舞蹈专业论文六篇

舞蹈专业论文六篇

舞蹈专业论文范文1

高质量超额完成《大纲》教学任务，在高校音乐教育专业舞蹈教学中占据重要作用的课程设置，是与专业教学和研发亲密相关，相补相成。舞蹈教学课程设置和内容支配的科学性、合理性、多元性和有用性，是教学改革与创新实践成败的重要因素，更是检验我们人才教育和培育模式是否适应现代社会政治、经济、文化进展的要求。因此，强调以同学为主体，以老师为主导，一切为了同学，高度敬重同学，提倡独立自主的学习思想理念。通过独立自主的学问建构活动，调动同学乐观参加的欲望，使创新、潜能等全面进展，使课堂教学活动真正成为同学的主角。全面培育同学学科理论基础扎实，专业技术精堪，艺术素养过硬的综合型高素养舞蹈艺术人才。当前，高校音乐教育专业舞蹈教学在课程设置、教学内容和教学方法等存在不科学、不合理、不完善和不有用等问题，突显不出自身优势和特色，严峻影响到舞蹈艺术教学质量的提升。因此，在仔细落实执行教学大纲各项要求，学习吸取兄弟院校阅历和方法之外，切实联系自身教学和科研工作实际，发挥民族地域的优势，充分挖掘民族地区艺术特色作用，开发与创编、优化与整合资源，探究适合高校音乐教育专业舞蹈教学内容与方法的多元化结构体系。广西是一个多民族区域，几千年积淀的民间传统文化艺术，浩如渊海，源远流长，民间舞蹈艺术种类繁多且内容丰富，气息淳朴、特色浓郁、风格独特、内涵深远，是民间艺术遗产的珍贵财宝。针对广西区域壮族、苗族、瑶族、京族、侗族、水族等风格独特的民间舞

蹈艺术种类，开设广西地方特色民间舞蹈、民间艺术采风课程，组织同学深化壮乡村屯、侗家、瑶胞和鱼家水乡的生活生产第一线感受地气，近距离接触民间舞蹈艺术，向民间艺术家、老艺人访问学习，抢救稀有濒危的艺术品种。通过系统的收集和挖掘、归纳和整理，了解各民族民间舞蹈艺术的精神内核、艺术特征，亲身感受民间舞蹈艺术的内在魅力、艺术价值和文化内涵。广泛积累丰硕的原生态材料，从中涉猎那无价的甘蜜，丰富自身养分，为同学即将走出学校融入社会打下扎实的基础，对新时期快速进展培育高素养人才具有现实意义。

二、彰显学科特色，完善教学体系

当今信息化社会对高校音乐教育专业舞蹈教学人才培育的要求更高、更综合化。传统模式的男女大班或是仿照网络媒体“画葫芦”式，或是老师一个动作同学仿照一个动作等教学方式，已无法适应现代教育的要求。特殊是高校招生的连年扩大，同学翻倍增长，教学课时少；而教学设备的硬件和软件没有丝毫增加，师资队伍没有按生均比例配备，教学资源的匮缺或日趋陈旧而仍超负荷的工作。课程设置的不合理、不有用，教学内容与方法相同或重叠，舞蹈教学与专业必修（选修）课或文化公共课之间的产生不合理的问题等，使得高校音乐教育专业舞蹈教学不得不面对现实，重新调整、优化整合，绽开对教学理念、教学形式与方法的创新。如实行男女分组、基功组合、舞种组合、成品组合等多形式多样化、敏捷机动授课。在基本功训练课中转变以往单元或阶段性的授课形式，采纳两个星期为一个授新课单元的模式；而舞蹈组合和节目排练课，则单周完成一套组合，双周完成一个舞蹈节目作为教学要求；注意突出高校音乐教育专业舞

蹈教学中少儿舞蹈节目，以及社会阶层、厂矿和社区急需的各种舞蹈节目。有方案支配好上半段、中段、下半段的教学工作检侧，期末考试（查）验收等。这样的教学既连贯又紧凑，既有针对性又具有敏捷性的实施舞蹈基本技能、组合与节目成品的排练，突出培育同学综合力量向深度和广度进展，彰显学科特色和优势，完善学科教学体系，是全面提高同学技术技能，制造力量和表现力量的主要手段。

