初中化学最重要的9个实验
十二个物理化学中考实验
十二个物理化学中考实验
中考物理化学实验包括多个不同的实验，以下是12个常见中考物理化学实验：
1. 物质密度的测量
2. 测量物体的温度
3. 测量电流和电压
4. 欧姆定律的实验
5. 测量功率和电能
6. 物质燃烧实验
7. 物质溶解实验
8. 物质酸碱性的测定
9. 物质氧化还原实验
10. 物质电解实验
11. 物质表面张力实验
12. 物质光的折射实验
请注意，以上仅为示例，具体考试中涉及的实验会根据地区和考试要求有所不同。
建议查阅所在地区的中考大纲或咨询相关人员，以获取更准确的信息。
初中化学15个重点实验
初中化学15个重点实验
1. 硫酸铜蓝化反应：将硫酸铜溶液滴加到酸性的淀粉溶液中，
形成深蓝色的颜色。
2. 硫酸铜和铁粉反应：将铁粉加入硫酸铜溶液中，会观察到铁粉逐渐
变成红棕色，并且溶液中的硫酸铜逐渐变为淡蓝色。
3. 催化剂的作用：将铜粉加入加热的硫酸和过氧化氢混合物中，观察
到化学反应速度增加。
4. 酸碱中性反应：将酸性溶液滴加入碱性溶液中，使用pH试纸测试
溶液的酸碱程度。
5. 金属和非金属元素反应：在盛有氧气的烧杯中点燃一段镁带，观
察到镁燃烧出亮白的火焰并且释放出明亮的光芒。
6. 滴定反应：使用酸碱指示剂测定酸碱溶液的浓度。
7. 电化学反应：在塑料盆中放置两个电极，分别将它们连接到电源的
正负极上，观察到电解液中产生气泡和闪光现象。
8. 光化学反应：在紫外线灯下照射含有铁离子的溶液，观察到溶液的
颜色发生变化。
9. 溶解反应：将石蜡放入溶剂中加热，观察到石蜡逐渐溶解。
10. 表面张力实验：将水滴挤出，并使用水滴下降的速度来测定表面
张力大小。
11. 蒸发实验：将盛有液体的烧杯放在电热板上加热，观察到液体逐
渐蒸发了。
12. 化学滴定：使用一种盐酸溶液溶解碳酸钙，加入苯酚酚红指示剂，并滴加乙酸纳溶液直到溶液颜色变化。
13. 煤气收集和简单气体制备：将石灰水加入集气瓶中收集煤气，并
观察到石灰水颜色发生变化。
14. 金属置换反应：将锌颗粒加入铜硝酸溶液中，观察到锌颗粒逐渐
溶解而铜金属沉淀。
15. 铅蓝反应：在加热的盛有硝酸铅的试管中滴加稀硝酸和浓氨水混合溶液，观察到出现暗蓝色沉淀。
(完整word版)初中化学最重要的9个实验
实验一测定空气里氧气的含量实验目的：1、测定空气成分2、让学生通过明显的实验现象加深对该知识的印象实验仪器：燃烧匙双孔塞广口瓶大烧瓶导气管弹簧夹实验药品：红磷实验步骤：1、按图装配好仪器2、在燃烧匙内加入过量红磷3、点燃红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象4、待红磷熄灭瓶子冷却后，打开弹簧夹，观察现象及水面变化情况实验问题：1、写出该反应方程式2、叙述反应后瓶内气体的有关性质3、若瓶内水的体积小于1/5，原因可能有什实验二验证燃烧条件及压强原理实验目的：1、让学生掌握燃烧的条件及方法2、让学生把理化相结合考虑问题实验仪器：平底烧瓶导气管气球单孔塞未知工具（学生自己猜测）注：不能用酒精灯和加热装置实验药品：红磷实验步骤：1、把少量红磷放入平底烧瓶内2、把带有气球的导气管插入单孔塞内，伸入平底烧瓶3、让学生自己设计实验问题：1、产生现象的原因是什么？2、写出反应方程式实验三燃烧条件实验目的：1、让学生掌握燃烧的条件2、让学生能理化综合，分析现象产生原因实验仪器：烧杯镊子火柴量筒实验药品：酒精水棉布实验步骤：1、把50mL 酒精溶解于75mL 水中2、用镊子夹取棉布浸于酒精溶液中3、点燃棉布，观察现象实验问题：解释产生现象的原因，写出有关反应方程式实验四论证质量守恒定律实验目的：1、让学生充分掌握质量守恒定律2、结合物理知识，全面考虑对实验有影响的因素实验仪器：锥形瓶气球天平实验药品：稀盐酸锌实验步骤：1、瓶内放入足量盐酸2、气球内放入6.5g 锌粒，将气球套在锥形瓶上（如图）3、将图的装置放在天平上称量，质量w1 为4、将气球内锌粒全部倒入瓶内，观察现象5、称量反应后装置的质量w2 为 ______1、写出该反应的化学方程式2、天平显示w1〉w2 的原因是（装置不漏气）3、请写出一个不会出现上述结果的化学方实验问题：程式来验证质量守恒定律实验五验证CO2 的性质实验目的：1、验证CO2 的溶解性2、验证CO2 与NaOH 的反应实验仪器：塑料瓶烧杯制CO 2的装置酒精灯石棉网铁架台实验药品：水NaOH 溶液实验步骤：1、向盛满CO2 的塑料瓶内倒入约半瓶水后，立即旋紧瓶盖，用力振荡后，观察现象2、看到现象后，立即把该塑料瓶放入盛有热水的大烧杯中，观察现象3、向盛满CO2 的塑料瓶中倒入NaOH 溶液，塑料瓶发生了什么现象实验问题：1、步骤1 现象的原因2、步骤2 现象的原因3、步骤3 现象的原因实验六验证金属活动性及相对原子质量不同的有关计算实验目的：1、验证金属活动性2、有关金属相对原子质量不同的有关计算实验仪器：气球天平试管实验药品：稀盐酸锌粒铁粉实验步骤：1、称量等质量的锌粒和铁粉，放入两个气球内2、试管内倒入等量的盐酸3、把气球套在两个试管上4、同时将气球中的金属迅速倒入试管中，观察现象，比较反应快慢，气球大小实验问题：1、由气球膨胀快慢，可得出什么结论，由此可以推断金属活动性2、由气球最后膨胀大小，可得出什么结论？