人教版小学四年级语文阅读文本资料
人教版四年级上册语文理解阅读及答案(全面)
人教版四年级上册语文理解阅读及答案（全面）一、阅读下文，回答问题昙花昙花，生长在热带，枝干高大，挺拔有力。
人们都说昙花开起来特别好看，我却从没有看过。
多想亲眼看看啊！可巧，爸爸告诉我，爷爷（精致精心）培养了四年的昙花就要开花了，我恨不得立刻插上翅膀飞到爷爷家。
也许是我的运气好，到爷爷家的第二天晚上，花就开了。
下午六点，像一盏（精致精心）的深红色宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股清香。
真没想到，深红色的花苞（果然居然）会开出雪白的花。
昙花以五分钟一厘米的惊人速度开放着。
我坐在花盆旁仔细地观察，看得出花瓣在逐渐张开，当它的花瓣全部舒展开时，直径足有二十厘米。
原来，那深红色的宫灯似的花苞是萼片，现在它正向下弯曲着，托着洁白的花朵，每片洁白的花瓣都薄得像纸，光亮透明，它的花蕊是那样的美丽，淡黄色的雄蕊簇拥着白色的雌蕊。
美丽的花朵好像对着人们微笑，散发出纯正的芳香，给人一种舒畅、文雅的感觉。
我不明白的是：它的花朵为什么开在叶子上呢？后来，听爷爷说，昙花的叶子已经退化了，那像叶子的是变态的茎，我才恍然大悟。
可惜，这婀娜多姿的花朵只开到十点钟就开始萎缩了，时间是那么短暂，难怪人们说“昙花一现”啊！昙花虽好，只是开放的时间太短。
我们不能做“昙花一现”的人，而要让我们的青春永放光彩。
1．联系上下文，解释词语。
恍然大悟：________。
2．选择括号里运用恰当的词。
（精致精心）________培养（精致精心）________的深红色（果然居然）________会开出雪白的花3．仔细阅读短文第3自然段，再填空。
①昙花的花苞是________色的，花是________色的；②昙花以________的速度开放，当它的花瓣全部舒展开时，直径足有________。
4．昙花的花朵为什么开在叶子上呢？________________________________________5．昙花最大的特点是什么？_____________________________________________6．读文章的最后一段，你有什么感受？_____________________________________________二、课外阅读。
部编人教版小学语文四年级上册：第6课 蝙蝠和雷达类文阅读
部编人教版小学语文四年级上册：第6课蝙蝠和雷达类文阅读蜻蜓被誉为昆虫里的“飞翔之王”。
在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。
它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。
它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50 次，作长“8”次运动。
就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。
它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。
唐诗中“蜻蜓飞上玉搔（sāo）头”，生动地描写了这种“特技”表演。
蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。
蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。
人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。
例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。
蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。
这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。
（选自《开心趣味百科》）1.解释词语。
骤雨初歇：法有、、等。
3.蜻蜓能做哪些“特技表演”呢？用“”在文中画出来。
再说一说，蜻蜓能做这些“特技表演”的根本原因是什么？4.文中引用了“蜻蜓飞上玉搔头”的诗句，你还哪些知道描写蜻蜓的诗句呢？写一写吧。
【参考答案】1.一场阵雨刚刚停止。
形容没有约束，十分安闲随意。
2.蜻蜓具有高超的飞行能力的根本原因举例子列数字作比较3.画出：它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。
它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动 30-50 次，作长“8”字运动。
就这一手，一小时飞行六七十公里而不着陆。
人教版四年级上册语文 第五单元 主题阅读 含答案
人教版四年级上册语文第五单元主题阅读一、阅读少年总编大约九十多年前，纽约市的一所小学有一些穷孩子，每年寒冬一到，因为没有鞋穿，无法去上课。
有个名叫迪罗·达贝里的少年想：在这么冷的天气里，同学们要是能穿上鞋袜那该多好啊！一天晚上，屋里虽冷得让人发抖，但达贝里仍在油灯下认真地写信，他写了一封又一封，每封信上都写着：我打算一个人办一份杂志，用赚来的钱给同学们买袜子。
因此，我给纽约的各位知名人士写信，请求你们写一些能刊登在我杂志上的文章。
一天，达贝里来到印刷厂。
“什么？你想一个人办一份杂志？”印刷厂的老板听了达贝里的想法，又是惊讶又是感动，不知不觉地把稿件接了过去。
“达贝里，办杂志是要付很多印刷费的呀！”达贝里坚定地说：“如果杂志卖不出去，我可以在你的印刷厂里干活。
干一年或者两年都行，用这样的方式来支付印刷费。
”老板凝视着少年那双炯炯有神的眼睛，沉默了片刻，说：“好吧，我帮你印刷！”12岁的少年总编创办的杂志《阳光》一发行，立刻得到了纽约市民的高度好评。
因为许多撰（zhuàn）稿人是知名人士，市民踊（yǒnɡ）跃购买，杂志很快销（xiāo）售（shòu）一空。
