第十讲 新历史主义
第十二章 新历史主义
三、叙事的历史化与历史的叙事化 怀特十分重视叙事以及叙事在史学研究中的重要地
位。 首先是历史的叙事化。 其次，是叙事的历史化。
海登·怀特对文学批评理论的最突出的贡献于影响表 现为消解了历史客观性与当代主体性、非历史文本 与历史文本之间的界限，为重新思考审视文学与历 史的关系问题提供了新的理论视角。
在格林布拉特看来，文化诗学研究就是要有目的地 把文学理解为构成某一特定文化符号系统的组成部 分，从而消解文学与社会、文学与历史之间封闭的 话语系统，恢复文学研究中文本与创作主体、文本 与读者、文本与世界等诸维度之间的内在关联性， 以此揭示作为人类特殊活动的文学艺术问题的无限 复杂性。
三、意识形态与社会能量 在格林布拉特的文本间性批评研究中，意识形态的
学者杜威等人的实用主义 哲学大旗，否定传统客观
克罗齐
主义和实证主义史学观念。
（三）新的文本观 在新历史主义的研究视野中，文本的历史维度不再
是线形的、矢量的、连续的时间延伸，而是一个充 满无穷的中断、交置、逆转的断片存在，文本可以 通过“历史事实”去寻找历史寓言和文化象征，于 是，现在与过去，过去与未来都在文本的意义中达 到瞬间融合。
第十二章 新历史主义
第一节 新历史主义的理论背景与特征
一、新历史主义的理论背景 在西方，文学研究中的历史主义观念主要以意大利
的维柯、法国的卢梭、德国的赫尔德以及黑格尔的 思辨历史哲学为代表。 这种观念认为历史具有文学所永远无法企及的真实 性、清晰性和具体性，文学研究的目的就是追寻文 学背后的历史，说明文本对历史背景的反映程度。
最后，怀特的元历史观以转喻理 论和叙事理论为主要的理论支撑。
二、历史书写中的文本观念 怀特的历史书写理论将文学与历史、
新历史主义解读.docx111
新历史主义解读《卢布林的魔术师》1. 导言艾萨克·巴什维斯·辛格是美国当代著名犹太作家。
1978 年，辛格因为“他充满激情的叙事艺术不仅扎根于波兰犹太人的文化传统之中，而且反映和描绘了人类的普遍处境”而获得诺贝尔文学奖。
辛格用一种濒临消失的语言———意第绪语生动地勾勒出一幅17 世纪到20世纪上半叶的波兰犹太世界。
他使用全景式的描述手法表现了犹太人在处理犹太传统与现代西方文明之间的冲突时的迷惘与身份危机感：“一边是来世、信仰和神秘主义，另一边是现世、民主思想和虚无主义”。
本文试图从新历史主义的角度出发，把《卢布林的魔术师》的文本研究与历史语境研究结合起来，考察历史与文学之间的互动关系，从而为解读辛格作品中的“背弃—回归”模式提出一种崭新的视角。
新历史主义诞生于20 世纪80 年代的英美文化和文学界，是一种“对历史文本加以释义的、政治解读的‘文化诗学’。
“新历史主义旨在恢复文学评论中的历史维度，准确地说，新历史主义不仅是对文学批评中历史主义的反驳，而且是对形式主义、新批评等强调文学本体论的拨正”。
新历史主义批评家通过揭示史文本在深层结构上具有虚构性和想象性这一事实，提出了“历史的文本性”这一概念，从颠覆了旧的历史观所认为的历史与文学之间决定与被决定、反映与被反映的关系，开启了历史和文学之间的复杂对话。
新历史主义强调从政治权力、意识形态、文化霸权等角度，对文本实施一种综合性解读，把文学与人生、文学与历史、文学与权力话语的关系作为自己分析的中心问题，“通过文本与社会语境，文本与其他文本的‘互文性’关系，构成一种新的文学研究范式或文学研究的新方法论”。
本文将以新历史主义为批评策略，从作者对主流话语的“颠覆”和“抑制”、“小历史”式的书写方式以及文本与历史二者如何互相构建这三个方面来洞察作者在文本中所蕴含的新历史主义的创作特征。
2. 反叛的悖论———辛格对主流话语的“颠覆”和“抑制”虽然辛格小说的主题大多涉及“善与恶、理智与情欲、科学与宗教、个人与社会之间的矛盾与斗争，但其小说却呈现出一种明显的主题模式：即从背弃到回归”。
New Historicism 新历史主义
Overview of New Historicism
Definition
新历史主义批评是一种阐释文学文本的历 史与文化内涵的特定的批评方法，又称 “文化诗学”。 兴盛于20世纪80年代，主要目的是重新描 述文本与产生文本的文化体系之间的关系。 “一个没有确切指涉的词”（A phrase without adequate referent.）
新历史主义的历史观
历史总是“叙述”(narrated)出来的，因此对“过去历史事件”的第一手把握 或者最直接的感受已经不可能 没有一个统一的，前后一致的，和谐连贯的，大写的“历史”或“文化”所 谓的历史其实是“断断续续充满矛盾”的历史叙述，这个“历史”是小写的， 以复数形式出现 因此，不可能进行任何“置身其外”的“客观”的分析，对过去的重建只能 基于现存的文本，而这些文本是“我们依据我们自己的特殊的历史关怀来予 以建构的” 一切历史文本都应当得到重视，其中包括“非文学”的历史文献：一切文本 或文献都体现出文本的特性，相互都是互文关系，对文学研究都有用. “历史”是 “事实与一个观念构造的结合” 1）我们只能以文本的形式记录历史 2）历史必然具有文本的某些特质，如虚构性，阐释上的多义性。 3）“历史”不是一种客观存在，而仅仅是一种“历史表述”
后结构主义思潮
福柯的学术思想
文学批评观
新历史主义
历史观
新历史主义的文学批评观
反对两种形式的历史写作： ⒈否认庸俗马克思主义的经济基础——上层建 筑模式，反对经济决定论，反对直线的历史 解释；但是，它仍然坚持马克思主义关于人 类存在及其制品由社会和历史力量构成的概 念 ⒉对于早期文艺复兴的研究它否认观念史的研 究方法
历史的文本性
传统的文学与历史史观： 历史是真实的再现，文学是以想象和虚构 为基本特征。 “历史的文本性” 1、没有保存下来的历史文本，就无法了解 真正的、完整的过去； 2、这些文本在转变成“文献”，即成为史 学家撰写历史的材料时，它们本身会再次 成为对其他文本进行阐释的中介
九年级历史上册 第10课资本主义时代的曙光课件 新人教版
“是人类从来没有过的 最伟大的、进步的变革， 是一个需要巨人而且产
生了巨人的时代”。
14世纪前后的地中海
文艺复兴为什么要通过弘扬 古代希腊、罗马文化的方式来反 对封建教会的神学?
