新版人教版语文一年级上册 我上学了
最新部编人教版语文一年级上册《我上学了》优质课件
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手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 两脚放平，脚踏实 地。
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我们怎样讲故事呢？
讲故事时要尽量把故事内容说清楚，声音要洪 亮，让同学听清楚。听故事的同学要专心，听清 楚故事内容，看看同学哪里讲得好，向他学习。
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总结
小朋友们，我们都是中国人，你们是祖国的小花 朵，我们的国家地域辽阔，有很多很多美景，有很 多很多的兄弟姐妹……从今天开始，我们就是小学 生啦！天我们这堂课就是将要伴随我们小学六年的 课程——语文
在学校里，老师是和蔼可亲的，同学是活泼友 爱的，我们的小学生活会在快乐中启航哒，我们爱 学习，我们爱语文！
二、尝试背诵法。朗读三二遍后，就试着背。若背不出来，就打开课本看一看， 然后再背，直到完全会背为止。
三、分解背诵法。把文章分成若干部分，一部分一部分，一层次一层次地熟读、 背记。被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了，再连起来整体背诵。
四、摘关键词（提纲）法。把要背的课文中的关键词摘出，写在本子上，按关 键词的提示，时而俯首闭目，时而张眼瞅书，自己考自己。
部编版语文一年级上册
我上学了
助读资料
第一课时 第二课时
初读感知
当堂检测
1
新课导入
时间过的好快呀，我们结束了幼儿园的
学习生涯，步入朝思暮想的小学校园，我
和老师见第一面该怎样打招呼呢？我该怎样 与老师沟通呢？老师是个什么样的人呢？我 该用什么样的方式与老师交谈呢？带着一连 串的问题我踏入了学校……
2
带着一连串的问题，小朋友们来到了学
生涯，步入朝思暮想的小学
一年级上册语文教案(我上学了)+人教部编版
目录
• 教学目标 • 教学内容与过程 • 教学方法与手段 • 教学重点与难点 • 教学评价与反馈 • 教学反思与总结
01
教学目标
总体目标
培养学生初步掌握汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正 音、学说普通话。
认识50个常用汉字，初步培养学生对汉字的兴趣和热爱 祖国语言文字的情感。
培养学生的爱国主义 情感和民族自豪感。
帮助学生树立自信， 体验成就感，培养积 极的学习态度。
02
教学内容与过程
《我上学了》课文解析
01
02
03
主题
结构
重点
这篇课文主要表达了主人公从幼儿园升入 小学，成为一名小学生的自豪和喜悦之情 。
文章分为三个部分，第一部分是主人公自 我介绍，第二部分是描述他在学校的生活 ，第三部分是表达他对未来的展望。
让学生扮演课文中的角色，模拟对 话和情境，增强学生对课文的理解 和记忆。
个别提问
针对每个学生，根据其理解程度和 掌握情况，进行个别提问和指导。
游戏式教学
文字游戏
奖励机制
设计有趣的文字游戏，如猜字谜、组 词等，帮助学生提高词汇量和语言运 用能力。
根据学生在课堂上的表现和进步，给 予适当的奖励和鼓励，激发学生的学 习积极性和自信心。
了解课文中安排的常用标点符号（逗号、句号、问号、 感叹号）的用法。
具体目标
01
掌握23个声母，24个韵母， 16个整体认读音节。
02
能正确书写30个汉字，掌握 汉字的基本笔画和笔顺规则
。
03
能正确使用常用的标点符号 ，初步养成使用礼貌语言的
习惯。
情感目标
培养学生学习语文的 兴趣和良好的学，是否有利 于学生的知识掌握和能力提升。
部编人教版一年级上册语文 我上学了 教学反思
《我上学了》教学反思这节课的教学目标：1.学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。
2.知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
3.了解、熟悉新的校园环境，熟悉新同学新老师，逐步适应新的校园生活。
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。
学校生活到底怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。
针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，鼓励他们积极参与集体活动，开始新的生活。
根据教学目标和学生的实际情况，我是这样做的：1.教学设计贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。
“领新书”是学生入学后经历的一件大事，让学生看图，回想领新书的情景，说出内心的感受，学生不约而同地表达出高兴、激动的情感。