达贝里把卖杂志的钱集中起来，飞快地跑进印刷厂，支付了印刷费。
这时他的手里只剩下买五双袜子的钱了，他刚要转身离开，老板急忙抓住他的肩膀，把桌子上的钱塞进了他的口袋，说：“你快去买双鞋吧！”达贝里向老板鞠（j ū）躬（ɡōnɡ）致谢。
一出印刷厂，他马上去了商店，用所有的钱买了50双袜子，根本没有想到为自己买双新鞋。
《阳光》杂志连续发行了两年，达贝里买了1万多双袜子和500多双鞋，他把袜子和鞋都分给了那些贫困的小伙伴。
不幸的是，达贝里14岁时突然因病去世。
生前，他以《阳光》杂志的名义在银行里存了五千美元，却从没为自己花过一美元。
1. 本文是按照（）顺序记叙达贝里创办杂志这件事的。
A.事情发展B. 地点转换C. 时间发展2. 迪罗·达贝里创办杂志的原因是（）A.在杂志上刊登名人的文章。
部编人教版四年级语文上册理解阅读及答案(往年真题)
部编人教版四年级语文上册理解阅读及答案（往年真题）一、阅读短文，回答问题。
他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。
”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1．给第（5）、（6）自然段加上标点符号。
2．第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）______________________________3．在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4．从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（_____）；第（8）自然段的作用是（____）。
5．这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 __________。
二、课内阅读。
一个豆荚里的五粒豆（节选）“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。
【小学语文】人教版四年级语文上册课内阅读试题及参考答案
【⼩学语⽂】⼈教版四年级语⽂上册课内阅读试题及参考答案【⼩学语⽂】⼈教版四年级语⽂上册课内阅读试题及参考答案第⼀课观潮午后⼀点左右;从远处传来隆隆的响声;好像闷雷滚动。
顿时⼈声⿍沸;有⼈告诉我们;潮来了！我们踮着脚往东望去;江⾯还是风平浪静;看不出有什么变化。
过了⼀会⼉;响声越来越⼤;只见东边⽔天相接的地⽅出现了⼀条⽩线;⼈们⼜沸腾起来那条⽩线很快地向我们移来;逐渐（拉长）;（变粗）;（横贯江⾯）。
再近些;只见⽩浪翻滚;形成⼀堵（两丈多⾼的⽔墙）。
浪潮越来越近;犹如千万匹⽩⾊战马（齐头并进）;（浩浩荡荡）地飞奔⽽来;那声⾳如同（⼭崩地裂）;好像⼤地都被震得颤动起来。
1、这段话是按照（由远及近）顺序来写的。
（A、由远及近B、由近及远）。
2、这段话从（形状）、（声⾳）两⽅⾯来描写⼤潮来时的景象;使⼈如闻其声;如见其景。
3、这段中分别把浪潮⽐作（⽩线）、（⽔墙）和（战马）。
4.画波浪线的句⼦写得好吗？为什么？答：该句⼦写得很好。
因为它形象地写出了⼤潮发出的巨响和浩⼤的声势。
5.《观潮》以总分结构独具特⾊;⽽这篇⽂章按照记叙⽂的常见形式先交代了（时间）、（地点）、（⼈物）。
这篇课⽂的结尾与《观潮》的开头异曲同⼯;赞美了钱塘江⼤潮的是（天下奇观）。
第三课鸟的天堂起初周围是静寂的。
后来忽然起了⼀声鸟叫。
我们把⼿⼀拍;边看见⼀只⼤鸟飞了起来。
接着⼜看见第⼆只;第三只。
我们继续拍掌;树上就变得热闹起来了;到处都是鸟声;到处都是鸟影。
⼤的（;）⼩的（;）花的（;）⿊的（;）有的站在树枝上叫（;）有的飞起来（;）有的在扑翅膀（。
）1、给画“——”的句⼦加标点。
2、选出该段中的⼀对反义词（静寂）-----（热闹）3、这是作者第（⼆）次来到“鸟的天堂”;看到鸟飞的热闹情景。
4、这段话中描写鸟的形态的词有（⼤的）、（⼩的）;描写鸟的颜⾊的词有（花的）、（⿊的）;描写鸟的动作的词有（站）、（飞）、（扑）。
三个“有的”构成了排⽐句写出了鸟的各种（姿态或动作）;让我们感受到了鸟的天堂⾥鸟的⽣活的（快乐）;表达了作者对鸟的天堂的（热爱）和（赞美）之情。
【10篇】新版部编人教版四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
【10篇】新版部编人教版四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．阅读短文，完成练习。
登黄山记（节选）季羡林一线天真正是名副其实。
在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天。
这一团光明就召唤着我们，奋勇前进，我们也就真地一个个精神抖擞，鼓足了余勇，爬了上去。
低头从我们两条腿中间向后看去，还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。
过了一线天，再向右一拐就走上了玉屏楼，这里是从温泉到北海去的必由之路。
一般人都是在这里过夜的。
徐霞客时代，这里叫玉屏风，他在《游记》里写道：“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。
”可见徐霞客对此处评价之高。
这里有什么特点呢？这里是万山丛中一块比较平坦的地方，好像天造地设，就是一个理想的中途休息的地方。
一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵松树。
提起此松，真是大大地有名。
挂在人民大会堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片，就是它。
这棵松树的大名就叫做“迎客松”。
你看它伸出双臂，其实是不知道多少臂，仿佛想同来游的人握手、拥抱。
它那青翠的枝头仿佛能说出欢迎的语言。
它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。
