江苏建筑职业技术学院校园环境诊断报告
学校建筑调研报告最佳范文
学校建筑调研报告最佳范文学校建筑调研报告一、引言学校建筑作为教育机构的核心场所之一，对教育教学的质量和效果影响重大。
为了更好地理解学校建筑的现状和问题，我们进行了一次学校建筑的调研。
本报告将就以下几个方面进行详细介绍：学校建筑的现状、问题分析以及建设改进的建议。
二、现状分析当前，我校的学校建筑整体布局较为合理，各功能区分明确，包括教学区、管理区、生活区等。
教学区的教室数量适度，基本能够满足教学需要。
同时，学校建筑外观设计简约大方，校园环境整洁美观，给人一种舒适、宜人的感觉。
然而，我们也发现了一些问题。
首先，学校建筑的教学设施存在老化现象，一些教室的灯光、桌椅等设备已经超过寿命，不再符合教学要求。
其次，部分教室的通风、采光等条件较差，影响了学生的学习效果。
此外，学校运动场地不足，学生体育锻炼的空间有限，不利于学生健康成长。
三、问题分析针对上述存在的问题，我们进行了深入的调研分析：1. 教学设施老化问题：一方面，学校在设备购置上的预算不足，导致设备无法及时更新；另一方面，学校管理不够严格，未能及时发现和处理老化设备，加剧了问题的存在。
2. 教室通风采光问题：由于学校的建筑规划和设计不够合理，导致部分教室通风采光条件差。
此外，学校在建设过程中没有注重这一方面的需求，导致问题的出现。
3. 运动场地不足问题：学校在扩建和规划过程中没有考虑到学生体育锻炼的需求，导致运动场地有限，不足以满足学生的需求。
四、建设改进建议1. 加大教学设施投入：学校应增加设施投资，更新老化设备，确保教学设施的正常运作。
在设施更新过程中，应重视选择环保、节能型设备，为学生创造更好的学习环境。
2. 优化教室设计：学校在教室建设过程中，应加强与专业设计团队的合作，注重通风、采光等方面的设计，确保教室内的空气质量和光线充足。
此外，可以引入现代化的智能教学设备，提升教育教学效果。
3. 增设运动场地：学校在规划和扩建过程中应注重增加运动场地的规模和数量，确保学生有充足的空间进行体育锻炼。
江苏建筑职业技术学院图书馆
《安全评价技术》课程设计题目：江苏建筑学院图书馆安全现状评价姓名：李韧学号： 1345203108 学院：矿业与交通工程学院专业：矿井通风与安全班级：通风 12-1学制：三年指导教师：朱栋二○一四年十一月评价人员（此表应根据具体项目实际参与人数编制）技术专家姓名签名（列出各类技术专家名单）前言随着我国法制化的日趋健全和完善，安全生产监督管理体系也逐步向科学化、规范化、制度化发展，安全评价作为现代先进安全生产管理模式的主要内容之一越来越受到重视。
“安全第一、预防为主”是我们党和国家始终不渝的安全生产方针，开展安全评价正是突出“安全第一”、体现“预防为主”的一项重要工作，是“安全第一、预防为主”方针在企业安全生产中的具体体现。
安全评价不仅能有效地提高企业和生产设备的本质安全程度，而且可以为各级安全生产监督管理部门的决策和监督检查提供有力的技术支撑。
随着我国社会主义的发展，我国高校发生了深刻的变化。
在管理体制、招生制度和规模、学生管理制度、后勤工作社会化、专业设置等方面的改革伴随着社会政治、经济、文化的发展而逐步深入。
特别是高校扩招以后,高校在校生人数大大增加，导致大学生遭遇意外事故逐年增多。
据教育部统计，截至2010，我国共有高等学校数2358所，其中大学、专门学院1112所，专科院校1246所，职业技术学院1113所，民办高等学校或独立学院836所;高等学校共有教职工人，在校学生总数近3000万，平均每校在校学生8148。
高等学校是一个重要的人才培养基地，也是思想最为活跃的场所之一，同时又是社会安全稳定体系中最敏感的环节。
因此高校的安全隐患不容忽视，高校的安全问题日益凸显。
作为人员密集的公共场所，图书馆一旦发生意外事故，可能造成严重的人身伤害和重大财产损失，其安全现状应得到足够的重视。
除采取完善的安全措施外，还应对图书馆的安全现状、安全隐患及整改措施等问题，做出全面的定性或定量评价，做到科学的安全管理。
高职高专：【江苏城市职业学院】-环境监测与治理技术专业建设方案
项目组成员项目组组长：胡大华城市科学系系主任/副教授/博士项目组副组长：王国祥南京师范大学全国高职高专环保与气象类专业教指委秘书长/教授张祥志江苏省环境监测中心教授级高工王志良江苏省环境科学研究院江苏省环境工程重点实验室主任/研究员周剑峰江苏优联检测技术XXX 总经理韩承辉城市科学系系副主任/副教授/博士项目组校内成员：张晓教务处、校企合作处副处长/副教授/博士冯国刚城市科学系副处长/副教授/硕士刘海霞城市科学系讲师/硕士周丹城市科学系高级工程师潘涛城市科学系副教授/硕士戴朝霞城市科学系讲师/硕士刘霞城市科学系讲师/博士干方群城市科学系讲师/博士秦品珠城市科学系讲师/博士唐荣城市科学系讲师/博士陈海蓉城市科学系助教/硕士程婷城市科学系助教/硕士黄兆琴城市科学系助教/硕士项目组校外成员：王小平江苏省环境工程重点实验室高级工程师吕路南大金山环保科技XXX 总经理/高工龙超南大金山环保科技XXX 