最新北京版八年级生物下册全册完整课件
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最新北师大版八年级生物下全册优质教学课件
周国年作品，盗版必究！
讲授新课
假说二：自然发生论 生命是从无生命物质自然发生的：腐草化萤、腐
肉生蛆、泥生鱼。
周国年作品，盗版必究！
讲授新课
一 生命是自然发生的吗
17 世纪意大利医生雷迪用实验证明腐肉不能生出蛆，蛆 是苍蝇在肉上产的卵孵化形成的。
苍蝇
A
B
C
肉
蛆
雷迪实验示意图 结论：腐肉不能生蛆，C瓶蛆来自苍蝇的卵
讲授新课
生命起源的化学进化过程
无机物小分子
原始大气
紫外线、闪电、高温
①
米勒实验
有机小分子
（氨基酸、核苷酸等）
②
原始生命
不断完善 原始界膜 ③
原始海洋
周国年作品，盗版必究！
有机大分子
（蛋白质、核酸等）
课堂小结
神创论
自然发生论
相关假说
生
生生论
命
宇生论
的
起
源
原始大气：甲烷、氨、氢气等
化学进化论 原始海洋：生命的摇篮
周国年作品，盗版必究！
讲授新课
化石在地质层中的分布规律
1.在越早形成的地层里， 成为化石的生物越_简__单__， 越_低__等__； 2.在越晚形成的地层里， 成为化石的生物越_复__杂__， 越_高__等__。
周国年作品，盗版必究！
讲授新课
思考2 这种分布规律说明了什么？
化石记录说明了生物 进化的总趋势是：
八年级生物下册（BS） 教学课件
第21章 生命的发生和发展
第1节 生命的起源
导入新课
讲授新课
课堂小结
周国年作品，盗版必究！
随堂训练
导入新课
地球上最初并没有生命。那么地球上的生命是怎 样出现的呢？生命究竟来自何方？
讲授新课
假说二：自然发生论 生命是从无生命物质自然发生的：腐草化萤、腐
肉生蛆、泥生鱼。
周国年作品，盗版必究！
讲授新课
一 生命是自然发生的吗
17 世纪意大利医生雷迪用实验证明腐肉不能生出蛆，蛆 是苍蝇在肉上产的卵孵化形成的。
苍蝇
A
B
C
肉
蛆
雷迪实验示意图 结论：腐肉不能生蛆，C瓶蛆来自苍蝇的卵
讲授新课
生命起源的化学进化过程
无机物小分子
原始大气
紫外线、闪电、高温
①
米勒实验
有机小分子
（氨基酸、核苷酸等）
②
原始生命
不断完善 原始界膜 ③
原始海洋
周国年作品，盗版必究！
有机大分子
（蛋白质、核酸等）
课堂小结
神创论
自然发生论
相关假说
生
生生论
命
宇生论
的
起
源
原始大气：甲烷、氨、氢气等
化学进化论 原始海洋：生命的摇篮
周国年作品，盗版必究！
讲授新课
化石在地质层中的分布规律
1.在越早形成的地层里， 成为化石的生物越_简__单__， 越_低__等__； 2.在越晚形成的地层里， 成为化石的生物越_复__杂__， 越_高__等__。
周国年作品，盗版必究！
讲授新课
思考2 这种分布规律说明了什么？
化石记录说明了生物 进化的总趋势是：
八年级生物下册（BS） 教学课件
第21章 生命的发生和发展
第1节 生命的起源
导入新课
讲授新课
课堂小结
周国年作品，盗版必究！
随堂训练
导入新课
地球上最初并没有生命。那么地球上的生命是怎 样出现的呢？生命究竟来自何方？
北京版生物八下《生物对环境的适应和影响》课件PPT共21页
北京版生物八下《生物对环境的适应 和影响》课件
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南窗以寄傲，审
容
膝
之
易
安
。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南窗以寄傲，审
容
膝
之
易
安
。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
北京课改版-生物-八年级下册-14.1 环境对生物的影响 课件
环境对生物的影响
（二）阳光
1、光合作用的必需条件 2、光照时间影响花期
春兰秋菊，夏荷冬梅，不同的花开放的季节不同？
菊
为短日照植物，喜凉爽、较耐寒，在每天14小时的长 日照下进行营养生长，每天12小时以上的黑暗与10℃ 的夜温适于花芽发育。所以一般安排在秋天开放。
环境对生物的影响
（二）阳光
1、光合作用的必须条件
2、光照时间影响花期
3、光照影响动物行为
鸟类迁徙 夜出
动物换毛 昼伏
（三）空气
人和动物 氧气
植物 二氧化碳 氧气
温室效应
自工业革命以来，人类向大气中排 入的二氧化碳等吸热性强的温室气 体逐年增加，大气的温室效应也随 之增强，已引起全球气候变暖等一 系列严重问题。
保护护境！！
每种生物都有一定的栖息环境。
观察华南虎图片， 回答问题
1.环境中哪些是必不可少的生命物质？ 2.环境中哪些是必需的非生命物质？ 3.哪些是毫无联系的因素？ 4.生命物质之间有什么关系？ 5.生命物质和非生命物质有什么关系？
环境因素
非生物因素
空气、水、阳光 土壤、温度
生物ห้องสมุดไป่ตู้素
植物、动物、微生物、人
• 特殊生境
生于草甸草原的盐碱地上。
Iris halophila var. sogdiana 蓝花喜盐鸢尾
Iris halophila 喜盐鸢尾
生物因素对生物的作用
羚羊的争斗
蚂蚁合作搬运食物
七星瓢虫捕食蚜虫 菟丝子的寄生
蜜 蜂 采 蜜
同种生物之间是什么关系?不同 种生物之间是什么关系?你能举 出其他生物与生物之间还有什 么关系吗?
