如何才能培养创新型的人才
如何成为创新人才
如何成为创新人才随着社会科技的不断发展，创新已经成为越来越多企业和个人追求的目标。
因此，成为创新人才不仅仅对于个人职业发展有着重要的意义，同时也是社会进步和发展的关键。
本文将从以下几方面讨论如何成为创新人才。
一、培养创新思维创新的核心在于创新思维，只有具备了一定的创新思维能力，才能在实际工作中不断研发出新的想法和方法。
创新思维的培养可以通过以下几个方面实现：1.开放思维：拥有开放的思维意味着能够抛弃一切旧观念和固定模式，接受新的思想和观点。
这是创新人才最为重要的基本素养。
2.多思维交叉：不同领域的知识和经验相互交叉，往往会产生别有一番风味的新想法。
因此，创新人才需要不断了解和学习不同领域的知识，深入学习并尝试将其融合到自己的领域中。
3.思维转化：将一个领域的思维方法运用到另一个领域中，能够产生出新的思维和方法。
这种方法广泛应用于一些跨领域的创新工作中。
二、关注市场需求任何创新的过程都必须构建在市场的基础上，因此创新人才应该时刻关注市场需求，了解市场情况。
因此创新人才应该做到以下若干点：1.理解市场变化：关注市场发展变化，了解市场上的主流需求和未来趋势。
2.不断地创新对市场需求作出响应：创新人才应始终保持创业的姿态，不断地推出新产品和服务来迎合市场变化。
3.注重市场反馈：从市场反馈中得到启示，补充产品和服务的功能，进一步优化产品质量，以满足市场需求。
三、积累实践经验在创新过程中，实践经验也是不可或缺的一环。
在实践中，创新人才能更加深入地预见到贡献和收益。
因此，创新人才应该具备以下几方面的实践经验：1.勇于尝试并不断改进：在实践中不断地勇于尝试新的想法，以便找到适合自己领域的创新形式。
2.培养分析能力：对实践过程进行详尽的分析，找到其中的问题和优化点。
3.定期总结和反思：定期复盘自己的实践过程，分析其中的提升和优化空间。
四、加强协作创新往往需要多方面力量的合作，因此创新人才要具备良好的协作意识和能力。
创新人才培养措施
创新人才培养措施背景随着社会的快速发展和竞争的加剧，培养创新人才成为了当今教育领域的重要任务。
创新人才具备独立思考、问题解决和创新能力，是推动社会进步和经济发展的核心力量。
为了培养更多的创新人才，我们需要采取一系列的培养措施。
培养措施为了有效地培养创新人才，我们可以采取以下措施：1. 提供灵活多样的教学方法：传统的课堂教学方式已经无法满足培养创新人才的需求。
我们应该采用灵活多样的教学方法，如案例教学、实践教学和团队合作，激发学生的创新思维和动手能力。
2. 鼓励学生参与创新项目：为了培养学生的创新能力，我们应该鼓励他们参与创新项目。
可以通过成立创新实验室、组织创新竞赛和提供创新项目的实践机会，让学生有机会实践和展示自己的创新能力。
3. 建立产学研合作平台：创新人才的培养需要与实际应用相结合。
建立产学研合作平台，鼓励学校与企业、科研机构的合作，为学生提供实践的机会，使他们能够将所学知识应用于实际问题的解决。
4. 提供良好的创新环境和资源：创新人才的培养需要一个良好的创新环境和资源支持。
学校可以投入更多的资金和资源，如设立创新基金、购买先进的实验设备，并提供创新团队的支持和指导，为学生提供充分的创新条件。
5. 培养学生的综合素质：创新人才不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备良好的综合素质。
学校应该注重培养学生的创新意识、团队合作能力、沟通能力和领导能力，使他们能够在实践中发挥出更强的创新能力。
6. 加强教师队伍建设：教师是培养创新人才的关键。
学校应该加强教师队伍的建设，提高教师的教学水平和创新能力。
可以通过组织教师培训、鼓励教师参与科研项目和实践活动，不断提升教师的专业素养和教学能力。
结论创新人才培养是教育事业的重要任务，也是推动社会发展的关键力量。
通过采取灵活多样的教学方法、鼓励学生参与创新项目、建立产学研合作平台、提供良好的创新环境和资源、培养学生的综合素质以及加强教师队伍建设，我们可以有效地培养出更多的创新人才，为社会发展和经济繁荣做出贡献。
如何培养创新型人才
如何培养创新型人才培养创新型人才是当前社会发展的重要需求。
创新型人才的培养要从教育的角度出发，注重培养学生的创新思维能力、协作能力和实践能力。
以下是我认为培养创新型人才的几个方面。
首先，学校教育要注重培养学生的创新思维能力。
创新思维是创新能力的核心，可以培养学生的创造力、逻辑思维能力和问题解决能力。
学校可以通过开设创新课程、组织创新活动等方式来培养学生的创新思维能力。
例如，学校可以开设创新设计课程，让学生自由发挥，提出自己的创意和设计，培养他们的创造力和创新能力。
同时，学校也可以组织创新竞赛，让学生在竞争中锻炼创新思维能力。
其次，学校教育要注重培养学生的协作能力。
创新需要团队合作，团队合作能够将不同的思维和能力结合在一起，形成更有创造力的解决方案。
学校可以在课程中增加协作项目，让学生分组进行合作，通过合作解决问题，培养他们的协作能力和团队精神。
此外，学校还可以开设职业规划课程，让学生了解不同岗位的工作特点和要求，培养他们的沟通和协调能力，为将来的团队合作打下基础。
再次，学校教育要注重培养学生的实践能力。
创新需要通过实践将想法变成现实，培养学生的实践能力可以锻炼他们的自主学习、问题解决和创新能力。
学校可以注重实践性课程的开设，鼓励学生参与实验、实训和实践项目，让他们亲身体验和掌握知识和技能。
此外，学校还可以与企业合作，开展实践研究项目，让学生参与实际项目的解决方案，锻炼他们的创新能力和实践能力。
此外，还有一些其他方面也需要关注。
首先，学校应该为学生提供良好的学习环境和资源支持，包括图书馆、实验室、创客空间等。
这些资源可以帮助学生更好地进行研究和实践。
其次，学校和企业之间应该建立起良好的合作关系，通过实习、实训和就业指导等方式为学生提供更多的实践机会和就业支持。
最后，学校还应该注重培养学生的综合素质，包括语言表达、思维能力、领导能力等，为他们成为创新型人才打下坚实的基础。
总之，培养创新型人才是学校教育的重要任务。
高校培养创新人才的策略与方法
高校培养创新人才的策略与方法高校作为培养人才的重要平台，应当积极探索有效的策略和方法，以培养出更多具备创新精神的人才。
在这篇文章中，将探讨一些可供高校采用的策略和方法。