再让学生讨论：书对我们学习有什么帮助？你是怎么和新书交上朋友的？怎样保护好书？结合学生的发言，教师激发学生对学习新知识的兴趣，同时引导学生了解爱护书本的重要性，知道爱护新书的方法，懂得从小应该养成爱护书的习惯。
2.利用对比的方法，使学生知道学校与幼儿园的不同。
让学生通过看图、回忆，寻找、发现、比较小学生活与幼儿园生活的不同，明白小学生活以学习为主，要尽快完成从幼儿到小学生的转变，逐渐适应学校的生活，并用愉悦的心情面对新的变化。
3.开展不同形式的活动，做到寓教育于活动中。
结合学生特点和教材内容，开展了整理书包和参观校园的活动，学生兴致很高。
在活动中学生互相学习、交流合作，在活动中也很有收获，懂得了应该如何整理书包，也认识到我校的环境很美丽，设施很完备。
在此基础上，教师再引导学生懂得爱学校，要珍惜这么好的学习条件，努力学习。
2024年新教材一年级语文上册 我上学了 单元分析
人文主题入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活,突显了儿童的主体地位。
内容分为《我是中国人》《我爱我们的祖国》《我是小学生》《我爱学语文》四部分。
这四部分有着较强的逻辑关系:从“我是中国人”身份的认同,到“我爱我们的祖国”情感的激发,再到“我是小学生”角色的转换,最后到“我爱学语文”学科的定位,将情感熏陶、习惯养成与语言学习有机整合起来。
课文编排《我是中国人》以天安门和国旗为背景,展现了56个民族的小学生背着书包,团聚在一起的画面。
重点是让学生知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。
《我是小学生》呈现了一首《上学歌》和配图,重点是让学生感受背着书包上学的喜悦和自豪,完成从幼儿园到小学生的角色转换,懂得做一名小学生的基本要求。
《我爱学语文》以图文结合的方式,呈现语文学习活动:读书、写字、讲故事、听故事。
重点是学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。
通过讲故事、听故事,感受学习语文的快乐和意义。
语文要素本单元的语文要素:一是角色转换,适应新的学习环境。
教学时可借助儿歌,剥丝抽茧、层层深入,小组合作讨论,借助句式完整表达,使学生了解做小学生的基本要求,感受成为小学生的喜悦。
二是接触基本的语文学习知识,产生学习兴趣。
可通过引导学生观察画面、老师示范讲故事、小组内讲故事、评选出“讲故事大王”等活动,让学生感受到相互交流的乐趣,激发学习语文的热情。
学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他1.通过听读句子,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。
2.通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。
3.观察图画,听读儿歌,初步感受成为小学生的喜悦。
4.认识老师和同学,初步了解做一名小学生的基本要求,增强小学生角色的意识。
5.通过讲故事、听故事,感受学习语文的快乐。
6.了解语文学习的基本内容和意义。
初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。
任务群类型任务群目标基础型学习任务群1.观察图片,听读句子,了解有关国家的知识2.了解语文学习的基本内容和意义3.初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法发展型学习任务群 1.听读儿歌,初步感受成为小学生的喜悦2.通过讲故事、听故事,感受语文学习的快乐拓展型学习任务群1.推荐阅读:《我是中国娃》《西游记》2.实践活动:(1)和老师、同学及家人交流读过的故事,感受互相交流的乐趣(2)说说你还知道哪些故事,还想听哪些故事。
一年级语文上册 我上学了教案 新人教版
一年级语文上册《我上学了》教案新人教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学习生字词，并能正确书写。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会用普通话进行简单的交流。
2. 过程与方法：（1）通过看图说话，培养学生的观察能力和表达能力。
（2）运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
（3）采用分组讨论、合作交流的方式，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱学习的态度。
（2）树立学生自信、勇敢面对新生活的信念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）培养学生的观察能力、表达能力和团队协作能力。
2. 教学难点：（1）生字词的正确书写。
（2）课文中的重点句子理解。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学习、巩固知识。
