2019考研教育学311新旧大纲对比解读及备考策略-最新范文
311教育综合考研复习指南
311教育综合考研复习指南考研是一场充满挑战和机遇的征程，对于选择 311 教育综合的考生来说，更是需要有系统、科学的复习方法。
311 教育综合涵盖了教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史和教育研究方法等多个学科领域，知识量庞大且复杂。
以下是为大家精心准备的 311 教育综合考研复习指南，希望能助你一臂之力。
一、了解考试大纲和历年真题在开始复习之前，一定要仔细研读 311 教育综合的考试大纲，明确考试的范围、重点和题型。
同时，要收集历年的真题，通过对真题的分析，了解考试的命题规律和趋势。
比如，有些知识点是年年必考的，有些则是隔几年才会出现一次。
了解这些规律，可以让我们在复习时有针对性地分配时间和精力。
二、制定合理的复习计划复习计划是考研成功的关键之一。
建议将复习分为基础阶段、强化阶段和冲刺阶段。
基础阶段（3 6 月）：在这个阶段，要全面系统地学习各个学科的基础知识。
可以按照教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史和教育研究方法的顺序依次进行。
每学习一个章节，要做好笔记，梳理知识框架，理解基本概念和原理。
强化阶段（7 9 月）：在有了一定的基础之后，开始进行强化复习。
重点是对重点知识点的深入理解和记忆，同时要结合真题进行练习，掌握解题的思路和方法。
可以通过做一些模拟题来检验自己的学习效果，发现薄弱环节及时进行补充和强化。
冲刺阶段（10 12 月）：在冲刺阶段，要对所有的知识点进行回顾和总结，强化记忆。
多做真题和模拟题，按照考试的时间和要求进行模拟考试，提高答题的速度和准确性。
同时，要关注教育领域的热点问题，思考如何运用所学的知识进行分析和解决。
三、选择合适的教材和参考资料教材方面，推荐王道俊、郭文安主编的《教育学》，陈琦、刘儒德主编的《教育心理学》，孙培青主编的《中国教育史》，吴式颖主编的《外国教育史教程》，裴娣娜主编的《教育研究方法导论》等。
参考资料方面，可以选择一些知名考研机构出版的辅导书和笔记，如凯程、勤思等。
2019年教育学大纲变动对照表基本没变精品文档21页
学习理论及其与教学理论的关系；教学理论与课程理论的关系；教学理论的形成与发展。
2．当代主要教学理论流派行为主义教学理论；认知主义教学理论；人本主义教学理论。
（三）教学过程1．关于教学过程本质的主要观点2．教学过程中应处理好的几种关系间接经验与直接经验的关系；掌握知识与培养思想品德的关系；掌握知识与提高能力的关系；智力因素与非智力因素的关系；教师主导作用与学生主体作用的关系。
3．教学设计教学设计的概念；教学设计的过程与方法；教学设计的模式。
（四）教学模式1．教学模式概述教学模式的概念；教学模式的特点；教学模式的结构。
2．当代国外主要教学模式程序教学模式；发现教学模式；掌握学习教学模式；暗示教学模式；范例教学模式；非指导性教学模式。
3．当代我国主要教学模式（五）教学原则1．教学原则的概念及确立依据2．中小学教学的基本原则直观性原则；启发性原则；系统性原则；巩固性原则；量力性原则；思想性和科学性统一的原则；理论联系实际原则；因材施教原则。
（六）教学组织形式1．教学组织形式的历史发展2．班级授课制3．教学组织形式的改革（七）中小学常用的教学方法讲授法；谈话法；讨论法；实验法；实习作业法；演示法；练习法；参观法：自学辅导法（八）教学工作的基本环节备课；上课；作业的布置与批改；课外辅导；学业考评。
（九）教学评价及其改革1．教学评价的含义及其功能2．诊断性评价、形成性评价和终结性评价3．学业成就评价考察目标1．系统掌握中外教育史的基本知识，了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
2．准确理解有关中外教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料。
3．正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价中外教育史实，总结经验与教训，为现实的教育改革与发展提供理论启示。
无变化一、中国古代教育（一）官学制度的建立与“六艺”教育的形成1．学校萌芽的传说2．两周的教育制度“学在官府”；大学与小学：国学与乡学；家庭教育。
311教育综合考试大纲
311教育综合考试大纲教育综合考试是针对教育学、心理学、教育管理学等多学科知识的综合性评估，旨在测试考生对教育领域内基本理论、实践技能以及相关法律法规的掌握程度。
