幼儿园创造性游戏34页PPT
合集下载
幼儿游戏与指导之创造性游戏PPT课件
9
创造性游戏
一、角色游戏 二、结构游戏 三、表演游戏 四、自主性的综合游戏
10
角色游戏
一、角色游戏的特点
1.与幼儿的社会生活密切相关，幼儿的生 活经验是角色游戏的源泉。
2.具有表征、自主性和创造性的特点，是 幼儿富有创造性的想象活动。
例：角色中的人（医生、司机）
角色中的物（挖机、厨房用具)
角色中的情节(小厨房、打针）
41
一、表演游戏的类型
1.桌面表演 2.木偶表演 3.影子戏表演 4.小舞台表演
42
二、表演游戏的教育作用
1.加深幼儿对文学作品的学习理解 2.对幼儿语言的发展有突出作用 3.有助于发展幼儿的想象力 4.有助于培养幼儿良好的个性 5.有效的使幼儿收到熏陶 6.特有的教学潜能：科学与童话的结合
43
大班幼儿玩沙活动目标
1.能与伙伴协商分工合作进行活动。 2.能够创造性的想出各种工具、材料的不同玩法 ，有创造性的建造一定主题的物体。 3.能收集废旧材料制作成一些简单的玩沙工具。 4.能积极大胆地向伙伴介绍自己的作品并能爱护 自己和他人的作品。 5.能独自、有条理地收拾玩沙工具和材料，做好 清洁工作。 6.能想办法解决游戏中遇到的困难。
(搭高楼)
第二、幼儿游戏是娱乐的活动。
（玩沙和吃点心 ）
第三、幼儿游戏是假想的活动。
（骑马时发出驾驾的声音，到路口时发
出吁吁的声音、、、、）
5
三、幼儿游戏的教育作用
（一）促进认知的发展 1.使幼儿积累丰富的经验
2.促进幼儿各种能力的发展
（二）促进身体的发展 1.身体的生长和发展
2.动作技能的发展
3.大脑的发展
26
大班幼儿游戏目标：
1.能与伙伴协商建构主题、规划建筑场地、分工合 作进行建造活动。 2.有目的、有计划地按顺序进行主题建构，布局合 理。 3.能用围建、搭建、悬空搭建等方法有规律、有创 造性地构建物体，并注意美观性。 4.可以整理和保管好构建材料，并能爱护建筑物。 5.大胆向他人介绍构建物体，有成就感。 6.会合理选择及利用构建材料，学会添加辅助材料 进行构建活动。
创造性游戏
一、角色游戏 二、结构游戏 三、表演游戏 四、自主性的综合游戏
10
角色游戏
一、角色游戏的特点
1.与幼儿的社会生活密切相关，幼儿的生 活经验是角色游戏的源泉。
2.具有表征、自主性和创造性的特点，是 幼儿富有创造性的想象活动。
例：角色中的人（医生、司机）
角色中的物（挖机、厨房用具)
角色中的情节(小厨房、打针）
41
一、表演游戏的类型
1.桌面表演 2.木偶表演 3.影子戏表演 4.小舞台表演
42
二、表演游戏的教育作用
1.加深幼儿对文学作品的学习理解 2.对幼儿语言的发展有突出作用 3.有助于发展幼儿的想象力 4.有助于培养幼儿良好的个性 5.有效的使幼儿收到熏陶 6.特有的教学潜能：科学与童话的结合
43
大班幼儿玩沙活动目标
1.能与伙伴协商分工合作进行活动。 2.能够创造性的想出各种工具、材料的不同玩法 ，有创造性的建造一定主题的物体。 3.能收集废旧材料制作成一些简单的玩沙工具。 4.能积极大胆地向伙伴介绍自己的作品并能爱护 自己和他人的作品。 5.能独自、有条理地收拾玩沙工具和材料，做好 清洁工作。 6.能想办法解决游戏中遇到的困难。
(搭高楼)
第二、幼儿游戏是娱乐的活动。
（玩沙和吃点心 ）
第三、幼儿游戏是假想的活动。
（骑马时发出驾驾的声音，到路口时发
出吁吁的声音、、、、）
5
三、幼儿游戏的教育作用
（一）促进认知的发展 1.使幼儿积累丰富的经验
2.促进幼儿各种能力的发展
（二）促进身体的发展 1.身体的生长和发展
2.动作技能的发展
3.大脑的发展
26
大班幼儿游戏目标：