三、强调自主学习，培育创新精神

以同学为主体，让同学真正成为课堂教学活动的主角。通过有组织的乐观主动参加，独立思索，亲身实践，合作沟通，收集和处理学问技能，并在自主探究和构建学问活动中猎取新学问、新问题。通过认知问题，分析问题、解决问题，使同学成为创新学问与实践力量的仆人翁。舞蹈艺术教学实质上是一个制造思维过程，从收集材料的一度创作到舞者加工、塑造和雕琢打磨的二度创作、再到演出修改的三度创作，即创作、实践、再创作再实践过程。舞蹈艺术材料来源于生活生产劳动，若想让自己舞蹈作品构思独特，艺术特色浓郁且生命力强，就必需要坚持深化生活生产第一线，体验生产劳动多姿多彩韵味和丰富的节奏韵律，让心与物碰撞出灵感火花，升华到肢体艺术并融汇到舞蹈艺术创作当中。同学从不同角度亲身体会舞蹈肢体艺术形象的内在感官，深刻理解舞蹈肢体动作艺术表现的感觉，并通过不断思索、实践与拓展，用全新思维、多角想象、制造贴近生活并具有新意的舞蹈艺术形象。因此，我们要大力鼓舞同学充分利用田野采风、平常观看和发觉，收集和整理民间舞蹈艺术魂宝，引导广阔同学借助先进创作手法与独特的民间艺术元素相结合，改编和创作新奇的韵味深

厚的舞蹈艺术作品，大胆放手让同学独立创新的力量。促进同学乐观关注和学习不同民族，不同舞种的艺术形式，关怀本专业的学问信息，提高同学对问题分析的潜力和能量。同时，老师要努力为同学营造宽松和谐、团结友爱、独立创作、相互沟通的学习氛围，敢于让同学发挥专长亲自策划、自编自演的力量，多以支持和确定的点评，赞扬同学艺术创新精神，艺术思维和创作亮点，关怀和爱惜同学艺术共性和进展空间，以公平友善、包涵理解、虚心负责的态度，鼓舞和激发同学创新定精神，促进同学学习全面进展。

四、更新思想观念，注意艺术实践

现代教育思想理念要求老师必需转变教学观念，努力将教学过程当作与同学沟通学问、合作探究、沟通情感的人生平台，转变过去传统的“传授者”思想，变成为课堂教学活动的成员，成为同学学习研讨的鼓舞者、引导者、参加者和促进者。一是，要解放思想，废除传统教学观念和落后管理制度，开发和运用现代教学管理理念，对课程设置、教学内容、方式方法等深化调查与分析、改革与创新；二是依据信息化社会文化大进展的要求和自身条件，不断更新人才教育方向，从长期受专业舞蹈院校教学套路影响中摆脱出来，建构高校音乐教育专业舞蹈教学理论体系，注意舞蹈艺术理论学问与技术技巧相结合，加强对舞蹈编导课程基础学问引入，开展实施和研讨等突出自身特色和优势，规范学科教学结构体系；三是舞蹈其高度的综合了表演性、艺术性和实践性较强的艺术表现形式，课堂所学习和把握的学问和技术都要通过“大舞台”实证验证。因此，广阔同学要踊跃投身到社会的大熔炉，经受各种层次的实践和熬炼，将课堂教学与课

外艺术实践紧密相结合，从中猎取课堂无法学到的学问，增长个人阅历。如校内文化艺术节（艺苑杯）、班级汇报晚会、毕业汇报晚会、五项全能大赛、高校生艺术展演、南宁国际民歌艺术节等，从舞蹈表演艺术、心理素养进行培育，积累丰厚的实践阅历。从而提高舞蹈技术技能水平，使我们的人才培育方向符合社会进展要求，成为现代化社会建设的栋梁。

五、实施竞争机制，强化师资建设

现代社会政治、经济、文化教育大进展，要求我们转变旧的教育理念和偏、难、繁的教学内容。老师肩负着国家和民族昌盛，造就开拓创新人才的光荣使命，更应具备与时代精神相融汇的现代教育思想和理念，对教学工作的本质、责任、目的、要求和特点具有独到理解。具有拓展课程领域，广集课程资源，研发课程内涵，变“教课本”为“用课本”的新时代高素养老师。因此，在舞蹈教学中科学合理的处理好内容与方法、排练与演出、理论讨论和技术分析等实践环节具有极其重要的作用，充分体现在老师对理论学问和专业技术的钻研，学习把握和应用现代教育信息技术，提高综合素养，而最终体现在老师之间的竞争、教学水平的竞争。由于历史缘由，高校音乐教育专业舞蹈老师队伍在人员结构、梯队建设不科学、不合理，严峻阻碍了舞蹈教学向高层次进展。虽然有个别经过努力取得了部级、部级或规模较大的大型表演活动奖，技术技能、艺术表现力等堪称完善。但是，由于绝大多数的舞蹈老师从孩童起就进行舞蹈基本功练习，学校、中学再到高校甚至硕士讨论生，文化课学习均受到不同程度冲击和影响，文化基础学问和专业理论素养极为贫缺和浅薄，语言组织和表达力量较低，学术讨论力量和文字表达力量较低，面对自己熟识专业感到无从