土壤 如果没有阳光，动物能生存吗？
北京课改版-生物-八年级下册-安全用药与急救 课件
为每分钟50---60次
D赶紧吹气，吹气次数为每分钟50---60次
9.
这个人是动脉出血
还是大静脉出血？
１.拨打急救电话“１２０”，紧急呼救。 ２.用手指、止血带或绷带压迫止血。
指压止血
加压止血
止血带止血
合作探究
讨论完成导学案中的合作探究题及拓展探究题
展示点评分工
展示内容 合作探究1、2
合作探究3
展示组 6组 7组
点评组 2组 3组
注意： 1.非展示 同学讨论 完成后，
合作探究4
8组
4组 激情记忆。
A药物的使用最关键的是看药物的疗效，做到对症用药
B俗话说“是药三分毒”
C服药剂量越大，疗效越快
D在服用处方药前，必须仔细看说明书
当堂检测
8.人工呼吸时正确的做法是 A直接口对口进行，吹气次数随意
（ B）
B调整病人姿势，清除呼吸道污物，接着口对口吹气进
行抢救，每分钟吹气次数为15---20次
C先清除污物，在调整病人姿势，接着口对口吹气次数
甲类 乙类 物(简称OTC)
无论是处方药还是非处方药,在使用之前,都 应该仔细阅读药品说明书,以确保用药安全.
药物名称\主要成分\ 作用与用途(功能与 主治)\适应症\禁忌症\ 不良反应(副作用)\注 意事项\用法与用量\ 制剂与规格\生产日期 和有效期等
家庭小药箱—帮助治疗一些日常疾病及轻微创伤
【重点难点】
重点:概述安全用药的常识. 难点:设计旅行小药箱;
心肺复苏的操作顺序和步骤; 止血的方法.
内容: 自主学习 (10分钟)
概念
安全用药
药物分类:处方药与非处方药 注意事项(使用说明)
用药
北师大版生物八年级下册 7.22.1 生物的分类 课件
57 202 1
57 20 2 1
寄:中国海南省三亚市 榆亚路157号八一中学初二(5)班
张三 收
美国纽约百老汇大街18号×××缄
根据生物的某些特征将其进行分类
为了科学地将生物进行分类,弄清
生物之间的亲缘关系,生物学家根据生
物之间的相似程度,把它们分成不同等
级的分类单位.
生
从大到小
物 分
界
门
纲
目
属名
种加词
命名者姓名
① ②
felis domestica (猫) felis lynx (猞猁)
③ Panthera tigris (虎)
①②
④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
Rhesus macaque (猕猴) Equus zebra (斑马)
③
⑦
Canis familiaris (狗) ⑤ ⑨
Panthera leo (狮)
游泳、跳 跃
陆地上 昆虫，求偶时会 有四条腿,前腿短,后
鸣叫。
腿长,脚趾间有蹼
马 河豚 蝙蝠 企鹅
燕 蝎子
蟹
双名法：使生物有了统一的命名法
同种生物有不同的名称
甘薯、红薯、白薯、山芋、红苕、地瓜
马铃薯
薯蓣
不同的生物有相同的名称
它们都叫做“山药”
请问大家知道“杜鹃”吗?
杜鹃花Rhododendron simsii Planch.
什么是分类等级中的种?