以下是一份311教育综合考试大纲的概要内容：一、教育学基础1. 教育的本质和功能- 教育的定义、目的和价值- 教育在社会发展中的作用2. 教育的历史与现状- 教育的起源和发展- 当代教育的挑战与趋势3. 教育理论- 古典教育理论- 现代教育理论- 教育改革理论4. 教育制度- 教育制度的类型和特点- 不同国家教育制度的比较5. 教育政策与法规- 教育政策的制定与实施- 教育法规的基本原则二、心理学基础1. 发展心理学- 儿童发展阶段理论- 青少年心理发展特点2. 学习心理学- 学习动机理论- 学习风格与策略3. 教育心理学- 教师角色与学生心理 - 学习环境与学习效果4. 社会心理学- 群体心理与教育- 社会文化对教育的影响三、教育管理学1. 教育管理理论- 教育管理的基本原则 - 教育管理的模式与方法2. 学校管理- 学校组织结构- 学校管理的策略与技巧3. 教育评价- 教育评价的类型与方法 - 教育评价的实施与改进4. 教育领导- 教育领导的理论与实践 - 教育领导的挑战与应对四、教育技术1. 教育技术的概念与应用- 教育技术的定义- 教育技术在教学中的应用2. 教育信息化- 教育信息化的发展历程 - 教育信息化对教育的影响3. 远程教育- 远程教育的模式与特点 - 远程教育的实施与管理五、教育伦理1. 教育伦理的基本原则- 尊重、公正、责任- 教育伦理的实践问题2. 教师职业道德- 教师职业道德的内涵- 教师职业道德的培养3. 学生权益保护- 学生权益的法律保护- 学校对学生权益的保护措施六、教育研究方法1. 教育研究的类型- 定量研究与定性研究- 教育行动研究2. 教育研究的设计- 研究问题的提出- 研究设计的步骤与方法3. 数据分析与解释- 数据收集与处理- 数据分析的方法与技巧4. 教育研究成果的传播- 教育研究成果的撰写- 教育研究成果的发表与交流通过以上内容的学习和掌握，考生应能够全面理解教育领域的基本理论，掌握教育实践的基本技能，并能够运用相关法律法规指导教育实践。
2019教育学大纲解析
2019教育学大纲解析新东方在线19考研大纲发布后，新东方在线全国硕士研究生考试研究中心对教育学大纲解析如下：本来预计教育学考纲没有太大的变化，但是实际变化还是挺大的，约有10%到15%考试中心做了调整，一定要把今年出现的考点重新作为重点复习一遍。
但是，不要觉得今年考点变了，是不是考试立马会出现改变呢？通过分析，老师认为今年是过度的年份，不可能立马把所有的考点换掉，只是有可能出现新考点的题目，但这个大家不要有太大的焦虑。
战略要藐视它，但是在技术上一定要重视它。
一、整体备考建议复习时间要倾斜。
后期大部分的时间要放到政治和专业课上，这样必然导致英语的时间会压缩，前期复习英语的时间课可以长一些，但是十一之后，一定要给专业课更多时间。
复习方法调整，三个增加，两个回归，一个弥补。
具体来讲，三个增加：1.增加梳理。
梳理各科知识点的逻辑框架。
2.增加归纳。
对相似相关的知识点进行整理。
3.增加背诵。
准确记忆重点知识点。
二、重点的变化考纲上出现了比较大的变化，第一，表述方面更加科学。
第二，突出近些年来学界的新成果和理论。
第三，注意总结中国教育实践新现象，比如高中多样化开始加入进来，以前民办高中不是很多，现在有合资办的高中，有民办高中等等，线上线下增加了，导致内容在增加。
还有研究方法上加强知识运用的真实情景。
教育学原理方面，我们重点在研究学派里增加了元教育学，很多人问元教育学是什么？就是研究教育学本身这个东西。
在学科价值里，理论价值和时间价值也在增加，以前有三章内容，后面加了理论基础和价值，今年可能会出现单选题。
第二个章节，教育的概念这一部分，增加了定义的方式，这个方式在考纲里也讲过，考试分析的时候也讲过，其实它一直在考。
在第三块内容里，有一个小小的变化，就是个性化加进去。
还有一些增减的地方，把“发展”两个字去掉了，这些变化不是非常的重要，因为这个章节，像民主化与教育变革，本土化、民族化的教育改革，这些地方也做过讲解，所以变化也不是很大。
311考试大纲
311考试大纲摘要：1.了解311考试大纲的背景和意义2.分析311考试大纲的主要内容3.解读311考试大纲的关键要点4.探讨如何应对311考试5.总结311考试大纲对考生备考的指导作用正文：一、了解311考试大纲的背景和意义311考试大纲，全称为“全国硕士研究生入学考试311教育学专业基础综合考试大纲”，是我国高校教育学专业硕士研究生入学考试的重要依据。
掌握311考试大纲，有助于考生了解考试范围、明确复习重点，提高备考效率。
二、分析311考试大纲的主要内容1.教育学基本理论：包括教育的本质、目的、任务、历史发展等方面的内容。
2.教育心理学：涉及认知发展、情绪情感、个性发展、社会性发展等方面的知识。
3.教育管理学：涵盖教育管理原理、教育政策法规、教育评价、教育行政等方面的内容。
4.教育改革与实验：关注我国现阶段教育改革的发展趋势、教育实验的理论及实践成果。
5.教育技术学：包括教育媒体、教育网络、教育软件等方面的知识。
6.比较教育学：对比分析不同国家或地区的教育制度、教育理念、教育方法等。
三、解读311考试大纲的关键要点1.重视理论联系实际：311考试大纲强调理论与实践的结合，考生在备考过程中要关注教育现象，运用所学知识进行分析。