下手，力不从心。这种不协调的现象不仅是高校音乐教育专业舞蹈老师，在综合高校的舞蹈老师乃至专业舞蹈院校的老师都比较突出。如何改善这一严峻的问题呢？这就要求从教育主管部门到学校以及老师自身，要脚踏实地、负责任的做好各环节工作，加强自学提高、进修培训、观摩取经，做好职业形象、学问结构、工作作风和态度等素养转变。坚持终生学习的思想观念和探究精神，丰富和拓宽文化理论学问，提高理论水平和专业技术力量。同时，要与时俱进，博览群书，不断的充实和武装自己的头脑，使自己成为现代社会优秀文化的传播者。

六、结语

舞蹈专业论文范文2

音乐与舞蹈艺术表演专业是实践与舞台表演艺术,是以呈现舞台艺术效果,达到表达艺术内容为目的的形态艺术,表演者须在肯定的条件、肯定的时间内完成艺术作品的二度创作，呈现思想与技能相结合的成果。因此，其学科特色即注意舞台表演与社会实践的客观规律。作为音乐、舞蹈艺术专业的毕业生,在其毕业设计的教学环节中，以进行音乐会、舞蹈专场表演为其设计内容,并结合撰写艺术实践体会、学习心得、社会调查报告等,使毕业生进行全方位的专业展现，完成一套更符合音乐舞蹈艺术表演专业同学的毕业设计,而不要求其单一的以撰写毕业论文为改革方案，这样的探究举措比较符合其专业特点，也具有现实意义。

一、指导思想与相关分析

本科生毕业论文（设计）是高等院校本科专业培育方案的环节,在培育本科生讨论和实际工作力量方面起到重要的作用。依据贵州民族高校本

科专业培育方案，本科同学必需在第八学期完成毕业论文（设计）、答辩即本科同学在把握专业理论与专业技能的一次综合考核与展现,体现同学在学问运用力量、专业技能以及独立工作力量方面的素养状况。

鉴于音乐舞蹈学院大多数同学写作基础较差,在完成毕业论文的写作过程中，往往大多同学写论文都是走捷径，网络拼凑,形式应付,没有起到论文撰写的实际作用，很难达到毕业论文撰写的真正目的。另一方面，音乐舞蹈专业其专业形态属于表演类型，同学从进校至毕业的专业课程均依据舞台表演实施教学，各专业教学方案及其教学大纲是依据同学专业表演技能和艺术实践力量进行培育（理论、作曲专业除外）而制定的，舞台实践的环节显得特别突出和重要。基于前述两个方面的考虑,为了有效贯彻学以致用的教学原则,贯彻老师主导作用和同学自觉性、乐观性相结合的原则，为了给同学以特别必要的舞台实践机会,有必要将撰写毕业论文（设计）改革为以专场(音乐、舞蹈）专业音乐会、表演汇报会为主,并与撰写专业学习总结（体会）、艺术实践感想、社会调查报告相结合进行的模式。

二、实施内容与详细操作

音乐舞蹈学院目前所设三个专业方向，即音乐表演（含作曲理论、少数民族特色专业）、音乐学（含民族音乐、音乐普修专业）、舞蹈学。从专业方向分析,基本可以分为形态表演和理论创作。由此,毕业论文（设计）改革分两种模式实施：i)理论性质的专业（民族音乐学专业、音乐理论、音乐学理论选修专业）撰写毕业论文，按学校毕业论文要求实施。2)表演性质的专业（含音乐表演、民特、作曲、音乐学声乐普修、音乐学器乐普修、舞蹈学）实施专业表演（音乐、舞蹈）汇报会并撰写专业学习总结（体

会）、艺术实践心得、调查报告的模式。其中，作曲专业同学完成音乐作品创作并演示。详细实施由教研室负责。作曲理论专业由理论教研室指导,表演专业类由声乐、器乐(钢琴、民乐、西乐）、音乐学、舞蹈教研室组织实施。

设计内容包括：

1.音乐会的表演形式可为独奏、重奏、合奏等,音乐学（音乐普修方向）专业的毕业汇报音乐会以重奏、合奏为主。音乐会要有具体的节目单及参与演出的同学名单和指导老师名单。

