小学科学三年级上册《天气与生活》
小学科学天气与生活课件ppt
合理安排时间
根据天气情况合理安排室内外 活动时间，提高生活质量。
保障安全
及时关注灾害性天气预报，采 取必要的安全措施，减少生命
财产损失。
促进身心健康
了解天气变化，适时增减衣物 、调整饮食等，有助于维护身
心健康。
科学探究天气与生活联系
观察与记录
引导学生观察日常生活中的天 气现象，记录天气变化对生活
带雨具。
出行安排
人们会根据天气预报来 安排出行时间和路线， 避免恶劣天气带来的不
便。
农业生产
农民需密切关注天气变 化，以便及时采取农业 措施，保障作物生长。
健康状况
天气变化对人体健康有 一定影响，如寒冷天气 易引发感冒，炎热天气
需注意防暑。
生活中关注天气重要性
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提前做好准备
关注天气预报可帮助人们提前 了解未来天气状况，做好相应
暴雨
雨势非常猛烈，能见度极低，常伴有雷电、 大风等强对流天气，需特别防范。
雪、雾、霾等特殊天气现象
雪
由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和 其聚合物（雪团）组成的降水，会对 交通、农业、电力等方面产生影响。
雾
霾
由空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机 碳氢化合物等粒子组成的，使大气浑 浊、视野模糊并导致能见度恶化，对 人体健康也有较大危害。
多云
天空云量较多，阳光透过 云层照射地面，气温较为 稳定，适合户外活动。
阴天
天空被云层完全覆盖，阳 光无法直接照射地面，气 温较低，空气湿度较大。
雨天类型及特征分析
小雨
雨点清晰可辨，地面有轻微湿润感，对出行 影响不大。
大雨
雨势较大，能见度较低，地面积水严重，易 导致交通拥堵和事故。
15. 天气与生活-青岛2001版三年级科学上册教案
15. 天气与生活-青岛2001版三年级科学上册教案一、教学目标1.了解天气与生活的关系；2.掌握不同天气对生活的影响；3.学习一些天气现象的基本知识，如风、雨、雾、霜等；4.提高观察和实验能力。
二、教学内容1. 天气与生活的关系让学生回顾在日常生活中遇到的不同天气，问学生对天气有什么影响，启发学生思考不同天气对生活的影响。
2. 不同天气的影响讲解不同天气对生活的影响，如晴天对活动有利，夜晚天气凉爽，室内需要增加衣物等，引导学生了解天气对生活的影响。
3. 学习天气现象知识通过展示图片或视频等方式，让学生了解不同天气现象，如风、雨、雾、霜等，并掌握一些基本知识，如风的产生、雨的形成、雾的成因、霜的原理等。
4. 实验和观察通过实验和观察的方式，加深学生对天气现象的理解，如测量温度、观察云的形态、测试风的速度等。
三、教学过程1. 天气与生活的关系1.1 自主探究让学生在小组内讨论，回答天气与生活有什么关系。
每组选一名代表发言。
1.2 教师引导教师展示图片或视频，引导学生讨论对生活有影响的天气。
2. 不同天气的影响2.1 知识讲解讲解不同天气对生活的影响，如晴天对活动有利，夜晚天气凉爽，室内需要增加衣物等。
2.2 组内分享让学生以小组为单位，分享自己的看法和体会，组织其中优秀的代表进行分享。
3. 学习天气现象知识3.1 视频展示教师通过电子设备或预先下载好的视频让学生了解不同的天气现象。
3.2 知识讲解结合视频的展示，讲解风、雨、雾、霜的知识。
4. 实验和观察4.1 实验1：温度的测量在教室的不同角落，放置不同的温度计，让学生自行寻找并记录温度。
4.2 实验2：观察云的形态安排实验课时间，在课外场地安排观测云的形态实验。