能通过有性生殖生育出有生殖 能力的后代的生物叫做种
马(种)
种间杂交
各种生物的“地址”
马
桃树
界:动物界
界:植物界
门:脊椎动物亚门
门:被子植物亚门
纲:哺乳纲
57 20 2 1
寄:中国海南省三亚市 榆亚路157号八一中学初二(5)班
张三 收
美国纽约百老汇大街18号×××缄
根据生物的某些特征将其进行分类
为了科学地将生物进行分类,弄清
生物之间的亲缘关系,生物学家根据生
物之间的相似程度,把它们分成不同等
级的分类单位.
生
从大到小
物 分
界
门
纲
目
属名
种加词
命名者姓名
① ②
felis domestica (猫) felis lynx (猞猁)
③ Panthera tigris (虎)
①②
④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
Rhesus macaque (猕猴) Equus zebra (斑马)
③
⑦
Canis familiaris (狗) ⑤ ⑨
Panthera leo (狮)
游泳、跳 跃
陆地上 昆虫，求偶时会 有四条腿,前腿短,后
鸣叫。
腿长,脚趾间有蹼
马 河豚 蝙蝠 企鹅
燕 蝎子
蟹
双名法：使生物有了统一的命名法
同种生物有不同的名称
甘薯、红薯、白薯、山芋、红苕、地瓜
马铃薯
薯蓣
不同的生物有相同的名称
它们都叫做“山药”
请问大家知道“杜鹃”吗?
杜鹃花Rhododendron simsii Planch.
什么是分类等级中的种?
能通过有性生殖生育出有生殖 能力的后代的生物叫做种
马(种)
种间杂交
各种生物的“地址”
马
桃树
界:动物界
界:植物界
门:脊椎动物亚门
门:被子植物亚门
纲:哺乳纲
北京课改版-生物-八年级下册-13.7 病毒 参考课件
胞区别的是无叶绿体。
生殖方式：出芽生殖
发酵：缺氧时能把葡萄糖分解为酒精
和二氧化碳
(2) 霉菌
霉菌是多细胞的真菌。食品、皮革、布匹等保存不 好都有可能生长霉菌，引起发霉。较常见的霉菌是 青霉和曲霉。
繁殖：孢子生殖
(3)蘑菇
子实毒菌
双孢蘑菇
(4) 真菌的营养方式
真菌和病毒
二、真菌
• 真菌种类多、数量大、繁殖快、分布广，与人类 的关系极为密切。现在已经发现了七万多种真菌。 包括单细胞的酵母菌，多细胞的霉菌和蘑菇。真 菌已经有了真正的细胞核。
(1)酵母菌
形态：卵形 结构：单细胞个体；具有
细胞壁、细胞膜、 细胞质和成形的细 胞核，细胞质里面有
明显的液泡，与植物细
小结：
1、 细菌：形态、结构、营养、生殖、作用 酵母菌：形态、结构、生殖
2、真菌 霉菌：种类、生殖、与人类关系 蘑菇：形态、生殖、与人类关系
3、病毒：种类、结构、作用
大多腐生生活；少数寄生生活
(5) 真菌与人类关 系
（1）食品：酵母菌——面包、啤酒、葡萄酒； 蘑菇——食用 （2）药品：青霉——青霉素；药用真菌（冬 虫夏草，灵芝） （3）毒蘑菇——食物中毒 （4）有利于物质的循环
三、 病毒
（1） 种类：病毒无细胞结构，称非细胞生物。
它是微生物中最小的生命实体，组成简单。病毒 粒体中仅含有一种蛋白质及核酸。它们必须在活
细胞中才能生殖。因此根据宿主的不同，有动 物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌 体）等多种类型。
（1） 结构
• 病毒的结构简单，由蛋白质外壳和遗传物质 组成的内核，没有细胞结构。
（2） 病毒与人类关系
害处：部分病毒危害人类的身体健 康；和经济作物、家禽家畜及破坏 人类使用微生物进行生产。
生殖方式：出芽生殖
发酵：缺氧时能把葡萄糖分解为酒精
和二氧化碳
(2) 霉菌
霉菌是多细胞的真菌。食品、皮革、布匹等保存不 好都有可能生长霉菌，引起发霉。较常见的霉菌是 青霉和曲霉。
繁殖：孢子生殖
(3)蘑菇
子实毒菌
双孢蘑菇
(4) 真菌的营养方式
