二年级音乐第一课 人教版

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二年级音乐第一课人教版
第一课、春天来了教学内容：
聆听：
1、《春之歌》
2、《春风》表演：
1、《大树妈妈》
2、《郊游》编创与活动教学目的：
1.通过聆听《春之歌》、《春风》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3.认识0并能准确地拍击带有0的节奏。

4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

教学重点：
通过各种音乐活动感受春天的美。

教学难点：
用不同的方式表现以《郊游》为主题的歌表演。

教学时间：
二课时第一课时教学内容：
1、学唱歌曲《郊游》并进行歌表演；
2、聆听《春风》；
3、创编与活动。

教具准备：
钢琴、录音机、磁带、多媒体、课件、配套光盘教学过程：
一、组织教学 1、播放《郊游》伴奏音乐，学生自由走进教室。

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2、师生互唱问好歌
3、坐下（一）创设情境激趣导入 1、春天来了欣赏春景师：
小朋友们，老师从你们漂亮的脸蛋上发现了惊喜的表情，怎么回事啊？生：
自由发言师：
是啊，教室里到处都是春天的气息。

桃花盛开，柳树发芽，草色遥看近却无，一枝红杏出墙来，只要留心，到处都能感受春天的气息。

春雨沙沙下，小溪丁冬响，蜜蜂嗡嗡叫，布谷报春忙，只要留心，到处都能发现动听的乐曲。

2、春的趣事师：
在这样美丽的季节，我真想带着小朋友们去郊游。

谁能来说说郊游的趣事。

生：
讨论郊游的种种趣事。

师：
遇到有趣的事情可以怎么表示呢？生：
自由想象。

师：
那我们现在就出发了，请你跟着老师的音乐哼起来吧，老师停下来就表示遇到有趣的事。

（自弹自唱《郊游》）（适当渗透保护环境教育）（二）关注
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 音乐有效聆听 1、出示《郊游》歌谱。

师：
谁会念这首儿歌谁就能带领我们去郊游。

生：
选择自己喜欢的方式念歌词（有感情或按节奏）生念得好的就由他带领大家边听音乐《郊游》边律动去郊游。

师：
让我们试着唱着歌去郊游。

生：
学唱歌曲。

拍手唱在长音处加进伴奏演唱表演唱。

根据学生的情况纠正音准、节奏等。

2、演绎春天（聆听《春风》）师：
春天的美让许多古代的诗人也为它赞美。

我们一起来欣赏一首唐朝诗人孟浩然写的潘振声为他作曲的歌曲。

请你闭上眼睛仔细聆听，仿佛听到了什么？生：
仔细聆听。

交流（三）巧解难点完整学唱生：
跟录音试唱。

师：
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如果是你将怎样来表达对春天的赞美？生：
分小组讨论并展示。

师，弹琴，演唱生：
跟琴模唱（四）巩固学习表现创造演唱组（《小雨沙沙》、《布谷》、《春天在哪里》）朗诵组（朗诵描写春天的诗词）（五）拓展延伸情感升华师：
春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。

你能向你的身边的人说说春天，找找春天，唱唱春天，演演春天吗？第二课时教学内容：
1、学唱歌曲《大树妈妈》并进行歌表演；
2、聆听《春之歌》；
3、创编与活动。

教具准备：
钢琴、录音机、磁带、多媒体、课件、配套光盘、一些废旧物品：饮料盒、沙子、豆子等。

教学过程：
一、组织教学 1、播放《大树妈妈》伴奏音乐，生自由走进教室。

2、师生互唱问好歌
3、坐下二、歌曲《郊游》（一）创设情境激趣导入 1、操作多媒体，看有关郊游的图片说说：你看到了什么？ 2、听！他们哼起了歌。

师放《郊游》音乐，生结合图欣赏。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 3、师：
今天，我要带你们到大自然中走走、看看。

（二）关注音乐有效聆听聆听活动《春之歌》 1、看风景：看到了什么？听到了什么？边说边操作多媒体出示图片。

2、师播放《春之歌》，让生说说听到了什么？春天在哪里？边说边出示图片文字。

3、师播放《春之歌》，轻轻的，生读春天的美妙（歌词）
4、边听边表演，并评价。

（三）巧解难点完整学唱歌曲处理并注意纠正音准、节奏等。

看！路上白云悠悠、阳光柔柔、青山绿水一片锦锈。

师边说边操作多媒体出示图片。

此时，你的心情是怎样的？引导学生唱准音并声情并茂地歌唱带动学生的情感。

师问：
为什么来郊游？心情怎样？生先跟伴钢琴唱，再与磁带伴奏唱。

歌唱《大树妈妈》 1.完整地聆听歌曲（用听唱法学唱歌曲）。

2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。

3.通过对小树的讨论你为小树做了什么?加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。

4.学唱。

5.巩固。

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（四）巩固学习表现创造编创与活动 1.认识0(以四分音符为一拍，0休止一拍，0休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。

2.让学生分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。

3.在演唱歌曲时，遇到带有0乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。

（五）拓展延伸情感升华表演：
将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。

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