你若问它的高寿，那就很难说。
它干并不粗，也不特别高，看样子它至多也不过几十年至百年，然而据人说，它挺立在这里已经有一千多年的历史了。
这里山高风劲，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它却至今巍然屹立，俊秀挺拔，苍翠欲滴，枝头笼烟，仿佛正当妙龄青春。
（1）“名副其实”的意思是________，说“一线天”名副其实的原因是________。
（2）画线句子在文中的作用是________。
（3）理解“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。
”这句话的意思。
（4）给句子用上合适的关联词语，不改变句子意思。
它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。
【答案】（1）名实相符；在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天（2）承上启下（3）四望奇峰杂错排列，道道壑谷，纵横交错，真是黄山景致最美的地方。
四年级语文上册课外阅读
人教版小学语文四年级上册课外阅读（一）短文《“先生，您认错人了”》有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。
前往应聘的都是巨有高学历的人。
当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色，像他乡遇故知一样。
这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？”应聘的年轻人心里一震：“他认错了。
”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。
但这个青年冷静地说：“先生，您认错了人。
我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。
”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。
没想到，主考的美国人透出惊喜之色。
他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。
下面我们进行业务考试......”1.短文第一自然段有三处语病，你来当医生吧！（可用修改符号在原句上修改）2.说“先生，您认错人了”这句话的人是。
3.当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为：4.当第一位应聘者回答之后，主考的美国人透出惊喜之色是因为：5.这次招聘考试的第一关考的是：；第二关考的是：。
6.读了这篇短文，你还读懂了什么？（二）短文《眼睛》我小时（侯候）有一双好眼睛，记得在课余时，我常和同学比赛，看谁（忘望）得远，看清楚，我得过好几次第一名。
大家都ku ā（）我是“神眼”。
升中学后，我成了小说（迷谜），经常（捧棒）着厚厚的小说看，连吃饭、睡觉有时都wànɡ（）了。
屋子里光线暗了，我就把书凑近眼。
（座坐）累了，就躺在床上看。
这样时间长了，“神眼”变了近视眼。
眼睛近视后真是受罪啊！看电影的时候，别人嫌jìn（）我怕远。
看球赛，场上比分我看不见。
上课，坐第一排还看不清黑板的字。
后来实在没有办法，我只好（）了一（副幅）眼镜。
1.给文中的拼音写上汉字。
2.去掉文中括号里不正确的字。
3.这篇短文先写，再写。
4.短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？5.读了这篇短文，我懂得了的道理。
人教版小学四年级语文下册课外阅读题练习及答案
人教版小学四年级语文下册课外阅读题练习及答案博大教育“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪:书只能读，怎么可以煮呢,一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢,书放锅里煮，不是要煮坏了吗,”爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说:“你知道唐代诗人杜甫吧,他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说:‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢,”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思～这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗,”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩～1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。
( )B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。
( )C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。
( )2. 阅读短文后填空。
(1)使“我”感到奇怪的问题是( ) 。
(2)“我”认为“煮书”是。
而爷爷说的“煮书”是指 ( ) 。
(3)“煮书”的好处是 ( ) 。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
竺可桢的故事竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。
家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。
竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷:哎，这些石板上博大教育四年级课外阅读精美范文博大教育怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。
人教版四年级语文上册课外阅读题二及答案（推荐阅读）
人教版四年级语文上册课外阅读题二及答案（推荐阅读）第一篇：人教版四年级语文上册课外阅读题二及答案第四篇：塞翁失马（12分）①从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区，来来往往的过客都尊称他为“塞翁”。
塞翁生性直爽，为人处世的方法与众不同。
②有一天，塞翁家的马不知什么原因，在放牧时竟迷了路，回不来了。
邻居们得知这一消息以后，纷纷表示惋惜。
可是塞翁却不以为然，他反而释怀地劝慰大伙儿：“丢了马，当然是件坏事，但谁知道它会不会带来好的结果呢？”③果然，没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。
于是，邻居们又一齐来向塞翁贺喜，并夸他在丢马时有远见。
然而，这时的塞翁却忧心忡忡地说：“唉，谁知道这件事会不会给我带我灾祸呢？”④塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马，使他的儿子喜不自禁，于是就天天骑马兜风，乐此不疲。
终于有一天，儿子因得意忘形，竟从飞驰的马背上掉了下来，摔伤了一条腿，造成了终生残疾。
善良的邻居们闻讯后赶紧前来慰问，而塞翁却还是那句老话：“谁知道它会不会带来好的结果呢？”⑤又过了一年，胡人大举人侵中原，边塞形势骤然吃紧，身强力壮的青年都被征去当了兵，结果十有八九都在战场上送了命。
而塞翁的儿子因为是个跛腿，免服兵役，所以他们父子得以避免了这场生离死别的灾难。
⑥这个故事在世代相传的过程中，渐渐地浓缩成了一句成语：“塞翁失马，焉知非福。
”它说明人世间的好事与坏事都不是绝对的，在一定的条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能会引出坏的结果。
1、根据上下文理解词语。
（2分）（1）释怀：________________________________________________（2）忧心忡忡：____________________________________________2、给带点字选择正确的读音。
（4分）边塞（sài sè）相邻（lín ling）喜不自禁(jīn jin)乐此不疲（pí bǐ）3、用“_____”在短文中画出表达塞翁性格的句子。
部编人教版小学语文四年级上册课内阅读复习资料(附答案)全册
部编人教版小学语文四年级上册课内阅读复习资料(附答案)全册四年级上册语文课内阅读（1、2单元）复资料一、《观潮》（一）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群沸腾欢腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，仿佛千万匹白色战马齐头并进，惊天动地地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，如雷贯耳，震耳欲聋。
1、我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。
马上。
仿佛。
颤抖。
渐渐2、我会划去在文段括号内不正确的读音。
mēn3、我能写近义词。
马上：顷刻间；仿佛：似乎；颤抖：颤抖不已；渐渐：逐渐4、我还能写出形容声音大的四字词语。
如洪钟声、惊天动地、如雷贯耳、震耳欲聋5、短文第一段话既写了潮来时的声音好像闷雷滚动，又写了潮来时的形状像一条白线。
6、从第一段话中的“人声鼎沸”“沸腾欢腾”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
7、用“仿佛千万匹白色战马齐头并进”画出第二自然段中的比喻句，这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。
（只填序号）③8、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
”中的“水墙”指浪潮，说明浪潮很高。
9、短文中第二段话是按照从远到近的顺序写的。
文中最能体现这一顺序的词语是“移来、再近些、越来越近。
”二、《鸟的天堂》（一）起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
人教版语文四年级上册阅读题及参考答案(4-6)(2020新教材)
——教学资料参考参考范本——人教版语文四年级上册阅读题及参考答案(4-6)(2020新教材)______年______月______日____________________部门姓名：___________（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸,写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。
”这是一种的写法,写出了。
2、感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水,是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省××县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小,最叫他担心,因为她上学走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面。
人教版四年级语文上册理解阅读(必考题)
人教版四年级语文上册理解阅读（必考题）一、课内阅读。
白鹅（节选）鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调，似。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也；有时非但不让，竟仲过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
