xxx经典诵读活动总实施方案及展示活动方案
经典诵读特色活动实施方案
经典诵读特色活动实施方案一、活动背景。
经典诵读是一种传统文化活动，通过朗诵经典文学作品，可以增强学生的语言表达能力、情感表达能力和审美能力，提高学生的文学素养。
然而，由于现代社会的快节奏生活和大众化娱乐方式的影响，经典诵读活动逐渐淡出人们的视野。
因此，我们有必要开展经典诵读特色活动，让更多的人了解、参与和喜爱经典诵读。
二、活动目标。
1. 提升学生的文学素养和语言表达能力；2. 弘扬传统文化，传承经典文学作品；3. 培养学生的审美情趣和情感表达能力；4. 打造校园文化品牌，丰富校园文化生活。
三、活动内容。
1. 经典诵读比赛，面向全校学生开展经典诵读比赛，设置初赛、复赛和决赛环节，评选出优秀的诵读者；2. 经典诵读展示，利用学校的文化艺术节、读书节等重要时刻，开展经典诵读展示活动，邀请学生、教师和家长参与；3. 经典诵读培训，邀请专业老师或文学爱好者，开展经典诵读培训课程，提高学生的诵读技巧和表达能力；4. 经典诵读交流，组织学生参观文学馆、艺术展览，举办经典诵读沙龙，促进学生之间的交流和学习。
四、活动流程。
1. 筹备阶段，确定活动主题、制定活动方案、筹备活动物资；2. 宣传阶段，制作宣传海报、宣传校园广播、班会宣传等，让更多的学生了解活动内容和意义；3. 活动开展，按照活动内容安排，组织学生参与经典诵读比赛、展示、培训和交流；4. 结果评选，评选出优秀的诵读者和作品，进行颁奖和表彰；5. 活动总结，对活动进行总结，收集学生的反馈意见，为下一次活动做好准备。
五、活动保障。
1. 资金保障，学校拨款支持活动开展，如有需要可以向社会募捐；2. 资源保障，学校提供场地、设备和人力支持，确保活动的顺利进行；3. 安全保障，活动期间加强安全管理，确保学生参与活动的安全；4. 效果保障，活动结束后进行效果评估，总结经验，不断提高活动的质量。
六、活动预期成果。
1. 学生的诵读兴趣得到提升，积极参与经典诵读活动；2. 学生的语言表达能力和情感表达能力得到提高；3. 学校校园文化活动得到丰富，形成了独特的校园文化品牌；4. 传统文化得到弘扬和传承，经典文学作品得到更多人的了解和喜爱。
学校2024年关于开展中华经典诵读活动的实施方案
学校2024年关于开展中华经典诵读活动的实施方案一、活动目的：1、开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。
在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水，在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。
2、以经典诗文陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。
二、实施方式：结合学校日常教育教学活动进行。
各班级结合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，适合中学生的诵读活动，学校定期举行师生诵读展演活动。
三、活动原则1、学校活动与班级活动相结合2、个人学习与集体诵读相结合3、诵读与展示相结合4、评比与激励相结合四、切实加强领导，确保经典诵读活动取得实效1、建立机构，强化领导。
学校成立国学经典诵读活动领导小组。
校长田应仟任组长，苑荣海、姚茂均、石秀坤任副组长，学校相关科室负责人、班主任为成员。
领导小组下设办公室，各班要高度重视，，并精心组织，和常规工作一道统筹安排，一并检查。
2、明确责任，全面展开。
国学经典诵读活动是一项长期的工作。
各班要结合本班实际，认真制订实施方案；要组织相关老师开展经典教学与研究；要建立相关制度，确保人员及活动经费。
3、深入推进，逐步延伸。
经典诵读要与各学科教学相结合，与教师的业务学习相结合。
在诵读过程中，要做到“三个统一”，即统一诵读内容、统一诵读时间、统一诵读考核标准。
鼓励各班因地制宜开展多种形式的诵读活动，注重活动由校内向校外延伸，利用假期与家长共读经典，在不增加学生负担的同时达到学生带动家长，教师带动家人，学校带动社会的教育效果。
2024学年度第二学期“经典诵读”活动方案
“2024学年度第二学期‘经典诵读’活动方案”嘿，朋友们！又到了一年一度的经典诵读活动策划时间，这次咱们要搞点大动作，让经典在校园里焕发新的生命力。
下面，就让我这个有着10年方案写作经验的大师，给大家带来一份超级实用、创意满满的“经典诵读”活动方案吧！一、活动背景二、活动目标1.提升同学们的经典文学素养，让经典走进生活。
2.培养同学们的阅读兴趣，提高阅读能力。
3.增强同学们的团队协作能力，展示个性风采。
4.传承和弘扬我国优秀传统文化，为校园文化注入新的活力。
三、活动主题“经典照亮人生，诵读传承文明”四、活动时间2024年4月1日至4月30日五、活动对象全校师生六、活动内容1.经典诵读比赛分为初中、高中两个组别，同学们可以选择自己喜欢的经典文学作品进行诵读，比赛形式包括个人诵读、小组诵读、集体诵读等。
评委将根据诵读内容、语音语调、表情动作等方面进行评分。
2.经典知识竞赛以班级为单位，组织经典知识竞赛，内容包括经典文学、历史、哲学等方面的知识。
比赛形式为问答，答对题目数量最多的班级获胜。
3.经典故事分享同学们可以选择自己喜欢的经典故事，以演讲、讲故事、情景剧等形式进行分享。
评委将根据故事内容、表达方式、创意等方面进行评分。
4.经典书法展示同学们可以提交自己的书法作品，要求内容为经典文学作品。
评委将根据书法水平、创意等方面进行评分。
5.经典摄影作品征集同学们可以拍摄与经典文学作品相关的摄影作品，要求创意独特，富有意境。
评委将根据摄影技巧、创意等方面进行评分。
七、活动流程1.宣传阶段（4月1日-4月5日）通过校园广播、海报、班级通知等方式，宣传本次活动，让同学们了解活动内容、时间、地点等信息。
2.报名阶段（4月6日-4月10日）同学们可以根据自己的兴趣和特长，选择相应的活动项目进行报名。