教授朱晓燕南京市鼓楼区环境监测站站长/高级工程师顾俊南京恒泰检测技术XXX 总经理赵恒星江苏优联检测技术服务XXX南京分公司经理丁曦宁江苏省环境监测中心工程师章勇江苏省环境监测中心工程师目录一、概述 (1)二、建设目标 (2)（一）总目标 (2)（二）具体建设目标 (4)三、建设背景和建设基础 (6)（一）建设背景 (6)（二）建设基础 (8)四、建设内容与改革举措 (14)（一）创新校企合作机制 (14)（二）夯实“校中厂”、“厂中校”为重点的实训基地建设 (14)（三）深化“三结合、三进阶”的人才培养模式 (15)（四）课程体系和课程建设 (17)（五）教师队伍建设 (20)（六）社会服务与辐射能力 (20)（七）建立第三方评价 (20)五、专业群建设 (21)（一）专业群现状 (21)（二）建设目标 (21)六、建设进度与项目预算 (22)七、预期效果 (30)一、概述江苏城市职业学院环境监测与治理技术专业是江苏省特色专业建设点，我院重点建设专业。
江苏城乡建设职业学院校园景观小品特色分析
江苏城乡建设职业学院校园景观小品特色分析陈兰英(江苏城乡建设职业学院土木工程学院，江苏常州213147)摘要：高校校园景观小品体现了校园文化氛围与专业特色，承载着大学精神，担负着环境育人的重要使命。
江苏城乡建设职业学院营造的校园特色小品，紧紧围绕环境育人这一主题，注重与校园整体建筑的和谐协调，彰显了“绿色可持续发展”的思想，不仅起到了丰富校园景观空间的作用，而且体现了校训精神和办学理念，是对学院自身特色很好的诠释。
关键词：校园景观小品;校园文化;特色中图分类号:TU-80文献标志码:B文章编号：'007-7359(2019)12-0033-03D0l：10.16330/ki.1007-7359.2019.12.012随着经济的发展，人们对生活、工作环境的审美要求日益提高，景观小品越来越受到人们的重视，街头、公园、校园内供休息、装饰、照明、展示等景观小品随处可见，这些景观大到亭、廊、架、榭，小到叠石、盆景,无不彰显地域的文化特色和人文精神,给人以无限的美感和遐想。
江苏城乡建设职业学院校园内设置了大小几十处景观小品,它们造型各异,特色鲜明,除了实用功能、装饰功能外，还表达了深刻的文化内涵，值得品味。
1高校校园景观小品的育人功能校园景观小品是校园文化的重要组成部分,作为校园文化一个要素,它们作用于大学生复杂的非理性领域，具有陶冶学生情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展的作用，能使学生得到“润物细无声”般的熏陶和感化。
英国学者波兰尼认为，人的知识来自言传和意会两个方面，而且意会的知识比言传的知识更根本。
如果说知识的传授属于言传，那么意会就是言传的土壤。
高校校园的文化氛围客观上反映了文化的含量，它通过感染、暗示等方式直接或间接地影响着学生，使学生在观察和模仿中形成自己的品质和个性特征。
高校校园的景观小品承载着大学精神o走进一个陌生的校园，那些物化的景观都是文化氛围的真实表作者简介：陈兰英(1968-)，女，江苏常州人,副教授，一级注册建造师，注册咨询工程师(投资)。
江苏建筑工程技术学院
江苏建筑工程技术学院江苏建筑工程技术学院（以下简称“学院”）是中国江苏省苏州市一所具有悠久历史和卓越教育水平的高等学府。
学院致力于培养优秀的建筑工程技术人才，推动社会经济的可持续发展。
下面将从学院概况、学科特色、师资力量以及校园设施等方面介绍学院的情况。
一、学院概况学院始建于19xx年，占地面积xx万平方米，拥有x个校区。
学院本着“求是创新，追求卓越”的办学理念，致力于为学生提供优质的教育环境和专业知识培训。
二、学科特色1. 建筑工程技术专业学院的建筑工程技术专业是学院的特色专业之一。
该专业拥有一流的教学条件和专业师资力量，致力于培养具备创新能力和实践技能的优秀学生。
学生毕业后可以从事建筑设计、施工管理、工程监理等职业。
2. 工程管理专业工程管理专业是学院的另一个特色专业，该专业注重培养学生的工程管理能力和综合素质，为学生提供实践机会和学习平台，使他们能够适应社会发展的需求。
三、师资力量学院拥有一支高素质的师资队伍，其中包括教授、副教授和具有丰富实践经验的行业专家。
师资队伍以其丰富的教学经验和专业知识，为学院的发展和学生的培养提供了重要支持。
四、校园设施学院的校园设施一流，包括现代化教学楼、实验室、图书馆等。
学院为学生提供舒适的学习环境和充足的学习资源，满足学生的学习和生活需求。
总结江苏建筑工程技术学院作为中国江苏省苏州市的一所知名高等学府，以其优越的办学条件和丰富的教育资源，培养了众多优秀的建筑工程技术人才，为社会经济的可持续发展做出了重要贡献。
学院将继续致力于培养更多高素质的人才，推动建筑工程技术领域的进步与发展。
环评分析报告雨污分流
建设项目工程分析 工艺流程简述(图示)：
宿舍 浴室 食堂 教学楼 综合楼 图书馆
幸 福 河
南 京 市 污 水 管 网
江 心 洲 污 水 处 理