4.3 实验3：测试风的速度教师准备风车、风筝和风速仪，让学生自己测试风速。
四、教学评价1.完成教学设计的学生达到90%以上；2.学生能够正确判断不同天气现象对生活的影响；3.学生能够自行进行一些天气现象的实验和观察。
青岛版小学科学《天气与生活》优秀教案
15.天气与生活【教学内容】三年级上册第四单元第十五课【教学目标】1.乐于探究和发现，对信息进行搜集、整理，体验科学探究中证据的重要性，学会合作交流。
2.欣赏天气，体验天气，观察研究天气，认识到天气对人类工作和生活的影响。
3.了解灾害天气的危害，体会预知天气重要性，初步认识到人与自然要和谐相处，能将所学知识应用到实际生活。
【教学重难点】教学重点：感知到天气与我们的生活密切相关。
教学难点：体验天气对人类生活的影响，提高关心天气的意识。
【教具、学具】学生准备：1.课前了解都有什么天气状况；了解不同天气里人们的工作与生活情况。
2.有收集关天气的图片、谚语。
教师准备: 各种天气情况下的图片及相关介绍，有关天气的谚语、视频资料，教学课件及各种行业的卡片等。
【教学过程】课前小游戏：吹泡泡、玩风车、纸飞机等游戏。
一、创设情景，提出问题1.谈话导入：假如我们在户外玩这些游戏又会是怎样的情形呢？为什么？学生自由发言。
（如果有风泡泡会跑的更远，纸飞机会飞的更高；如果有阳光会看到五颜六色的泡泡）如果明天我们去郊游，所需的物品、出行的车辆等都准备好了，可你最担心的是什么？学生自由发言，教师适时点拨。
2.引出课题：在户外，借助风和阳光，游戏会变的更有趣；外出郊游，我们最关心的是天气。
看来，天气与我们的生活息息相关（板书：天气与生活）。
二、自主探究，汇报交流根据学生的课前收集资料的了解和对天气现象前概念的认识，在自主探究中随机汇报交流。
预设1：交流知道的天气现象，教师及时引导学生欣赏不同天气下拍摄的美丽照片，初步感知天气。
1.认识天气现象，初步了解天气。
小组讨论，交流了解的天气现象（如雨、雪、雾、风、闪电、雷等）。
2.借助古诗词，欣赏美丽天气图片。
教师谈话：课前，同学们搜集一些描写天气的图片，谁想跟大家分享一些你的成果和感受？教师用实物投影仪交流展示学生搜集的有关天气的图片，学生谈感受。
教师用课件展示收集的美丽的天气（如碧空万里、阳光明媚、淅沥小雨、雨后彩虹、洁白树挂、大雪纷纷、多姿冰凌、迷人的秋叶等景象）和古诗词描写天气的图片（春天：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
《天气与生活》课件
城市发展与气候条件
02
如现代城市规划与气候适宜性的关系。
气候变化对人类社会的影响
03
如全球变暖对海平面上升、极端天气事件的影响。
天气的文化意义
天气的象征意义
如雨、雪、风等天气现象在文学、艺术中的象征 意义。
天气与民俗习惯
如不同地区、民族的风俗习惯与天气的关系。
天气的宗教意义
如某些宗教信仰中天气现象的神秘意义和象征。
雷达监测
雷达是利用电磁波探测目标物距离、 方位和高度等信息的设备。在天气预 报中，雷达用于监测降雨、冰雹、雷 暴等天气现象。
雷达还可以结合其他观测数据，如气 象卫星和地面观测站的数据，提高天 气预报的准确性和精细化程度。
雷达通过发射电磁波并接收反射回来 的信号，能够实时测量降雨强度、降 雨区域和降雨高度等信息，为短时天 气预报提供重要依据。
THANKS
感谢观看
VS
详细描述
在高温、高湿环境下，人们易出现中暑、 疲劳等症状；寒冷季节则需预防感冒、呼 吸道疾病等。适当的衣物增减、室内空气 流通以及锻炼强身健体都有助于提高人体 抵抗力，适应天气变化。此外，心理调适 也十分重要，人们应保持乐观心态，积极 应对天气带来的挑战和机遇。