3.准备阶段（4月11日-4月20日）各班级组织同学们进行经典诵读、知识竞赛、故事分享等项目的准备。
4.活动阶段（4月21日-4月30日）按照活动安排，依次进行经典诵读比赛、知识竞赛、故事分享、书法展示、摄影作品征集等环节。
学校经典诵读活动方案（三篇）
学校经典诵读活动方案一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，学生们更多地沉迷于电子产品，阅读经典文学的机会越来越少。
为了培养学生的文学修养和阅读兴趣，提高他们的语言表达和沟通能力，我校决定开展经典诵读活动。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣：通过经典诵读活动，激发学生对文学的兴趣，培养书香氛围。
2. 提高学生的语言表达能力：通过诵读经典作品，让学生学会用优美的语言表达自己的思想和情感。
3. 增强学生的自信心和公众表达能力：通过诵读经典作品给其他同学和老师们表演，提高学生的自信心和公众表达能力。
4. 培养学生的思维能力：通过阅读和诵读经典作品，培养学生的思维能力、创造力和想象力。
三、活动内容1. 选材：选择具有触动与启迪意义的经典作品，如古诗文、名篇、优秀散文等。
要求深入挖掘作品的思想内涵和艺术特色，确保作品的质量和内涵与学生的年龄和认知水平相适应。
2. 学习和诵读：学生根据老师的指导读原著，理解作品的主旨和表达方式。
并在家庭作业或校内活动中进行诵读，提高语感和语音语调的准确性。
3. 比赛和展示：在课余时间，组织学生进行校内的诵读比赛，评选出优秀的诵读者并给予表彰奖励。
同时，营造诵读角，供学生自愿参与展示自己的诵读才艺。
4. 活动交流：定期开展学生间的诵读交流活动，使学生们有机会向其他同学展示自己的成果，互相学习、交流和借鉴。
四、活动流程1. 宣传活动：在学校的校园广告牌、电子屏幕和学生家长群等媒介上进行宣传，介绍经典诵读活动的意义和目标。
2. 材料选择：由语文教师组成的专家委员会对诵读材料进行筛选、整理和加工，确保作品质量和适应性。
3. 学生学习：在课堂上指导学生阅读和理解经典作品，教授正确的诵读方法，并鼓励学生诵读演出。
4. 诵读比赛：在活动期间，分年级或班级组织学生参加诵读比赛，评选出优秀的诵读者。
5. 诵读展示：建立诵读角，供学生自愿参与展示，定期举办诵读展示活动，吸引其他同学和老师观看。
2024年国学经典诵读实施方案
2024年国学经典诵读实施方案综述国学经典是中华民族传统文化的重要组成部分，集中体现了中华文明的精神、思想和智慧。
为了弘扬中华传统文化，传承中华民族优秀的思想道德传统，加强公民道德素养的培养，特制定了2024年国学经典诵读实施方案。
一、目标与任务1. 目标：通过开展国学经典诵读活动，使广大人民群众更好地了解和传承中华优秀传统文化，提高公民的道德素养和文化品位。
2. 任务：a. 组织开展国学经典诵读活动，包括经典作品学习讲座、小组研讨、诵读比赛等。
b. 强化国学教育的宣传，提高社会对国学经典的认知度和重视程度。
c. 建立国学经典诵读的长效机制，使国学经典诵读活动成为人们日常生活的一部分。
二、活动内容1. 国学经典研讨讲座a. 组织专家学者开展国学经典研讨讲座，解读经典蕴含的思想精华，引导人们深入思考和学习。
b. 定期组织学生、教师、家长等群体参与，增强其国学经典的学习兴趣和深度。
2. 小组研讨a. 组建国学经典小组研讨班，由专业人士指导和组织，推动小组成员对经典文化的深入学习和交流。
b. 根据地区和群体特点，建立多个小组，以满足不同人群的学习需求。
c. 培养小组研讨班的固定成员，形成良好的学习氛围和团队合作精神。
3. 诵读比赛a. 组织国学经典诵读比赛，开展个人和团队的角逐，激发人们对国学经典的积极学习和表达热情。
b. 通过比赛评选出优秀的诵读者和团队，进行表彰奖励，增强学习动力和成就感。
c. 举办比赛的同时，开展相关的交流展览活动，促进国学经典的传播和推广。
三、组织机制1. 设立工作领导小组a. 在地方政府设立国学经典诵读工作领导小组，由有关政府部门主要负责人担任组长，协调和推动相关工作的开展。
b. 工作领导小组可以邀请专家学者、社会知名人士等具有相关背景和影响力的人士担任顾问。
2. 基层组织推动a. 在各级政府设立国学经典诵读工作推动小组，负责具体的组织和推进工作。
b. 小组成员由相关政府部门、社会组织、学校等单位人员组成，积极开展国学经典诵读活动。
单位经典诵读活动实施方案
单位经典诵读活动实施方案一、活动背景。
随着社会的发展和进步，人们的生活节奏加快，文化传统逐渐淡化。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，增强员工的文化自信，提高整体素质，我单位决定开展经典诵读活动。
二、活动目的。
1. 增强员工的文化自信心，提高综合素质；2. 弘扬中华传统文化，传承中华民族优秀传统文化；3. 增进员工之间的交流和沟通，增强团队凝聚力。
三、活动对象。
全体员工。
四、活动内容。
1. 选取经典诵读材料，组织专人从中华经典文化中选取经典诵读材料，如诗词、文章、典籍等。
2. 制定诵读计划，根据选定的诵读材料，制定诵读计划，明确诵读的时间、地点、方式等。
3. 组织诵读活动，定期组织员工进行经典诵读活动，可以分为个人诵读和集体诵读两种形式。
4. 开展诵读比赛，可以根据实际情况，组织诵读比赛，激励员工积极参与。
五、活动方法。
1. 个人诵读，鼓励员工自愿选择经典诵读材料进行个人诵读，可以在工作间隙或业余时间进行。
2. 集体诵读，组织全体员工参与集体诵读活动，可以选择固定时间和地点，由指定人员带领进行。
六、活动要求。
1. 诵读内容要经典、优美，能够代表中华传统文化的精髓；2. 参与诵读的员工要尊重经典，认真对待，不得随意改动诵读内容；3. 鼓励创新，可以根据个人兴趣和特长选择适合自己的诵读方式。
七、活动评选。