一、培养创新思维创新思维是培养创新人才的基石。
高校可以从以下几个方面来培养学生的创新思维：1. 提供多样化的学习环境：高校应当创造多样化的学习环境，例如开设创新学习工作室、实验室等，为学生提供展现自己创新能力的平台。
2. 鼓励自主学习：高校可以通过开设研究性学习课程，引导学生主动参与课程设计和研究项目，培养他们自主学习和思考的能力。
3. 引导跨学科学习：高校可以鼓励学生跨学科学习，培养他们解决问题的能力。
例如，开设跨学科项目课程，鼓励学生从不同领域获得知识和技能。
二、加强实践教育实践教育是培养创新人才不可或缺的环节。
高校可以通过以下策略和方法来加强实践教育：1. 实习机会：高校可以积极与企业合作，争取为学生提供更多的实习机会，让学生在实践中学习和应用知识，培养他们解决实际问题的能力。
2. 创新竞赛：高校可以组织创新竞赛，鼓励学生提出创新项目，并为优秀项目提供资金支持和专业指导，激发学生的创新潜能。
3. 社会实践：高校可以组织学生参与社会实践活动，例如参观企业、社区服务等，让学生了解实际问题，并提出创新解决方案。
三、推动产学研结合产学研结合是培养创新人才的有效途径。
高校可以通过以下方式来推动产学研结合：1. 产学合作项目：高校可以与企业合作开展研究项目，将学生融入到实际项目中，培养他们解决实际问题的能力。
2. 创新创业基地：高校可以建设创新创业基地，为学生提供创业培训、创业资源支持等，引导他们参与创新创业活动。
3. 学术交流与合作：高校可以积极开展学术交流活动，并与国内外高水平科研机构合作开展研究，提升学生的学术研究能力。
四、强化创新教育评价体系创新教育评价体系对于培养创新人才起着重要作用。
高校可以从以下几个方面来强化创新教育评价体系：1. 引入综合评价：高校可以引入综合评价机制，将学生的创新能力、创造力等维度纳入评价体系，鼓励学生发挥创新潜能。
如何把自己培养成创新型人才
如何把自己培养成创新型人才1.提升综合素质：作为创新型人才，需要具备广泛的知识和技能。
因此，你应该努力提升自己的综合素质，包括语言表达能力、团队合作能力、问题解决能力等。
可以通过广泛阅读、积极参加社会实践和团队项目等方式进行提升。
2.注重思维方式：创新型人才需要有敏锐的洞察力和跨学科的思维方式。
培养自己的思维方式可以通过多角度思考问题、不拘一格的思考方法和跨领域学习等方式进行。
同时，要多思考问题的本质和背后的原理，把握问题的关键点。
3.培养创新意识：创新型人才要有开放的思维和勇于尝试的精神。
培养创新意识可以通过积极参与创新活动和项目、关注前沿科技和业界动态、不断思考和提出问题等方式进行。
同时，要勇于接受失败，并从失败中吸取教训，推动自己的创新能力提升。
4.学会主动学习：成为创新型人才需要主动学习和不断进取。
不满足于当前的知识和技能，要持续学习并不断更新自己的知识体系和技能。
可以通过参加培训课程、学习新的技术和工具、参与行业论坛和研讨会等方式来不断学习和积累。
5.提升解决问题的能力：创新型人才需要具备解决问题的能力。
要培养自己的问题解决能力，可以通过参与项目和实践、分析和总结经验、学习解决问题的方法和技巧等方式进行。
同时，要注重培养自己的创造力和创造性思维，在解决问题时能够提出独到的见解和解决方案。
6.培养团队合作精神：创新往往是一个集体的产物，需要团队的协作和合作。
因此，创新型人才需要培养团队合作精神，并具备良好的沟通和协调能力。
可以通过参与团队项目、担任团队负责人、学习沟通和领导技巧等方式进行培养。
7.保持持续学习和思考：创新是一个不断迭代和演进的过程。
因此，作为创新型人才，要保持持续学习和思考的习惯。
要关注前沿科技和行业动态，积极思考和总结经验，并与同行进行交流和讨论，来不断改进和提升自己的创新能力。
总之，成为一个创新型人才需要具备广泛的知识和技能，培养创新意识和思维方式，并提升解决问题的能力。
如何培养行业内的创新人才
如何培养行业内的创新人才导言：在当今社会，创新被视为推动经济增长和社会进步的关键能力。
对于各行各业而言，培养创新人才成为一项紧迫任务。
本文将探讨如何在行业内培养创新人才，并提出一些有效的方法与策略。
一、明确培养目标1. 提高员工自主学习能力要培养创新人才，首先要提高员工的自主学习能力。
鼓励员工主动学习，养成自主获取知识和技能的习惯。
可以通过设立内部学习平台，提供丰富多样的学习资源，并鼓励员工参与线上和线下的学习活动。
同时，企业可以设立奖励机制，鼓励员工积极参与学习并取得成果。
2. 培养团队协作精神在现代社会中，很少有一个人可以独自完成一个项目或任务。
因此，培养团队协作精神是培养创新人才不可或缺的一环。
企业应该注重构建良好的团队氛围，培养员工间的信任和合作意识。
可以通过组织团队建设活动、制定项目合作规范等方式来达到这一目的。
二、创建创新环境1. 提供充分的资源支持为了培养创新人才，企业需要提供充分的资源支持。
这包括提供先进的工作设备和技术，提供良好的研发平台和实验场地等。
同时，企业还可以与高校、研究机构等进行合作，共享资源和知识。
2. 鼓励多元化思维创新往往源于不同领域之间的碰撞与交流。
因此，为了培养创新人才，企业应该鼓励员工从不同角度思考问题，并尝试从其他行业或领域中寻找灵感。
可以通过组织跨部门或跨行业合作项目、参观其他企业等方式来促进员工之间的交流与学习。
三、激发创新潜能1. 培养解决问题能力创新人才应具备解决问题的能力。
为了提高员工的问题解决能力，企业可以组织相关的训练课程或研讨会，加强员工的逻辑思维和分析能力。
同时，企业还可以设立奖励机制，鼓励员工提出创新性的解决方案和想法。
2. 创建试错文化在创新过程中，失败和错误是不可避免的。
为了激发员工的创新潜能，企业应该创建一个容忍失败和鼓励尝试的文化氛围。
这意味着我们要接受并学习从错误中获取经验教训，并相信每个人都有改进和成长的能力。
结语：培养行业内的创新人才是推动企业发展与社会进步的关键环节。
如何培养创新创业人才
如何培养创新创业人才在当今竞争激烈的时代，创新创业能力成为了推动社会进步和个人发展的关键因素。
培养创新创业人才不仅对于个人实现自身价值具有重要意义，对于国家和社会的繁荣发展也至关重要。
那么，如何才能有效地培养创新创业人才呢？一、营造创新的教育环境1、改革教育理念传统的教育模式往往注重知识的传授和记忆，而忽视了学生的创新思维和实践能力的培养。