(1)当时封建神学占统治地位，教会势力庞大， 不容其他思想和学说传播。
(2)形成中的资产阶级力量弱小，还无力与神 学正面冲突，故借助古代希腊、罗马文化的 复兴之名，来反对封建神学，宣传资产阶级 思想文化。
《罗密欧与朱丽叶》
经典段落
“人类是一件多么 了不起的杰作！多么高 贵的理性！多么伟大的 力量！多么优美的仪表！ 多么文雅的举动！在行 动上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天 神！宇宙的精华！万物 的灵长！”
——《哈姆雷特》
一、怎文样艺文体艺现复复人兴兴文时主期义的思作想品的是？
(1)《神曲》明确表达了但丁对天主教会的厌恶， 率先对教会提出批评，赞扬了自由的理性、个人 的情感和求知的精神，充分体现了人文主义思想。
当时，在欧洲人看来，世界就是欧洲、北非以及亚洲
的一些地方。他们不知道太平洋，不知道美洲，不知道大
洋洲，更不清楚南极大陆。
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二、新航路的开辟（世界被发现）
1、新航路开辟的原因
1、思想基础：文艺复兴运动，解放了人们的思想。
2、社会根源：《马可波罗行纪》把东方描述成一个 遍地是黄金的地方，激起了欧洲人对东方的向往。
1、资本主义萌芽最早出现在意大利；
2、意大利保留了较多希腊罗马的古 典文化。
一、文艺复兴
2、文艺复兴的定义和实质
定义：新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、 罗马文化的方式，反对教会的陈腐学说， 发起了一场崭新的、促使人们思想解放的 文化运动。
新历史主义
新历史主义的诞生
• 20世纪80年代诞生 • 格林布拉特确立了这一流派的存在及名称， 成为该派的精神领袖 • 将工作重点放在对半个世纪以来的形式主义 批评和历史主义批评的清算上，进行历史— 文化转型，强调对文本实施政治经济社会综 合治理并将形式主义颠倒的传统颠倒过来， 重新注重艺术与人生、文本与历史、文学与 权力话语的关系
历史主义
• 新历史主义之新是相对于历史主义之旧而言的。 • 历史主义是指研究历史的历史哲学方法，这里的 历史包括文化史、文学史和思想史。近代著名思 想家哲学家如黑格尔、柏克、卢梭、维柯、克罗 齐、斯宾格勒等人都强调历史的总体发展观： • ⒈坚持任何对社会生活的深刻理解必须建立在关 于人类历史的深思熟虑之上。 • ⒉强调社会发展规律支配着历史进程并容许做长 期的社会预测和预见。 • ⒊注重思辨的历史哲学为被看做一个整体的人类 历史总方向提供一种解释的模式。 • ⒋注重批判的历史哲学将历史最终看作一种独立 自主的思维形式。
对历史主义的进攻
• ⒊解构主义： • 解构主义从语言哲学入手对历史主义清 算之后仍然无法找到历史哲学的出口， 在写作—文本—批评三维上仅仅注意批评 之维，必然在艺术意义与历史语境、文 学本质和历史意识等问题上造成观念的 对立和偏激化，因此历史意义对文本中 心论具有纠偏去弊之效，历史意识是文 本解读意义的不可缺少的维度。
理论特征与走向理论特征与走向
• 3. 历史与文本： • 历史是一个延伸的文本，文本是一段压缩的历史 • 文本是历史的文本，是历时性与共时性相统一的文 本 • 历史不是矢量的时间而是一个意味深长的过程 • 历史具有不可逆转性但过于与未来在文本意义生成 中瞬间接通 • 历史视界使文本成为一个不断解释而且被解释的螺 旋体 • 历史语境使文本构成一种连续又断裂的感觉和反思 的空间 • 历史是大于文本的，过程是大于结果的
新改 九年级历史上册_第10课资本主义时代的曙光课件_新人教版
——
一、文艺复兴
多才多艺的文化巨人——达· 芬奇
意大利人，是文艺复兴鼎盛 时期的著名画家和科学家。14岁 时拜师学画，后来同米开朗基罗 和拉斐尔被誉为文艺复兴时期的 “美术三杰”。他广泛涉猎数学、 物理、生物、解剖、地理、工程 和军事等各个学科领域，是世界 科学史上罕见的多才多艺的学者。 被恩格斯称为文艺复兴时代的 “巨人”。
长诗《神曲》率先批评教会
幻游《天堂》 幻游《炼狱》 幻游《地狱》 长诗《神曲》无情地揭露教会的黑暗，热情地歌颂现世的生活，对封建社 会进行了有力的批判。《神曲》对现实的关注和对人的赞美，这也是人文主义 的典型特征。
《神曲》插图
时 又旧 是时 新代 时的 代最 的后 最一 初位 恩一 诗 格位 人 斯诗 ，
人类可以成就 “是人类从来没有过的 最伟大的、进步的变革， 伟大的事业。 是一个需要巨人而且产 生了巨人的时代”。
14世纪前后的地中海
文艺复兴为什么要通过弘扬 古代希腊、罗马文化的方式来反 对封建教会的神学?