1. 评选标准，评选内容包括诵读的准确度、语音语调、情感表达等方面；2. 评选奖励，对于表现突出的员工，可以给予一定的奖励和表彰。
八、活动宣传。
通过单位内部通知、公告、微信公众号等渠道，宣传活动的内容、形式和意义，引导员工积极参与。
九、活动保障。
1. 组织保障，由相关部门负责组织和协调活动的具体实施；2. 材料保障，提供经典诵读材料的复印件或电子版，方便员工参与。
十、活动效果。
1. 增强员工的文化自信心，提高综合素质；2. 促进员工之间的交流和沟通，增强团队凝聚力；3. 弘扬中华传统文化，传承中华民族优秀传统文化。
经典诵读实施方案
经典诵读实施方案第1篇经典诵读实施方案一、背景经典诵读是指以我国优秀传统文化经典著作为主要内容，通过朗读、背诵等形式，传承和弘扬中华优秀传统文化，提升全民文化素养和道德修养。
为深入实施中华优秀传统文化传承发展工程，推动经典诵读活动广泛开展，制定本实施方案。
二、目标1. 提高全民对中华优秀传统文化的认识和理解，增强民族自豪感和文化自信。
2. 培养青少年良好的阅读习惯和诵读能力，提升综合素质。
3. 丰富群众精神文化生活，促进全民阅读。
三、实施原则1. 公益性：活动以公益性为主，注重普及和推广，让更多人参与到经典诵读中来。
2. 广泛性：活动面向全社会，涵盖不同年龄、职业、地域的人群。
3. 持续性：活动要形成长效机制，定期开展，确保经典诵读活动持续进行。
4. 严谨性：活动要遵循国家法律法规，确保内容健康向上，传播正能量。
四、实施内容1. 确定诵读内容：以《诗经》、《论语》、《弟子规》等中华优秀传统文化经典著作为主，兼顾其他具有教育意义的经典作品。
2. 开展诵读活动：组织各类经典诵读比赛、讲座、培训等活动，鼓励社会各界积极参与。
3. 推广诵读成果：通过媒体、网络等渠道，宣传经典诵读活动成果，营造良好的社会氛围。
4. 建立诵读基地：在学校、社区、企事业单位等地建立经典诵读基地，为群众提供诵读场所和资源。
五、组织架构1. 成立经典诵读活动组委会，负责活动的组织、协调和监督。
2. 设立经典诵读活动办公室，具体负责活动的策划、实施和总结。
3. 邀请专家、学者组成顾问团，为活动提供专业指导。
六、实施步骤1. 筹备阶段：制定活动方案，确定活动主题、时间、地点等，邀请相关单位参与。
2. 宣传阶段：通过媒体、网络等渠道，广泛宣传经典诵读活动，提高社会知名度。
3. 实施阶段：按照活动计划，组织开展各类诵读活动，确保活动顺利进行。
4. 总结阶段：对活动进行总结，收集反馈意见，不断优化活动方案。
七、保障措施1. 政策支持：争取政府、企事业单位等各方支持，为活动提供必要的政策保障。
经典诵读实施方案(精选8篇)
经典诵读实施方案（精选8篇）经典诵读实施方案篇1一、活动主题：祖国在我心中，读书伴我成长二、活动目的：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。
三、活动流程：(一)时间：20_年9月30日比赛时间：五分钟以内(二)地点：学校操场(三)流程：1、升国旗、奏国歌2、领导致辞(校长)3、国学经典诵读比赛参赛形式：集体赛(人人参与)参赛要求及安排：1、主要诵读内容为：课本内容(节选组合)、《生国学经典选读》推荐的优秀古诗文篇目，在内容上各学段、各年级有所侧重，如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。
2、形式丰富，可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式，具有一定的艺术性，有较强的感染力和人文精神。
3、比赛分组：低年级(一、二年段)中年级(三、四年段)高年级(五、六年段)4、比赛时按照从低年级到高年级，本次比赛按抽签方式进行。
评奖办法：低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。
中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。
高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。
评委安排：_、_X、_X、_、_、_X低年级(一、二年段)：中年级(三、四年段)：高年级(五、六年段)：(四)后勤工作安排：_(五)场地安全：_、_(六)音响：_(七)拍摄：_(八)统计：_、_、_(九)评分表、主持稿、审稿、后台总监：_、_、_(十)集队、整队：_主持稿：_主持人：_、_X评分标准：a、选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义(15分)b、形式灵活新颖，令人耳目一新。
如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐(15分)c、普通话标准(10分)d、语言流畅，语速得当，适合本年龄段的课标要求(30分)e、红领巾佩戴(5分)f、衣着统一(5分)g、进出场顺序整齐(3分)h、口令响亮(2分)i、台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好(15分)。
经典诵读汇演实施方案
经典诵读汇演实施方案实施方案：经典诵读汇演一、前期准备1. 确定目标：明确本次经典诵读汇演的目的和意义，明确汇演的主题和内容。
2. 选题策划：根据主题和内容，策划选取适合的经典诵读作品。
可以包括诗歌、散文、戏剧等不同形式的作品。
3. 选手选拔：进行选手选拔，可以通过初赛、复赛等形式筛选出合适的参赛选手。
选拔标准可以包括声音、表达力、语感等方面。
4. 培训指导：对选手进行专业的培训指导，提高他们的朗诵技巧和表演能力。
可以请专业人士进行指导，进行个别训练和集体训练。
二、组织实施1. 演出场地选择：选择适合的演出场地，可以是剧院、礼堂、大厅等，确保观众能够舒适地观看演出，并提供合适的舞台设施。
2. 演出流程设计：根据选定的作品和选手，设计演出流程。
