小学数学下册《十几减876》8 公开课一等奖课件
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2022年小学数学《十几减8》课件(精品)PPT省优获奖课件
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 单元 20以内的退位减法
第 4 课时 十 几 减 8
一、复习导入 （一）击鼓传花游戏
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
问题：说说你是怎么算的。
（二）动手试一试
问题： 1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ 2. 还剩几朵？
二、探究新知
十几减8的计算方法与十几减9的计 算方法相同，即想加算减、破十法、平 十法。
四、巩固练习
1. 圈一圈，算一算。
8
7
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
2. 算一算。
13
11
14ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5
3
6
问题：（1）边算边思考，你有什么发现？
（2）你能照样子再出三组题吗？说给 同桌听一听。
绿色圃中小学教育网
用学具摆一摆。 反馈：
问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2. 谁听明白了，能再说说吗？
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
12－8 ＝ 4
12 － 8＝ 4
2 10
26
2
10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2， 也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
三、课堂小结
2
问题：1. 在图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？ 4. 要求“还剩几个”你能解答吗？ 12－8＝4（个） 5. 这个4是怎么得到的呢？先认真想一想，然后把想法 和同桌说一说，说的时候，还可以利用手中的学具摆 一摆想的过程。
解决问题
米。数学书封面的面积大约是多少平方厘米？
第 2 单元 20以内的退位减法
第 4 课时 十 几 减 8
一、复习导入 （一）击鼓传花游戏
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
问题：说说你是怎么算的。
（二）动手试一试
问题： 1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ 2. 还剩几朵？
二、探究新知
十几减8的计算方法与十几减9的计 算方法相同，即想加算减、破十法、平 十法。
四、巩固练习
1. 圈一圈，算一算。
8
7
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
2. 算一算。
13
11
14ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5
3
6
问题：（1）边算边思考，你有什么发现？
（2）你能照样子再出三组题吗？说给 同桌听一听。
绿色圃中小学教育网
用学具摆一摆。 反馈：
问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2. 谁听明白了，能再说说吗？
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
12－8 ＝ 4
12 － 8＝ 4
2 10
26
2
10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2， 也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
三、课堂小结
2
问题：1. 在图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？ 4. 要求“还剩几个”你能解答吗？ 12－8＝4（个） 5. 这个4是怎么得到的呢？先认真想一想，然后把想法 和同桌说一说，说的时候，还可以利用手中的学具摆 一摆想的过程。
解决问题
米。数学书封面的面积大约是多少平方厘米？
一年级下册数学优秀课件-2.2《十几减8、7、6》人教新课标(2014秋) (共21张PPT)
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口算 8+3= 8+5= 9+8=
9+5= 7+4= 8+7=
7+6= 9+2= 5+6=
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13－7＝ 6
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2. 算一算 有什么发现
1
6+5= 11 7+8=15 4+8=12
11-5=6
11-6=5
15-7=8 12-4= 8
13-9= 你有哪些计算方法？
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口算 8+3= 8+5= 9+8=
9+5= 7+4= 8+7=
7+6= 9+2= 5+6=
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13－7＝ 6
