浅谈实验教学改革的必要性
浅谈实验教学的重要性
论课考试分数高低为标准，这样做是不能够全面反映学生的真实水
［摘 要］目前高等学校培养出来的学生在实践中动手能力和创新能 平，也不符合高等教育的目的要求。
力不能满足社会的需求。因此在教学中应着力培养学生的动手和创新能力。实
三、提高实验教学质量的有效途径
验教学是培养学生动手能力和创新能力的重要方法
一 、 实验教学在高等学校的地位和作用
近年来这个问题受到普通重视，许多专家提出了许多有价值的
世界许多国家都十分重视实验教学在培养人才过程中的特殊 建议，例如：教师应学习和引人先进的教学方法，注意实验教学方
作用 例如原苏联要求高校培养 “博学专家”，日本要求培养 “世 法的多样性、灵活性；设计实验方案时，可以有意识地让学生多一
在高等教育中，实验教学在综合能力和创新能力培养中，起着 使学生们提高学 习兴趣 ，在实验 中更加认真操作 ，仔细观 察，实验 理论教学不可替代的特殊作用；如学生通过实验课学习多方面的实 成功率高，取得较好的教学效果。
际知识技能，在他们毕业走向社会后，这些知识和技能与所学到的 理论知识一样重要，有的则比理论知识更早、更快地发挥作用；通
ｉ Ｓ ｓｕｒｅｌＹ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｍｅａｎｓ ｔｏ ｅｎｈａｎｃｅ ｔｈｅ ｐｒａｔｔｉ ｃｅ ａｎｄ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ 掌握所学知识，提高实际操作技能。
ａｂｉ ｌ ｉ ｔｉｏｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．
２．更新观念 ，改变属性
Ｋｅｙｗｏｒｄｓ： ｉｎｓｔｉ ｒｕｔｉＯＩｌＳ ｏｆ ｈｉｇｈｅｒ ｌｅａｒｎｉ ｎｇ： ａｂｉ１ｉｔｙ： ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ
维普资讯
２００６年
Hale Waihona Puke 《和 阳师范专科学校学报》（汉文综合版 ）
2024年浅谈新课标下中学化学的实验教学
2024年浅谈新课标下中学化学的实验教学实验教学在中学化学教育中扮演着至关重要的角色。
随着新课标的推行，实验教学不仅被赋予了新的内涵，也面临着更高的要求和挑战。
本文将从实验教学的重要性、实验教学内容更新、实验教学方法改革、实验教学资源整合、实验教学评价体系、实验教学师资培养以及实验教学与社会实践相结合等方面，对新课标下中学化学的实验教学进行深入的探讨。
一、实验教学的重要性实验教学是化学教育的重要组成部分，它不仅可以帮助学生更好地理解化学理论，提高实验操作能力，还能够培养学生的科学素养和创新精神。
实验教学能够让学生直接接触化学现象，通过观察和操作，激发学生的学习兴趣和探究欲望，促进学生的全面发展。
在新课标下，实验教学的重要性更加凸显。
新课标强调了学生的主体地位和主动探究的学习方式，实验教学正是实现这一目标的重要途径。
通过实验，学生可以更加深入地理解化学知识，提升实践能力和创新能力，从而更好地适应未来社会的发展需求。
二、实验教学内容更新随着科学技术的不断进步和化学学科的发展，实验教学内容也需要不断更新和完善。
新课标下，中学化学实验教学内容应该更加注重与生产生活实际的联系，引入更多具有时代特征和生活意义的实验项目。
同时，也要关注实验的科学性、探究性和趣味性，让学生在实验过程中不仅能够学到知识，还能够感受到科学的魅力。
此外，实验教学内容的更新还应该注重与理论教学的衔接。
实验教学不是孤立存在的，而是与理论教学相辅相成的。
因此，在实验教学内容的选择上，应该充分考虑与理论教学的关系，确保实验能够巩固和拓展学生的理论知识。
三、实验教学方法改革传统的实验教学方法往往注重教师的演示和学生的模仿，学生在实验中的主体地位没有得到充分的体现。
新课标下，实验教学方法需要进行改革，更加注重学生的主动性和参与性。
具体而言，可以采用探究式实验教学方法，让学生在教师的引导下，自主设计实验方案、进行实验操作和数据分析，从而培养学生的实验设计能力和科学探究能力。
浅谈实验教学的改革
浅谈实验教学的改革前言实验教学是高校教育的重要组成部分，是提高学生实践能力和创新能力的重要手段。
然而，传统的实验教学模式在很大程度上已经落后于现代教学理念和技术手段的发展，急需改革和更新。
本文旨在探讨实验教学的改革方向和思路，以期能为实验教学的深入发展提供一定的参考和借鉴。
实验教学的现状目前，我国科学技术的快速发展和经济的高速增长，对高校本科生培养提出了更高的要求。
在这个大背景下，实验教学成了学生增强实践能力、提高动手操作技能和解决实际问题能力的重要途径。
但是，实验教学的现状却不尽如人意。
教具设备过期虽然国家对教学实验室的建设和投入有一定保障，但是在实际运作中，由于各种原因，教学设备的更新率不高。
实验室中的大量仪器设备常常因为使用过久而出现各种问题，这给实验教学效果带来了很大的影响。
教师教学方法陈旧实验教学由于其涉及实验操作，常常被看作是一种“手动教学”，在很长一段时间内，实验教学的内容和方式都以操作为主。
但是，在现代教学理念和技术手段的影响下，这种操作性教学已经大大滞后于时代的发展。
如果教师的教学方法不具备新的教育思维和技能，那么实验教学就无法真正达到它应有的功能和效果。
教学内容不够全面实验教学的内容常常只注重学生做实验的过程和结果，而忽略了实验背后的理论知识和实验方法的深入理解。
