学徒制班级管理制度
培训学校学生班级管理制度
一、总则为了加强培训学校班级管理，提高教学质量，培养德、智、体、美全面发展的人才，特制定本制度。
二、班级管理目标1. 建立健全班级组织，形成良好的班级氛围，使学生在和谐、有序的环境中学习、生活。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。
3. 增强学生的集体荣誉感和团队精神，培养学生的社会责任感。
4. 关注学生的身心健康，促进学生全面发展。
三、班级管理制度1. 班级组织（1）班级组织结构：班长、学习委员、生活委员、体育委员、宣传委员等。
（2）班级干部选举：由班主任组织，全班同学参与，民主选举产生。
2. 班级纪律（1）上课期间，学生应按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
（2）课堂纪律：保持安静，专心听讲，积极回答问题，尊重老师和同学。
（3）作业纪律：按时完成作业，认真复习，不得抄袭。
（4）自习纪律：遵守自习规则，保持安静，不得大声喧哗。
3. 班级活动（1）定期举行班级活动，如班会、文体活动、社会实践等，丰富学生的课余生活。
（2）鼓励学生参加学校组织的各类比赛和活动，提高学生的综合素质。
4. 家校沟通（1）班主任定期与家长沟通，了解学生在家表现，共同关注学生的成长。
（2）家长应积极配合学校工作，关注孩子的学习生活，共同促进孩子全面发展。
5. 班级卫生（1）保持教室卫生，每天打扫一次，每周进行一次大扫除。
（2）培养学生的环保意识，节约用水、用电，爱护公共设施。
6. 班级安全（1）加强安全教育，提高学生的安全意识。
（2）严格遵守学校安全规定，预防意外事故的发生。
四、奖惩制度1. 表扬与奖励（1）对表现优秀的学生给予表扬和奖励，如颁发荣誉证书、奖品等。
（2）对积极参加班级活动、学习成绩优异的学生给予表彰。
2. 批评与惩罚（1）对违反班级纪律、影响班级形象的学生进行批评教育。
（2）对严重违反纪律、造成恶劣影响的学生给予相应惩罚。
五、附则1. 本制度由班主任负责解释和执行。
2. 本制度自颁布之日起施行。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校另行规定。
现代学徒制班企业学习管理细则
现代学徒制班企业学习管理细则近年来，随着职业教育的发展和人才培养模式的不断探索，学徒制在一些企业中的应用逐渐受到关注。
学徒制班企业学习管理细则是为了规范学徒制班企业学习过程而制定的管理制度。
本文将从学徒选拔、培养和管理三个方面，阐述现代学徒制班企业学习的管理细则。
一、学徒选拔学徒选拔是学徒制班企业学习管理的重要环节。
首先，企业应建立学徒选拔的标准和程序，明确学员的背景条件、职业志向和学习能力等要求。
经过面试、考试和体检等环节，筛选出适合进入学徒制班的人员。
其次，注重选拔有潜力的学员。
学徒制班的目的是培养职业技能和工作能力，因此，企业应注重选拔那些对所学专业感兴趣、具备学习能力和创新精神的学员。
企业可以通过测评和实践任务等方式，综合评估学员的职业素质和发展潜力，确保学员能够适应学徒制班的学习环境。
二、学徒培养学徒培养是学徒制班企业学习的核心环节。
企业应制定详细的学习计划和培养方案，明确学员的学习目标、学习内容和培养步骤。
学员入学后，应与企业签订学徒培养合同，明确双方的权利和义务，保障学员的学习权益。
学员在学习期间，应进行实践训练和理论学习的有机结合。
企业应安排学员进行岗位轮岗，让学员全面了解企业的运作流程和具体工作要求。
同时，企业应提供良好的学习环境和资源，配备专业的教师和导师，以帮助学员解决学习中的问题和困惑。
在学徒培养过程中，企业还应加强学员的职业道德和职业素养的培养。
通过组织学员参加职业道德培训和职业文化教育，引导学员树立正确的职业态度和职业操守，培养学员的团队合作精神和创新意识。
三、学徒管理学徒管理是学徒制班企业学习的重要保障。
企业应建立完善的学徒管理制度，明确学员的权利和义务，确保学员在学习期间的权益得到保障。
同时，企业还应建立学员考核和奖惩机制，对学员的学习情况进行评估和激励，促进学员的学习动力。
此外，学徒制班企业还应与相关职业院校和专业协会等机构建立紧密的合作关系，共同开展学员的培训和考核工作。
职业学院现代学徒制教学管理实施办法
职业学院现代学徒制教学管理实施办法根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》和《省教育厅关于加快推进现代学徒制项目建设工作的通知》有关要求，就现代学徒制教学管理工作制定该实施办法。
一、指导思想以面向市场、服务发展、促进就业为宗旨，以培育具有专业技能与工匠精神的高素质人才为目标，以学徒（学生）的技术技能培养为核心，以校企深度合作和双导师联合传授为支撑，建立健全分段育人、多方参与评价的教学管理制度，构建校企双主体育人的多元化人才培养模式。
二、教学组织管理加强现代学徒制试点班教学管理是试点工作的基础性工程，是深化校企合作、实施双导师联合传授、提高学徒（学生）技术技能水平的关键。
各试点项目单位应当建立科学、完善的现代学徒制试点班教学常规管理机制，使教学工作规范化、制度化、有序化。
（一）组织机构试点项目单位根据学徒（学生）培养的实际需要，可联合设立试点项目教学、科研管理团队，也可安排专人分管。
负责组织、协调现代学徒制试点班的人才培养方案、课程标准、授课计划、教案等文件的编制，负责试点班的开班仪式、日常教学管理、督导检查、考核评价、年度报告、周期总结及资料收集整理工作。
（二）管理模式学徒（学生）在学校期间实行班级管理为主、小组管理为辅，在企业期间实行小组管理为主、班级管理为辅的合作管理模式。
校企双方负责组织现代学徒制的教学、岗位轮训和考核评价，并进行日常管理。
三、人才培养方案编制现代学徒制人才培养方案是实施现代学徒制教学及管理的主要依据，学校、企业及行业协会应根据技术技能人才的成长规律和行业企业工作岗位的实际需求，按照“合作共赢，职责共担”的原则共同完成编制。