1．将下列词语的选项填到文中的横线上。
A．引吭大叫 B．毫不相让 C．厉声呵斥 D．严肃郑重2．用“﹏﹏﹏”分别画出第二、三、四自然段的中心句。
3．“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话在全文中的作用是（）A．总结全文B．总领全文C．承上启下4．鹅需要_______、_______、_______这三样东西下饭。
作者写鹅的吃相时，写得诙谐、幽默，请找出能体现这一语言特点的词语和句子，写在下面的横线上。
_______________________________________________________________ 5．作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。
例如，用鹅的_______与狗的________对比；用鸭的_______与鹅_______的对比。
（用文中的词句概括）二、阅读下列课文（片段），完成后面各题。
走月亮秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
人教版四年级下册语文阅读理解及答案(往年真题)
人教版四年级下册语文阅读理解及答案〔往年真题〕一、阅读短文，完成练习。
有些人有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却常常消灭——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清楚地记得它。
那一年，我读小学二年级，有一个女教师——我连她的脸都记不起来了，但似乎觉得她是很美的〔有哪一个小学生心目中的教师不美呢？〕，也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。
她教过我们些什么，我完全没有印象，但永久记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。
那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真愉快，今日多学会了一个字，我要感谢这位同学。
”我马上欢快得有如肋下生翅一般——我生平似乎再没有消灭那么自的时刻。
那以后，我遇见很多学者，他们威猛而高黄，似乎无所不知。
但他们教给我的，远不及那个女教师多。
她的谦逊，她对人不吝惜的赞扬，使我突然间长大了。
她不会写字，那又何妨？她已挖掘出一个小女孩心中贵重的自信。
有一次，我到一家米店去。
“你明天能把米送到我们的营地吗？“能”那个胖女人说。
“我已经把钱给你了，可是假设你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆圆的，仿佛听见一件骇人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。
她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺有神明”？她的脸，十年后的今日，假设再遇到，我未必能识别，但我每次遇见那些为所欲为的人，就会想起她一为什么其他的人竟无所畏惧呢！1．“有些人”指的是谁？他们为什么让“我”难忘？请用简洁的语言概括。
2．关于短文，以下说法正确的一项为哪一项〔〕A．“我”对女教师印象深刻是由于她连“挖”字都不会写。
B．“我”很欢快和骄傲是由于同学不会写的字“我”会写。
C．“我”刚开头对米店的胖女人不信任，担忧她收了钱不会送米。
新版部编人教版语文四年级上册课外阅读练习含答案+作文习作
新版部编人教版语文四年级上册课外阅读练习含答案+作文习作1．课外阅读。
犀(xī)牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。
它们之间的深厚友情，绝不是______的。
原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但在皱褶(zhě)地方却非常娇嫩，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫。
犀牛鸟栖(qī)息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。
同时，犀牛的视觉不够______，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。
所以犀牛对犀牛鸟非常______，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。
性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。
（1）选择关联词语填空。
.虽然……但是……因为……所以……即使……也……如果……就……①________犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，________犀牛鸟栖息在犀牛背上。
②________犀牛的脾气很暴躁，________它从不对犀牛鸟发脾气。
③________发现了敌人，犀牛鸟________会向犀牛报警。
（2）犀牛和犀牛鸟为什么能成为好朋友？请用简洁的话来回答。
【答案】（1）即使；也；虽然；但是；如果；就（2）犀牛鸟以犀牛身上的寄生虫为生；犀牛鸟可以发出尖锐的叫声向犀牛报警。
二者互帮互助。
【解析】【分析】（1）即使……也……：表示的是递进的关系。
虽然……但是……：表示的是转折的关系。
如果……就……：表示的是假设的关系。
（2）犀牛鸟以犀牛身上的寄生虫为生；犀牛鸟可以发出尖锐的叫声向犀牛报警。
二者互帮互助。
【点评】考查学生的阅读理解能力，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据的去空谈。