我们需要转变这种教育理念，将培养学生的创新能力和创业精神作为教育的重要目标。
鼓励学生提出问题、探索未知，培养他们的批判性思维和独立思考能力。
2、优化课程设置在课程设置方面，应增加创新创业相关的课程，如创业管理、创新思维训练、市场营销等。
同时，将创新创业教育融入到各学科的教学中，通过案例分析、项目实践等方式，让学生在学习专业知识的同时，培养创新意识和创业能力。
3、提供多样化的教学方法采用多样化的教学方法，如小组讨论、项目式学习、实践教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，通过小组讨论，学生可以相互交流想法，碰撞出创新的火花；项目式学习让学生在实际操作中解决问题，提高实践能力。
二、培养创新思维和能力1、激发好奇心和想象力好奇心是创新的源泉，想象力是创新的翅膀。
要鼓励学生对周围的事物保持好奇，敢于想象，不受传统观念的束缚。
可以通过开展科普活动、组织创意比赛等方式，激发学生的好奇心和想象力。
2、培养批判性思维批判性思维能够帮助学生独立思考、分析问题，不盲目接受现有的观点。
在教学中，引导学生对问题进行多角度思考，提出自己的见解，并通过辩论、研讨等形式锻炼批判性思维能力。
3、加强实践锻炼实践是培养创新能力的重要途径。
学校可以组织学生参加科技创新活动、创业实践项目等，让他们在实践中积累经验，提高创新能力。
同时，鼓励学生参与社会实践、企业实习等活动，了解社会需求和市场动态，为创新创业打下基础。
三、培养创业精神1、培养风险意识创业往往伴随着风险，要让学生认识到风险的存在，并学会如何评估和应对风险。
结合自身发展,谈谈青年人如何成长为创新型人才。
结合自身发展，谈谈青年人如何成长为创新型人才。
青年人成长为创新型人才需要注重以下几个方面的培养和发展：1.学习与知识积累：青年人应该积极主动地学习和掌握各种知识领域的基础知识，建立综合的学科基础。
同时，要保持对新知识和前沿科技的关注和追求，不断更新自己的知识储备。
2.提升创新思维和解决问题的能力：青年人应培养创新思维，善于发现问题、提出新观点和解决难题。
培养对问题的洞察力和批判性思维，培养实践探索和创造性解决问题的能力。
3.培养实践和实验能力：通过参与实践和实验，青年人可以锻炼实际操作和实验设计的能力，培养创新的实践能力。
实践中的失败和反思也是成长的机会，可以促使青年人从中学习并不断改进创新能力。
4.多样化学习和经验积累：青年人应该积极扩大学习的范围和途径，不仅限于课堂教育，还包括参与项目、实习、交流等。
通过参与多种经历和活动，积累丰富的经验，拓宽视野，增强创新能力。
5.培养团队合作和沟通能力：创新往往需要团队的协作和合作。
青年人应培养良好的团队合作精神、沟通和协调能力，学会与他人合作、共同协作解决问题并实现创新。
6.拥有坚韧和持续学习的心态：创新道路并不容易，青年人需要具备坚韧的毅力和积极的学习态度。
面对困难和挫折时要有持续学习和提升的意识，保持积极乐观的心态，并不断反思和调整自己的行动。
7.寻找导师和培养导师关系：青年人可以寻找有经验和专业知识的导师，与他们建立良好的师徒关系，从导师那里获得指导和启发，更好地引导个人的创新发展。
总之，成长为创新型人才需要青年人在知识、思维、实践和团队合作等方面全面发展。
重要的是保持积极的学习态度、勇于实践、乐于解决问题并形成坚韧的创新精神。
同时，也需要良好的环境和资源支持，包括教育机构、企业和社会的支持和培养。
人才培养规格如何培养创新型人才
人才培养规格如何培养创新型人才随着社会的发展和科技的进步，培养创新型人才成为了各个领域的迫切需求。
创新型人才不仅拥有扎实的专业知识，还具备探索精神、创新能力和团队合作能力。
本文将讨论人才培养规格如何培养创新型人才。
一、注重培养创新意识要培养创新型人才，首先要注重培养他们的创新意识。
创新意识是指个体对于新事物、新观念、新思维方式的敏感度和接受度。
通过开展创新教育和创新训练，可以激发学生的创新意识。
学校可以组织创新实验、科技竞赛等活动，引导学生主动思考，培养他们的问题解决能力和创新思维。
二、提供灵活多样的学习环境为了培养创新型人才，学校需要为学生提供灵活多样的学习环境。
除了传统的课堂教学外，学校可以开设跨学科的课程，鼓励学生参与实践项目和研究课题。
此外，学校还应鼓励学生主动寻求学习的机会，培养他们的自主学习能力和自我管理能力。
通过提供丰富的学习资源和学习机会，可以激发学生的学习兴趣和动力，促进他们的全面发展。
三、强调实践与实践能力培养创新型人才需要具备实践能力，只有通过实践才能将理论知识转化为实际应用的能力。
学校应该注重培养学生的实践能力，帮助他们将所学知识应用到实际问题中去解决。
可以通过开展实践课程、实习实训等方式，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
同时，也应该鼓励学生参与科研项目和实践项目，提升他们的创新能力和实践经验。
四、提供良好的创新平台和资源为了培养创新型人才，学校需要提供良好的创新平台和资源。
可以建立学生创新实验室、创新研究中心等创新平台，提供必要的设备、技术支持和导师指导。
此外，学校还应该积极与企业、科研机构等进行合作，为学生提供实践机会和项目资源，帮助他们将创新成果转化为实际产品和服务。
五、强化团队合作和交流能力培养创新型人才需要具备良好的团队合作和交流能力，这对于他们的创新能力和实践能力都是至关重要的。
学校可以通过小组合作、团队项目等方式，培养学生的团队合作和沟通协作能力。
同时，学校还应该鼓励学生参加学术交流会议、科技展览等活动，提供交流与合作的机会，促进学生的学术交流和思想碰撞。
大学教育如何培养创新型人才
大学教育如何培养创新型人才随着全球化的进程加快，创新型人才的培养已成为各国教育改革的重点。
在大学教育中，如何培养创新型人才，是一个需要深入探讨的问题。
本文将从教育理念、课程体系、教学方法、实践环节、评价体系和创新文化六个方面，探讨大学教育如何培养创新型人才。
一、教育理念创新型人才的培养需要树立正确、先进的教育理念。
首先，要注重培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生敢于尝试新事物，勇于挑战传统观念。
其次，要注重培养学生的批判性思维，鼓励学生独立思考，敢于质疑和挑战权威。