真菌和病毒
二、真菌
• 真菌种类多、数量大、繁殖快、分布广，与人类 的关系极为密切。现在已经发现了七万多种真菌。 包括单细胞的酵母菌，多细胞的霉菌和蘑菇。真 菌已经有了真正的细胞核。
(1)酵母菌
形态：卵形 结构：单细胞个体；具有
细胞壁、细胞膜、 细胞质和成形的细 胞核，细胞质里面有
明显的液泡，与植物细
小结：
1、 细菌：形态、结构、营养、生殖、作用 酵母菌：形态、结构、生殖
2、真菌 霉菌：种类、生殖、与人类关系 蘑菇：形态、生殖、与人类关系
3、病毒：种类、结构、作用
大多腐生生活；少数寄生生活
(5) 真菌与人类关 系
（1）食品：酵母菌——面包、啤酒、葡萄酒； 蘑菇——食用 （2）药品：青霉——青霉素；药用真菌（冬 虫夏草，灵芝） （3）毒蘑菇——食物中毒 （4）有利于物质的循环
三、 病毒
（1） 种类：病毒无细胞结构，称非细胞生物。
它是微生物中最小的生命实体，组成简单。病毒 粒体中仅含有一种蛋白质及核酸。它们必须在活
细胞中才能生殖。因此根据宿主的不同，有动 物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌 体）等多种类型。
（1） 结构
• 病毒的结构简单，由蛋白质外壳和遗传物质 组成的内核，没有细胞结构。
（2） 病毒与人类关系
害处：部分病毒危害人类的身体健 康；和经济作物、家禽家畜及破坏 人类使用微生物进行生产。
北京课改版-生物-八年级下册-15.1传染病课件
蛔虫病
甲型肝炎 肺结核
蛲虫病
课堂探究
血液传染病
乙型肝炎 丝虫病
疟疾
流行性乙型脑炎
课堂探究
体表传染病
狂犬病
破伤风
沙眼
血吸虫病
淋病
课堂探究
病原体
病毒
细菌
真菌
微生物
寄生虫
课堂探究
传染病有多种传播途径
课堂探究
传染病的特点是有病原体，有传染性和流行性，感染后常有免疫性。有些传染病还有 季节性或地方性。
病．传染病具有_传__染___性__和__流__行___性___．
传播、_______ 传播、______________传播
和_______ 传播、_______传播等方式．
情境导入
传染病的流行
1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡50万，比因战争死亡的人 数还要多。
情境导入
作业布置
完成同步练习册
典例分析
例1下列疾病中，属于传染病的是（ C ）
A. 巨人症 B. 心脏病
C. 蛔虫病
近视眼
解析：A、巨人症是由于幼年时生长激素分
泌过少引起的疾病，不是传染病，不合题意
．
B、心脏病是心脏疾病的总称，包括风湿性
课堂探究
4. 传染病流行的基本环节：
1、传染源：散播病原体的人或动物
5. 传染病的预防措施：
接 种 疫 苗
保护易感 人群
课堂探究 流感是一种常见的传染病，平时我们怎样预防流感呢？
流感的传染源：班上患流感的同学以及身边一些患流感的人。 控制传染源： 如果班上有同学患流感，可让其回家修养，这样其他同学就不容易被传染
了。 切断传播途径：在流感盛行的时候，要注意经常开窗通风，还可以在教室里撒些醋，杀灭
北京课改版-生物-八年级下册-14.3 生态系统 探究课件
思考:
我们学校是一个生态系统吗? 为什么?(合作探究1) 是,内 部有非生物部分.生产者.消费 者.分解者
• 1.一片草地上的全部动物。 不是 • 2.我国长江流域的全部鱼类。 不是 • 3.海南岛上四季常有的红树林。 不是
• 4.一根朽木以及上面生长着的苔
藓，蚂蚁，真菌等所有生物。 是
思考：池塘里都有些什么呢？
生产者 消费者 分解者
捕食关系 食 物
（ 食 物
链网
）
伴随食物链发生
生物富集现象
而互相联系形成的链。(快乐预习3)
写出下面的一条食物链 学以致用
写出下面的一条食物链
草
羚羊
豹
下面这句话所体现的是否是完整的食 物链？为什么?
