公园植物环境调查

公园植物环境调查

邓红梅

公园是人们假日游玩的好地方，绿色植物则是装点公园景色不可缺少的。你居住的地区主要植物种类有哪些？这些植物种类及种植方式对美化公园有什么作用？什么样的公园环境才是令人感到舒适、值得欣赏的？教师可以通过组织学生对当地公园植物环境进行调查，教学生制作简单的植物标本，培养学生热爱美好环境的情感，增强学生爱护大自然的观念。

活动1 公园实地考察

选择学校附近的一个公园（不宜太小），按照教师事先制定好的路线（年龄较大的学生可在教师指导下自行设计），对主要植物（乔木、灌木、草类）进行观察，记录植物的名字（也可从公园里的介绍牌上获得），或请教公园管理人员。

出发前的准备工作：

1、尽可能找一张所去公园的平面图，如游览图或自绘一张。

2、学生准备好记录纸（本）、垫板、铅笔、橡皮、指南针等用具。

3、学生量好自己的步长并记住。

4、如果有条件可带上相机，选择一些典型的植物和景色拍照。

5、带上几个夹废弃物的长夹子，用于清洁和统计公园绿地上的废弃物。

6、教师嘱咐学生穿合脚、舒适的鞋，带一些饮用水，并进行安全教育。

活动2 公园植物标本采集

征得所去公园管理部门的同意后，采集主要植物种类的标本，具体做法如下：

1、用枝剪或采集杆将标本采摘下来，夹在标本夹中带回。采摘时做好记录，内容有植物名称（若不知可回来查）、地点、时间等。

2、回来后及时对标本进行整理，去掉残叶和多余的花、叶、果，让标本看上去很美观。

3．把标本分层放在标本夹中，中间用吸水的纸如报纸隔开，用绳把标本夹捆好，放在活动室或实验室通风的地方，每天换两次纸，直到标本干透。

4、上台纸。

活动3 整理资料并进行讨论

1、将在公园调查来的资料进行整理，归纳。

2、讨论：

·为什么许多人喜欢去公园？

·公园内的主要植物有哪些？有没有特色植物？

·公园内的各类植物是怎样分布的？有什么特点？

·你认为公园内景色最好的是哪一部分？为什么？

·我们能为公园植物的更好生长、为公园更漂亮做些什么？

活动4 撰写小文章

利用调查的资料和阅读资料，结合活动3中的问题，试着撰写小文章，如描写公园美好景色，讨论公园种什么植物好，告诉人们怎样保护公园美好的绿地等。

表1 公园植物种类及分布调查

公园名称：时间：观察者：

表2 公园绿地废弃物记录

公园名称：时间：观察者：