人才培养方案应明确规定各个教学阶段尤其是实践教学阶段的教学资源配置，包括实训岗位、技术力量（企业导师、学校导师）、实训场地、实训设备、实训材料、教材、课程资源等的配置与利用。
各试点项目单位负责组织对人才培养方案进行论证，报学校试点工作领导小组审核后执行。
现代学徒制管理办法
现代学徒制管理办法第一章总则第一条为推进我校现代学徒制试点工作，促进师傅带徒弟、双导师制、产教融合、科研创新等工作，进一步加强教学管理，提高学生的实际动手能力，培养高技能人才，特制定本管理办法。
第二章教学目的与原则第二条规范生产性实训教学过程，强化学生学徒在真实工作环境中的学习过程，提高学生学徒对企业文化、企业管理体系、企业产品质量标准的认同感，为学生学徒职前熟悉岗位职责、技术标准、工作规范提供优质平台；为学校技能高考和技能大赛提供切实保障。
第三条切实贯彻《中等职业学校教师标准》文件精神，落实《职业学校校企合作促进办法》，采取工学结合、师傅带徒弟等多种方式，深化产教融合，促进科研创新。
第三章教学方式第四条采取企业为主体，学校为主责的方式。
企业提供实习岗位，师傅主要负责教学，学校教师负责引导管理学生学徒；师傅提供技术标准参数与岗位职责，学校教师挂职锻炼并监控学生学徒学习过程，各司其职，各负其责。
第五条采取校企双主体的方式。
校企双方提供实习和实训岗位，企业师傅与学校教师共同研究产品标准和工艺流程，共同实施教学过程，共同管控教学质量，共商共建，共同承担责任。
第四章教学评价第六条将学生学徒能否做出符合企业技术标准的产品，作为评价教学的主要依据。
第七条学生学徒在岗实习，教学过程需要科学严谨合理，充分调动学生学徒积极性，学生学徒满意度高，成为评价教学是否成功的依据之一。
第八条企业师傅和学校教师指导学生学徒填写实习报告，对学生学徒进行学习成果评价，将成为考核企业师傅和学校实习指导教师的依据之一。
第五章教学过程管理第九条企业师傅除结合生产产品指导学生学徒进行生产外，必须事先跟学生学徒分析产品工艺、相关主要技术指标、操作流程及注意事项，形成严谨的教学环节，并填写相关分析报告。
第十条企业师傅在指导学生学徒过程中，不可缺岗、空岗，不得出现重大安全事故，如遇此情况，企业将负全责。
第十一条企业师傅和学校实习指导教师在教学过程中，需要不断提升自身科研能力，指导学生学徒创新工艺流程，培养学生创新创造意识，自觉形成生产、教学、科研一体化思维模式，能够提出创新项目，并付诸实施。
现代学徒制日常管理制度
第一章总则第一条为加强现代学徒制管理，提高人才培养质量，确保学徒制的顺利实施，根据国家有关法律法规和政策，结合实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于参加现代学徒制的所有学徒、企业导师和学校教师。
第三条现代学徒制日常管理制度应遵循以下原则：1. 教育与生产相结合；2. 理论与实践相结合；3. 学徒与企业共同成长；4. 全面提高学徒的综合素质。
第二章学徒管理第四条学徒选拔与录取1. 学徒选拔应遵循公开、公平、公正的原则，通过学校推荐、企业考核等方式进行。
2. 学徒录取后，应与学校、企业签订三方协议，明确双方的权利和义务。
第五条学徒培训1. 学徒培训分为理论学习和实践操作两部分，由学校和企业共同组织实施。
2. 理论学习由学校负责，实践操作由企业负责，确保学徒掌握必要的专业技能和理论知识。
第六条学徒考核1. 学徒考核分为平时考核和期末考核，由学校和企业共同进行。
2. 平时考核主要考核学徒的学习态度、学习效果和实际操作能力。
3. 期末考核主要考核学徒的理论知识和专业技能。
第七条学徒奖惩1. 学徒在学习、实践和考核中表现优秀的，给予表彰和奖励。
2. 学徒在学习、实践和考核中表现不合格的，给予批评教育，并限期改进。
第三章企业导师管理第八条企业导师选拔与任用1. 企业导师应具备相关专业知识和丰富的实践经验。
2. 企业导师由企业选拔，并报学校备案。
第九条企业导师职责1. 指导学徒进行实践操作，确保学徒掌握实际技能。
2. 定期与学校教师沟通，了解学徒的学习情况，共同制定培养计划。
3. 对学徒进行思想教育，引导学徒树立正确的职业观念。
第十条企业导师考核1. 企业导师的考核由学校和企业共同进行。
2. 考核内容包括导师的专业能力、指导效果、师德表现等方面。
第四章学校教师管理第十一条学校教师选拔与任用1. 学校教师应具备相关专业学历和教学经验。
2. 学校教师由学校选拔，并报企业备案。
第十二条学校教师职责1. 负责理论教学，为学徒提供系统的专业知识。
现代学徒制教学与学徒管理
现代学徒制教学与学徒管理一、教学管理1 .制定校企联合的学徒培养方案,包括模块化课程开发、教材编制、学分制教学计划、教学管理和教学评价等内容。
2 .学校和企业共同完善现代学徒制实施过程中配套的标准与制度，包括学分制与弹性学制、学徒技能标准、学徒考核标准、企业师傅标准等。
3 .采取校内学习、送教上门、现场师傅带徒等灵活多样的教学方式实施教学，保证教学质量和教学程序的完整性。
4 .建设校企“双导师”教师团队。
安排骨干教师到企业现场锻炼，并以“指导师傅”的身份现场教学并协助学徒管理；负责企业师傅的聘任，建立各企业优秀实训教师库。
5 .学徒在校学习期间，企业在重大集体性活动时需要安排“现代学徒制”班级学生参加，以提高学徒的自豪感和归属感。
二、学徒管理1 .严格遵守国家学籍管理、免学费、助学金的相关管理制度，严把录取、注册和国家资助等关口。
2 .配备双班主任，学校和企业各为班级配备一名班主任，学校老师负责学徒校内的日常管理，企业班主任负责企业实训管理工作。
3 .建全学生档案资料，详细记录学徒在企业的每门实训课程，形成培训清单和总结，并由学徒的师傅签字确认，学生在校和在企业所获的奖惩也详细记录在档案内。
4 .学徒在企业实习期间，企业应配备统一的工装或标示统一的服装、专用教室、企业文化展板等。
同时由企业主要负责培训管理等工作，进行健康安全培训，符合岗位要求的学徒岗位，提供洁净舒适的宿舍，提供干净卫生的用餐等。