可以采取分组演出、个别演出、合唱演出等方式，使整个演出具有丰富多样的表现形式。
3. 录制制作：安排专业人员进行演出的录制和制作，可以通过音频或视频的形式保存演出内容，并提供给观众进行回顾。
4. 观众邀请：通过各类媒体宣传和朋友推荐等方式，邀请观众参加演出。
可以提供免费或有偿的门票，并提供舒适的观演环境。
5. 舞台布置：根据演出的主题和内容，进行舞台布置。
可以使用背景布景、道具等元素，使舞台更具艺术感和氛围。
6. 灯光音效：安排专业人员进行灯光和音效的设计和调试，以提供更好的观赏效果和艺术感受。
7. 主持人安排：安排专业的主持人进行演出现场的主持，引导观众进入演出氛围，介绍作品和选手背景等相关信息。
三、演出实施1. 彩排演练：在演出前进行彩排和演练，熟悉整个演出流程和细节，确保演出的顺利进行。
2. 专业支持：提供专业人员的技术支持，确保演出设备和音效灯光效果的良好运行。
3. 时间控制：控制演出的时间，合理安排每个节目的演出时长，保持整个演出的节奏和流畅度。
4. 观众参与：安排互动环节，鼓励观众现场参与演出，增加互动和趣味性。
5. 演出回顾：在演出结束后，可进行演出回顾活动，分享演出经验和感受，促进选手和观众之间的交流和互动。
诵读经典诗歌传承经典文化朗诵比赛活动方案
诵读经典诗歌传承经典文化朗诵比赛活动方案示例文章篇一：《诵读经典诗歌传承经典文化朗诵比赛活动方案》一、活动主题“诵读经典诗歌，传承经典文化”二、活动目的哎呀，咱们举办这个朗诵比赛，就是为了让咱们这些小朋友、大朋友们能更深地感受经典诗歌的魅力呀！让咱们在诗歌的海洋里畅游，了解咱们老祖宗留下的那些宝贵的文化财富。
三、参与人员全体同学四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校大礼堂六、前期准备1. 选定诗歌范围咱们得先选好哪些经典诗歌可以用来朗诵，比如说李白的《静夜思》、杜甫的《春望》，还有白居易的《赋得古原草送别》，这些可都是经典中的经典！2. 报名方式同学们可以自己到班长那里报名，或者跟班主任老师说，反正怎么方便怎么来，这多简单呀！3. 分组安排咱们按照年级来分组怎么样？低年级一组，中年级一组，高年级一组，这样比赛才公平嘛！4. 培训指导老师会给报名的同学进行一些指导，告诉大家怎么朗诵才能更有感情，更吸引人。
比如说声音要响亮，要有高低起伏，就像唱歌一样，可有趣啦！5. 舞台布置咱们要把大礼堂布置得漂漂亮亮的，挂上一些诗词的横幅，摆上一些鲜花，让大家一进去就有那种诗情画意的感觉，难道不好吗？6. 音响设备一定要保证音响效果好，不能有杂音，不然多影响大家的发挥呀！七、比赛流程1. 开场致辞主持人会先上台说一些欢迎大家的话，介绍一下比赛的目的和规则，这可少不了！2. 低年级组比赛低年级的小朋友们先上台，他们奶声奶气的朗诵一定超级可爱，说不定还会紧张得忘词呢，哈哈！3. 中年级组比赛中年级的同学们应该会更厉害一些，他们的朗诵会更有感情，更有气势，这不是很让人期待吗？4. 高年级组比赛高年级的大哥哥大姐姐们可都是高手，他们的朗诵肯定会让咱们眼前一亮，说不定还能学到不少技巧呢！5. 评委打分评委老师们会根据大家的表现打分，这可关系到最后的名次哟！6. 互动环节在比赛中间，咱们还可以来个互动，比如让观众猜一些诗词的题目，答对了有小奖品，多有意思！7. 颁奖环节最后就是最激动人心的颁奖环节啦，看看谁能拿到一等奖，谁能拿到优秀奖，大家肯定都很紧张吧！八、评分标准1. 朗诵内容（30 分）要看朗诵的诗歌是不是经典，有没有选对。
2024国学经典诵读活动方案
(2)学校进行班级经典诵读评比，依据年级不同进行评比。 (3)进行手抄报，板报、朗诵等奖项评比。
பைடு நூலகம்
3.让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培育学生酷爱祖国、孝敬父母、敬重师长、团结互助、 勤学自强的优秀品质，不断提高学生的综合素养和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。
4,用阅读引领成长，让师生亲近书籍，及好书为友，及经典对话，及博览同行。在经典阅读中开阔视野，陶冶 情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，让书香飘满校内，让学生享受读书的欢乐，为学生的终身发展奠定基础。
(2)每周五有一节经典诵读课由语文讲解国学内容。 .班主任制定相应的班级读书目标和读书成长支配。 .学生制定自己的读书目标和成长规划，开展阅读活动。 .每个学生建立一本“读书积累本”，将读书活动中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读 书规划书，参与读书活动的作品，奖状等记录下来，参与学校的评比活动。 七、展示评价 .每个学期各班及学校撰写总结。 .学校制定展示评价方案，指定专人负责，找特地时间展示。 (1)进行国学的朗诵竞赛。 (2)进行国学内容的摘抄、手抄报、板报、橱窗、读书笔记等内容展示。 (3)学校以国学为内容开展专题活动。六一、艺术节、家长开放日等契机。 (4)学校组织制作校内内国学宣扬标语等。 (5)学生走进社区、走向社会宣扬国学经典，弘扬民族文化。 .评价 (1)每个学生制定自我评价表，老师评价，同学评价，家长评价等。
一、活动目的
1.开展国学经典诗文诵读活动，使同学们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分， 弘扬文学艺术，营造文明高雅的校内文化氛围，丰富我校班级的校内文化生活。
2,诵读国学经典美文对陶冶学生的情操，培育审美实力，提高文化素养，提高学生的朗诵水平，培育学生对优 秀文学作品的学习爱好，帮助学生进一步领悟汉语言文学的艺术魅力。
2024年小学中华经典诵读活动实施方案
2024年小学中华经典诵读活动实施方案一、活动背景和目的中华经典是中华民族文化的瑰宝，对于培养学生的民族情感、传承中华文化、培养学生的诵读能力具有重要意义。