“螳螂捕蝉，黄雀在后”
答案：树叶 蝉 螳螂 黄雀
学以致用
下面这句话所体现的是否是完整的食 物链？为什么? “螳螂捕蝉，黄雀在后”
答案：树叶 蝉 螳螂 黄雀
试用箭头表示下列 生物之间的取食和 被取食的关系。
太
空气
阳
浮游植物
鱼虾
水
草
水
土 壤
细菌和真菌
蚯蚓
2.生态系统的成分
以池塘生态系统为例
太阳、水、土壤、空气、水草、鱼、虾、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等
非生物 太阳、水、土壤、空气
生物 水草、鱼、虾、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等
水草、浮游 植物、团藻
鱼、虾
蚯蚓 细菌和真菌
非生物成分
生产者
消费者
超标症状
铅
0.1mg/L
易贫血、损害神经 系统
砷
≦100µg/L
中枢神经系统紊乱， 并可能致癌
北师大版生物八年级下册全册课件【完整版】
原始生命 （原始海洋）
1. 神创论 2. 自然发生论 3. 生生论 4. 宇宙生命论 5. 化学进化论
D
1.以下生命起源的观点符合化学进化论的一项是( )
A.生命是由非生命物质随时发生的
B.生命可以自然发生
C.生命只能来源于生物
D.有机小分子的形成
2.在生命起源的过程中,原始生命诞生的场所是 ( )
新生代初期诞生的哺乳动 物中最重要的是踝节类，踝节 类中最早的代表是出现于古新 世早期的熊犬科。熊犬是最早 最原始的踝节类，为小型杂食 动物，并认为很可能是其他有 蹄类的祖先类型。如安氏中兽 （如图）是陆地上生存过的体 型最大的肉食哺乳动物。
南美有蹄类中最重要的类 群是南方有蹄目，其形态多样， 大小不一。另外一类人们比较 熟悉的南美有蹄类是出现于古 新世的滑距骨类，又可分为两 支，一支形态似马，以原马型 兽为代表，于上新世灭绝；另 一支形态似羊驼，以后弓兽 （右图）为代表。后弓兽四肢 和颈部均长，可能还有个可以 伸缩的鼻子，一直生存到更新 世。
神创论： 女娲造人 上帝造人
自然发生论 生物是从非生物环境中自然发生出来的。 腐草化萤 腐肉生蛆 淤泥生鼠
生命是自然发生的吗？
17世纪中叶，意大利医师弗朗西斯科·雷迪设计了一 组对照实验。
雷迪的实验
巴斯德的实验
“生生论”: 巴斯德的实验结果说明:生物只能来源于生物,非生命
物质绝对不能随时自发地产生新生命。
三叠纪约开始于 2.3亿年前，结束于 1.95亿年前。无脊椎 动物以菊石类、瓣鳃 类为主，脊椎动物中 的爬行动物开始发展。 在我国云南禄丰三叠 纪末期的地层中，曾 发现有兽齿类卞氏兽 化石。裸子植物松柏、 苏铁和蕨类植物繁盛。
三叠纪的始盗龙是最原始的恐龙之一
北京课改版-生物-八年级下册-13.6 动物 课件
• 无脊椎动物 • 环节动物 • 软体动物 • 节肢动物
回顾
无脊椎动物与人类生活的联系
• 提供食品、药物、衣物等 • 对农业有益，传播花粉，消灭害虫，改良
土壤。 • 保护动物就是保护人类自己
无脊椎动物与人类生活的关系
为人类提供食品
• 为人类提供食品
无脊椎动物与人类生活的关系
有的对农业有益，有的昆虫会危害农作物
真正陆栖脊椎动物的开始。
蜥蜴 鳄
龟 恐龙
扬子鳄是我国特产的淡水鳄，常被称“活化石”。
国 家 一 级 保 护 动 物
扬子鳄的皮肤上覆盖着角质鳞片。身体背面 黑绿色，有黄斑，腹面灰色，尾部有灰黑相间的 环纹。它的后肢趾间有蹼，前趾和后趾适于爬行 和游泳。
爬 行 动 物 的 时 代
在距今2亿多年以前的中生代，地球上爬行动物非 常繁盛。古代的爬行动物有的在陆地上栖息，有的在水 中游泳，有的在空中飞翔，它们在地球上称霸长达一亿 年之久，占绝对优势。
• 生活在水中的蚂蟥种类称 水蛭。
• 前、后端有吸盘，有吸附 功能，也可辅助运动。
• 雌雄同体 • 吸食人畜及其他动物的血
液 或并不吸血，而以蚯蚓、 田螺和昆虫为主 。 • 蚂蟥被确定为35种活血化 瘀中药材之一 。
沙蚕
• 雌雄同体 • 喜栖息于有淡水流入
的沿海滩涂、潮间带 中区到潮下带的沙泥 中 • 幼虫食浮游生物，成 虫以腐植质为食 • 沙蚕有很高的营养价 值，在水产养殖中得 到广泛应用。
第三，蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是 优良的蛋白质饲料和食品。 第四，利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高，如1亿条蚯蚓一天就 可吞食40吨有机废物。因此 蚯蚓对人类的益处很多，所以，我国 和世界上的许多国家，都在大力开展蚯蚓的利用和养殖事业。
北京版生物八年级下册：14.3 生态系统 (第2课时 生态系统的功能)课件(共20张PPT)
50克