最后，要注重培养学生的综合素质，包括知识、技能、情感、态度和价值观等方面，使学生具备全面的发展潜力。
二、课程体系课程体系是培养创新型人才的基础。
首先，要优化课程设置，增加创新性、实践性、综合性等特征的课程，如创新创业课程、跨学科课程等。
其次，要注重课程内容的更新和优化，使课程内容与时代发展紧密结合，满足社会需求。
最后，要注重课程评价体系的改革，建立多元化、综合性的评价体系，鼓励学生发挥个性，展示创新能力。
三、教学方法教学方法是培养创新型人才的关键。
首先，要采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
其次，要注重培养学生的自主学习能力，引导学生自主学习、自主探究、自主解决问题。
最后，要注重实践教学，鼓励学生参与实践活动，如科研项目、创新创业比赛等，提高学生的实践能力和创新意识。
四、实践环节实践环节是培养创新型人才的重要环节。
首先，要建立完善的实践教学体系，包括实验、实习、设计、实践等环节，使学生能够将理论知识与实践相结合。
其次，要增加实践教学的比重，提高实践教学在课程体系中的地位。
最后，要鼓励学生参与科研项目和创新创业活动，提高学生的实践能力和创新意识。
同时，学校应该提供充足的实践场地和设备，为学生提供良好的实践环境。
五、评价体系评价体系是培养创新型人才的重要保障。
首先，要建立多元化的评价体系，包括过程评价、结果评价、能力评价等多种评价方式。
教育如何做才能培养创新人才
教育如何做才能培养创新人才培养创新人才对于教育体系来说是至关重要的。
随着社会的发展，创新已成为推动社会进步和经济发展的重要驱动力。
下面是一些建议，可以帮助教育系统培养创新人才。
1.培养学生的创新思维。
在教育过程中，应该注重培养学生的创新思维，而不仅仅是灌输知识。
通过启发式教学、开放性问题和实践经验，引导学生去思考并提出自己的想法和观点。
这有助于培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
2.鼓励学生大胆尝试。
创新需要勇气和冒险精神。
教育系统应该鼓励学生大胆尝试新的想法和方法，不要害怕失败。
学生需要知道，失败并不是坏事，它是学习和成长的机会。
通过这种方式，学生将会更加愿意去尝试新的创新方法。
3.提供创新的学习环境。
教育机构应该提供一个创新的学习环境，为学生提供自由探索和实践创新的机会。
例如，学校可以建立创客空间或实验室，让学生进行自主研究和实验。
此外，学校还可以组织创新竞赛，鼓励学生参与创新项目。
4.培养学生的团队合作能力。
创新往往需要多学科合作和团队工作。
教育系统应该鼓励学生培养团队合作能力，通过小组项目、合作课程和社团活动等方式来促进学生之间的合作。
这将有助于培养学生的沟通能力、领导能力和团队合作精神。
5.引导学生成为社会责任的创新领袖。
创新不仅仅是个人的能力，也是社会责任。
教育系统应该引导学生将创新能力用于解决社会问题和服务社会。
例如，学校可以与社区机构合作，帮助学生开展社会创新项目，培养学生的社会责任感和意识。
总之，培养创新人才需要教育体系提供丰富的学习环境和学习机会。
教育者应该注重培养学生的创新思维、大胆尝试精神和团队合作能力，并引导学生将创新能力用于解决社会问题。
通过这些措施，教育系统将能够更好地培养创新人才，为社会的发展做出贡献。
如何进行创新型人才的引进与培养
如何进行创新型人才的引进与培养创新型人才的引进与培养是现代企业发展的重要策略。
为了培养符合企业需求的创新型人才，企业需要采取一系列有针对性的措施来吸引和培养这些人才。
本文将从引进人才、培养人才两个方面，为大家介绍如何进行创新型人才的引进与培养。
一、如何进行创新型人才的引进1. 人才招聘平台创新型人才热爱行业，熟悉行业情况，因此在人才引进方面，选择具有行业特色的人才招聘平台是很关键的。
例如，针对科技和互联网行业，可以选择“拉勾网”和“BOSS直聘”等平台，这些平台不仅提供了专业的招聘服务，同时还能够定位到符合企业需求的相关人才。
2. 社交媒体的运用社交媒体已成为一种非常有效的招聘方式，这是因为社交媒体平台上的用户数量庞大，同时也具有广泛的覆盖面。
企业可以通过微信公众号、微博等媒体对创新型人才进行招聘宣传，通过推广，吸引更多的人才加入企业。
由于人才在社交媒体上的粘性较高，因此，在引进创新型人才方面具有很强的针对性和成本效益。
3. 人才补贴政策和福利待遇创新型人才的引进和培养都需要相应的资金和资源投入。
经济补贴和福利待遇也是吸引人才的一种有效方法。
针对一些优秀的创业者和企业家，企业可以提供优惠的租金、佣金等吸引他们入驻企业，这样既可以帮助企业获得创新型人才，也可以帮助这些人才更好地发挥自己的才能。
二、如何进行创新型人才的培养1. 制定行业发展规划为了更好地培养符合企业需求的创新型人才，企业应制定行业发展规划，明确人才培养目标和培养计划。
在规划中，企业可以确定所需人才的培养方向、发展策略和培养板块。
通过这样的规划，企业可以快速组建高效的人才队伍，有效地提高企业的竞争力。
2. 积极开展内部培养计划除了引进创新型人才，企业还应积极开展内部培养计划，帮助员工获取新知识、新技能，提高员工的技能水平和创新能力。
企业可以通过内部培训、外部培训、企业内部资料库等方式，为员工提供多样化的学习资源和创新型的培训方案，让员工学习新知识，了解新技术，提高自身素质。
创新型人才的培养
创新型人才的培养在当今社会，创新型人才的培养已成为各行各业迫切需要解决的问题。
创新型人才不仅具备专业知识和技能，更重要的是具有创新意识、创新能力和创新精神，能够适应快速变化的社会发展需求，为推动社会进步和经济发展做出贡献。
一、培养创新思维培养创新型人才首先要注重培养创新思维。
创新思维是指独立思考和解决问题的能力，需要不断开拓和挑战传统观念，敢于尝试和改变。
学校教育应该注重引导学生主动思考，培养他们的创造力和想象力，鼓励他们勇于创新，敢于冒险。
只有在思维上有了突破，才能在实践中实现创新。
二、注重实践教学培养创新型人才还需要注重实践教学。
理论知识只是创新的基础，只有通过实践才能真正锻炼和提升学生的能力。
学校和企业应该建立起良好的合作关系，为学生提供实习和实践的机会，让他们在实践中学习，提高实际操作能力，增强解决问题的能力。
三、跨学科融合培养创新型人才需要跨学科融合。
面对复杂多变的社会问题，单一学科的知识已经无法满足需求。