这种做法使得实验教学的效果大大打折扣，学生们虽然做了一些实验操作，但并没有对实验的原理和应用进行深刻的认识和理解。
实验教学的改革方向和思路实验教学的发展要适应时代的需求和高校人才培养的要求，可以从以下几个方面进行改革和更新。
实验室设备的改善对实验室设备的更新和提升，是实验教学改革的一个重要环节。
只有拥有更加先进、更具有实际效用的设备，才能更好地满足学生的实践需求和掌握知识的要求。
实验教学方法的创新传统的实验教学方法已经不能满足现代教育的需求，应该采用更多的现代教学手段，如多媒体教学、网络课程等，以提高实验教学的效果。
浅谈分析化学教学改革
浅谈分析化学教学改革
分析化学是化学学科的重要分支之一，它是在化学原理的基础上研究化学物质的性质
和组成，常常应用于各个领域，如医药、环境等。
随着科学技术的不断进步和发展，分析
化学的学科内容和技术方法也不断更新换代，为此必须加强分析化学教学的改革，适应时
代需求。
首先，应该强调实验教学的重要性。
分析化学是一门理论与实践相结合的学科，实验
技能是学生学习分析化学的重要基础，也是从事分析化学研究和应用的必要条件。
因此，
在分析化学教学中，必须注重实验教学的设计和实施，提高实验教学的质量与效果。
其次，要注重实践教学的创新。
随着人工智能、大数据、云计算等技术的不断发展和
应用，各种分析化学实验分析仪器和分析软件也在不断更新和升级，因此在实验教学中必
须加强实践性和创新性，让学生在实践中掌握分析化学技术和知识，更好地适应当前科技
的发展趋势。
第三，应该推动教学内容的更新。
面对不断变化的科技环境和市场需求，分析化学教
学必须及时更新教学内容，引入前沿的研究热点和技术方法，让学生紧跟时代潮流，掌握
最新的分析化学技术和知识。
最后，必须重视学生素质的培养。
分析化学教学不仅要强调理论知识和实践技能的培养，还要注重学生综合素质的培养，包括思维能力、创新能力和团队协作能力等。
这些能
力的培养将有助于学生在未来的工作岗位上更好地发挥作用，也有助于社会的发展和进步。
总之，分析化学教学改革是不断推进的过程，需要教师、学生和社会的共同努力，才
能适应时代需求，推动分析化学教育的不断发展和进步。
高职院校教学改革
高职院校教学改革随着科技的迅速发展和社会的不断进步，传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求。
特别是对于高职院校来说，由于其特殊的定位和使命，教学改革显得尤为重要。
本文将探讨高职院校教学改革的重要性，并提出一些可行的建议。
一、教学改革的重要性1、提高学生综合素质高职院校的教学改革首先要着眼于提高学生的综合素质。
通过改革，可以改变传统单一的教学模式，注重学生的全面发展，提高学生的创新能力和实践能力，让学生在学习过程中获得更多的实践经验，更好地适应社会需求。
2、增强学生竞争力高职教育的目标是培养具有专业技能和实践能力的高素质人才。
通过教学改革，可以提高学生的专业技能和综合素质，增强学生的竞争力，帮助学生更好地就业。
3、适应社会发展需求随着社会的不断发展，对于人才的需求也在不断变化。
高职院校的教学改革要紧跟时代步伐，适应社会发展需求，培养符合社会需要的高素质人才。
二、教学改革的建议1、注重实践教学实践教学是高职院校教学的重要组成部分。
通过实践教学，可以提高学生的实践能力和创新能力，增强学生的竞争力。
因此，高职院校应加大实践教学的比重，建立完善的实践教学体系，包括实验、实训、实习等环节。
2、推行多元化教学模式传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求。
高职院校应推行多元化的教学模式，如项目式教学、情景式教学、探究式教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
3、加强师资队伍建设教师是教学改革的执行者，也是教育质量的重要保障。
因此，高职院校应加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和教学水平。
同时，还应鼓励教师参与企业实践和技术研发，以提高教师的实践能力和学术水平。
4、加强校企合作校企合作是高职院校教学改革的必然趋势。
通过校企合作，可以为学生提供更多的实践机会和实践经验，同时也可以为企业提供高素质的人才支持。
因此，高职院校应加强与企业的合作，建立完善的校企合作机制。
三、结论随着社会的不断发展和经济的不断繁荣，传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求。
浅谈高校实验教学的改革
浅谈高校实验教学的改革【摘要】高校实验教学在教育教学中扮演着重要的角色，然而在实践中存在着一些问题和挑战。
为了提高教学质量和培养学生的综合能力，高校实验教学需要进行改革。
本文从理念更新、教学手段改革、师资培养、课程设置和评价体系等方面探讨了高校实验教学的改革。
通过创新实验设备和教学模式，强调实践经验和技能的培养以及加强实用性和创新性课程设置，高校实验教学将迎来新的发展机遇。
多元化的评价体系也将更好地激发学生的学习兴趣和动力。
高校实验教学改革的意义在于提升教育质量，培养更多具有创新精神和实践能力的人才。
展望未来，高校实验教学改革仍面临挑战，但也充满着巨大的发展机遇。
【关键词】关键词：高校实验教学、改革、理念更新、教学手段、师资培养、课程设置、评价体系、意义、发展方向、挑战、机遇。
1. 引言1.1 高校实验教学的重要性高校实验教学作为高等教育的重要组成部分，承担着培养学生创新精神、实践能力和解决问题的能力的重要任务。