2．课外阅读，拓展知识。
想生大蛋的母鸡（节选）曹延标鸭妈妈又生了一个大蛋。
鸡妈妈羡慕地说，“鸭妈妈，你到底吃了什么食物生了这么大的蛋？”“我不挑食，什么都吃。
部编人教版四年级语文上册理解阅读及答案(A4打印版)
部编人教版四年级语文上册理解阅读及答案（A4打印版）一、阅读短文，完成练习。
童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底会泛起一缕儿时的苦涩。
那时候，妈妈拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。
我在五里外的村小学上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，妈妈起早摸黑地耕地，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有年“六一”学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。
我兴冲冲地对妈妈和妹妹说：明天发馒头，妈妈一个，妹妹一个，我一个。
妹妹笑了，妈妈也笑了。
那天，学校真的蒸了馍。
开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里有三个热腾腾的大馒头。
回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。
吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那个。
三两口下区，嘴里没有品出味来，馒头已不见。
又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。
怎么办？干脆，把妈妈的那个吃了，给妹妹留一个就是。
妈妈平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝稀粥吗？她说过，他不喜欢麦粑呀！……等我回到家，呆呆地看着手中的空空的荷叶，里面连馒头屑也没有了。
我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。
妈妈笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”妈妈从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看嘛——”妈妈说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看看我，我慌乱地点点头……那天晌午，妈妈把馒头给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。
后来，我发现，就在那一天，我的童年结束了。
1．联系上下文揭示下列词语的意思。
苦涩：____________________________________________________________ 故伎重演：_________________________________________________________ 2．本文是以（_________）为线索安排材料的。
人教版统编四年级上学期语文期末课外阅读专项复习资料(含答案)
课外阅读一、[说明文]阅读短文，完成练习。
（共16分）明天的太阳城①不久的将来，世界上将会出现一座全新的城市——完全采用太阳能作为能源的太阳城。
②这座城市到处都是蓝色的太阳能转换器，建筑物的房顶在太阳光的照耀下闪烁着蓝色的光芒。
这里没有烟囱，没有用油加热的装置，房屋千姿百态，有的如彩色的金字塔，有的如正在生长的向日葵。
这些房屋通过巨大的玻璃窗吸收太阳能，并如同瓷砖壁炉那样可在以后慢慢地将热量释放出来。
还有的房屋甚至可以跟着太阳旋转，因其建造在一个可转动的巨大的水泥板上，这水泥板被安装在环形轨道上，下面装有电机，于是房屋就可以转动起来。
③太阳城居民的生活方式会发生新的变化。
当太阳升起后，太阳能转换的电流就直接驱动洗衣机、冰箱、收音机、电视机、计算机等用电设备进行工作。
由太阳能烧开的热水源源不断地供应浴室、厨房。
在多云的天气，太阳能可将水分解成氢和氧，而这些氨较易储存在压力容器中，到需要的时候，再作为燃料被提取出来。
④在这座城市，太阳能几乎．．被用于一切需要能源的地方。
人们做饭使用太阳能炉，一个功率约1100瓦的太阳能炉可在几分钟内把饭煮熟；人们出门驾驶太阳能汽车，或乘太阳能电车，或坐太阳能轮船。
尽管其速度不太快，但没任何噪音。
至于人们戴的手表，用的计算器，马路上的交通灯，工地上的安全灯，商店里的广告牌、霓虹灯用的都是太阳能，人们不再因需要更换电池而烦恼。
⑤太阳能城里不再有废气，太阳能汽车消耗的是干净的太阳能源或太阳能转换的电能。
这些汽车上装着电池，当电池电量消耗完时，开到“加能站”去补充电量，就像通常的汽车开到“加油站”去加油一样。
只不过这些“加油站”没有通常的那种油罐，替代它们的是一个个电源插座，驾驶员只需把电池的连接插头插到这些插座中就能充电。
城市也不再有烟雾和怪味。
⑥太阳城，沐浴在阳光下的城市，没有噪音，没有废气，到处是彩色的房屋，不需要每天为消耗能源付费，这是多么美好啊！⑦尽管要走的路还很长，但新型的太阳城一定会出现。
小学四年级人教版下学期语文阅读理解必考题型
小学四年级人教版下学期语文阅读理解必考题型班级：__________ 姓名：__________一、阅读课文片段，完成练习：晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想像中展开。
发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。
因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！1．这是“我”在（___________）的时候，感受到天窗给了“我”唯一的慰藉。