2. 游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 小组合作学习：分组讨论、合作交流，培养学生团队协作能力。
四、教学准备：1. 课件：制作与课文内容相关的课件，辅助教学。
2. 生字词卡片：用于学生识记生字词。
3. 课文插图：用于学生观察、讨论。
五、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生回顾入学以来的学习生活，谈论对学校的印象。
（2）展示课文插图，引导学生观察，激发学习兴趣。
2. 学习生字词（1）带领学生朗读课文，边读边圈出生字词。
（2）解释生字词的含义，让学生跟读，加强记忆。
（3）进行生字词卡片游戏，巩固学习成果。
3. 理解课文（1）引导学生朗读课文，边读边思考。
（2）讲解课文中的重点句子，帮助学生理解课文大意。
（3）分小组讨论，让学生谈谈对课文内容的理解。
4. 观察与表达（1）展示课文插图，引导学生观察。
（2）鼓励学生用普通话描述插图内容，培养观察能力和表达能力。
5. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和课文的理解。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
部编人教版小学一年级语文上册《我上学了 》优质教案
《我上学了》教学设计设计说明《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。
同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。
课前准备1.收集各种在学校时的注意事项图片等制成课件。
2.准备《上学歌》的歌曲。
课时安排1课时。
教学过程一、谈话导入，二、二、观察插图，进行爱祖国教育1。
我是中国人活动：我是中国人，简介中国的国旗，国歌。
我们国家是个多民族的国家，我们有56个民族，各民族紧密团结在一起。
三、图文结合，进行爱上学教育1.，读——我是小学生。
(板书)2.课件出示，学唱儿歌上学歌，太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为祖国立功劳。
四、讲解示范，进行读写养成教育1·.引导学生观察插图，看看小朋友是怎样读书、写字的。
读书姿势：读书姿势要做到：身正、头正、肩要平，双手拿书倾斜放，眼离书本一尺远。
2.写字姿势：眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离书桌一拳远，两脚放平，脚踏实地。
读书写字忘不了。
3.讲故事：书就是知识的海洋，你最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事?讲故事时要尽量把故事内容说清楚，声音要洪亮，让同学听清楚。
听故事的同学要专心，听清楚故事内容。
五．讲述在学校的注意事项1.我们是小学生了，应该做到：①按时上学，不迟到，不早退。
②有礼貌。
③热爱学习。
④热爱劳动。
2.讲述课堂上，课间，以及站队的要求。
六．小结作业：回家搜集一个有趣的故事，先讲给家人听，明天到学校讲给同学听，比比谁的故事最有趣！制定学习计划有什么好处？一、计划是实现目标的蓝图。
目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。
通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。
二、促使自己实行计划。
学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。
最新小学语文人教版部编版一年级上册《我上学了》名师精品课件
我是中国人
我是小学生
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动。 长大要为祖国立功劳。
上学歌
太阳/当空照， 花儿/对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我/去上学校， 天天/不迟到。 爱/学习，爱/劳动。 长大要为祖国/立功劳。
读书
写字
讲故事 听故事
我爱学语文
一起读儿歌
上课了
丁零零，上课了， 快进教室来坐好。 学习用品放整齐， 。 回答问题声音响， 大家夸我学习好。
课后小结
今天我们一起学习，非常愉快。你们 通过本节课学会了什么呀？可以给大家谈 谈你的收获吗？
课后习题
1、教科书课后习题第一题、第二题。 2、课后总结本次学习知识点。
感谢大家的聆听！
再见
部编人教版一年级语文上册我上学了教案及反思
新版人教版一年级上册语文教案我上学了教案设计课前准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。
(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。
(教师)课时安排1课时。
