最新国家初中生体育健康评分标准
国家学生体质健康标准评分表(初中)
初中等 级单项得分肺活量体重指数1000米(分.秒)台阶试验50米跑（秒）立定跳远（米）掷实心球（米）握力体重指数引体向上(次)坐位体前屈(厘米)跳绳（次/1分钟）篮球运球(秒)足球运球(秒)排球垫球(次)优100803′48〞687 2.4111.3862117.31759.67.840秀98793′50〞677.1 2.410.9852016.917010839 96783′52〞667.2 2.3810.4841916.416310.68.437 94773′54〞657.3 2.369.8831815.915511.38.835 92753′57〞647.4 2.349811715.114512.19.233 90744′00〞627.5 2.318.3791614.4135139.730良87724′06〞617.6 2.288771513.613113.41029好84704′12〞597.9 2.247.7751412.412613.910.427 81684′18〞578.1 2.27.3721311.312014.510.825 78654′24〞548.3 2.14 6.868129.711315.311.423 75634′30〞528.6 2.08 6.465118.11051611.920及72614′34〞518.7 2.05 6.163107.19916.612.219格69584′38〞508.8 1.99 5.7609 5.69117.612.717 66554′42〞498.9 1.94 5.3568 4.18318.513.215 63524′46〞479.1 1.86 4.8527 2.17119.813.812 60484′50〞469.2 1.79 4.24860.1602114.49不50475′0〞459.3 1.77 4.1474-0.65621.814.78及40455′10〞449.4 1.74 3.8453-1.74923.115.27 30445′20〞439.5 1.71 3.6442-2.84324.315.76格20425′30〞429.6 1.66 3.2421-4.3342616.45 10405′40〞409.7 1.62 2.939-5.82527.6173初中等 级单项得分肺活量体重指数800米(分.秒)台阶试验50米跑（秒）立定跳远（米）掷实心球（米）握力体重指数仰卧起坐(次/分钟)坐位体前屈(厘米)跳绳（次/1分钟）篮球运球(秒)足球运球(秒)排球垫球(次)优100693′25〞668 1.987.6705018.617012.28.335 98683′29〞658.1 1.977.5694918.216512.58.834秀96673′31〞648.2 1.957.4684817.7158139.632 94663′34〞638.3 1.937.3664717.215013.610.430 92653′37〞628.4 1.917.2644516.614014.311.528 90633′40〞608.5 1.897624315.91301512.525良87623′44〞598.6 1.87 6.9614215.112615.712.924 84603′48〞578.7 1.83 6.6594113.912016.813.522好81593′52〞548.8 1.79 6.4574012.711517.914.221 78563′56〞528.9 1.74 6.1543811.110719.41518 75544′00〞499 1.7 5.851369.49920.815.916及72524′08〞489.1 1.67 5.749358.59421.616.615 69504′16〞479.2 1.62 5.4473378522.817.714格66474′22〞459.3 1.58 5.24430 5.57724.118.813 63434′28〞449.5 1.52 4.94128 3.66625.720.311 60404′34〞429.6 1.46 4.63825 1.65527.321.89不50394′40〞419.7 1.45 4.437241512822.28 40374′46〞409.9 1.42 4.236220.1452922.97及30364′52〞3910.1 1.39 3.93521-0.83930.123.56 20344′58〞3710.4 1.36 3.63319-23131.424.45格10325′04〞3610.6 1.32 3.23117-3.22332.825.33初中等 级单项得分肺活量体重指数1000米(分.