02
天气与气候变化
温室效应
温室效应定义
农业生产
总结词
气候变化直接影响农作物的生长周期、产量和质量。
详细描述
适宜的温度、光照和水分是农作物生长的必要条件。干旱、洪涝、霜冻等异常天 气可能导致农作物减产或品质下降。为应对气候变化，现代农业需采取科学种植 和节水灌溉等措施，以确保农业可持续发展。
健康生活
总结词
天气状况对人体健康有直接影响，人们 应根据天气变化合理安排户外活动和穿 着。
小学科学《天气与生活》
气候变化会影响城市规划和建设，如城市 排水系统、建筑风格和建筑材料等，这些 都需要考虑气候变化的影响。
04
天气观测与预报
天气观测的方法与工具
气象观测方法
01
包括地面观测、高空气象观测和气象卫星遥感观测等。
气象观测工具
02
包括温度计、湿度计、气压计、风速计、雨量器、蒸发皿等。
气象观测数据的记录与整理
学习气象知识
通过学习气象知识，了解天气变化的原理和规律， 提高应对天气变化的能力。
THANKS
感谢观看
03
需要按照规定的时间和格式进行数据记录，并进行整理和分析。
天气预报的原理与流程
1 2
天气预报的基本原理
基于大气科学的基本理论，通过分析气象数据和 气象图等信息，预测未来的天气状况。
天气预报的流程
包括数据采集、数据传输、数据处理、天气分析、 预报制作和发布等环节。
3
天气预报的种类和时效
包括短时预报、短期预报、中期预报和长期预报 等，预报时效分别为1-6小时、1-3天、4-10天 和11-30天。
不同的天气条件对农业生产有重要影 响，如干旱可能导致农作物减产，而 雨水过多也可能造成作物病害。
健康状况
天气变化可能影响人们的身体健康， 如高温天气可能导致中暑，而寒潮则 可能引发感冒。
生活中的天气现象
01
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03
风
风是生活中常见的天气现 象，可以影响人们的感觉 和户外活动的进行。
雨
雨是生活中不可或缺的天 气现象，对植物生长和人 类生活都有重要影响。
小学科学《天气与生活》
• 引言 • 天气与生活的关系 • 天气系统与气候 • 天气观测与预报 • 应对天气的策略与建议
小学科学三年级《天气与我们的生活》说课稿
小学科学三年级《天气与我们的生活》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够理解天气的基本概念，包括晴天、雨天、阴天、雪天等。
o学生能够识别并描述不同天气现象的特点及其对日常生活的影响。
o学生能够了解天气预报的基本方法和常用符号。
2.能力目标：o通过观察、记录和分析，培养学生观察自然现象的能力和科学探究精神。
o通过小组讨论和合作学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
o培养学生的信息整合能力，能够从多种渠道获取天气信息并做出简单判断。
3.情感态度价值观目标：o激发学生对自然现象的好奇心和探索欲，培养热爱自然的情感。
o培养学生关注生活、关心社会的责任感，学会根据天气变化合理安排生活。
o强化学生的安全意识，了解极端天气下的自我保护措施。
二、教学内容-重点内容：天气的定义、常见天气现象及其特点、天气对日常生活的影响、天气预报的基本方法。
-难点内容：理解天气变化的原因、学会使用天气符号进行天气预报。
根据教学内容的特点和三年级学生的认知水平，合理安排教学进度，确保学生对每个知识点都能有充分的理解和掌握。
三、教学方法-讲授法：用于介绍天气的基本概念和常见天气现象。
-讨论法：小组讨论天气对生活的影响，增强互动。
-案例分析法：通过分析具体天气事件，加深理解。