声乐、器乐、音乐学普修专业同学音乐会(设计）表演可以三种方式进行:1)个人独唱、独奏音乐会（由专业老师推举教研室争论同意专业突出的毕业生进行，音乐会演唱作品在8~12首之间）。2)以本教研室毕业班为班级组织的分场音乐会,每场音乐会3~5人。3)自由组合组织音乐会,个人演唱、演奏作品3首。

每场表演汇报会当场赐予同学表演成果评定,教研室支配评定小组,评定小组由5人（含组长1人）组成，均为讲师及以上职称。成果由教研室依据本教研室制定的评分标准进行评定，为优秀、良好、中等、及格、不及格五级制。毕业生要撰写2000字以上的四年专业学习总结（或心得），在指导老师指导下，分初稿和定稿完成,初稿要有指导老师的红笔批改记载,撰写完成后,教研室要组织指导老师进行交叉评阅，成果评定由教研室组织评定。结合汇报表演成果,评定最终成果，由教研室主任填写。最终要填写《音乐舞蹈学院毕业生艺术实践系列活动看法表》（内容包括毕业设计方案表、指导过程记录表、毕业设计音乐会、舞蹈汇报会评分表等）,

按一式二份制作交教务处存档。

2.舞蹈专业表演汇报会。教研室依据舞蹈专业毕业生人数及同学表演状况确定表演场所选择。每个同学汇报表演涵盖‘‘基训、民间舞、剧目”三个部分。教研室制作节目单成品，节目单供演出及存同学档案用。同学存档节目单一式二份。表演汇报会后赐予同学表演成果评定,教研室支配评定小组,评定小组由5人（含组长1人）组成,均为讲师及以上职称。成果由教研室依据本教研室制定的评分标准进行评定，为优秀、良好、中等、及格、不及格五级制。毕业生要撰写2000字以上的四年专业学习总结（或心得），在指导老师指导下,分初稿和定稿完成,初稿要有指导老师的红笔批改记载,撰写完成后，教研室要组织指导老师进行交叉评阅，成果评定由教研室组织评定。结合汇报表演成果,评定最终成果，由教研室主任填写。最终要填写《音乐舞蹈学院毕业生艺术实践系列活动看法表》,按一式二份制作交教务处存档。

高校教学改革讨论

理论作曲专业由理论教研室负责组织，包括民族音乐学专业及其他专业选择撰写毕业论文的,按程序进行论文写作、指导、答辩工作,完成的时间按学校毕业生毕业论文相关规定进行。

作曲专业的论文撰写，分两类进行：其一，毕业生指导老师依据教学方案、教学大纲,依据专业特点提出创作要求，同学写作毕业作品（范围可涵盖器乐、声乐、舞蹈等音乐作品），并写出创作感想以及技术分析，进行作品展现。指导老师对作品进行评判、评语,教研室做出结论并按五级制进行打分。其二，同学可选择撰写音乐理论的相关毕业论文，完成的

时间按学校毕业生毕业论文相关规定进行。

音乐舞蹈学院以2021届、2021届试行毕业论文（设计）改革方案，以本文方案执行。其中2021届同学为106人，进行音乐会10场,参与同学54人，舞蹈专场演出1场，参与表演人数48人。撰写论文即答辩4人（篇），撰写学习总结、专业学习心得102篇。2021届毕业生133人，进行音乐会11场,参与同学76人,舞蹈专场演出1场，参与人数40人,撰写论文即答辩15人（篇），音乐作品创作2人（件），撰写学习总结、专业学习心得118篇。以这样的方式进行毕业设计，同学普遍乐观性得到很大的调动，他们均投入了极大的热忱,将自己四年的专业学习呈现在舞台，呈现给全部的老师和同学，反应和效果良好。结合同学所学专业进行分类处理，音乐理论专业的同学也充分体现其理论讨论的特点和水平，所撰写的两篇民族音乐理论论文，评比为我校毕业生优秀论文并发表。

尤为突出的是两场舞蹈专场在贵阳大剧院演出，面对社会,充分地展现了民族高校教学水平与教学成果,省政府有关领导、各专业院校和团体的专家老师到现场观看演出，对晚会赐予了高度的评价。特殊是一些专业院校的专家同行,得知我院以此方式作为毕业生毕业（设计）的方案,都予以很大的关注和争论,并认为这对各有关专业院校毕业（设计）内容是一个很有意义的探究与改革。其中，贵州财经高校艺术学院音乐舞蹈专业等学院已经借鉴我院的阅历对毕业（设计）方案进行了改革试行。由此可以认为，以一套完整的毕业生毕业（设计）方案为探讨的改革措施,将会对艺术专业院校的音乐舞蹈类同学毕业论文（设计）产生肯定的影响。

舞蹈专业论文范文3

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