人教版初中物理课件《电生磁》教学课件1

课堂小结
1、通过本节课的学习,你知道了那 些知识? 2、本节课我们学习了一种认识事物 的方法叫_________法. 3、你积极参与课堂学习了吗?积极 提出并思考问题了吗?积极参与小组 讨论、交流了吗?你对自己的表现满 意吗?
练习
1.某同学利用下图所示的装置研究电和磁 之间的联系,请仔细观察图中的装置\操作 和现象,然后归纳出初步结论.
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2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
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3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
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4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
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5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
带电体和磁体有一些相似的性质， 这些相似是一种巧合呢？还是它们之间 存在着某些联系呢？
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
一、奥斯特实验
科学家们基于这种想法，一次又一次地 寻找电与磁的联系。
1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验 证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大 发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的 发展时期。
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8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
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1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
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6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
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7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
比较甲、乙两图可知：_________________ 比较乙、丙两图可知：_________________
2.如下图，小磁针处于静止状态，则a 为 电 源 的 ______ 极 ， d 为 螺 线 管 的 _______极
3.请在上图中标出: (1)通电螺线管A端和永磁体B端的磁极. (2)磁感线方向
安培定则——右手螺旋定则． 用右手握螺线管，让
四指弯向螺线管电流的方 向，则大拇指所指的那端 就是螺线管的北极。
右手螺旋定则可以解决以下问题: （1） 给出电流方向,判断N、S极. （2） 给出小磁针的N、S极,判断通 电螺线管的N、S极和磁感线方向及 电流方向. （3） 给出电流方向和螺线管N、S 极,画出螺线管的绕法.
小磁针指向相反，说明通电螺线 管两端的极性与通电电流有关.
通电螺线管的磁感线
实验结论: (1) 通 电 螺 线 管 周 围 的
磁场跟______磁体相似. (2) 通 电 螺 线 管 ____ 端
磁性最强. (3) 通 电 螺 线 管 的 磁 极
性质跟______方向有关.
安培定则
通电螺线管相当于一个条形磁体，其极 性和电流方向的关系符合：
导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接 通 电源的瞬间，发现小磁针跳动了一下。
这一跳使有心 的奥斯特喜出望外，
竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里，奥斯特闭门不出，设计了几十 个不同的实验，都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文《关 于磁体周围电冲突的实验》，向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学界，使电磁学的发展进入了新 的时期。
实验中观察小磁针是否偏转及偏 转方向，小组讨论，归纳结论。
结 论 ： 通 电 导 线 周 围 存 在 _____, 电
流的磁场方向与____方向有关.电流的
磁场说明电流具有____效应..
二、通电螺线管的磁场 观察通电方向，小磁针的指向有 什么不同，说明什么？
奥斯特实验
线与小磁针平行并放在小磁针的 下方.
生观察：
当直导线通电时产生什么现象． 断电后发生什么现象． 改变通电电流的方向后发生什么 .
演示实验
观察到的现象
• 通电时小磁针 会发生偏转(填会或不会)； • 断电时小磁针转回到指南北的方向； • 说明： 通电导线周围存在磁场 ． • 通电电流方向相反，小磁针偏转方向 也相．反 • 说明： 磁场方向与电流方向有关． 。
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦 物理学家。他从小 聪明好学，1794年 他以优异的成绩考 入哥本哈根大学学 习，后来成为这所 大学的物理教授。
奥斯特对电和磁的关系很感兴趣，在他之
前，美国科学家富兰克林做过莱顿瓶放电实验， 结果放电电流把焊条磁化了。这一实验使奥斯 特认定电磁转化是很有可能的，所以他 一直想 找到能证明这种转化的方法。1820年4月的一天， 奥斯特在一次讲演快结速的时候，抱着试试看 的心情又做了一次实验，他把 一条非常细 的铂
4. 练习判断磁场方向
5. 小磁针放在螺线管两端及内部观察指向
a
b
d
c
6.1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实
验,引起了科学家的兴趣,如下图,把螺线管沿东
西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,请你想
一想会发生的现象是(
)
A、通电螺线管仍保持原位置静止. B、通电螺线管转动,直到A指南,B指北. C、通电螺线管转动,直到A指北,B指南. D、通电螺线管在任意位置静止.