1.能与伙伴协商建构主题、规划建筑场地、分工合 作进行建造活动。 2.有目的、有计划地按顺序进行主题建构，布局合 理。 3.能用围建、搭建、悬空搭建等方法有规律、有创 造性地构建物体，并注意美观性。 4.可以整理和保管好构建材料，并能爱护建筑物。 5.大胆向他人介绍构建物体，有成就感。 6.会合理选择及利用构建材料，学会添加辅助材料 进行构建活动。
幼儿园的游戏与创造力,主题班会ppt课件
趣味性
游戏应有趣味性，能吸引幼儿 积极参与。
安全性
游戏应保证幼儿的安全，避免 任何潜在的危险。
适应性
游戏应适应不同年龄段幼儿的 发展水平。
幼儿园游戏的实施方法
准备游戏材料
讲解游戏规则
示范游戏玩法
引导幼儿参与
根据游戏需要，准备合 适的游戏材料。
清晰地讲解游戏规则， 确保幼儿理解。
对游戏玩法进行示范， 让幼儿更好地掌握。
观察与指导
总结与评价
教师在游戏中观察幼儿的表现，适时给予 指导和支持，帮助幼儿解决问题和克服困 难。
游戏结束后，教师对幼儿的表现进行总结 和评价，鼓励幼儿的进步和亮点，提出改 进建议。
游戏在幼儿园教育中的未来发展
创新游戏形式
随着科技的发展和教育理念的更新，幼 儿园游戏的形式将更加多样化和创新化
。 跨学科整合 未来的幼儿园游戏将更加注重跨学科 整合，将不同领域的知识与技能融入
通过扮演不同角色，幼儿 能体验不同情境，激发创 造力。
建构游戏
利用不同材料进行搭建， 有助于培养幼儿的想象力 和空间认知能力。
创意手工游戏
通过制作手工作品，幼儿 能发挥创造力，同时锻炼 动手能力。
游戏对幼儿创造力的提升效果
提高创造技能
通过游戏中的实践操作，幼儿能 掌握更多创造技能，如绘画、手
工制作等。
强化家园共育
未来将更加注重家园共育，通过家长和幼儿园的共同参与 ，为幼儿创造力培养创造更加良好的环境和氛围。
深化理论与实践研究
未来将进一步深化对游戏与幼儿创造力培养的理论和实践 研究，为幼儿教育提供更加科学和有效的指导。
THANKS
感谢观看
幼儿园的游戏与创造力 ，主题班会ppt课件
奇思妙想创意组合幼儿园游戏案例分析PPT课件
活动的特点及价值所在
在游戏中还充分发挥了孩子的想象力 和强大的自我，不是被动接受，而是 主宰自我、专注与快乐、冒险与挑战、 尊重与被爱，孩子们在循序渐进中一 步一步的取得成功，在一次又一次的 拼搭中体现幼儿的智慧。
活动的特点及价值所在
小壁虎每天就像十万个为什么一样，总是准备好多问题等着我们，他 也是在不断的提问中成长的，对于他来说每次都是三思而后行，不会 鲁莽的下决定，这也造就了他有一些内敛的性格。 希望她在游戏中可以一步一步的成长，提高自己的身体素质，锻炼自 己的心理素质，变得坚强勇敢乐观。 教师的支持与不足：
活动内容与过程实录
丁丁第一个总结，他总是这么踊跃的举手发言：“我发现轮胎里面加木板推起 来很费劲，还得适当调整木板的位置，有点难度，不过难不倒我！”索玛说： “这次我没那么害怕了，因为有李念保护我，哈哈！”大齐接过她的话：“你 知道为啥你走的木板总也不稳么？你的木板搭在轮胎上的地方太短了，再长一 点就好了。”铁蛋今天的维修任务虽然失败了，但是仍然没有放弃，“再想办 法呗！”每一次总结，都是一次成长。
游戏规则：
活动背景
一、保证自己和他人的安全。 游戏中互帮互助，不争抢材料，互相谦让。
活动内容与过程实录
每一次户外游戏前，孩子们都要进行活动前的计划，可以自由的讨论想玩什么游戏。在轻松愉悦的氛围下， 可以增强幼儿自主性和自信心，提高幼儿的表征能力和逻辑思维能力。 过程实录一： 丁丁直接选择了一个轮胎滚动起来，他去寻找他的“货物”。他的“货物”原来是一块木板，他将木板横 在轮胎中间，继续向前滚动，似乎在物色下一件“货物”。
活动的特点及价值所在