1250克 1000克
（2）该生态系统中数量最多的是？最少的是？
草
鹰
（3）若该生态系统收到某种有害物质污染，一段 时间后体内有害物质含量最高（最多）的是？
鹰
生态系统的碳循环 特点：往返循环，总量不变。
碳循环途径
呼吸作用
光合
捕食
大气中的二氧化碳 作用 植物
动物
动遗体和排出物植物
生态系统的物质循环
学习新知
思考： 1、草原上的兔和鹰如何获得维持生命活动的
能量？
直接或间接捕食草
学习新知
思考： 2、草维持生命活动的能量来自何方？草是怎
样获得所需要的能量的？
太阳 光合作用
学习新知
思考： 3、能量如何在生态系统的各种生物中流动？
沿食物链逐级流动
学习新知
思考： 4、流入某个营养级的能量能不能百分百地流
着能量流动和物质循环。
（1）生态系统的营养结构基础是：
食物链和食物网
（2）生态系统的重要功能是：
能量流动和物质循环
第三节 生态系统
（第2课时 生态系统的功能）
ห้องสมุดไป่ตู้故知新
1、食物链 和 食物网 是生态系统的 营养结构基础。
温故知新
2、什么是食物链？
生态系统中， 生产者与 消费者 之间、 消费者 与 消费者 之间通过吃与被吃形成了 食物关系，这种不同生物之间由于食物关系 而形成的链条式联系，叫做食物链。
温故知新
概念：
组成生物体的物质在生物与无机 环境之间的往返循环 。
来自于无机环境
想一想： 1、生态系统中的物质和能量都是循环流动的 吗？
物质循环：往返循环，总量不变 能量流动：单向流动，逐级递减
北京课改版-生物-八年级下册-13.1 生物的分类 名校课件
孢子植物苔藓植物
植物
蕨类植物
种子植物被裸子子植植物物——高等植物
考点聚焦
重难突破
考题预测
第5单元┃ 环境中生物的多样性
考点3 生物多样性的保护
自然保护区
通过建立____________、强化法规宣传、增强每个公民的法律意识等措施，来 保护好这些生物。 1. 到目前为止，在全国建立了一千多个各种类型的自然保护区，如四川卧龙、 王朗自然保护区(保护大熊猫、金丝猴等动物)，广西花坪自然保护区(保护珍贵植 物银杉)，可可西里自然保护区 (保护藏羚羊)，长白山自然保护区(保护生态系统)。
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重难突破
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第5单元┃ 环境中生物的多样性
2. 我国于1992年加入国际《保护生物多样性公约》，先后颁布了《中华人民共和国 森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等法律文 件。法律文件规定了108种动物8种植物为国家一级保护动植物。
考点聚焦
重难突破
考题预测
第5单元┃ 环境中生物的多样性
重难突破
例 根据下面的检索表，检索下面几种生物分别属于哪一纲。 A．大葱 B．家兔 C．大豆 D．野鸭 检索表 1a.能进行光合作用，自养 2a.开花结果，用种子繁殖…………种子植物 3a.叶脉平行，须根系…………单子叶植物纲 3b.叶脉网状，直根系…………双子叶植物纲 2b.不开花结果，用孢子繁殖………孢子植物
共同2．特分征类就单__位_越_之_多间__的_。关反系之：亦分反类。单位越大，所越包少含的生物种类的数量就________， 类的鉴每别个生阶物段种，类生的物一都个按常其用中工一具个是重__要__特__征_来__区__生分_物。。检它每索把个表生特物征分的成确不定同，的都类将别缩，小在一分次 它可能归属的物种范围。生物检索表有多种，课本上使用的是______________。
北师大版生物八年级下册7.22.1生物的分类 课件(共75张PPT)
有头胸甲，两 对触角，五对 足，腹部退化
爬行
你能利用检索表查出它们是什么目的动物吗？
A
B
C
D
E
1、四肢上都有5个手指，且具有灵活的拇指………………灵长目 1、四肢上没有5个手指，且没有灵活的拇指
2、四肢上有爪子和趾甲，没有蹄子 3、具有长而有利的象鼻…………………………………长鼻目 3、具有能撕咬肉的尖牙…………………………………食肉目
有哪几种叶脉？
植 物 体 的 六 大 器 官
所有植物都有种子吗
种子外都有果皮吗？
裸子植物
被子植物
有所
根有
茎的 叶植
水 绵 有
吗物
茎
？都
叶
吗
？
这是真正的根吗 ？它有什么作用
呢？
所
有 植
平行脉
物
的
叶
脉
都 一
网状脉
样
吗
？
总结
植物名称 类群名称 根 茎 叶 花 果实 种子
水绵
藻类植物
葫芦藓
苔藓植物
观察上图，思考下列问题： 将这14种生物进行分类，怎样分，分类的依据是什么？
生物分类
概念：