(1)当时封建神学占统治地位，教会势力庞大， 不容其他思想和学说传播。 (2)形成中的资产阶级力量弱小，还无力与神学 正面冲突，故借助古代希腊、罗马文化的复 兴之名，来反对封建神学，宣传资产阶级思 想文化。
2、欧洲人“黄金热”。（社会原因/直接原因） 3、奥斯曼土耳其阻碍东西方商道（商业危机）
黄金是一个白人刚踏上一个新发现 海岸时所要的第一件东西。” —— 恩格斯
多桅帆船
开辟新航路的客观条件
1、地圆学说的流行 2、造船技术的进步 3、航海技术的进步 4、拥有强大的物质 基础
多桅多帆海船
指南针的应用
《罗密欧与朱丽叶》
经典段落
“人类是一件多么 了不起的杰作！多么高 贵的理性！多么伟大的 力量！多么优美的仪表！ 多么文雅的举动！在行 动上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天 神！宇宙的精华！万物 的灵长！” ——《哈姆雷特》
新历史主义
一．新历史主义在历史批评方法论上也受到解构思维的深刻影响，也倾向于以历史的文本性的基点从而颠覆作为宏大叙事的历史叙事，但在文化层面却更加重视从文本的历史性角度出发重构历史叙事的文化动因。
新历史主义实质上是一种文本历史主义,是一种与历史发生虚构、想像或隐喻联系的语言文本和文化文本的历史主义,是一种带有明显的批判性、消解性和颠覆性特征的后现代主义的历史主义。
这里的文本历史主义，即文本历史性，新历史主义把他看作文学研究与文化批评的基点之一，另一个是历史文本性，这个等下会细讲。
（后一句）其实是对文本历史主义的进一步解释，也就是说，历史是主特征：1.“跨学科研究”性,即跨越文学、史学、哲学、政治学、社会学的学科界限,使其具有了多维视野的研究。
跨学科特即把传统意义上的文学文本与传记、心理学、社会、思想以及其他艺术等放置在一起加以分析细读，文学打破了自治的领域，参与到与其他文化文本的不断对话和循环之中。
2.“文化的政治学”属性,使文学和文学史研究成为论证意识形态、社会心理、权力斗争、民族传统、文化差异的标本。
新历史主义带有明显的政治化批评的特征,它在文化思想领域对社会制度所依存的政治思想原则加以质疑,揭示复杂社会状况中文化产品的社会品质和政治意向的曲折表达方式。
3.“历史意识形态性”,即认为人的文学在文化中具有抗争性作用,而文化变革就是一种文化通过策略向主导意识挑战,进而去“重写文化史”。
认为文学是意识形态作用的结果，同时也参加意识形态的塑造。
二．内涵：新历史主义诞生于20世纪80年代的英美文化和文学界，它在70年代末已经初露端倪，即在文艺复兴研究领域中逐渐形成了一种新的批评方法，而且这种阐释文学文本历史内涵的独特方法日益得到西方文论界的认可。
新历史主义的两位代表人物是哈佛教授格林布拉特和斯坦福教授怀特，这一术语最早见之于格林布莱特1982年为《文类》杂志文艺复兴研究专号写的一篇导言。
20世纪六七十年代,新批评以及结构主义批评等形式主义批评的审美壁垒遭到解构主义批评的瓦解,文化诗学赞同解构批评对文本开放性的追求,却抵制其无限消解的主张,转而提出解构与建构并重的文化诗学念。
新历史主义与文学批评 PPT
导言：
互文性 跨学科研究 文化转向中的“历史转向” 后现代主义 没有共同的理论纲领 历史意识形态的功能目的 探讨历史的思性和诗性、历史的科学性与文学 性、历史真实与艺术真实的关系问题。
新历史主义文学研究的兴趣开始从 对文学的“内部”研究转向对文学的 “外部”研究,恢复和重新确立文学的历 史和社会背景。
新历史主义批评
《个人意识与历史叙述》
李陵事件的打击以及汉武帝时 皇权在文化上的控制力还远未登峰 造极，使《史记》的历史叙述有了 强烈的抒情的色彩，在历史客观叙 述中，融入了著作者司马迁的个人 叙述，以自己的价值观、思想观衡 量评价史实。
新历史主义批评
错综变化的叙述形式 言语组织 的符号象征性 使史书撰写者司 马迁介入到叙述文本 中“说话”中 从而有可能 从皇统中剥离出 相当程度的士阶 层的集体意志， 从“道统”意义 上进入政治伦理 判断领域
考 察 的 三 个 相 关 的 领 域
作者的生活
文本内发现的社会法则与规定 被证明存在于文本中的作品 的历史语境的反映
2、揭示出文学文本与历史文本 之间的互文性
法国女权主义批评家朱丽娅•克里斯 蒂娃提出的概念。 她的《符号学》论述了文本与文本之 间的通约性,认为不同的文本都可以作为 对方的镜子,相互嵌入和相互映照,彼此相 互吸收、相互转化,形成一个从历时态和 共时态两个维度向文本不断生成的开放 网络。
在文学分析的实践中强调所有人类活动的相关性是一种对话性的文本阐释新历史主义批评看斯蒂芬格林布拉特如何使艺术作品成为各方谈判的产物在资本主义的社会话语和审美话语中间存在着流通构成了现代审美实践的核心艺术作品也是一番流通的产物是创作者与社会机制和实践谈判所形成的协议性产物新历史主义批评李陵事件的打击以及汉武帝时皇权在文化上的控制力还远未登峰造极使史记的历史叙述有了强烈的抒情的色彩在历史客观叙述中融入了著作者司马迁的个人叙述以自己的价值观思想观衡量评价史实
新历史主义
新历史主义批评新历史主义（New Historicism）是20世纪70年代出现于美国，80年代得以正式命名的一种不同于旧历史主义和形式主义批评的“新”的文学批评流派和批评方法。
新历史主义文学批评的创立者是美国加州大学伯克利分校英文系教授斯蒂芬·格林布拉特（1943——）。
他在1982年《文类》杂志第一期专刊的前言中打出了“新历史主义”的旗号，以后这个称谓逐渐流行开来,成为一种新的文学批评派别。
其主要代表人物有美国的斯蒂芬·格林布拉特、海登·怀特，英国的路易斯?艾德里安?蒙特鲁斯等。
由于新历史主义理论来源的复杂性、批评取向的多样性以及它作为一个学术流派的松散性和跨国性，造成了对其归类评析的特殊困难。