学校应该加强不同学科之间的合作，打破学科壁垒，促进知识的交流和融合，培养学生的综合素质，提高他们的综合分析和解决问题的能力。
四、注重团队合作培养创新型人才需要注重团队合作。
创新往往是集体智慧的结晶，需要多方面的知识和技能共同合作。
学校应该倡导团队合作精神，培养学生的团队意识和合作能力，让他们在团队中发挥自己的创造力，共同完成任务，实现共同的目标。
五、持续学习和成长培养创新型人才需要持续学习和成长。
创新是一个不断迭代和更新的过程，需要时刻保持学习的状态，不断积累和更新知识，不断提升自己的能力和素质。
学校应该鼓励学生树立终身学习的观念，培养他们的自主学习能力，让他们成为具有持续创新能力的人才。
在当下信息化的时代，培养创新型人才已经成为各个领域的共识。
只有不断加强教育改革，不断创新教育理念和方法，才能更好地培养出更多的创新型人才，为社会的发展进步注入源源不断的创新动力。
愿所有的教育工作者和学生一起努力，共同实现创新型人才的培养目标。
科技创新的人才培养
科技创新的人才培养
科技创新是推动经济社会发展的重要动力。
培养具备创新思维和实践能力的人才,对于提升国家科技实力、加快产业转型升级至关重要。
以下是科技创新人才培养的几点建议:
1. 完善科技创新课程体系
高校要重视科技创新课程建设,设置创新方法论、科学研究设计等课程,培养学生的创新意识和创新能力。
同时加强实践教学环节,为学生提供动手实践的机会。
2. 营造创新氛围
要在校园内外营造宽松包容的创新氛围,鼓励学生大胆质疑、勇于创新。
高校可定期组织创新创业大赛、科技论坛等活动,为师生搭建创新交流平台。
3. 加强产学研合作
高校与企业、科研院所开展紧密合作,推动科研成果转化。
通过联合培养、实习实践等形式,为学生提供实战锻炼机会,提高创新创业能力。
4. 完善导师培养机制
要重视创新导师队伍建设,为青年教师创造良好的科研环境和机会。
实行师德师风和业务双重考核,选拔具有创新意识和实践经验的优秀人才担任导师。
5. 重视国际合作交流
组织学生参加国际学术会议、海外科研实习等,开阔国际视野,引进国外先进理念和培养模式。
积极吸引国外优秀人才来校任教或开设短期课程。
只有持续不断地培养创新型人才,才能为国家科技创新和经济社会发展提供有力支撑。
高校如何培养创新型人才
高校如何培养创新型人才在当今竞争激烈的时代，创新型人才成为了推动社会发展和进步的关键力量。
高校作为人才培养的重要基地，肩负着培养创新型人才的重任。
那么，高校究竟应该如何培养创新型人才呢？首先，要营造鼓励创新的校园文化氛围。
校园文化是一种无形的力量，它能够潜移默化地影响学生的思维方式和行为习惯。
高校应该倡导开放、包容、多元的文化理念，鼓励学生敢于质疑、敢于尝试、敢于突破传统。
可以通过举办各类创新大赛、学术讲座、创业论坛等活动，激发学生的创新热情和兴趣。
同时，建立容错机制，让学生在创新过程中不怕失败，勇于探索。
课程设置是培养创新型人才的重要环节。
高校应打破传统的学科界限，开设跨学科、综合性的课程。
例如，将工程学与艺术学相结合，培养学生的创新设计能力；将计算机科学与生物学相融合，开拓学生在交叉领域的创新思维。
此外，增加实践教学环节，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高他们的动手能力和创新能力。
除了基础课程和专业课程外，还应开设创新思维培养、创业管理等课程，为学生提供创新的理论指导和方法。
教师队伍的建设对于培养创新型人才至关重要。
教师不仅要有扎实的专业知识，更要有创新意识和创新能力。
高校应鼓励教师积极参与科研项目和创新实践，将最新的研究成果和创新经验融入教学中。
同时，引进具有创新精神和实践经验的企业人才担任兼职教师，为学生带来行业前沿的创新理念和实践案例。
在教学方法上，教师要摒弃传统的灌输式教学，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，引导学生主动思考、自主学习，培养学生的创新思维和独立解决问题的能力。
实践平台的搭建为学生提供了将创新想法付诸实践的机会。
高校可以与企业合作建立产学研基地，让学生参与企业的实际项目，了解市场需求和行业动态，锻炼他们的创新实践能力。
还可以建立校内的创新实验室和创业孵化基地，为学生提供必要的实验设备和资金支持，鼓励学生开展自主创新和创业活动。
此外，组织学生参加各类学科竞赛和创新创业大赛，让他们在竞争中锻炼创新能力，提高综合素质。
企业如何培养创新型人才
企业如何培养创新型人才在当今竞争激烈的市场环境中，创新已成为企业发展的关键驱动力。
而创新型人才则是企业实现创新的核心要素。
那么，企业究竟应该如何培养创新型人才呢？首先，企业需要营造一个鼓励创新的文化氛围。
一个开放、包容、容错的企业文化能够让员工敢于尝试新的想法和方法，不用担心因为失败而受到责备。
这就要求企业管理层以身作则，积极倡导创新理念，对员工的创新想法给予充分的尊重和支持。
比如，企业可以设立专门的创新奖励机制，对提出有价值创新建议的员工进行表彰和奖励，让员工感受到企业对创新的重视。
其次，提供丰富的培训和学习机会也是至关重要的。
企业应根据员工的岗位需求和个人发展规划，为他们提供针对性的培训课程，包括技术培训、管理培训、思维拓展培训等。
同时，鼓励员工自主学习，报销部分学习费用或给予学习时间上的支持。
例如，企业可以定期邀请行业内的专家学者来举办讲座，分享最新的行业动态和创新成果；还可以组织内部的经验交流分享会，让员工之间相互学习、共同进步。
再者，实践锻炼是培养创新型人才的有效途径。
企业要为员工创造实践的机会，让他们在实际工作中积累经验、锻炼能力。
可以通过设立创新项目小组，让员工参与到具有挑战性的项目中，激发他们的创新潜能。
在项目实施过程中，给予员工一定的自主权和决策权，让他们能够充分发挥自己的创造力。
另外，建立多元化的人才团队也有助于培养创新型人才。
不同背景、不同专业的人才聚集在一起，能够带来更多的思维碰撞和创新灵感。
企业在招聘时，不应局限于单一的专业和经验，而应广泛吸纳各类人才。
同时，在团队组建时，注重不同性格、能力的搭配，以形成一个互补、协作的创新团队。
有效的激励机制也是必不可少的。
除了物质奖励，如奖金、晋升等，精神激励同样重要。
比如，给予员工更多的荣誉和认可，在企业内部宣传他们的创新成果和贡献，让他们感受到自己的工作价值和成就感。