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长 江
开挖
布设管道
回填
主要污染工序： 噪声：施工噪声 粉尘
植被恢复
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内容 类型
排放源 (编号)
大
气
污
施工污染
染
物
水
污
生活污水
染
物
污染物名称
处理前产生浓 度及产生量(单
预期投产日期
年月
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工程内容及规模： 江苏城市职业学院应天校区雨污分流改造工程涉及学生宿舍 1,2,3,4,5 栋， 学校道路下水道排污系统等改造。
与本项目有关的原有污染情况及主要环境问题： 水污染：原本生活污水、雨水的混合污水直接排入幸福河加剧了幸福河的 水体污染，水体变黑变臭，影响了周边的居住环境。
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建设项目环境影响报告表
（试行）
项目名称: 建设单位(盖章):
编制日期
年
月日
国家环境保护总局制
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环境影响评价资格证书
(彩色原件缩印 1/3)
评价单位(公章)项目责人：评价人员情况姓名
从事专业
职称
上岗证书号
职责
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建设项目基本情况
项目名称 江苏城市职业学院图书馆改建工程
建设单位 江苏城市职业学院
法人代表
联系人
通讯地址
省(自治区、直辖市)
市(县)
联系电话
传真
邮政编码
建设地点 应天校区图书馆食堂宿舍浴室教学楼
立项审批部门
批准文号
学校调研建筑报告范文
学校调研建筑报告范文学校调研建筑报告一、引言近年来，随着城市化进程的不断加快，城市建设如火如荼地展开。
学校作为城市建设中的重要组成部分，其建筑也越来越受到重视。
为了更好地了解我校建筑情况，我们进行了一次调研，本报告旨在总结调研结果并提出改进建议。
二、调查方法我们采取了问卷调查和实地观察相结合的方法。
问卷调查主要针对学生和教职工，内容包括建筑外观、学习环境、教学设施等方面。
实地观察主要针对校园环境、教学楼、图书馆、宿舍楼等方面。
三、调研结果1. 建筑外观方面，大多数学生和教职工对校园建筑外观表示满意，认为其整体设计大气美观。
然而，也有部分人认为建筑风格单一，缺乏创新。
2. 学习环境方面，大部分学生对教室的采光和通风条件表示满意，但个别教室存在采光不足和通风不畅的情况。
此外，有些教室的座位不够舒适，桌椅老旧。
3. 教学设施方面，许多学生和教职工认为实验室设备齐全、先进，但也有人反映设备维护不及时，导致使用困难。
此外，图书馆的资源较为丰富，但座位不足，学生借书和自习的场所有限。
四、改进建议1. 在建筑外观方面，我们建议学校引入更多的创新设计，打破单一风格，更好地体现学校的特色。
同时，可以增加景观设计，使校园更加美丽宜人。
2. 在学习环境方面，建议学校加大对教室的改造和维护力度，确保采光和通风条件良好。
同时，需要更新教室的桌椅，提供更加舒适的学习环境。
3. 在教学设施方面，学校应加大对实验室的设备更新和维护力度，确保设备的正常运作。
对于图书馆座位不足的问题，可以考虑增加座位数量或者提供更多的自习室。
五、结论通过本次调研，我们了解到我校建筑存在一些问题，但也有许多亮点。
建议学校尽快解决现有问题，并根据调研结果进行改造和提升，以提供更好的学习环境和教学设施，为学生和教职工创造更好的学习和工作条件。
同时，希望学校在未来的建设中能够更加注重创新和个性化设计，使学校建筑更具特色和魅力。
校园绿色建筑调研报告范文
校园绿色建筑调研报告范文校园绿色建筑调研报告一、调研目的和背景近年来，随着全球的环境问题的日益严重，绿色建筑逐渐成为国际社会关注的焦点。
作为培养未来社会建设者的校园，绿色建筑的建设对于学生的身心健康和环境保护意义重大。
本次调研旨在了解我校校园绿色建筑的现状，找出存在的问题，并提出改进和完善的建议，以推动我校绿色建筑的发展。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和实地考察相结合的方法，通过对校园内部重要建筑的考察，以及师生对于绿色建筑的认知和评价的调查，来全面了解校园内绿色建筑的情况。
三、调研结果分析1. 校园内部重要建筑调研通过对校园内部重要建筑的考察，我们发现有些建筑物已经采取了一系列绿色建筑设计与技术，如节能灯具、太阳能热水器、雨水收集系统等。
这些绿色建筑设计和技术的应用使得建筑物能够节约能源、降低环境污染，并提升了建筑使用者的舒适感。
然而，我们也发现仍有不少建筑物在设计和建设上存在不合理之处，如缺乏良好的自然采光和通风，隔热和保温效果不佳等。
这些问题导致不少建筑在夏季需要大量空调能耗，而在冬季则需要额外取暖，从而增加了能源的消耗。