根据生物的相似程度把生物划分为种和属等 不 同的等级，并对每一类群的形态结构等 特征进行 科学的描述，
分类意义
以弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系
分类依据
生物在形态结构等方面的特征
分类单位
基本单位是种
想一想，它们有什么共同点，是哪一类生物？
生物分类
概念：
根据生物的相似程度把生物划分为种和属等 不 同的等级，并对每一类群的形态结构等 特征进行 科学的描述，
分类意义
八年级生物下册 13.4 植物课件2 北京北京级下册生物课件
Ａ种子 Ｂ种子 Ｃ种子
水分 空气 温度 水分 空气 温度 水分 空气 温度
甲组 无 充足 20℃ 有 充足 20℃ 有 无 20℃ (chōngzú)
乙组 无 充足 40℃ 有 充足 40℃ 有 无 40℃
(chōngzú)
无
丙组
充足 0℃
有 充足 0℃
有
无
0℃
第十八页，共四十七页。
1、在同组内，A种子(zhǒng zi)与B种子、B种子和C种 A种子与C种子在变量上分别有差异？
页
第三十页，共四十七页。
四、花的结构(jiégòu)
第三十一页，共四十七页。
柱头
花柱
子房 胚珠
花的基本结构
第三十二页，共四十七页。
花瓣 花药 花粉
花丝
萼片
(è piàn)
花托 花(uhōu)柄āt
★将观察结果(jiē guǒ)填入表格中。
萼片 花瓣 名称(míngchēng)
花名
雄蕊 雌蕊
白菜花 4 4 5 1
这种方法称为控制变量法。
第十五页，共四十七页。
•利用变量控制法来研究种子萌发 的条件，在研究一个主要(zhǔyào)变量 （如水）对种子萌发的影响时，
其它的变量（如空气、温度等)必 须保持不变，只有水这个变量发 生变化。
第十六页，共四十七页。
甲组：20。C
乙组：40。C
第十七页，共四十七页。
丙组：0。C
第三十七页，共四十七页。
向日葵的生命周期
第三十八页，共四十七页。
小麦(xiǎomài)的生命周期
第三十九页，共四十七页。
死亡
开花(kāi 、结 huā) 果
种子(zhǒng zi)
八年级生物下册 13.1 生物的分类课件1 北京北京级下册生物课件
金松
Sciadopitys verticillata(Thunb.)Sieb.et Zucc
金松亦称日本金松。杉科。常绿乔木。原产日本。 我国亦有栽种。为庭院观赏植物(guānshǎngzhíwù)。 木材可供建筑和制器具等用。
1768年，瑞典著名的植物学家林奈（Carolus Linnaeus，1707—1778） 在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法——双名法，这个问
3、分类的基本单位是什么呢？
种
第四页，共二十五页。
一、 尝试对植物进行(jìnxíng)分类
复习：
1、被子植物的六大器官是什么？
根、茎、叶、花、种子和果实
2、是不是所有的植物(zhíwù)都有种子？按是否有种子可将 植物(zhíwù)分为两类：
有种子(zhǒng zi)植物和无种子 (zhǒng zi)植物
分类等级吗？
第十二页，共二十五页。
有种子
植物
(zhíwù)
无种子
种子有果皮包被 种子无果皮包被 有茎叶
无茎叶
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 （一片(yī piàn)子叶） （两片子叶）
有根
无根
无根
（假根(jiǎgēn)、须根）
A类植物 B类植物 C类植物 D类植物 E类植物 F类植物
玉米
向日葵
油松
肾蕨
有根
D蕨类植物
无根
（假根 (jiǎgēn)） E苔藓植物
无根 F藻类植物
A、B的分类等级低于C、D、E、F四类植物。
第十四页，共二十五页。
小结 ： (xiǎojié)
1、通过刚才所学知识，你能否把上述植物的所属类群 按一定(yīdìng)顺序（如从简单到复杂）排列？
最新最全北京版生物八年级下册全册课件
细 菌 与 人 类 的 关 系
细菌是大家比较熟悉的名 字，因为有很多疾病是它们引 起的，那些腐败菌常引起食物 和工农业产品腐烂变质。但是 大多数细菌是和人类和平共处 的，也有许多细菌对人类不仅 无害而且有益，能给人类带来 很大好处。下面我们就来了解 一下有益菌和有害菌。
有害细菌
有益细菌
肺炎球菌
金黄葡萄球菌 乳酸杆菌
（1）球菌
单球菌
双球菌
链球菌
球菌分裂后的子细胞的连接方式
四联球菌
八叠球菌
葡萄球菌
（2）杆菌
短杆菌
长杆菌
梭状芽孢杆菌
杆菌的基本形 状
（3）螺旋菌
弧菌
螺旋菌
螺旋体
螺旋不满一圈称为弧菌(vibrio)，满2~6环称为螺 旋菌(spirllum)，旋转周数在6环以上的称为螺旋体 (spirochaeta)。
而我的英文名是： cockroach