5 .学徒在企业实习期间，企业给付实习补贴，补贴金额不得低于相同岗位熟练工的80%,每月20号统一发入学徒的银行卡内，并进行签收。
6 .学徒在企业实习按照学期评定奖学金，奖学金按照总人数的30%进行评选，进行奖励。
7 .学徒在企业实习期间，学校要指派老师入企业共同协助管理和顶岗。
现代学徒制班组管理教学模式的实践
现代学徒制班组管理教学模式的实践学徒制班组管理教学模式是指在学徒制教学模式中，通过班组管理的方式对学徒进行教学、培训和管理的一种模式。
班组管理是一种相对独立的管理方式，以班组为单位对学员进行全方位的管理和培训。
在学徒制班组管理教学模式中，班组经理负责管理、组织和教学，从而使得学徒能够在实践中不断提升自己的技能和素养，达到培养合格、优秀技术人才的目的。
在学徒制班组管理教学模式中，班组管理具有以下特点：1. 强调实践操作：班组管理注重学徒在实际操作中的表现和提升，重视实践操作技能的培养和锻炼。
2. 个性化培养：通过班组管理，可以根据学徒的个性和能力进行个性化、定制化的培养计划，满足学徒的发展需求。
3. 综合素质培养：班组管理不仅注重学徒的专业技能培养，更注重学徒的综合素质培养，包括团队合作能力、沟通表达能力等。
下面将结合某公司实际情况，介绍学徒制班组管理教学模式的实践案例。
某公司是一家机械制造企业，拥有完善的学徒制度，对学徒培养非常重视。
在实践中，该公司采用了班组管理的教学模式。
1. 班组成立：公司按照学徒的专业领域和技能要求，成立了多个班组，每个班组分别负责不同的岗位培训和管理。
2. 班组经理任命：公司选择了经验丰富、资历深厚的老员工担任班组经理，负责该班组学徒的教学、培训和管理。
3. 学徒分配：新入职的学徒根据自身专业和发展需求分配到相应的班组，由班组经理负责全面培养。
4. 班组教学计划：每个班组根据学徒的培养需求和公司实际情况，制定了详细的教学计划，明确学徒在不同岗位上需要掌握的技能和知识点。
5. 岗位轮岗：学徒在班组中进行岗位轮岗，从而全面掌握公司各个岗位的技能和操作流程。
6. 综合考核：班组经理定期对学徒进行综合考核，包括专业技能考核、工作态度考核等，确保学徒的培养效果。
7. 知识分享：班组成员之间开展知识分享和技能交流，促进学徒之间的学习互助和团队合作。
通过以上实践案例可见，学徒制班组管理教学模式的实践，能够有效地培养学徒的实际操作技能和职业素养，提高学员的综合素质和应用能力，对于企业和学校来说都是非常有益的。
现代学徒班管理制度
现代学徒班管理制度一、概述学徒班是一种传统的工匠培养模式，通过实际工作经验和传统技艺的传承，培养新一代的技术人才。
在现代社会，随着科技的进步和工艺的更新，学徒班也需要不断改革和完善管理制度，以适应新的需求和挑战。
本文将从学徒班的基本概念入手，结合现代管理理论和实践经验，探讨现代学徒班的管理制度，包括招生、培训、考核、奖惩等方面，旨在提高学徒班的管理水平和培养质量，促进技术人才的储备和传承。
二、学徒班的基本概念学徒班是一种传统的技能传承和培养模式，通常由一位资深工匠或师傅领导一群学徒进行实际工作和技艺的传授。
学徒班的学习方式主要是通过师徒传承和实践操作，强调学员的综合能力和创新意识的培养。
在现代社会，学徒班仍然具有重要的意义和作用，特别是在传统行业和手工艺领域。
然而，随着社会的发展和技术的进步，学徒班也需要不断改革和完善管理制度，以适应新的需求和挑战。
三、现代学徒班的管理制度1.招生招生是学徒班管理的第一步，也是培养优质学员的基础。
现代学徒班可以通过多种途径进行招生，如面向社会公开招生、学校内部选拔等。
招生时要考察学员的学历、技能水平和个人素质，确保学员具备良好的学习基础和较强的自学能力。
2.培训培训是学徒班管理的核心环节，也是学员成长和技能提升的关键。
现代学徒班可以采用多种培训方法和形式，如理论教学、实践操作、项目实训等。
培训内容要与行业需求和技术发展保持一致，注重学员的实际操作能力和创新意识的培养。
3.考核考核是学徒班管理的重要环节，也是评价学员学习成果和培养效果的主要依据。
现代学徒班可以设置定期考核和综合评估，考察学员的理论水平、实际操作和创新能力等方面。
考核结果要与学员的学习目标和职业规划相结合，为学员提供个性化的发展建议和指导。
4.奖惩奖惩是学徒班管理的有效手段，可以激励学员的学习积极性和提高学习效果。
现代学徒班可以设置多种奖励制度，如成绩奖励、表彰奖项、学习补助等，鼓励学员取得优异的学习成绩和表现。
学徒班管理制度
学徒班管理制度第一章总则为规范学徒班的管理，保障学徒的权益，提高学徒的技能水平，特制定本管理制度。
第二章学徒班的设置学徒班是指在企业、技校等单位组织开设的为青少年工人进行技能培训的班级。
学徒班应符合国家有关法律、法规及政策的要求。
第三章学徒班的管理学徒班的管理应有专人负责，学徒班管理人员应具备一定的管理和教学经验。
对学徒班的管理人员实行定期的业务培训，提高他们的管理水平和服务质量。
第四章学徒的招收学徒班的招收应公开、公平、公正。
学徒的招收应当依据国家相关规定进行，不得进行任何形式的歧视。
学徒的招收要根据企业的实际情况和技术需要，合理安排培训人数和专业，确保学徒的培训质量。
第五章学徒的学习学徒在学习期间应按照学徒合同的规定进行学习，学徒班应设立专门的学习计划，确保学徒的学习质量。
学徒应遵守学徒班的规章制度，服从学徒班管理人员的管理。
学徒的学习内容应适应企业的技术需要、学徒的岗位要求，学徒的学习应重实践，培养学徒的实际操作能力，提高学徒的专业素质。
第六章学徒的考核学徒班应设立定期的考核制度，对学徒进行学习过程中的考核，鼓励学徒在培训中充分发挥自己的创造力，培养学徒的实际操作技能。
学徒的考核应包括理论知识和实际操作，学徒的考核结果应按照一定的比例计算，不能偏废一方。
学徒在学徒班的学习成绩将作为评定学徒表现的重要依据。
第七章学徒的奖惩学徒在学习期间表现良好，学徒班应给予适当的奖励，激励学徒继续努力学习。