实验教学是理论知识的延伸和应用，能够帮助学生将所学知识转化为实践能力，增强他们对学科内容的理解和记忆。
通过实验教学，学生可以亲自动手进行实验操作，感受科学研究的乐趣，培养团队合作和沟通能力。
实验教学还可以帮助学生培养独立思考和解决问题的能力，提升他们的创新意识和实践能力。
高校实验教学的重要性不言而喻，它不仅是学生学习的重要环节，也是他们未来职业发展的基础。
实验教学能够促进学生全面发展，使他们在各个方面都具备竞争力，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
高校实验教学的重要性不可忽视，必须重视和改革。
1.2 实验教学存在的问题部分高校实验室设备陈旧、缺乏先进性，无法满足教学需求。
这导致学生在实践操作过程中无法真正体验到最新技术的应用，影响了他们的实践能力和技术水平的提升。
实验教学内容与社会需求脱节，难以与时俱进。
一些实验内容落后于产业发展的需求，无法为学生提供与工作岗位相关的实践经验，使得学生在毕业后面临就业压力。
教育改革的必要性演讲稿
教育改革的必要性演讲稿
尊敬的各位领导，亲爱的老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能站在这里，和大家一起探讨教育改革的必要性。
教
育是一个国家的根基，是未来的希望，是每个人成长的阶梯。
然而，我们也不得不承认，现行的教育体制存在许多问题，需要进行必要的改革。
首先，教育改革的必要性在于适应时代的发展。
随着科技的飞速发展，社会的
变革，传统的教育模式已经无法满足时代的需求。
我们需要更加注重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作能力，而不是单纯地注重死记硬背和应试技巧。
其次，教育改革的必要性在于促进个性化发展。
每个孩子都是独一无二的，他
们有着不同的兴趣、天赋和潜能。
然而传统的教育模式往往是一刀切的，忽略了每个孩子的个性化需求。
我们需要更加注重因材施教，让每个孩子都能找到适合自己的学习方式和发展路径。
最后，教育改革的必要性在于促进社会的公平与包容。
当前的教育体制存在着
城乡差距、贫富差距和学校差距等问题，这导致了教育资源的不均衡分配，让许多孩子失去了公平竞争的机会。
我们需要更加注重教育的公平与包容，让每个孩子都能享有优质的教育资源，让教育成为拉近社会阶层差距的桥梁。
教育改革，是一项需要全社会共同努力的事业。
我们需要政府、学校、家长和
社会各界的支持和参与，共同推动教育改革的进行。
让我们携起手来，为了孩子们更好的未来，为了国家的繁荣和发展，共同努力，让教育改革成为现实。
谢谢大家！。
浅谈实验教学改革的必要性
浅谈实验教学改革的必要性【摘要】实验教学在教育中起着举足轻重的作用，但目前存在着各种问题，如设备陈旧、实验内容陈旧等。
实验教学改革势在必行。
改革的路径包括更新实验设备、更新实验内容、创新实验形式等。
改革的目标是提高学生的实践能力和创新思维，让学生在实验中获得更多的实质性知识。
实验教学改革的必要性不仅体现在提高教学质量、增加学生学习兴趣方面，更重要的是为了培养学生的综合素质，适应社会的发展需求。
实验教学改革是教育领域的一次革新，必将带来更多的教育改革成果。
【关键词】实验教学，改革，必要性，重要性，问题，路径，方向，目标，引言，结论1. 引言1.1 引言在教育教学中，实验教学一直被认为是提高学生实践能力和创新能力的有效途径。
在当前教育体制下，实验教学存在着种种问题，如教学内容和方式单一、实验资源不足、师生互动不足等。
实验教学改革势在必行。
实验教学改革的必要性主要体现在以下几个方面：随着社会的不断发展和变化，传统教学已经无法满足学生的需求，实验教学改革可以更好地贴近社会实际，培养学生适应社会需求的能力；实验教学改革可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性；实验教学改革可以促进师生之间的互动和交流，加强师生之间的沟通，提高教学效果。
实验教学改革的路径和方向应该包括完善实验教学内容、优化实验教学方法、提高实验设备设施水平、加强师资队伍建设等方面。
实验教学改革的最终目标是培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力，使他们成为具有竞争力的社会人才。
实验教学改革势在必行，只有不断探索实验教学的改革路径和方向，才能更好地满足学生的需求，提高教学质量，推动教育事业的发展。
2. 正文2.1 实验教学的重要性实验教学是教育教学过程中不可或缺的一环，它通过亲身实践、观察和探究，为学生提供了直观的学习体验和理解科学知识的机会。
实验教学有助于将抽象的理论知识转化为具体的实践操作，帮助学生更好地理解和掌握知识。
通过实验，学生可以锻炼动手能力和实践能力，培养科学精神和创新意识，激发学生对科学的兴趣和热爱。
课程改革对于教学的必要性
课程改革对于教学的必要性摘要：课改是我国教育事业面对着新形势以及新要求提出并推广的教学改革手段，本文论述了课改的目标、内容以及课改对于教学方式的影响与作用，进而论证了课改对于教育事业的必要性以及有效性，仅供相关人士参考。
关键词：课程改革；教学工作；重要性教学的改革是一项耗时长、影响深远的工程。
虽然在实践的过程中，存在着种种的弊端与困难，但是实践证明新课改在学生素质的提升以及能力的提高等方面仍存在着积极的作用，是适应了形势发展需要以及教育重任的改革，具有深化推广的价值以及必要性。
