让我们的教室更清洁

让我们的教室更清洁

一、知识与能力目标

1、学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法。

2、引导学生积极参加集体劳动，使学生在为班集体服务的同时，提高实

践能力。

二、过程与方法目标

1、通过交流，让学生掌握做值日的好方法。

2、通过创设情境，使学生知道做值日要分工合作、服从分配、互相帮助。

三、情感态度与价值观目标

1、体会整洁的环境给人们的美好感受。

2、让学生在执行集体任务的过程中，建立真正的责任意识、集体意识，

激发学生对集体的热爱之情。

3、爱护环境卫生从我做起。

四、课前准备：视频、图片背景音乐（明天更美好）、课件等

五、课时安排：1课时

六、教学过程：

〈一〉导入

我们每天早上一来到教室看到整洁的课桌、干净的地面这都是谁的功劳呢？（值日生）值日生把我们的教室打扫得干干净净，能在这样的环境中读书学习心情感到非常舒畅。这节课我们一起来学习第三课《让我们的教室更清洁》板书大家齐读课题。

〈二〉教学活动

活动一：值日生

1、出示视频：电视上的同学都做了什么呢？（仔细观察学生劳动场景）

（擦黑板、扫地、倒垃圾、提水、擦桌子、拖地、摆桌子、关门窗、）

边说边出示图片。

2、汇报

这么多的任务，通常我们先做什么？后做什么？谁能上来摆一摆图片。

你能说说为什么先扫地后倒垃圾呢？

（扫地好了再拿垃圾去倒节约时间）

你能说说为什么先拖地后摆桌子吗？

（如果先摆桌子再拖地，拖地时不小心把桌子弄歪了又重新摆。）

同学们说得非常好，如果我们知道了顺序懂得了方法那我们劳动起来又快又轻松。所以同学们在平时的劳动中多观察多思考多总结才能把值日做好，那我们怎么做才是负责任的值日生。

活动二:负责任的值日生

请同学们把书打开到第10页认真观察插图并思考如果出现这些问题你该怎

么办？小组互相讨论

1、出示课件：“问题”

（1）课间休息时，我先要……

（2）我喜欢擦桌子，可组长让我扫地, 怎么办？

（3）自己的任务完成了，别的同学还在做，怎么办？

（4）做完清洁，走到校门口才发现教室的一扇窗子没关，怎么办？

2、出示视频：我们是集体中的一员，值日是我们的责任。每个同学在值日中要服从安排，分工合作，互相帮助。

活动三:夸夸认真做值日的同学

(1)怎样做值日才算得上优秀呢？出示课件：谁才是优秀的值日生。

（2）课件出示班上平时值日认真的同学图片

（3）采访优秀值日生：“你为什么要这样做呢？能说说你的感想吗？三、升华总结：

不仅我们的教室要清洁，美丽可爱的校园更要清洁。同学们看这是哪里？出示课件：校园美景（背景音乐——明天更美好）展示校园美景。这样美丽的校园喜不喜欢？（喜欢）如此美丽的校园靠谁来爱护呢？（我们）（对），在坐的每位同学都是班级的主人，学校的主人，是社会的主人，爱护环境从认真做好值日、弯腰捡起一张废纸、不踩踏草坪等等这些所谓的小事做起。那我们生活的环境就会更加美丽，我们的家乡——荔波也才称得上“中国最美丽的地方”“地球上的绿宝石”。

板书设计 3 让我们的教室更清洁

知顺序懂方法

服从安排分工合作

互相帮助认真负责

教学反思：这篇课文是《让我们的教室更清洁》对于学生来说每天做值日再平常不过，从进校门的第一天起老师就教学生打扫卫生，但没有真正系统的教育学生如何做，我采取摆图片的方式明白告诉学生做值日也要方法顺序。这一设计学生更能做出准确判断。先做什么后做什么？品德与生活这门学科也同样的告诉我们在生活中如何做才对？在教学这课时我即联系课本又拓展到学生的实际生活中，用学生所熟悉的环境——校园美景的图片一一展示在同学的眼前，激发学生热爱校园的情感。树立孩子们主人翁意识，从而达到爱护校园保护环境的教育目的。