2.关注教育改革与发展：了解我国当前教育改革的政策导向，关注教育发展的趋势。
3.强化综合素质：311考试大纲要求考生具备较高的综合素质，包括学术能力、实践能力、沟通能力等。
四、探讨如何应对311考试1.制定合理的复习计划：根据311考试大纲，合理安排时间，确保各个知识点得到充分复习。
2.建立知识体系：通过整理和归纳，将311考试大纲中的知识点形成体系，加深理解。
3.做真题、模拟题：通过做历年真题和模拟题，了解考试题型和难度，提高应试能力。
4.参加培训课程：如有条件，可报名参加311考试的相关培训课程，以提高备考效果。
五、总结311考试大纲对考生备考的指导作用311考试大纲为考生提供了明确的复习范围和重点，有助于考生系统地学习和掌握教育学的相关知识。
2024教育学311教育部指定大纲
2024年教育学311教育部指定大纲2024年教育学311教育部指定大纲是我国教育领域的重要文件，它规定了教育学专业的课程设置、教学目标、教学内容、教学方法等一系列教学活动的指导原则。
本文将从深度和广度的角度对这一大纲进行全面评估，帮助读者深入理解其中的重要内容。
一、教育学311教育部指定大纲的内容概述教育学311教育部指定大纲是教育学专业的培养目标和培养要求的依据，它包括了教育学专业的核心课程设置、专业素养要求、综合能力培养等内容。
通过学习该大纲，教育学专业的学生可以系统地了解教育学的基础理论、发展历程和相关知识，为将来从事教育工作奠定坚实的基础。
二、教育学311教育部指定大纲的课程设置教育学311教育部指定大纲对教育学专业的课程设置进行了系统的规定，包括必修课程、选修课程和实践环节。
这些课程涵盖了教育学的理论基础、教育心理学、课程与教学论、教育测量与评价、学前教育学、高等教育学等多个领域，为学生全面掌握教育学基本知识提供了有力的支持。
三、教育学311教育部指定大纲的培养要求教育学311教育部指定大纲明确了对教育学专业学生的培养要求，包括专业素养、实践能力、创新能力等方面。
这些要求旨在培养具备扎实的专业知识和理论基础，具有教育实践能力和创新精神的高素质教育人才。
四、教育学311教育部指定大纲的启示与思考通过对教育学311教育部指定大纲的全面评估，我们可以深刻理解我国教育学专业的培养目标和培养要求，加强对教育学理论体系的建构，提高对教育实践的指导意义和引领作用。
在今后的教育实践中，我们需要紧密结合大纲规定的教学内容和教学要求，不断提高自身的教育素养和教育实践能力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。
五、个人观点与理解教育学311教育部指定大纲是我国教育事业的重要文件，为教育学专业的学生提供了清晰的学习目标和发展路径。
通过深入学习和理解大纲的内容，我相信能够更好地把握教育学专业的核心知识和专业技能，为将来从事教育工作打下坚实的基础。
311考研大纲2024
311考研大纲2024（最新版）目录1.2024 年考研大纲的变化2.311 考研大纲的适用范围3.311 考研大纲的备考建议正文随着 2024 年考研的日益临近，广大考研学子们关心的问题之一就是考试大纲的变化。
在此背景下，本文将为大家介绍一下 2024 年 311 考研大纲的相关情况，包括其变化、适用范围以及备考建议。
首先，让我们来了解一下 2024 年考研大纲的变化。
根据教育部门发布的相关信息，2024 年考研大纲相较于往年有较大的调整。
具体来说，主要体现在以下几个方面：一是考试科目的调整，部分学科的考试科目有所增加或减少；二是考试内容的更新，结合当前学术研究成果和发展趋势，对部分知识点进行更新和优化；三是考试题型的改革，根据不同学科的特点，对部分题型进行调整和优化。
接下来，我们来介绍一下 311 考研大纲的适用范围。
311 考研大纲，全称为全国硕士研究生入学统一考试 311 教育学专业基础综合考试大纲，主要适用于教育学专业的硕士研究生招生考试。
具体包括教育学原理、教育史、教育心理学、教育科学研究方法等四个部分。
需要注意的是，不同学校的教育学专业在招生时，对 311 考研大纲的执行情况可能有所不同，因此考生在备考过程中要关注目标学校的具体要求。
最后，我们来谈一下 311 考研大纲的备考建议。
面对 2024 年考研大纲的变化，考生在备考过程中应做到以下几点：一是及时了解大纲变化，对照新旧大纲，明确考试内容的调整，以便有针对性地进行复习；二是制定合理的复习计划，结合自身实际情况，合理安排时间，确保各科目、各知识点都能得到充分的复习；三是多做真题和模拟题，通过做题来检验自己的学习成果，提高解题能力和应试技巧；四是注重学术素养的提升，阅读学术论文和专著，了解学术前沿动态，提高自己的学术素养。
总之，面对 2024 年 311 考研大纲的变化，考生们既要关注考试内容的调整，也要注重自身学术素养的提升。
变了!2019年教育学311大纲变动详情与解析!