如已知两种金属在反应所生成的盐中显示相同化合价，可推断两种金属的相对原子质量大小比较为____________3、写出反应方程式实验七有关气体溶解性实验实验目的：使学生直观的认识到气体溶解度随温度的变化情况实验仪器：试管烧杯酒精灯实验药品：冷水实验步骤：1、试管中盛满冷水，倒置在有冷水的烧杯中，用酒精灯加热试管后半部，观察现象2、熄灭酒精灯，试管冷却后，观察现象实验问题：解释出现上述现象的原因实验八理化综合实验实验目的：1、让学生了解化学反应及现象2、使学生把理化结合起来思考问题实验仪器：弹簧秤重物烧杯实验药品：CuSO4 溶液Ba(OH) 2 溶液实验步骤：1、弹簧秤下悬一重物，伸入CuSO4 溶液中，观察示数2、向CuSO4溶液中逐渐滴加Ba(OH) 2溶液至恰到好处，观察弹簧秤示数实验问题：1、写出该反应化学方程式2、解释示数变化的原因实验九验证酸碱性实验实验目的：考察学生对酸碱性的认识实验仪器：滤纸噴子实验药品：酚酞NaOH 溶液紫色石蕊HCl 实验步骤：可以让学生自己设计例：1 、用酚酞在滤纸上画画2、喷洒NaOH 溶液，观察现象3、喷洒HCl 溶液，观察现象例： 1 、用NaOH 溶液在滤纸上画画2、喷洒紫色石蕊试液，观察现象3、喷洒HCl 溶液，观察现象，再接着喷HCl 溶液，观察现象实验问题：1、写出有关反应方程式2、指出现象原因。
初中化学实验大全
初中化学实验大全化学实验是初中阶段学习化学知识的重要手段。
通过实验能够让学生更加深刻地理解化学原理和概念。
下面是初中化学实验大全，供学生参考。
1、酒精灯实验实验目的：学习酒精灯的运用方法及燃烧原理实验步骤：①在酒精灯上装入酒精，注意不要过多，以免引起火灾。
②点燃酒精灯，将两手指捏在一起，让火苗照射在手指缝隙中。
③感受火热，当酒精灯熄灭时，火苗也消失了。
实验原理：酒精灯是一种集中加热的方式，通过火焰燃烧酒精，将酒精的潜在能量转化成热能，使其周围的物体加热。
2、酸碱指示剂实验实验目的：学习酸碱指示剂的基本性质及其应用实验步骤：①将盘子中的红色琼脂溶液加入若干滴NaOH溶液，观察颜色变化。
②将盘子中的红色琼脂溶液加入若干滴HCl溶液，观察颜色变化。
实验原理：酸碱指示剂是一种能够根据溶液的酸碱度变化而呈现不同颜色的物质，可以用于检测化学反应中的酸碱特性。
3、化学反应实验实验目的：学习化学反应的基本原理及其类型实验步骤：①将与氢氧化钠等量的硫酸铜溶液加入盛水的烧杯中。
②观察反应过程，发现了气泡、水的变化及产物的颜色变化。
实验原理：化学反应是不同物质之间发生物化变化的过程。
在反应过程中，原子或分子之间的化学键断裂或结合，形成新的物质。
4、溶解实验实验目的：学习化学中溶解的基本原理及其分类实验步骤：①将苏打粉在水中溶解，观察反应变化。
②将盐在水中溶解，观察反应变化。
实验原理：溶解是指固体、气体或液体在液体中变成透明、均匀的溶液，在溶解过程中通常有化学反应发生。
5、重量实验实验目的：学习物质的质量和密度的测量方法实验步骤：①使用小砝码和天平测量物体的质量。
②用密度管测量液体的密度。
实验原理：质量是物体所具有的惯性量的大小，可以通过天平测量。
密度是物体单位体积的质量，可以通过密度管来测量。
通过这些实验，我们可以更好地理解化学原理和概念。
希望这些实验能够帮助到学习化学的中学生们，让他们在实验中发现更多的新奇事物。
6、电解实验实验目的：学习电解的基本原理及应用实验步骤：①将两片铜板分别插入含有一定浓度CuSO4溶液的两个杯子中。
初中化学20个实验大全
初中化学20个实验大全1.分离混合物实验：将混合物通过筛网分离，然后用溶剂和过滤纸进一步提纯。
2.熔点测定实验：通过加热样品，观察其熔化的温度，判断其纯度。
3.蒸发结晶实验：将溶液加热至饱和，然后冷却，观察结晶的形成过程。
4.酸碱中和实验：将酸溶液和碱溶液按一定比例混合，观察是否产生中和反应。
5.电解实验：通过通电将电解质分解为阳离子和阴离子，进行溴和水的电解可以得到氢气和溴气。
6.酶的作用实验：观察酶在适宜温度和pH条件下对淀粉、蛋白质的消化作用。
7.发酵实验：在适宜条件下观察葡萄糖和酵母发生酒精发酵的过程。
8.铁与酸反应实验：观察铁与酸反应产生氢气的情况。
9.氧气在燃烧中的作用实验：将镁条加热，在酒精灯的火焰中进行燃烧，观察氧气的作用。
10.阳离子和阴离子反应实验：观察钙离子和硫酸根离子反应产生沉淀的现象。
11.燃烧每升气体实验：通过弗兰克实验装置来测定某种气体燃烧后每升生成的二氧化碳和水蒸气的体积。
12.化学发光实验：通过添加发光剂溶液和过硫酸铵溶液的反应，观察酞菁盐的化学发光现象。