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2. 算一算 有什么发现
1
6+5= 11 7+8=15 4+8=12
11-5=6
11-6=5
15-7=8 12-4= 8
13-9= 你有哪些计算方法？
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(精选)一年级数学下册2.2《十几减8、7、6》 优秀课件2(新版)新人教版
7 + 4 = 11 11 - 7 = 4
12 - 8 = 4
?个
16个
16 - 7 = 9
？颗 14 颗
14 - 8 = 6
?个
15个
16 - 6 = 9
比比谁先到家。
全课总结
掌握十几减8、7、6 的计算方法，并能 正确的计算其结果。
26.少壮不努力，老大徒伤悲。 30.忙时井然，闲时自然；顺多偶然，逆多必然；得之坦然，失之怡然；捧则淡然，贬则泰然。悟通“八然”，此生悠然。 96.人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。 66.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 80.心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变，你不要想着去改变世界，你首先需要改变的是你自己。 61.积木搭起的房子看似很美，却会在不经意间轰然倒塌。 46.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。 31.行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 34.当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。 62.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 71.别指望伯乐从天而降，拜你为上卿。能力是干出来的。 52.人之所以异于禽者，唯志而已矣！ 55.逆着光旳从来只是过去，而不是未来。 31.生活中最让人感动的时光，常是那些一心一意为了目标努力奋斗的日子。哪怕目标很小，奋斗也值得骄傲。只有无数小目标累计起来，才可能获得伟大的成就！ 32.愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。 21.不要问东西为什么那么贵，要问自己为什么买不起！当你把自己想得很不值钱时，你会发现所有的东西都很贵！你若高贵，一切不贵！ 81.态度决定成功，而不是成功之后改变态度。 44.当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。
人教版最新版本一年级数学下册《十几减876》课件(15张)课件
激趣导入
从图中你知道了什么？
1. 你能完整地说说这幅图的意思吗？ 2. 要求“还剩几个”你能解
问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2. 谁听明白了，能再说说吗？
导思点拨
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
12－8 ＝ 4
11－7= 4 14－7= 7 17－7= 10 10－7= 3
13－6= 7 15－6= 9 16－6= 10 12－6= 6
11－6= 5 14－6= 8 17－6= 11 10－6= 4
拓展延伸
想一想、算一算。
+
=16
=（ ）
+ =17 =（ ）
+ =19 =（ ）
13－6＝□ 13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？
13－7＝□ 问题：1. 根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再同桌交流。
2. 谁来说说你提出了什么问题？
3. 你能根据提出的问题列式解答吗？
设问寻疑 反馈1：13－6＝7
想加
破十
6＋7＝13 13－6＝7
13－6＝7 3 10
4
问题：说说你是怎么算的。
诊断反馈
1. 摆摆，说说，算算。
86 68
67 76
诊断反馈
2.移动 8 ，从卡片的数里减去它。
10-8=2
10 13 16 9 11 17 12 14 18 15 8
2 5 8 1 3 9 4 6 10 7
13-8=5 16-8=8 9-8=1
11-8=3 17-8=9 12-8=4
14-8=6 18-8=10 15-8=7
第二单元 · 20以内的退位减法
十几减8、7、6
人教新课标一年级下册数学优秀课件-2.2《十几减8、7、6》 (共27张PPT).pptx
3
在这幅图中 你看到了什 么？
看，有15只小鹿。
有17只小鸟飞走 了8只。
1、跑了几只小鹿？ 15 － 6 = 9
2、树上有只小鸟？ 17 － 8 = 9
3、你还能提出什么问题？
13条金鱼，红金鱼有7 条， 蓝金鱼有几条 ？
13条鱼
13条金鱼，蓝金鱼有6 条， 红金鱼有几条 ？
13条鱼
怎样想？ 13-7= 6
16 － 7 = 9 17 － 7 = 10
得数只要看十几 的个位是几，得 数就是比几多4
11 － 6 = 5
12 － 6 = 6
13 － 6 = 7 14 － 6 = 8 15 － 6 = 9
16 － 6 = 10
儿歌
退位减，我会算 十几减9，是几加1， 十几减8，是几加2， 十几减7，是几加3， 十几减6，是几加4，
13-6= 7
想：7加（ 6）得13。 想：6加（ 7 ）得13。