教学过程一、活动导入，师生间增进了解1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。
(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。
请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。
设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。
二、观察插图，进行爱祖国教育1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。
(1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。
交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。
(2)学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到__________，我想说___________________________________________________________ __________________________________________________。
(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。
每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。
2.了解各个民族，进行民族团结教育。
(1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。
(2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
(3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。
(4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。
《我上学了》人教部编版一年级上册语文教案
3.培养学生词语理解和句子表达能力，提高语言运用和思维发展水平。
4.培养学生情感认同和品德修养，通过学习课文内容，体会尊敬老师、团结友爱的情感，增强社会责任感和集体荣誉感。
5.培养学生的审美鉴赏能力，通过课文学习，感受校园生活的美好，激发对美好事物的向往和追求。
在学生小组讨论环节，我注意到有的孩子比较内向，不太愿意主动发言。为了鼓励他们，我会在接下来的教学中更加关注这些孩子，多给予他们一些鼓励和支持，帮助他们建立自信。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和书写练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“上学时如何尊敬老师、团结友爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.简单句子：学习简单句型，如“我上学了”、“老师好”等，提高学生口语表达能力。
5.情感教育：引导学生理解课文中所传达的上学快乐、尊敬老师、团结友爱的情感，培养良好品德。
6.练习与拓展：设计相关练习题，巩固所学知识，拓展学生思维。
二、核心素养目标
《我上学了》一课的核心素养目标如下：
1.培养学生的语言感知能力，通过朗读、识字，感受汉字音韵美，提高语文素养。
三、教学难点与重本节课的核心内容是生字词“我、上、学、了”的正确书写和认读。教师需引导学生掌握正确的笔顺，确保书写规范，为后续学习打下基础。
举例：《我上学了》课文中，“我”字的笔顺为撇、横、竖、横折、横、竖钩，“上”字的笔顺为竖、横、撇、捺。
2024年新教材一年级语文上册《我上学了》教学设计教案
核心素养目标文化自信:通过对标志性地点和服饰的学习,感受作为中国人的自豪,激发爱国之情。
语言运用:借助课文插图,通过师生交流、积极互动,鼓励学生把话说完整、说清楚。
思维能力:通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。
审美创造:品味我国多元的民族文化。
课前解析《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。
这一课是全册书的开始,课文插图以雄伟的天安门、鲜艳的五星红旗为背景,展现了各民族的小朋友,穿着各具特色的民族服装,欢乐地团聚在一起的情景。
通过观察画面与听读“我是中国人”,感受作为中国人的自豪,激发爱国之情。
关注表达:一年级的学生刚刚入学,表达不够准确完整,借助课文插图,为学生搭建平台,用“我看到了、我是族人”等句式,通过师生交流、积极互动,鼓励学生把话说完整、说清楚。
关注情感:通过观察书上的图画、模拟升旗仪式、介绍56个民族、天安门和五星红旗有关的知识等多元的学习活动展开教学,调动起学生的多种感官,使学生了解我国是一个多民族的国家,激发对祖国的热爱之情。