此外，为创新型人才提供良好的工作环境和福利待遇，也是留住人才的重要手段。
如何培养创新型人才
如何培养创新型人才随着时代的变迁和社会的发展，创新已经成为了推动社会进步的重要力量。
创新型人才不仅在未来的就业市场中有用武之地，更在推动社会、经济发展中扮演了重要的角色。
然而，如何培养创新型人才却是一个很大的问题。
本文将从以下几个方面详细探讨如何培养创新型人才。
一、培养创新思维创新思维是创新型人才较为基础和核心技能。
创新思维的培养需要从教育的学前阶段开始，从小培养创新思维，培养学生的创新意识和创新精神。
学生要学会寻找问题，学会提出疑问，学会探索答案。
给学生提供多样化的资源和学习平台，让学生自由探索，激发他们的创新灵感和创新能力。
培养创新思维的关键在于培养学生的好奇心和探索欲望，让学生主动去思考问题和寻找答案，例如可以在课堂中设计一些有趣的问题和挑战，让学生乐于享受创新的过程。
二、创造宽敞的环境和氛围创新型领域需要的是一个自由、宽松、积极的环境和氛围。
所谓“不拘一格，全方位地呈现一种微妙的自由气氛”，这种自由氛围鼓励人们寻找自己的激情和意图，并积极地探索和创造。
这种环境必须包括各种各样的资源和人才，包括丰富多彩的文化，创新开放的科技，和优秀的教育体系。
尤其是创新型的企业和机构需要创造不同寻常的工作环境，尝试不同的工作时间、空间，开放的工作流程和工作方式等。
宽敞的环境和积极的氛围，可以创造良好的学习和工作氛围，满足人们在创新领域的需求，并且激发他们的创新动力。
三、发现创新能力和潜力创新型人才到底是什么样的人？他们的特征具体是什么？评估和发掘创新能力和潜力，是如何培养创新型人才的一个重要环节。
创新型人才不仅需要扎实的专业基础知识，还需要专业能力和良好的创业和交际能力，这样才能充分发挥他们的潜力，成为一个创新和有用的人才。
如何评估和发掘创新能力和潜力，一方面是要注重每个人的发展历程，注重发现每个人的潜在潜力；另一方面是要注重和借助先进科技手段和技术工具，实现数据化的管理和智能化的评估，建立完善的培养体系，培养一批有创新创造能力的人才。
如何让你成为一个创新型人才
如何让你成为一个创新型人才创新是当今社会追求的关键词之一。
作为一个人才，创新能力的重要性不言而喻。
如何在工作中、生活中培养创新能力，成为一个创新型人才？本文将从以下几个方面进行探讨：一. 思维方式的改变想要培养创新能力，首先需要改变自己的思维方式。
成为一个创新型人才，需要拥有一种别人所没有的模式，看待同样的事物，赋予不同的意义，产生新颖的创意。
首先, 要学会思考问题的本质、定位问题，提高自己的问题意识。
一个好的问题，才能引发创新的灵感。
其次, 要学会在问题中寻找契机，发现问题所在，从而找出新的解决方案。
比如，当我们遇到工作中的瓶颈，面对困难时，不要一味地抱怨，而是要积极地去思考问题的根源，寻找问题的本质，并寻找可行性方案，从而实现创新。
最后，要学会打破常规的思维方式，注意观察和借鉴别人的经验和创意。
有时候，灵感并不会从空中降下，需要我们去学习、去发现，尤其是从别人的创新中寻找灵感。
因此，要乐于借鉴、模仿、实践，以此来获得更多的灵感。
二. 学习新知识除改变思维方式外，学习新知识同样是培养创新能力的关键。
学习不同领域的知识，可以激发我们的创意，拓宽我们的思路、知识面，增加背景和基础，增加快速解决问题的能力。
在学习新知识的时候，要积极参与讨论、交流。
和不同领域、背景的人交流，可以认识不同的思想、观点，有助于开拓自己的思维。
同时，讨论和交流还可以促进自我表达和思考，锻炼自己的创新思维。
三. 积极参与创新项目作为一个创新型人才，必然要积极参与创新项目，锻炼自己的创新能力。
参与创新项目，可以结交有创造力的人，共同探讨难题，创造新产品、新服务、新商业模式，提升自己的创新思维能力。
并且，在参与创新项目的同时，也学会如何和团队协作，锻炼自己的组织管理能力。
四. 不断地反思和反馈一个人才必须有反思自己的思路和方法的习惯。
通过不断地反思和反馈，可以让我们对自己的思路、方式和方法进行深入分析，为下一步的创作提供更多的思路和建议。
创新型人才培养模式及其评估方法
创新型人才培养模式及其评估方法近年来，随着经济的快速发展和科技的日新月异，越来越多的企业逐渐意识到对于创新型人才的需求。
所谓创新型人才，即指具备创新能力、创造力和创业精神的人才。
传统的教育体系往往侧重于知识的传授和技能的培养，而缺少对于创新能力的培养。
因此，如何进行创新型人才的培养，成为了当下教育界和企业界共同关注的问题。
一、创新型人才培养模式1. 课外活动课外活动是一种有效的创新型人才培养模式。
通过各种形式的课外活动，学生们可以接触到更广泛的知识领域和人文环境，培养他们的创新意识和创新思维。
2.创新创业实践创新创业实践是创新型人才培养的重要方式。
在实践中，学生们可以发挥他们的创新能力和创业精神，尝试解决实际问题，提升自己的创新能力。
3.产学研结合产学研结合是一种创新型人才培养的有效途径。
在这种模式下，企业、高校和研究机构可以共同合作，将学生的学习和实践与企业需求和研究院的成果进行结合，实现理论与实践相结合。
二、评估方法如何对创新型人才培养成果进行评估，是对于创新型人才培养模式的重要检验。
以下是几种评估方法：1. 能力测评能力测评是一种比较有效的创新型人才评估方法。
通过对创新能力、创造力和创业精神等方面的测评，来评估个体的创新能力和潜质。
2. 成果评估成果评估是对创新型人才培养成果进行评估的一种方法。
通过对学生的科研成果、科技创新成果、创业成果等进行评估，来评估创新型人才培养的成果。
3. 综合评估综合评估是利用多种评估方法进行综合评估的一种方法。
通过对学生的学术成果、实践成果、能力表现等方面进行评估，来判断学生的创新能力和潜质。
总之，创新型人才培养是当前教育界和企业界面临的重要问题。
通过各种创新的人才培养模式和评估方法，可以促进创新型人才的培养和发展，进一步提升社会的整体创新能力和核心竞争力。
企业如何培养创新型人才
企业如何培养创新型人才在当今竞争激烈的市场环境中，企业的创新能力已成为其生存和发展的关键。
而创新型人才则是企业创新的核心驱动力，他们能够为企业带来新的思路、新的方法和新的产品，从而帮助企业在市场中脱颖而出。
因此，如何培养创新型人才成为了企业面临的一个重要课题。
一、营造创新文化氛围企业文化是企业的灵魂，它对于员工的行为和思维方式有着深远的影响。