一、新课改的必要性1.是适应经济全球化的根本要求。
世界经济的发展以及经济形势的变革，为我国的教育事业提出了新的挑战以及新的要求，新形势条件下的人才需要的不仅仅是对信息的处理能力，更要具有相当的创新能力以及较强的抗压能力，因此，教育的主要任务变转化为对于人才能力以及生存技能的教育，而这显然是应试教育不能适应的，这就为研究新型教育方式与教学理念提供了现实的必要性。
2.是适应社会需要的根本要求。
随着经济的发展以及文明程度的不断提高，教育也应该适应现代社会对于个性的强调以及兴趣的重视，不断的改变传统的千篇一律、忽视个体感受的教学方式，逐渐的提高学生的兴趣能力以及个体的长处对于教学工作的影响作用，提高学生自主探索以及自我提升的能力与意识，进而提高学生的创新意识以及创新能力，成为适应社会发展要求的新型人才。
二、新课改对于教学工作的意义与重要性（一）新课改为教学工作提供了新的目标为了适应形势以及经济的发展，教育的改革势在必行，新课改正是适应了这种发展趋势，不仅制定了初级阶段的改革目标，更加为教育的改革与深化制定了长期的发展目标，为教育的发展提供了系统而科学的理论指导。
这种教学目标的制定以及实施，能从根本上改变教学模式以及教学的管理与评估方式，进而对教学工作进行调整，实施更高水平的教学方案，减轻学生的负担，通过新型的教学手段以及教学理念的引进，提高教学水平，在提高了现代教学对于社会的适应性的同时，也提高了教学的的质量，促进了学生的全面发展。
浅谈实验教学模式改革
浅谈实验教学模式改革摘要：随着我国教育的不断发展，教育理念发生了实质性变化，教学质量提升研究也在逐步开展。
实验教学是一种知识与能力、理论与实际相结合的教学活动。
本文通过探讨实践教学活动的重要性，研究了教学质量提升的一些具体方法。
关键词：实验教学；人才培养；教学质量随着现代科技的迅猛发展，不论是院校还是社会对技能型人才的需求量都在不断增加，各行各业都在需求具备扎实基础理论知识，同时具备较强实验技能、动手能力和创新意识的人才。
长期以来，职业院校实验教学都是依附于理论教学，基本上与理论课的章节一一对应。
实验时，先由老师讲解，学生按实验指导书的步骤要求进行操作，在规定的时间内完成，然后对实验结果进行简单分析。
这种教学方法缺乏启发性和思考性，不能增强学生运用综合实验技能去分析和解决问题的能力。
所以，进行实验教学改革，大胆尝试新的实验教学方法，激发学生实验兴趣，变被动为主动，使创新意识的培养贯穿于整个实验教学全过程，进而提高实验课教学质量，具有特别重要的意义。
职业技术院校所开设的实验，主要分为验证性、综合性和设计性实验三种类型。
一、验证性实验与教学方法的改革验证性实验就是通过实验的方法验证某理论的正确性。
过去的教学方法就是学生按实验指导书的步骤，在老师的指导下进行，给出验证的结果。
此类实验虽然可以提高学生对相关理论知识的感知能力，但步骤程式化，缺乏自主性。
实验教学是以理论作指导、实践为基础，而能力培养是重点的教学环节。
教学的主体是学生，老师应起启发、引导的作用。
在实验教学中，首先要调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
因此，改革的方法是：当学生对本专业的有关实验内容和基本操作达到一定熟练程度后，让学生自拟实验，学生依据实验室现有的实验条件，自行设计验证性实验方案，对某一理论采取不同的验证方法。
经与老师充分沟通和反复讨论后，独立地去完成实验的全过程。
这样不仅可以强化学生对理论知识的理解，增强自主意识，还可以激发学生的创新思维，锻炼学生独立思考和独立动手解决问题的能力。
浅谈初中化学教学改革与实践探索
浅谈初中化学教学改革与实践探索初中化学教学是中学教育中的重要组成部分，它对学生的科学素养和综合能力的培养起着至关重要的作用。
随着时代的发展和教育理念的更新，初中化学教学也在不断进行改革与实践探索，以适应社会的需要和学生的发展。
本文将对初中化学教学改革与实践探索进行浅谈，并探讨其中的一些关键问题。
一、初中化学教学改革的必要性1. 适应社会需求随着科技的发展和社会的进步，化学在日常生活中的应用越来越广泛。
培养学生的化学素养，使其具备一定的化学知识和实践能力，已成为当前社会对中学生的基本要求。
2. 促进学生兴趣传统的化学课程往往以理论知识为主，缺乏与学生实际生活的联系。
这种教学方式容易导致学生的学习兴趣缺乏，影响其对化学学科的态度和兴趣。
改革化学教学内容和方式，注重培养学生的实践能力和创新思维，是十分必要的。
1. 融入生活实践在教学内容的选择上，要注重将化学知识与生活实践相结合。
通过教授化学实验操作，让学生亲自动手操作，亲身感受化学实验，并了解实验原理，从而增加学生对化学的实践体验和兴趣。
2. 强化课程互动改革教学方式，提倡以学生为中心的教学理念，注重学生的主体地位和学习兴趣。
鼓励学生通过小组合作、讨论、实验操作等方式来学习化学知识，从而增强学生的合作能力和创新意识。
3. 强调培养学生的实践能力化学教学要注重培养学生的实践能力，让学生学会观察、实验和探究，培养他们的实际操作能力和创新思维。
只有在实践中，学生才能更好地理解化学知识，提高其综合应用的能力。
1. 实验教学的重要性实验教学是化学教学的重要环节，通过实验，学生可以直接观察和体验化学现象，理解化学知识。
开展多样化的化学实验，让学生在实践中学习，是当前初中化学教学改革的一项重要探索。
2. 教学手段的创新利用现代化的教学手段，如多媒体、实验模拟软件等，来丰富化学教学内容和方式，提高教学效果。