活动特点和发展价值： 在此次游戏活动中，让孩子做游戏的主体，充分的体现了游戏的自主性，同时锻炼了幼儿团结协作，解决 问题的能力，体现了体育游戏的趣味性、探索性。在材料的投放的上丰富有层次，可供幼儿去发掘自己的 潜力。孩子在游戏中，真正意义的提现了只有玩在学中，学在玩中。为游戏而学，孩子的智力，身体协调 能力，对情感的体验能力才能得到全面发展。 丁丁是一个很有创造力的孩子，在平时的活动中，思维灵敏，也很有行动力，就如同今天的游戏一样，想 到哪里就实践到哪里，并且能在游戏中总经经验，积极探索。游戏中也很照顾其他的小朋友，对于文文直 接插入他的游戏，他也并没有恼怒，而是当弟弟一样的照顾他。 文文是一个语言表达能力较弱的孩子，比较喜欢一个人游戏。之前的他如果遇上自己想要的东西会直接动 手抢，或采取一些极端的方式，但在与小朋友的慢慢相处中，也长大了一些，懂得尊重别人，用沟通的方 式解决问题。
幼儿园的游戏与创造力,主题班会ppt课件
创新游戏活动形式，提高幼儿的参与度和兴趣
对未来幼儿园游戏活动与幼儿创造力发展的展望
01
加强教师培训，提高教师的专业 素养和指导能力
02
促进家园共育，让家长更加了解 和参与幼儿的教育过程
对未来幼儿园游戏活动与幼儿创造力发展的展望
具体措施 定期组织专题研讨会，分享经验和成果
开展跨学科、跨领域的合作与交流，拓宽研究视野
拼图游戏的设计与实施
01
02
03
拼图游戏的作用
通过拼图游戏，培养幼儿 的观察力和手眼协调能力 ，提高他们的空间认知和 解决问题的能力。
拼图游戏的设计
选择适合幼儿年龄的拼图 ，设计不同难度和主题的 拼图游戏，如动物、植物 、交通工具等。
拼图游戏的实施
为幼儿提供拼图和拼图板 ，引导他们按照图纸或自 由发挥进行拼图，完成后 给予肯定和鼓励。
幼儿创造力在积木搭建游戏中的表现与培养
积木搭建游戏可以锻炼幼儿的动手能力和空间想象力，同时也可以激发他们的创造 力和创新思维。
在积木搭建游戏中，幼儿可以通过尝试不同的搭建方法和组合方式来创造出不同的 模型和建筑，也可以根据自己的想象来创造新的搭建方法。
教师可以为幼儿提供各种不同类型和尺寸的积木，以及各种不同的搭建主题和场景 ，以激发他们的创造力和想象力。
音乐游戏的设计与实施
音乐游戏的作用
通过音乐游戏，培养幼儿的音乐 节奏感和身体协调能力，提高他
们的表现力和自信心。
音乐游戏的设计
选择适合幼儿年龄的音乐游戏， 如歌曲、舞蹈、打击乐等。
音乐游戏的实施
为幼儿提供音乐和道具，引导他 们跟随音乐节奏进行游戏，完成 后给予肯定和鼓励。同时也可以 通过音乐游戏进行情感教育和文
拓展创造思维
对未来幼儿园游戏活动与幼儿创造力发展的展望
01
加强教师培训，提高教师的专业 素养和指导能力
02
促进家园共育，让家长更加了解 和参与幼儿的教育过程
对未来幼儿园游戏活动与幼儿创造力发展的展望
具体措施 定期组织专题研讨会，分享经验和成果
开展跨学科、跨领域的合作与交流，拓宽研究视野
拼图游戏的设计与实施
01
02
03
拼图游戏的作用
通过拼图游戏，培养幼儿 的观察力和手眼协调能力 ，提高他们的空间认知和 解决问题的能力。
拼图游戏的设计
选择适合幼儿年龄的拼图 ，设计不同难度和主题的 拼图游戏，如动物、植物 、交通工具等。
拼图游戏的实施
为幼儿提供拼图和拼图板 ，引导他们按照图纸或自 由发挥进行拼图，完成后 给予肯定和鼓励。
幼儿创造力在积木搭建游戏中的表现与培养
积木搭建游戏可以锻炼幼儿的动手能力和空间想象力，同时也可以激发他们的创造 力和创新思维。
在积木搭建游戏中，幼儿可以通过尝试不同的搭建方法和组合方式来创造出不同的 模型和建筑，也可以根据自己的想象来创造新的搭建方法。