为了激发学生对中华经典的兴趣，提高学生的诵读水平，开展小学中华经典诵读活动势在必行。
本活动旨在通过开展一系列的中华经典诵读活动，让学生能够积极参与、感受中华传统文化的魅力，提高学生的诵读能力和综合素质。
二、活动时间和地点安排1. 活动时间：本活动将在2024年开展，具体时间为每年下学期的第二学期期间。
2. 活动地点：活动地点主要在学校内进行，具体场地要根据学校的实际情况来确定，可以选择图书馆、礼堂、教室等。
三、活动内容和形式本次小学中华经典诵读活动包括以下几个方面的内容和形式：1. 中华经典书籍阅读：选取一些小学生能够理解的中华经典著作，如《古文观止》、《三字经》、《弟子规》等，提供给学生进行阅读，让学生对中华经典有更深入的了解和认识。
2. 诵读比赛：开展中华经典诵读比赛，分为年级组和班级组，让学生进行小组或个人诵读比赛，评选出优秀选手和集体，以激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 诵读展示：设置特殊的栏目，例如中华经典诵读大赛、经典名篇诵读等，让学生有机会展示自己的诵读才能，同时也可以邀请专家学者进行指导和点评，提高学生的诵读水平和修养。
4. 课堂教学融入：将中华经典融入到课堂教学中，对于每个学科都有课本和教学内容是可以作为中华经典的内容，教师可以通过讲解和引导学生诵读，帮助学生更好地理解和传承中华经典。
5. 诵读团队培养：组建学校诵读团队，选取一些喜欢诵读的学生进行培养，由他们负责学校活动的诵读部分，鼓励和引导更多的学生参与其中，提高学生的诵读水平和表达能力。
四、活动组织和实施1. 活动策划：学校成立中华经典诵读活动策划小组，由校长、教务处主任、语文教研组长等组成，负责整个活动的策划和组织工作。
2. 活动宣传：通过宣传栏、学校网站、班级微信群等多种方式，向师生宣传活动的意义和目的，并鼓励学生积极参与。
中华经典诵读活动策划方案（通用6篇）
中华经典诵读活动策划方案（通用6篇）中华经典诵读活动篇1经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
根据明德项目捐赠方要求，积极开展经典诵读活动。
结合我校办学理念“全人教育”，以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。
以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容，注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。
一、诵经意义中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。
朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。
激活传统，继往开来。
进一步依托读书明理读书做人,强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。
人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。
因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。
二、指导思想让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。
中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。
用这些经典武装孩子们的头脑，这是使他们走向成功的捷径。
诗文内容可以不求甚解，但求熟读、熟背，以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。
就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。
三、理论依据环顾今天的社会环境，不适合青少年看的电视、电影越来越多，不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧，比比皆是。
这些光怪陆离的东西对孩子们的诱惑和刺激太大、太多了，甚至一些文化垃圾充塞着一些学生的头脑，使部分学生思想散漫、心智茫然、精神不集中、学习不专注，无目标、无礼法，更无承受挫折的能力。
经典诵读比赛活动方案(23篇)
经典诵读比赛活动方案（23篇）经典诵读比赛活动方案（精选23篇）经典诵读比赛活动方案篇1一、活动宗旨为了延续首届读书月浓郁的读书氛围，进一步巩固书香校园的建设，丰富孩子的校园文化生活，通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受与孩子同读一本书读书的快乐，感受读书的幸福。
大队部特举办此次亲子诵读比赛，具体安排如下：活动主题：沐浴书香共同成长二、参赛对象：一至五年级自愿报名三、参赛时间：6月19日下午四、参赛地点：多媒体教室五、参赛形式：亲子朗诵六、参赛要求：1、家长要高度重视，认真选材，尽量创新形式，丰富内容。
2、以家庭为单位参加诵读比赛。
3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。
4、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。
七、评分标准（总分10分）1、主题内容（2分）含义深刻，富有感召力。
主题鲜明，充实生动，有真情实感。
2、普通话（3分）：语音准确；语速恰当、声音洪亮；节奏优美。
3、表达（3分）：表达自然流畅，与文本内容协调一致，动作设计合理，表演自然大方。
富有感情色彩。
富有感染力创意、诵读引人入胜。
4、台风（1分）：上、下场致意、答谢。
服装得体、自然大方。
5、整体印象（1分）：舞台表演优美和谐，整体效果很好。