2．用“____”画出文中的“我”展开丰富想象的句子，这些句子是_________句。
3．天窗象征什么？_______________________________________________________4．如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义。
_______________________________________________________二、课外阅读。
游黄山人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。
我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。
黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态、奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。
黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的。
人教版小学语文四年级上册课内课外阅读(整册)
潮起潮涌点石成金在所有修辞手法中，可能没有谁有拟人手法更贴近人了，如果说“比喻”是像“人”的某个局部的话，“拟人”应该说是真正的“仿照”人，并“克隆”人的思想情感与动作了。
因此，人自出生不久，就有童话之类拟人化的语言用来形象生动的教育孩子，并伴随终身。
由于它的出现，人与物间的情感才能更加融洽。
夯实基础那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵。
浪潮越来越近，犹如，；那声音如同，好像。
1．将文中缺少的词句补充完整。
2．作者是从哪些方面来写江潮恢宏的气势的？3．按要求改写句子。
（1）江潮奔来。
（扩句）（2）我看见东边水天相接的地方出现了一条白线。
（缩句）4．本段运用了的修辞方法，对大潮的景象进行描写。
如：作者把大潮分别比作和，让我们充分体会到了钱塘江大潮的。
拓展延伸美丽的大草原有人说桂林山水甲天下；有人说五岳归来不看山，黄山归来不看岳；有人说武夷山风景秀丽，如一朵深谷幽兰；有人说贵州黄果树瀑布壮丽无比；也有人说庐山瀑布举世无双。
但是我说蒙古草原最美，它是一处没开发的处女地，它是一处没加修饰的世外桃源。
这里的天比别的地方更可爱，这里的天比别的地方更蓝，一味深邃的蓝，茫茫天际，万里晴空。
羊群好像是斑斑的白银，撒在草原上爱煞人！这是何等迷人的景色！沐浴着初升的朝阳，汇集着天地的精华，呼吸着青草的芳香，看天空和地上的“白云”，一切都那么令人心旷神怡。
看连绵不绝的青山，听潺潺的流水，啾啾的鸟鸣，您的心会像草原一样宽广坦荡。
“敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
”一阵嘹亮歌声中，走来一个赶着牛羊的牧人，一群高大的牛羊撒开轻巧的四蹄，欢快地奔向大草原，如朵朵白云在飘。
牧人看着膘肥体壮的牛羊，眼睛亮晶晶的，他一定为此感谢大草原赏赐了鲜嫩肥美的青草。
这样的景色就是看一百遍也不会生厌。
钻石般的大粒露珠在茂密的草丛中五彩缤纷，五颜六色的野花：红的百合花像小姑娘害羞的脸；黄的菊花似明亮的星星；蓝的马蹄花如天空般洁净……它们都像赶集似的聚拢来，把大草原打扮得光彩照人。
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文学类文本最完美的战胜老鼠是山神的宠物，它向山神要求下凡当普通的动物。
山神说：“在动物世界中，大象是最强大的，你下凡后，必须战胜大象，你才有资格回到我身边，否则，你就永远留在动物世界吧。
”老鼠答应了山神的条件。
但老鼠一来到动物界，便感到，它向山神承诺是轻率的。
因为，它到动物界后，发现自己是一种又小又弱的小动物，要战胜大象那简直是（），它后悔了。
但它还是决定试一试。
它想，自己要是从大象的长鼻子中钻进去，用身体堵住大象的气管，不让它喘气，大概会迫使它认输。
这天，它乘大象吃树枝之机，悄悄地钻进大象的鼻子中，准备实施它的计划。
不料，刚进去一小段，大象觉得奇痒，便猛地打了一个喷嚏，老鼠便觉得（），就像炮弹一样射向高空，半天才掉在地上，摔得它浑身上下像碎了一样痛，这下他可知道大象的厉害了。
大象由此也恨透了老鼠，心想：老鼠长得小，胃口可不小。
它竟然想打我大象的主意，真可恶。
于是，一见到老鼠，大象就用它那大脚踩老鼠，老鼠险些丧命。
此后很久，老鼠总是远远地躲开大象，它不想自讨苦吃。
可天有不测风云。
一天，大象落入了猎人设下的巨网中。
它挣扎了很久，全身一点力气也没有了。
它在等死。
老鼠想，这真是（），大象毫无抵抗力，只要我在它的要害部位挖几个洞，它就会没命了，我不就战胜大象了吗？然而，老鼠是善良的。
它看到大象可怜的样子，不忍下手。
它的良心告诉它，应该救大象。
于是，它开始用锋利的牙齿咬网和绳子，不知过了多久，那张巨网出现了一个大缺口，大象猛地一用力，终于从巨网中钻了出来。
大象得救了，从这件关键的事情中，大象看到了老鼠可贵的心灵，它决定同老鼠解下友谊。
当然，老鼠也愿意结交大象这个仁厚的朋友。
于是，老鼠和大象化干戈为玉帛。
不久，山神找到了老鼠，向老鼠祝贺，说它已经战胜了大象。
老鼠说：“我还没有战胜大象呢。
这大概是不可能了。
山神说：“老鼠，你已经战胜了大象，你将你的对手变成了朋友。
难道世界上还有比这更完美的战胜吗？”1、把下面三个词语恰当地还原到文中的括号里。
天赐良机天方夜谭天旋地转2、根据上下文，理解下列词语的意思。
（1）天有不测风云：（2）化干戈为玉帛：3、“难道这世上还有比这更完美的战胜吗？”与这句话意思相同的是：（）A.世界上还有比这更完美的战胜。
B.世界上没有比这更完美的战胜。
C.世界上不会没有比这更完美的战胜。
4、文中讲述了关于老鼠和大象的两件事情，请用自己的话简单概括一下。
第一件：第二件：5、怎样理解山神最后所说的话的？这句话对你有什么启发？6、请根据童话内容用简单的词语概括故事中人物的特点。