要培养创新型人才，企业首先要营造一种鼓励创新、包容失败的文化氛围。
这意味着企业要摒弃传统的层级观念和权威主义，鼓励员工勇于提出新的想法和观点，无论这些想法看起来多么“离经叛道”。
同时，企业要对创新过程中的失败持宽容态度，将失败视为学习和成长的机会，而不是惩罚的理由。
为了营造这样的文化氛围，企业可以采取多种措施。
例如，定期举办创新研讨会，让员工分享自己的创新想法和经验；设立创新奖励制度，对有突出创新成果的员工进行表彰和奖励；在企业内部宣传创新成功的案例，激发员工的创新热情。
二、提供创新培训与学习机会创新能力并非天生具备，而是可以通过后天的培训和学习来培养。
企业应该为员工提供丰富的创新培训课程，帮助他们掌握创新的方法和技巧。
这些培训课程可以包括设计思维、头脑风暴、TRIZ 理论等。
此外，企业还应该鼓励员工自主学习，为他们提供必要的学习资源和支持。
例如，建立企业内部图书馆，购买相关的书籍和在线课程；支持员工参加外部的培训和研讨会；建立学习交流平台，让员工能够分享自己的学习心得和体会。
三、建立创新团队与合作机制创新往往不是一个人的事情，而是需要团队的协作和配合。
企业应该建立跨部门、跨专业的创新团队，让不同背景和思维方式的员工能够相互交流和碰撞，从而产生新的创意和想法。
在建立创新团队的同时，企业还要建立有效的合作机制，促进团队成员之间的沟通和协作。
例如，明确团队成员的职责和分工，建立共同的目标和愿景；定期召开团队会议，交流工作进展和遇到的问题；建立有效的沟通渠道，确保信息的及时传递和共享。
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2009年10月31日清晨，我国航天科技业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之父”的科学泰斗钱学森，静静地走了。
一代科学巨星的陨落，除了给国人留下无尽的缅怀之外，同时也留下了待解的“钱学森之问”：到底是哪些因素成就了这样一位科学大师?我们究竟该如何培养创新型杰出人才?其实，从钱学森的人才培养观、教育思想观，以及钱学森自身成长成才的经历中，我们可以隐隐找到解开这一难题的钥匙。
兴趣广泛喜欢阅读——打开视野之门据钱学森的弟子涂元季介绍，钱学森兴趣爱好十分广泛，音乐、绘画、摄影、文学等都喜欢，阅读面非常宽广，前沿科学、文学艺术，连菜谱也买来看。
涂元季介绍道：“我给他当了20多年的秘书，可以说一句不夸张的话：恐怕很少有人比他买的书多。
”新华书店专门给钱学森留一个格子，出了什么新书就给他留着，包括当时最尖端的外文科学书籍、杂志。
一次，看书店送来的书里还有一本菜谱，涂元季还以为是厨师“搭车”买的，一问才知，原来这也是钱老的读物。
钱学森不是一个藏书家，而是一个看书家。
他看书的效率很高，哪些章节废话多，哪些章节有内容，他一浏览就知道了，并且把精彩的章节推荐给别人。
钱老96岁高龄还在家翻看报纸，家里的书架书柜，摆满了他阅读过的书籍和资料。
不管是报纸还是资料上，凡有用的东西钱老都剪下来，用档案袋装起来，一共有600多个档案袋，可见钱学森博览群书、博闻强识。
【启示】阅读开阔视野，知识增长智慧。
书籍是人类进步的阶梯，古今成大事者，无不注重学习，博览群书，从浩瀚书海中吸取精神养料。
马克思喜爱读书，每天都到大不列颠博物院图书馆去翻阅书刊，前后翻阅1500多种书籍，座位下的地板都被踩凹下去，最终写成《资本论》。
毛泽东一生热爱读书，即使在战乱时，还坚持学习，读哲学、历史、军事书籍。
视野决定高度，胸怀影响成败，培养创新人才必须开阔视野，增长见识。
正如古代文艺理论家刘勰所言：“积学以储宝，酌思以富才，研阅以穷照。
”创新需要广博的知识和大量的信息，这是思维发展和跨越的基础。
只有广泛涉猎，勤于积累，丰富阅历，才能厚积薄发，善于创新。
勤奋刻苦天道酬勤——成才的金钥匙钱学森之所以取得伟大的成就，与他的刻苦学习分不开。
他从小就很爱学习，喜欢读书。
吃饭的时候总是一边吃饭一边看书，连头都不抬一下。
为此，他母亲必须经常把别的菜换到他面前，要不然他就总是夹面前那一盘菜。
钱学森在美国上学的时候，有一年圣诞节，一个犹太学生在大家都出去玩的时候去教室学习，他想，应该没有别人在吧?于是，把收音机打开，边听广播边看书。
过了不久，有人在隔壁敲墙了。
这个犹太学生纳闷：是谁呀?过去一看，是一个中国人。
钱学森告诉他，你的收音机声音太大，影响我了!原来，在这个犹太学生来学习之前，钱学森早已在这里自习很长时间了。
钱学森转入加州理工学院，投到冯•卡门手下攻读博士学位时，花了整整三年时间，写出三篇论文才拿到博士学位，这一年他都28岁了。
他的这个博士学位来得相当不容易，第一篇论文：“可压缩流体边界层问题”发表出来只有6页纸。
可是为了写出这篇论文，他作了大量准备，查阅了大量文献，耗费了大量心血，仅阅读文献的笔记就写了450多页。
而他的第二篇博士论文：“可压缩流体的二维亚声速流动”就提出了著名的“卡门—钱公式”。
他的这篇博士论文就使他一跃成为世界知名的空气动力学家。
【启示】一份耕耘，一分收获。
天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
在看到别人获得鲜花和掌声的时候，很少有人能看到别人为之付出的艰辛努力和背后的艰难坎坷。
没有人能随随便便成功，要想收获成功的喜悦，就必须付出比别人更多的努力。
茅以升说过，“对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。
”无论是科学发明还是艺术创作，都不可能一蹴而就，都离不开不懈的努力和顽强的意志。
要培养创新型人才，必须重视培养吃苦耐劳、勤奋刻苦的品质。
家庭熏陶启蒙教育——奠定成才基础钱老的秘书涂元季在回忆中曾说：“成就钱学森的因素有很多，我觉得首先一点就是：他有一个很懂现代教育的父亲。
”钱学森的父亲懂得现代教育，虽然叫他学理工，但同时又让他学习很多文科的东西。
比如，他让北师大附中的校长林励儒教他伦理学，让高希舜教他绘画。
不仅家庭教育给他奠定了很好的基础，而且随后的基础教育阶段，他也受益匪浅。
1991年，在党和国家授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的仪式上，钱老的答谢致辞也就讲了十几分钟，但却有一大段是讲他在师大附中所受的教育和师大附中对他一生的影响。
