3少儿口才培训教学教案第三课朗诵《感谢》

第三课朗诵《感谢》

课时安排：2课时

课时分配：第一课时：一、二、三

第二课时：四、五、六

第一课时：

一、活动目标：1、通过儿歌练习朗诵语感。

2、在儿歌及我敢说中学会感恩。

3、看图说话训练幼儿语言组织表达能力。

二、活动重点：练习朗诵语感。

三、活动难点：学会感恩。

四、活动准备：金币、光盘、小鸟头饰

五、活动过程：

1、导入：老师带小鸟头饰飞出场

小朋友好（小鸟你好），小鸟今天想给小朋友唱首歌，小朋友听听是什么歌（老师唱嘀嘀哒，嘀嘀哒，嘀嘀哒嘀，哒哒哒！）什么乐器能吹出嘀嘀哒的声音？（喇叭、军号）

2、小朋友也一起来吹军号吧！最后一个哒的时候不要停，看看哪位小朋友坚持的时间最长！（小朋友一起唱歌做气息训练）

3、有的小朋友坚持的时间很长，有的有的小朋友坚持的时间比较短，请小朋友来说说怎么

能坚持的时间长些（深吸一口气）那小鸟先来试一下（老师示范，最后一个字前深吸气）恩，果然比刚才坚持的时间长。

4、那小朋友现在也来试试吧！听口令，准备开始……

5、原来吹喇叭也可以锻炼我们的气息。气息训练能让我们说话更好听，小鸟现在就要用好

听的声音给大家朗诵一首诗歌。

（二）学本领

1、老师按上台法，上台表演朗诵《感谢》

2、小鸟的诗歌表演完了，小朋友们都从诗歌里听到了什么？（小朋友自由回答）

3、跟着小鸟一起来说好听的诗歌吧！（老师逐句教小朋友，注意强调语音，语感，语调。）

4、小朋友的声音很好听，我们跟着光盘再一起来说说吧，听听谁的声音最像光盘里的姐姐。（播放光盘，小朋友逐句模仿语调、语感。）

5、分组接龙游戏

小鸟觉得左边的声音好听，右边的声音很响亮，哪组更好一些呢，我们来比赛吧，一组一组来接龙，请2名小朋友来做评委。（分两组，玩接龙游戏）

6、哪组诗歌朗诵的更好呢？请我们的评委来点评一下吧！（评委小朋友来点评，老师总结）（三）我敢说

1、看图说话：图上都看到了谁？分别在干什么？什么表情？猜猜他们在说什么！天空中飞

的小鸟在干什么？想想他们会说什么！

2、点读诗歌，认识红色重点字

3、这首诗歌的名字叫什么？什么时候你会感谢别人？

4、别人帮助了你，你会说什么？（请小朋友上台来说）

6、看到老师工作很辛苦，你会怎么做？

7、你会说感恩的话吗？你是怎么说的？

8、你最感谢的人是谁？为什么？请完整的说这句话。（我最感谢的人是妈妈爸爸，因为……）总结：每个人都会接受别人的帮助，也要主动去帮助别人，要有一颗感恩的心，就像我们今天学的诗歌里说的那样，要去感谢，除了诗歌，我们还玩了什么游戏（吹喇叭、接龙、

看图卡点读……）

今天朗诵诗歌每个人的声音都像小鸟唱歌一样好听，现在就请小班长来颁发今天的金币，今天有几名小朋友朗诵诗歌声音好听、玩游戏也认真、还大胆的回答问题，他们是……（小班长发金币，课程结束跟小鸟再见）

第二课时

一、活动目标：1、朗诵儿歌给老师听，训练小朋友的自信心。

2、在实践表演中学说感恩的话。

3、看图说话训练幼儿语言组织表达能力。

二、活动重点：在实践表演中学说感恩的话。

三、活动难点：理解诵经典。

四、活动准备：金币、主课光盘、小鸟头饰（人手一个）、音乐光盘

五、活动过程：

1、导入游戏：吹喇叭，变换声音大小，学会控制气息及声音。

上节课我们跟小鸟一起玩游戏，小鸟告诉我她非常喜欢听小朋友们吹喇叭，可是她现在离的很远怎样才能让小鸟听到呢？（大声的吹）小朋友一起来试试吧，记得吹之前要深吸一口气，看谁一口气坚持的时间长，小朋友一起大声吹喇叭，评出坚持时间最长的。

2、如果要给地上的小蚂蚁吹喇叭应该怎么样？（声音小点）我们再吹给小蚂蚁听听吧！记

得要深吸一口气，慢慢的吐气，小朋友一起小声吹喇叭评出坚持时间最长的

3、刚才有两位小朋友坚持的时间特别长，请他们上台来比试比试看看谁坚持的时间更长吧！（请两名小朋友上台来比赛，评出冠军）每天都练习吹喇叭能让我们的声音越来越好听。

4、现在就用好听的声音来跟光盘一起朗诵诗歌吧！（播放光盘，小朋友跟着一起朗诵诗歌）

5、这首儿歌都是感谢谁的？为什么要感谢他们？（小朋友自由回答）

6、现在我们就带着小鸟的头饰，上台来跟着音乐朗诵这首诗歌，（上台法，分组带小鸟头饰

配乐表演朗诵诗歌，每组请一个小朋友当主持人报幕）

（二）诵经典

1、小鸟、瀑布、小朋友都懂得了感谢，同时也要懂得尊敬长辈，今天诵经典我们要学的就

是尊敬长辈的，先一起来听听光盘！（播放光盘诵经典）

2、今天的内容是选自哪里？（弟子规）

3、弟子规里都说了什么？（小朋友根据自己听到的自由回答）

4、我们一起来学习今天弟子规的内容吧，老师说一句小朋友说一句。（逐句教并简单讲解每

句的意思）

5、小朋友要做有礼貌的孩子，尊敬长辈，看看图卡上的小朋友是懂礼貌尊敬长辈的小朋友

吗？请拿出图卡（图上都有谁？小朋友在干什么？大人在干什么？他们是在哪里？他是尊敬长辈的孩子吗？）

6、到图卡上找找刚才我们说的弟子规在哪里？小手指准备，我们一起来点读。（点读弟子规）

7、现在来请一组小朋友上台来表演诵经典，请一名小朋友来当主持人报幕。（请一组小朋友

按上台法上台表演，一个主持人报幕）

（三）家庭秀

1、刚才我们的小朋友表演既会当主持人优又会做小演员，回家当小老师教爸爸妈妈来学习

配乐朗诵诗歌吧，当小老师要怎么说？（小朋友回顾前几课当小老师的语言，自由发言）2、请小朋友上台练习当小老师