2. 师生调查结果分析通过对师生进行问卷调查，我们发现有超过70%的受访者对绿色建筑有一定的了解，并且认为绿色建筑对于环境保护和健康有积极的影响。
然而，只有不到50%的受访者认为校园内部的建筑大多数符合绿色建筑的要求。
调查还显示，师生对于绿色建筑的关注主要集中在能源节约和环境效益方面，如节能灯具的应用和废水处理系统的建设。
而对于室内环境、空气质量和舒适度等方面的关注较少。
四、改进与完善的建议鉴于以上调研结果，我们提出以下改进与完善的建议：1. 加强教育宣传，提高师生的绿色建筑意识和认知。
通过举办绿色建筑讲座、展览等活动，加大对师生的绿色建筑教育力度，使他们在日常生活中关注绿色建筑，并从中转化为实际行动。
2. 针对校园内存在的绿色建筑问题，进行逐步改进和完善。
提高建筑的能源利用效率，采用绿色环保材料，优化建筑的自然采光和通风设计，加强隔热和保温效果，减少能源的消耗。
校园建筑环境设计实训报告
一、前言随着我国社会经济的快速发展，校园建筑环境设计在校园建设中的地位日益凸显。
为了提高我国校园建筑环境设计的水平，培养具备实践能力的专业人才，我参加了本次校园建筑环境设计实训。
通过本次实训，我对校园建筑环境设计有了更加深入的了解，以下是我对本次实训的总结和体会。
二、实训目的1. 提高对校园建筑环境设计的认识，掌握校园建筑环境设计的基本原理和方法。
2. 培养实际操作能力，提高动手实践能力。
3. 增强团队合作意识，提高沟通协调能力。
4. 了解校园建筑环境设计的市场需求，为今后就业奠定基础。
三、实训内容1. 校园建筑环境设计概述在实训初期，我们学习了校园建筑环境设计的基本概念、发展历程、设计原则等。
通过对校园建筑环境设计的了解，我们认识到校园建筑环境设计不仅要满足功能需求，还要注重美观、生态、环保等方面的要求。
2. 校园建筑环境设计案例分析我们选取了国内外具有代表性的校园建筑环境设计案例进行分析，从设计理念、设计手法、设计效果等方面进行深入探讨。
通过案例分析，我们了解了不同地域、不同风格的校园建筑环境设计特点。
3. 校园建筑环境设计实践在实训过程中，我们以小组为单位，针对一个校园建筑环境设计项目进行实践。
从项目策划、方案设计、效果图制作、施工图绘制等环节进行操作。
在实践过程中，我们遇到了许多问题，如设计理念与实际需求不符、设计手法不成熟等。
在老师和同学的指导下，我们不断调整设计方案，最终完成了项目。
4. 校园建筑环境设计规范与标准我们学习了我国校园建筑环境设计的相关规范与标准，包括《建筑设计防火规范》、《绿色建筑评价标准》等。
这些规范与标准为我们进行校园建筑环境设计提供了依据。
四、实训成果1. 完成了一个校园建筑环境设计项目，包括项目策划、方案设计、效果图制作、施工图绘制等。
2. 提高了实际操作能力，掌握了校园建筑环境设计的基本原理和方法。
3. 增强了团队合作意识，提高了沟通协调能力。
4. 对我国校园建筑环境设计有了更加深入的了解。
校舍建筑检查报告
校舍建筑检查报告一、背景介绍校舍建筑是学校教育活动的重要场所，为了确保师生的安全和舒适，对校舍建筑进行定期的检查是必要的。
本报告旨在对某校校舍建筑的检查结果进行总结和分析，以便提供改进和维护建议。
二、检查目的与方法本次检查的目的是评估校舍建筑的结构安全、设备完好以及环境卫生等方面的状况。
检查方法采用了实地勘察和设备测试相结合的方式，通过对校舍建筑进行全面的观察和测量，以获取准确的数据。
三、检查结果1.结构安全：校舍建筑的结构整体稳定，没有明显的裂缝或变形。
然而，在部分墙面和地板上发现了一些细小的裂缝，需要及时修补以防止进一步扩大。
2.设备完好：校舍建筑内的电力设备运行正常，照明灯具亮度适中。
但是，部分教室的空调设备出现了漏水现象，需要及时维修。
另外，部分教室的投影仪和音响设备需要更新，以提高教学效果。
3.环境卫生：校舍建筑的卫生状况整体良好，清洁人员定期进行打扫和消毒。
然而，部分教室的地面存在污渍和灰尘，需要加强清洁工作。
此外，校舍周边的垃圾桶需要经常清理，以避免异味和蚊蝇滋生。
四、问题分析与建议1.结构安全问题：对于出现的细小裂缝，应立即进行修补，以防止日后出现更严重的损坏。
建议学校定期聘请专业人士进行结构检测，以确保整体结构的安全性和稳定性。
2.设备维护与更新：针对漏水的空调设备，学校应当及时联系维修服务商进行修复，并加强设备的定期维护保养工作。
对于需要更新的投影仪和音响设备，学校可以考虑购买新的设备，以提高教学效果和体验。
3.环境卫生改善：学校应当加强清洁工作，定期清理教室地面的污渍和灰尘。
同时，建议学校增加清洁人员的数量，确保每个区域都得到充分的清洁和消毒。
对于校舍周边的垃圾桶，学校应当定期清理，保持环境整洁。
五、总结通过本次校舍建筑的检查，我们发现了一些结构安全、设备维护和环境卫生方面的问题。
尽管存在一些小问题，但整体来说校舍建筑的状况良好。
建议学校根据本报告提出的问题和建议进行相应的改进和维护工作，以确保学生在安全、舒适的环境下学习和成长。