学徒在学徒班违规或者表现不良，学徒班应按照学徒班的规定进行相应的处罚。
第八章学徒的培训结束学徒在学徒班的学习期满，经考核合格的，学徒将获得相应的结业证书，学徒由企业适时安排工作和培训、实习。
学徒在学徒班的学习期满未通过考核的，学徒将继续跟进培训并重新参加考核。
第九章学徒的权益保障学徒在学习期间享有与员工相同的劳动保护法律法规保护的权益，学徒在学徒班应得到学徒班管理人员的关心和帮助。
学徒在学徒班期间有权提出合理的建议和意见，学徒班应慎重对待并适时加以采纳和执行。
学院现代学徒制学生(学徒)管理办法
学院现代学徒制学生（学徒）管理办法第一条为规范和加强现代学徒制学生（学徒）的管理，维护学生（学徒）以及各方的合法权益，特制定本办法。
第二条本办法所称学生（学徒），是指校企双方依据有关原则和协议招录，按照各专业人才培养方案要求，由校企双方采取工学结合育人模式，培养满足企业需要高素质技术技能人才。
第三条学生（学徒）管理应当遵循职业院校教育教学管理规律和学生（学徒）身心发展特点，坚持管理与教育并重、管理与服务并重、管理与发展并重的原则。
第四条学生（学徒）管理应当全面落实关于《职业学校学生实习管理规定》等相关要求，对学生（学徒）进行职业素质、思想道德、法律和身心健康教育，加强学习、工作、生活等养成训练，为培养学生（学徒）社会责任感、创新精神、实践能力和自我发展能力奠定基础。
各相关二级学院应当高度重视学生（学徒）管理工作，结合试点工作实际，制定具体措施，对学生（学徒）实施有序、高效管理。
第二章管理机制第五条学校教学工作委员会负责统筹指导学生（学徒）的管理工作。
第六条相关二级学院负责学生（学徒）日常管理，建立管理制度，明确管理职责。
相关二级学院负责人是学生（学徒）管理工作的第一责任人。
第七条相关二级学院管理职责。
（一）制定学生（学徒）管理工作的工作计划和规章制度并组织实施；（二）组织开展学生（学徒）各项教育活动；（三）负责相关二级学院试点班班主任、双导师的日常管理，建立健全例会、学习、培训、考核和奖励制度；（四）负责学生（学徒）在校学习、在岗轮训、生活和安全管理，妥善处理学生（学徒）突发事件；（五）组织学生（学徒）日常考核、奖惩和鉴定工作;（六）负责完成现代学徒制试点的其它管理工作。
第八条相关二级学院建立学生（学徒）班组管理模式。
在校期间实施班级管理为主、小组管理为辅；在企业期间实施小组管理为主、班级管理为辅的管理模式。
鼓励各相关二级学院创新管理理念，积极探索建立适应现代学徒制条件下的学生（学徒）管理新模式。
学徒制管理制度模板范文
第一章总则第一条为规范我单位学徒制管理工作，提高学徒技能水平，培养合格的技术人才，根据国家相关法律法规，结合我单位实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我单位所有参加学徒制培养的员工。
第三条本制度旨在明确学徒培养的目标、方法、考核及待遇等，确保学徒制的有效实施。
第二章培养目标第四条学徒培养目标：1. 掌握岗位所需的基本理论知识和技能；2. 具备良好的职业道德和职业素养；3. 具备较强的动手能力和解决实际问题的能力；4. 为我单位培养具有竞争力的技术人才。
第三章培养方法第五条学徒培养方法：1. 理论学习：安排学徒参加定期的理论培训，学习岗位所需的专业知识；2. 实践操作：安排学徒在实际岗位上跟班学习，由经验丰富的师傅进行现场指导；3. 技能考核：定期对学徒进行技能考核，检验学习成果；4. 案例分析：组织学徒进行案例分析，提高解决实际问题的能力；5. 职业素养培训：开展职业道德、团队协作等方面的培训，提升学徒的综合素质。
第四章考核与评价第六条学徒考核分为理论考核和实践考核两部分。
第七条理论考核：由人力资源部门组织，考察学徒对岗位知识的掌握程度。
第八条实践考核：由师傅和人力资源部门共同进行，考察学徒的动手能力和解决实际问题的能力。
第九条学徒考核成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
第十条学徒考核不合格者，根据情况进行补考或调整培养计划。
第五章待遇与激励第十一条学徒在学徒期间，享有与我单位正式员工相同的福利待遇。
第十二条学徒表现优秀者，可获得一定的奖金和晋升机会。
第十三条学徒制培养结束后，考核合格者，可根据实际情况安排转正或晋升。
第六章附则第十四条本制度由人力资源部门负责解释。
第十五条本制度自发布之日起实施。
通过本制度的实施，我单位将更好地培养和选拔优秀的技术人才，为单位的持续发展提供有力的人才保障。
学校关于学徒制的管理制度
第一章总则第一条为加强学校学徒制管理，提高学徒培养质量，促进学徒全面发展，根据国家相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于参加我校学徒制培养的全体学徒。
第三条学徒制管理遵循以下原则：1. 以人为本，全面发展；2. 德育为先，技能为主；3. 严格规范，注重实效；4. 动态管理，持续改进。
第二章学徒选拔与录取第四条学徒选拔应遵循公平、公正、公开的原则，通过笔试、面试、技能测试等方式进行。
第五条符合以下条件者可申请参加学徒选拔：1. 具有良好的思想品德，热爱所学专业；2. 具备一定的文化素养和基本技能；3. 具有较强的学习能力和实践能力；4. 身体健康，能够适应学徒制培养要求。
第六条学徒录取后，学校与学徒签订学徒协议，明确双方的权利和义务。
第三章学徒培养第七条学徒培养分为理论学习和实践操作两个阶段。
第八条理论学习阶段，学校应按照教学计划，组织学徒进行专业知识学习，提高学徒的理论素养。
第九条实践操作阶段，学校应与相关企业合作，为学徒提供实践平台，使学徒在实际工作中锻炼技能，提升综合素质。
第十条学徒在培养期间，应积极参加各类技能竞赛和实践活动，提高自身技能水平。
第四章学徒考核与评价第十一条学徒考核分为平时考核和结业考核。
第十二条平时考核主要包括以下内容：1. 理论知识掌握情况；2. 实践操作能力；3. 工作态度和团队协作精神；4. 参与各类活动的情况。