秒)台阶试验50米跑（秒）立定跳远（米）掷实心球（米）握力体重指数引体向上(次)坐位体前屈(厘米)跳绳（次/1分钟）篮球运球(秒)足球运球(秒)排球垫球(次)优100813′30〞68 6.8 2.512.4902219.21809.47.540 98803′36〞67 6.9 2.4912.1892118.81759.87.739秀96793′38〞667 2.4711.5872018.216810.48.137 94783′42〞657.1 2.4611861917.616011.18.535 92773′46〞647.2 2.4310.3841816.915011.98.933 90763′50〞627.3 2.419.6831716.114012.89.430良87743′54〞617.4 2.389.4811615.313613.29.729 84723′58〞597.6 2.359781514.113013.710.127好81704′02〞587.8 2.318.6761412.812414.310.525 78674′06〞558 2.268.2721311.211615.111.123 75654′10〞538.2 2.217.769129.510815.811.620及72634′15〞528.3 2.177.466118.510316.411.919 69604′20〞518.4 2.12 6.96310 6.99417.412.417格66574′25〞508.5 2.07 6.5609 5.48618.312.915 63544′30〞488.72 5.9568 3.37519.613.512 60504′35〞468.8 1.93 5.3527 1.26420.814.19不50494′45〞458.9 1.9155150.56021.614.58 40484′55〞449 1.87 4.6494-0.55322.9157及30465′05〞439.1 1.83 4.2483-1.54624.115.56 20445′15〞429.2 1.78 3.6462-2.83725.816.25格10425′25〞409.3 1.733431-4.12827.416.93初中等 级单项得分肺活量体重指数800米(分.秒)台阶试验50米跑（秒）立定跳远（米）掷实心球（米）握力体重指数仰卧起坐(次/分钟)坐位体前屈(厘米)跳绳（次/1分钟）篮球运球(秒)足球运球(秒)排球垫球(次)优100683′24〞667.9 1.997.8695019.3172128.135 98673′27〞658 1.987.768491916712.38.634秀96663′29〞648.1 1.967.6674818.516012.89.432 94653′32〞638.2 1.957.566471815313.410.230 92643′35〞628.3 1.937.4654617.314314.111.328 90633′38〞608.4 1.917.2634416.713314.812.325良87623′42〞598.5 1.897.1624315.912915.512.724 84603′46〞578.6 1.857594214.712316.613.322好81583′50〞548.7 1.82 6.9574013.511717.71421 78563′54〞528.8 1.77 6.8543811.810919.214.818 75543′58〞498.9 1.73 6.6523610.210120.615.716及72524′03〞489 1.7 6.550359.29621.416.415 69504′08〞479.1 1.65 6.448337.78822.617.514格66474′13〞459.2 1.61 6.34530 6.28023.918.613 63434′18〞449.4 1.55 6.24228 4.26925.520.111 60404′23〞429.5 1.4963925 2.25827.121.69不50394′30〞419.6 1.47 5.83824 1.65427.8228 40384′37〞409.8 1.44 5.437230.84828.822.77及30364′44〞3910 1.4153621-0.14229.923.36 20344′51〞3810.3 1.37 4.53420-1.33331.224.25格10335′00〞3710.5 1.3343318-2.42532.625.13。
国家学生体质健康标准评分表__小学,初中,高中
国家学生体质健康标准（最新）一、说明（一）为贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平，特制定本标准。
（二）本标准是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求,适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。
（三）本标准从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。
（四）本标准将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组，初、高中每年级各为一组，大学为一组。
小学一、二年级组和三、四年级组测试项目分为三类，身高、体重为必测项目，其他二类测试项目各选测一项。
小学五、六年级组，初、高中各组，大学组测试项目均为五类，身高、体重、肺活量为必测项目，其他三类测试项目各选测一项。
选测项目每年由地（市）级教育行政部门、高等学校在测试前两个月确定并公布。
选测项目原则上每年不得重复。
（五）学校每学年对学生进行一次本标准的测试，本标准的测试方法按《国家学生体质健康标准解读》（人民教育出版社出版）中的有关要求进行。