绿色校园的运行管理——以江苏城乡建设职业学院为例
湘i 创新科技视界绿色校园的运行管理—以江苏城乡建设职业学院为例吴坤权(江苏城乡建设职业学院绿色运行管理，江苏常州213147)【摘要】高校是耗能比较集中地方，绿色校园建设不仅仅是简单的种点绿植，不乱扔垃圾，搞一些环保宣传就能完成的。
必须从设计初期，到后期运行，逐步建立成一个绿色校园运行管理的一个大系统。
研究绿色校园 运行管理主要考虑地域性、气候、经济以及用能性质的不同。
本文主要通过江苏城乡建设职业学院绿色校园运 行的曰常管理工作，进行总结，分析。
【关键词】绿色校园；能耗统计；运行管理1 绿色校园建设校园是养育和培育人才的地方，关系着我国的未 来发展。
国家对校园学习生活环境有着髙度的重视， 所以提出绿色校园《绿色校园评价标准》。
该标准是在 其全寿命周期最大限度的节约资源渊节地、节水、节 材、节能冤保护环境，为全校师生提供健康、适用、髙效 的学习和教学生活环境，对学生有着长远的教育意义 和促进人与自然相和谐。
我国绿色校园理念起步较晚，但是各界领导十分 关注，发展速度比较迅猛。
自2001年起至今我国就针 对绿色建筑发展颁布实施了许多细则、管理办法和一 些评价标准等如院2001由住房和城乡建设部公布的 《中国生态住宅技术评估手册》、“全国绿色建筑创新 奖”启动、2006年提出《绿色建筑评价标准》、2007年 《绿色建筑评价技术细则》（实行）等。
2 校园简介学院是隶属于江苏省住房和城乡建设厅的一所省 属专科（髙职）层次普通髙等学校。
学院位于长三角经 济带苏锡常版块核心城市——龙城常州。
自2015年 起，面向社会开始招收髙中起点三年制大专（髙职）和 初中起点五年制大专（髙职冤。
学院集三年制髙职、五 年制髙职、成人学历教育、在职职工培训和职业技能 鉴定为一体，主要担负为城乡建设行业培养培训髙素 质技术技能人才的任务。
总占地面积813亩，总建筑面积26.1万平方米。
新 校区以打造“绿色校园”为总体目标，是省内第一个以 校园为单位的绿色建筑和建筑节能示范区。
评估方案与高职院校内涵建设江苏建院沈士德
可操作性原则
评估指标和方法应具有可操作性，能 够在实际评估中得到有效实施和应用。
评估方法与流程
数据采集
通过问卷调查、实地考察、专家评审等方式 采集相关数据和信息。
数据分析
对采集的数据进行整理、分析和处理，得出 评估结果。
结果反馈
将评估结果反馈给高职院校，为其改进教学 和内涵建设提供依据和建议。
持续改进
评估方案通过设定一系列指标，引导高职院校明确自身的办学定位、发展方向和人才培养目标。
促进高职院校优化资源配置
评估方案对高职院校的师资队伍、教学设施、实训基地等资源配置进行评估，促使高职院校优化 资源配置，提高教育教学质量。
提升高职院校教育教学水平
评估方案通过定期对高职院校进行评估，促使高职院校不断改进教育教学方式方法，提高教育教 学水平。
拓展社会服务
积极参与社会服务，为地方经济社会 发展提供技术支持和服务支持，提升 高职院校的社会影响力。
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促进可持续发展
内涵建设是高职院校可持续发展的重要保障，能 够为学校的长期发展提供源源不断的动力和支持。
高职院校内涵建设的核心要素
师资队伍建设
加强师资队伍建设是内涵建设的核心要素之一，通过引进 优秀人才、培养现有师资等方式，提高教师的专业素养和 教学水平。
课程与教学资源建设
课程与教学资源建设是内涵建设的又一重要方面，包括优 化课程体系、更新教学内容、丰富教学资源等。
高职院校内涵建设对评估方案的需求与建议
需求
评估方案应注重对高职院校内涵建设 的引导和促进作用，关注教育教学质 量的提升和人才培养质量的提高。
建议
评估方案应不断完善和更新，以适应高职 院校内涵建设的需要，同时要注重对不同 类型、不同层次的高职院校进行分类评估 ，以更好地发挥评估方案的指导作用。
高职院新校区植物虫害现状调查与防治策略——以江苏城乡建设职业学院为例
2020年第8期现代园艺江苏城乡建设职业学院殷村新校区于2014年正式启用，新校区以绿色校园标准进行建设，整个校园在其全寿命周期内最大限度地节约资源（节能、节水、节材、节地），保护环境和减少污染，旨在为师生提供健康、适用、高效的学习和生活环境。
校园绿化建设遵循生态原则，在校区建设过程中尽量利用原有植被，新建绿化部分优先利用老校区移栽苗木与周边苗圃的乡土树种。
校园不建隔离围墙，利用金属栅栏作为围护结构，尽可能使校园环境与周边林地保持连通，维持生态廊道畅通，保护校区与周边环境的生态多样性。
江苏城乡建设职业学院新校区内园林植物品种丰富，校园绿化植物主要种群有香樟、合欢、银杏、栾树、榉树、女贞类、柳树、樱花、马褂木、桂花、杜英、三角枫、五角枫、水杉、法桐、乌桕、红枫、梅花、紫薇、紫叶李、紫玉兰、石楠类、黄杨类、八角金盘等；草坪主要有天堂草、鸢尾、麦冬等；水生植物有荷花、睡莲、菖蒲、再力花等。
为了初步掌握校园绿化植物虫害发生情况，于2017年11月对校园绿化植物虫害发生情况进行摸底调查，为校园绿化植物虫害防治提供基础数据与理论依据。