13.电导实验：通过测量溶液电导来判断其是否含有电解质。
14.气体的溶解度实验：通过将气体通入水中，观察溶解度与温度、压力的关系。
15.动植物组织中的化学组分实验：通过提取动植物组织中的化学物质，观察其组成和性质。
16.碱金属与水反应实验：观察碱金属与水反应生成氢气的现象。
17.鲁米诺显色实验：通过添加十六烷基三甲基溴化铵和高氯酸钾溶液的反应，观察亮蓝色光的发生。
18.酯化反应实验：将酸和醇进行酯化反应，观察生成的酯的性质。
19.氧化还原反应实验：观察氢氧化钠和氯化铜反应生成氢气的现象。
20.酸碱指示剂实验：通过使用酸碱指示剂来测试溶液的酸碱性。
(完整版)初中化学学生必做的20个实验
(完整版)初中化学学生必做的20个实验1. 调制硫酸铜溶液：通过将硫酸铜固体溶解在水中制作一种蓝色溶液，观察其颜色与透明度的变化。
2. 熟悉酸碱反应：利用盐酸与氢氧化钠的反应，观察酸碱中和产生的气体及溶液颜色的变化。
3. 气体的性质：通过将氢氧化钠与氢氧化铝反应，观察所产生的气体性质，如气体的轻重、燃烧性等。
4. 颜料色素的分离：通过纸层析法将黑墨水中的色素分离出来，观察不同颜色的色素在纸上的移动距离。
5. 金属活性的研究：使用锌粉与铜硫酸溶液反应，观察金属活性以及反应产物的变化。
6. 合成蓝色颜料：通过将亚甲基蓝溶解在水中制作一种蓝色溶液，观察蓝色溶液的特性及稳定性。
7. 饱和溶液的制备：研究饱和溶液的制备方法，以饱和氯化钠溶液为例，观察饱和溶液的性质与溶解度的关系。
8. 气体溶解度的研究：研究不同温度对二氧化碳气体溶解度的影响，观察温度变化对溶解度的影响。
9. 水的净化方法：使用过滤纸和活性炭等材料对水进行净化，观察不同净化方法对水质的影响。
10. 电化学反应：研究铜与锌在盐桥中的电化学反应，观察电系电流的流动及反应产物的变化。
11. 酸碱指示剂的鉴定：通过将酸碱指示剂溶解在酒精中，观察不同指示剂对酸碱溶液的颜色反应。
12. 气体的比重：利用氢气和氧气的比重差异，观察气体的相对密度及燃烧性质。
13. 溶液的颜色：研究不同物质的溶液颜色，观察溶质浓度与溶液颜色的关系。
14. 化学反应速率：研究不同温度对碳酸钠与盐酸反应速率的影响，观察温度变化对反应速率的影响。
15. 金属腐蚀：研究不同金属在酸溶液中的腐蚀程度，观察金属腐蚀的速度及产物。
16. 燃烧反应：研究不同材料的燃烧反应，观察燃烧产物的颜色及火焰表现形式。
17. 酸碱滴定：通过滴定法研究酸碱浓度的测定，观察滴定终点的变化及滴定曲线的形状。
18. 化学分解反应：研究过氧化氢的分解反应，观察分解反应速率的变化及产生的气体性质。
19. 溶解度的测试：研究不同温度对硫酸钙溶解度的影响，观察温度变化对溶解度的影响。
初中化学必做8个实验及所需器材终极完整版
初中必做的八大实验实验活动1 氧气的实验室制取与性质过氧化氢制取氧气 氯酸钾制取氧气 高锰酸钾制取氧气药品状态 过氧化氢（H 2O 2）溶液、二氧化锰[MnO 2黑色固体，不溶于水] 氯酸钾[KClO 3白色晶体] 、二氧化锰高锰酸钾[KMnO 4 紫黑色晶体]反应条件 常温下，二氧化锰作催化剂 加热，二氧化锰作催化剂 加热反应原理过氧化氢水 + 氧气 2H 2O 22H 2O + O 2氯酸钾MnO 2 △氯化钾 + 氧气2KClO 3MnO 2 △KCl + O 2高锰酸钾△锰酸钾 +二氧化锰 + 氧气KMnO 4△K 2MnO 4 + MnO 2 +O 2气体发生装置固液不加热型固固加热型固固加热型收集装置1、向上排空气法（密度比空气大）2、排水法（不易溶于水）实验步骤注意事项查：检查装置气密性 先将导管一端浸入水中，再用两手紧握容器外壁，若有气泡冒出，则证明装置气密性良好 装：将药品装入试管 药品要斜铺在试管底部，便于均匀加热定：把试管固定在铁架台上铁夹夹在距试管口1／3处点：点燃酒精灯，先预热，再对准药品的部位集中加热。
先让试管均匀受热，防止试管因受热不均而破裂，然后对准药品部位用外焰加热收：收集气体若用向上排空气法收集气体时，导管应伸入到集气瓶底部离：收集完毕，将导管撤离水槽。
熄：熄灭酒精灯二氧化锰 二氧化锰3、收集方法：（1）排水法（氧气不易溶于水）（2）向上排空气法（氧气密度比空气大）4、检验方法：将带火星的木条深入到集气瓶中，若木条复燃说明是氧气5、验满方法：（1）用排水法收集时，如果集气瓶口有大气泡冒出时说明收集满（2）向上排空气法，用带火星的木条放在集气瓶口若木条复燃证明集满。
6、放置方法：盖上玻璃片并正放7、操作注意事项a.试管口应略向下倾斜（防止冷凝的水倒流到试管底部，使试管炸裂）b.导管伸入试管内不宜太长（便于气体排出）c.用排水法收集时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集d.停止反应，应先把导管从水槽中撤出，再熄灭酒精灯。
初中物理、化学、生物和小学科学课实验要求(必开的实验
初中物理、化学、生物和小学科学课实验要求必开的实验数量及实验目录）