（六）本标准各评价指标的得分之和为本标准的最后得分，满分为100分。
根据最后得分评定等级：90分及以上为优秀，75分—89分为良好，60分—74分为及格，59分及以下为不及格。
学生体质健康标准成绩每学年评定一次，按评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》（见附表1-5）。
学生毕业时体质健康标准的成绩和等级，按毕业当年得分和其他学年平均得分各占50%之和进行评定。
因病或残疾免予执行本标准的学生,填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》（见附表6）。
（七）本标准由教育部负责解释。
二、《国家学生体质健康标准》评价指标与分值注：身高标准体重测试项目为身高、体重，肺活量体重指数测试项目为肺活量, 握力体重指数测试项目为握力。
初中国测体育评分标准
初中国测体育评分标准
初中国测体育评分标准可能会因地区和学校的不同而有所差异，但一般来说，以下是一些常见的评分标准：
1. 体能测试：这部分通常包括跑步、跳远、跳高、引体向上（或俯卧撑）等项目。
每个项目的满分通常是10分，根据学生的表现给出相应的分数。
2. 技能测试：这部分通常包括篮球、足球、排球、乒乓球等项目。
每个项目的满分通常是10分，根据学生的表现给出相应的分数。
3. 体质健康测试：这部分通常包括身高、体重、肺活量、心率等项目。
每个项目的满分通常是10分，根据学生的表现给出相应的分数。
4. 体育理论知识测试：这部分通常包括体育规则、运动生理学、运动心理学等知识。
满分通常是10分，根据学生的答题情况给出相应的分数。
5. 体育态度和行为：这部分通常包括学生的参与度、团队合作精神、遵守规则等。
满分通常是10分，根据学生的表现给出相应的分数。
以上是一般的评分标准，具体的评分标准可能会因地区和学校的不同而有所差异。
2024年中考体育与健康考试项目计分办法
0-100分
60%
0-60分
择考两项
四选二：投掷实心球、立定跳远、1分钟仰卧起坐、1分钟跳绳
90%
0-90分
0-54分
择考一项
五选一：：800米（女子）/1000米（男子）、投掷实心球、立定跳远、1分钟仰卧起坐、1分钟跳绳
取单科考试成绩，超过100分的按100分计
70%
0-70分
0-42分
XX市2024年中考体育与健康考试项目计分办法
类型
科目
单科原始分分值范围
体育总分构成
体育总分折算Βιβλιοθήκη 例体育总分折算后分值范围计入升学总分的比例
计入升学总分的分值范围
统考考生
必考项目：800米（女子）/1000米（男子）+选考项目（四选一）：投掷实心球、立定跳远、1分钟仰卧起坐、1分钟跳绳
0-120分
取两科考试成绩得分的平均分，平均分超过100分的按100分计
《国家学生体质健康标准》测试指标及评分标准说明.pdf
大三 大四 （男）
大一 大二 （女）
大三 大四 （女）
100
3'17"
3'15"
3'18" 3'16"
优秀
95
3'22"
3'20"
3'24" 3'22"
90
3'27"
3'25"
3'30" 3'28"
良好
85
3'34"
3'32"
3'37" 3'35"
80
3'42"
3'40"
3'44" 3'42"
78
3'47"
附件 2：
《国家学生体质健康标准》测试指标及评分标准说明
《国家学生体质健康标准》 （以下简称《标准》 ）是国家学校教育工作的基础 性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各 地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全 日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。具体在 高校中的测试指标、权重及标准如下： 一、单项指标与权重
及格
不及格
表 5 立定跳远单项评分表（单位：厘米）
单项 得分
大一 大二 （男）
大三 大四 （男）
大一 大二 （女）
100
273
275
207
95
268
270
201
国家学生体质健康标准评分表标准(初中、高中)
35.3～42.5
42.6～45
>=45.1
141～141.9
<29.1
29.1～35.8
35.9～43.1
43.2～45.6
>=45.7
142～142.9
<29.6
29.6～36.4
36.5～43.9
44～46.4
>=46.5
143～143.9
<30.2
30.2～37
37.1～44.4
50.6～57.7
57.8～60.2
>=60.3
158～158.9
<41.4
41.4～51.2
51.3～58.4
58.5～60.9
>=61.0
159～159.9
<42.2
42.2～51.9
52～59.1
59.2～61.6
>=61.7
160～160.9
<42.9
42.9～52.7
52.8～59.9
60～62.4
31～36.9
37～39.1
>=39.2
128～128.9
<23.4
23.4～31.5
31.6～37.6
37.7～39.8
>=39.9
129～129.9
<24.1
24.1～32.2
32.3～38.2
38.3～40.4
