部编版胡萝卜先生的长胡子课件完美版

在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。 线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这 绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩 说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一 段用来放风筝。
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胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家 的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
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【学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
13* 胡萝卜先生的长胡子
1.会认5个生字。
2.继续练习阅读预测，根据课文，结合自己的 生活经验和生活常识，猜猜后面发生了什么事 情。（重难点）
3.听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事 有哪些相同和不同。（重点）
luó bo
chóu
萝卜
愁（发愁）
zhān
liàng
沾（沾到）
晾（晾干）
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了 一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃 果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡 子来说，果酱是多么好的营养品啊！
于是，胡萝卜先生一步一步走的
时候，这根胡子就在一点儿一点儿 地变长。只要回头看看胡萝卜先生 走了多长的路，就可以知道他的这 根胡子已经长了多长了。
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【教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事 情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己 的预测和故事有哪些相同和不同。
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【教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。