通过视听等多种感官方式，来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
教育改革的必要性演讲稿
教育改革的必要性演讲稿各位老师、亲爱的同学们：教育改革，是时代的呼唤，更是我们国家发展的需要。
在这个飞速发展的时代，传统的教育模式已经无法满足社会发展的需求，我们必须进行教育改革，以适应时代的变化，培养出更加适应社会需求的人才。
首先，教育改革的必要性在于，传统的教育模式已经无法满足社会的需求。
随着科技的发展，社会的需求也在不断变化，我们需要更加具有创新精神和实践能力的人才，而传统的教育模式往往只注重知识的灌输，忽视了学生的创新能力和实践能力的培养。
因此，教育改革势在必行，我们需要更加注重学生的综合素质的培养，让他们在学习中能够灵活运用所学知识，解决实际问题。
其次，教育改革的必要性在于，传统的教育模式存在着严重的应试教育倾向。
在传统的教育模式下，学生们往往只是为了应付考试而学习，而忽视了对知识的深入理解和实际运用。
这种应试教育不仅影响了学生的学习兴趣，更是影响了学生的综合素质的培养。
因此，我们需要进行教育改革，改变应试教育的倾向，让学生们在学习中能够真正掌握知识，培养出具有创新精神和实践能力的人才。
最后，教育改革的必要性在于，传统的教育模式存在着严重的教育资源不均衡的问题。
在传统的教育模式下，城市和农村之间、地区之间的教育资源分配不均衡，导致了教育质量的差异。
这不仅加剧了社会的不公平现象，更是影响了国家的整体发展。
因此，我们需要进行教育改革，加大对教育资源的投入，让每一个学生都能够享受到优质的教育资源，让每一个学生都有机会接受良好的教育，实现自己的梦想。
总之，教育改革是时代的呼唤，更是我们国家发展的需要。
我们需要进行教育改革，以适应时代的变化，培养出更加适应社会需求的人才。
让我们共同努力，推动教育改革，为国家的发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
浅谈实验教学改革的必要性
浅谈实验教学改革的必要性作者：韩英来源：《科技资讯》 2014年第34期韩英(内蒙古呼和浩特市内蒙古工业大学理学院内蒙古呼和浩特 010052)摘要:该文通过分析实验教学中存在的问题,从现阶段各高校已开设的基础型实验、综合型实验和设计型实验的实际现状出发,提出了实验教学改革应该向着基于工作过程的实践性教学改革方向发展,探索了实验教学改革的方法和思路;具体分析了改革实验的实施步骤及实验教学应遵循的模式:(1)信息采集;(2)决策制定;(3)开展计划;(4)实施过程;(5)检查;(6)评估。
加强学生理论联系实际的能力,提高学生创新和科研能力,对实验教学提出了具体的要求。
关键词:改革实验教学实施步骤模式中图分类号:G42 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2014)12(a)-0159-01实验教学是整个高等教育体系的重要组成部分,是加深学生对理论知识的理解,提高学生理论联系实际的能力,促进知识、能力、素质的协调发展的有效途径。
实验教学是大学理工科学生必修的一门基础课程,知识覆盖面广,具有丰富的实验思想和方法,同时是学生进入大学后接受系统实验方法和实验技能训练的开端。
现阶段实验教学通常强调的是教授给学生现成的知识,而没有关注到知识产生的历史过程,导致知识发展的历史消失在逻辑一贯的叙述背后,学生只会自己动手简单的模仿实验,根本达不到对学生综合能力的培养。
随着科学技术的日趋进步,社会知识经济的快速发展,21世纪的人才需要具有扎实的基础、宽广的知识、深入分析和解决问题的能力并能适应开拓性创新性的研究工作,因此,进一步深化实验教学体系和教学模式,对培养学生实践应用能力、科学研究和科学创新能力、提高学生的综合能力具有十分重要的意义,也成为一种发展趋势。
下面从实验教学的实际出发谈一些自己的想法。
1 实验教学中存在的主要问题从目前实验教学的现状来看,确实存在不少问题,主要表现在以下几个方面:(1)学生对实验教学在思想上重视不够。
浅谈高中化学实验教学改革与实践
浅谈高中化学实验教学改革与实践随着社会的发展和科技的进步，高中教育也面临着改革与实践的时代需求。
作为一门重要的理科学科，化学学科的教学内容和方法也需要与时俱进。
化学实验是化学教学的重要组成部分，通过实践操作能够培养学生的实践动手能力和思维能力，并使他们更好地理解和掌握化学知识。
因此，高中化学实验教学的改革与实践显得尤为重要。
一、高中化学实验教学改革的背景及意义高中化学实验教学改革的背景是我国经济的快速发展和国家对高中教育的要求不断提高。
我国已经进入了技术创新驱动的新时代，高中学生需要具备较高的科学素养和创新能力。
而高中化学实验正是培养学生科学素养和创新能力的重要途径之一。
因此，高中化学实验教学改革旨在通过改变实验教学的内容、形式和方法，提高学生的实践动手能力和创新意识，从而培养学生的科学素养和创新能力，满足社会对高中学生的要求。
高中化学实验教学改革的意义主要有以下几个方面：1.培养实践动手能力。
高中化学实验是将抽象的化学理论知识转化为实际操作的过程，通过实际操作能够培养学生的实践动手能力，提高他们的实验思维和实验操作技能。
2.增强学生的兴趣和参与度。
实验是一种直观、形象的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
通过改革实验教学的内容和形式，使学生在实践操作中体验化学的奥妙和乐趣，从而增强他们对化学学科的兴趣。
3.培养学生的创新能力。