>=40.5
130～130.9
<24.6
24.6～32.8
32.9～39.1
39.2～41.3
51.9～62.3
62.4～70.9
71～73.9
《国家学生体质健康标准》测试评分标准
《国家学生体质健康标准》测试评分标准国家学生体质健康标准（以下简称“体健标准”）是根据国家有关法律法规和教育部关于学生体质健康标准的相关文件精神，结合全国学生体质健康状况及社会体育活动实际情况所制定的一项标准。
《国家学生体质健康标准》测试评分标准是评定学生身体素质和身体健康水平的重要依据，旨在引导学生养成良好的生活习惯，增强身体素质，提高身体健康水平。
在《国家学生体质健康标准》测试评分标准中，主要包括身高、体重、肺活量、50米跑、跳远等指标。
学生需要根据各项指标的要求进行测试，根据测试成绩来评定自己的身体素质及健康水平。
这些指标的设计和要求旨在全面了解学生的身体素质和健康水平，从而对学生的身体素质进行科学的评估和指导。
在评分标准中，身高、体重、肺活量是最基本的指标之一。
身高和体重是评定学生生长发育状况的重要依据，而肺活量则是评定学生呼吸系统功能的重要指标。
50米跑、跳远等指标则是评定学生速度、爆发力、灵敏度等身体素质方面的重要依据。
这些指标综合反映了学生的身体素质及健康水平，能够客观地评定学生的身体素质，为学生提供科学的身体锻炼指导和健康管理建议。
在测试评分标准中，每个指标都有具体的要求和评分标准。
学生需要根据要求进行相应的测试，并且根据测试成绩来评定自己的身体素质及健康水平。
这样的评分方式能够激励学生积极参与体育锻炼，养成良好的生活习惯，提高身体素质和健康水平。
《国家学生体质健康标准》测试评分标准是对学生身体素质和身体健康水平进行客观评定的重要依据。
学生需要根据标准要求进行测试，并根据测试成绩来评定自己的身体素质及健康水平。
这样的评分方式有利于引导学生养成良好的生活习惯，增强身体素质，提高身体健康水平。
个人观点：我认为，《国家学生体质健康标准》测试评分标准是一项非常重要的标准，对学生的身体素质和健康水平进行科学的评定和指导。
通过科学的测试和评分，能够激励学生积极参与体育锻炼，养成良好的生活习惯，提高身体素质和健康水平。
2023国家学生体质健康标准 初中
序号一：引言2023年国家学生体质健康标准即将正式实施，对初中生的健康指标和身体素质提出了全新的要求。
这一标准的实施将会对学校教育、家庭教育以及社会环境产生深远的影响。
本文将从不同角度探讨这一新标准对初中生的意义和影响。
序号二：新标准对初中生的要求据国家卫生健康委员会发布的信息显示，2023年国家学生体质健康标准将对初中生的体重、身高、肺活量、心肺功能等多个方面进行严格的考核。
与以往相比，这一标准更加科学、全面，体现了对青少年身体健康的更高要求。
1. 体重标准：新标准要求初中生的体重必须与身高匹配，不得超出一定范围。
这将有利于控制青少年肥胖问题，降低肥胖对健康的影响。
2. 肺活量和心肺功能：新标准将对初中生的肺活量和心肺功能进行全新的测评要求，以反映学生的心肺健康状况。
这将对青少年的体能锻炼提出更高的要求。
3. 骨骼健康和姿势：新标准还将对初中生的骨骼健康和姿势提出要求，以保障学生在成长过程中的骨骼发育和身体姿势的良好状态。
序号三：新标准的意义和影响1. 促进教育改革：新的健康标准将促进学校体育教育、学生健康教育等方面的改革和创新，加强学校对学生身体素质的培养和考核，有助于推动教育观念和教育方式的变革。
2. 提高学生自律意识：学生身体素质的提高需要长期的锻炼和自我管理，因此新标准的实施将有助于提高学生的自律意识，培养其自觉进行体育锻炼的习惯。
3. 推动社会关注青少年健康：国家出台新的学生体质健康标准将引起社会对青少年健康问题的关注，有助于提高社会各界对青少年健康的重视程度，推动形成全社会关注青少年健康成长的氛围。
序号四：新标准的实施和挑战1. 学校教育改革：新的健康标准对学校的体育教育、校园环境、饮食营养等方面提出了更高的要求，学校需要加大力度进行改革，营造良好的健康教育氛围。
2. 家庭教育改善：青少年的健康状况与家庭的教育方式和生活习惯密切相关，新标准的实施也需要加强对家庭教育的引导和改善，培养家庭重视孩子身体健康的意识。
国家学生体质健康标准 评分标准
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初中学业水平考试体育与健康基础体能考试评分标准
初中学业水平考试体育与健康基础体能评分标准根据不同项目有所不同。
身体素质类项目：1. 体重：根据学生体重与身高计算身体质量指数（BMI），评分标准为：优秀（\~）、良好（\~）、及格（\~）、不及格（以下）。
2. 肺活量：测试学生肺通气量，评分标准为：优秀（男生2500毫升以上，女生2000毫升以上）、良好（男生2000\~2499毫升，女生1500\~1999毫升）、及格（男生1500\~1999毫升，女生1000\~1499毫升）、不及格（男生1500毫升以下，女生1000毫升以下）。
3. 坐位体前屈：测试学生身体柔韧性，评分标准为：优秀（男生18厘米以上，女生20厘米以上）、良好（男生13\~17厘米，女生14\~18厘米）、及格（男生8\~12厘米，女生9\~13厘米）、不及格（男生8厘米以下，女生9厘米以下）。