教师可以为幼儿提供各种不同类型和尺寸的积木，以及各种不同的搭建主题和场景 ，以激发他们的创造力和想象力。
音乐游戏的设计与实施
音乐游戏的作用
通过音乐游戏，培养幼儿的音乐 节奏感和身体协调能力，提高他
们的表现力和自信心。
音乐游戏的设计
选择适合幼儿年龄的音乐游戏， 如歌曲、舞蹈、打击乐等。
音乐游戏的实施
为幼儿提供音乐和道具，引导他 们跟随音乐节奏进行游戏，完成 后给予肯定和鼓励。同时也可以 通过音乐游戏进行情感教育和文
拓展创造思维
幼儿园主题班会发展创造力的游戏ppt课件
创意。
03
音乐律动环节
播放欢快的音乐，让参与者跟随音乐自由舞 动身体，感受音乐的节奏和韵律。
05
02
热身环节
通过简单的互动游戏或舞蹈，让参与者放松 心情，进入游戏氛围。
04
益智玩具挑战环节
主持人组织参与者进行益智玩具挑战 ，如拼图比赛、积木搭建等，激发参 与者的空间想象力和手眼协调能力。
06
游戏总结
戏氛围中发挥想象力和创造力。
家长如何协助孩子进行游戏拓展
提供多样化游戏材料
家长可以为孩子提供多样化的游戏材料，如积木、玩具、颜料等 ，以激发孩子的创造力和想象力。
鼓励孩子自由探索
家长应鼓励孩子在游戏中自由探索、尝试和创造，不要过多干预孩 子的游戏过程。
引导孩子进行创造性思考
家长可以通过提问、引导等方式，帮助孩子拓展思维，激发创造性 思考。
道具二
积木、拼图等益智玩具。用于激发 参与者的空间想象力和手眼协调能 力。
道具三
音乐播放设备和音乐素材。用于提 供游戏背景音乐，营造轻松愉悦的 游戏氛围。
游戏流程详解
游戏开始
主持人介绍游戏规则和玩法，引导参与者进入 游戏状态。
01
创意绘画环节
主持人提供绘画主题，参与者在规定 时间内自由创作，表达自己的想法和
作品分析法：分析孩子的作品成果
分析作品的主题和内容
关注孩子们作品的主题是否鲜明、内容是否丰富，能否体现他们的 创造力和想象力。
分析作品的表现形式
注意孩子们作品的表现形式是否多样，如绘画、手工、建构等，以 及他们是否能运用不同的材料和工具进行创作。
分析作品的质量和创新性
评价孩子们作品的质量，如细节处理、色彩搭配等，以及作品是否 具有创新性，能否展现出孩子们的独特想法和创意。
03
音乐律动环节
播放欢快的音乐，让参与者跟随音乐自由舞 动身体，感受音乐的节奏和韵律。
05
02
热身环节
通过简单的互动游戏或舞蹈，让参与者放松 心情，进入游戏氛围。
04
益智玩具挑战环节
主持人组织参与者进行益智玩具挑战 ，如拼图比赛、积木搭建等，激发参 与者的空间想象力和手眼协调能力。
06
游戏总结
戏氛围中发挥想象力和创造力。
家长如何协助孩子进行游戏拓展
提供多样化游戏材料
家长可以为孩子提供多样化的游戏材料，如积木、玩具、颜料等 ，以激发孩子的创造力和想象力。
鼓励孩子自由探索
家长应鼓励孩子在游戏中自由探索、尝试和创造，不要过多干预孩 子的游戏过程。
引导孩子进行创造性思考
家长可以通过提问、引导等方式，帮助孩子拓展思维，激发创造性 思考。
道具二
积木、拼图等益智玩具。用于激发 参与者的空间想象力和手眼协调能 力。
道具三
音乐播放设备和音乐素材。用于提 供游戏背景音乐，营造轻松愉悦的 游戏氛围。
游戏流程详解
游戏开始
主持人介绍游戏规则和玩法，引导参与者进入 游戏状态。
01
创意绘画环节
主持人提供绘画主题，参与者在规定 时间内自由创作，表达自己的想法和
作品分析法：分析孩子的作品成果
分析作品的主题和内容
关注孩子们作品的主题是否鲜明、内容是否丰富，能否体现他们的 创造力和想象力。
分析作品的表现形式
注意孩子们作品的表现形式是否多样，如绘画、手工、建构等，以 及他们是否能运用不同的材料和工具进行创作。
分析作品的质量和创新性