第十三条结业考核主要包括以下内容：1. 理论知识考试；2. 实践操作考核；3. 综合素质评价。
第五章学徒权益保障第十四条学校应保障学徒的合法权益，包括：1. 学徒享有参加学校各项活动的权利；2. 学徒享有获得奖学金、助学金等资助的权利；3. 学徒享有参加职业技能培训的权利；4. 学徒享有获得就业指导、职业规划等服务的权利。
第十五条学校应建立健全学徒权益保障机制，及时解决学徒在培养过程中遇到的问题。
第六章附则第十六条本制度由学校负责解释。
现代学徒制学生(学徒)管理与考核评价实施方案
现代学徒制学生（学徒）管理与考核评价实施方案一、现代学徒制学生（学徒）管理方案（一）总则为加强现代学徒制试点学徒管理，建设高效的管理组织，明确管理职责，制定此办法。
（二）管理组织学生集体进入企业实践学习以后，原则上要组建成企业实践学习班。
学校指派驻点老师，成立由班长、纪律委员、卫生安全委员组成班委会。
在各宿舍要成立实践学习小组,选出小组长，形成集体领导、专人负责、从上到下与学校紧密联系的管理结构。
确保情况有人问，问题有人抓，便于信息畅通，学校企业互动。
形成一个个不脱离企业、不脱离学校的企业实践学习班。
班级管理机构如下：（三）管理职责1.驻点老师一一经常检查、调研企业学徒班的状况，及时向学校汇报。
每天至少早晚各一次对学生出勤情况进行考勤，在生活、学习、交往、工作、娱乐等方面指导学生，防止和纠正不良现象，提出对有问题学生的处理意见。
2.班长一一经常组织班委成员、小组长会议，研究和处理日常出现的问题。
把企业实践学习班的状况及时向跟踪管理老师汇报，贯彻学校的要求。
全面管理企业班的各项事宜。
3.纪律委员一一检查和制止学徒工余时间的违反校纪、企业制度和国家法规等方面的情况。
4.卫生安全委员一一检查、督促学生宿舍中安全、防火、防盗、卫生等方面的事宜。
5.组长一一全面负责本学习组内各项事宜。
上述人员应遵守下级服从上级的组织原则。
（四）考核项目6.考核目标考核的目的是使学徒达到以下要求：（1）明确学生身份，爱校爱企业。
（2）不参与任何危害集体、学校、企业和社会的集会、游行、罢工等活动。
不做违反校纪、企业制度和国家法规的事。
（3）热爱岗位，努力工作，争做好员工。
（4）学习做人、学习文化、学习技术。
（5）行为文明、自尊自爱。
7.考核项目按“十要十不准”设立考核项目如下:（1）要为校增光，不准损坏母校的声誉。
（2）要团结友爱，不准拉帮结派。
（3）要热爱集体，不准脱离团队。
（4）要遵守协议，不准擅自离厂。
（5）要信赖校企，不准出事后对校企隐瞒。
现代学徒制管理制度
现代学徒制管理制度第一章总则第一条根据教育部办公厅关于《全面推进现代学徒制工作的通知》精神，招生招工一体化。
校企共同制订和实施招生招工方案，规范招生录取和企业用工程序，推进招生招工同步、先招工后招生、先招生后招工，明确学徒的企业员工和职业学校学生双重身份，保障现代学徒制学生的合法权益。
为规范和加强现代学徒制学生的管理，特制定本规定。
第二条本办法所称学徒制学生，是指校企双方依据有关原则和协议招录，按照各专业人才培养方案要求，由校企双方采取工学结合育人模式，培养满足企业需要高素质技术技能人才。
第三条学徒制学生管理应当遵循职业院校教育教学管理规律和学生身心发展特点，坚持管理与教育并重、管理与服务并重、管理与发展并重的原则。
第四条学徒制学生管理应当全面落实教育部等五部门关于《职业学校学生实习管理规定》等相关要求，校企双方共同对学徒制学生进行职业素质、思想道德、法律和身心健康教育，培养其社会责任感、创新精神、实践能力和自我发展能力，高度重视学徒制学生管理工作，制定具体措施，实施有序、高效管理。
第二章入学与注册第五条具有高中、中等职业学校、技工学校或相当学历的在职职工，经过学校自主招生考试合格，取得入学资格者，按学校规定的时间办理入学手续，如有特殊情况应当向学校请假，未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。
第六条新生入学后，需签订企业、学校与学生本人三方协议，取得学籍，凡弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，学校将取消其学籍。
情节恶劣的，应上交有关部门查究。
第七条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在学校学习的，可以保留入学资格一年，并向所在企业报备。
保留入学资格者不具有学籍。
在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校和所在企业申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经校企双方复查合格后，重新办理入学手续。
复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。
现代学徒制下高职辅导员的班级管理
现代学徒制下高职辅导员的班级管理一、现代学徒制的背景与特点现代学徒制是一种新型的教育模式，它将传统的学徒培训与现代学校教育相结合，强调理论学习与实践能力的结合。
在这种模式下，学生既要在学校接受理论教育，也要在企业接受实践技能培训。
这种教育模式的特点是工学交替，强调学生的实践动手能力，使学生能够更好地适应市场需求，提高就业竞争力。
二、辅导员在班级管理中的角色与职责在现代学徒制下，辅导员的角色和职责发生了变化。
他们不仅是学生的管理者和指导者，更是学生职业生涯的引路人。
辅导员需要关注学生的学习、生活和职业发展，为学生提供全方位的支持和指导。
具体来说，辅导员的职责包括：1.掌握学生的学习情况，关注学生的学习进展，为学生提供必要的辅导和支持。
2.了解学生的生活状况，帮助学生解决生活中的问题，关注学生的身心健康。
3.指导学生进行职业规划，提供职业咨询和就业服务，帮助学生实现职业目标。
