在课堂上进行训练。
5. 拓展训练。
为了巩固学生的知识和技能，可以设计一些拓展训练，让学生在课外进行练习。
可以组织学生进行小组讨论，共同解决一些复杂的零件图识读问题。
6. 总结。
对本节课的内容进行总结，强调零件图的重要性和识读技巧，鼓励学生多加练习，提高识读能力。
五、教学反思。
本节课主要围绕零件图的识读基础进行教学，通过讲解、演示和训练，学生的识读能力得到了一定的提高。
但是在教学过程中，发现学生对一些复杂的零件图识读仍存在一定的困难，需要通过更多的练习和训练来提高他们的识读能力。
《识读齿轮零件图》教学设计
《识读齿轮零件图》教学设计
讲解标准直齿圆柱齿轮各部分名称及计
教师结合ppt讲解标准直齿圆柱齿轮各部分名称及计算公式。
（
1）三圆（齿顶圆da 、齿根圆df 、分度
圆d ）；
三弧（齿距P 、齿槽宽e 、齿厚s ）；三高（齿根高hf 、齿顶高ha 、齿高h ）；
齿宽b 。
（2）d=mz s=e=p/2=2
/m da=m(z+2)df=m(z-2.5)ha=m hf=1.25m h=2.25m
2.游戏巩固。
针对讲解知识点，设立希沃闯关小游戏 2.参与游戏。
回顾齿轮各部分结构，思考教师讲解的“三圆”“三高”“三弧”的具体含义3.学画法（15分钟）
1.演示绘制步骤
AutoCAD 演示单个直齿圆柱齿轮绘图步骤
2.总结绘制注意事项1)三圆线型
齿顶圆：粗实线分度圆：细点画线
齿根圆：细实线（可省略）2)剖视图三线线型齿顶线：粗实线分度线：细点画线齿根线：粗实线3)剖面线伸到齿根线4)齿根圆直径不标注 1.学生观看演示微课
2.和教师一起总结绘制步骤、完成单个圆柱齿轮的绘制。
4.评成果（4分钟）
1.评价图纸
依据评价表评价，形成自评、互评、师评的多元评价模式。
1.展示作品
选取小组代表利用展台展示作品，其余同学按照评价表进行评价
课后延伸
1.学习一对啮合齿轮的画法
2.一对啮合齿轮的画法的注意事项
教学反思。
读零件图教学设计
识读零件图教学设计课题：轴类零件图的识读授课人：王建课时：1课时教学目标：1.知识目标:掌握机械制图中的国家标准。
掌握机械制图投影规律、视图的表达方法。
掌握零件尺寸的标注、技术要求2.能力目标:根据轴类零件图识读零件图的相关内容。
根据轴类零件图做出零件轴测图草图。
了解轴类零件加工工艺，为后续课程学习打下基础。
3.情感目标:让学生在学习的过程中体验到快乐和自信,从而树立正确的学习态度和学习信心;加强机械专业知识的认识,激发学生的专业自豪感；培养学生团队合作意识。
教学重点与难点：重点：轴类零件图相关内容的识读难点：轴类零件尺寸和技术要求课型：新授课教学方法：任务驱动法、目标导学法教具：投影机任务书教学过程：一、按小组分发任务书将班级学生按学生情况分成6个小组，按小组分发项目任务书。
二、小组讨论小组成员展开圆桌讨论、完成项目任务；在讨论过程中，教师参与各小组的讨论，给学生解答疑难。
三、小组互评各小组将完成的任务书上交给学习委员，由学习委员随机分发给各小组（保证小组不能拿到自己小组的任务书），小组成员评价其他小组任务书完成情况。
四、教师总评教师根据学生完成的情况对共性问题进行讲解。
五、学生点评、布置作业学生根据教师的总评对本组或其它组的任务完成情况及实施任务过程中的得失进行总结，教室安排作业，巩固、提高学生识读轴类零件图的能力。
教学反思：课程完成后，根据课堂情况从以下几个方面进行教学反思1.学生分组是否合理2.课堂教学过程中时间安排是否合理3.项目任务设置难易程度是否合理。
机械制图看零件图说课稿 (精选6篇)
机械制图看零件图说课稿（精选6篇）机械制图看零件图说课稿 1一、说教材1.教材分析选自中等职业教育国家规划教材，机械类，第二版《机械制图》第一课时本节内容是对前面所学知识的概括总结，又是后面识读装配图的基础，同时它又是生产实习中的一门语言，只有懂得了这门语言才能进行生产加工，故此内容起到承上启下的作用。
