《语法：现代汉语的词性及句子成分》

有的动词常带两个宾语叫双宾语
一个指人，靠近动词，称近宾语。
一个指物，在近宾语之后，称远宾语。
如:
①他曾经赠给我一个核舟
②他给了我战胜困难的勇气 ③他想起了妈妈的嘱托：坚持下去
定语
附加在主语和宾语前面，用来修饰或限制主语、 宾语的词组。各种词组和结构都可以充当定语。
“的”是定语的标志。
⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（金 黄）的珍珠。 ⑵（三杯）美洒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 ⑷（中国）的历史有（自己）的特点。
（四）介词：
表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词是 用来连接名词代词性词语以构成介词结构的，在 句子中介词结构一起充当状语来修饰谓语。
“介词”口诀表： 自、从、以、当、为、按照 由于、对于、为了、到； 和、跟、把、比、在、关于 除了、同、对、向、往、朝 用在名词代词前， 介词结构要记牢。
句子的成分
练习划分句子成分： 1.船长已经不耐烦我父亲的那番话。 2.经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的 山坡上。 3.一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。 4.这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。 5.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。 6.会变色的花很多。 7.一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认 真地复习各门功课。 8.统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
②描写性状语:描写动作状态或人物情态，主要由 形容性词语来充当。也可叫情态状语。例如： 他脸色阴沉地走出考场。 她两条胳膊静静地垂着，又高兴又紧张地望着他。 那位男子非常热情地领我们进了他家的里屋。
多层状语的一般次序：
何时+何地+副词+形容词+介宾短语
同学们[昨天][在休息室里][都][热情
地][同他]交谈。
补语
补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作 用的成份。即在后面修饰中心词。“得”是补 语的标志。 我的心事，绷得<像调紧的弦>。 这个活累得<他汗流浃背>。 这个同学跑得<相当快>。 她的衣服染<红>了。
句子成分划分方法：
主语：一般由名词、代词充当 （前） 2. 谓语：一般由动词、形容词充当 （中）位置 3. 宾语：一般由名词、代词充当 （后） 4. 定语：用在主语、宾语前面，起限定作用 5. 状语：用在谓语前面，起修饰作用 6. 补语：用在谓语后面，起补充作用 例如： 1、全班同学 作业。 （ ） [都]做<完>了语法 （ ） ﹋﹋
句子的组成部分：
中心词部分包括主语、谓语、宾语、
修饰语部分包括定语、状语、补语六种。
主语： 1、定义： 主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。 2、特点： A、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。 B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温 柔和同情。 在烟雾弥漫、热气蒸腾中，主人白莉苹的美丽俊俏 的笑脸和灵活的黑亮的眼睛是特别引人注意的目标。
6.会变色的花很多。 （会变色的）花[很]多。 7.一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里 认真地复习各门功课。 [一大早]，(勤奋的)同学们[就安静地][坐在教室 里][认真地]复习(各门)功课。 8.统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
(统筹)方法，是(一种安排工作进程的)(数学)方法。
汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、 介词、叹词、拟声词。
（一）副词： 在句中表示动作行为的性质、状态的程度、范 围、时间、趋向等的词。 如：很、非常、一律、也、将来等。 “不、没有、也许、大概”
（二）助词：
在句中起辅助作用的词。
现代汉语中的助词主要有：“的”、“地”、 “得”、“着”、“了”、“过”。 文言文中助词比较复杂，常见的有“之”、 “者”等。
实词： 实词是有实在意义的词，可以独立充 当句子成分，一般可以单独回答问题。 每一个实词都可以详细解说其词义。 一般有名词、动词、形容词、数词、量 词、代词六类。 （古汉语中代词属于虚词）
虚词： 虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当 句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少 数副词除外）。其存在的价值在于帮助构成句子 的语法结构，表示某种语法关系。
宾语
是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词 充当，其他实词和短语也可以充当宾语。
台上坐着贵宾 ~~~~~~ 走了个张飞，来了个李逵。 ~~~~~~ ~~~~~~ 我准备去一趟广州 ~~~~~~ 他每天读英语 ~~~~~~ 大家喜欢游泳。 ~~~~~~ 门口有一群看热闹的。 ~~~~~~~~~~~~~~~ 马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 解放事业服务的手段。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
摘出来
请找出主干:
