第七章 影视媒介素养

• 科幻影片中的外星人不是真实的，古装戏中 科幻影片中的外星人不是真实的，
的帝王将相不是真实的； 的帝王将相不是真实的；一张照片可能经过了效 果处理， 果处理，一个演员可把某个角色从青年演到老年
• 甚至在电视新闻中，即使每一个镜头都是 甚至在电视新闻中， 真实的， 真实的，组合在一起却可能表达一个虚假 的意思 • 所有这一切都在说，看见的不一定是真的 所有这一切都在说， （Seeing is not believing） ） • 影像也会“说谎” 影像也会“说谎”
虚构作品中的影像谎言
• 影视剧等视觉文化作品本身就是虚构的，并没错 影视剧等视觉文化作品本身就是虚构的， • 问题在于，有很多作品不是虚构而是胡编乱造 问题在于，
• 普遍存在，文化就是一张复杂的互文网所组成的，其中的 普遍存在，文化就是一张复杂的互文网所组成的， 文本最终是相互指向，而不是指向现实。 文本最终是相互指向，而不是指向现实。
三、影视媒介传播特征
• 电视媒介特点：（兼电影、网络等视频媒介） 电视媒介特点：（兼电影、网络等视频媒介） ：（兼电影 • 画面传播一看即懂，声像并茂视听兼容，形 画面传播一看即懂，声像并茂视听兼容， 象生动。 象生动。视听兼备特点赋予电视媒介无法比 拟的优势， 拟的优势，使电视受众形成专注视听的特点 • 电视传播的范围广阔，各阶层老少皆宜 电视传播的范围广阔， • 电视传播具有一定的互动性，比如一些娱乐 电视传播具有一定的互动性， 节目， 节目，可以让观众参加进去 • 电视传播环境较佳，干扰度低 电视传播环境较佳，
2. 影像谎言与错误再现
• 新闻领域的影像谎言就是新闻对现实的错误再现。 新闻领域的影像谎言就是新闻对现实的错误再现。 这种错误再现即虚假新闻 • 电视新闻需要用图像和镜头说话，一般不允许使用 电视新闻需要用图像和镜头说话， 特技效果电视新闻中最常见的“说谎”方式是“ 特技效果电视新闻中最常见的“说谎”方式是“导 摆拍” 补拍” 演”、“摆拍”和“补拍” • “导演”和“摆拍”指电视新闻记者干预新闻事件 导演” 摆拍” 进程， 进程，按照自己的意图对被摄对象进行某种安排和 布置,从而完成拍摄 布置 从而完成拍摄 • “补拍”指新闻事件发生后，电视记者按照自己的 补拍”指新闻事件发生后， 意图要求被摄对象“重演”新闻事件， 意图要求被摄对象“重演”新闻事件，从而完成拍 摄 • 我国某电视台记者在街头采访市民 事先写好一个纸条请市民照本宣科 • 这是一种典型的“导演”和“摆拍” 这是一种典型的“导演” 摆拍”
昏暗： 昏暗：罪恶、死亡、污染、神秘、 沟通不畅、不祥预兆
二、影视的传播手段
传统三大媒体中是唯一的“视听两用媒介”
图像看Biblioteka 声音听文字
读
传播手段主要借助于三大符号
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图像： 图像：
由一帧一帧或一个个运动的镜头构成， 由一帧一帧或一个个运动的镜头构成， 画面有三个基本要素： 画面有三个基本要素： • 景框：边框 决定了对现实内容的取舍 景框：边框,决定了对现实内容的 决定了对现实内容的取舍
远景（空间）·全景（全貌） ·中景（局部） · 近景 特写 空间） 全景 全貌） 中景 局部） 近景·特写
• 影像：被表现的对象及诸因子 影像： • 构图：通过点线面组合创造生动视觉形象 构图：
• 视频画面最关键的不是静态过程， 视频画面最关键的不是静态过程， 而是影像运动 而是影像运动
声音： 声音：
• 强化人们接受事物和记忆现实 • 只能呈现 不能说清 • 即使知道也想再看的“”魅力 即使知道也想再看的“”魅力 “”
思考： 媒介再现” 思考：“媒介再现”理论
• 新闻报道是对社会事件的真实再现 • 除了新闻类的视觉传播（如新闻照片、电视新闻），其 如新闻照片、电视新闻） 他视觉内容都可归入对现实“艺术再现” 他视觉内容都可归入对现实“艺术再现”的范畴 • 媒介现实不可能和客观真实完全一致，由于受众存 媒介现实不可能和客观真实完全一致， 在个体差异， 在个体差异，使得受众现实有别于媒介现实 • 三种“现实”永远不能重合，应尽量使受众现实接 三种“现实”永远不能重合， 近媒介现实， 近媒介现实，同时力图使媒介现实接近客观现实 • 这里，媒介现实是另外两个“现实”之间的中介 这里，媒介现实是另外两个“现实” • 对于新闻作品，要尽量客观真实反映新闻事件本原 对于新闻作品， • 对于虚构作品，要“假戏真做”，从某种 对于虚构作品 虚构作品， 假戏真做” 角度艺术地反映生活
• 对某人某事的任何语言文字描述，都不及让人亲眼 对某人某事的任何语言文字描述， 看到的效果好 • 这个说法并没有错， 这个说法并没有错， • 传统的“看”，是把实物呈现在观者的眼前 传统的“ • 现在呈现在眼前的，只是实物的影像 现在呈现在眼前的，只是实物的影像 • 影像谎言是对现实的错误再现
视觉时代不在“眼见为实” 视觉时代不在“眼见为实”