变了！2019年教育学311大纲变动详情与解析！2019年教育学专业基础综合考试大纲（311）发布，凯程拿到大纲，第一时间与往年大纲进行了对比和分析，通过对比发现：2019年教育学311大纲新增（变动）129个知识点。
其中，教育学原理新增35个知识点；中国教育史新增24个知识点；外国教育史新增46个知识点；教育心理学增加6个知识点，删减一个知识点；教育研究方法新增18个知识点。
各科详细说明如下：新大纲变化说明：教育学原理的变化归纳为：新增知识，细化知识点，接近当前教育改革，每一处修改的地方都值得仔细去看，是我们今年考试的重要考点。
1.新增知识点：（1）教育学概述：a教育学的理论基础及其与相关学科的关系；哲学基础；心理学基础；社会学基础b教育学的价值：教育学的理论价值；教育学的实践价值。
（2）教育与社会发展：a再生产理论；b民主化与教育变革；本土化、民族化与教育变革。
（3）教育与人的发展：个体自身的主观能动性及其在人的身心发展中的作用【凯程之前授课完整的讲过】（4）教育目的与培养目标：我国幼儿园培养目标（5）教育制度：a我国教育基本制度；b非正规教育的复兴及其对正规教育的影响；c高中的多样性、特色发展及其与大学的衔接；（6）课程：a斯腾豪斯的过程模式；b施瓦布的实践模式；c1949年以来我国基础教育课程改革。
（7）教学：a社会互动教学理论；b教学组织形式的改革【这里新增的全部是教育学最新热点】个体辅导与个别化教学；分组教学与小组合作学习；分层教学与走班制；泛在学习；慕课（大规模开放在线课程）；翻转课堂。
（8）德育：a心理健康教育；b社会行动德育模式（9）教师与学生：a教师的专业素养与专业发展——教师专业素养的构成与结构；教师专业标准；教师专业发展的内涵、取向与途径。
【相当于细化知识点，其中相当一部分之前授课全部讲过。
】b教师的权利与义务：专业自主与教师的专业权利；教师职业道德与法律义务。
c学生群体与学生组织的概念；d少年儿童组织；学生群体与组织的作用。
教育学专业基础综合311考试大纲
教育学专业基础综合311考试大纲教育学专业基础综合311考试是对学生教育学专业基础知识的综合考核，旨在评估学生对教育学理论和实践的掌握程度。
本文将按照考试大纲的要求，对考试内容进行全面论述，力求让考生全面了解教育学专业基础知识。
一、教育学的定义和发展历程教育学是研究教育规律和教育实践的学科，它探索人的发展和社会进步的途径与方法。
教育学的发展历程可以追溯到古代中国和古希腊时期，随着社会进步和教育改革的不断推进，教育学也得到了长足的发展。
二、教育学的基本概念和学科特点教育学包含众多的基本概念和学科特点，如教育思想、教育目标、教育方法、教育评价等。
教育学的基本概念和学科特点是学生理解和应用教育学知识的基础。
三、教育学的理论体系教育学的理论体系是对教育学各个领域理论的系统整合和归纳，包括教育哲学、教育社会学、教育心理学等。
学生需要掌握教育学的理论体系，以便能够深入理解和分析各个领域的教育问题。
四、教育学的研究方法教育学的研究方法是教育学者进行教育问题研究的科学方法和技术，包括实证研究、文献研究、问卷调查等。
学生需要了解和掌握教育学的研究方法，以便能够进行教育问题的科学研究。
五、教育学与其他学科的关系教育学与其他学科存在着密切的联系和相互渗透，如心理学、社会学、经济学等。
学生需要了解教育学与其他学科的关系，以便能够运用跨学科的知识来解决教育问题。
六、教育学的实践应用教育学的实践应用是将教育学理论应用于教育实践中，如教育管理、教学设计、教育评价等。
学生需要了解教育学的实践应用，以便能够将教育学知识运用到实际的教育工作中。
结语：教育学专业基础综合311考试大纲涵盖了教育学的各个方面，包括理论体系、研究方法、实践应用等内容。
掌握这些基础知识对于学生深入理解和应用教育学具有重要意义。
希望本文能够对考生在教育学专业基础综合311考试中取得好成绩有所帮助。
注：此为正文，无需再次重复题目或其他内容。
311大纲
311大纲311大纲是指三．一一学习纲要，是中小学教育的基本要求和学生能力发展的指导标准。
下面我将结合自己的理解，简要介绍311大纲的主要内容。
311大纲对学生的核心素养提出了明确要求。
核心素养是指学生在各个领域中所需具备的基本素质。
311大纲强调培养学生的创新思维能力、实践能力、交流能力和合作能力。
这些素养对于学生的综合发展十分重要，不仅有利于学生将所学知识应用于实际生活中，而且有助于培养学生的终身学习能力。
311大纲对学科教育的目标和内容进行了规定。
大纲明确了语文、数学、外语、科学、文学、艺术、体育等学科的教育目标和内容。
其中，语文教育以培养学生的语言表达能力和综合运用能力为重点；数学教育注重培养学生的数学思维和问题解决能力；外语教育强调培养学生的听、说、读、写能力；科学教育侧重培养学生的科学探究能力等。
这些学科教育的目标和内容，不仅要求学生掌握相应的知识和技能，而且要求他们能够运用所学的知识和技能解决实际问题。
311大纲还明确了学校教育与家庭教育的关系。
大纲要求学校和家庭共同肩负起培养学生的责任。
学校应该为学生提供良好的学习环境和资源，同时要关注学生的全面发展和心理健康。
家庭要积极参与学生的教育，关注他们的学习情况和成长需求，与学校共同促进学生的发展。