根据本内容的地位和作用结合大纲中规定的以着重培养学生的识读能力，我确定了以下三维教学目标。
2.教学目标（一）知识目标（1）了解零件图的具体内容（2）了解看零件图的目的、方法和步骤（3）掌握识读轴类零件图的方法与步骤（俗话说：学以致用，为了体现理实一体化的教学思想，我拟订了本节课的能力目标）（二）能力目标运用理论联系实践的观点解决问题（三）情感目标培养学生团结合作的精神（根据职业学校学生的实际状况，我确定了本节课的教学重点）3.教学重点：识读轴类零件图的方法与步骤（而在识读轴类零件图4个内容中零件图的视图和尺寸标注分析既繁又难，所以我把它确定为本节课的教学难点）4.教学难点：轴类零件图的视图和尺寸标注分析（说完了教材分析，接着我分析一下学生的学情）二、说学生众所周知，职业中学的学生学习积极性和主动性相对比较薄弱，但是经过近几年的技能教学，我发现很大一部分学生只是文化基础知识欠缺，他们对于生产实习具有浓厚的兴趣，同时也非常想掌握一门技能。
现在的职业教育非常重视技能教学，而车工生产培训是机械类学生必不可少的部分，机械制图课程进行到这一章节，学生车工培训初级阶段已经结束，学生已经可以在师傅的指导下根据零件图加工出一些简单的零件，特别是对轴类零件有了一定的感性认识。
（接下来我谈一下本节课我所使用的教学方法）三、说教法为了实现教学目标，结合教材特点和学生学情，我采用的主要教学方法有“任务驱动法”“问题引领、探究生成”“小组合作、小组竞赛”。
通过学生已经学过的知识和现有的技能实践经验，设置一个个新的`任务，让学生运用以学过的知识，有机结合实际，以任务驱动的方式解决问题，使教学内容合理流动，水到渠成。
高职机械制图读零件图(轴类零件图)教案简案
学生分组合作，完成任
务
学生分组合作，完成任务
、确定径向和轴向主要的尺寸基准
2、定形、定位尺寸
3、一些重要尺寸的研读和理解
四、技术要求分析
尺寸公差
表面粗糙度
形位公差
热处理等
归纳：读零件图的一般步骤
评分汇总，小组得分排名。
完成学案并上交
布置任务四
点评
归纳总结
小组评分
布置任务五
点评
归纳总结
小组评分
小组得分排名
学生分组合作，完成任务
学生分组合作，完成任务
小结
本节课通过识读减速箱从动轴的零件图过程，明确了识读零件图的基本步骤，了解了识读轴类零件图的方法。
教师总结
作业
读轴类零件图
教师分析识读中的难点
一、概括了解：
1、标题栏的内容：名称、材料、数量、比例
2、了解零件在装配体中的作用及其装配关系
二、读视图：
（一）结构分析
1、主体结构：回转体
2、其他结构：键槽
越程槽
倒角等
（二）表达分析
1、基本视图：
2、辅助视图：移出断面
局部放大图等
设问
布置任务一
布置任务二
点评
归纳总结
小组评分
布置任务三
点评
归纳总结
回答
公开课教案
执教
科目
机械制图
班级
课题
读零件图（一）
课型
新授
时间
地点
视频教室
教学
目标
1、明确识读零件图的基本步骤。
2、熟悉轴类零件的结构特点和表达方式。
3、初步学会分析轴类零件的尺寸和技术要求。
4-4识读汽车零件图(教案)
任务4-4 识读汽车零件图本项目参考课时： 6 学时【组织教学】检查学生出勤，作好学生考勤记录。
强调课堂纪律，活跃课堂气氛。
在对基础知识理解的基础上，通过必要绘图练习来筑固所学的知识。
【课题导入】在实际工作中，我们所看到的汽车零件，种类繁多，结构、形状各异，但根据其在结构形状、表达方法上的某些共同特点，可将其分为四类：即轴套类零件、轮盘类零件、叉架类零件和箱体类零件，本任务通过对四类典型零件的结构特点、表达方法、尺寸标注、技术要求等方面的分析，以达到识懂一般读零件图的目的。
【讲授新课】任务4-4 识读汽车零件图一、教学内容（一）识读零件图的方法和步骤识读零件图的目的，就是要根据零件图想象出零件的结构形状，弄清零件全部尺寸及各项技术要求等，以便在制造或加工零件时，能更好地理解设计意图、确定零件合理的加工方案，达到图样上规定的各项要求，保证产品质量。