-实验法：简单的气象实验，如制作简易风向标，增强实践操作能力。
-多媒体教学：利用视频、动画展示天气现象，提高学习兴趣。
四、教学资源-教材：小学科学三年级上册《天气与我们的生活》章节。
-教具：天气符号卡片、简易气象实验材料（如纸板、吸管）。
-多媒体资源：天气预报视频、天气现象动画、PPT课件。
-实验器材：风向标制作所需材料。
五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：明确小组分工，确保每位学生都有参与机会，鼓励积极发言。
-课堂纪律：设定明确的课堂规则，如举手发言、认真听讲，采用奖励机制维持纪律。
-激励策略：对积极参与讨论、表现突出的学生给予表扬或奖励，激发学生积极性。
青岛版小学科学三年级上册教案《天气与生活》
青岛版小学科学三年级上册精品教案《天气与生活》一、电视导入老师同大家一起看电视，课件播放《天气预报》。
师：知道什么栏目吗？生：天气预报。
师：它会让我们知道些什么呢?今天我们就一起来研究天气。
二、探究活动活动一：欣赏不同的天气图片师：你喜欢什么样的天气？同位前后位互相说一说。
（从晴天、雨天、雪天等方面谈想法）师：你们介绍的太精彩了，老师也收集了一些图片咱们一起来欣赏欣赏。
（课件播放优美图片，老师配以文字解说：晴天里，碧空万里，阳光明媚，小朋友们来到了草地上一起游玩；一场淅沥小雨过后，天边出现了一道美丽的彩虹；如纱般的轻雾，给我们带来了朦胧的美感；下一点小雪啦，我和同事们一起打雪仗，大雪过后的整个世界银装素裹；多姿的冰凌就像串串珍珠晶莹透亮。
师：看到晴天、雨天、雾天、雪天的图片，你想说点什么？生：讨论交流。
活动二：天气与我们生活的关系。
师：看来天气真的很神奇！时刻都在发生着变化，天气的变化为我们呈现出一个美丽纷呈的世界，你认为天气与我们的生活有什么关系呢？从好、坏这两方面在小组里说一说。
生：小组讨论交流。
师结：同学们说的很好！天气有时象可爱的精灵，有时也会变成一只发怒的狮子。
老师有一组图片，真实的反映了天气与我们生活的关系，一起看看。
（课件展示：狂风刮倒大树、暴雨影响交通、大雪纷飞的晚上行人看不清道路、冰雹打坏庄稼、龙卷风到过的地方都会留下一片狼藉、师：看完后你想说点什么？生：畅所欲言。
师：看来不好的天气会给我们的生活带来灾难。
比如说刚才的海啸，就很可怕，咱们一起来看一段海啸录像。
生：观看录像。
师：有什么感受起来说一说吧。
（海啸让人们无法生活）师：看来啊，天气与我们的生活密切相关。
它对我们有有利的一面，但是也有有害的一面，天气变化会影响我们生活的变化，所以，我们大家都要时刻关心天气情况。
那么，怎样关心天气，提前做好各种准备，来合理安排好我们的生活呢？生：畅所欲言。
（交流搜集的谚语）师小结：是呀，天气预报、青岛气象网、手机订制、看报纸、打电话12121、和一些天气谚语来提前预知天气，为我们的生活提供方便。
小学科学天气与生活课件ppt
分析气象图表方法
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天气图
根据地面和高空气象观测数据 ，绘制天气图，分析天气系统
的演变和移动。
卫星云图
利用气象卫星拍摄的云图，分 析云系的发展、移动和演变，
预测未来天气。
数值预报
基于大气动力学和热力学原理 ，建立数学模型，通过计算机
模拟未来天气变化。
综合分析
结合多种气象资料和预报方法 ，进行综合分析判断，得出天
准备雨具
出门前带好雨伞、雨衣等雨具，避免淋湿导 致身体不适。
注意防滑
雨天路滑，行走时要特别小心，避免摔倒受 伤。
遵守交通规则
雨天能见度低，行车时要减速慢行，保持车 距，遵守交通规则。
防范雷电