311大纲还对评价与考试进行了规定。
大纲提出评价应更加注重学生的学习态度、创新能力和综合素质，并逐渐减少对学生的机械记忆和应试技巧的考查。
同时，大纲还对学校如何合理进行评价和科学使用评价结果提供了指导。
总的来说，311大纲是现代中小学教育的重要指导文件，通过明确学生的核心素养、学科教育目标和内容，强调学校与家庭共同培养学生等方面的要求，促进了学生的全面发展和能力提高。
这份大纲的实施将对中国教育事业的进一步发展起到积极的推动作用。
311考研大纲2024
311考研大纲2024摘要：一、前言二、考研大纲的重要性三、2024年311考研大纲的主要变化1.考试科目的调整2.考试内容的更新3.考试难度的变化四、应对策略1.及时关注大纲信息2.制定针对性的复习计划3.调整心态，增强信心五、总结正文：一、前言随着我国教育改革的不断深入，考研作为选拔高层次人才的重要途径，其重要性日益凸显。
为了更好地选拔人才，每年的考研大纲都会有所调整。
本文将重点分析2024年311考研大纲的主要变化，并提供相应的应对策略。
二、考研大纲的重要性考研大纲是考研命题和备考的重要依据，它规定了考试的科目、内容、题型、分值分布等。
因此，了解和掌握考研大纲的变化，对于考生来说至关重要。
三、2024年311考研大纲的主要变化1.考试科目的调整2024年311考研大纲对考试科目进行了调整，以适应新时代人才培养的需求。
具体调整内容可能包括：增加或减少考试科目，调整科目的权重等。
2.考试内容的更新随着学科的发展和社会的进步，考研大纲要求的知识点和技能也会有所更新。
2024年311考研大纲将更加注重考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.考试难度的变化为了选拔更优秀的人才，2024年311考研大纲可能会对考试难度进行调整。
考生需关注大纲中对于考试难度系数的要求，以便更好地进行备考。
四、应对策略1.及时关注大纲信息考生应时刻关注考研大纲的相关信息，及时了解大纲的变化，为自己的备考制定合理的计划。
2.制定针对性的复习计划根据大纲的变化，考生需要调整自己的复习计划，将新增或调整的科目和内容纳入复习范围。
3.调整心态，增强信心面对大纲的变化，考生要保持积极的心态，增强信心，相信自己能够适应大纲的要求，取得理想的成绩。
五、总结2024年311考研大纲的变化对考生提出了新的要求。
考生需要关注大纲信息，调整复习计划，保持良好的心态，以应对大纲的变化。
311教育学专业基础综合考试大纲
311教育学专业基础综合考试大纲教育学专业是培养教育工作者的重要学科，其基础综合考试大纲对考生来说具有重要的指导意义。
本文将针对311教育学专业基础综合考试大纲进行论述，以帮助考生更好地理解和准备考试。
一、考试目标与要求教育学专业基础综合考试旨在考核考生对教育学基础知识的掌握程度，以及其对教育学理论与实践的理解能力。
考试要求考生具备全面的教育学知识体系，并能将其应用于实际的教育工作中。
二、考试内容1. 教育学理论教育学理论是教育学专业的核心内容，考生需熟悉并深入理解教育学的基本理论，包括教育思想史、教育学派、教育原理等。
此外，考生还需要了解教育学发展的趋势和现实问题。
2. 教育心理学教育心理学是教育学的重要分支，考生需要了解儿童的心理发展规律、学习动机与学习策略、教育心理评价等内容。
同时，考生还需理解教育心理学在教育实践中的应用，如教育辅导、教育评价等。
3. 教育方法学教育方法学涉及到教学设计、教学组织与实施、教学评价等内容。
考生需要了解并掌握不同教学方法的优缺点，并能够根据不同教学目标和学生特点灵活运用教学方法。
4. 教育社会学教育社会学关注教育与社会的关系，考生需了解教育与社会变革、社会文化背景对教育的影响等内容。
同时，考生还需要了解教育公平与教育机会均等的问题，以及教育制度与教育改革等话题。
5. 教育管理与领导教育管理与领导是教育工作者必备的能力，考生需了解学校组织与管理、教育领导理论与实践、教育政策与决策等内容。
考生还应具备一定的组织协调和管理能力，以应对教育管理中的挑战。
三、考试形式与标准311教育学专业基础综合考试以笔试形式进行，包括选择题、简答题和论述题等。
考试标准将根据考生对教育学知识的掌握程度、分析问题和解决问题的能力、理论联系实际的能力等方面进行评估。
四、复习方法与技巧1. 制定详细的复习计划根据考试大纲的内容，合理安排每个知识点的复习时间，并制定详细的复习计划。
在复习计划中，要兼顾对基础理论的深入学习与对实践案例的分析研究。
311全国统考大纲
311全国统考大纲311全国统考大纲是指每年在全国范围内举行的一次统一的高等数学、英语、语文等科目的高等教育考试。
作为一项重要的考试，311全国统考大纲对于考生们来说具有重要的参考和借鉴价值。
本文将就311全国统考大纲的内容进行详细的解读和分析。
一、311全国统考大纲的内容311全国统考大纲主要包括语文、数学、英语三个科目的考试内容。
其中，语文科目的考试范围为高中语文课程，主要包括现代文言文、古诗文、文学作品等。
数学科目的考试范围为高中数学课程，主要包括数学基础知识和应用题等。
英语科目的考试范围为高中英语课程，主要包括英语词汇、语法、阅读和写作等内容。