4. 立定跳远：测试学生下肢爆发力和身体协调性，评分标准为：优秀（男生230厘米以上，女生200厘米以上）、良好（男生200\~229厘米，女生170\~199厘米）、及格（男生180\~199厘米，女生160\~179厘米）、不及格（男生180厘米以下，女生160厘米以下）。
体育与健康分值为40分，包括平时成绩18分和统一测试成绩22分。
其中，平时成绩包括体育课考评成绩（满分分）、每天一小时阳光体育活动成绩（满分分）和学生体质健康达标成绩（满分8分）三部分。
体育课考评成绩是根据学生体育课出勤和掌握体育与健康的基本知识、技能与技巧情况进行评分，评出优秀、良好、及格和不及格四个等级，成绩分别为分、1分、分、0分。
每学期满分为分，五个学期累计满分为分。
每天一小时阳光体育活动缺勤次数每学期累计不超过应出勤次数1/10或因病、事假缺勤次数每学期累计不超过应出勤次数1/3的可记满分，无故不参加每天一小时阳光体育活动的学生记为0分。
每学期满分为分，五个学期累计满分为分。
学生体质健康达标成绩是根据学生体质健康状况进行评价，成绩分别为4分、3分、2分、1分和0分。
《国家学生体质健康标准》测试评分标准
国家学生体质健康标准（以下简称“体标”）测试评分标准是对学生身体素质进行科学、客观评价的重要依据。
它涵盖了学生的身体素质几个重要方面，包括体型、肺活量、灵敏度、柔韧性、躯干肌肉力量、下肢肌肉力量和心肺耐力等。
通过对这些指标进行测试评分，可以全面了解学生的身体素质水平，有针对性地进行身体锻炼和健康管理。
在体标测试中，体型是其中一个重要的指标。
通过测量学生身高和体重来评估学生的体型是否符合标准。
这其中不仅包括了对学生肥胖和偏瘦的评估，也体现了对学生生长发育的重视和关注。
肺活量作为评估学生心肺功能的指标，也在体标测试中占据着重要的地位。
通过呼吸肌的力量和肺活量的大小来评估学生的呼吸系统功能状况，对学生的体能水平进行评定。
灵敏度和柔韧性是对学生身体协调性和柔软度的评价，也是体标测试的重要内容。
通过测试学生的反应速度和身体柔韧性，能够全面了解学生的身体协调性和柔软度水平，为进一步的体育锻炼提供有效的指导意见。
除了上述几个方面，躯干肌肉力量、下肢肌肉力量和心肺耐力也都是体标测试评分的重要内容。
这些方面的评分，能够全面了解学生的身体素质水平，为学生提供科学的体育锻炼方案和健康管理建议。
《国家学生体质健康标准》测试评分标准是一项全面、科学的体质评价体系，它为学生的身体素质评价提供了科学依据，为学生的体育锻炼和健康管理提供了有力支持。
希望在未来的体育教育中，能够更加重视这项标准，为学生的全面发展和健康成长提供更好的保障。
以上是本人对《国家学生体质健康标准》测试评分标准的一些个人理解和观点，希望能对大家有所启发。
体育对于学生的健康成长和全面发展起着至关重要的作用。
而《国家学生体质健康标准》测试评分标准的制定和实施，无疑为学生的体育锻炼和健康管理提供了科学依据和有效支持。
在未来的体育教育中，应该更加重视这项标准，为学生的全面发展和健康成长提供更好的保障。
体育教育应该注重学生身体素质的全面发展。
《国家学生体质健康标准》测试评分标准覆盖了学生的体型、肺活量、灵敏度、柔韧性、躯干肌肉力量、下肢肌肉力量和心肺耐力等多个方面。
初中《国家体育锻炼标准》具体项目评分标准表
初中《国家体育锻炼标准》具体项目评分标准表一、体育锻炼标准的重要性1.体育锻炼是保障人民身体健康的重要途径，也是全面提高国民整体素质的重要举措。
针对初中生的体育锻炼标准，明确了一系列具体项目评分标准，有助于引导学生养成良好的锻炼习惯，提高体育锻炼的效果。
2.《国家体育锻炼标准》具体项目评分标准表的制定，旨在规范和引导学生进行科学、合理的体育锻炼，促进学生全面健康发展。
二、项目评分标准表的具体内容1. 体育锻炼项目根据不同的体育锻炼项目，制定了相应的评分标准，主要包括体育课学习、课外锻炼和体育比赛三个方面。
2. 体育课学习体育课学习包括各种体育项目的学习和掌握情况，通过规定的测试项目进行评分。
具体项目包括跑步、跳远、引体向上、仰卧起坐、立定跳远等。
3. 课外锻炼在课外进行体育锻炼同样重要，评分标准主要包括日常体育锻炼的次数、时间和方法。
每周定量参加各项体育锻炼活动，并进行记录和总结。
4. 体育比赛参加体育比赛也是评定体育锻炼成绩的重要考量因素，通过各类学校体育比赛的成绩来评定学生的体育锻炼水平。
三、评分标准的意义1. 引导学生科学锻炼《国家体育锻炼标准》的具体项目评分标准表可以帮助学生了解自己的体育锻炼水平，有利于指导学生科学合理地进行体育锻炼，防止盲目跟风，避免运动损伤。
2. 促进学生全面发展通过规定的评分标准，可以引导学生全面锻炼各项体育项目，促进身体各项素质的全面提高，达到全面发展的目标。
3. 提高体育锻炼效果良好的体育锻炼习惯和合理的体育锻炼方法能够提高锻炼效果，增强体质，提高免疫力，减少疾病的发生。
四、发展前景当前，随着人们对健康意识的加强，体育锻炼成为人们生活中不可或缺的一部分。
《国家体育锻炼标准》的具体项目评分标准表的制定有望在未来得到更广泛的应用，为培养更多具有健康体魄的学生做出积极贡献。
五、结语初中《国家体育锻炼标准》的具体项目评分标准表制定的意义重大，有助于引导学生形成良好的体育锻炼习惯，促进学生全面发展，提高体育锻炼效果，为培养健康的中华民族作出贡献。
国家学生体质健康标准 初中
国家学生体质健康标准初中