关注拓展:◇56个民族,56朵花,各族小朋友们笑哈哈,背上崭新的小书包——哈哈,开学啦!◇我是中国娃,生着黑眼睛,长着黑头发。
写的是中国字,说的是中国话。
不管在哪里,中国都是我的家。
◇我爱白鸽,我爱万里长城,我爱长江黄河,我是中国人,我爱我的祖国。
教学目标1.通过听读句子,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。
(重点)2.通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。
(难点)课前准备课件课时安排1课时一、歌曲导入,激发兴趣(出示课件3)教师播放歌曲《大中国》,要求学生边听边唱边想:这首歌唱的是什么?教师过渡:是啊,我们都有一个温馨的小家,还有一个共同的大家——中国,中国是我们的家,我们都是中国人。
教师相机板书课文题目(板书:我是中国人),教师领读课文题目,学生跟读。
二、看图说话,了解我国是一个多民族的国家1.(出示课件4)看课本插图,说一说:图上的这些小朋友都是中国人吗?为什么他们穿的衣服不一样?预设1:他们都是中国人。
我上学了一年级上册语文(教材解读)人教(部编版)
与同事进行交流和分享，互相学习 和借鉴，提高教学质量和效果。
复杂的汉字和笔画
随着学习的深入，学生会遇到一些复杂的汉字和笔画，如多音字、 形近字等，需要教师进行详细的讲解和指导。
阅读理解和分析
对于一年级学生来说，阅读理解和分析能力还比较有限，需要教师 进行逐步的引导和培养。
教学关键点
创造良好的学习环境
01
教师需要创造一个积极、愉快的学习环境，激发学生的学习兴
02
03
拼音和识字
一年级是学习汉字的基础 阶段，因此教授拼音和识 字是教学重点之一。
基本的笔画和偏旁
学生需要掌握基本的笔画 和偏旁，以便能够正确书 写汉字。
基本的阅读理解
学生需要学习如何理解简 单的课文，并能够回答与 课文相关的问题。
教学难点
正确的书写姿势和习惯
由于一年级学生年龄较小，需要教授正确的书写姿势和习惯，包 括握笔姿势、坐姿等。
句子教学
掌握句子的基本结构，如主语、 谓语和宾语。
学会写简单的句子，如陈述句和 疑问句。
了解句子的时态和语态，如现在 时和过去时。
短文教学
学会看图说话，根据图片内容写短文。
掌握一些基础的写作技巧，如分段和标 通过阅读短文，提高阅读理解和词汇运
点符号的使用。
用能力。
03
教学重点与难点
教学重点
01
我上学了一年级上册语文(教 材解读)人教(部编版)
目录
• 教材简介 • 教学内容与目标 • 教学重的构成
课文
包括识字、拼音、课文、口语交际、语文园 地等部分。
识字
通过多种形式帮助孩子认识汉字，如字谜、拼 音、图片等。
拼音
提供标准的拼音标注和发音指导，帮助孩子掌握 拼音知识。
一年级上册语文课件我上学了+人教部编版
目录
单元1：欢迎来到学校单元2：课堂常规单元3：认识校园单元4：日常行为规范单元5：认识同学，学会交往单元6：认识家庭成员，感受亲情
01
CHAPTER
单元1：欢迎来到学校
本课通过一首儿歌，向小朋友们介绍了新同学之间互相打招呼的场景，展现了友好的校园氛围。
内容概述
学习方法
03
通过观察字形、拼音和组词等方式，让学生掌握生字的音、形、义，并能够正确书写。同时，通过讲解和举例，让学生理解相关词语的含义和应用场景。
读一读
找一找
说一说
写一写
01
02
03
04
让学生朗读课文，并挑选出其中自己喜欢的句子进行反复朗读。
让学生从课文中找出新认识的生字和词语，并尝试自己组词。
让学生用自己的语言描述课文中的场景，并尝试用所学词语进行简单的口语表达。
掌握本单元的生字词，提高阅读和书写能力。
总结词
本单元的生字词包括“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”等基本方位词，以及一些常用名词如“同学”、“老师”、“教室”等。通过反复认读、书写练习等方式，帮助学生掌握这些生字词的音、形、义，提高阅读和书写能力。
详细描述
总结词
通过练习和拓展活动，巩固所学知识和提高应用能力。
掌握生字
教师需要解释课文中出现的重点词语，如“借、铅笔、她”等，以便学生更好地理解课文。
词语解释
教师需要引导学生练习书写生字，并纠正学生的书写姿势和习惯。
书写练习
通过朗读课文，帮助学生更好地理解故事内容和情感。
朗读练习
让学生扮演课文中的角色，进行情境模拟，体验不同角色的情感和行为。
角色扮演
2024秋新教材一年级语文上册 我上学了单元教学课件含上学歌音频
我爱中华人民共和国。
我是小学生
听了歌 曲，你知 道了什么？
上学歌
太阳/当空照， 花儿/对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我/去上学校， 天天/不迟到。 爱/学习，爱/劳动。 长大要为人民/立功劳。
我爱学语文
语文很精彩
学汉字 说汉语 练书法 背古诗
念儿歌 猜谜语 讲故事 听故事
五星红旗
天民安共门和w是国o中的q 华象人征
北京天安门
五星红旗
北京天安门
我爱五星红旗。
我爱北京天安门。