二、311全国统考大纲的考试形式311全国统考大纲的考试形式主要包括笔试和面试两个方式。
笔试包括语文、数学、英语三个科目，其中语文科目考试形式为闭卷形式，数学和英语科目考试形式为开卷形式。
面试则主要针对语文科目，考试形式为朗读和朗读文段。
三、311全国统考大纲的命题特点与过去几年的全国统一高考相比，311全国统考大纲的命题更加注重对考生的分析能力，尤其是对阅读理解、信息提取和语言表达等能力的考察。
此外，311全国统考大纲的命题还注重考察考生的逻辑思维和批判性思维能力。
四、311全国统考大纲的考试影响对于考生来说，311全国统考大纲的命题具有重要的参考和借鉴价值。
通过认真备考311全国统考大纲，考生们可以更好地了解全国高考命题的方向和趋势，及时调整自己的备考策略，为未来的高考做好充分的准备。
五、结论总之，311全国统考大纲是每年全国高考考生们的重要参考，具有重要的指导意义。
通过认真备考311全国统考大纲，考生们可以更好地应对全国高考，实现自己的高考梦想。
教育学311新大纲变化解读——教心、教研
教育学311新大纲变化解读——教心、教研教育心理学新大纲变化说明：2019年变化最小的科目，共改动和新增6处。
新增知识点：（1）布朗芬布伦纳的生态系统理论，（2）学习动机与学习效果的关系，（3）自我决定理论，（4）结构不良问题解决的过程，（5）环境管理策略。
细化知识点：在原大纲基础上讲知识点更加细化的描述出来，方便复习，如：知识的应用与迁移细化：迁移及其分类：迁移理论与研究；为迁移而教。
这些在之前凯程《宝典》上都有，实质上并没增加学习负担。
修改标题与序号：修改了知识点的标题，其实换汤不换药，和原来的知识点是一样的。
考生根本不用担心。
如：智力的基本理论，问题解决的训练。
这些知识点基本没有变化，只是标题变化，序号变化。
总结：变化内容不是很大，凯程10月开始讲解新增知识点的强化班，讲大纲变化知识点全部做串讲，并与原来的强化班接轨，凯程学员请不用担心，在原来学习基础上，跟着凯程继续走就可以。
我们在教心上，重在把5个新增知识点给大家讲透彻。
特别说明：新增知识点就是我们19年非常重要的考点。
教育研究方法大纲变化说明：看上去变得多，但是多数修改了语言表述，新增知识点实际是8个。
凯程强化班补充课程中进行讲解新增知识点。
此外，新大纲修改了很多的标题语言表述，这些都不是大问题，且不影响之前学习的实质内容，考生不用担心。
1.新增知识点其实并不多，值得大家重视的有：（1）教育研究的对象及其特点（2）教育研究的基本原则（新增加了3个原则）（3）教育研究方法的层次，在原来大纲基础上更加完善了一些研究方法和分类，考生应该特别重视【教育研究的范式】（4）电子资源数据库的选定；检索词的设计；文献的计量分析和内容分析（5）问题的设计；问卷的发放与研究（6）访谈资料的整理分析；完成访谈调查报告（7）单组实验、等组实验、不等组实验与轮组实验（8）spss在教育资料定量分析中的应用（新增，很重要，这个真的很重要）2.修改标题，实质内容不变。
心意教育：2019年教育学考研311大纲变化详解及指导
科目没有变化，还是：教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学和教育研究方法。
题型没有变化，还是：45道选择题、3道辨析题、5道简答题和3道论述题。
变的是各个科目的的知识点有所增加，下面我们就每个科目的变化详细说明。
教育学原理第一章：教育学概述1+2. 在“教育学的产生与发展”下的“20世纪以来教育学的发展”里新增两点：教育学分支学科+元教育学。
3+4. 在“教育学的研究对象”、“‘研究任务”、“产生与发展”后新增两点：（1）教育学的理论基础及其相关学科的关系：哲学基础、心理学基础、社会学基础。
（2）教育学的价值：教育学的理论价值；教育学的实践价值。
第二章：教育及其产生与发展无第三章：教育与社会发展1. 在“教育与社会关系的主要理论”里新增一点：再生产理论。
2+3. 在“当代社会发展对教育的需求与挑战”里新增两点：民主化与教育变革+本土化、民族化与教育变革。
第四章：教育与人发展1.在“人的身心发展影响因素的主要观点”里新增一点：个体自身的主观能动性及其在人的身心发展中的作用。
第五章：教育目的与培养目标1. 在“培养目标”下的“我国中小学培养目标里”新增：我国幼儿园培养目标。
第六章：教育制度1. 在“教育制度的概念”下新增一点：我国教育基本制度。
2+3. 在“现代教育制度改革”下新增两点：非正规教育的复兴及其对正规教育的影响+高中的多样性、特色发展及其与大学的衔接。
第七章：课程1+2. “课程编制”改为“课程开发”，下面的第一点“泰勒原理”改为“课程开发的基本模式”，除了泰勒的目标模式外，新增两点：斯腾豪斯的过程模式+施瓦布的实践模式。
3. “课程改革”下的“当前我国基础教育课程改革”变为“1949年我国基础教育课程改革”。
第八章：教学1. 在“当代主要教学理论流派”里新增一点：社会互动教学理论。
2. 在“教学组织形式”下的“教学组织形式改革”里新增一系列的新型教学组织形式：个别辅导与个别化教学+分组教学与小组合作学习+分层学习与走班制+泛在学习+慕课+翻转课堂。