1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。
3、天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。 4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生 存下来。
5、那时候，他们根本没有注意人与人之间的 错综复杂的阶级关系。
答案：
1、我—［应该］感谢—灯光。 2、日华和月华——出现。 3、天空——布满了。 4、蟹——生存。 5、他们—［没有］注意—关系。
语法专题（一） ——现代汉语的词性及句子成分
1.便于修改病句，理解长句。 《三国演义》这部小说出色地塑造 了刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。 地方法院今天推翻了那条严禁警方 执行市长关于不允许在学校附近修建任 何等级的剧场的批示的禁令。 2.是理解文言文中的词类活用、特殊句 式等的前提。 横柯上蔽 马之千里者 不能名其一处也 不戚戚于贫贱 3.利于在作文中告别大白话，写出典雅、 优美、出类拔萃的句子。
状语
是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形容词、 表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状 语的标志，介词短语常作状语。
状语的语义类型可以分为限定性状语和描写性状语两类。 ①限定性状语主要用来表示时间、处所、程度、否定、方 式、手段、范围、对象、数量等意义。例如： 昨天下午我专门来过一趟。（时间） 他在阅览室查阅资料。（处所） 我十分郑重地点点头。（程度） 老师昨天因故没有来上课。（否定） 按照市场行情及时进行价格调整。（方式） 通过投票选举，他担任了公司总经理。（手段） 我替他还清了所有的债务。（对象） 大家一个接一个地给他提问题。（数量） 我们都来了（范围）。
1.
口诀：
主、谓、宾，定、状、补，
主干、枝叶分清楚。
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必在主宾前，谓前为状谓后补。 （“的”定、“地”状、“得”后补）
第一步：先从中分出主语部分与谓语部分；
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步：再找出主语部分的中心词——主语 谓语部分的中心词——谓语； 与
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第三步：分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种 成分。
‖ 石拱桥〔பைடு நூலகம்世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉
复习一遍
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 我 ‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧上 〖饭桌〗 。
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。
我家的猫‖ 最怕陌生人。
（我家）的猫‖ [最]怕陌生人。
祖父正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ [正在]找（五十年前）的照片。
所有单句，不论它的结构多么复 杂，如果把它逐层压缩，就会越来越 简单，最后剩下的那个成分就是 句子 的主干。换句话说， “主干”就是把 句子中所有的定语、状语、补语都剔 除掉，只剩下主语、谓语和宾语。
请找出主干:
1. 近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又 大大地丰富了这个艺术宝库。 1. ［近十几年来］(新中国)(发行)的(各种各样) 的邮票//［又］［大大］地丰富了(这个)(艺术)宝 库。
主干：邮票// ----丰富了-----艺术宝库。
找句子主干应注意：
第一，找主干的方法主要适用于长句。 第二，找主干也要留下一些必不可少的词语 第三，找主干时遇到否定词要把否定词一起
请指出下面句子的主语 ⑴五月十日是他们的结婚纪念日。
(2)我昨天迟到了。
（3）回家的感觉 又不知不觉涌上心头。 （4）提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人 民群众的切身事业。
谓语
谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是 什么”或“怎么样”。一般由动词和形容词充 当，其他实词和短语也可以充当谓语。 ⑴鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑵明天星期日。 ⑶满天乌云顿时消散了。 ⑷战士们英勇顽强。 ⑸小王今年十六岁。 ⑹什么书他都看。 （7）我们的友谊比山高比海深。
1、船长已经不耐烦我父亲的那番话。 船长‖[已经]不耐烦（我父亲的）（那番） 话。 2、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死 海附近的山坡上。 [经过多少世纪的风雨]，她‖[仍然]立在 （死海附近的）山坡上。
3、一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角 上了。 （一杯冒着热气的）茶‖放在（我左手的） 桌角上了。 4、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神 鼓舞了我。 （这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的）精 神‖鼓舞了我。 5、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。 （闰土的）心里‖有（无穷无尽的希奇的） 事。