八、奖项设置（根据实际报名人数进行调整）本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。
经典诵读比赛活动方案篇21、传承中华文化:通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
2、陶冶性情品德:与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。
在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。
3、提升语文素养:在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。
经典诵读活动总实施方案及展示活动方案 (2)
新干县城东学校经典诵读活动实施方案——传承经典浸润人生一、指导思想“中华经典美文”是中华民族文化的重要载体，是中华民族悠久文化的瑰宝，是爱国主义教育的不朽教材。
为了更好地让学生从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶，在潜移默化中养成爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的良好品质，为创建我校经典诵读这一特色，特开展“经典诵读活动。
二、活动目的通过学习与继承中华民族的优秀传统文化，全面提升我校学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，促进学生积淀文化底蕴，努力营造书香校园，涌现一批“书香班级”，“书香学生”，“书香家庭”，深化我校读书文化教育。
三、活动主题书香飘溢校园经典浸润人生四、活动安排1．内容安排一年级：三字经、弟子规、小学生必背古诗词前20首。
二年级：三字经、弟子规、小学生必背古诗词前30首。
三年级：国学读本、小学生必背古诗词前40首。
四年级：国学读本、小学生必背古诗词前50首。
五年级：国学读本、小学生必背古诗词前60首。
、《论语》选读、经典散文名篇。
六年级：小学生必背古诗词前70首。
《论语》选读、经典散文名篇。
七、八年级：可根据教材内容选择，也可由语文老师挑选适合该年级的经典古诗词参加比赛。
（语文老师也可以根据平时自己的教学来确定诵读内容）（每班人数要求在12—24名左右，考虑场地原因切勿全班齐上。
参赛者在平时的练习中也要注意场上的站位。
诵读、站位要有创新，有本班风格最佳。
）2．时间安排11月29日下午第三节课3．活动步骤①、主持人介绍活动规则。
②、教导主任宣布活动开始。
（谢发如）③、分年级组开始比赛。
④、教导处宣布得分情况，评委颁奖。
⑤、校长致总结词。
（袁林森）⑥、活动结束，材料汇总。
4、人员安排①、评委：袁林森谢发如刘莹周建平黄丹刘春华朱海燕②统分：容群花④摄像：曾浪霞⑤纪律维持：值日教师及班主任5、奖项设置1、活动分组：一、二、三年级为低年级组，四、五、六年级组为中年级组，七、八年级为高年级组。
诵读经典的活动方案6篇
诵读经典的活动方案6篇诵读经典的活动方案篇1一、活动主题诵读中华经典美文传承华夏文明古风二、活动意义国学经典是中华传统文化的精华。
通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
三、活动内容1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。
2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。
3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。
4、比赛形式：以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。
5、着装要求：服装统一，整齐大方。
中小全体学生着校服。
6、比赛时间：10月20日地点：中心小学操场四、评比奖励办法1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。
四、活动流程：（一）、主持人致词（二）、诵读展示（三）、现场评奖（四）、领导讲话（五）、现场颁奖五、现场具体工作安排1、评委小组组长：谢国星组员：王晓燕杨枝洪祝志妹杨秀云陆小燕工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的评奖工作。
2、宣传小组组长：宁福林成员：刘其锋吴旺龙刘慧邱淑娟宁德斌工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。
3、秩序小组组长：周新闻成员：胡波陈娟各班主任工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。
六、相关事宜1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。
2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。
诵读经典的活动方案篇2为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。
2024年校园经典诵读活动计划(二篇)
2024年校园经典诵读活动计划一、实验目的：通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。
二、实验目标：1、通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。
2、培养小学生的注意力和记忆力;3、帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
4、培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、实验内容：学习《语文经典读本》一书、背诵《弟子规》、和家长共读一本书。
