碳和碳的化合物复习(精析)

碳和碳的化合物
一，选择题
1、下列过程中发生化学变化的是( D )
A、石墨导电
B、金刚石切割大理石
C、用铅笔写字
D、将石墨转化成金刚石（石墨和金刚石是不同的碳单质，即金刚石是不同于石墨的新物质）
2、 2012年,我国云南、贵州部分地区遭遇持续干旱,造成土地无法耕种、人畜饮水困难。

政府调用空军飞机、增雨火箭等装备进行人工降雨,下列可用于人工降雨的物质是( B )
A、食盐
B、干冰（干冰升华时吸热，使周围环境的温度降低,可用于人工降雨）
C、氨水
D、石墨
3、可根据氮气和二氧化碳气体的下列哪项性质,将它们区分( D )
A、颜色（都无色）
B、气味（都无味）
C、能否使火焰熄灭（都不燃烧，也不支持燃烧）
D、能否使澄清石灰水变浑浊（初中阶段，只有二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）
4、下列关于二氧化碳的叙述错误的是( D )
A、环境监测中心在公布城市空气质量状况时不包括该气体（大气污染物有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧）
B、是造成全球气候变暖的主要气体（能产生温室效应的气体除二氧化碳外，还有O3、CH4、氟利昂等）
C、在蔬菜大棚中,适量补充其含量有利于农作物的生长（二氧化碳是植物光合作用的原料）
D、能与血液中的血红蛋白结合,使血红蛋白携氧能力降低（该项指的是一
氧化碳）
5、下列有关气体的制取装置或实验操作,错误的是( B )
分析：
B 由于氧气的密度比空气大，应该从左侧的长导管通入，将密度小的空气从顶端排出去。

6、下列做法不符合“低碳环保”理念的是( B )
A、为了节约用纸,两面使用草稿纸
B、为了“QQ”能够升级,长期把“QQ”挂在线上（浪费能源）
C、为了提高资源利用率,将垃圾分类回收
D、减少使用私家车次数,多乘公交车、骑自行车或步行
分析：
“低碳环保”理念指的节省资源、低消耗能源、低排出二氧化碳。

7、下列关于一氧化碳气体的叙述错误的是( D )
A、有可燃性,可用作燃料（2CO + O2点燃 2CO2）
B、有还原性,可用于冶炼金属（CO+ CuO △ Cu + CO2）
C、有毒性,注意安全防范（初中阶段所学的唯一有毒的气体）
D、可溶于水,不能用排水法收集（难溶于水，可用排水法收集）
8、下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是( C )
A、金刚石、石墨和C60均为碳元素的单质（还有碳纳米管；但木炭、活性炭、焦炭的主要成分是碳，还有少量的杂质，即它们是混合物）
B、CO2可用于灭火（CO2不能燃烧，也不支持燃烧）
C、CO易溶于水生成酸（难溶于水，也不和水反应）
D、干冰可用于人工降雨（干冰升华时吸热，使周围环境的温度降低,可用于人工降雨）
9、为及时发现煤气泄漏,常在煤气中加入少量有特殊气味的乙硫醇
(C2H5SH)。

乙硫醇完全燃烧的方程式为2C2H5SH+9O24CO2+6H2O+2X。

下列有关说法中正确的是( D )
A、X的化学式为S（SO2）
B、可以在室内放一盆水防止煤气中毒（CO难溶于水，也不和水反应）
C、CO、CO2都是污染空气的有害气体（大气污染物有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧）
D、CO不仅能作燃料还可用于冶炼金属（CO有可燃性、还原性）
10、如图是CO与CuO反应的装置,下列关于图示实验说法正确的是( A )
①、说明CO具有还原性（能将CuO还原成Cu）
②、玻璃管中黑色固体变成了红色固体（CuO黑色； Cu红色）
③、说明CO被还原后的产物是CO2（得氧，被氧化）
④、有效地防止了CO对空气的污染,又充分利用了能源（CO有毒，且能作燃料）
⑤、玻璃管中发生的反应为置换反应（反应物CO、CuO都是化合物，没有单质）
A、①②④
B、①③④
C、①④⑤
D、全部正确
二，填空与简答
11、C、O、Ca是初中化学常见的三种元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的物质的化学式:
(1)、石墨C。

（固体非金属单质，用元素符号表示）
(2)、能支持燃烧的气体O2。

（O2能助燃）
(3)、能燃烧的气体CO。

（不能填C，因为是固体）
(4)、常用于灭火的气体CO2。

（CO2不能燃烧，也不支持燃烧）
(5)、可用来制取二氧化碳气体的白色固体的主要成分CaCO3。

（CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑）
(6)、金属氧化物CaO。

（氧化物由两种元素组成，其中一种元素是氧元素）
12、 A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同物质,其中A为黑色固体,C
为难溶于水的固体。