雷雨天气时，不要在树下、电线杆附近避雨 ，尽量远离金属物品和高地。
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总结：培养关注天气习惯，提高生 活质量
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气象观测仪器与方法
气温计和湿度计使用方法
气温计
气温计是测量空气温度的仪器，常用的有玻璃液体温度计和数字式温度计。使用时需将气温计放置在百叶箱内 ，避免阳光直射和其他物体影响，保持通风自然。读数时需注意视线与液柱顶端相平，避免误差。
湿度计
湿度计是测量空气湿度的仪器，常用的有毛发湿度计、干湿球湿度计等。毛发湿度计利用毛发长度随湿度变化 的原理制成，干湿球湿度计则利用干湿球温度差与相对湿度的关系进行测定。使用时需将湿度计放置在通风处 ，避免水汽直接影响。
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天气预报制作过程
收集气象数据途径
1 地面观测站
通过气象仪器自动或人工观测记录温度、湿度、气压、 风速、风向等气象要素。
2 探空气球
携带探测仪器升空，测量不同高度的气象要素，如温度 、湿度、气压和风等。
小学科学小学三年级上册的《15天气及生活》学习教学学习设计
青岛版小学科学三年级上册《15.天气与生活》教课方案教课目的：1．经历采集整理信息资料的过程；能够对大批信息进行采集、办理；体验科学研究中凭证的重要性。
2．经过天气与生活亲密有关的生活实例，使学买卖识到人与自然要和睦相处；主动沟通自己的资料和想法，体验合作的快乐。
3．认识到天气对人类工作及生活的影响；知道在哪些状况下人们最关怀天气。
教课假想：本节课以学生为主体，培育学生的合作能力、研究能力以及应用知识的能力等，以学生对天气的生活体验为基础，经过研究“天气与生活”使学生认识到天气与我们的生活亲密有关，使学生感悟到研究天气的重要性，激起学生研究与天气有关问题的欲念。
采纳小组合作学习让学生在合作中亲自经历研究的过程，在研究过程中学习知识，在实践中应用知识。
教课准备：有关图片、资料及有关天气的谚语。
教课过程：一、创建情境，提出问题同学们，今日的天气怎么样？谁来说一下？你喜爱这样的天气吗？看来天气和我们的生活还有点关系呢？那这节课我们就来研究一下天气与我们的生活好吗？【设计企图：让学生自由的讨论今日的天气，的确感觉天气对自己生活的影响而引入课题】二、小组研究，报告沟通（一）认识天气1、说天气。
除了像今日这个有太阳的晴日，那你还知道什么样的天气?让学生介绍自己知道的天气，并说一说是什么样的。
2、赏识天气。
大气的变化给我们带来了很多不一样的天气现象，下边我们就来赏识一下这些不一样的天气。
教师用课件展现：阳光明朗、沥沥毛毛雨、大雾天气、冰雪天地等天气资料的电影。
【设计企图：让学生赏识感觉不一样天气的美，培育学生对天气的初步的认识和感觉】3、畅聊感觉天气。
我们赏识了生活中常有的不一样的天气，谁能告诉老师你喜爱什么样的天气？为何？【设计企图谈学生喜爱的天气，要点让学生把为何讲出来，为下一环节天气与生活的关系作铺垫。
】小组合作研究：我们同学有喜爱晴日的也有喜爱雨天的，由于天气时辰都在发生着变化，天气的变化为我们体现出一个漂亮的大自然。
《天气与生活的关系》义务教育小学三年级科学(上册)教学课件
课后检验一下这些谚语在我们的家乡是否适用。
义务教育小学五年级科学（上册）教学课件
天气与生活有什么关系？
晴天收割庄稼
大雾使飞机停飞
狂风吹倒大树
有风的天气放风筝
冬天雪后滑雪