初中学生体质健康标准是指初中阶段学生应具备的有关体质健康方面的要求，为了保证学生的身心健康，有关部门对初中学生体质健康标准做出了明确的规定。
一、身高标准
1、男生身高：
（1）7-8年级，二次生长高度的百分位数介于25%-75%以内的学生，表现为正常范围内；
二、身体指标标准
1、体重：
（2）9-10年级，身体质量指数（BMI=体重/身高^2）介于10%-90%以内的学生，表现为正常范围内。
2、脂肪量：
三、发育及结构指标标准
1、胸围：
2、腰围：
四、体质测试标准
1、10米跑：
（1）7-8年级，男生学生10米跑时间为12.7秒至15.8秒，女生学生10米跑时间为14.5秒至17.2秒；
2、立定跳远：
（1）7-8年级，男生学生立定跳远距离为145cm至195cm，女生学生立定跳远距离为107cm至152cm；
以上就是初中学生体质健康标准的内容，为了保证学生身心健康，须严格遵守初中学生体质健康标准，积极参加体育运动，增强体质。
《国家学生体质健康标准》测试指标及评分标准说明
《国家学生体质健康标准》测试指标及评分标准说明附件2：《国家学生体质健康标准》测试指标及评分标准说明《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
具体在高校中的测试指标、权重及标准如下：一、单项指标与权重单项指标权重（%）体重指数（BMI）15肺活量1550米跑20坐位体前屈10立定跳远10引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女）101000米跑（男）/800米跑（女）20注：体重指数（BMI）=体重（千克）/身高2（米2）。
本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
二、评分表（一）单项指标评分表表1体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）等级单项得分男女正常100 17.9~23.9 17.2~23.9低体重80 ≤17.8≤17.1超重24.0~27.9 24.0~27.9 肥胖60 ≥28.0≥28.0表2 肺活量单项评分表（单位：毫升）等级单项得分大一大二（男）大三大四（男）大一大二（女）大三大四（女）优秀100 5040 5140 3400 3450 95 4920 5020 3350 3400 90 4800 4900 3300 3350良好85 4550 4650 3150 3200 80 4300 4400 3000 3050及格78 4180 4280 2900 2950 76 4060 4160 2800 2850 74 3940 4040 2700 2750 72 3820 3920 2600 2650 70 3700 3800 2500 2550 68 3580 3680 2400 2450 66 3460 3560 2300 2350 64 3340 3440 2200 2250 62 3220 3320 2100 2150 60 3100 3200 2000 2050不及格50 2940 3030 1960 201040 2780 2860 1920 197030 2620 2690 1880 193020 2460 2520 1840 189010 2300 2350 1800 1850 表3 50米跑单项评分表（单位：秒）等级单项得分大一大二（男）大三大四(男)大一大二（女）大三大四（女）优秀100 6.7 6.6 7.5 7.4 95 6.8 6.7 7.6 7.5 90 6.9 6.8 7.7 7.6良好85 7.0 6.9 8.0 7.9。
中学生国家体质健康测试标准表
中学生国家体质健康测试标准表
以下是根据中学生国家体质健康测试标准表的一般指导：
1. 身高与体重：通过身高和体重的比较，可以评估中学生的生长发育情况。
常用的评价指标包括身高、体重、身高体重指数（BMI）等。
2. 有氧耐力：中学生国家体质健康测试通常包括跑步、游泳、跳绳等项目，以评估学生的有氧耐力水平。
测试结果以完成任务所需的时间或距离为基准，结合年龄和性别进行评估。
3. 灵敏度和协调性：测试中会考察学生的灵敏度和协调性，如立定跳远、坐位体前屈、身体转向等项目，以测量学生的爆发力和灵活性。
4. 力量和肌肉耐力：通过引体向上、仰卧起坐等项目，评估学生的力量和肌肉耐力水平。
5. 柔韧度：常见测试项目包括坐位体前屈、肩关节灵
活性等，以评估学生的柔韧性。
请注意，具体的测试标准和评分方法可能因地区、学校或组织而异。
此外，测试结果应综合考虑个体的年龄、性别和发育情况，不能单纯依据标准表进行评估。
建议学生在参加测试前咨询相关专业人士以获得准确的信息和指导。
初中体质监测各项目等级标准
初中体质监测各项目等级标准
初中体质监测各项目等级标准可能因地区和学校而异，以下是一个一般性的参考：
1.身高体重指数（BMI）：根据学生的身高和体重
计算得出，BMI等级通常分为消瘦、正常、超重和肥胖。
2.50米跑：男生优秀成绩为7.5秒以下，良好
成绩为7.6-8.4秒，及格成绩为8.5-9.4秒；
女生优秀成绩为8.2秒以下，良好成绩为
8.3-9.0秒，及格成绩为9.1-9.9秒。
3.立定跳远：男生优秀成绩为2.40米以上，良