初中物理、化学、生物和小学科学课实验要求
初中物理要求必开实验数量（70）：
其他初中的物理、化学、生物实验要求教师引导学生积极探究。
中化学新课程标准实验目录
小学科学三年级分组实验目录表上册
小学科学三年级分组实验目录表下册
小学科学四年级分组实验目录表上册
小学科学四年级分组实验目录表下册
小学科学五年级分组实验目录表上册
小学科学五年级分组实验目录表下册。
初中化学实验总结大全
初中化学实验总结大全实验一：物质的颜色变化及气体的产生实验目的通过观察物质的颜色变化和气体的产生，了解化学反应产生的现象和性质。
实验器材试管、试管夹、酸、碱、指示剂、酒精灯。
实验过程1.取两个试管，分别加入等量的酸和碱。
2.将试管加热，观察颜色变化。
3.在另外两个试管中，分别加入酸和碱，并滴加指示剂。
4.观察颜色变化和气体的产生。
实验结果1.加热酸和碱后，颜色变化明显。
酸通常变为红色或黄色，碱变为蓝色或绿色。
2.加入指示剂后，酸和碱发生中和反应，颜色变为中性溶液的颜色。
3.有气体产生，可以通过气泡的形成和气体的溢出观察到。
实验结论1.酸和碱反应产生的颜色变化能够用来区分酸和碱。
2.指示剂在酸碱中和反应后，颜色变化能够表示中性溶液。
3.酸碱反应会产生气体。
实验二：金属的活泼性差异实验目的通过观察金属和酸的反应，了解金属的活泼性差异。
实验器材稀盐酸、锌片、铜片、铝片、镁片、铁片。
实验过程1.取一定量的盐酸，分别与锌、铜、铝、镁、铁反应。
2.观察反应的现象，比较不同金属与盐酸的反应差异。
实验结果1.锌与盐酸反应后，释放出气体并产生大量的气泡。
2.铜与盐酸反应后，释放出少量的气体并产生一些气泡。
3.铝与盐酸反应后，产生少量的气泡。
4.镁与盐酸反应后，产生一些气泡。
5.铁与盐酸反应后，产生微小的气泡。
实验结论金属的活泼性差异可以通过与酸反应产生的气泡数量来判断。
锌的活泼性最高，铁的活泼性最低。
实验三：常见气体的性质研究实验目的通过研究常见气体的性质，了解其特点和用途。
实验器材氧气气体、氢气气体、二氧化碳气体、氧化亚氮气体。
实验过程1.分别取一定量的氧气、氢气、二氧化碳气体、氧化亚氮气体。
2.分别将这些气体通入各自的实验筒中。
3.观察气体的颜色、密度和溶解性。
实验结果1.氧气为无色气体，密度较大，不溶于水。
2.氢气为无色气体，密度较小，能够溶于水。
3.二氧化碳为无色气体，密度较大，溶于水。
4.氧化亚氮为无色气体，密度较小，不溶于水。
初中化学8个基础实验
一、氧气的实验室制取与性质实验目的：1、学习实验室制取氧气的方法。
2、加深对氧气性质的认识实验用品：大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶，玻璃片，水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴，分液漏斗，锥形瓶，单孔橡胶塞，导气管，药匙5%的过氧化氢溶液，二氧化锰，高锰酸钾实验步骤：1、制取氧气⑴按照右图连接装置，并检验装置的气密性。
⑵或向锥形瓶里加入约2克（或1药匙）的二氧化锰，向分液漏斗里加入约30mL的5%的过氧化氢溶液，组装好装置。
⑶将集气瓶分别盛满水，并倒放在水槽中。
⑷打开分液漏斗活塞，滴加过氧化氢溶液，当有大量气体产生时用排水法收集氧气。
反应方程式：⑸从水槽中取出集气瓶，闻氧气的气味。
2、氧气的性质把一根带火星的火柴棒伸入氧气瓶中，观察到的现象是：，说明氧气具有性质。
实验指导：1．取铁架台放在靠近自己的左侧，调整铁夹高度后，用铁夹固定锥形瓶；将带有分液漏斗的橡皮塞塞紧在锥形瓶口，关闭分液漏斗活塞。
2．取水槽放在铁架台的右侧（其中加约1/2的水），把导气管放入水槽中，用双手捂住锥形瓶，观察导气管口是否有气泡冒出。
3．从铁架台上取下锥形瓶，把分液漏斗平放在实验台上，向锥形瓶中加一药匙二氧化锰（锥形瓶倾斜，药匙送入锥形瓶底，再把瓶子竖直）。
4．再将锥形瓶固定在铁架台上，塞上分液漏斗，向分液漏斗中加入约1/ 2容积的过氧化氢溶液。
5．在水槽中，把一只集气瓶装满水并用玻璃片盖好（瓶内不要留有气泡），将其倒立在水槽中。
6．打开分液漏斗活塞，逐滴加入过氧化氢溶液（注意控制滴加速度，不可过快或过慢）。
7．等均匀冒出气泡时（约需30秒），把导气管伸入集气瓶中，（收集过程中需用手扶住集气瓶，同时注意观察分液漏斗中液体的量，快滴加完时，及时关闭分液漏斗的活塞）。
8．氧气集满后（瓶口有大气泡逸出），关闭分液漏斗的活塞，在水下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽，正立在实验台上。
9．把集气瓶口玻璃片移开一部分，用招手入鼻的方法闻氧气的气味。
初中化学必做8个实验及所需器材终极完整版