1江苏城乡建设职业学院绿化植物虫害发生情况调查本次调查对象为江苏城乡建设职业学院新校区的园林植物虫害。
通过观察、诱捕、开掘等方式，对全校绿化植物展开摸底普查。
1.1调查方法校园行道树采用抽样单株调查，每周观察记录选取的单株，了解植物长势、主要病虫害发生情况；成片林地设置标准地调查，选取不少于总绿化面积20%的调查面积进行定期观察记录；绿篱、草坪与水生植物虫害采用线路调查法，定期巡查，对虫害进行观察记录。
调查过程中现场拍摄记录发生的虫情，采集虫害标本带回实验室进行鉴定。
定期在标准地设置频振式灭虫灯进行诱捕，记录虫害发生种类与数量。
1.2江苏城乡建设职业学院主要病虫害发生情况通过本次调查，共查清在12属、26种（类）校园主要绿化植物上的主要病虫及有害植物31种。
其中：（1）调查并鉴定5种（类）植物病害。
浅谈江苏建筑职业技术学院校园绿化
2021年第06期现代园艺浅谈江苏建筑职业技术学院校园绿化耿燕军（江苏建筑职业技术学院，江苏徐州221008）摘要:概述了园林绿化在高校中的重要作用，通过合理的规划设计，因地制宜选配绿植来满足现代化校园绿化需求，并根据实际绿化现状，从绿化功能、特点探讨校园绿化的优缺点，提出校园绿化设计、植物选配及管理应遵循的原则和要点，从而为校园绿化起到参考作用。
关键词:校园绿化；绿化分区；设计要点江苏建筑职业技术学院经多年建设与发展，尤其近年来，随着学校升格和校园面积的扩充，硬件设施不断升级，绿化面积也大幅度增加，校园绿化管理日益显露出不足和诸多问题。
1绿化分区江苏建筑职业技术学院地处徐州市南区，占地1100m2，多属丘陵山地，属温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，年降水量在800mm以下，植被以温带落叶阔叶林为主。
老校区面积为980m2，新校区面积为120m2，两个校区合而为一，分为教工生活区、综合教学区、学生生活区、行政办公区、运动休闲区、教育科研区、教学试验实训区7个功能区。
设有道路绿地、防护绿地、公共绿地、庭院绿地四大园林绿地，各绿地之间植物种类配植和形式结合功能需要，从而实现了良好适宜的绿化效果。
1.1教学科研区绿化教学科研区包括行政区、综合教学区、教育科研区、教学试验实训区，是校园形象最直接的体现，营造一个庄重、宁静、整洁的环境，绿化设计以观赏性植物为主。
道路和入口配植高大乔木和整形的绿篱，增强透视效果，体现该区域的严谨和庄重。
周边绿化满足通风和采光需求，选用小乔木和低矮花灌木，各院系采用多种植物配置和造型，塑造不同风格的绿化景观，体现各自院系和专业特点。
1.2师生生活区绿化师生生活区包括教工生活区和学生生活区，绿化以方便日常生活起居为主，营造一个轻松、愉快、舒适的休憩环境。
考虑防护、日照和通风条件，整形树、自然树相结合，选择观叶、观形、观果、观花及抗菌防病的植物，避免有毒、有刺、花粉较多、气味难闻的植物。
江苏建筑职业技术学院校园环境诊断报告
江苏建筑职业技术学院环境管理系统诊断报告诊断日期：2013-10-05参考标准：ISO14001报告单位：江苏建筑职业技术学院报告日期：2013-10-10目录一、诊断报告的目录 (1)二、诊断报告的前言 (2)三、建立、实施与完善环境一体化目前基础和主要隐患 (3)四、咨询工作的说明 (5)五、工作的大体思路 (6)六、体系全期推行计划（建议） (6)七、诊断报告的后记 (7)前言二O一三年十月,江苏建筑职业技术学院相关人员就学校现有环境管理及运作的模式与ISO14001要求进行了初步的差异分析诊断，同相关部门负责人进行交流,现场进行询问、查看，了解环境管理过程、察看现场，询问相关过程的诸多环节。
通过现场诊断，我认为，部分教职工与大部分非教职工人员对ISO14001没有相关的理念，可是有质量体系的基础，ISO9001体系已建立起来，但是环境管理体系理念较薄弱，ISO14001管理体系虽已建立，然而尚未得到较好的实施与完善，学校很多现场管理人员对环保知识的了解等方面与ISO14001体系差距较大。
基于上述认识，我认为，随着社会的进步与发展，学校与企业寻求着共同发展，环境管理体系在学校的建立、实施与完善将直接或间接影响到学生在企业的发展，同时学校之间的竞争，是各方面人才培养的竞争，环境管理体系的实施与完善，不仅有利于对相关人才的教育与培养，还有利于提高学校人才培养的能力，这与学校的竞争力息息相关。
因此不论是从环境的角度出发，还是从人才培养的角度出发，我校都应该进一步完善学校环境管理，提高环境质量，提高相关人员环保意识，提升管理人员素质,节能降耗，巩固并发展学校各方面优势，取得企业与学生的信任。
因此相关人员对本校现有的ISO14001管理体系进行了调查研究，同时全面提升管理人员素质，强化学校精细管理。
为此，依据我们的顾问经验，特将现场诊断的结果及我们的建议编制成《ISO14001体系诊断报告》，以供参考。
江苏建筑职业技术学院校园文化规划