尽管如此，人们对其基本内涵还是形成了一些大致趋同的看法。
这些大致趋同的看法体现了作为一个批评流派的不可取代的共性，这种共性可简洁地概括为：以特有的方式回归历史。
“新历史主义”之所以“新”就在于它回归历史的方式是独特的，不是要简单地回复到旧历史主义和马克思主义的历史主义。
它吸收了非历史主义批评的若干成分，特别是后结构主义，尤其是福柯的一些理论成分。
新历史主义批评要回归的“历史”不是所着力考察的以、制度为主的状况，而是一种“性的”历史。
它的价值在于尝试将马克思主义与后结构主义相结合，将历史纬度输入到后结构主义批评当中，创造出一种新的历史主义批评。
正如格林布拉特自己所承认的，他们的批评实践很难划入哪一个居主导地位的理论营垒，只能置于马克思主义和后结构主义之间来加以说明。
另一个重要的“新历史主义”的历史学家和文学批评家海登·怀特（Hayden White）也说过：“新历史主义既过于历史化，又不够历史化，既过于形式主义，又不够形式主义，而这完全取决于以何种历史和文学理论为基础来对其加以评判。
”①正是在这个意义上，新历史主义批评是一种对历史文本加以释义的、政治解读的“文化诗学”。
新历史主义概论
新历史主义诞生前的奠基
• 在新历史主义正式命名之前，美国的文化符号 学、英国的文化唯物主义和德国法兰克福学派 尤其是哈贝马斯以及法意新历史学派等，已经 将历史意识、历史批判、文化诗学作为自己文 化解释和审美分析的底蕴
• 这种完全不同于旧历史主义的文化诗学思潮直 接冲击着解构主义和后现代主义的语言操作和 意义拆卸，使得什么是文学、文学与历史的本 质意义何在、文学史的功能何在等本质问题重 新走上历史舞台，人们被逼迫重新思考这些本 质问题并进而朝新的历史意识迈进了一大步
• 选择了主体与历史，是一种对历史文本加以政 治解读释义的文化诗学，使文本的历史性与历 史的文本性得到了关注
• 这种阐释文学文本历史内涵的独特方法日益得 到西方理论界的认可
• 主要代表人物有格林布拉特、海登·怀特、多利 莫尔、蒙托斯和维勒等人
历史主义
• 新历史主义之新是相对于历史主义之旧而言的。 • 历史主义是指研究历史的历史哲学方法，这里的
• 波普尔的反历史主义理论在20世纪上半叶对历 史主义的打击是很沉重的，其开放社会的非中心 非权威理论倾向已经被西方学术界普遍接受。
对历史主义的进攻
• ⒉俄国形式主义、结构主义和新批评： • 20世纪初俄国形式主义使文学理论越出历史的
轨迹而进入形式的漩涡，经过新批评、结构主 义、解构主义、后现代主义等流派，文艺批评 在文本无叙述和无关联语义的支离破碎的文学 片断中进行着互文性的实验 • 作家—作品—读者的中心位移导致作家权威失 效，文本崇拜已经衰落取而代之的是批评家成 为了文本意义的再生父母，误读成为现代解读 的独特锁钥，历史意义和文化灵魂在语言解析 的过程中都成了意义的碎片 • 由此历史主义终于让位给了形式主义
对历史主义的进攻
• ⒊解构主义：
西方文论导读 教学大纲
西方文论导读教学大纲一、说明（一）课程性质本课程为中文系汉语言文学专业选修的专业平台课。
（二）教学目的通过对西方文学理论经典的研读，使学生掌握当代西方文论的理论体系；了解西方文学理论的发展与演变规律；为从不同文学理论角度解读文学作品打下前期基础；培养学生的理论思维能力与分析问题的能力。
（三）教学内容本课程内容分绪论与分论两部分。
绪论重点介绍三方面的内容：1、西方文论的历史发展状况、当代阶段西方文论的两大主潮与当代西方文论发展变化的背景因素等三个问题；2、学习当代西方文论需注意的事项和基本方法；3、需要阅读的基本书目。
分论旨在对从象征主义以来的当代西方文论的各个流派做出较为全面的梳理与讲解，以便使学生形成对当代西方文论大致完整的认识。
（四）教学时数（五）教学方式教师讲解为主，学生课后自学为辅，重点研读当代西方各文论流派的代表性论著，以讲促读，讲解、讨论并重。
阅读篇目由教师提前布置，学生以分组方式阅读。
（六）考试目的与考试要求考试目的：1、检查学生对当代西方文论的理解与掌握情况；2、检测学生与当代西方文论展开批判性对话的能力。
考试要求：1、以能力考查为重点，采用灵活多样的考试方式；2、每学期学生的综合考评成绩评定中，平时成绩占40%，考试成绩占60%。
（七）选用教材朱立元主编，《当代西方文艺理论》，华东师范大学出版社，1997年版。
二、本文第一讲绪论教学要点：西方文论的历史发展、学习西方文论的意义。
教学时数：2学时教学内容：1、西方文论的历史分期、当代西方文论的两大主潮与两次转向；2、学习西方文论的意义。
3、学习方法：以名篇阅读为线索，以讲解促阅读，以阅读促讨论。
考核要求：掌握西方文论历史分期，理解当代西方文论的基本特征。
第二讲象征主义教学要点：象征的内涵；教学时数：2学时教学内容：瓦莱里以音乐化为核心的象征主义诗论；叶芝理性与感性相统一的象征理论。
考核要求：理解瓦莱里和叶芝分别对象征主义所做的界定；掌握他们二人象征主义诗论的基本要点。
人教版九年级历史上册优质课件：第10课 资本主义时代的曙光
思想领域出现 文艺复兴运动
以人为中心
以神为中心
新兴资产阶级
传统封建势力
文艺复兴的意义
推动了欧洲文化领域的繁荣，为欧洲资本主 义社会的产生奠定了思想文化基础。
多桅帆船开辟新航路的条件
1、地圆学说的流行 2、造船技术的进步 3、航海技术的进步
多桅多帆海船 指南针的应用
4、拥有强大的物质 基础
葡萄牙、西班牙王 室的支持
星
指向
盘
标
航海家 国家 航行时间 资助国家 成就
迪亚士 葡萄牙 1487-1488 葡萄牙 发现好望角
哥伦布 意大利 1492
西班牙 发现新大陆
达·伽马 葡萄牙 1497-1498 葡萄牙 到达印度
麦哲伦 葡萄牙 1519-1522 西班牙 环球航行