其转化关系如图所示:
(1)、A的化学式为C,B的化学式为CO。

(2)、写出由E→C、E→D的化学方程式Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O、
H2O + CO2=H2CO3。

（常见的黑色固体有C、Fe、CuO、MnO2、Fe3O4，由A能和O2反应，只能是C、Fe。

A能和O2反应生成两种不同的物质，且一种物质又能与O2反应生成另一种物质，则A是C，B是CO，E是CO2。

其他易得H2O + CO2=H2CO3 、H2CO3 = H2O + CO2↑、Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O、CaCO高温CaO + CO2↑）
13、利用如图装置可做CO还原CuO的实验,并检验该反应生成的气体产物。

已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2。

(1)、CO与CuO反应的化学方程式为CO+CuO Cu+CO 2。

(2)、气体通过装置的顺序是A→C→D→B。

(装置不能重复使用,其中浓NaOH 溶液能吸收CO2)（通过浓NaOH溶液时将CO中少量的CO2吸收，通过D时CO还原CuO，通过B时检验反应生成的CO2）
(3)、从环保角度考虑,对以上装置的改进措施是将尾气点燃或进行收集再利用。

14、碳及其化合物在生活中应用广泛:
①、活性炭用于净水;（活性炭有吸附性，物理性质，能作吸附剂）
②、一氧化碳用作气体燃料; （CO有可燃性，化学性质，能作燃料）
③、一氧化碳可用于炼铁; （CO有还原性，化学性质，能冶炼金属）
④、干冰用于人工降雨。

（干冰升华时吸热，使周围环境的温度降低,可用于人工降雨，物理性质）
(1)、上述用途中,主要利用了物质的物理性质的有①④。

(填序号)
(2)、除④以外,写出二氧化碳的一条用途制取化工产品(或用作气体肥料等)。

(3)、干冰(CO2)的物质类型不属于
．．．B。

(填序号)
A.氧化物
B.单质
C.化合物
(4)、在汽车尾气系统中装置催化转化器,可将一氧化碳和一氧化氮有毒气体转化为无毒的二氧化碳和氮气,反应化学方程式为:2NO + 2CO2CO2+ X,X的化学式为N2。

(5)、一氧化碳具有可燃性,可作气体燃料。

一氧化碳燃烧时火焰呈蓝色,请写出其完全燃烧时发生反应的化学方程式2CO+O 22CO2。

三，实验与探究题
15、请结合下列常用的仪器和装置,回答有关问题:
(1)、写出标号仪器的名称:b锥形瓶, e量筒。

(2)、上图仪器中,能在酒精灯火焰上直接加热的有c (填序号)。

不能加热的仪器：量筒、集气瓶、漏斗、水槽。

可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。

能间接受热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶（加热时，需加石棉网
(3)、选择上图中的ab或ac (填序号)可组合成实验室制取二氧化碳的发生装置,在不添加其他仪器的情况下,检查该发生装置气密性的方法为关闭止水夹,向长颈漏斗中注水,若一段时间内能形成稳定的水柱,则装置的气密性良好;收
集二氧化碳气体,可选择上图中的g (填序号)装置;若要检验二氧化碳气体,则需将气体通过盛有Ca(OH)2溶液的i装置。

16、某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质。

结
合装置图,回答下列问题:
(1)、写出图中标号仪器的名称:
a长颈漏斗, b锥形瓶。

(2)、用双氧水和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是B (填上图字母),
可选用C装置收集氧气,其原因是氧气的密度比空气的大。

（通过比较相对分子
质量，可比较气体的密度；空气的平均相对分子质量为29）
(3)、实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3),应选择的发生装置是A (填上图字母)。

（加热固体制气体）
(4)、该小组设计了如图所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质。

①、当打开K2、关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。

实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②、若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入紫色石蕊试液。

（紫色石蕊试液会变红）
四，计算题
17.某研究性学习小组为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数,取来了一些矿石样品,并取稀盐酸200 g,平均分成4份,进行实验,结果如下:(杂质不与稀盐酸反应)
(1)、表格中m的数值是4.4。

（第3次实验，碳酸钙就已经过量，再加碳酸钙也不会生成CO2气体）
(2)、求石灰石中碳酸钙的质量分数。

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
（4g） 1.76g
（4 g/5 g）×100%=80%。