三、现代学徒制下班级管理策略与方法在现代学徒制下，班级管理的策略和方法也需要进行相应的调整。
以下是一些建议：1.建立校企联合管理机制，学校和企业共同参与班级管理，确保学生理论学习和实践学习的有效衔接。
2.实行导师制度，为每位学生配备校内导师和企业导师，对学生进行个性化指导。
3.建立班级管理平台，实现信息共享和管理高效化。
利用信息化手段加强与学生的沟通和交流，提高班级管理的效率和效果。
4.举办各种形式的活动，提高学生的综合素质和能力。
比如开展职业规划比赛、创业设计比赛等，激发学生的创新意识和实践能力。
5.建立科学的评价机制，对学生的理论学习和实践学习进行全面评价。
评价方式应该多元化，包括考试成绩、实践报告、企业评价等，以确保评价的客观性和公正性。
6.加强与家长的沟通与合作。
通过定期举行家长会等方式，与家长共同关注学生的成长和发展，提高班级管理的效果。
7.加强对学生的心理辅导和情感关怀。
现代学徒制下的学生面临着更多的挑战和压力，辅导员需要关注学生的心理健康和情感需求，提供必要的心理支持和情感关怀。
学徒制班级管理制度
学徒制班级管理制度学徒实管理制度一、上班制度1.学徒必须遵守实单位的规章制度，准时上下班，不迟到不早退，进出单位需出示证件。
学徒须在师傅的允许下完成交接手续后方可离开岗位。
2.学徒进入工作场地前必须穿好工作制服，戴好劳保用品，并做好安全准备。
3.学徒不得擅自离开实岗位，如有事情需要离岗，需经过组长或师傅批准，返回岗位前需向班组或师傅报告并获得同意。
4.学徒必须听从带教师XXX的指导，遵守安全操作规程，爱护设备，不得随意损坏或拆卸设备。
如发现故障或异常现象，应立即向值班领导和师傅报告，未经允许，不得随意启动设备，确保人身和设备的安全。
5.学徒应爱护工具、量具，节约原材料，认真做好设备保养和实场地的清洁卫生工作。
6.在工作场所内，学徒不得嬉闹、奔跑或大声叫喊。
上班期间不得串岗、打瞌睡、干私活或看小说等，不得参加非企业组织的其它活动。
7.学徒应尊重实单位领导、带教师XXX其他工作人员，服从安排，安心本职工作，谦虚谨慎、勤学好问、刻苦钻研，学以致用，提高操作技能，争取尽快达到顶岗实的合格要求。
8.学徒应严格遵守实单位的保密制度，不得将技术或商业情报泄露，维护实单位利益。
二、考勤制度1.学徒在轮岗实期间实行双重考勤，即所在实单位带教师XXX考勤，学校指导教师不定时抽查。
2.学徒必须按时参加实单位规定的上班、培训或其它活动，如因故不能参加，需履行请假手续，否则按旷工处理。
3.学徒原则上不允许请事假，如遇特殊情况，必须按照有关规定办理相关请假手续。
4.学徒请病、事假，应经实单位领导同意，请假三天以上者必须经学校审核。
否则，按旷工和学校规章制度处理。
三、其它规定1.学徒必须遵守社会公德，互帮互助，自尊自爱，自觉接受实单位、学校的双重教育和管理。
2.学生进入学徒期前需本人申请、家长同意，学校根据学生所学专业，选择并安排实单位，签订有关协议。
3.学徒必须遵守学校对实生的管理规定和安排，及时缴纳学费，按时参加学校组织的活动，认真记载实日志，经常向学校、家长汇报实情况。
学徒制学员工作管理制度
第一章总则第一条为规范学徒制学员的工作管理，提高学徒制教学质量，培养高素质技能人才，根据国家有关法律法规和行业规范，结合本单位的实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于参加本单位学徒制培训的所有学员。
第三条学徒制学员工作管理制度应遵循以下原则：1. 实用性原则：制度内容应紧密结合工作实际，便于操作执行。
2. 规范性原则：制度内容应严谨、规范，确保工作有序进行。
3. 有效性原则：制度实施应注重效果，确保学徒制培训目标的实现。
第二章学员选拔与培训第四条学员选拔：1. 学员选拔应遵循公开、公平、公正的原则。
2. 学员选拔应结合岗位需求，优先考虑具有相关学习背景和潜力的应聘者。
3. 学员选拔过程中，应对候选人的综合素质进行综合评估。
第五条学员培训：1. 学员培训应包括理论知识学习和实践操作培训。
2. 理论知识培训应系统、全面，确保学员掌握必要的理论知识。
3. 实践操作培训应注重实际操作技能的培养，提高学员的动手能力。
第三章工作安排与考核第六条工作安排：1. 学员工作安排应结合学员个人情况和岗位需求进行合理分配。
2. 学员工作安排应明确工作内容、工作目标和完成时间。
3. 学员工作安排应充分考虑学员的学习和发展需求。
第七条考核制度：1. 学员考核分为日常考核和阶段性考核。
2. 日常考核主要考察学员的工作态度、工作纪律和实际操作能力。
3. 阶段性考核主要考察学员的理论知识掌握程度和实际操作技能水平。
第四章奖惩与激励第八条奖励：1. 对表现优秀的学员给予表彰和奖励。
2. 对在培训中取得优异成绩的学员给予奖励。
3. 对在实践操作中表现突出的学员给予奖励。
第九条惩罚：1. 对违反工作纪律、工作态度不端正的学员进行批评教育。
2. 对严重违反工作纪律、影响恶劣的学员给予警告、记过等处分。
3. 对屡教不改、严重违反制度的学员，可根据情节给予开除学籍的处理。
第五章附则第十条本制度由本单位人力资源部负责解释。
第十一条本制度自发布之日起施行。
学生学徒管理制度
学生学徒管理制度第一章总则第一条为了规范和加强学生学徒的管理，提高学生学徒队伍的素质和水平，促进学生学徒的全面发展，制定本管理制度。
第二条学生学徒管理制度适用于各学校和企业单位的学生学徒管理工作。
第三条学生学徒管理工作应遵循公平、公正、公开的原则，引导学生学徒自觉遵守法律法规，服从管理，培养良好的职业道德和职业素养。
第四条学生学徒制度要坚持以教育为根本目的，注重理论与实践相结合，培养学生学徒的职业技能和实际工作能力。
第五条学生学徒制度要加强学校和企业单位之间的协作与合作，共同推动学生学徒的培养工作。
第六条学生学徒管理委员会是学校和企业单位共同组成的管理机构，负责学生学徒的管理和组织实施。
第二章学生学徒的选拔与培训第七条学生学徒的选拔应当根据学校和企业单位的实际需要和学生学徒的专业特长和综合素质进行综合评定。