• 电视传播的可信度一般较高，如CCTV等机 电视传播的可信度一般较高， 等机 构所播出的信息， 构所播出的信息，大众较易接受和信任 • 电视传播具有一定的即时性和跨时空性， 电视传播具有一定的即时性和跨时空性， 例如NBA的现场直播 例如 的现场直播 • 电视传播有一定的指向行，适应分众化趋 电视传播有一定的指向行， 势，例如CCTV13新闻，CCTV少儿频道等 例如 新闻， 少儿频道等 新闻 • 电视传播越来越呈现出黄金时间效应，受 电视传播越来越呈现出黄金时间效应， 众的收看时间相对集中。 众的收看时间相对集中。 • 与广播媒介以个人收听为主不同，家庭视 与广播媒介以个人收听为主不同， 听是电视最主要的接收方式， 听是电视最主要的接收方式，且具有一定 的专注性
视觉文化时代的到来
• 深远意义：印刷媒介基础上的文化权威相对削弱了，不再是 深远意义：印刷媒介基础上的文化权威相对削弱了， 文化符号的唯一生产者，视觉文化时代的到来 文化符号的唯一生产者， • 意味着大众把握世界的方式有了一个根本的转折：从依赖于 意味着大众把握世界的方式有了一个根本的转折： 亲身经历和语言文字的叙述，向依赖视觉符号转变。 亲身经历和语言文字的叙述，向依赖视觉符号转变。 • 形象的视觉符号可以轻易地说服无数双原本怀疑的眼睛 • 本来放在起居室里的电视被集成到了汽车内、广场上乃至手 本来放在起居室里的电视被集成到了汽车内、 机上，这些屏幕成为大众观察社会生活的窗口。 机上，这些屏幕成为大众观察社会生活的窗口。 • 传统意义，耳听为虚，眼见为实，百闻不如一见 传统意义，耳听为虚，眼见为实，
真实也被解释为一种图像
• 图像的制作和对图像的解读，都和其他图像有关 图像的制作和对图像的解读， • 电视广告不是“关于”产品的图像，而是大大超过 电视广告不是“关于”产品的图像， 了产品的欲望和快乐的图像 • 电视新闻是精英人物的图像、可怕的自然图像以及 电视新闻是精英人物的图像、 人类暴力图像的大拼盘 • 电视体育节目是肌肉图像、技能图像和痛苦图像的 电视体育节目是肌肉图像、 万花筒 • 图像才是重要的，它们存在于自己那不断闪烁的领 图像才是重要的， 域，从来不在现实中永久地停留 • 后现代主义断言图像是最终没有所指的符号， 后现代主义断言图像是最终没有所指的符号， • 从而否定了意义；图像存在于一个无限的 从而否定了意义； 互文链中。 互文链中。
如画面上的台词、歌词、人名、地名、 如画面上的台词、歌词、人名、地名、节目 预报、新闻内容、滚动字幕、 预报、新闻内容、滚动字幕、等等
• 更准确传达信息。 准确传达信息。
避免出现同音、 避免出现同音、谐音的混淆
• 近年来滚动字幕播报的流行。既可以第一 近年来滚动字幕播报的流行。
时间接收及时新闻， 时间接收及时新闻，也不至 打断正在看的内容
• 语言：解说词、同期声、台词、画外音等 语言：解说词、同期声、台词、
解说词是针对观众的， 解说词是针对观众的，帮助理解观众画面 内容， 内容，更好补充画面信息
• •
音响：与内容有关的现场音响和效果音响 音响： 音乐：分为器乐和声乐 音乐：
使节目具有感染力和特色
文字： 文字：
• 直接出现在视频上所以文字语言的总称
第七章
影 视 媒介素养
第七章 影视媒介素养
• 第一节 影视媒介语言 • 第二节 影视媒介发展史 • 第三节 影视媒介传播功效 • 影视媒介传播效果专题
第一节 影视媒介语言
• 一、影视语言的多元化 • 二、影视的传播手段 • 三、影像媒介传播特征
一、影视语言的多元化
• 画面语言：构图、光效、色彩、影调语言等 画面语言：构图、光效、色彩、 • 声音语言：人声、音乐、音响语言等 声音语言：人声、音乐、 • 造型语言：观念造型、心理造型、象征造型、 造型语言：观念造型、心理造型、象征造型、 哲理造型、 哲理造型、模糊造型语言等 • 镜头语言：推、拉、摇、移、跟、俯拍、仰拍 镜头语言： 俯拍、 • 特技语言：定格、慢镜、空镜、快切、闪回、 特技语言：定格、慢镜、空镜、快切、闪回、 闪念、 闪念、叠化 • 编辑语言：声音转换、动作转换、因果 编辑语言：声音转换、动作转换、 明亮： 转换、 转换、引申转换 明亮：清白、天真、纯洁、生命 精美、喜悦、强有力
2. “两个环境”的理论 两个环境” 两个环境
• 李普曼在其名著《舆论学》中提出了“身外世界 李普曼在其名著《舆论学》中提出了“ 与脑中图景” 与脑中图景”（the world outside and the pictures in our heads）这个意味深长的命题 ） • 命题的要点即“两个环境”的理论：人是生活在 命题的要点即“两个环境”的理论： 两个环境中，一个是现实环境，一个是虚拟环境。 两个环境中，一个是现实环境，一个是虚拟环境。 • 两个环境建构了三种现实： 两个环境建构了三种现实： • 客观现实（raw reality），指我们生活在其中的现 客观现实（ ），指我们生活在其中的现 ）， 实世界； 实世界； • 媒介现实（media reality），指媒介所呈现出的 媒介现实（ ），指媒介所呈现出的 ）， 事件情景； 事件情景； • 受众现实（audience reality），这里特指受众通 受众现实（ ），这里特指受众通 ）， 过大众传媒获得的对客观现实的认知。 过大众传媒获得的对客观现实的认知。