初中必做的八大实验实验活动1 氧气的实验室制取与性质实验室制取氧气三种方法的比较（2）向上排空气法（氧气密度比空气大）4、检验方法：将带火星的木条深入到集气瓶中，若木条复燃说明是氧气5、验满方法：（1）用排水法收集时，如果集气瓶口有大气泡冒出时说明收集满（2）向上排空气法，用带火星的木条放在集气瓶口若木条复燃证明集满。
6、放置方法：盖上玻璃片并正放7、操作注意事项a.试管口应略向下倾斜（防止冷凝的水倒流到试管底部，使试管炸裂）b.导管伸入试管内不宜太长（便于气体排出）c.用排水法收集时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集d.停止反应，应先把导管从水槽中撤出，再熄灭酒精灯。
防止水槽中水倒流，使试管炸裂e.若用高锰酸钾制氧气，试管口要放一团棉花（防止高锰酸钾粉末堵塞导管）实验活动2、二氧化碳的实验室制取与性质实验用品：药品：石灰石、稀盐酸、澄清石灰水仪器：锥形瓶、长颈漏斗、导管、橡皮塞、集气瓶、玻璃片实验室制取二氧化碳的装置：往锥形瓶中装入石灰石，在长颈漏斗中注入盐酸，使盐酸注入锥形瓶中，以浸没石灰石为宜。
石灰石表明出现大量气泡石灰石主要成分是碳酸钙碳酸钙＋盐酸→氯化钙＋水＋二氧化碳用向上排空气法收集气体二氧化碳密度比空气大检验气体是否集满：用燃着的木条放在集气瓶口火焰熄灭说明二氧化碳已经集满注意事项：实验室制取二氧化碳的试剂特点（1）制备二氧化碳的盐酸不宜太浓，否则从盐酸里会挥发出氯化氢气体，使制得的二氧化碳不纯，有时还会影响实验的结果。
（2）不宜使用硫酸与石灰石来制取二氧化碳，因为硫酸与碳酸钙反应后生成溶解性较小的硫酸钙，会覆盖在石灰石表面从而阻止反应的继续进行。
（3）如果使用长颈漏斗，最好不要使用纯净的碳酸钙或碳酸钠。
因为使用纯度高的碳酸钙或碳酸钠会造成反应过快，不宜控制。
但是将长颈漏斗改成分液漏斗（控制速度），就可以使用纯度高的碳酸钙或碳酸钠来制取二氧化碳了。
3．误点评析（1）长颈漏斗下口没有伸入液面下（液封），会导致二氧化碳从长颈漏斗逸出。
初中化学最重要的9个教材实验
初中化学最重要的9个教材实验1、（空气中氧气含量的测定）某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。
(1)右图A仪器的名称是，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是。
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。
现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是怎样减少的呢？【假设一】氮气与镁条反应而减少。
【假设二】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。
氮化镁中氮元素的化合价为。
镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应类型是。
(3)通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识： (写出一点即可)。
2、（气体的制取）下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。
(提示：以下所选装置均填装置序号)(1)写出指定仪器的名称：①；②；(2)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式；该装置中试管口略向下倾斜的原因是；(3)收集(2)中所得气体可选用的一种装置是，利用该装置还能收集的一种气体是；(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。
你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是；如果用右图所示装置收集乙炔，气体应从(填“a”或“b”)端管口通人。
3、（电解水）如图所示的是电解水实验装置。
通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。
请回答：(1)电解水时，将转化为化学能；(2)气体a为；(3)实验室检验气体b的方法是。
4、（分子运动）图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验进闻到一股难闻的刺激性气味。
小红于是对原实验进行了重新设计，实验装置如图2实验操作①向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3－4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色。
初中化学必考的80个实验现象详细总结
1.镁条在空气中燃烧：发出耀眼强光，放出大量的热，生成白烟同时生成一种白色物质。
2.木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量。