四、具体实施方案1、活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。
2、以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。
3、保证平均每天____分钟的诵读时间，除早读时间、阅读课，提倡课后诵读。
4、学习《语文经典读本》一书，对于较难理解篇目，做适当注释。
帮助学生理解再背诵。
并且认真填写《背诵好诗佳文》评价表。
5、每天中午背诵《弟子规》，适当帮助学生理解含义。
6、和家长共同阅读《爱丽丝漫游奇境》并填写《书海泛舟》7、检查落实（1）开辟“古文诵读园地”评出每月的诵读明星。
（2）每月统计学生的背诵进度。
（3）集体展示，评选班级明星。
五、三年级课外阅读推荐书目一、必读书目。
1、《语文经典读本》2、《爱的教育》3、《爱丽丝漫游奇境》4、《稻草人》叶圣陶中国少年儿童出版社____年版5、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社____年版2024年校园经典诵读活动计划（二）一、活动目的与意义经典诵读是培养学生优秀文化传统的有效方法之一，通过学生对经典名著的诵读，培养学生高尚的情操和优秀的文化素养，是学校推动素质教育的重要环节之一。
小学中华经典诵读活动实施方案5篇
小学中华经典诵读活动实施方案一、活动目的中华经典是中华民族的文化瑰宝，对于培养学生的文学素养、人文精神和民族自豪感具有重要意义。
本活动旨在通过开展小学中华经典诵读活动，引导学生学习和诵读经典著作，提高学生的阅读能力和对中华传统文化的理解。
二、活动时间本次活动计划从每年的9月开始，持续到次年的6月，每月进行一次诵读活动。
三、活动内容1.经典选读：每月选取一本中华经典著作，每周学生进行诵读。
鼓励学生选择与自己兴趣相关的书籍，提高他们的主动参与和积极性。
2.诵读比赛：每月末进行一次诵读比赛，学生从所选的经典著作中选择一段进行诵读，并进行评比。
3.文化讲座：每学期组织一次中华经典文化讲座，邀请文化专家或老师进行讲解，帮助学生深入了解中华经典的背景和意义。
4.创作演讲：每学期组织一次创作演讲活动，鼓励学生结合自己的生活经历和对中华经典的理解，进行创作并进行演讲。
5.作品展示：每学期末组织一次作品展示活动，将学生的创作作品进行展示和分享，以激发更多学生的参与。
四、实施步骤1.确定活动时间和经典选读内容：在每年9月组织会议，确定活动开始的时间，并从中华经典著作中选择每月的诵读内容。
2.宣传活动：在学校网站、班级公告栏、学校广播等渠道进行宣传，向学生和家长介绍活动的意义和内容，并鼓励他们积极参与。
3.学生选书和诵读：每个学生根据自己的兴趣和能力选择一本经典著作，并在每周进行固定的课堂诵读活动。
4.诵读比赛：每月末在学校礼堂举行诵读比赛，由专业教师和同学评为“最佳诵读者”，并进行奖励和表彰。
5.文化讲座：每学期组织专家讲座，邀请专业文化人士进行中华经典的讲解和解读。
6.创作演讲：每学期组织创作演讲活动，鼓励学生结合自己的生活经历和对中华经典的理解，进行创作并进行演讲。
7.作品展示：在每学期末组织作品展示活动，学生将自己的创作作品进行展示和分享，以激发更多学生的参与。
五、活动评估为了确保活动的顺利进行和有效性，每学期末进行一次活动评估。
国学经典诵读活动方案
国学经典诵读活动方案国学经典诵读活动方案（精选21篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特点。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家收集的国学经典诵读活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
国学经典诵读活动方案篇1一、活动背景：为贯彻落实东明县教育局《关于印发东明县小学国学经典诵读活动实施方案的通知》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，学校将开展国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。
二、活动目标：让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学个结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。
三、活动意义：1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。
2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。
学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。
3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。
四、活动内容：《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《小学生古诗文诵读》以及语文课程标准中推荐的优秀经典故事等。
五、活动实施：1、组织领导组长：副组长：组员：语文教研组全体教师 2、职责：组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与实落。
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xxx镇窑湾小学学校经典诵读活动实施总方案
——书香飘溢校园经典浸润人生一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。
“书是人类进步的阶梯。
”、“书是全世界的营养品。
