8605生物学原理

关于“8605”营养粉有关的生物学原理

“8605”营养粉是什么？（及有关的生物学原理）

“8605”是一种食用面包酵母菌的代码。面包酵母菌又名“啤酒酵母”或“酿酒酵母”，在自然界有广泛的天然分布。在空气、水、土壤、粮食、蔬菜、水果上面常有生存。面包酵母的种类很多，是一类单细胞真菌，要用显微镜放大许多倍才能看得见。形状是一些球形或椭圆形。面包酵母进行着十分复杂的新陈代谢作用，它要不断地从它身边的环境中吸取很多种营养素（例如很多种糖、氨基酸、多种盐、多种维生素等等）在它的体内生成极丰富种类的化合物。而人类从古代就利用面包酵母的某些功能来为生活服务了。例如做馒头或面包，就是利用面包酵母菌的“缺氧呼吸”产生的二氧化碳在面包内造成的小气泡，从而使得面包胀大膨松，形成面包、馒头的多孔弹性。又例如，先用酒糟把粮食或其制品）部分转化成糖类，同时（或稍后）让面包酵母将某些糖类在缺氧条件下转化出一些乙醇，再把这些乙醇蒸馏成白酒或酒精。

大量的实际情况说明：生物之间进行着许多信息的交流，生物可以记忆许多信息，并且可以影响其代谢行为。例如，用一条很细的纤维，勒住某些“变形虫”身体的中部，逐步把它“拦腰勒成”差不多相等大小的两个“小变形虫”。然后把它们放在“平板培养基”的表面，让它们自由地爬行。结果证明，这两个“小变形虫”爬行的道路（轨迹）虽然弯弯曲曲，但是，这两个“轨迹”竟然是高等数学“拓扑学”中的“拓扑等价”图形。这个实验说明：生物的行为，严格

地受自身的某些“逻辑系统”的指挥。由于这两个“小变形虫”原先就是同一个生物（同一个“老变形虫”），它自然就是一套逻辑指挥系统，所以它走路自然就是唯一的一种走法。但是“老变形虫”被“人为”地勒成了两个“小变形虫”，它们的身体结构，特别是指挥系统仍然是“老变形虫”的“老逻辑”系统，因此它们的一切代谢和行为都和“老变形虫”一模一样，以致连“走路”的“轨迹”也可以说在某种意义上“一模一样”。就成了专门研究几何图形的“拓扑学”中的“拓扑等价”。这些道理，其实对人类来说也是相同的。举例如下：人们知道，妈妈和女儿一般情况下二者很相像。其实，她们就相当于上面例子中的两个“小变形虫”。“母亲”和“女儿”怎么可能同时又是“双胞胎姐妹”呢？因为事实就是如此！

一个人的整个身体都是最早由一个卵细胞（合子细胞）经过多次分裂成很多细胞——当然有时也有些动物只有母亲没有父亲也能繁殖——同时各自又分化发育成不同的细胞、不同的组织和不同的器官。但是最初的卵细胞分裂时生成的原始的卵细胞中，有个别卵细胞居然较长时间不再分裂，不再分化，好像处于一个“等待”状态或“迟缓”发育状态。由于周围的细胞生长发育很快，这个“迟缓生长发育”的细胞就逐渐被包围在新形成的胚胎体内。后来胚胎发育成胎儿，上述“等待状态的迟缓发育的”卵细胞也就成了胚胎或胎儿的“卵细胞”了。这些生长发育的迟缓细胞往往“等待”了二十年，才继续发育成人形，最后成了她原先姐妹的女儿降生到体外。从上面所属的客观事实可以看出，母亲与女儿的身体其实与前述的“一个老变形虫开变分出来的两个小变形

虫”之间的关系——二者原本是一模一样的，甚至是“拓扑等价”的。事实上，人体生下来就具有“拓扑等价”的本能。例如，有人一出生到世界上就是“白内障”瞎子，他的眼球天然就被一块“白内障”给遮挡住了，严重者完全看不见外面的世界是什么样子。但是他的眼睛的其他结构可以是完全正常的。只要进行一次高超的“白内障”治疗手术，就可以恢复完全的正常视力了。于是科学家准备了大量的各种图形的画面图片，让刚刚进行了“白内障”手术的人平生第一次看“外面的世界”，要求他把“相同的图形”挑选出来。结果吓倒了所有在场的人：那个“白内障复明者”挑出了全部“拓扑等价”图形！前面提到的两个小变形虫，由于是来自于同一个老变形虫，所以它们的行为（走路）是相同的（拓扑等价）。但是，日后各自的环境不同，食物不同，遭遇不同，就在原有的基础上又增加了新的结构和逻辑功能，行为（走路）也就越来越不一样了，也就失掉“拓扑等价”了。这种情况对人体来说，也是类似的。例如，大量的科学实验证明：很小的儿童，当他自动去抓取外界东西的时候，大多是抓“红色的小球”，人类是由猿类进化而成的，老祖宗长期住在树上，最重要的事情就是“吃水果”，最重要的事情就是抓“红色的小球”。随着儿童的长大，人类社会的进化，各人的行为特征也就千变万化了。

后来科学研究发现：生物体内有一种控制行为的机构，其作用就像计算机的软件（控制程序），如果改变了这个控制程序（甚至可以通过“食品”来导入新的程序）便可以改变生物的相应行为。举例如下：河沟里水下面有一种小虫子叫“涡虫”。如果人为地在水下面布置一个“迷宫”，“迷宫”

的一面墙刷成浅灰色，另一面刷成深灰色。然后，把一大批涡虫放在迷宫中，任其自由爬行。最后，“浅灰色”与“深灰色”两边的涡虫数量是相等的。这说明，天然的涡虫对“深灰色”和“浅灰色”没有什么“观点”，没有“偏爱”，没有“选择”，没有“认识”，没有“兴趣”。然后，在深灰色的这边放一点“涡虫爱吃的食物”，再放一大批涡虫到迷宫内，任它们自由爬行。后来，全部涡虫都集中到“深灰色”方面去了。如此的“培训教育”多次重复后，今后，不论深灰色的地方有没有食物，受过“深灰色教育培训”的涡虫，都会自动走向深灰色。此时，可以说这些涡虫已经具有“深灰色观点”、“深灰色偏爱”、“深灰色选择”、“深灰色兴趣”了。这是一个由此及彼，在成功的经验和失败的教训中学习，由浅入深，由偶然到必然，由实践上升到理论，再由理论指导实践的成功案例。涡虫具有了一个“相对真理”（在具体的历史条件下，深灰色方面有食物），或者说，这批涡虫得到了“深灰色”知识。然后，又布置一个迷宫，但是仅在浅灰色方面放有食物，找一批没有“知识”的涡虫放进去，反复地“培训教育”，最终就能培育出来具有“浅灰色知识”的一批涡虫。

然后，用“已经具备深灰色知识的涡虫”制造出一种“食品”或“食品添加剂”，让另一批“没有知识”的涡虫来吃。结果，这批“没有知识的涡虫”似乎获得了一种“深灰色知识”的“天然本能”，只要稍加“启发培训”就可以表现出它具有“深灰色知识”。这种情况正好像是某人原本认识一个外语单词，后来由于多年不使用这个单词就遗忘了。但是只要以后稍加“启发培训和提醒”他就会很快地再次掌握这个单词。比起“从