评价孩子们作品的质量，如细节处理、色彩搭配等，以及作品是否 具有创新性，能否展现出孩子们的独特想法和创意。
幼儿园创造性游戏讲座ppt课件
2、区割依据：材料多少、使用功能 最小空间：个别活动，隐蔽和私密空间 小组群空间：有利于倾听和表达 大组群空间：学会协商、分享、让步 3、区割物要求灵活---可移动、方便、安全 布帘、帐篷、屏风、矮柜、积木
娃 娃 家
看看哪里不一样？
围墙
布置场景、划分区域1
布置场景、划分区域2
超市
6、游戏是体验积极情感的活动
游戏的定位-游戏与教学的区别
游戏
目的：活动本身
由儿童发起
教学
目的：特化性
由教师发起
儿童处于主动地位
儿童决定空间材料
教师处于主动地位
教师决定空间材料
活动满足儿童需要
儿童获得游戏体验
活动完成规定任务
儿童获得知识技能
思考： 幼儿游戏要不要教？
为什么幼儿游戏水平很难提高？
如何开展幼儿园的创造性游戏？
（四）游戏材料的多少？
考虑幼儿驾驭材料的自由度 （1）数量多少？ （2）种类多少？----丰富 （3）材料搭配 （4）材料性质：低结构 高结构
小吃店
1、玩具材料的种类与儿童游戏行为关系
单一材料
多样材料---满足不同幼儿 没有固定玩法---创造玩法 2、玩具数量与儿童游戏的社会性互动水平成反比。
二、游戏空间材料探讨
（一） 空间大？空间小？
有利于儿童游戏的最佳空间：人均2、4平方米 幼儿有良好的游戏行为和交往行为。
（二）开放空间？区割空间？
1、开放空间—团体规则性游戏， 适合平行游戏和粗大动作活动 区割空间—合作性和探索性游戏 随时调整空间密度
小空间的营造
橱柜的摆放
开放度不同的空间
看看哪里不一样？
（三）区域功能固定？不固定？
(参考标准)-中班游戏教案《培养幼儿的创造性》
中班游戏教案《培养幼儿的创造性》PPT课件活动目标：1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。
2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。
3、培养幼儿想像力及创造力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。
音乐一段。
活动过程：一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。
二、一物多玩游戏1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩?2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。
3、集体交流：你是怎么玩彩球的?4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。
三、小组接力竞争游戏：运果子。
教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。
(本文来源：屈老师教案)看哪组运的果子最多。
四、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。
五、活动延伸：继续探索彩球的多种玩法。
商事合同纠纷律师 第二招：睡觉前一小时避免大脑兴奋我们不能以听话来作为评判孩子是否优秀的标准，更不能认为听话就是我们教育孩子的目的。
我们细心观察就会发现，一个凡事都以家长的话为标准的孩子大都是没有主见的、缺乏决策能力和判断能力。
在他们长大后逐渐脱离父母的庇佑，很容易就迷失在群体中，成为其他有主见孩子的追随者。
那么，你想要什么？性格内向的孩子，其情绪很容易受到影响。