第八条学生学徒的培训应当注重培养学生学徒的实际动手能力和职业技能，教育学生学徒对所学专业的认识和了解。
第九条学生学徒培训采取理论与实践相结合的方式，学校和企业单位要分工协作，实现培训目标。
第十条学生学徒在培训期间，应当遵守学校和企业单位的各项规章制度，服从管理，积极参加培训活动。
第三章学生学徒的实习与考核第十一条学生学徒在实习期间，应当遵守学校和企业单位的各项规章制度，服从管理，严格遵守职业纪律。
第十二条学生学徒在实习期间，要认真学习和掌握所学专业的知识和技能，注重实际动手能力的培养。
第十三条学生学徒在实习期间，学校和企业单位应当对学生学徒进行考核评定，认真记录学生学徒的工作情况和表现。
第十四条学生学徒在实习结束后，学校和企业单位要根据学生学徒的实际表现和考核结果，给予相应的培训经验证书和实习成绩证明。
第四章学生学徒的保障与待遇第十五条学校和企业单位应当为学生学徒提供良好的学习和实习条件，保障学生学徒的基本权益。
第十六条学生学徒在实习期间，应当按照有关规定享受相应的实习津贴和生活补贴。
第十七条学校和企业单位要为学生学徒提供必要的安全保障和劳动保护，确保学生学徒的安全和健康。
现代学徒班级日常管理制度范文
现代学徒班级日常管理制度范文现代学徒班级日常管理制度范文第一章总则第一条为了加强学徒班级的管理，提高管理效能，营造良好的学习和生活环境，根据学校的有关管理规定，制定本管理制度。
第二条学徒班级的日常管理工作遵循公平、公正、公开、公约的原则，依法遵纪守法，实行民主集中制，全面贯彻实施国家教育方针、政策和校风学风，发挥班级集体的组织、协调、服务作用，为学生提供优良的教育环境，培养学生的社会主义劳动价值观和创新精神。
第三条学徒班级的管理工作根据学生的特点和需要，采取全员参与的方式，实行班委会领导下的工作分工，各班委会成员要坚守本职，严格执行制度，共同维护班级的正常秩序和良好氛围。
第四条本制度的内容涉及学徒班级的各方面工作，必须切实落实到每一个学生和班级成员的日常生活和学习中，班主任、任课教师、班委会成员等班级管理人员要加强对制度的宣传、执行和监督。
第五条本制度的解释权属于学徒班级班主任，制度的修订和补充应经班委会讨论通过，并报学校教务处备案。
第二章学习管理第六条学徒班级的学习管理以学生的学业发展和自主学习能力培养为目标，确保每一位学生成为具备创造力和创新精神的劳动者和技术工人。
第七条学术带头人制度：班级设立学术带头人岗位，由学术成绩优异、综合素质较高的同学担任，负责协助班主任进行学习管理工作，带头落实学校的各项学习任务和教学计划，组织班级集体学习和讨论，发挥好表率作用，帮助其他同学解决学习问题。
第八条学习小组制度：班级根据学科或专业的特点，设立学习小组，小组成员由同学自己报名，经班会表决确定。
学习小组主要负责学习任务的分工合作，相互监督和评价，定期召开小组会议，及时反馈学习进展情况。
第九条课堂纪律：学徒班级的学生要按时上课，不早退、晚归，不交头接耳、大声喧哗，不迟到、早退，不使用手机、平板电脑等电子产品，不在课堂上浏览网页、玩游戏等。
课堂上要认真听讲，积极参与讨论和提问，帮助同学解决学习问题。
第十条作业管理：班主任要及时布置作业，并对作业进行批改和点评，要在规定时间内完成，不得违规抄袭和代写。
现代学徒班级日常管理制度
现代学徒班级日常管理制度1. 班级管理目标本制度旨在规范和完善现代学徒班级的日常管理，提高班级管理的效率和质量，确保学员能够在稳定的学习环境中全面发展。
2. 班主任职责班主任是学员的管理者和指导者，负责协调班级的日常管理工作。
班主任的职责包括但不限于：•组织班级会议，向学员传达学校的政策和要求；•跟进学员的学习情况，及时解决学员在学习中的问题；•维护班级的纪律和秩序，确保学员的守时守纪；•协助学员解决个人或团体问题，并提供必要的帮助和支持；•与学校和家长保持有效的沟通，及时反馈学员的情况；•组织班级活动，增进班级的凝聚力。
3. 学员管理规定3.1 出勤管理•学员应按时参加正常的课程和班级活动，未经请假不得擅自缺席；•学员请假应提前向班主任请假，经班主任批准后方可缺席；•学员的请假次数将会记录在档案中，重复请假或无故缺席将会受到相应的处罚。
3.2 纪律管理•学员应遵守学校的纪律和规章制度，不得违反学校规定的行为准则；•学员应尊重班级教师和同学，不得进行侮辱、欺凌或歧视等不文明行为；•学员应妥善使用学校提供的设施和教材，不得损坏或滥用。
3.3 学习管理•学员应积极参与课堂学习，按时完成作业和学习任务；•学员应保持课堂纪律，不得干扰他人学习和讲课秩序；•学员应按照学校制定的考核规定参加考试和评估活动。
4. 班级活动管理4.1 活动组织•班级活动由班主任负责组织，必要时可以委任学员担任助理；•班级活动应提前发布通知，学员应准时参加，如有特殊情况需提前请假。
4.2 活动内容•班级活动的内容应与学员的学习和成长密切相关，能够增进班级的凝聚力；•活动内容可以包括学术讲座、团队合作、社交礼仪等方面的培训和训练。
4.3 活动评估•活动结束后，班主任和学员应进行活动评估，包括活动的效果和参与程度等方面的评估；•活动评估结果将会纳入学员的综合评价中。
5. 制度执行和考核5.1 日常管理考核•班主任将对学员的日常表现进行考核，包括学习态度、出勤纪律、行为表现等方面；•按照考核结果，班主任将对学员进行奖励或惩罚，并在月度班级会议上公布考核结果。
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学徒实习管理制度
一、上班制度
1．学徒必须严格遵守实习单位的有关规章制度,进出单位必须出示有关证件,上班不迟到,不早退,按时进入指定的工作岗位,下班须办好交接手续，经师傅允许后，方可离开。
2．学徒进入工作场地前必须穿好工作制服，戴好劳保用品,做好一切准备工作,确保安全、文明生产。
3．学徒不准擅自离开实习岗位,有事离岗需经组长或师傅批准,返回岗位向班组或师傅报告,同意后方可上岗。