红薯（北京）；甘薯；白薯 地瓜（东北）；山芋（四川）
俗名的缺点（2）：
鳄鱼
俗名会使人产生误解 章鱼
都不是鱼类
都叫做：杜鹃
对物种统一命名
十八世纪
林奈
创制
二名法
二名法
用拉丁文命名 （名词）（形容词） 由两个词组成： 属名 学名 举例： + 种名
属名 + 种名 Macaca cyclopis
俗名：台湾猕猴
猴子
圆脸
红头啄木鸟的学名
啄木鸟 Melanerps 红头的 erythrocephalus
属名：melanerps 啄木鸟 种名：erythro 红色
cephalus 头
二、生物的分类
生物的种类繁多，我 们依据什么对其进行 常见的几种动物 分类呢？ 对生物进行分类，一般是依据不同生物在形态、
生物八年级下北师大版22.1生物的分类 课件(22张)
瓜）
C. Rosa chinensis（月季）和Rosa rugosa（玫瑰）
D. Rosa chinensis（月季）和Brassica pekinensis
（大白菜）
同步训练
四、地球上的生物可以分为五大类群
15. 依据生物的某些特征，对生物分出下图三个类群，
下列描述错误的是
（C ）
A. 制作酸奶时用
生物学 八年级 下册 配北师大版
第7单元 生命的演化
第22章 物种的多样性
第1节 生物的分类
学习目标
1. 尝试根据一定的特征对生物进行分类。 2. 说出生物分类登记以及生物分类的基本单位。 3. 练习编写检索表。 4. 说明对生物统一命名的重要性。
课前预习
一、根据生物的某些特征将其进行分类 1. 以__生__物__性__状__差__异__的__程__度____和_亲__缘__关__系__的__远__近______ 为依据，生物学家将地球上现存的生物依次分为： ____界______、____门______、 ____纲______、____目______、 ____科______、_____属_____、_____种_____ 7个等级，其中， ________种__是生物分类的基本单位。 2. 在生物的分类等级中，分类单位越大，所包含的生物 种类越____多______，它们之间的亲缘关系就越___远____， 相同的特征越_____少_____。
同步训练
（1）图_____乙_____为蜻蜓。 （2）“亚目”是介于目与科之间的一个分类单位，则蜻 蛉和蟌在分类学上属于同一____纲______ （填“纲”或 “科”）。
同步训练
18. 观察下面的分类系 统图解，回答相关问题。
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第十三章 生物的多样性 第二节 原核生物界 第四节 植物 第六节 动物 第十四章 生物与环境 第二节 生物对环境的适应和影响 第四节 人与生物圈 第一节 传染病 第三节 当代主要疾病及其预防 第五节 健康的生活方式 第一节 传统生物技术的应用
第二节 原核生物界
最新北京版八年级生物下册全册完 整课件
第三节 原生生物界
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第四节 植物
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第五节 真菌
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第十三章 生物的多样性
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第一节 生物的分类
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第十三章 生物的多样性 第二节 原核生物界 第四节 植物 第六节 动物 第十四章 生物与环境 第二节 生物对环境的适应和影响 第四节 人与生物圈 第一节 传染病 第三节 当代主要疾病及其预防 第五节 健康的生活方式 第一节 传统生物技术的应用
第二节 原核生物界
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第三节 原生生物界
最新北京版八年级生物下册全册完 整课件
第四节 植物
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第五节 真菌
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第十三章 生物的多样性
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第一节 生物的分类
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