举个例子：当他们的学习成绩未达到预期目标，或者几次考试都没考好的时候，他们的情绪波动往往很大。
因此，在孩子考试成绩很不理想而情绪低落时，家长不要加以训斥，而应多鼓励、安慰孩子，让孩子从坏情绪的泥潭中走出来，以免因此而影响孩子以后的学习热情和学习效率。
美国儿科学会建议严格限制或完全禁止2岁以内的孩子看电视。
2岁后的孩子也应该限制其看电视的时间和节目内容，这是为什么呢？孩子沮丧时，及时告诉孩子：妈妈相信你！平时孩子有好的表现时，也要具体的表扬孩子！然后你会发现，孩子真的越来越棒！4如何让孩子早睡呢？自家儿子看到你对待爱人的态度，从中学会了一些怎样和女孩相处的方法，但这些还不够，你还应该教他另外一些事。
幼儿园建构游戏(PPT课件)
10
三、建构游戏的分类
（按建构用的材料分）
2020-12-24
幼儿园建构游戏（PPT课件）
11
三、建构游戏的分类（按建构用的材料分）
1、积木游戏：用各种积木或其他代用品作为游戏材料进行的建构游戏。积
木的式样很多，有大、中、小型积木，有空心或实心型积木，有动物拼 图积木等。这种建构游戏在幼儿园开展较早，也较为普遍。
2020-12-24
幼儿园建构游戏（PPT课件）
23
游戏结束时的指导 • 3．拓展思路 为下次游戏留有余兴
创造性游戏具有连续性的特点，一个主题往往需要在多 次游戏中不断地推进和完善。因此，单次游戏结束后，在幼 儿分享交流游戏中成功经验的基础上，教师可以启发幼儿讨 论：对下次游戏你有什么好的建议？还需要增加哪些材料？ 帮助幼儿拓宽思路，逐渐丰富游戏的场景、材料、主题、情 节，使幼儿对下次游戏充满期待。
建构游戏又称结构游戏，是创造性游戏之 一。
2020-12-24
幼儿园建构游戏（PPT课件）
4
建构游戏是以“构造”为活动方式的游戏。 （幼儿操作建构材料进行物体造型的游戏）
2020-12-24
幼儿园建构游戏面）
2020-12-24
幼儿园建构游戏（PPT课件）
教师：
1、激发幼儿参与结构游戏的兴趣 2、针对不同年龄幼儿游戏的特点，具体地指导 3、巡回观察，选择适合的时机和适当的方式介
入幼儿的游戏 4、引导幼儿自主地游戏，注意培养建
构活动的目的性和坚持性
2020-12-24
幼儿园建构游戏（PPT课件）
20
2020-12-24
幼儿园建构游戏（PPT课件）
21
2020-12-24
幼儿园自主游戏PPT课件
我坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他 们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。
一学期以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教 育贯穿于教学活动中。
本学期本人对于班级各项工 作，积极主动地承担，努力
成为孩子们喜欢的老师。
有这样一句名言：教育者 没有情感，没有爱，如同
池塘里没有水一样。
谢谢观看
快乐游戏
幼儿自主游戏 Children's autonomous games 快乐游戏
01 早点铺子 shop early
目录
contents
02
马路上的事
things on the road
03 家长工作及其他方面
Parent work
and more
01
早点铺子
shop early
各种食材工具已经准备 充分
03
家长工作及其他方面
Parent work and more
多种形式进行访问、家园联
系，教育内容、教育方法。
1
与家长一道商讨符合幼儿
2
特点的教育措施，共同促 进孩子的成长。
其他方面
在一日活动中加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，并在日常生活中注意随机教育，使孩 子的纪律意识逐渐形成。