附件：徐州建筑职业技术学院2010～2012年校园文化建设规划为更好地推动示范建设，提升管理层次，建设和谐校园，制定了徐州建筑职业技术学院2010～2012年校园文化建设规划。
一、前言1．规划校园文化建设的意义。
校园文化是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和。
校园文化是一所高校赖以生存和发展的重要根基，是高校个性特征的重要标志，是高校的精神和灵魂，是学校核心竞争力的重要组成部分。
高校文化建设对于一所高校来说，是一项具有基础性、战略性、前瞻性的工作。
我们必须树立校园文化是衡量一所高校教育水平的理念，把加强校园文化建设提高到实现教育目标的高度来认识。
建校三十年来，学校在校园文化建设方面取得了较明显成绩，形成了不少亮点。
制定2010～2012年校园文化建设规划，继承和弘扬学校的优良传统，构建富有时代特征的高校校园文化，是培养合格的社会主义建设者和接班人的根本要求，是完成国家示范项目建设的重要条件，也是全体建院人共同的历史使命。
2．本规划制定的依据：《教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》（教社政[2004]16号）、《徐州建筑职业技术学院国家示范性高职院校建设方案》。
3．校园文化建设的指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，坚持继承、借鉴和创新，突出特色，追求精品，整体规划，分步实施，力争打造出品位高雅、特色鲜明、时代感强的校园文化。
二、基本目标4．校园文化建设的目标要服务和服从于学校发展目标。
校园文化建设的总目标是：通过实施校园文化建设规划，建设优秀的精神文化、先进的制度文化、优良的行为文化、优美的环境文化、良好的形象文化，推进素质教育，构建和谐校园。
——以推进素质教育为导向，进一步创新学校文化内涵，创建校园文化精品，增强科技文化含量，强化道德养成功能，提高学校文化品位，促进学生全面发展，培养富有社会责任感、实践能力和创业能力较强，具有人文精神和创新意识的高技能型专门人才。
江苏建筑职业技术学院_企业报告(业主版)
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江苏建筑职业技术学院环境管理系统诊断报告
诊断日期：2013-10-05
参考标准：ISO14001
报告单位：江苏建筑职业技术学院报告日期：2013-10-10
目录
一、诊断报告的目录 (1)
二、诊断报告的前言 (2)
三、建立、实施与完善环境一体化目前基础和主要隐患 (3)
四、咨询工作的说明 (5)
五、工作的大体思路 (6)
六、体系全期推行计划（建议） (6)
七、诊断报告的后记 (7)
前言
二O一三年十月,江苏建筑职业技术学院相关人员就学校现有环境管理及运作的模式与ISO14001要求进行了初步的差异分析诊断，同相关部门负责人进行交流,现场进行询问、查看，了解环境管理过程、察看现场，询问相关过程的诸多环节。
通过现场诊断，我认为，部分教职工与大部分非教职工人员对ISO14001没有相关的理念，可是有质量体系的基础，ISO9001体系已建立起来，但是环境管理体系理念较薄弱，ISO14001管理体系虽已建立，然而尚未得到较好的实施与完善，学校很多现场管理人员对环保知识的了解等方面与ISO14001体系差距较大。
基于上述认识，我认为，随着社会的进步与发展，学校与企业寻求着共同发展，环境管理体系在学校的建立、实施与完善将直接或间接影响到学生在企业的发展，同时学校之间的竞争，是各方面人才培养的竞争，环境管理体系的实施与完善，不仅有利于对相关人才的教育与培养，还有利于提高学校人才培养的能力，这与学校的竞争力息息相关。
因此不论是从环境的角度出发，还是从人才培养的角度出发，我校都应该进一步完善学校环境管理，提高环境质量，提高相关人员环保意识，提升管理人员素质,节能降耗，巩固并发展学校各方面优势，取得企业与学生的信任。
因此相关人员对本校现有的ISO14001管理体系进行了调查研究，同时全面提升管理人员素质，强化学校精细管理。
为此，依据我们的顾问经验，特将现场诊断的结果及我们的建议编制成《ISO14001体系诊断报告》，以供参考。
三、建立、实施与完善环境一体化目前的基础和主要隐患
1、建立14001体系的目前基础
江苏建筑职业技术学院地处徐州市铜山新区,通过现场的了解,设备设施齐全,学校施行半军事化教学，管理有序，所有需求品都有相应的检测报告,现场的标识都很清楚。
因学校通过ISO9001，在体系方面有一定的基础。
2、建立14001体系的工作重点及主要工作隐患
学校本身属于轻污染行业,环境要求较低，但在很多方面有待进一步规范。
用环境体系认证的标准来衡量，学校客观上还需付出较大的努力，学校面临的主要问题及较突出的环境因素主要有以下几个方面。
2.1、环境资料及证明(ISO14001)
据学校介绍，学校已涉及到环境管理工作，但环境监测报告,污染物排放报告不健全,对后期工作的开展有不利影响。