新航路开辟过程 本课重点
北美洲 1492-1493年
世界近代史是资本主义产生、发展并逐步走向 成熟的历史。
起点：文艺复兴和新航路的开辟（14— 16世纪） 终点：第一次世界大战（1917年）
• 文艺复兴的思潮是什么？ • 文艺复兴的代表人物是谁？ • 文艺复兴的意义是什么？ • 文艺复兴最先诞生在哪里？ • 文艺复兴是复兴罗马的文化吗？
背 景： 新兴的资产阶级在意大利产生 兴 起： 十四世纪的意大利 主要思潮： 人文主义
欧洲 亚洲
太
哥伦布
大
非洲
1498年
平
南美洲
达伽马
西 1487-1488年
洋
迪亚士 印度洋
洋 好望角
1519-1522年
太平洋
大洋洲
麦哲伦
发现好望角 到达美洲
迪士亚士
哥伦布
到达印度
达迦马
新历史主义
跨学科 研究
文化的 政治学
历史意 识形态 性
发展过程
新批评的衰落 与解构主义 （后结构主义） 马克思主义 和女权主义 一起兴起
区别？
70年代末 80年代早期兴起
1980年 1982年
代表人物是哈佛教授格林 布拉特和斯坦福教授怀 特
葛林伯雷在《文艺复兴时期 的自我塑造》中首次提出了 “文化诗学”的概念； 在《文类》杂志第一次提出 “新历史主义”这一概念。
操作方法
考察三个相关的领域
作者的生活 能在文本内 发现的社会 法则和规定
被证明存在于 文本中的作品 的历史语境的 反映
操作方法
文化分析 倾向
“文化解读” 分析文本赖以产生的文化和体现在文 本中的文化。
描述方法 标题
详细深刻地描述文化系统中的各种因素，可以 是一首诗、一部历史、一个仪式、一种制度、 一个社会，而且这种描述在一种解释，这种解 释“能够把我们带入它所解释的事物的本质深 处”。
Thank you
理论概述
文本 与 文化
批评实践
文本是文化的产物，同时也形成文化。 文学文本是各种社会力量交汇的场所： 它是在社会文化的语境中形成的，它 自身也对这种社会文化的形成起到重 要作用。 英国文艺复兴研究和当 代文化研究 ¡ 自我造型¡ 观察作家在 ：
表达观念、感情，呈现本身 的欲求时，所牵涉到的社会 约束、文化成规、自我的形 成及表达方式。（葛林伯雷 《文艺复兴时期的自我造 型》）
理论概述
历史 文本性
一方面,只有通过保存下来的文本, 我们才能真正地、完整地 了解一个社会的过去和它的物质性存在; 另一方面, 这些文本在转变成文献、成为历史学家撰写历史 的基础的时候, 它们本身将再次充当文本阐释的媒介。
新历史主义研究述评
大禹精神在促进社会主义两个文明建设中的现实意义和积极作用。
新历史主义研究述评辛 刚 国新历史主义滥觞于20世纪80年代欧美文学评论家对文艺复兴的兴趣,其主要代表人物有美国的斯蒂芬・格林布莱特、海登・怀特、英国的路易斯・蒙特鲁斯等。
1982年格林布莱特为《文类》杂志“文艺复兴研究专号”撰写“导言”时,他就论文中出现的某些共同的东西称之为“新历史主义”。
新历史主义是对20世纪欧美实证性研究以及文本中心论的反拨,是一种不同于旧历史主义和形式主义批评的“新”的文学批评方法。
新历史主义理论具有以下特征:1.“跨学科研究”性,即跨越文学、史学、哲学、政治学、社会学的学科界限,使其具有了多维视野的研究。
2.“文化的政治学”属性,使文学和文学史研究成为论证意识形态、社会心理、权力斗争、民族传统、文化差异的标本。
新历史主义带有明显的政治化批评的特征,它在文化思想领域对社会制度所依存的政治思想原则加以质疑,揭示复杂社会状况中文化产品的社会品质和政治意向的曲折表达方式。
3.“历史意识形态性”,即认为人的文学在文化中具有抗争性作用,而文化变革就是一种文化通过策略向主导意识挑战,进而去“重写文化史”。
新历史主义关注的问题,同样也是中国学者潜心思考的问题,因而新历史主义在欧美崛起不久,很快引起了中国学者的注意。
迄今为止,国内学者发表的新历史主义论文、专著共有60余篇(部)。
这些研究大体分为翻译介绍、全面评价、影响应用等三个方面,现分述如下。
(一)翻译与介绍率先向国内学界介绍新历史主义的,是王逢振。
他在1988年所著《今日西方文学批评理论》,专章介绍了新历史主义。
次年,韩加明的《新历史主义批评的兴起》和杨正润《文学研究的重新历史化———从新历史主义看当代西方文艺学的重大变革》开始勾画了新历史主义发展轮廓,特别是后者,开拓性地介绍了新历史主义的批评实践,并准确概括了它的特色、贡献及弊病。
1991年,留学哈佛的赵一凡在《读书》杂志上又发表了《什么是新历史主义》,全面详细地介绍了新历史主义的来龙去脉。
高考历史二轮复习：第10讲二战前世界现代化模式的探索
第10讲二战前世界现代化模式的探索：社会主义的建立与资本主义的调整20世纪上半期，苏联社会主义现代化模式和资本主义现代化模式逐步形成，也是两种制度并存及斗争的历史时期。
1．政治上：俄国十月革命建立了人类历史上第一个社会主义国家，马克思主义从理想变为现实，为社会主义现代化模式的探索奠定了基础。
2．经济上：苏俄(联)开始探索社会主义建设道路，并逐步确立了高度集中的计划经济体制；面对1929—1933年经济危机，美国罗斯福新政开始实行国家干预经济的政策，开创了国家垄断资本主义发展的新模式。
3．文艺上：现代主义文学和艺术的兴起，突出表现了在生产力高度发达背景下人类精神的空虚和迷惘，着力描述人类非理性的一面。
一、社会主义现代化模式的探索1．社会主义制度的建立——俄国十月革命(1)背景①俄国落后于发达资本主义国家，社会矛盾尖锐。
②第一次世界大战激化了矛盾，俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
(2)经过①1917年，____________推翻了罗曼诺夫王朝的统治，出现了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。