看零件图的方法和步骤可归纳为“两看三分析”，具体分析如下：1．看标题栏，了解概况由标题栏可了解零件的名称、材料、比例等。
从名称大致了解零件的用途，从材料可大约知其制造方法，从比例可估计零件的大小。
2．分析表达方案，弄清各视图的关系及表达重点看懂主视图所表达的重点，分析主视图与其它视图之间的关系，明确其它视图的名称、表达方法、投影方向及表达的目的。
3．分析形体根据视图特征，先将零件分解为几个组成部分，用形体分析法和线面分析法分析各部分由哪些基本形体组成，找出各形体在相应视图上的投影，弄清结构，最后将各部分综合起来，想出零件的整体结构形状。
这是识读零件图的重点，也是难点。
一般情况看图是按“先大后小，先外后内，先粗后细”的顺序来读。
4．分析尺寸按照视图和形体分析，找出长、宽、高三个方向的主要尺寸基准，然后从基准入手，找出各形体的定形尺寸、定位尺寸以及零件的总体尺寸。
5．看技术要求分析零件的技术要求和质量指标，如表面结构要求、尺寸公差、形位公差及热处理要求等。
（二）识读零件图举例根据零件的形状结构、加工方法、视图表示、尺寸标注和技术要求等方面结构特点，可以把零件归纳为轴套类、盘盖类、叉架类和箱体类四种类型，下面就分别介绍如何识读这四类典型零件的零件图。
读识零件图
学生明确这节课的活动内容。
引导学生进入主题。
2、读识零件图的意义和读图步骤-----塞阀
1、零件图的意义：零件图是零件生产全过程完整的技术资料，在加工零件时，零件的要求是以国家标准规定的图样所给出的。为了能正确地制定加工步骤、完成合格的零件加工。首先要求看懂图样、理解图样，想象出图样的空间立体形状与技术要求。
①运用生活中常见的实物，使学生有一个直接的感受，了解零件图中各个组成部分对实物的影响，从而激发学生的学习兴趣。
②使用PPT，提高教学效率，并提升教学效果。
3、情感态度与价值观：
①通过学习，让学生更深刻地了解图样在工程技术中“语言”的作用，引导学生在图样表达的时候，必须按国家标准来做。
②通过小组之间的交流与互动，让学生在学习中养成互相学习、互相借鉴、取长补短的好习惯。
4、对学生读图过程进行总结。
1、分组讨论。
2、解读锤头图样。
4、读图总结
1、了解读图的一般步骤。
2、允分理解图样上所示的每一个内容的含义。
3、其中的难点是根据视图想象出零件的立体空间形状。
5、布置作业
1、根据P48页带轮的零件图,完成P47页观察与思考的填空．
2、根据螺母的零件图，在练习本上写出该零件的要求．
二、教学重点：
如何读零件图。
三、教学难点：
由于学生缺乏实践经验，空间想象能力比较弱，因此，将平面图还原成正确的立体图比较困难。
四、教具：
水龙头、PPT
五、教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
1、导入新课
1、图样是工程界的语言。
2、上学期讲的设计的表达，是图样的一个功能------讲。
读 零 件 图 ——教学方
将学生分组，5～6人为一组进行读图讨论。
三、师生互动读图（25min）
小组代表向老师提问，老师向每组同学提问， 着重解决读图疑难。
四、教师阶段总结（10min） 正确的读图步骤，注意事项。 五、学生完成读图（30min） 绘制轴测图，补画视图。 六、展示正确结果（10min） 展示立体模型，正确的视图等。
读 零 件 图 ——教学方案设计
机电系
马英
教学目的任务：
学生熟悉读零件图的一般过程，掌握读图方法 和技巧，通过空间想象反映出零件的形状和结 构，理解零件的加工制造要求。 教学素材： 中等复杂程度典型零件的零师引言：
读零件图的目的意义以及在实 际工作中的作用 （10min) 二、提出读图任务（15min）
机械制图第2版教案-076 读零件图
课程名称
机械制图
课
题
第四节读零件图
课型
周次
学时
2
授课时间
月日
月日
月日
月日
月日
班级（人数）
教学目的