3.硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。
4.铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质。
5.加热试管中碳酸氢铵：有刺激性气味气体生成，试管壁上有液滴生成。
6.氢气在空气中燃烧：火焰呈现淡蓝色。
7.氢气在氯气中燃烧：发出苍白色火焰，产生大量的热。
8.在试管中用氢气还原氧化铜：黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成。
9.用木炭粉还原氧化铜粉末，并使生成气体通入澄清石灰水，黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变浑浊。
10.一氧化碳在空气中燃烧：发出蓝色的火焰，放出热量。
11.向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸：有气泡产生。
12.加热试管中的硫酸铜晶体：蓝色晶体逐渐变为白色粉末，且试管口有液滴生成。
13.钠在氯气中燃烧：剧烈燃烧，生成白色固体。
14.点燃纯净的氯气，用干冷烧杯罩在火焰上：发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有液滴生成。
15.向含有氯离子的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液，有白色沉淀生成。
16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成。
17.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热：铁锈逐渐溶解，溶液呈浅黄色，并有气体生成。
18.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：有蓝色絮状沉淀生成。
19.将Cl2通入无色KI溶液中，溶液中有褐色的物质产生。
20.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有红褐色沉淀生成。
21.盛有生石灰的试管里加少量水：反应剧烈，发出大量热。
22.将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中：铁钉表面有红色物质附着，溶液颜色逐渐变浅。
23.将铜片插入硝酸汞溶液中：铜片表面有银白色物质附着。
24.向盛有石灰水的试管里，注入浓的碳酸钠溶液：有白色沉淀生成。
25.细铜丝在氯气中燃烧后加入水：有棕色的烟生成，加水后生成绿色的溶液。
初中化学八个必考实验笔记
初中化学八个必考实验包括：
1.粗盐提纯：通过溶解、过滤、蒸发等步骤，去除粗盐中的不溶性杂质，得到
纯净的食盐。
2.氧气的实验室制取与性质：通过加热高锰酸钾或氯酸钾的方法制取氧气，并
探究氧气的化学性质。
3.二氧化碳的实验室制取与性质：通过石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，并
探究二氧化碳的化学性质。
4.金属的物理性质和化学性质：探究金属的导电性、导热性、延展性、与酸反
应等性质。
5.溶液的酸碱性：通过酸碱指示剂或pH试纸测定溶液的酸碱性。
6.酸、碱、盐的性质：探究酸、碱、盐在水溶液中的反应和性质。
7.物质燃烧的条件：探究物质燃烧的条件和灭火的方法。
8.实验基本操作：包括仪器的认识与使用、药品的取用与保存、物质的加热等
基本操作。
以上是初中化学中较为重要的八个实验，需要掌握其操作步骤、实验原理、实验器材、注意事项等方面的内容。
在学习的过程中，可以通过多做实验、多记笔记、多练习等方式加深理解和记忆。
中考必须要掌握的8个化学实验
初中化学8个基础实验一、氧气的实验室制取与性质（参见教材上册P45）1．以下是探究氧气的制取和性质．回答有关问题：⑴写出装置中标号的仪器的名称：① ；② ；⑵实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是 （填字母）．其中二氧化锰起 作用．⑶写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ，并据此选择上图中 （填字母）组装一套制取于燥氧气的装置，收集氧气时，验满的方法是 ．用G装置收集氧气的依据是 ．⑷若用A 和G组装制取氧气，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 ；⑸在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制较纯净的氧气中做“铁丝燃烧”的实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的原因：① ；② ．