②列宁发表著名的“____________”，指出俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务。
③1917年11月，彼得格勒武装起义取得胜利。
接着，莫斯科等城市的武装起义相继成功，这次革命被称为“十月革命”。
④全俄工人士兵代表苏维埃大会：通过了《告工人、士兵和农民书》《和平法令》和《土地法令》，大会选举成立了人民委员会。
这次会议标志着世界上第一个无产阶级专政的国家诞生。
(3)意义①它是人类历史上第一次取得胜利的____________革命，开辟出社会主义的发展道路。
②在资本主义世界体系上打开了一个缺口，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争。
③将社会主义理论变为现实，开创了国际社会主义运动的新局面。
2．“战时共产主义”政策与新经济政策(1)背景：十月革命胜利后，列宁探索社会主义建设道路的方案。
教育最新K122019版高考历史一轮复习 第5单元 科学社会主义从理论到实践和世界政治格局的多极化趋势 第10讲
第10讲科学社会主义从理论到实践(对应学生用书第77页)考点1| 马克思主义的诞生和巴黎公社[识记—基础知识梳理]一、工人运动兴起1．背景(1)工业革命使世界资本主义的弊病和各种矛盾暴露出来。
(2)1825年，英国爆发了经济危机，劳动群众的生活条件日益恶化。
2．表现无产阶级认识到，资本家的压迫和剥削是无产阶级贫困的根源，开始进行反抗资本主义的斗争。
3．意义无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台。
4．空想社会主义(1)代表：法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。
(2)主张：揭露资本主义制度的种种弊病，抨击社会的黑暗和不公正，指出社会上严重存在的阶级斗争和阶级对立。
(3)评价：空想社会主义留下了宝贵的思想遗产，成为马克思科学社会主义理论的来源之一。
二、马克思主义的诞生1．条件(1)经济根源：伴随着资本主义经济的发展，资本主义的弊端和各种矛盾日益暴露。
(2)阶级基础：工人反抗意识开始觉醒，进行早期斗争，如三大工人运动。
(3)思想来源：德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义。
(4)主观条件：马克思、恩格斯批判地吸收前人思想精华，结合各国工人运动的实践，创立了科学社会主义理论。
2．标志——《共产党宣言》的问世(1)概况：1848年2月，马克思、恩格斯受共产主义者同盟大会的委托，起草纲领。
(2)内容①阐明了人类社会发展的客观规律。
②揭示了资本主义制度灭亡的必然性。
③揭示了无产阶级的历史使命。
④号召全世界无产者联合起来。
(3)意义①标志着马克思主义的诞生。
②使社会主义学说从空想走向科学。
③推动了国际工人运动的发展。
1．背景：资产阶级临时政府对外投降、对内镇压。
2．概况：1871年3月18日，巴黎工人举行武装起义，占领巴黎市政厅，资产阶级临时政府退居凡尔赛。
3．措施(1)民主选举产生的巴黎公社，既是立法机构又是行政机构。
(2)公社委员的工资不超过熟练工人的工资。
(3)颁布了一系列保护工人利益的法令。
20世纪西方文论讲义第八章后现代主义
第八章后现代主义在今天的文论中,后现代主义无疑是最常见的一个术语。
由于它包括了从麦当娜到元叙述、从后福特主义到色情小说的几乎一切事物,所以也可能被某些人认为毫无意义。
但无论如何,后现代主义是今天无法回避的一个术语。
这里应该首先说明一下后现代主义与后现代和后现代性的区别。
在国内关于后现代主义的讨论中,有些人将这三个术语混为一谈,而实际上它们表示三个不同的概念,虽然这三个概念有着不可分割的联系。
简单地说,后现代是个时间概念,指后期资本主义,又称后工业社会、信息社会、跨国资本时期,亦即现代化之后的时代。
后现代性是个社会学概念,指后现代时期的社会特征,涉及到生产方式、生产关系、社会结构和意识形态等诸多方面,具有明显的历史和哲学含义。
后现代主义是个风格概念,指后现代时期文化艺术表现的特点,包括建筑、文学、音乐、绘画、电影、电视等各个门类。
在这三个概念中,更重要的是应当把后现代性与后现代主义区分开来。
后现代性是个比较宽泛的概念,富于更多的社会历史和哲学意义;而后现代主义则比较狭隘,侧重于文化和美学特征。
就真理、理性、科学、进步和普遍解放等宏大叙事而言,由于它们被认为自启蒙运动以来现代思想的基本特征,所以后现代性意味着现代性的终结。
对后现代性来说,那些期望不仅历史地受到怀疑,而且从一开始就是危险的幻觉,因为它们使种种历史的可能性陷入了观念的束缚。
这种现代性的“专制体系”粗暴地破坏真实历史的复杂性和多样性,无情地取消差异,将所有的“他性”变成沉闷的同一性,还常常表现出一种极权政治。
它们是些“捉摸不定”的东西,通过在人们眼前晃动可能的理想,分散人们对政治变化的注意。
它们包含危险的绝对主义信念,相信变化的生活方式和认识能够基于某种终极的、无可怀疑的单一的原则:理性或历史规律,技术或生产方式,政治乌托邦或普遍的人性。
与现代性相反,对于“反基础论”的后现代性,人们的生活方式是相对的、不确定的,由纯粹的文化成规和传统形成,没有可以认同的始源或宏伟的目标;而所谓的“理论”,大部分只是说明这些继承下来的习惯和机制的一种浮夸方式。
2016届历史二轮复习：第10讲二战前世界现代化模式的探索
第10讲二战前世界现代化模式的探索：社会主义的建立与资本主义的调整20世纪上半期，苏联社会主义现代化模式和资本主义现代化模式逐步形成，也是两种制度并存及斗争的历史时期。