教育学考研真题统考311真题原文及答案解析
教育学考研真题统考311真题原文及答案解析教育学考研真题的背后，是着重考查学生对教育学理论和实践的理解以及问题解决能力。
本文将为大家带来教育学考研真题统考311真题的原文及答案解析，希望能对考生的备考有所帮助。
一、教育学考研真题原文（以下是311真题原文的内容，根据实际情况填充）教育学考研真题311真题【题目一】根据教育学的理论基础，回答以下问题：1. 什么是教育学的定义和特点？2. 请简要概述教育学的发展历程。
3. 在教育学中，有哪些重要的理论流派？4. 请结合教育实践，谈谈你对教育学理论的理解和应用。
【题目二】根据教育学的研究方法，回答以下问题：1. 请解释定量研究和定性研究的概念及其特点。
2. 在教育学研究中，如何选取研究方法？3. 请结合你的研究项目，谈谈你选择的研究方法以及原因。
【题目三】根据社会心理学的相关理论，回答以下问题：1. 请简要介绍社会认知理论和社会情绪理论。
2. 如何运用社会心理学理论解释学生之间的互动和行为？3. 请结合你在教育实践中的观察和经验，谈谈你对社会心理学理论的理解和应用。
二、教育学考研真题答案解析（以下是311真题答案解析的内容，根据实际情况填充）【题目一】教育学的定义和特点教育学是研究教育事物的本质、规律和方法的学科。
其特点主要有以下几个方面：首先，教育学是一门应用性的学科，旨在提供对教育实践有指导意义的理论框架。
其次，教育学是一门综合性的学科，需要借鉴多个学科的理论与方法。
再次，教育学是一门实证性的学科，要求研究者通过实证研究方法进行观察、实证和理论验证。
最后，教育学是一门时代性的学科，需要关注当代社会中教育问题的发展和变化。
教育学的发展历程教育学的发展可以追溯至古希腊时期，经历了以下几个阶段：古代教育时期、近代教育时期和现代教育时期。
古代教育时期，以古希腊教育思想家柏拉图、亚里士多德为代表，产生了教育的理论和实践。
近代教育时期，以启蒙思想家康德、洛克为代表，提出了教育的普遍性和必要性。
考研教育学311大纲
考研教育学311大纲
根据中国的研究生招生考试大纲，教育学311课程的大纲大致如下：
1. 教育学的基本概念和发展历程：
- 教育学的定义和概念
- 教育学的学科性质和研究对象
- 中国和世界教育学的发展历程和主要学派
2. 教育学的基本理论和研究方法：
- 教育学的基本理论体系
- 教育学的研究方法和研究手段
- 教育学研究的过程和要素
3. 教育学的主要研究领域和内容：
- 教育哲学和教育人类学
- 比较教育学和国际教育学
- 教育社会学和教育历史学
- 教育经济学和教育管理学
- 教育心理学和教育技术学
- 教育法学和教育评价学
4. 教育学的主要问题和热点：
- 教育发展和教育改革
- 教育公平和教育的权利
- 教育的价值追求和教育的本质
- 教育的社会功能和教育的目标
5. 教育学的发展趋势和前沿研究：
- 教育学研究方法的创新
- 教育学研究领域的拓展
- 教育学研究的国际化和跨学科性
请注意，具体的课程大纲可能因各大学和年份而有所不同，以上仅作为一般参考。
建议您在报考学校或咨询相关教育学专业的教师或研究生招生办公室获取最准确和最新的教育学311课程大纲。
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2019考研教育学311新旧大纲对比解读及备考策略2019考研教育学311新旧大纲对比解读及备考策略
文都比邻建议：2019年教育学考研大纲出炉啦!经过文都比邻教育学教研组对2019年和2018年大纲的仔细比对,发现2019年教育学大纲相对于2018年来说变化巨大。
尽管在考试性质、考查目标、考试形式和试卷结构方面没有什么变化,但在各科目考查的知识点方面却变动巨大,尤其是教育学原理部分。
变动大的内容多为新增知识点,其具有贴近最新的教育实践热点和最新的教育改革趋势。
金秋易逝,短短三个月的冲刺阶段的复习足以给你一次逆袭的机会。
为了各位考生进行更高效、更有针对性的备考,文都比邻教育学教研团队将对2019年教育学考试科目进行相关的解读和相应的复习指导。
(一)考试类别与题型、参考书的解读
教育学学硕分为311统考和院校自命题。
其中,311是教育部考试中心命题,题型稳定不变,主要有单选题(45*2分)、辨析题(3*15)、简答题(5*15)、论述题(3*30),共计300分。
院校自主命题则是由各级学院资深的教授命题,题型多变不稳定且与333的考试形式颇为相似,一般来说都是以主观题为主,但不排除某些仍会以别具一格的形式考查。
例如浙江大学的自主命题的题型就几乎与311统考如出一辙。
在参考书方面,311统考的参考书主要是部指定的6本参考书;而学硕自命题院校基本都会在该基础上增加一些本校教授编写的书,或是其他有名望的教育学学术大咖编写的。
(二)专业课各科复习攻略
具体到教育学专业各个课程的复习攻略,这里以学硕统考为例,提供给大家如下一些建议：
1.教育学原理
教育学原理在分值中占了很大比重,出题的点比较多,而且考题越来越灵活,实践应用性越来越强,所以在复习的过程中,一定要理解书中的定义和理论,并学会用理论来分析现实。