天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有有利的一 面，也有有害的一面。能够预测近期的天气情况，可以及早地 做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气 对我们造成危害。
制定活动方案
制定方案研究天气与生活的关系。
研究内容 观察方法 观察记录
观察记录表
人们的活 动物的活 植物的样
日期 时间 天气特点
动
动
子我的 发现交Fra bibliotek研究成果把你的研究成果与同学进行交流。
天气谚语
天气谚语是以成语或歌谣的形式在民间流传的有关天气变 化的经验。我国的天气谚语历史悠久，内容丰富。
《天气与生活》小学自然科学知识应用教案
《天气与生活》小学自然科学知识应用教案教案《天气与生活》小学自然科学知识应用教案一、教学目标1. 让学生了解天气的基本概念，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 通过观察、实验、调查等活动，培养学生对天气变化的观察力和分析能力。
3. 培养学生关注天气变化对生活的影响，提高环保意识。
二、教学重点与难点1. 重点：了解天气的基本概念，观察天气变化。
2. 难点：分析天气变化对生活的影响，提出应对措施。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、天气符号卡片、实验器材等。
2. 学生准备：记录本、笔、收集有关天气的资料等。
四、教学过程1. 导入（1）展示不同天气的图片，引导学生说出图片中的天气现象。
（2）提问：天气对我们的生活有什么影响？2. 探究天气现象（1）分组讨论：晴天、阴天、雨天、雪天各有哪些特点？（2）教师总结：晴天阳光充足，气温较高；阴天多云，阳光较少；雨天有降水，气温较低；雪天有降雪，气温较低。
3. 实验活动：制作简易天气仪（1）学生分组，按照实验步骤制作简易天气仪。
（2）教师巡视指导，确保实验顺利进行。
（3）实验结束后，各小组展示成果，分享实验心得。
4. 调查活动：天气与生活（1）学生分组，调查不同天气对生活的影响。
（2）教师巡视指导，帮助学生整理调查结果。
（3）各小组展示调查结果，分享心得体会。
5. 总结与反思（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调天气对生活的影响。
（2）学生分享自己在生活中的应对措施，如雨天带伞、雪天穿防滑鞋等。
（3）教师总结：关注天气变化，做好防护措施，让我们的生活更加美好。
五、课后延伸1. 学生继续观察天气变化，记录每天的温度、降水等信息。
2. 设计一个天气主题的手抄报，展示所学知识。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度，了解他们对天气现象的认识。
2. 通过实验和调查活动，评价学生对天气变化对生活影响的分析能力。
3. 关注学生在课后延伸活动中的表现，了解他们对所学知识的掌握程度。
《天气与生活》说课稿
《天气与生活》说课稿天气与生活引言概述：天气是我们日常生活中不可忽视的因素之一，它直接影响着我们的衣食住行。
本文将从五个方面来探讨天气与生活的关系，包括天气对健康的影响、天气对交通的影响、天气对农业的影响、天气对旅游的影响以及天气对心情的影响。
一、天气对健康的影响：1.1 气温对健康的影响：高温天气容易引发中暑、脱水等问题，低温天气则容易导致感冒、冻伤等疾病。
1.2 湿度对健康的影响：高湿度会加重人体的不适感，容易引发皮肤病、呼吸道疾病等。
低湿度会导致皮肤干燥、咽喉不适等问题。
1.3 空气质量对健康的影响：恶劣的空气质量会导致呼吸道疾病、心血管疾病等，长期暴露在污染环境中会对健康造成更严重的影响。