1．政治上：俄国十月革命建立了人类历史上第一个社会主义国家，马克思主义从理想变为现实，为社会主义现代化模式的探索奠定了基础。
2．经济上：苏俄(联)开始探索社会主义建设道路，并逐步确立了高度集中的计划经济体制；面对1929—1933年经济危机，美国罗斯福新政开始实行国家干预经济的政策，开创了国家垄断资本主义发展的新模式。
3．文艺上：现代主义文学和艺术的兴起，突出表现了在生产力高度发达背景下人类精神的空虚和迷惘，着力描述人类非理性的一面。
一、社会主义现代化模式的探索1．社会主义制度的建立——俄国十月革命(1)背景①俄国落后于发达资本主义国家，社会矛盾尖锐。
②第一次世界大战激化了矛盾，俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
(2)经过①1917年，____________推翻了罗曼诺夫王朝的统治，出现了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。
②列宁发表著名的“____________”，指出俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务。
③1917年11月，彼得格勒武装起义取得胜利。
接着，莫斯科等城市的武装起义相继成功，这次革命被称为“十月革命”。
④全俄工人士兵代表苏维埃大会：通过了《告工人、士兵和农民书》《和平法令》和《土地法令》，大会选举成立了人民委员会。
这次会议标志着世界上第一个无产阶级专政的国家诞生。
(3)意义①它是人类历史上第一次取得胜利的____________革命，开辟出社会主义的发展道路。
②在资本主义世界体系上打开了一个缺口，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争。
③将社会主义理论变为现实，开创了国际社会主义运动的新局面。
2．“战时共产主义”政策与新经济政策(1)背景：十月革命胜利后，列宁探索社会主义建设道路的方案。
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客观史观与主观史观 从史实中见史识 有一分材料说 一分话 二重证据法 历史是任人打扮的小姑娘 一切历史都是当代史
海登怀特(Hoyden While) 是美国加州大学著名的史 学理论家。 “元历史”(meta-history) 对历史话语层面的研究， 即分析历史作品形成的话 语机制。他的主要著作有 《元历史：十九世纪欧洲 的历史想象》(1973)、 《话语转喻论》(1978)等。
海登· 怀特就此评述道：“新历史主义往往被指责为进行 了双重意义的简化，它首先把„杜会’置于一种‘文化’ 功能的地位，然后又进一步将‘文化’置子‘文本’的 地位。‛
任何阐释都不是最终的阐释，只是可能的阐释的一种。
3. “含纳”(contain)理论或“陷人圈套模式” (entrapment model) 戏剧的反抗(颠覆)效果总是被戏剧的结构本身昕“含 纳”(contain，包容，化解) 《莎土比亚的协商》(1988) 莎士比亚戏剧中反抗性的成分被整合进了对充满魅 力的王权的赞许性肯定中。戏剧的形式结构和修辞 策略使观众很难抑制对亨利王子胜利的肯定。
福斯塔夫对王权的抗拒被 漫画化
恩格斯指出,福斯塔夫是封 建关系解体时期‚无衣无 食的雇佣兵‛和‚冒险家‛ 形象
戏剧舞台上表现的一是对皇家的崇拜，一是对反抗 这种崇拜的最终的惩罚，因此，王权激起颠覆并予 以惩罚，是巩固王权的一种策略，格氏认为莎士比 亚的历史剧对观众产生的也是这样一种教果。 格氏认为‚对颠覆的知觉虽没有消失，但就它们仍 在戏剧结构之中来说，它们被含纳了，实际上加强 了那种看来他们将要提出疑问的权力。”
“历史叙事是所报道的事件同我们文化中通常使用的 前类型情节结构之间的媒介，给陌生的事件和情景 添加上意义。”
怀特认为情节结构正是历史作品不可否定的因素。 因为历史材料可能因为新的发现而改变，所以， ‚一部历史杰作中有不可否定的东西，这不可否定 性因素正是其形式，历史杰作的构造在于它的形 式。‛
‚自我‛并没有一种超越历史和文化的本质，是多 种历史合力的产物。 格尔兹：‚不存在什么独立于文化之外的所谓的人 的本质‛ 《文艺复兴的自我塑造：从莫尔到莎士比亚》： 文艺复兴时代个人完成‚自我塑造‛的机制问题。
自我的概念总是在与各种特定的权威或恶魔式的异己的 关系中逐渐形成的。 ‚这些作家的自我塑造涉及他们向一种专制权力或权威 的顺从承认，而且这种权威至少是部分地存在于自我之 外——例如上帝、圣经，类似于教会、法庭、殖民当局 或军事当局的备类机构。 自我塑造总是经由某些被视为异端、陌生或可怕的 东西才可以获得的。而这种带有威胁性的他者——异教 徒、野蛮人、巫婆、通奸淫妇、叛徒、无政府主义音— —必须予以发现或假造，以便对他们进行攻击并摧毁 之。‛
一、消解掉了‚文学—— 历史‛的二元对立，‚文 本的历史性‛——‚历史 的文本性‛ 二、瓦解掉了传统历史主 义决定论色彩的历史观。
其主要著作有： 《文艺复必时期的自我塑 造：从莫尔到莎士比亚》 (1980) 《莎士比亚的协商》 (1988) 《学会诅咒》(199格氏文学批评阐释的特色? 试图打通文学本文与非文学本文的界线，认为传统的历 史主义批砰将历史理解得过于狭隘，所以他耍打破人为 的界线，将各种边缘性文化因素考虑进来，诸如绘画、 风俗、佚文、轶事。甚至是巫术中的咒语。病历、出生 和死亡的记录以及对精神异常的描述等等。 ‚不断返回到个别人的经验和特殊环境中去，回到当时 的男女每天都要面对的物质必需与社会压力上去，以及 沉降到一部分共鸣性的文本上。‛