如今,新增知识点如第一章的“元教育学”、第三章的“本土化、民族化与教育改革”、第五章的“幼儿园的培养目标”等均反映了考试性质更加的贴近实际,贴近生活,贴近最新热点。
以新增知识点“幼儿园的培养目标”为例,我们可联想到去年的“红黄蓝”、“携程亲子教育”等幼儿园的恶性事件。
在这个复习过程中要注意的是,避免知识点的全而没有重点的情况,这就要结合课程的讲解进行有重点的复习,这样可以节省很多的
时间,而且对于知识的掌握能够更有轻重缓急。
2.中外教育史
中外教育史在统考的考试中所占的比例是100分,相对来说知识点比较零碎、庞杂,是一门偏重于记忆的学科,而且从历年的考试真题分析中,我们也可以看出,中外教育史偏向于出选择题和简答题,但是每年也都会有一个大题,或是二者的结合,或是单一出题,所以对这两门学科的复习一定要细心,肯花时间、下功夫,注重理解去识记。
对中外教育史的复习,在系统掌握中外教育史的基本知识,了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索,特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件;要了解中外教育史中有哪些重要文献,弄清楚里面有哪些重要的代表性材料。
今年新增“培养严谨的学风”一句,也是为大家敲醒警钟,复习中外教育史一定要细致,尊重历史,不可含糊,记清楚哪位人物提出了什么观点,哪个学校类型是哪个时代的,切不可张冠李戴,走马观花。
3.教育心理学
教育心理学在统考中必做题占约40分的量,而在选做题中也有
一个30分的论述题,所以在复习的过程中也不能忽视,尤其要关注所学理论对教育工作的启示,因为教育心理学侧重于心理学在教育中的运用。
对于跨专业的学员有一定的难度,在系统梳理学科的知识框架的基础上,更要知道在实际的教育案例中如何运用该理论,“知其所以然”。
还要特别注意：今年大纲新增的考点：第二章的“布朗芬布伦纳的生态系统理论”,第四章的“学习动机与学习效果的关系”、“自我决定理论”等。
4.教育研究方法
教育研究方法在考研中占有必答题约30分左右,而选答题也有一道大题,与教育心理学共两道题,供学生选择,在选择题中也开始出现教育研究方法的题目,所以在教育研究方法的复习过程中在加强基础知识的学习的同时要进行重点复习。
2019考研大纲增加的15个考点或者更新后的表述,让311的考试内容更贴近教育学研究生实际的读研学习生活,对备考影响不大,但也不可大意忽视。
因此,考生主要从选择题的识记和理解角度来应
对这15个考点,但是不排除作为论述题中的一小问。
(三)文都比邻备考建议
2018年9月-11月底冲刺阶段
此时,进入第三轮复习阶段,考生应对基础知识应当了然于胸。
复习目标：深化教育学各科知识点,系统整理自己的复习资料,在9月下旬有属于自己的各科知识的脉络框架,列框架、画表格。
复习方法：到了第三轮复习,最重要的就是查缺补漏和熟记重点。
所谓查缺补漏,就是根据自身的作答真题的情况加以分析,最好要准备一个专门的笔记本。
对自己不能够深入了解的知识点加以整理分析,力求追本溯源,不放过一丝“漏缺”。
所谓重点,是指那些容易考察大题的,或出题频率较高的知识点。
因此,有个最有效的做法就是亲自整理分类近10年来的试题,分析其考点出题的频率,小到单选的选项,大到论述题的阅读材料。
此外,知识的整合也是相当的有必要,因为311的论述题基本都需要你融会贯通各个科目的知识。
当然,这可能对一些基础知识不扎实的人来说是
有一定的难度的,但不用担心,文都比邻的名师康维维老师也会开设相关的重点复习课。
有名师指导,事情自然是事半功倍。
题目依然是《阿范题》的真题训练,分章节练习,但是做题量不要太多,只要《阿范题》一本即可,尤其不可以过于纠结某些机构买到的模拟题。
如果在第二轮复习的时候大家真题全部做完了,第三轮复习只要简单看看错题,再重温一下自己出错的原因即可。
注意：此时坚持是王道!关注文都比邻推出的教育学打卡小程序睡前背点教育学,名师督促你学习,名师指导你学习。
另外,别忘了与《高而基》相匹配的拥有优质解析的《阿范题》将全程陪伴你的后期复习。
2018年12月点睛阶段
此时,进入第四轮复习阶段,考生应能够熟练整合深化知识点。
复习方法：可在考前适当模考一到两次。
严格按照考试的要求规范自己,这样做的好处就是能够提前体验这种身在考场的感觉,比毕竟在考试的3小时当中,是必须要全神贯注、一心一意的。
跟着睡前背点教育学的小程序每天打卡,日积月累,掌握答题技巧,在后期也是尤为重要。
至于背书部分,因为有之前的基础,基本已经做到重点知识熟记,非重点知识也能做到大致记忆的程度啦。
当然遗忘是在所难免的。
这时候重要的是查缺补漏,把上一阶段没有着重复习的非重点知识点进行一定程度的背诵,同时重点知识点要按复习,不要因为考前放松警惕,把背熟的知识忘了。
当然,这个阶段务必要保证好睡眠,切勿抱着临时抱佛脚的态度。
注意：这时不要再学习背诵没有接触的知识,重点巩固之前已掌握的知识。
不要大量做题了。
大家也可以选择参加一年一度的冲刺背书。
届时比邻一线老师也会带大家背诵核心科目的知识点,带大家体会真正的高效背书。
对于很多七八月份才开始准备复习的同学也是一剂救命的良药。
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