【知识目标】典型零件的表示方法及尺寸标注
【能力目标】1.能正确识读零件图
2.能正确识别并标注表面粗糙度、极限配合、几何公差
【德育目标】培养学生耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。
教学重点
识读零件图
一、教学内容
1.读标题栏
从标题栏了解零件的名称、材料、比例等内容。从名称可判断该零件属于哪一类零件，从材料可大致了解其加工方法，从绘图比例可估计零件的实际大小。
2.分析表达方案
从主视图入手，联系其他视图分析各视图之间的投影关系。运用形体分析法和结构分析法读懂零件各部分结构，想象出零件形状。读图的一般顺序是先整体、后局部；先主体结构、后局部结构；先读懂简单部分，再分析复杂部分。
3.分析尺寸和技术要求
分析尺寸首先要弄清楚图样中零件的长、宽、高三个方向的主要尺寸基准，从基准出发查找各部分的定形尺寸和定位尺寸，并分析尺寸的加工精度要求。
4.综合归纳
通过以上分析，对零件的形状、结构、尺寸以及技术要求等内容的综合归纳，对该零件形成了比较完整的认识，达到了读册相应练习题
教学方法及授课要点随记
1.结构分析2.表达分析3.尺寸分析4.了解技术要求
（1）阀杆
（2）阀盖
（3）阀体
二、课堂小结
1.读零件图的方法与步骤
2.识读零件图
三、评分标准
课题名称
绘制复杂平面图形
任课教师
要求
序号
要求中的评价项目
机械制图读零件图的教案
机械制图读零件图的教案【课题名称】读零件图【教材版本】毛之颖主编．中等职业教育国家规划教材—机械制图（机械类）．第2版．北京：高等教育出版社，2007毛之颖主编．中等职业教育国家规划教材配套教学用书—机械制图习题集（机械类）．第2版．北京：高等教育出版社，2007【教学目标与要求】一、知识目标掌握读零件图的基本方法和步骤。
二、能力目标具备识读零件图的基本能力。
三、素质目标培养学生分析问题解决问题的能力。
四、教学要求掌握读图的基本技能。
【教学重点】看零件图的方法和步骤。
【难点分析】零件图的视图分析和技术要求。
【分析学生】看零件图涉及所学机械制图知识的综合应用，已具备学习基础，但要综合运用所学知识正确识读零件图，尚需通过一定量的读图练习。
【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、讨论法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程、挂图等。
【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行、讲授与讨论交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】一、复习回顾（5～10分钟）1、简述公差带代号和配合代号的注法、表述；2、讲评作业中遇到的共性问题；3、预习提问：读零件图的基本步骤是什么?二、导入新课简述本节内容、要点、作用和地位，导出教学目标。
零件图是指导加工和检验零件的技术文件，正确、熟练地识读零件图，是技术工人和工程技术人员必须掌握的基本功。
前面已学过用形体分析法和线面分析法看图。
在看零件图时这些方法仍然适用。
三、新课教学（70～80分钟）1、看零件图的目的、步骤教师讲授看零件图的目的；看标题栏、看各视图、看尺寸标注、看技术要求等看零件图的步骤。
2、读图示例：教材P.131 图6-14 蜗轮减速箱体零件图结合示例，讲授箱体类零件种类、结构特点、作用。
对箱体类零件的结构特点、表达方案、尺寸标注、技术要求等内容进行分析归纳；指导学生掌握读图的基本方法和步骤。
3、学生进行习题集P.75 6-4(1)(2)(3)小题的读图练习，教师巡回检查、答疑、质疑，学生间展开讨论，教师点拨、讲评共性问题。
4-4识读汽车零件图(教案)
任务4-4 识读汽车零件图本项目参考课时：6 学时【组织教学】检查学生出勤，作好学生考勤记录。