实验是科学研究的基础，通过实验操作能够培养学生的观察力、分析能力和创新意识。
通过改革实验教学的方法，引导学生进行科学探究和创新研究，培养他们的创新能力和科学素养。
4.提高学生的安全意识和责任感。
化学实验操作涉及到化学品的使用和实验设备的操作，要求学生具备一定的安全意识和责任感。
通过改革实验教学的方法，加强对实验操作的安全教育和安全指导，提高学生的安全意识和责任感，减少事故的发生。
二、高中化学实验教学改革的内容和方法高中化学实验教学改革主要包括实验内容和实验方法两个方面。
浅谈《药物分析》实验教学改革
实验方 案并付诸实施 。最后 部分为附录 ， 与药 品质量标准 是
研究 相关 的指导原则 ， 目的是增强和培养学生的规范意识。
我们 本课 程实验教学的 目标 。经我们调查 ， 发现传统 实验教 学体 系严重束缚 了学生 的主动性 、 灵活 性和 创造性 ， 生只 学
会照实验讲义 ， 老师事先准备好的实验 器材 、 药 、 剂去 按 试 试
很多学生就感到无从下手 ， 不知道完成一 项检验任务需做 哪
量分析等各个方面 ， 以及容量分析和仪器分析方 法等多种类 型， 以使学生通过实验课的学习 ， 了解药品质量控制 的全 貌。 另外 ， 针对本课程 的要点 ， 安排 了一些 具有代表性 、 先进性 的 实验 内容 ， 模拟 实 际的药 品 检验综 合训 练。就药 物类 别来
关键 词： 药物分析 ； 实验 ； 学改革 教 中图分类号 ： ９７ 文献标识码 ： 文章编号 ：０ ８ ４ ６ ２ ０ ）４ １０ ２ Ｒ１ Ｂ １０ —７ ８ （０ ８ ０ —０ ３ —０ 实验教学是高等医药院校最基本 的教学形式 之一 ， 对培 养学生科学的思维 与方 法 、 创新 的意识 与能力 ， 面推进素 全 附录收载常用数据全面 ， 可作为学 生今 后的工具 书。验 证性 实验的实验内容 由五个部 分组 成 ， 一部分是 目的要 求 ， 第 第 二部分是基本原理 ， 第三部 分是操作 方法 ， 四部 分是结 果 第 计算 ， 第五部分是思考题。各 实验 后附有原始记 录和检验报 告， 其格式 、 内容主要参考 国家及 地方药 检所通用 药品检验
说 ， 药、 西 中药均有涉及 ； 剂型来说 ， 就 有单 味药 、 复方 制剂 、
些准备 ， 然而用人 单位对毕业生独立进行 实验设计能力期 望 较高 ， 因为它综合 反映 了实验者基本知识 、 基本技 能、 思维方
浅谈深化教育改革的思考
浅谈深化教育改革的思考深化教育改革是当今社会发展的必然要求，也是提高国家综合国力和人民素质的重要途径。
教育改革是一个渐进的过程，需要不断地进行思考和实践。
本文将从教育改革的意义、深化教育改革的必要性、教育改革的路径和方法等方面进行探讨，以期促进我国教育的进步和发展。
一、教育改革的意义教育改革的意义在于推动教育事业的健康发展，进一步满足社会需求。
教育是培养人才，传承文明，推动社会发展的重要力量。
教育改革能够提高教育质量，提高教育公平，推动教育创新，使教育更好地服务国家发展和社会进步。
教育改革还能够塑造更加适应时代需求的人才，使教育更具有创造力和实践性。
二、深化教育改革的必要性深化教育改革的必要性在于推动教育事业的快速发展，适应社会发展的需要。
我国的教育改革长期以来一直在进行，但是由于社会发展的快速变化，教育改革的速度和深度还需进一步加强。
特别是随着信息化和全球化的深入发展，教育面临着新的挑战和机遇。
深化教育改革有助于推动教育事业的快速发展，提高教育质量和效益，适应社会发展的需要。
三、教育改革的路径和方法深化教育改革的路径和方法有多种，但是要根据国情和时代特点来具体选择。
要加强教育创新，推动教育内容和教学方法的改革。
教育内容应该更加贴近时代需求，培养学生的实践能力和创造力。
教学方法应该更加多元化，注重学生的主动参与和实践性教学。
要加强教育公平，缩小城乡和校际差距。
特别是要关注农村和贫困地区的教育发展，提高学校和教师的素质，改善教学条件。
要加强教师队伍建设，提高教师的素质和能力。
教师是教育改革的中坚力量，只有提高教师的素质和能力，才能够推动教育改革的实施。
要注重教育评估和监督，发挥市场机制的作用，促进教育资源的配置和利用。
深化教育改革面临着诸多难点和挑战。
是教育资源配置的不均衡。
不同地区和学校的教育资源存在着较大的差距，导致教育公平存在着问题。
是教育体制机制的僵化和保守。
教育体制改革需要破除传统的教育观念和制度障碍，促进教育管理体制的变革。
教改实验计划
教改实验计划教育是国家的根本大计，教育的发展关系到国家的未来。
随着社会的不断发展和进步，教育也需要不断改革和创新，以适应时代的发展和人才的需求。
因此，教改实验计划应运而生，它是教育改革的一项重要举措，旨在探索和验证教育改革的有效路径，为教育的可持续发展提供有益的经验和启示。
教改实验计划的意义重大。
首先，它可以促进教育的创新和发展。
通过实验计划，可以发现和总结出一些符合时代需求和教育规律的教育改革方案，为教育的进步提供有益的借鉴和经验。
其次，教改实验计划可以推动教育资源的优化配置和高效利用。
通过实验计划，可以发现和解决教育资源配置不均衡、利用效率低下等问题，从而实现教育资源的合理配置和高效利用。
再次，教改实验计划可以促进教育教学的改进和提高。
通过实验计划，可以发现和总结出一些符合学生学习特点和教学规律的教学方法和手段，从而提高教学效果和学生学习质量。
教改实验计划的实施要遵循一些基本原则。
首先，要坚持问题导向。