（写两点）二、二氧化碳的实验室制取与性质（上册P125）2．下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：三、燃烧的条件（上册P 150）；3．下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：【改编样卷三22】【设计并进行实验】（如下图）⑴用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃．⑵用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．⑶分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住．【实验现象及分析】四、金属的物理性质和某些化学性质（下册P24酸中，发现锰表面冒出气泡的速率比铁快，而铜表面无现象．请将三种金属的元素符号填入下表：五、一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制（下册P 47）；5．溶液的组成和配制是初中化学中的重要知识，在生产生活中有广泛的应用。
⑴右图为氯化钠、硝酸钾在水中的溶解度曲线。
氯化钠溶液中的溶剂是。
20℃时，硝酸钾的溶解度约为 g。
30℃时，硝酸钾的溶解度氯化钠的溶解度。
（填“大于”、“小于”或“等于”）⑵某学校化学兴趣小组用不纯的氯化钠固体(含有的杂质CaO)来配制一定溶质质量分数的NaCl溶液，实验的流程图如下：①溶液A中的溶质为。
初中化学必做分组实验目录
必做分组实验合计8个1、1-1水的沸腾2、1-2胆矾的研碎3、1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液4、1-4石灰石与盐酸的反应5、1-5二氧化碳与氧气的性质探究活动1：对蜡烛及其燃烧的探究、对吸入空气与呼出气体的探究（必做分组实验）6、1-6取块状固体7、1-7取粉末固体8、1-8量筒与滴管的使用9、1-9酒精灯的使用探究活动2：给物质加热10、1-10链接仪器并检查装置的气密性11、1-11洗涤玻璃仪器12、2-1测定空气里氧气含量13、2-2木炭燃烧14、2-3硫的燃烧15、2-4铁丝在氧气中燃烧16、2-5过氧化氢溶液制氧气17、2-6 过氧化氢溶液制氧气（二氧化锰催化）18、2-7加热氯酸钾制取氧气探究活动3：加热高锰酸钾制取氧气及氧气的性质实验（必做分组实验）19、3-1水的电解20、3-2品红的扩散探究活动4：分子运动活动探究活动5：水的净化21、3-3用肥皂区分软硬水22、3-4制取蒸馏水探究活动6：质量守恒定律的探究探究活动7：运用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律23、6-1木炭的吸附作用24、6-2木炭还原氧化铜探究活动8：制取二氧化碳（必做分组实验）25、6-3制取二氧化碳收集并验满26、6-4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭（阶梯蜡烛实验）27、6-5二氧化碳的溶解性28、6-6二氧化碳与水反应性质的探究29、6-7一氧化碳的燃烧30、6-8一氧化碳还原氧化铜探究活动9：燃烧的条件31、7-1灭火原理探究活动10：灭火器原理32、7-2粉尘爆炸探究活动11：燃料33、7-3甲烷的燃烧34、7-4镁与盐酸反应中的能量变化活动12：酸雨危害的模拟实验35、8-1比较合金和纯金属的硬度探究活动13：金属活动性顺序36、8-2一氧化碳还原氧化铁的实验探究活动14：铁钉锈蚀条件37、9-1蔗糖溶解探究活动15：溶解时的吸热或放热现象38、9-2碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中39、9-3水和乙醇能够互溶吗？40、9-4水和油的小实验探究活动16：饱和溶液41、9-5三种不同组成的硫酸铜溶液42、9-6两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液43、9-7配制溶质质量分数一定的溶液（必做分组实验）44、10-1向溶液中加入酸碱指示剂探究活动17：自制指示剂45、10-2观察盐酸、硫酸46、10-3浓硫酸的腐蚀性47、10-4浓硫酸的溶解48、10-5浓硫酸稀释的错误操作探究活动18：酸的化学性质（必做分组实验）49、10-6观察氢氧化钠50、10-7生石灰与水反应探究活动19：碱的化学性质（必做分组实验）51、10-8试验物质的导电性探究活动20：中和反应探究活动21：用PH试纸测定一些液体的PH探究活动22：溶液酸碱度对头发的影响探究活动23：粗盐提纯（必做分组实验）52、11-1碳酸钠与盐酸反应53、11-2碳酸钠与石灰水反应探究活动24：复分解反应条件的探究（必做分组实验）探究活动25：探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法54、12-1加热聚乙烯塑料碎片。