二、天气对交通的影响：2.1 雨雪天气对交通的影响：雨雪天气容易导致道路湿滑，增加交通事故的风险，同时也会造成交通拥堵和延误。
2.2 强风天气对交通的影响：强风会影响车辆的行驶稳定性，增加行车风险，同时也会对交通设施造成损坏，导致交通中断。
2.3 高温天气对交通的影响：高温天气容易导致车辆故障，如发动机过热、轮胎爆胎等，增加道路故障和交通事故的发生率。
三、天气对农业的影响：3.1 降水对农业的影响：适量的降水是农作物的生长必需，但过多或过少的降水都会对农作物产量和质量造成影响。
3.2 温度对农业的影响：不同农作物对温度的要求不同，过高或过低的温度都会对农作物生长产生不利影响。
3.3 风对农业的影响：强风会破坏农作物的结构，影响农作物的生长和产量。
四、天气对旅游的影响：4.1 晴天对旅游的影响：晴朗的天气吸引着更多的人们外出旅游，同时也提供了更好的旅游体验。
4.2 雨雪天气对旅游的影响：雨雪天气会影响旅游景点的开放情况，同时也会影响游客的出行计划和旅游体验。
4.3 气温对旅游的影响：气温的升降会影响旅游景点的人气，高温天气可能导致游客减少，而低温天气可能影响游客的体验。
五、天气对心情的影响：5.1 晴天对心情的影响：晴朗的天气会让人们感到愉悦和开心，提高心情和幸福感。
小学科学三年级上册《天气与生活》课件(1)
气与生活》课件(1 )
天气是指大气状况的变化，与我们的日常生活密切相关。正确认识天气对我
们很重要，让我们一起来学习吧！
什么是天气
天气是指大气中的温度、湿度、风向、风速、降水等自然现象的变化，是地球大气系统的一种表
现。
1
多变 ️
天气会随着时间和地点的不同而发生变化，从晴朗到阴天、雨天等多种形式。
的生理活动和生长发育。
2
气象要素 ️
天气的变化是由大气中的温度、湿度、风力等气象要素共同作用产生的。
3
地域差异 ️
不同地点的天气情况有所不同，由地理位置、海洋影响等因素决定。
天气的种类
晴朗 ☀️
温暖舒适的天气，可以享受户外活动。
阴天 ☁️
多云的天气，天空被云层覆盖，光线较弱。
雨天 ️
天空下雨，出门记得带上雨具。
雪天 ❄️
天空下雪，地面会覆盖白雪，很美丽。
天气对我们生活的影响
出行
休闲活动
雨天会影响公共交通运行，要提前规划行程。
晴朗的天气适合户外运动和郊游。
着装
饮食
寒冷的天气需要穿暖和的衣物保暖。
炎热的天气多喝水，多吃清凉的食物。
如何观察天气
1
观察气温
用温度计测量空气的温度。
2
观察风力
用风向标和风速计来测量风的强度和方向。
气象工作者根据多年积累的经验判断天气变
化。
天气对农作物的影响
不同天气条件对农作物的生长和产量有着重要影响，科学合理地利用天气信息，可以提高农作物的产量
和质量。
阳光充足 ️
雨水适宜 ️
气温适中 ️
充足的阳光是农作物进行光
青岛版小学三年级科学上册《天气与生活》课件
狂风吹倒大树
大雾飞机停飞
雪天交通事故
冰雹灾害
天气与我们的生活有什么关系？
它对我们有有利的一面，对我们也有有害的一面。
晴天：收割庄稼、放风筝、做游戏、晾晒衣服粮食。 引发中暑、土地干裂、植物枯萎死亡。 雨天：降低气温、净化空气、灌溉农作物、水库蓄水 雷电击毁电器、暴雨引发洪涝灾害，海啸带来灾难。 风：降低气温、发电、传播花粉种子、推动船前进。 沙尘暴 狂风吹倒大树、电线杆、广告牌等。 大雾使飞机停飞，引发交通事故。 能够预知天气，及早做好各种准备， 避免有害的天气对我们造成危害。
雾霾
沙尘暴
怎样才能够预知天气，及早 做好各种准备，避免有害的 天气对我们造成危害？
当好小法官
1.天气对我们的生活没有影响.（ ×）
2.预知天气很重要。（√ ） 3.我们要关心天气。（√ ） 4.大雾天，汽车在高速