长江是我国第一 大河，是中华民 族的母w亲o河q 、中 华民族的重要发 祥地
长江
黄河是我国第二 长河，是中华文 明最主w要o的q 发源 地，中国人称其 为“母亲河”
黄河
长江
黄河
我爱长江，我爱黄河。
课后作业
回家搜集一个有趣的小故事，先 讲给家长听，明天到学校讲给同学听， 比一比谁的故事最有趣！
我是 中国人。 我的国家是 中国 。 我国有 56 个民族。 我国的国旗是五星红旗 。
我为身为一名中国人而 骄傲和自豪 。
我爱我们的祖国
五颗五角星及其 相产党互领关导系wo下象q 的征革共 命人民大团结
四颗小五角星各有一尖正对着 大星的中心点，wo表q 示围绕着一 个中心而结红色象wo征q 革 命
我上学了
我是中国人
打开课本第2、3页，看第一幅图回答问题： • 1.这是什么地方？ • 2.画面上有什么人？ • 3.他们在做什么？
五星 红旗
天安门
图上这些 小朋友都 是中国人 吗？为什 么他们穿 的衣服不 一样？
我们国家是一个多民族的国家，有56个民族，其 中汉族人数最多。虽然w民oq族不一样，但各民族一 家亲，因为我们都是中国人，中华民族是一家！
最新小学语文人教版部编版一年级上册《我上学了》名师精品课件
太阳当空照，花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校，从来不迟到。
爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
小朋友们，你们 还知道什么故事 呢？给老师同学 们讲一讲吧！
亲爱的小朋友，除了《西游记》 的故事，你还听过什么故事呢？给 大家讲一讲吧
小朋友们真棒啊！谁是我们班 的故事大王呢？
1.同桌之间相互交流本课知识点，并谈谈 自己的收获。
2.师生一起回顾总结本课知识点。
课课后作作业业
完成课本课后第一、座各位聆听 谢谢！
演示完毕 感谢聆听
部编人教版
下课了同学们
(二年级 )
(秋季版)一年级语文上册 我上学了课件 新人教版
来到天安门，我看到
，我想说
。
我是中国人
五十六个民族
读一读：
我们的祖国地大物博，长城和天安门 举世闻名，我们骄傲，因为——我们 是中国人！
我们的祖国越来越富强，我们有好看 的衣服，有美味的食物，还有漂亮的 校园，我们骄傲，因为——我们是中 国人！
我是小学生。
我
是
。
上 太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，
高 兴
我们得到了表扬和奖励！
说一说：
长大了，你想做什么？
我爱学语文。
读书 写 字
头抬高
把书拿起来， 斜放在桌面
上
眼与书 有一尺
两脚放平
身子做正， 腰背挺直
头要正 作业本 平放
两脚放平
身子做正， 腰背挺直
左手压本 子，右手
拿笔
讲故事 听故 事
你开心吗？为什么
我们好开心啊！ 因为可以见到好 多好多的小朋友， 还可以……还可
以…… 哈哈哈……
一起学习，一起进步！
完
25
学 早， 你为什么背上小书
歌 包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动，
上学前，要跟妈妈说再见！
上 学 路 上 要 注 意 安 全
上学路上别玩耍，会迟到。
同学们，这些你都做的怎么样？
上 铃要小声 发学响言生，，，坐先爱端 举学正 手习。 。。等 老好老 师习师 请惯， 我，来 再真上开受课口益。。。学 真
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读了儿歌，说 一说你学到了 什么？
第三课时
我爱学语文
读 书
写字
虎口
一寸
1、拇指食指捏住铅笔距离笔尖一寸的距离 2、中指在内侧抵住笔杆 3、无名指和小指托住中指 4、笔杆向右倾斜，紧贴虎口上
• 作业：回家搜集一个有趣的故事，先讲给 家人听，明天到学校课讲给同学听，比比 谁的故事最有趣！
我上学了
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பைடு நூலகம்
你是哪个国家的人？ --------我是中国人 你长大后想干什么？ --------我想当一名画家、医生、警察、运动 员、歌手、舞蹈演员…………..
同学们要实现理想，现在就要开 始学习本领了， 学校就是一个学习的乐园，小朋 友们看一看我们都有 哪些课程。
数学
数字 计算
音 乐
课本每一页左下角和右下角的数字 就是页码
考一考：试着找到识字第5课
第二课时
• • • • 打开课本第2第3页，看第一幅图回答问题： 1、这是什么地方？ 2、画面上有什么人？ 3、他们在做什么？
天安 门
五星 红旗
我是中国人
我们国家有56个民族，各民族一 家亲，我们都是中国人
苗族
我会说：
唱 歌 乐 器
体 育
美术
语文
读书、讲故事 、 听故事、猜谜语 背古诗、说儿歌
语文
小朋友们，轻轻地翻看我们的语文书，看看 语文书上都有些什么？
答：儿歌 《轻轻跳》27页 好看的图片、 拼音、古诗、好听的故事
你喜欢语文书吗？为什么？
目录 目录就是我们学 习这本书的一张 地图， 告诉我们这本书 都有哪些内容， 每一课在第几页。