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实验一测定空气里氧气的含量
实验目的：1、测定空气成分
2、让学生通过明显的实验现象加深对该知
识的印象
实验仪器：燃烧匙双孔塞广口瓶大烧瓶导气管弹簧夹
实验药品：红磷
实验步骤：1、按图装配好仪器
2、在燃烧匙内加入过量红磷
3、点燃红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞
紧，观察现象
4、待红磷熄灭瓶子冷却后，打开弹簧夹，
观察现象及水面变化情况
实验问题：1、写出该反应方程式
2、叙述反应后瓶内气体的有关性质
3、若瓶内水的体积小于1/5，原因可能有什
么
实验二验证燃烧条件及压强原理
实验目的：1、让学生掌握燃烧的条件及方法
2、让学生把理化相结合考虑问题
实验仪器：平底烧瓶导气管气球单孔塞未知工具(学生自己猜测)注：不能用酒精灯和加热
装置
实验药品：红磷
实验步骤：1、把少量红磷放入平底烧瓶内
2、把带有气球的导气管插入单孔塞内，伸
入平底烧瓶
3、让学生自己设计
实验问题：1、产生现象的原因是什么？
2、写出反应方程式
实验三燃烧条件
实验目的：1、让学生掌握燃烧的条件
2、让学生能理化综合，分析现象产生原因实验仪器：烧杯镊子火柴量筒
实验药品：酒精水棉布
实验步骤：1、把50mL酒精溶解于75mL水中
2、用镊子夹取棉布浸于酒精溶液中
3、点燃棉布，观察现象
实验问题：解释产生现象的原因，写出有关反应方程式
实验四论证质量守恒定律
实验目的：1、让学生充分掌握质量守恒定律
2、结合物理知识，全面考虑对实验有影响
的因素
实验仪器：锥形瓶气球天平
实验药品：稀盐酸锌
实验步骤：1、瓶内放入足量盐酸
2、气球内放入6.5g锌粒，将气球套在锥形
瓶上（如图）
3、将图的装置放在天平上称量，质量w1为
_______
4、将气球内锌粒全部倒入瓶内，观察现象
5、称量反应后装置的质量w2为_______
实验问题：1、写出该反应的化学方程式
2、天平显示w1〉w2的原因是（装置不漏气）
3、请写出一个不会出现上述结果的化学方
程式来验证质量守恒定律
实验五验证CO2的性质
实验目的：1、验证CO2的溶解性
2、验证CO2与NaOH的反应
实验仪器：塑料瓶烧杯制CO2的装置酒精灯石棉网铁架台
实验药品：水NaOH溶液
实验步骤：1、向盛满CO2的塑料瓶内倒入约半瓶水后，立即旋紧瓶盖，用力振荡后，观察现象
2、看到现象后，立即把该塑料瓶放入盛有
热水的大烧杯中，观察现象
3、向盛满CO2的塑料瓶中倒入NaOH溶液，
塑料瓶发生了什么现象
实验问题：1、步骤1现象的原因
2、步骤2现象的原因
3、步骤3现象的原因
实验六验证金属活动性
及相对原子质量不同的有关计算
实验目的：1、验证金属活动性
2、有关金属相对原子质量不同的有关计算实验仪器：气球天平试管
实验药品：稀盐酸锌粒铁粉
实验步骤：1、称量等质量的锌粒和铁粉，放入两个气球内
2、试管内倒入等量的盐酸
3、把气球套在两个试管上
4、同时将气球中的金属迅速倒入试管中，
观察现象，比较反应快慢，气球大小
实验问题：1、由气球膨胀快慢，可得出什么结论，由此可以推断金属活动性
2、由气球最后膨胀大小，可得出什么结论？
如已知两种金属在反应所生成的盐中显示
相同化合价，可推断两种金属的相对原子质
量大小比较为________________
3、写出反应方程式
实验七有关气体溶解性实验
实验目的：使学生直观的认识到气体溶解度随温度的变化情况
实验仪器：试管烧杯酒精灯
实验药品：冷水
实验步骤：1、试管中盛满冷水，倒置在有冷水的烧杯中，用酒精灯加热试管后半部，观察现象
2、熄灭酒精灯，试管冷却后，观察现象
实验问题：解释出现上述现象的原因
实验八理化综合实验
实验目的：1、让学生了解化学反应及现象
2、使学生把理化结合起来思考问题
实验仪器：弹簧秤重物烧杯
实验药品：CuSO4溶液Ba(OH)2溶液
实验步骤：1、弹簧秤下悬一重物，伸入CuSO4溶液中，观察示数
2、向CuSO4溶液中逐渐滴加Ba(OH)2溶液
至恰到好处，观察弹簧秤示数
实验问题：1、写出该反应化学方程式
2、解释示数变化的原因
实验九验证酸碱性实验
实验目的：考察学生对酸碱性的认识
实验仪器：滤纸噴子
实验药品：酚酞NaOH溶液紫色石蕊HCl
实验步骤：可以让学生自己设计
例：1、用酚酞在滤纸上画画
2、喷洒NaOH溶液，观察现象
3、喷洒HCl溶液，观察现象
例：1、用NaOH溶液在滤纸上画画
2、喷洒紫色石蕊试液，观察现象
3、喷洒HCl溶液，观察现象，再接着喷HCl
溶液，观察现象
实验问题：1、写出有关反应方程式
2、指出现象原因。