”“读一本好书，就是找到了一个好朋友。
”、“开卷有益。
”……读书益处多多。
理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
一、指导思想
“中华经典美文”是中华民族文化的重要载体，是中华民族悠久文化的瑰宝，是爱国主义教育的不朽教材。
为了更好地让学生从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶，在潜移默化中养成爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的良好品质，为创建我校经典诵读这一特色，特开展“中华经典美文”经典诵读活动。
二、活动目的
通过学习与继承中华民族的优秀传统文化，全面提升我校学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，促进学生积淀文化底蕴，努力营造书香校园，涌现一批“书香班级”，“书香学生”，“书香家庭”，深化我校读书文化教育。
三、活动主题
书香飘溢校园经典浸润人生
四、组织领导及分工
总负责人：xxx
组长：xxx
副组长：xxx
成员：全校班主任、语文教师：负责组织指导本班学生的经典诵读活动。
五、活动安排
1．内容安排
一年级：三字经、弟子规、小学生必背古诗词前20首。
二年级：三字经、弟子规、小学生必背古诗词前30首。
三年级：国学读本、小学生必背古诗词前40首。
四年级：国学读本、小学生必背古诗词前50首。
五年级：国学读本、小学生必背古诗词前60首。
、《论语》选读、经典散文名篇。
2．时间安排
⑴每天早上晨读10分钟经典，重在吟诵指定经典名篇。
⑵每周课外活动时间安排一节活动课用于开展中华传统文化经典诵读活动，重在指导和学习新内容。
⑶每周定一个晚上安排一项经典诵读作业，重在预习新内容，要求家长和学生一起诵读。
3．活动步骤
“中华经典诵读”活动共分4个阶段：
一是宣传发动阶段。
（2017年2月）
1.制定活动方案，在学校广泛开展“中华经典诵读”宣传活动。
2.向学生讲述经典诵读的益处和诵读方法，激发学生诵读经典的兴趣。
3. 各班级结合班级的实际确定诵读内容，定期进行诵读的经验交流。
二早诵读开展阶段。
（2017年3月——5月中旬）
1.各班有计划、有步骤地开展经典诵读活动。
2.结合开展阅读课外书活动，各班级评选出经典诵读优秀成员，使“中华经典美文诵读”活动不断深化。
3.充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种活动形式，让学生在唱游活动中诵读。
三是诵读展示阶段。
（2017年5月底）
1.学校创设各种机会，扎实开展经典诵读展示活动，并尊重学生对古诗文理解的方式：“不求甚解，但求熟读会背”，培养学生创新意识，培养学生学会做人。
2在五月份开展经典诵读展示活动，丰富了学生们的生活，陶冶情操。
四是诵读总结阶段。
（2017年6月）
认真总结会诵读成果，表彰在“中华经典美文诵读”系列活动中形成特色和效果明显的班级。
xxx镇窑湾小学学校经典诵读展示活动方案
——书香飘溢校园经典浸润人生
一、活动主题：
书香飘溢校园经典浸润人生
二、活动意义：
营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进学校经典诵读特色校的创建工作。
、
三、活动时间：
5月21日一、二年级组
5月22日三、四年级组
5月23日五、六年级组
四、活动地点：学校操场
五、活动对象：全校一至五级学生
六、活动要求：
1.诵读内容一、二年级以《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、唐诗宋词等内容为主，三、四年级以《国学读本》、唐诗宋词、《论语》等内容为主，五、六年级以唐诗宋词、经典美文名篇为主。
内容不指定，各年级晨读内容均可选用，力求内容凸显一个主题，体现班级诵读的特色。
2.形式不拘，力求创新。
（不允许千篇一律，参赛节目全体齐诵时间不得超过3分钟。
）形式可以领诵、男女生分诵；师生同台诵；情景剧表演诵；诗剧表演诵；大、小型集体诵读，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式均可。
3.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意。
4.扮装、道具、音带等，由各班自行设计、准备。
5．比赛时间要求控制在5至7分钟内，参赛学生数要求在10人以上，鼓励大多数学生能参加此项活动。
七、奖项设置：
全校分低、中、高年级三个大组进行比赛，按年级组评奖，一年级一等奖2
名，二等奖3名，三等奖3名。
二年级一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名。
三年级一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。
四年级一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名。
五年级一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名。
六年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
八、活动流程：
1. 主持人致词，宣布“窑湾镇窑湾小学学校经典诵读比赛开始”。
2．介绍评委
3. 宣读比赛评分标准
4. 经典诵读比赛
5. 主持人宣布比赛结果。
九、人员具体分工：
1．评委名单：
xxxxxx
2．比赛主持人：
学生两名：xxxx
3．分数统计员：
Xxxx
4．影像资料、多媒体操作、场地布置：
Xxxxx
5．小主持人主持台词准备及培训：xxx
6．奖状准备：xxx
附：比赛评分标准：
xxx镇窑湾小学学校经典诵读评分表
xxx镇窑湾小学学校经典诵读评委评分汇总表。