教改实验计划的实施应当以解决实际问题为出发点和落脚点，以促进教育的改革和发展为目标，注重实效和实用性。
其次，要坚持因地制宜。
教改实验计划的实施应当充分考虑地区的特点和实际情况，因地制宜，因时制宜，因人制宜，因材施教，灵活运用教育资源，推动教育的均衡发展。
再次，要坚持科学评估。
教改实验计划的实施应当建立科学的评估体系，及时跟踪和评估实验计划的实施效果，总结经验，发现问题，及时调整和改进实施方案。
在实施教改实验计划的过程中，需要充分发挥各方面的作用。
政府应当加大对教改实验计划的支持力度，加强政策引导和资源保障，为实施教改实验计划提供有力支持。
学校应当积极响应政府的号召，根据学校的实际情况，制定和实施符合学校特点和教育规律的教改实验计划。
教师应当积极参与教改实验计划，发挥自身的专业优势，为实施教改实验计划提供有力支持。
学生和家长应当积极配合教改实验计划的实施，支持学校和教师的教育教学工作，共同推动教育的改革和发展。
民办院校实验教学重要性
浅谈民办院校实验教学的重要性摘要：民办院校在实验教学环节对于应用型人才的培养是具有必要性的，对于民办高校具有实际的意义。
在分析了民办教育的特征的基础上，探讨了实验教学环节的重要性。
关键词：民办；实验教学；应用型；重要性中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）06（b）-0000-00民办高等院校已经成为公办高等教育重要的同盟军，目前得到了迅速的发展。
面对社会上激烈的教育竞争，怎样在这种竞争中生存，如何办出民办的特色，是每个民办院校都不得不解决的难题，而想培养出优秀的应用型人才就是解决这一难题的最好办法之一。
因此，在人才培养上，实验教学环节就为民办院校打开了又一片天地。
体现了民办的“特色”。
毕业生动手能力强，具有创新能力，吃苦耐劳，这些优点为就业单位所好评，这些都感激于对“实验教学环节”的重视。
1 民办院校实验教学的意义1.1 实验教学环节涵义实验教学环节对于培养应用型人才至关重要，是落实“应用型”人才培养模式的重要措施之一，实验教学过程重要性是把理论知识与实践活动，让学生运用间接经验和直接经验，利用抽象和形象相结合，它相对于理论教学具有更多的特点，如“直观性”、：“实践性”、“创新性”等几大特点，这样的优越性也决定了实验教学在学生能力培养及综合素质提高等各方面发挥着独特的作用，即是整个课程教学体系的特有的组成部分。
1.2 实验教学环节的重要性通过实验教学能够加深学生对理论知识的理解，为理论教学形象的描述案例。
实验教学环节应在严格按照实验教学大纲的指导下开展教学活动，在理论教学一起的作用下培养学生发现课程问题、提出有关问题、分析具体问题、解决实际问题的能力，并可以结合学科人才培养方案，让理论教学和实验教学在实际操作中辨证统一。
2 民办院校加强基础实验教学环节，重视应用型人才培养2.1 民办院校在人才培养方案突破“课程壁垒”，优化实验教学课程体系民办院校更应突出应用型培养的主线，把理论部分与基础实验部分紧密的结合，把一些内容存在重复或者交叉的课程与实务关系紧密课程尽量由过去的几门整合为一门课，从而使课程结构优化，由于应用的实验课教材缺少，尚未形成成熟的应用型课程体系，因此基础实验课程内容更实用于民办院校的学生。
教育改革的必要性演讲稿
教育改革的必要性演讲稿尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：今天，我站在这里，想和大家谈谈教育改革的必要性。
教育是一个国家的未来，是每个人成长的舞台。
然而，我们不得不承认，现今的教育体系存在着许多问题。
教育改革，已经成为当今社会亟待解决的问题之一。
首先，教育改革的必要性在于培养创新人才。
我们生活在一个日新月异的时代，创新能力已经成为一个国家和个人发展的核心竞争力。
然而，传统的教育模式注重的是知识的灌输和死记硬背，而忽视了学生的创新思维和实践能力的培养。
因此，教育改革势在必行，需要更加注重培养学生的创新意识和实践能力，让学生在学习中能够发现问题、解决问题，培养出更多有创新精神的人才。
其次，教育改革的必要性在于促进教育公平。
当前，教育资源的不均衡分配导致了城乡教育差距的扩大，导致了贫困地区学生接受教育的机会不足。
教育改革需要通过改革教育体制，加大对贫困地区教育资源的投入，让每个学生都能够享受到优质的教育资源，实现教育公平。
最后，教育改革的必要性在于培养全面发展的人才。
传统的教育体制注重的是学生的学科知识，而忽视了学生的综合能力的培养。
我们需要的是既有扎实的学科知识，又有良好的思维能力、沟通能力、团队合作能力等综合素质的人才。
因此，教育改革需要从课程设置、教学方法等方面进行全面的改革，培养出更多全面发展的人才。
总之，教育改革是当今社会亟待解决的问题之一，它关系到国家的未来，也关系到每个人的成长。
我们需要共同努力，推动教育改革，让每个学生都能够享受到优质的教育资源，培养出更多有创新精神、有综合素质的人才，为国家的发展和社会的进步做出贡献。
谢谢大家！。
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浅谈实验教学改革的必要性
摘要：该文通过分析实验教学中存在的问题，从现阶段各高校已开设的基础型实验、综合型实验和设计型实验的实际现状出发，提出了实验教学改革应该向着基于工作过程的实践性教学改革方向发展，探索了实验教学改革的方法和思路；具体分析了改革实验的实施步骤及实验教学应遵循的模式：（1）信息采集；（2）决策制定；（3）开展计划；（4）实施过程；（5）检查；（6）评估。
