失去的一天教学设计

失去的一天教学设计

执教者：韦小容

教学目标

1. 用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。

2. 抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。

3. 正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。

4.通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，要珍惜时间，做时间的主人。

教学重点、难点

联系上下文，抓重点词句体会、理解课文内容，感悟珍惜时间的重要性；

体会佩佳在失去的一天中失去了什么。

教学准备

收集有关珍惜时间的名言警句。

课时安排一课时

教学设计

一、谈话导入

师：同学们，你昨天是怎样度过的呢？都做了哪些让自己觉得有意义的事情呢？生：师：根据学生的回答相机引入主题。

出示：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”

一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。要是我们不珍惜的话，宝贵的时间就会一去不复返。就像今天我们要认识的这个小男孩一样，他，失去了宝贵的一天。板书课题：25失去的一天齐读题目。（强调读出后悔的语气，一天都失去了，能高兴吗？）生再读：师：看到这个题目，你最想知道什么？谁失去的一天？生

师：真是好学的同学，下面就请你们带着感兴趣的问题按要求去看看课文中发生的故事。请同学们翻到课《失去的一天》，看书前请大家先看一下学习要求。（幻灯出示）

自学要求：朗读课文：圈、画、标、注、思二、自读课文，整体感知

1.默读课文，自学生字词，初步感知课文。

2.同桌相互检查，读读画出的生字、新词。

3.检查自学情况。

（1）检查学生认读本课生字、新词的情况。幻灯出示：(chá) zhuān xián

麦茬地砌砖垂涎欲滴游手好闲羞愧

（2）简要说说课文的内容。（幻灯出示）

三、抓住重点，突破难点

1. 概括得不错，佩佳没有完成妈妈交给他的任务，那他这一天到底做了什么？同在这一天人们又做了什么？

2.请同学们再次认真读读课文，小组交流、讨论。

3.反馈。

（幻灯出示）佩佳睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏师：你们认为哪个词语最能概括佩佳这一天的表现？生：游手好闲（板书：游手好闲）

引导学生结合课文理解“游手好闲”（游手好闲：游荡成性，不爱劳动。）

师：佩佳在这一天中游手好闲，他始终认为待会再做没有关系。因此，当晚上妈妈回来问起

他都干了什么，他觉得怎样？生

师：请找出妈妈如何教育佩佳的话找出来。生：

幻灯出示妈妈的话

“可你要知道，我的孩子，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个读过《远处的青山》这本书的人。也许你不了解，你丢失的这一天都丢失了什么。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天里都做了些什么事。”

（1）齐读。

（2）妈妈让佩佳在这一天干什么？【种树看书】（3）学生自由回答。

（4）有感情地朗读妈妈的话。

师：妈妈带佩佳去看了人们在他失去的这一天都干了什么呢？生：

（幻灯出示）人们耕田砌墙做面包看书

同样的一天对于佩佳来说是——（一无所获、毫无意义、游手好闲……）。而人们的一天是——（忙碌的、充实的、收获的、……）。

小结：是啊，人们在这一天中珍惜了时间，勤勤恳恳地工作着，给人们带来了方便和幸福，给社会创造了价值。如果说人们的一天是收获的一天，那么佩佳的一天是……（失去的一天）（板书：收获失去）生：

师：佩佳终于明白了，他失去的是时间。

四、感悟总结

1.佩佳错在哪呢？（觉得今天的事情可以放在明天去完成。）

2.佩佳到底明白了什么？（时间一去不复返，要珍惜时间。）

3.联系上下文，体会佩佳当时的心情。

（1）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看母亲的眼睛。

（2）“可我却游手好闲‥‥‥”佩佳想了想，低下了头。

4. 理解佩佳“失去的一天”，失去的是什么？（幻灯出示）

佩佳失去的是学习的快乐；失去的是劳动的收获；失去的是成功的喜悦；失去的是知识的获取。

同学们，今天学习的课文告诉我们时间是宝贵的，“少壮不努力，老大徒伤悲”。所以我必须把握每一分，每一秒，每一个瞬间。珍惜时间，做时间的主人。（板书：珍惜时间，做时间的主人）

五、拓展升华

1.你们有像佩佳这样的“失去的一天”吗？幻灯出示

2. 说说你积累的珍惜时间的名言或诗句，升华惜时主题。（幻灯出示）

小结：时间就是生命，时间就是胜利，时间就是知识。希望同学们从小珍惜时间，做时间的主人。

3. 老师积累的惜时名言警句。幻灯出示惜时名言警句。

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）

逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）

抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）

时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）

时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）

合理安排时间，就等于节约时间。——培根

没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基

六、布置作业（幻灯出示）

1. 摘抄自己喜欢的珍惜时间的名言警句或诗句。

2. 推荐学生阅读珍惜时间的美文朱自清的《匆匆》。

3. 为了使自己的每一天过得充实有意义，请你制作一份“一天的行动计划表”。板书设计

25 失去的一天

佩佳人们

睡觉耕地

闲坐砌墙

吃鲜果做面包

嬉戏看书

（失去的一天）（收获的一天）

珍惜时间，做时间主人