强调课堂纪律，活跃课堂气氛。
在对基础知识理解的基础上，通过必要绘图练习来筑固所学的知识。
【课题导入】在实际工作中，我们所看到的汽车零件，种类繁多，结构、形状各异，但根据其在结构形状、表达方法上的某些共同特点，可将其分为四类：即轴套类零件、轮盘类零件、叉架类零件和箱体类零件，本任务通过对四类典型零件的结构特点、表达方法、尺寸标注、技术要求等方面的分析，以达到识懂一般读零件图的目的。
【讲授新课】任务4-4 识读汽车零件图一、教学内容（一）识读零件图的方法和步骤识读零件图的目的，就是要根据零件图想象出零件的结构形状，弄清零件全部尺寸及各项技术要求等，以便在制造或加工零件时，能更好地理解设计意图、确定零件合理的加工方案，达到图样上规定的各项要求，保证产品质量。
看零件图的方法和步骤可归纳为“两看三分析”，具体分析如下：1．看标题栏，了解概况由标题栏可了解零件的名称、材料、比例等。
从名称大致了解零件的用途，从材料可大约知其制造方法，从比例可估计零件的大小。
2．分析表达方案，弄清各视图的关系及表达重点看懂主视图所表达的重点，分析主视图与其它视图之间的关系，明确其它视图的名称、表达方法、投影方向及表达的目的。
3．分析形体根据视图特征，先将零件分解为几个组成部分，用形体分析法和线面分析法分析各部分由哪些基本形体组成，找出各形体在相应视图上的投影，弄清结构，最后将各部分综合起来，想出零件的整体结构形状。
这是识读零件图的重点，也是难点。
一般情况看图是按“先大后小，先外后内，先粗后细”的顺序来读。
4．分析尺寸按照视图和形体分析，找出长、宽、高三个方向的主要尺寸基准，然后从基准入手，找出各形体的定形尺寸、定位尺寸以及零件的总体尺寸。
5．看技术要求分析零件的技术要求和质量指标，如表面结构要求、尺寸公差、形位公差及热处理要求等。
（二）识读零件图举例根据零件的形状结构、加工方法、视图表示、尺寸标注和技术要求等方面结构特点，可以把零件归纳为轴套类、盘盖类、叉架类和箱体类四种类型，下面就分别介绍如何识读这四类典型零件的零件图。
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课 题：读零件图 科 目：《机械制图》 课 型：新授课； 时 间：十六周 周三第五节 班 级：07级2班 授课人： 教学目标： 教学方法：
1.使学生掌握零件图上的基本内容和读零件图的基本步骤； 提问、设问、引导
2.通过练习使学生初步具备读懂一般零件图的能力；
3.培养学生的观察力和耐心细致的工作作风；
教学重点： 读零件图的一般步骤 教学准备： 挂 图
教学难点： 读图过程中的尺寸分析 解决措施： 引导学生分析 教学分析：
学生在前面已学了零件的各种表达方法，并具备了一定的生产实践经验，为学习本节内容打好了基础。
但由于学生以前在尺寸分析和公差方面的练习较少，因此可能在这方面会遇到些困难，老师应当在这方面加强引导，帮助学生分析，突破难点。
教学过程：
一．零件表达方法回顾： 1.提问：说出前面所学的零件的表达方法？
2.引导学生将回答的内容进行归纳： 表达外部结构形状——视图
表达内部结构形状——剖视图 表达断面结构形状——断面图
二.（导入新授） 1.一张完整的零件图应包括哪些内容？（P170）
2.展示挂图，让学生上台指出图中所示内容。
三．读零件图的一般步骤：（P192） 1.看标题栏：
了解零件的名称、材料、比例； 2.看各视图：
分析表达方案，想象零件整体形状； 3.看尺寸标注：
明确各部位结构尺寸的大小； 4.看技术要求：
掌握质量指标；
四.课堂练习： （习题册：P130 、 P133）
五.课堂检测：P135——1、4题
课堂小结：
作 业： P135其它题
课后反思：
《机械制图》教案
从前面所学知识导入，为学生学习新知识搭建平台。
帮助学生完成知识体系的构建 通过设问引导学生看书自学，并锻炼学生灵活运用知识的能力。
引导学生看书，并初步掌握本节的重点内容和关键部分。