八年级物理下册 7.1 力学案(新版)北师大版

八年级物理下册 7.1 力学案（新版）北师大版

7、1 力班级姓名

一、引言：（1分钟）在生活中我们常常见到如：人推木箱、踢足球、打羽毛球，拉弹簧等现象，那么同学们细心观察过吗？这些现象都是我们物理学里所说的“力”。那么这些现象中有几个物体？我们说“一个巴掌拍不响。”，这里面又蕴含着怎样的科学道理呢？那就让我们来真正认识一下“力”这一现象。

二、明确学习目标：（1分钟）自学目标：

1、知道什么是“力”。

2、理解“力”不能脱离物体而存在。

3、知道“力”的表示方法，及“力”的单位。互学目标：

1、认识力的作用是相互的。

2、认识力的作用效果、知道影响力的三要素。综合目标：能根据实际情况，用“示意图”和“图示法”正确的表示力的三要素。

三、引导自主学习：（15分钟）

（一）自主学习：仔细阅读课本P23，“ 力”，并仔细观察“图7-1”，回答下列问题：

1、如“图7-1”所示：在物理学中，我们把叫做“力”。

2、当我们讨论某一个力时，一定涉及到个物体，其中一个是物体，而另一个是物体。所以说:：力（“能”或者“不能”）脱离物体而存在。

3、在物理学中“力”用表示。“力”的单位是，简称符号是。

4、观察“图7-1”讨论一下这几个“力”的施力物体和受力物体现象施力物体受力物体现象施力物体受力物体人推车人压弹簧汽车拉拖车磁铁吸引铁屑手提箱子脚踢足球

（二）互学探究：

任务1：理解力的作用是相互的。用手使劲的拍打大腿，感觉一下。大腿感到疼，是因为对施加了力。可是手也感到疼，那么就是说手也受到了力的作用，对手受到的力而言，施力物体是。我们用力踢足球，你能解释一下足球飞出去的原因吗？那么脚疼又是什么原因？

。任务2：理解力的作用效果。

观察课本P24，“图7-2”中力产生的几种效果，请做以下小实验：

1、（A）用力吹气球，气球有何变化？（B）用手捏海绵，它还是那么四棱四线吗？（C）把尺子两端垫起来，用手指压中间，尺子有何变化？由此可见：力的作用效果之一是。

2、（A）用手推文具盒。（B）把硬币竖起来，向前推。硬币还是静止的吗？再用手将他抓住，他又如何变化？（C）用球拍拍

击飞来的乒乓球，它有何变化？由此可得出：力的作用效果之二是。

任务3：阅读课文P25，“ 力的三要素”。合作学习“力的描述方法”，小组内讨论：如何把力的三要素用“图示法”和“示意图”表示出来。

四、精讲点拨：（7分钟）力的“图示法”和“示意图”。

五、测评反馈：独立完成（10分钟）、反馈（6分钟）《测试组合》课时测试P9- P10