好成绩为 2.20-2.39米，及格成绩为
1.90-
2.19米；女生优秀成绩为1.90米以上，
良好成绩为 1.70-1.89米，及格成绩为
1.50-1.69米。
4.引体向上（男生）/仰卧起坐（女生）：男生优
秀成绩为15个以上，良好成绩为12-14个，及格成绩为8-11个；女生优秀成绩为50个以上，良好成绩为40-49个，及格成绩为30-39个。
5.1000米跑（男生）/800米跑（女生）：男生
优秀成绩为3分40秒以下，良好成绩为3分41-4分00秒，及格成绩为4分01-4分20秒；女生优秀成绩为3分25秒以下，良好成绩为3分26-3分50秒，及格成绩为3分51-4分10秒。
体质健康测试评分标准初中2023
体质健康测试评分标准初中2023
初中体质健康测试评分标准可能会因地区和具体学校而有所不同，但通常都会包含以下几个方面：
1. 身高体重：测试学生身高和体重，评价学生身体形态发育水平。
2. 肺活量体重指数：测试学生在尽力吸气后从肺部所能呼出的最大气体量，与体重的比值。
评价学生的心肺功能。
3. 坐位体前屈：测试学生在静止状态下，躯干、腰、髋等部位关节、肌肉和韧带的伸展性。
评价学生的柔韧性。
4. 立定跳远：测试学生在静止状态下，用双脚同时起跳后所能达到的最大距离。
评价学生的爆发力和身体协调能力。
5. 50米跑：测试学生50米跑的速度。
评价学生的速度和爆发力。
6. 引体向上：测试学生引体向上的次数，评价学生的上肢力量和耐力。
7. 仰卧起坐：测试学生仰卧起坐的次数，评价学生的腹部肌肉力量和耐力。
根据以上各项测试结果，对学生进行综合评分，评价其体质健康水平。
具体评分标准可能会因地区和学校而有所不同，建议咨询当地教育部门或学校体育老师，了解最新的评分标准。
国家健康体测标准 七年级
国家健康体测是指通过一系列的身体指标测量来评估个体的身体健康状况，包括身高、体重、BMI、胸围、腰围、臀围、肺活量、心率、血压、视力、听力等指标。
以下是七年级国家健康体测标准：
1身高：男159cm及以上，女153cm及以上。
2体重：BMI=18.5-23.9为正常范围。
3BMI：BMI=体重(kg)/身高(m)的平方。
4胸围：男85cm及以上，女80cm及以上。
5腰围：男80cm及以上，女70cm及以上。
6臀围：男95cm及以上，女90cm及以上。
7肺活量：男大于等于2500ml，女大于等于2300ml。
8心率：60-100次/分钟为正常范围。
9血压：收缩压小于等于120mmHg，舒张压小于等于80mmHg为正常范围。
10视力：裸眼视力大于等于0.9为正常范围。
11听力：听阈小于等于25dBHL为正常范围。
需要注意的是，这些标准只是一个参考值，每个人的身体状况都是不同的，应该根据自己的实际情况进行评估。
此外，定期进行健康体检也是非常重要的。
国家初中生体质检测标准
国家初中生体质检测标准是指针对初中阶段学生的体质健
康状况进行测量和评估的标准。
这些标准通常由政府、学校
或其他相关机构制定，旨在帮助学生养成良好的体育锻炼习惯，提高身体素质，预防疾病。
以下是一些常见的国家初中
生体质检测标准：
1. 身高、体重：通过测量身高和体重，评估学生的体型
和体重指数（BMI），判断是否存在肥胖和营养不良等问题。
2. 肺活量：通过测量学生的肺活量，评估其呼吸系统的
健康状况。
3. 50米跑：通过测试学生在50米距离内的奔跑速度，
评估其爆发力和耐力。
4. 坐位体前屈：通过测试学生在立直状态下的腰部柔韧度，评估其身体的柔韧性。
5. 引体向上：通过测试学生完成一组引体向上的个数，
评估其上肢力量和肌肉耐力。
6. 800米跑：通过测试学生在800米距离内的奔跑速度，评估其耐力和持久力。
7. 闭眼单脚站立：通过测试学生在闭眼状态下保持单脚
站立的时间，评估其平衡能力。
8. 仰卧起坐：通过测试学生完成一组仰卧起坐的个数，评估其腹部力量和核心肌群的稳定性。
9. 立定跳远：通过测试学生立定状态下的跳跃距离，评估其下肢力量和爆发力。
以上仅是一些常见的国家初中生体质检测标准，不同国家和地区可能有不同的标准。
学生可以根据自己的体质状况，合理安排锻炼计划，提高身体素质。
《国家学生体质健康标准》测试指标及评分标准说明
附件2：
《国家学生体质健康标准》测试指标及评分标准说明
《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
具体在高校中的测试指标、权重及标准如下：
一、单项指标与权重
本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
二、评分表
（一）单项指标评分表
2
减少的秒数所对应的分数进行加分。
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表2.8初中三年级女生各测试项目评分标准