（按中国认可委员会规定，申请认证的企业必须要有以下几项要求）。
以下数据学校必须备齐:
序号数据名称需要程度目前状况备注1生活污水监测报告一定需要
2环境监测报告(校园废气)一定需要
3环境监测报告(环境噪声)一定需要
4三同时报告一定需要
5消防验收报告一定需要
6排污网管图一定需要
7校园平面图一定需要
8校园消防布局图一定需要
9环评报告一定需要
一定需要
10所有化学品的MSDS,包括:
化学品,酒精等
一定需要
11危险固体废弃物的服务处
理机构
2.2、消防管理
①学校已建立完善消防系统，走廊外均有消防设施，部分区域无消防的点检，没有消防的管理体系，没有消防验收。
②学校已建立逃生路线图。
③学校的部分建筑消防通道经常被封锁。
2.3、污染状况
2.3.1水污染状况
1.校园食堂的含油废水沒有经过任何处理直接排放
整改建议:在排放口设隔油漕
2.学校会堂、图书馆的中央空调机组的含油废水直接排放
整改建议:收集
3.空压机的含油废水沒有经过任何的处理,直接排放
整改建议:收集
4.生活污水的排放方式不明
整改建议:找管网图,必须进化粪池后排入市政管道
5.浴室废水未经处理直接排入市政污水管网
整改建议:预处理后排放
6.实验室用水未经处理直接排入市政污水管网
整改建议:收集处理后排放；有毒有害废液交给有资格单位进行处理
2.3.2气体污染状况
1.校园食堂的油烟直接排放到空气中
整改建议:建议安装净化装置
2.3.3固体废弃物污染状况
1.实验室装化学品和油品及涂料的空桶不知道相应的处理方式
整改建议:指定专门的堆放地点，交给有资格单位进行处理
2.宿舍的垃圾沒有进行分类
整改建议:购置较大垃圾桶,对垃圾进行分类：可回收、不可回收、危弃物3.食堂有机垃圾箱放置处周围臭气熏天
整改建议:对这样的垃圾箱进行除臭处理或建设地下放置点，指定人员管理4.办公室的废弃办公用品未收集
整改建议:制定专门的堆放地点,指定专人收集处理
2.3.4噪声污染状况
1.教育超市北部篮球场晚上有很多人跳舞，噪声影响在教一上晚自习的学生
整改建议:强制跳舞的人转移或禁止他们在7:30~9:00之间进行跳舞活动2.3.5资源、能源
1.用水用电量没有进行统计或未在校园公布
整改建议:统计每座建筑物水电用量并于建筑楼下明显处张贴用水用电信息2.几乎每节课后都有很多教室未关灯、未关风扇
整改建议:指定人员在每节课后查看灯、风扇以及投影仪是否关闭
3.学校在节能降耗方面欠缺宣传
整改建议:经常统计资源能源的利用率，并对学生进行节能教育
2.3.6火灾/安全隐患
1.食堂的液化汽罐沒有有效的标识,未发现年检的记录
整改建议:液化汽要定期检查,并标识有效期
2.教学楼、宿舍楼、图书馆的消防逃生图不明确；消防设施未定期检修无有效
的标识；部分消防灯、灭火器损毁
整改建议:在建筑物明显处张贴消防逃生图，并指定相关部门定期检修、更换消防设施，标识检修有效期
3.教一楼部分窗户玻璃松动，甚至破裂
整改建议:指定相关部门进行定期查看、检修、更换窗玻璃
4.很多学生在宿舍使用热得快
整改建议:严格检查学生宿舍、限制最大用电功率或在宿舍楼内设热水房
四、咨询工作的说明
建立、实施并完善ISO14001体系是一项艰苦而细致的工作，需要双方的积极协作和配合。
学校的领导层要对体系的建立、实施与完善做出承诺，同时配备必要的人力、物力资源，学校的全体员工与学生也要在体系建立、实施与完善的过程中给予咨询人员充分的配合。
建议事项：
ISO14001管理体系与质量管理体系有很多相适之处，其前期策划阶段很类似，体系结构相似,都属于管理体系，且两个体系便于整合,但它们侧重的方向不一样,ISO9000指广义的质量系统,ISO14001讲的是生产中的副产品,目前我们策划的建议是:ISO9000与ISO14001体系手册分开写，并将学校的所有程序文件合并整合。
五、体系策划大体思路
体系的策划——体系的实施——体系的检查——体系的改进与完善；
制定总体工作进度表、工作范本；
确定工作问题点、解决的方案、时间结点、责任人、计划完成时间以及实际完成时间等；
需要配合的事项：
1、设立横向（跨部门）环境管理小组，每人均需参与培训、推行过程；
2、准备宣传看板,定期宣传相关的法律法规的内容、相关的要求及世界环保的信息等；
六、环境管理体系建立、实施与完善具体详细的推行计划
七、后记
限于诊断时间的有限，以及对江苏建筑职业技术学院了解的局限性与深度，这份报告很难全面、系统、深入、准确，错误之处难免。
我希望通过努力，为江苏建筑职业技术学院的决策层、领导层提供管理咨询建议，在体系推行后，问题将会一一解决。
这次诊断，虽然发现了一些问题，但如同所有的学校一样，许多问题是难免的，解决它也不是一朝一夕之事，我希望能和学校一起努力，根据学校实际情况循序渐进的逐步解决。
我坚信不远的将来学校的管理将非常完善。
结束本报告之时，我再次感谢学校给予我这次锻炼的机会，给予我极大的配合与支持，也深深感谢各部门人员的陪同与全力协助。
愿这份报告带上我的祝愿：
祝：生活愉快！
环境监测与治理技术11-2
签名:
时间：2013-10-10。