加强学生理论联系实际的能力，提高学生创新和科研能力，对实验教学提出了具体的要求。
关键词：改革实验教学实施步骤模式
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）12（a）-0159-01
实验教学是整个高等教育体系的重要组成部分，是加深学生对理论知识的理解，提高学生理论联系实际的能力，促进知识、能力、素质的协调发展的有效途径。
实验教学是大学理工科学生必修的一门基础课程，知识覆盖面广，具有丰富的实验思想和方法，同时是学生进入大学后接受系统实验方法和实验技能训练的开端。
现阶段实验教学通常强调的是教授给学生现成的知
识，而没有关注到知识产生的历史过程，导致知识发展的历史消失在逻辑一贯的叙述背后，学生只会自己动手简单的模仿实验，根本达不到对学生综合能力的培养。
随着科学技术的日趋进步，社会知识经济的快速发展，21世纪的人才需要具有扎实的基础、宽广的知识、深入分析和解决问题的能力并能适应开拓性创新性的研究工作，因此，进一步深化实验教学体系和教学模式，对培养学生实践应用能力、科学研究和科学创新能力、提高学生的综合能力具有十分重要的意义，也成为一种发展趋势。
下面从实验教学的实际出发谈一些自己的想法。
1 实验教学中存在的主要问题
从目前实验教学的现状来看，确实存在不少问题，主要表现在以下几个方面：
（1）学生对实验教学在思想上重视不够。
由于受历史与现实诸多原因以及客观条件的限制，大多数高校的实验课程尚未独立设课，实验课的开设存在很大的随机性，学时数设置也偏少，而且不占独立学分，这就使得学生对实验课程不重视，认为可有可无，做实验时也是敷衍了事，根本达不到提高动手能力的目标。
（2）教学组织形式单一。
现行的教学组织形式基本上是分组循环方式，每个实验的编写基本上是“实验目的―实验原理―实验仪器―实验内容（或步骤）―思考题”这样
一个固定模式，所有学生的实验要求时间统一、内容统一、进度统一，没有考虑不同学生的基础及实际动脑动手能力的差异，影响了学生的学习积极性，不利于提高教学质量和发现有特长的人才。
（3）教学方法陈旧。
目前的实验教学形式多以老师为主体，注入和填灌式教学方法多，启发和研讨式方法教学少；学生进入实验室后不清楚实验的目的和实验程序的组织，只是按照课本（或讲义）上的步骤机械地操作，记记数据，看一看实验现象。
出了问题很少自己主动思考找出原因，久而久之，尽管实验是做了不少，但收效却并不大。
（4）实验经费严重不足。
近年来，随着国家教育事业的蓬勃发展，在校的学生人数急剧增长，实验班级多，而各实验室大部分仪器严重老化，又加之仪器设备使用频繁，损耗大，由于高校普遍经费不足，很多设备难以更新换代，无法适应现代教学的要求。
基于上述原因，实验教学首先要在总体结构上进行改革。
从哪些理论知识要学生以实验方法验证、加强理解，怎样有效地提高学生实践动手能力，怎样培养学生职业能力等方面需要整体规划。
根据理论知识由浅入深，将教学模式的改革引入实验教学中来，提高学生学习的积极性。
2 关于实验教学改革的实施设想
实施步骤原则上应该按照完成工作的程序和课程教
学基本要求进行。
以大学物理实验课程中等厚干涉实验为例，介绍综合型设计型实验的实施步骤：
（1）建立工作过程。
信息采集决策制定开展计划实施过程检查评估
（2）明确工作任务。
①信息采集。
A.实验所涉及的器件介绍；
B.要求实现的功能和要求。
②决策制定。
由工作过程的需要确定：实验步骤，仪器、设备的选用。
③开展计划。
分析设计的每一个环节及步骤要达到什么目标，掌握哪些理论知识等。
④实施过程。
具体操作每一个环节和步骤，观察出现的现象，对实验过程实施监控，实验前对各仪器设备进行必要的检查和维护，确保实施过程的顺利进行。
⑤检查。
实验后对学生所用仪器设备进行检查。
⑥评估。
设计考核标准，对学生每一阶段的学习工作进行评价。
综合整门课程学习完毕后的阶段成绩，评价学生本门课程的成绩。
3 实验教学建议遵循以下模式
（1）将实验产生的历史过程引入实验教学中，加强学生的人文素质的培养。
将实验发展史引入实验教学中来，从而提高实验教学的质量，这样不仅能激发学生的学习兴趣，加深理论知识的理解，而且还可以更好的培养学生动手能力、思维能力和科学创新能力，更重要的是通过学习，学生可以培养科学的方法、实事求是的科学态度、严谨认真的科学精神。
（2）加强培养学生理论联系实际，特别是与科学技术发展相适应的综合能力。
适当提供实用性的、关于现状的、前沿的知识内容，并且在上课时介绍某些实验的应用，加强学生理论联系实际，特别是与科学技术发展相适应的综合能力，激发学生做实验的兴趣。
（3）加强学生创新能力和科研素质的培养。
鼓励、引导高年级学生通过本科生导师制参与到教师科研项目和创新团队的科研活动中来，将学生到实验室参加开放实验作为获得综合教育实践学分的一种途径，从而提高学生的创新、科研能力。
4 结语
实验教学的改革创新，需要创新的管理模式、管理机制和管理政策，需要富于创新精神的教师、先进的实验设备以及开放性的实验室，需要创新的教学氛围和学习环境。
随着认识的深入，我们有信心不断努力提高实验教学水平，形成适应大环境下的实验教学特色，使学生在改革的实践中受益。
参考文献
[1] 侯晓霞，林嵘，康其桔，等.建立多层次实践教学框架提高学生创新能力[J].实验室研究与探索，2005（S1）.
[2] 孙文彬.加速实验教学改革培养学生创新素质[J].实验室研究与探索，2007，26（5）.
[3] 周德辉.开设研究型实验培养创新能力[J].实验室研究与探索，2005，24（12）.。