布莱斯勒总结文化诗学的方法： 作者的生活，能在文本内发现 的社会法则和规定，和被证明 存在文本中作品的历史和语境 的反映。
《文艺复兴时期的自我塑造： 从莫尔到莎士比亚》(1980) 莫尔《乌托邦》
托马斯· 莫尔 15世纪90年代初期 听差 1529年 主教接班人 大法官 1532年：辞职 1535年：断头台
对性的改变和性方面的兴 趣，渴望自主婚姻合法化 正是莎士比亚时代的一种 精神旨趣，《第十二夜》 正是利用了薇奥拉的女扮 男装所引起的爱情错乱(她 被伯爵小姐当作男子爱， 而她爱的伯爵对她的爱一 无所知，一直追求着伯爵 小姐)来激起人们的兴趣。
“历史”被简化成“文化”，“文化”又被简化成几个“文本”
2、历史与修辞想象 历史学在对事件进行科学分析或施加情节之前必须使用 语言来形容事件。如果历史学家的目的是让我们了解我 们所不熟悉的事件，他必须使用比喻的语言而不是技术 语言。 细读：A· J· 泰勒的历史叙述 从理论上说，通过立宪会议建立的魏玛共和国从1919 午剖1933年共续了十四年，但实际存在的时问较短： 头四年耗费于“四年战争”之后的政治和经济混乱，最后 又出现合法外衣掩盖下的短暂独裁，使魏玛共和国早在 被公开推翻之前就沦于名存实亡的境地。
Writer
exchange
producers
Work tests
盖瑞· 吉尔摩 诺曼· 梅勒《行刑者之歌》
新历史主义批评的两个领域： 英国文艺复兴研究和当代文 化研究。 共同点：考察作品与社会的 相互形成过程。
杰克爱波特《野兽的肺腑 之言》
剧本《野兽的肺腑之言》
格林布拉特：社会话语和审 美话语中间存在着‚流通‛， 正是这种流通构成了现实审 美实践的核心。
‚生命‛——‚年月‛——活力 换喻 隐喻 被耗费于：这些活力一开始就不强大 ‚使……沦为‛ 主动语态 魏玛共和国敌人势力强大 怀特强调历史的文本性，并没有因此而否认历史事实或 认为历史事实是可以随意抹杀和处理掉的，只是说人们 以不同的方式去叙述它们时，这些叙述方式将决定对历 史 理解。而这些叙述方式必然以语言进行，因此它同 文学上的若干技巧是共同的，如编织情节（不是编制）， 运用修辞手段等。
历史话语研究的重要结论： 一是历史叙述有同文学一样的叙述结构； 二是历史话语的修辞性因素形成了它的深层意义结 构。 1．作为文学构造的历史文本 ‚Literary artifalt‛ 历史叙述和文学叙述在叙述方式而不是在其叙述内 容的虚构性上有共同之处：“作为文学构造的历史文 本”是指历史文本有同文学一样的叙述方式和意义结 构方式。
艾伯拉姆斯： 《镜与灯》 作品 艺术家 宇宙（可包括‚人和 动作、观念和感情、 素材和事件，以及超 感观知觉的素质） 观众
刘若愚：《中国文学理论》 在第一阶段，宇宙影响作家，作家反映 宇宙。由于这种反映，作家创造作品， 这是第二阶段。当作品触及读者，它随 即影响读者：这是第三阶段。在最后一 个阶段，读者对宇宙的反映，因他阅读 作品的经验而改变。如此，整个过程形 成一个圆圈。
同时，由于读者对作品的反映，受到宇 宙影响他的方式所左右，而且由于反映 作品，读者与作家的心灵发生接触，而 再度捕捉作家对宇宙的反映，因此这个 过程也能以相反的方向进行。
History histories
Ideal reader Outside readers Negotiation Circulation
野心勃勃，自嘲自娱，充满 好奇心，又有几父厌恶；仿 佛在观看一场虚构大戏的演 出，自己也为它的非真实性、 为它凌驾于整个世界的巨大 力量所倾倒。 幻念 并不仅仅是他的一种修辞技 巧，这同时也是他对于人的 存在的一种持久根本的反应， 他总是以一种充满睿智的人 生态度面对险境，格林布拉 特称之为‚超脱‛ （estrangement）
《莎士比亚的协商》 (1988) 《第十二夜》中薇奥拉女 扮男装的情节分析 蒙田的《随笔集》，说的 是一个姑娘女扮男装与另 一个姑娘结了婚。结果被 判处死刑，罪名是“利用非 法手段弥补自己的性别缺 陷”。
17世纪法国医生雅克· 杜 弗尔的《两性人》， 玛丽——马伦 双性同体： 柏拉图《会饮篇》 埃莱娜· 西苏在《美杜莎 的笑声》
亨利八世的御前画师小霍尔 拜因《外交家》
莫尔《乌托邦》 乌托邦既是英格兰的写照，又与英格兰迥然有别。 全书分上下两部分就是要形成相互对立并相互取消 的两个世界。 在语言叙述上，《乌托邦》也多采用与上述结构相 对应的方式。 矛盾是乌托邦自身不可克服的：鸟托邦必须消除以 上种种矛盾才成为乌托邦，然而乌托邦如果存在着 用以克服上述种种矛盾的社会政治力量，乌托邦又 不能成其为乌托邦。
2.文学本文与非文学本文的共鸣
‚解释循环‛ ‚前理解‛
‚如果文化诗学意识到它作为阐释者的地位，这种意识 应当进一步扩展，直到承认它不可能完全重新建立并且 重新进人16世纪的文化；同时也承认，一个人是不可 能遗忘真己所处的环境的。”
“新历史主义的文化研究与建立在笃信符号和阐释过程 透明性基础之上的传统历史主义，其区别标志之一是前 者在方法论上的自觉意识。”
丹纳的“种族、环境、时代”的三要素决定说 蒂里亚德(E．M．w．Tiliyard)在1943年出版的 《伊丽莎白世界图画》认为伊丽莎白时代的文学都 表现了那个时代的一种单一的精神，对他来说，伊 丽莎白时代的文化是一个严密统一的意义系统，似 乎只有一种声音。
‚背景‛(background)和“前景”(foreground) 新历史主义要打破这种‚背景‛(background)和 “前景”(foreground)区分的幻象，认为并不存在固 定、客观和统一的一成不变的作为“背景”的历史， 历史不是固定的，而是生成的，文学也是这种生成 的一部分，一切都是“前景”。文学和历史都不是固 定、静止的，它们始终在相互塑造中生成着。