酸碱盐的实验探究题--(12道题-有答案)

酸碱盐化学实验题汇编1.市场上有一种自热米饭,其饭盒中有一小包粉末,粉末的主要成分是铁粉、镁粉和氯化钠。

小明利用这包粉末,进行了如下的探究实验:（1）验证并分离铁粉的最简单的物理方法是。

(2）若要进一步分离镁粉和氯化钠而得到干燥的镁粉,要进行的操作是:溶解、、洗涤、干燥。

在前两步实验操作中都用到的玻璃仪器为（填一种）。

(3)在（2)所得镁粉中加入一定量的稀硫酸，使固体完全溶解。

对所得溶液中含有的溶质，小明作如下猜想：猜想1：溶质只有硫酸镁。

猜想2:溶质有硫酸镁和 (填化学式)。

经查阅资料：硫酸镁溶液酸性极弱。

若要检验猜想2是否正确，能不能选用无色酚酞溶液作为试剂（填“能”或“不能”）。

小明选用一种金属单质进行实验，观察到了明显的现象,从而肯定了猜想２是正确的，写出发生反应的化学方程式：。

２.小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。

于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。

【探究目的】探究所得溶液的酸碱性【提出猜想】所得溶液可能呈碱性,也可能呈性，还可能呈性。

【实验验证】实验操作实验现象结论用试管取该溶液１-２ｍL，滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡无色酚酞试液变溶液呈碱性无色酚酞试液不变色溶液呈【分析与思考】⑴若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是（填写微粒符号）,为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理:向溶液中逐滴加入溶液，直到不再产生沉淀为止。

然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体,该过程涉及的化学方程式为。

⑵若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案:方案一：取样,加入碳酸钠溶液,若观察到 ,则所取溶液呈酸性;若无明显现象，则呈中性。

方案二：取样,加入金属锌，若有所泡产生,则所取溶液呈酸性,该反应的化学方程式为 ;若无明显现象,则呈中性。

3．ＣO2是初中化学重点研究的气体之一。

某化学兴趣小组设计了如下实验来探究ＣO2的制取和性质: 某兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,他们观察到前者变浑浊,后者无明显现象。

ＣO 2和NaＯＨ是否发生了化学反应？①小明设计了甲、乙两个实验来验证C０２与NａOH发生了化学反应，如右图所示。

实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪,乙——“瓶吞鸡蛋”。

小虎同学认为上述实验是可行的。

其共同原理是。

小雯同学提出质疑,她认为上述实验还不足以说明CＯ2和ＮaＯH发生了反应。

其理由是。

小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验,这个实验是。

②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入，观察到现象，从而证明ＣＯ2与NaＯH已经发生了反应。

4.右图是“△△牌发酵粉”的部分信息,课外化学兴趣小组的同学对其进行了如下探究（请你完成相应填空）:【查阅资料】（1）酒石酸是一种易溶解于水的固体有机酸;(2）发酵粉能够使面团松软、发泡是因为发酵粉产生了CO2所致；（３)Ｎa2ＣO 3受热不分解。

【提出问题】NａＨCO３在发酵粉加水或加热时如何产生CＯ2？【猜想】甲.……乙.酒石酸与NaHCＯ３在溶液中反应产生ＣO2丙.NaHCO3加热产生CO2【实验探究】(1)小明同学取少量NaHCO３粉末于试管中,加入适量水,无气体产生,从而否定了猜想甲，则猜想甲是。

小明又将酒石酸溶液和NaHCO3溶液混合，产生了CO２,从而验证了猜想乙,说明了NaＨCＯ３具有的性质之一是 ;(２)小英同学为探究猜想丙设计了右图所示的实验装置：小英另取适量NaＨCＯ３粉末加入ａ试管中，加热,观察到a试管口有水生成，ｂ试管中澄清石灰水变浑浊。

b试管中反应的化学方程式为。

持续加热直至两支试管均不再发生变化时,发现ａ试管中仍残留有较多白色固体粉末，向该粉末中滴加稀盐酸，有ＣO２产生,说明该粉末是。

【小结】NaHCO3在发酵粉中产生ＣO２的条件是 ;NaHCＯ3受热发生变化的化学方程式为；5．端午阳节后，小丽带着快乐的心情返回学校。

当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NａOH溶液,由此，激发了她的探究欲望。

【提出问题】这瓶ＮａOＨ溶液一定变质了，其变质程度如何呢？【提出猜想】小丽的猜想:NaOＨ溶液部分变质。

你的新猜想：。

实验步骤现象结论取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的ＣaCl２溶液，然后再滴加酚酞试液。

ＮaOH溶液部分变质假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象。

【实验反思】⑴下列物质①BaCl２溶液、②Ｃa（NＯ3）２溶液、③Ca(OH） 2溶液、④Bａ(OH）2溶液，不能替代小丽实验中CaＣl2溶液的是＿＿______(填序号)。

⑵小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用___＿__＿___＿_＿___替代。

【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是。

6.某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究,请你一起参与他们的探究活动。

[提出问题] 这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaＣＯ3?[进行猜想］猜想一：熟石灰全部变成了ＣａＣO3。

猜想二：熟石灰部分变成了CaCO3。

猜想三：熟石灰没有变质。

[设计实验］该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容。

[反思与应用] ①要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤②中产生的实验现象是＿_________＿＿__＿_____＿。