13-7= 6
13-6= 7
3 10 3
3 10 4
2. 算一算 有什么发现
1
6+7= 13 7+8=15 4+8=12
13-6=7
13-7=6
15-7=8 12-8= 4
15-8=7
12-4=8
还可以算哪个算式？
2. 算一算 有发现
3.我会解决问题
11 - 6 = 5 13 - 7 = 6
12－8＝ 15－6＝
13－7＝ 12－7＝
12－8＝ 4
15－6＝9
12－7＝5
13－7＝ 6
你会帮它们排队吗？
13-7= 6
12-7= 5
15-7= 8 14-7=7 11-7= 4
在这幅图中 你看到了什 么？
看，有15只小鹿。
有17只小鸟飞走 了8只。
1、跑了几只小鹿？ 15 － 6 = 9
2、树上有只小鸟？ 17 － 8 = 9
3、你还能提出什么问题？
13条金鱼，红金鱼有7 条， 蓝金鱼有几条 ？
13条鱼
13条金鱼，蓝金鱼有6 条， 红金鱼有几条 ？
13条鱼
怎样想？ 13-7= 6
16 － 7 = 9 17 － 7 = 10
得数只要看十几 的个位是几，得 数就是比几多4
11 － 6 = 5
12 － 6 = 6
13 － 6 = 7 14 － 6 = 8 15 － 6 = 9
16 － 6 = 10
儿歌
退位减，我会算 十几减9，是几加1， 十几减8，是几加2， 十几减7，是几加3， 十几减6，是几加4，
13-6= 7
想：7加（ 6）得13。 想：6加（ 7 ）得13。
13-7= 6
13-6= 7
3 10 3
3 10 4
2. 算一算 有什么发现
1
6+7= 13 7+8=15 4+8=12
13-6=7
13-7=6
15-7=8 12-8= 4
15-8=7
12-4=8
还可以算哪个算式？
2. 算一算 有发现
3.我会解决问题
11 - 6 = 5 13 - 7 = 6
12－8＝ 15－6＝
13－7＝ 12－7＝
12－8＝ 4
15－6＝9
12－7＝5
13－7＝ 6
你会帮它们排队吗？
13-7= 6
12-7= 5
15-7= 8 14-7=7 11-7= 4
十几减876教学课件
十几减876教学课件十几减876教学课件为了让学生通过练习,要求学生能够掌握十几减几的计算方法，分享了十几减876的教学课件，一起来看看吧！1、通过练习，要求学生能够掌握十几减几的计算方法，并能够熟练地运用方法进展正确熟练地计算。
2、培养学生良好的学习方法及数感。
3、培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力。
掌握多种计算的方法正确熟练地计算，提高计算的正确率。
计算卡片看，熊猫哥哥有好多风车，我们赶快去买吧！熊猫哥哥有12个风车，我们要买8个，还剩多少个呢？12－8＝同学们一起讨论分析该怎么计算。
我们可以这样想：10－8＝2，2＋2＝4，所以12－8＝4。
还可以这样想：8＋4＝12，所以12－8＝4！我们看，前面有卖金鱼的！鱼缸里有13条金鱼，黑的有7条，红的有多少条？如果红的`有6条，那么黑的有多少条呢？13－7＝13－6＝这个我们怎么算呢？我们可以同上面的算法一样计算，同学们试试看吧。
1、找座位（练习三第1题）（1）给每个学生一个算式卡片，同时出示5把贴有3、4、6、7、9卡片的椅子，让学生把卡片放到相的椅子上去，比一比，看哪些同学放得又对又快。
（2）还有没有送出去的卡片吗？那你们想不想也他们找个家呢？请你们想个方法给它找个家。
（学生活动）2、找朋友（练习三第6题）活动要求：教师先将书中的题目出示在黑板上，然后请8个小朋友分两组比赛，看哪一个组的小朋友找的又对又快。
（集体订正，对于做的又对又快的小组给予鼓励）通过今天的练习课，我希望你们的计算能力有所提高，并把所学的知识运用到生活当中去。
6＋7＝ 12－7＝ 7＋8＝ 14－8＝ 9＋6＝16－8＝ 5＋6＝ 12－8＝ 9＋5＝ 13－7＝13－6＝5（） 15－7＝9（） 11－2＝9（）6＋9＝15（） 16＋4＝20（） 13－2＝5（）15－8＝（）（1）想加算减：想：8加（）等于15，15减8等于（）。
（2）破十法：先用10－8＝（），再用（）＋（）＝（）。
一年级数学下册课件- 十几减8、7、6-人教版(共26张PPT)
一年级数学下册课件- 十几减8、7、6-人教版(共26张PPT)
十几减 8、7、6
一年级数学下册课件- 十几减8、7、6-人教版(共26张PPT)
十几减9 18－9＝ 9
12－9＝ 3
16－9＝ 7
15－9＝ 6
17－9＝ 8
10－9＝1
1＋7＝8
13－9＝ 4
10－9＝1
1＋3＝4
14－9＝ 5
10 4 10－9＝1
1＋4＝5
计算方法： 破十法
想加算减法
十几减8
12－8＝ 4
学习提示：
你可以摆一摆， 也可以画一画， 还可以写一写， 把你的算法说给 小组的同学听听吧！
请暂停视频，给小朋友10分钟的讨论时间。
10－8＝2
2＋2＝4
12－8＝4
12－8＝4
12－8＝4
12－8＝4
12－8＝4
12－8＝4
4＋8＝12
12－8＝4
破十法
想加算减法
4＋8＝12
12－8＝4
12 －8＝4
10 2
10－8＝2
2＋2＝4
知识巧记：
十几减8不要急， “破十”计算来帮你。 10减去8剩下2， 结果就是2加几。 如果你要换方法， 想加算减也可以。
15－8＝ 7
10－8＝2
2＋5＝7
亲爱的同学们，再见！
17－8＝ 9
10 7 10－8＝2 2＋7＝9
18－8＝ 10
11－8＝ 3
16－8
3
11－8
8
14－9
4
14－8
6
13－9
5
请暂停视频，给小朋友2分钟的思考时间。
检查、验算
十几减 8、7、6
一年级数学下册课件- 十几减8、7、6-人教版(共26张PPT)
十几减9 18－9＝ 9
