《春天的心》阅读练习及答案

（一）阅读下列文章，完成10-14题。（20分）

春天的心

早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，让人有些惊喜地【倾泻】而下，暖暖地照在每一个人的身上。

公园里，一大片迎春花率先听从和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬着身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。

我忍不住了，就用手里的摄像机，记录着早春的时刻。

不知什么时候，竞涌过来一大群十几岁的孩子，他们一看到这片迎春花，立刻就像兴奋的小鸟一样，一下子钻了进去，有的凝神注视，有的嗅着花朵，还有的把脸埋进了枝条里面，完全陶醉了。

冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。

我一边给他们摄像，一边就有些纳闷：这些孩子怎么了?我并没有跟他们讲摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈就可以了，但为什么要并着双腿跳呢?

当我为这些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，孩子们热情地向我致了谢，一起向公园别的地方走去。可是，这个时候，我突然发现他们当中的一个小女孩，走路竟然一跛一跛的。她，是个残疾孩子。

我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为了她，是为了她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。

那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不是

那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是这——那轮春天的太阳，明亮、温暖，

向四周散发着光芒。

10.读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”，是一颗怎样的“心”？（3分）

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11.开头两段的环境描写有什么作用？（4分）

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12.文中画线句子中，你认为那个小女孩儿向小男孩儿说了什么？那个小男孩儿皱眉的原因

是什么？（4分）

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_____________________________________________________________________________ 13.文中有许多词语的运用都非常具有表现力，请你就下面句子中的带有“【】”的词语进行

赏析。（4分）

（1）阳光，正让人有些惊喜地【倾斜】下：_________________________

（2）一下子就【钻】进了迎春花丛中：______________________________

14.与朱自清的《春》相比，你更喜欢那篇文章？结合文章谈谈你的理由。（至少两点）（5

分）

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（一）《春天的心》（20分）

10.春天的心是一颗纯真的心，是一颗仁爱的心。（意对即可）（3分）

11.交代了事件发生的时间和地点，写出了生机勃勃、春意盎然的早春景色，渲染了美好、愉悦的气氛，以此衬托春天中孩子们的美好心灵。（每点1分，4分）

12.（此题要根据情境进行想象）小女孩儿提醒小男孩儿，摄像时不能伤害那个有残疾的女孩儿的心。小男孩儿皱眉是在想主意，活动的形式既要让大家一起开心地玩儿，又要不露声色让那个有残疾的小女孩儿留下对春天的美好记忆。（意对即可，4分）

13.倾泻：这词写出了阳光的斜射，但又多了流动感，同时也写出阳光的灿烂明媚。（2分）

钻：体现了小孩子们活泼、可爱，及对春天的喜爱之情。（2分）

14. 此题是开放性的，如果选择《春天的心》，可以从以下角度来谈（内容和写作特色），这篇文章不仅表现了大自然的美好春色，更表现了孩子们的美好心灵，他们同样构成了一道风景线。在写作上，作品多处设置悬念，前后照应，起到引人入胜的效果；如果选择《春》，依照《春》的文章特点来谈即可。（5分）