山神：老鼠：大象：答案：1、天方夜谭天旋地转天赐良机2、（1）指发生了让人难以预料的事件（2）由敌人变成朋友3、B4、第一件：老鼠钻进大象鼻中，让大象把它摔得浑身都痛。
第二件：老鼠帮助落网的大象逃出巨网。
5、老鼠用自己可贵的心灵赢得大象的信任，不仅消除了敌人，还让自己多了一个朋友，所以称得上是“最完美的战胜”。
启发略6、山神：充满智慧老鼠：轻率、善良大象：强大、仁厚改行一头小驴,聪明好学。
他一心想当文学家,但第一篇作品没有写好,被《森林日报》副刊部退了稿。
此后他便丢下当文学家的幻想,改学画画。
于是,他带了画板画笔,每天天一亮就去森林外写生。
第一天,他画了一群小鸟,有的．．在打逗,有的．．在梳羽,虽不栩栩如生,却也各．．在啄食,有的．．在嬉戏,有的有其态。
学们看了都夸他:“画得太漂亮了,你真是位天才!”秋天,森林里举行画画大赛,他当然报名参赛。
别人爬山越涧,寻找景点写生﹑构思,他却只顾和同学下棋。
到大赛征稿截止的前一天晚上,才借着月光匆匆涂了一张。
参赛的结果可想而知。
一阵埋怨后,他改行学唱歌。
听说目前歌星很吃香,挣的钱又多。
清晨,便到森林里“哇呜哇呜——”叫着练嗓子,惹得百灵鸟在一旁“嗤嗤”发笑.小驴不服:“百灵妹,你别笑话我,目前的形势是女歌唱家多,男歌唱家少,像我这嗓门,这条件,嘿嘿……”小驴如此自信,百灵鸟只得知趣地飞到别处去了。
春天,草原举行了第八届新歌大奖赛,小驴第一个报了名。
比赛这天,小驴第一个进入赛场,评委们以为他走错了门,“你来干啥?”“参加唱歌比赛呀！”“唱歌比赛？”“我是男高音独唱演员。
”说罢,他就“哇呜哇呜——”地叫起来,尖厉声刺得评委们赶忙塞耳朵。
反正交了参赛费都有权参赛。
小驴按照顺序,终于登台了。
他选民族唱法,手舞足蹈边走边舞,预先约好的啦啦队又拼命为他鼓掌叫好.一曲唱毕,又潇洒地一鞠躬,更加赢得一阵阵掌声。
小驴十分得意。
当评委亮完分数后,他第一个退了场,”不分平,不公平!人家9点几,我咋6点几?”“不可能。
凭你唱的歌,笃定9点几……”几个小伙伴奉承道。
小驴一想,对!会不会评委把分数牌拿倒了,9变成了6?他回头找到评委。
评委们听后哈哈大笑:“我们咋会拿倒了,八成是你自己看倒了。
”小驴耷拉下脑袋,脑海中如一盆浆糊,“我该钻研哪一门呢?”这时,熊老师拍拍他的肩,“三心二意的人,哪一门都钻研不好。
”1、联系上下文，解释下列词语。
（1）栩栩如生：（2）手舞足蹈：2、先说说画横线的句子运用了什么修辞方法，再用加点的词语仿写句子。
3、文章中的小驴都想干什么？4、小驴练嗓子时，百灵鸟为什么在一旁“嗤嗤”发笑？5、读了文章后，你想对小驴说点儿什么？6、从小驴改行的过程中，你得到了什么启示？答案：1、(1)形容生动活泼的样子（2）指双手舞动，两脚跳起来，形容非常高兴。
2、排比。
写句子略3、它想当文学家、画家，还想当歌唱家。
4、百灵鸟觉得小驴的嗓音不好听，“哇呜哇呜——”地叫，很可笑。
5、例：小驴，你应该选自己擅长的事去做。
你嗓音不太好，就不要学唱歌。
你很聪明，一篇作品写不好没关系，只要你持之以恒继续努力，就一定会成功的。
6、不管做什么事都要持之以恒，不能三心二意。
信息类文本种子的旅行春种才能秋收，可是，有时房屋顶上、悬崖峭壁间、古城墙上也会长出花草树木，这又是谁播种的呢?原来，种子的传播有许多途径,除人力外，风、水和种子本身，都可以传播。
有些植物的种子很轻，如斑兰叶的种子小得像灰尘,800粒种子只有一粒芝麻的重量，风能把它们送到遥远的地方。
还有的植物种子长有特殊的结构，特别适于在风中传播，如蒲公英、杨树和柳树的种子和果实长有绒毛，像，可随风飘扬，播向四方。
榆树、槭（qì）树的果实和云杉的种子也是这样传播的。
还有些植物是靠风力“滚动”的。
有一种奇异的风滚草，每到秋天成熟季节便卷成球形，在风中一边滚一边随地撒落种子，好像。
植物种子也可由水路旅行,能漂洋过海的植物有100多种。
热带特有的椰子树，它的果实成熟后就落入海中，随海水漂流到适宜的地方就生根发芽。
水生和沼泽地生长的荷花，它的果实(俗称莲蓬)是一个充满空气的疏松组织，里面有许多种子，莲蓬成熟后就像，旅途中空气慢慢消失，种子就慢慢下沉到水底，第二年新荷花又在异地长了出来。
睡莲、景天、水苔菜的种子，都是这样靠水传播的。
有些植物还能自己播种。
石竹科植物，果实顶端有一个作为开口的孔，小孔能根据空气湿度高低自动开闭，好像。
还有一些植物的种子自己能爬行。
矢车菊的果实顶端有一撮（cuō）坚硬的冠毛，果实成熟后落到地面，冠毛会随空气干湿变化活动，一步步爬到别处安家。
更有些植物具“弹射”的本领，它们的果实成熟后经常爆炸般地突然裂开，如绿豆、大豆、芝麻的荚（jiá）果，能自动将种子弹射到远处安家。
有些植物的果实是鸟兽喜欢的食物，这些果实被吞食后，果皮部分被消化吸收，残留的种子随鸟兽粪便排出，传播到各处。
飞禽是植物种子的最好传播者，它们飞到哪儿，随地排出的粪便中就有各种各样的种子；候鸟每年长途迁飞，更能将种子撒播到世界各个角落。
还有些植物的果实长有丛毛或钩刺，蒺藜（jílí）、鬼针草等的种子，被人或动物一碰到，就牢牢挂在人的衣服或动物的毛上，被带到远处。
此外，人吃了瓜果后随处抛弃果核，也给果实的种子提供了去各地安家的机会。
1、选择恰当的比喻句填入文中的横线上。
①一个自动播种机②一个个绿碗漂浮在水面③一把小小的降落伞④一个根据天气好坏适时播种的机器2、种子的传播途径有、、和等。
3、文章中运用了等说明方法。
4、用“∥”为文章分段，并写出第二段段意。
5、除了文中提到的种子外，你还知道哪些种子的特点以及它们的传播途径？6、从这篇文章中你受到了什么启发？答案：1、③①②④2、人力、风、水、种子本身3、举例子、列数字4、第一段：（第一自然段）第二段：（第2～5自然段）第二段：举例介绍了每种传播途径的特点。
5、略6、我明白了自然界非常传奇，有许多秘密等待我们去探索、去发现。
7、8、9、10、11、（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
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