他曾不止一次地对人说：“在我一生的道路上，有两个高潮，一个是在师大附中的六年，一个是在美国读研究生的时候。
”1923年至1929年，钱学森就读于北京师范大学附属中学，那是一段令钱学森最难忘的青春岁月：每天中午吃了饭，大家在教室里讨论各种感兴趣的科学知识，数学、物理、化学……不怕考试，不死记书本，玩得也很痛快，天黑才回家。
学校形成的考试风气与今天迥然不同：临考前从不紧张备考，绝不因明天要考试而加班加点背诵课本。
“大家重在理解不在记忆。
不论什么时候考，怎么考，都能得七八十分。
”对于这段启蒙教育，钱学森十分怀念：教几何的傅钟荪老师用古汉语自编讲义，把道理讲得很透。
教生物的于君实老师，常带领他们去野外采集标本，教他们解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙。
学校组织各种课外小组，并开设多门选修课，如非欧几里得几何、有机化学、无机化学、工业化学以及中国的诗词、音乐、伦理学，学生饱览各种课外书籍……因此学生的知识面广，求知欲强，把学习当成一种享受，而不是一种负担，师生关系密切，息息相通。
【启示】家庭的熏陶和学校的教育对于一个人的成长具有不可替代的启蒙作用。
良好的家庭教育和学校教育是一个人成长成才的基础。
在家庭教育和中小学教育阶段，应该注重对学生情感、道德、心理、兴趣、爱好的培育，养成学生正确的学习习惯、学习方法、思维品质，激发学生求知探索的兴趣，培养学生的个性特长，为学生终身发展打下基础，而不应一味注重书本知识的填鸭和应试技巧的灌输。
学术自由鼓励创新——培育创新土壤钱学森多次称赞自己在美国加州理工学院所受的教育，“我到加州理工学院，一下子脑子就开了窍，以前从来没想到的事，这里全讲到了，讲的内容都是科学发展最前沿的东西，让我大开眼界。
”其实，他所称赞和怀念的就是创新的氛围。
钱学森回忆道，当时，加州理工学院创新的学风弥漫在整个校园，整个学校的精神就是创新。
在这里，学生必须想别人没有想到的东西，说别人没有说过的话。
学生们可以充分发表自己的不同学术见解，可以向权威们挑战。
学术气氛非常浓厚，学术讨论会十分活跃，互相启发，互相促进。
钱学森表示，所有在那里学习过的人都受它创新精神的熏陶，知道不创新不行。
钱学森读大学时，研究应用力学，也就是说用数学计算来解决工程上的复杂问题，数学系搞纯粹数学的人偏偏瞧不起这些应用数学家。
两个学派常常在一起辩论，各贴海报讲座，结果是两个讲座都大受欢迎。
钱学森曾说过，“今天的大学，能做到这样吗?大家见面客客气气，学术讨论活跃不起来，怎能培养创新人才?更不用说大师级人才了。
”在钱学森看来，中国的学校，别人说过的才说，没说过的就不敢说，这样是培养不出顶尖帅才的。
“你是不是真正的创新，就看是不是敢于研究别人没有研究过的科学前沿问题。
人云亦云不是科学精神。
”不随大流，敢于想别人不敢想的，做别人不敢做的……正是这种创新氛围成就了钱学森的伟大事业。
【启示】受传统中庸思想影响，人们长期追求“以和为贵”，否定精神和批判精神在学生身上十分匮乏，这很不利于创新精神的培养。
中国教育的一大弊症就是追求让学生没有问题，没有疑惑，而西方教育则正好相反，总是将学生从没有问题教成有问题。
哈佛大学的一句名言就是：“教育的目标是使学生始终处于问题之中”。
教育家托兰斯认为，创造教学的核心目的就在于创造一种“易起反应”的环境。
良好的政策环境、积极的舆论导向、宽松的文化环境是创新人才培养的重要因素，为学生提供创新的土壤、阳光、水分和空气，大力营造鼓励创新、宽容失败、尊重创造的氛围，是培养创新型杰出人才的必要前提。
严谨治学做事较真——养成科学品质钱学森做事较真，实事求是，对就是对，错就是错，来不得一点含糊。
在上海交大读书的时候，一次水动力学考试，教授给钱学森判了满分。
但卷子发下来以后，他发现有一个小小的错误老师没有注意，马上举手说：老师我没有全对，我这儿做错了。
教授后来给他扣了4分，并把卷子保留着。
钱学森一生成果丰硕，但生前发表的著作、文章却并不太多，这是因为他从不掠人之美，所有的文字都是他个人的真东西。
他得知一位教授在搞模糊数学，觉得这是数学里面新的前沿，很有意义，就把他约到办公室一起探讨这个问题，之后指导写论文。
论文写好后，这位教授建议两人合署名。
钱老回答说，科技论文的署名只能署干实活的，如果说我给你提过几点建议，你觉得合适、接受了，最多在论文的结语提一句就行了，这是世界学术论文的惯例，我们必须坚持。
作为大科学家，钱学森总是鼓励年轻人要提出自己的见解，只要有一丝闪光点，不管说的跟自己意见是否一致，他都虚心接受。
钱老晚年为抵制学术乃至社会上的不正之风，还给自己定了四条原则：不接受吃请、不参加任何开幕式、不为他人写序、不题词。
【启示】严谨的科学态度和踏实的科学品质是一个人从事科研事业的基础。
钱老之所以受到世人敬仰，不仅仅在于他在科学上所作的巨大贡献，还因为他高尚的人品。
当前学术界剽窃抄袭、申报造假、论文挂名的现象此消彼长;学术研究脱离实际、粗制滥造的情况屡见不鲜;哗众取宠、吹拍拉扯、追求轰动的风气肆虐横行;大学行政化、官僚化，学术成果评审“唯官是图”的现象大量存在……这些不良风气严重危害学术的本质，妨碍科学的创新，影响到创新型国家建设。
要造就创新型人才，必须培养受教育者实事求是、追求真理、不唯上、不唯书、只唯实的科学品质和学术人格。
教师引导人生导航——引领成长方向在钱学森的成才道路上，他的恩师、世界力学大师冯•卡门功不可没。
冯•卡门不仅是一位大科学家，而且还是一位大教育家，他的学生遍布世界，从他手下培养出了许多著名科学家。
卡门的教学方法很独特，他重在启迪学生的创新思维能力，而不是按照刻板的教学大纲去灌输学生。
他平时很少测验，只在学期末进行考试。
初到美国加州理工学院时，有些学生并不习惯他这一套，怕期终考试成绩好坏一锤定音，于是有的学生去找卡门，希望发给大家一个复习提纲。
卡门说：“为什么只给一个提纲呢?我可以把全部考题都给你们。
”一听他这样回答，大家都不吭声了。
卡门对他们说道，“因为任何一个工程技术问题根本就没有百分之百的准确答案。
要说有，那只是解决问题和开拓问题的方法。
如果有个学生的试卷对试题分析仔细，重点突出，方法对头，且有自己的创新，但却因个别运算疏忽最后答数错了;而另一个学生的试卷答数正确，但解题方法毫无创造性。