等 级 单项 肺活量体 800米 台阶 50米跑 立定跳远 掷实心球 握力体 坐位体前 跳绳（次 篮球运 足球运球 排球垫 坐(次/ 得分 重指数 (分.秒) 试验 （秒） （米） （米） 重指数 分钟) 屈(厘米) /1分钟） 球(秒) (秒) 球(次) 100 98 96 94 92 90 87 84 良好 81 78 75 72 69 及格 66 63 60 50 40 不及格 30 20 10 68 67 66 65 64 63 62 60 58 56 54 52 50 47 43 40 39 38 36 34 33 3′24〞 3′27〞 3′29〞 3′32〞 3′35〞 3′38〞 3′42〞 3′46〞 66 65 64 63 62 60 59 57 7.9 8 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8 8.9 9 9.1 9.2 9.4 9.5 9.6 9.8 10 10.3 10.5 1.99 1.98 1.96 1.95 1.93 1.91 1.89 1.85 1.82 1.77 1.73 1.7 1.65 1.61 1.55 1.49 1.47 1.44 1.41 1.37 1.33 7.8 7.7 7.6 7.5 7.4 7.2 7.1 7 6.9 6.8 6.6 6.5 6.4 6.3 6.2 6 5.8 5.4 5 4.5 4 69 68 67 66 65 63 62 59 57 54 52 50 48 45 42 39 38 37 36 34 33 50 49 48 47 46 44 43 42 40 38 36 35 33 30 28 25 24 23 21 20 18 19.3 19 18.5 18 17.3 16.7 15.9 14.7 13.5 11.8 10.2 9.2 7.7 6.2 4.2 2.2 1.6 0.8 -0.1 -1.3 -2.4 172 167 160 153 143 133 129 123 117 109 101 96 88 80 69 58 54 48 42 33 25 12 12.3 12.8 13.4 14.1 14.8 15.5 16.6 17.7 19.2 20.6 21.4 22.6 23.9 25.5 27.1 27.8 28.8 29.9 31.2 32.6 8.1 8.6 9.4 10.2 11.3 12.3 12.7 13.3 14 14.8 15.7 16.4 17.5 18.6 20.1 21.6 22 22.7 23.3 24.2 25.1 35 34 32 30 28 25 24 22 21 18 16 15 14 13 11 9 8 7 6 5 3
表2.7初中三年级男生各测试项目评分标准
等 级 单项 肺活量体 1000米 台阶 50米跑 立定跳远 掷实心球 握力体 引体向 坐位体前 跳绳（次 篮球运 足球运球 排球垫 得分 重指数 (分.秒) 试验 （秒） （米） （米） 重指数 上(次) 屈(厘米) /1分钟） 球(秒) (秒) 球(次) 100 98 优秀 96 94 92 90 87 84 良好 81 78 75 72 69 及格 66 63 60 50 40 不及格 30 20 10 81 80 79 78 77 76 74 72 70 67 65 63 60 57 54 50 49 48 46 44 42 3′30〞 3′36〞 3′38〞 3′42〞 3′46〞 3′50〞 3′54〞 3′58〞 4′02〞 4′06〞 4′10〞 4′15〞 4′20〞 4′25〞 4′30〞 4′35〞 4′45〞 4′55〞 5′05〞 5′15〞 5′25〞 68 67 66 65 64 62 61 59 58 55 53 52 51 50 48 46 45 44 43 42 40 6.8 6.9 7 7.1 7.2 7.3 7.4 7.6 7.8 8 8.2 8.3 8.4 8.5 8.7 8.8 8.9 9 9.1 9.2 9.3 2.5 2.49 2.47 2.46 2.43 2.41 2.38 2.35 2.31 2.26 2.21 2.17 2.12 2.07 2 1.93 1.91 1.87 1.83 1.78 1.73 12.4 12.1 11.5 11 10.3 9.6 9.4 9 8.6 8.2 7.7 7.4 6.9 6.5 5.9 5.3 5 4.6 4.2 3.6 3 90 89 87 86 84 83 81 78 76 72 69 66 63 60 56 52 51 49 48 46 43 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 5 4 3 2 1 19.2 18.8 18.2 17.6 16.9 16.1 15.3 14.1 12.8 11.2 9.5 8.5 6.9 5.4 3.3 1.2 0.5 -0.5 -1.5 -2.8 -4.1 180 175 168 160 150 140 136 130 124 116 108 103 94 86 75 64 60 53 46 37 28 9.4 9.8 10.4 11.1 11.9 12.8 13.2 13.7 14.3 15.1 15.8 16.4 17.4 18.3 19.6 20.8 21.6 22.9 24.1 25.8 27.4 7.5 7.7 8.1 8.5 8.9 9.4 9.7 10.1 10.5 11.1 11.6 11.9 12.4 12.9 13.5 14.1 14.5 15 15.5 16.2 16.9 40 39 37 35 33 30 29 27 25 23 20 19 17 15 12 9 8 7 6 5 3