对幼儿进行品德教育，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
早点铺子开始营业了, 看小店员们正在热火朝
天的忙碌着
瞧，客人进店了店员热情的招呼客人，请问你需要 点什么？
今天的客人可真多,食材都快要卖完了,还得继续制 作呢。
经过一天的忙碌,早店铺一天的工作也渐渐地接近尾 声。
02
马路上的事
things on the road
大班幼儿创新游戏教案(精选)ppt
家长对创新游戏教案 给予了高度评价，认 为这种教学方式对幼 儿的成长非常有益。
展望
持续改进教案
未来将继续优化教案，根据幼儿 的发展状况和反馈调整游戏内容
和教学方法。
引入更多科技元素
考虑将更多科技元素融入游戏中 ，如使用增强现实(AR)技术，以 增加游戏的吸引力和教育价值。
加强跨学科整合
努力实现游戏教案的跨学科整合 ，以培养幼儿的综合能力和跨学
游戏准备
02
积木、纸盒、胶水、彩纸等。
游戏玩法
03
幼儿扮演建筑师，使用提供的材料搭建自己的 建筑，可以是高楼大厦、桥梁、公园等。完成
后向同伴展示并介绍自己的作品。
游戏延伸
04
可以组织建筑比赛，看谁的建筑最稳固、最有 创意。
游戏名称：奇妙动物乐园
游戏目标
培养幼儿的观察力和模仿能力，了解 动物的特征。
05
游戏教案评价与反馈
游戏教案评价与反馈
01
02
03
• 大班幼儿创新游戏教案是为大班幼儿设计的，旨在培养幼儿的创新思维和动手能力的教案。通过 游戏的方式，引导幼儿发现问题、解决问题，提高幼儿的自主探究和合作学习能力。
06
游戏教案总结与展望
总结
教学成标果题显著
通•过创文新字游内戏容教案的 • 文字内容
创设适宜的学习环境
为幼儿提供丰富多样的游戏材料和场 景，营造宽松、自由、安全的游戏氛 围，让幼儿在游戏中自由发挥创造力 。
培养创新思维和创造力
鼓励幼儿尝试新事物
在游戏中设置开放性的任务和问题，引导幼儿从不同角度思考和解决问题，培 养其创新思维和创造力。
激发幼儿的想象力
通过角色扮演、故事创编等游戏形式，激发幼儿的想象力，培养其创新意识和 创造力。
展望
持续改进教案
未来将继续优化教案，根据幼儿 的发展状况和反馈调整游戏内容
和教学方法。
引入更多科技元素
考虑将更多科技元素融入游戏中 ，如使用增强现实(AR)技术，以 增加游戏的吸引力和教育价值。
加强跨学科整合
努力实现游戏教案的跨学科整合 ，以培养幼儿的综合能力和跨学
游戏准备
02
积木、纸盒、胶水、彩纸等。
游戏玩法
03
幼儿扮演建筑师，使用提供的材料搭建自己的 建筑，可以是高楼大厦、桥梁、公园等。完成
后向同伴展示并介绍自己的作品。
游戏延伸
04
可以组织建筑比赛，看谁的建筑最稳固、最有 创意。
游戏名称：奇妙动物乐园
游戏目标
培养幼儿的观察力和模仿能力，了解 动物的特征。
05
游戏教案评价与反馈
游戏教案评价与反馈
01
02
03
• 大班幼儿创新游戏教案是为大班幼儿设计的，旨在培养幼儿的创新思维和动手能力的教案。通过 游戏的方式，引导幼儿发现问题、解决问题，提高幼儿的自主探究和合作学习能力。
06
游戏教案总结与展望
总结
教学成标果题显著
通•过创文新字游内戏容教案的 • 文字内容
创设适宜的学习环境
为幼儿提供丰富多样的游戏材料和场 景，营造宽松、自由、安全的游戏氛 围，让幼儿在游戏中自由发挥创造力 。
培养创新思维和创造力
鼓励幼儿尝试新事物
在游戏中设置开放性的任务和问题，引导幼儿从不同角度思考和解决问题，培 养其创新思维和创造力。
激发幼儿的想象力
通过角色扮演、故事创编等游戏形式，激发幼儿的想象力，培养其创新意识和 创造力。