②熟石灰变质是由于的缘故。

在初中化学我们所学过的物质中还有____＿____＿＿_（举一例)等具有这样的性质，因此像熟石灰这类物质在实验室应______＿_＿___＿保存。

③称取１.0g上述熟石灰样品，加适量水使之充分溶解，搅拌过滤后，往滤液中滴入酚酞试液，同时加入溶质质量分数为１0%的盐酸至溶液刚好变为无色，消耗盐酸溶液7.3g。

求样品中Ｃa（OＨ）2的质量分数(写出计算过程)。

7.在化学兴趣小组活动中,小山把一标有“生石灰干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验。

干燥剂是否变质?小山设计并进行了如下实验，请你帮他完成实验报告。

(1)（2）既然干燥剂中已有Ca(OH)２，小山又猜想还可能有另一种物质生成,原因是＿_＿__＿＿__＿_＿____＿______（用化学方程式表示）。

请你设计实验证明小山的猜想（简要写出实验步骤、现象及结论）。

(3）小西认为步骤错误!不严密,理由是_______＿______＿＿_____ __＿______＿_＿_。

8.小强在回家的途中经过一鱼塘边时,发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡,经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙（CaO2)，请你与小强共同探究。

（1）为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致,小强使用如图所示的装置进行实验,打开分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是。

由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是，仪器a的名称是。

(2)根据质量守恒定律，小强认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物。

开始小强假设该产物为ＣaO,但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物为Ca(ＯH)２。

请解释小强否定原假设建立新假设的理由: 。

请设计一个实验方案来验证小强的新假设，并填入下表空格中:实验步骤可能出现的现象结论CａＯ2与H2Ｏ反应有Cａ(OH)２生成CaＯ２与H２O反应无Ca(OH)2生成(３)小强通过实验证明了过氧化钙与水反应的确有氢氧化钙生成,请写出过氧化钙和水反应的化学方程式: 。

(4)小强在实验时观察到烧杯中有气泡产生，由此他还得出了什么结论________＿＿_____＿___________＿_________＿__＿__＿__＿＿____＿______＿＿_＿__＿_＿_____。

９．某活动小组的同学查阅资料得知,传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐。

小组同学将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液,对滤液中溶质的成分进行探究:【猜想与假设】甲同学认为:可能是ＮaCl、Na2C03、Ｃa（ＯH）２乙同学认为：可能是NaCl、ＮａOＨ、Nａ2C０3丙同学认为:可能是NａCl、ＮaOH、Ca(OＨ）2丁同学认为:可能是NａCl、NａOH【交流与评价】经过讨论，大家一致认为__＿_＿_同学的猜想不合理。

理由一是_____＿____＿＿___＿_；理由二是__＿_＿_____＿＿_＿＿_＿_＿_______＿_＿__【活动与探究】乙同学取原滤液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生，于是得出该滤液中的溶质是NａCl、NaOH、Na２Ｃ03的结论,证实了自己的猜想。

丙同学取原滤液向其中加入Ｎa2C03溶液无现象,据此否定了自己的猜想;他又重新取原滤液,向其中加入CaCl２溶液观察到_＿＿__＿__＿＿＿__＿___,得出了和乙同学相同的结论。

丁同学为了验证上述结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生。

【解释与结论】大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同，却没有看到气泡的原因。

你认为可能的原因是_＿＿_＿_＿____＿＿＿_ _________＿_＿_＿__。

经过上述四位同学的共同努力,大家终于对滤液中溶质的成分得出了正确结论。

10.请你结合下列装置图回答问题:(1)写出有标号仪器的名称：a__＿＿＿_＿_＿＿__,b ＿__＿_＿_＿__＿＿。

(2)实验室用甲装置制氧气的化学方程式是＿_＿____＿_＿___＿＿＿______＿＿_＿＿＿__，可用＿________＿__法收集氧气。

反应结束后冷却，往试管中加入足量的水,搅拌、过滤，得到黑色粉末。

该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生,反应的化学方程式是________＿__＿＿＿＿＿___＿＿___＿＿___＿＿_＿＿__，黑色粉末在反应中的作用是___＿________。

(３)某化学兴趣小组用乙装置制取并检验二氧化碳。

实验过程中，可观察到试管里产生__＿_____＿＿＿_色沉淀,反应的化学方程式是＿＿＿_＿__＿_＿__＿___＿__＿____＿_____＿_＿＿__。

产生沉淀后继续通入二氧化碳,过一段时间后,发现沉淀溶解变成澄清溶液。

为了确定沉淀溶解成澄清溶液的原因,小组的同学进行了相关探究。

提出问题：沉淀为什么能溶解变成澄清溶液? 查阅资料：碳酸盐溶于酸，碳酸氢钙[C ａ(HCO 3)2]溶于水。

猜想与假设:①溶液呈酸性;②反应生成了碳酸氢钙。

实验与结论通过探究得知，生成的沉淀会与二氧化碳、水反应生成了可溶于水的碳酸氢钙,请写出该反应的化学方程式 。

１１.实验室有5种白色固体,老师让化学实验小组同学鉴别这些固体。

实验操作实验现象实验结论实验Ⅰ：把一小片pH 试纸放在一块干净的玻璃片上,用___＿_____蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在试纸上,把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照。