4．学徒必须听从带教师傅指导,严格遵守安全操作规程,爱护设备,不乱动设备, 不得无故损坏。
如发现故障或异常现象，立即报告值班领导和师傅，未经允许，不得任意拆卸或启动设备，确保人身、设备的安全。
5．爱护工具、量具，节约原材料，认真做好所在岗位的设备保养，做好实习场地和工位的清洁卫生工作。
6、在工作场所内，不准嬉闹、奔跑和大声叫喊，上班不准串岗、打瞌睡、干私活、看小说等，不准参加非企业组织的其它活动。
7．尊重实习单位领导、带教师傅和其他工作人员，听从安排、服从分配，安心本职工作，做到谦虚谨慎、勤学好问、刻苦钻研，学以致用，精益求精，提高操作技能，争取尽快达到顶岗实习的合格要求。
8．严格遵守实习单位的保密制度，不得将技术或商业情报向外泄露，维护实习单位利益。
二、考勤制度
1．学徒在轮岗实习期间实行双重考勤，即所在实习单位带教师傅日常考勤，学校指导教师不定时抽查。
2．学徒必须按时参加在实习单位规定的上班、培训或其它活动，因故不能参加者，必须履行请假手续，否则按旷工论处。
3．学徒原则上不允许请事假，如遇特殊情况，必须按照有关规定办理相关请假手续。
4．学徒请病、事假，应经实习单位领导同意，请假三天以上者必须经学校审核。
否则，按旷工和学校规章制度处理。
三、其它规定
1．学徒必须遵纪守法，遵守社会公德，互帮互助，自尊自爱，自觉接受实习单位、学校的双重教育和管理。
2．学生进入学徒期须本人申请、家长同意，学校根据学生所学专业，选择并安排实习单位，签订有关协议。
3．学徒必须遵守学校对实习生的管理规定和安排，及时缴纳学费，按时参加学校组织的活动，认真记载实习日志，经常向学校、家长汇报实习情况。
4．学徒未经允许不能擅自离开实习单位，确有特殊原因，必须事先办理离岗手续并征得实习单位的同意和学校的批准。
5．学徒对实习单位的安排和处理确有意见，应及时与学校联系并报告，由学校依据事实与单位负责协商。
学徒不得直接与实习单位发生冲突。
6．学徒必须参加轮岗实习考核和技能鉴定，做好实习总结，经实习单位签署意见后交给学校。
7．轮岗实习结束，学校组织优秀学徒评比工作，对优秀学徒进行表彰奖励。
若学徒最终考核为不合格，须延长轮岗实习时间，直至考核合格，方可转为准员工，进行顶岗实习。
8．学徒必须注意自身的学生形象，穿着朴素大方，举止文明，不得自行在外联系住宿，严禁吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴，不看不健康的书刊、音像，不进入“三室一厅”。
安全措施与违纪处理办法
为了坚决贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实加强实习安全教育,健全实习安全管理,提高实习学生的安全意识，确保各专业学生实习安全、顺利进行，特制定本办法。
1．健全实习安全管理组织，建立以校长为组长的实习生安全管理领导小组，下设实习安全管理机构，各实习班主任、实习指导教师为实习安全责任人。
2．建立学生实习小组, 组长负责本组人员的安全防范工作, 如发生安全事故、学生患急病不能坚持工作、有学生擅自外出不归等，应立即告知实习单位和学校，便于及时处理。
3.实习生参加实习前必须投保“平安保险”等险种，实习期间学生人身伤害事故的赔偿，依据《学生伤害事故处理办法》和有关法律法规处理。
4．实习生要认真学好《劳动法》等法律法规，自觉接受岗位安全教育和安全技术培训，遵守实习单位各项安全上岗制度和劳动纪律；同时确保人身、财物、饮食安全以及上下班路上交通安全。
5.在实习单位住宿，应注意寝室安全，严禁私拉、私接电线；严禁使用电炉、煤气灶、电水壶、热得快等用具；不准熄灯后点蜡烛；离开寝室要及时关门上锁。
6．不在实习单位工作区域私自接待同学、朋友，遇有急事应事先向实习单位做好请假手续，经同意后，方可离岗。
7．实习生因严重违纪或工作懒散等原因，被实习单位辞退，学校将不再安排新的实习单位，并将作出相应的纪律处分。
8．实习生如对实习单位的安排和处理确有意见，应及时与学校联系并报告，由学校依据事实与单位负责协商；实习生不得直接与实习单位发生冲突，若无理取闹，给学校声誉造成不良影响者，学校将对其作出相应的处分。
9．实习单位应关心和爱护学生，原则上安排学生实习时间一般每周不超过40小时，每天不超过8小时，每周休息1-2天。
10．实习单位原则上不得安排学生夜班实习、加班实习和超时劳动，如确因工作需要临时加班，须经学生本人同意，并通知其学校和监护人。
11．实习单位要加强对实习生上岗前的安全防护知识、岗位操作规程的培训，落实安全防护措施，预防发生伤亡事故。
12．实习生在实习期间有下列情况之一者，给予警告处分，实习学分按规定实习学分三分之二计算：
（1）学校集体组织赴外地实习途中，不服从带队老师管理，擅自行动，影响统一行动者。
（2）违反实习单位考勤制度，累计迟到、早退五次或旷工三天者；未履行有效请假手续，私自调班者。
（3）实习期间不遵守实习单位的各项规章制度，不服从领导和带教师傅的工作安排，并造成一定影响者。
（4）违反《学生日常行为规范》和实习单位生活管理规定，有经常醉酒、夜不归宿等行为，并造成工作严重影响者。
13．实习生在实习期间有下列情况之一者，给予记过处分，实习学分按规定实习学分二分之一计算：
（1）严重违反实习单位的规章制度，给实习单位造成财产或名誉损失，影响严重者。
（2）顶撞实习单位的领导和带教师傅，不服从管理和工作安排，影响严重者。
（3）参与打架斗殴、侵占公私财物者。
14．实习期间有下列情况之一者，给予留校察看及以上处分，实习学分按规定实习学分四分之一计算：
（1）累计旷工达一周者。
（2）已受记过处分，仍严重违反学校和实习单位规章制度者。
（3）实习期间严重违反实习单位的规章制度，给实习单位造成重大财产或名誉损失，情节恶劣者。
（4）对实习单位的领导和带教师傅进行人格和人身伤害者。
（5）严重违反实习单位生活管理规定，故意损毁公私财物和生活设施，情节恶劣者。
（6）带头打架斗殴、偷窃公私财物数额较大或有其它违法犯罪情节者。