12－9＝ 3
16－9＝ 7
15－9＝ 6
17－9＝ 8
10－9＝1
1＋7＝8
13－9＝ 4
10－9＝1
1＋3＝4
14－9＝ 5
10 4 10－9＝1
1＋4＝5
计算方法： 破十法
想加算减法
十几减8
12－8＝ 4
学习提示：
你可以摆一摆， 也可以画一画， 还可以写一写， 把你的算法说给 小组的同学听听吧！
请暂停视频，给小朋友10分钟的讨论时间。
10－8＝2
2＋2＝4
12－8＝4
12－8＝4
12－8＝4
12－8＝4
12－8＝4
12－8＝4
4＋8＝12
12－8＝4
破十法
想加算减法
4＋8＝12
12－8＝4
12 －8＝4
10 2
10－8＝2
2＋2＝4
知识巧记：
十几减8不要急， “破十”计算来帮你。 10减去8剩下2， 结果就是2加几。 如果你要换方法， 想加算减也可以。
15－8＝ 7
10－8＝2
2＋5＝7
亲爱的同学们，再见！
17－8＝ 9
10 7 10－8＝2 2＋7＝9
18－8＝ 10
11－8＝ 3
16－8
3
11－8
8
14－9
4
14－8
6
13－9
5
请暂停视频，给小朋友2分钟的思考时间。
检查、验算
苏教版一年级下册数学优秀课件-1.3《十几减8、7》 (共21张PPT)
11－7 = 4 11－8 = 3
17－7 = 10 17－8 = 9
数Байду номын сангаас日记：
今天我学会了（ 我最喜欢的方法是（
）， ）。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
13 － 7 = 6
和同学说说你是 怎样计算的。
挑战谷 8
6
加油啊！
第一关：看图练习
1.先圈一圈，再计算。
4
7
4
7
第一关：看图练习
8
7
6
9
第二关：基本计算练习
11
17
12
3
9
5
第二关：基本计算练习
5
8
4
十几－9=几加1 十几－8=几加2 十几－7=几加3
11 － 9 = 2 11 － 8 = 3 11 － 7 = 4 12 － 9 = 3 12 － 8 = 4 12 － 7 = 5 13 － 9 = 4 13 － 8 = 5 13 － 7 = 6 14 － 9 = 5 14 － 8 = 6 14 － 7 = 6 15 － 9 = 6 15 － 8 = 7 15 － 7 = 8 16 － 9 = 7 16 － 8 = 8 16 － 7 = 9
十几减8、7
16-6-2= 8 10-8+4= 6 8+（4）=12 15-9= 6
15-9=6
方法一：15-5=10
10-4=6（平十法）
方法二：10-9=1
1+5=6 （破十法）
方法三：9+（6）=15 15-9=6 （做减想加法）
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个位不够减,要用退位减
个位能够减,不用退位减
15 – 9 = 6
18 – 6 = 12
16 – 8 = 8
14 – 7 = 7
17 – 4 = 13
16 – 4 = 12
14 – 6 = 8
15 – 1 = 14
送信
7
15– 6 17 – 9 13– 8 11– 9
9
14 – 7 12 – 6
5
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
十几减9， 是几加1
11 － 9 = 2 12 － 9 = 3 13 － 9 = 4 14 － 9 = 5 15 － 9 = 6 16 － 9 = 7 17 － 9 = 8 18 － 9 =4 13 － 8 =5 14 － 8 =6 15 － 8 =7 16 － 8 =8 17 － 8 =9
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
破十法儿歌
退位减，我会算 十几减9，是几加1， 十几减8，是几加2， 十几减7，是几加3， 十几减6，是几加4， 十几减5，是几加5.
你发现了什么？
11 － 9 =2 12 － 9 =3 13 － 9 =4 14 － 9 =5 15 － 9 =6 16 － 9 =7 17 － 9 =8 18 － 9 =9
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
11 － 8 =3 13 － 7 =6 13 － 6 =7 18 － 9 =9 15 － 8 =7 17 － 9 =8 11 － 7 =4 14 － 6 =8
15 － 9 =6 12 － 7 =5 13 － 9 =4 15 － 7 =8 11 － 6 =5 16 － 9 =7 17 － 8 =9 14 － 8 =6
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
十几减8， 是几加2
11 － 8 = 3 12 － 8 = 4 13 － 8 = 5 14 － 8 = 6 15 － 8 = 7 16 － 8 = 8
你发现了什么？
11 － 7 =4 12 － 7 =5 13 － 7 =6 14 － 7 =7 15 － 7 =8 16 － 7 =9
十几减7， 是几加3
2
6
8
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
11 － 7 = 4 12 － 7 = 5 13 － 7 = 6 14 － 7 = 7 15 － 7 = 8 16 － 7 = 9
你发现了什么？
11 － 6 =5 12 － 6 =6 13 － 6 =7 14 － 6 =8 15 － 6 =9
十几减6， 是几加4
11 － 6 = 5 12 － 6 = 6 13 － 6 = 7 14 － 6 = 8 15 － 6 = 9