思想道德教育工作制度
未成年人思想道德建设工作制度模版（3篇）
未成年人思想道德建设工作制度模版第一章总则第一条为了引导和培养未成年人良好的思想道德观念，促进他们健康成长，树立正确的人生观、价值观和世界观，制定并执行以下未成年人思想道德建设工作制度。
第二条本制度适用于未成年人思想道德建设工作相关的各级组织、机构和人员。
第三条未成年人思想道德建设工作应当坚持以下原则：全面发展、因材施教、德育为先、家庭为基础、学校为重点、社会共育、积极引导、防范风险。
第四条未成年人思想道德建设工作的目标是：培养未成年人正确的思想道德观念，使其具有文明礼貌、诚实守信、勤奋上进、热爱社会主义祖国等良好品质。
第五条未成年人思想道德建设工作应当和其他相关工作相互配合，形成合力，推动未成年人全面发展。
第二章未成年人思想道德教育第六条学校应当将思想道德教育纳入课程体系，并按照学生年龄特点和发展需求，分阶段、有层次地进行教育。
第七条学校思想道德教育内容应当涵盖爱国主义、集体主义、科学主义、社会主义核心价值观等方面，深入挖掘传统文化和优秀文化资源，引导学生正确的价值观念。
第八条学校应当开设并加强家庭教育课程，帮助学生加强与家庭亲密关系，理解家庭与社会关系的重要性，培养良好的家庭观念和家庭美德。
第九条学校应当建立并完善未成年人思想道德教育评价体系，对学生的思想道德发展进行评价和指导，及时发现问题，引导学生改正。
第三章家庭教育第十条家庭是未成年人思想道德建设的基本单位，家庭教育是未成年人思想道德教育的重要组成部分。
第十一条家庭应当营造良好的家庭教育环境，建立和谐和睦的家庭关系，推动家庭成员之间的交流与互动。
第十二条家长应当注重自身修养，树立良好的榜样，严格要求自身的言行举止，引导孩子正确的行为方式。
第十三条家庭成员应当相互尊重，互相倾听，理解和支持未成年人的成长需求，共同制定家庭规章制度。
第十四条家长要关注未成年人的学习情况和个人成长，与学校和教师保持密切联系，共同关注未成年人的思想道德发展。
第四章社会教育第十五条社会是未成年人思想道德建设的重要环境，社会教育是未成年人思想道德教育的重要补充。
未成年人思想道德教育工作制度
未成年人思想道德教育工作制度
一、定期召开职工思想道德教育领导小组成员参加的会议，布置公司思想道德教育的工作计划与安排意见。
聘请思想道德组长结合文明青少年的典型案例，对广大职工家长进行生动直观的宣传教育。
二、切实加强公司职工思想道德小组对思想道德教育工作的领导。
充分认识到开展对青少年的思想道德教育，这是公司德育工作的一个重要方面。
三、进一步加强思想道德教育的队伍建设。
充分挖掘公司内部潜力，党支部及团支部作为思想道德教育的骨干队伍。
四、加强对家长的培训工作，使他们不仅深谙青少年成长规律，而且具备较高的思想道德素质和比较系统的思想道德科学知识，充分发挥公司职工思想政治工作小组在思想道德教育方面的作用。
五、加强公司思想道德辅导员作用，发挥我公司思想道德教育的优势和特色
六、认真贯彻落实《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，依法保护未成年人的合法权益，保障青少年学生健康成长，定期举行讲座。
七、在春节、元宵节等节日的庆祝活动中邀请未成年人参加。
八、公司活动场所向未成年人开放，如活动室、阅览室。
九、在“六一”国际儿童节向独生子女家长发放福利。
未成年人思想道德建设领导组
二○一○年三月。
思想品德教育管理制度
思想品德教育管理制度一、背景介绍在当今社会中，思想品德教育成为了学校教育中不可或缺的内容。
然而，由于学校内部各种因素的影响，思想品德教育的管理制度亟待完善。
本文将从教育制度的角度出发，探讨如何建立和完善思想品德教育管理制度，以帮助学校更好地开展思想品德教育。
二、目标明确一个良好的思想品德教育管理制度应当设定明确的目标。
学校应该明确思想品德教育的培养目标，包括培养学生的道德情感、思维品质、行为习惯等方面。
只有明确了目标，学校才能有针对性地开展教育活动，并评估教育效果。
三、过程合理思想品德教育的管理制度应该注重过程的合理性。
学校可以通过制定教育计划、活动方案等方式，确保教育过程具有系统性、科学性和针对性。
同时，学校应该建立教育评估机制，定期对教育过程进行评估和反馈，并及时进行调整和优化。
四、资源保障学校要倾注足够的资源来支持思想品德教育。
这包括人力资源、物质资源、财务资源等方面。
学校应该注重培养和选拔具有专业素养的思想品德教育人员，为教育工作提供充足的经费和设备，以及提供相应的教育场所和环境。
五、培养方案学校可以建立针对不同年级、不同群体学生的思想品德培养方案，以达到最大程度的教育效果。
培养方案应该覆盖多个方面，如道德修养、思维品质、行为规范等。
学校可以通过课程设置、社团活动、课外训练等方式，帮助学生全面提升自身的思想品德素养。
六、教育方法思想品德教育需要采取多样化的教育方法。
学校可以结合实际情况，选择适合学生发展需求的教育方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
同时，学校还可以积极探索新的教育方式，如信息技术教育、游戏化教育等，以激发学生的学习热情和主动性。
七、家校合作家校合作是思想品德教育的重要环节。
学校可以与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的成长情况和思想品德教育需求。
同时，学校还可以组织家校联合活动，加强家长对学生思想品德教育的支持和配合。
八、激励机制激励机制是思想品德教育管理制度的重要组成部分。
学校思想品德教育管理制度
学校思想品德教育管理制度一、引言学校思想品德教育是培养学生全面发展的重要任务之一。
为了保证教育的有效性和规范性，学校需要建立一个科学完善的思想品德教育管理制度。
二、制定教育目标思想品德教育管理制度的首要任务是明确教育目标。
学校应该制定明确的教育目标，例如培养学生的思想品德素质、个人品德发展、社会责任感等。
这些目标应与学校的教育理念和社会需求相一致。
三、规划课程内容学校思想品德教育管理制度需要规划课程内容。
教师应根据教育目标制定教学计划，并使其具有丰富性和深度。
课程内容应包含道德伦理、文化传统、社会现象等方面的内容，以便学生全面了解各种思想品德问题。
四、建立教育评价体系为了评价学生在思想品德教育方面的进展，学校需要建立科学有效的评价体系。
评价指标应包括学生的道德行为、个人素质和道德观念等方面。
这样可以促使学生在思想品德方面的积极发展，并有利于教育管理者对教育效果进行科学评估。
五、制定教师管理措施思想品德教育离不开优秀的教师队伍。
学校在制定思想品德教育管理制度时，应该制定相应的教师管理措施。
例如，对教师进行培训，提高其思想品德教育水平；制定激励机制，鼓励教师参与教育教学改革等。
六、加强与家长合作学校思想品德教育的管理制度还应该加强与家长的合作。
家长是学生道德教育的重要支持者和参与者，他们对学校的管理制度有一定的参与权。
学校应该与家长建立有效的沟通渠道，加强对家长的引导和帮助，共同促进学生的思想品德教育。
七、开展社会实践活动为了使学生能够将所学的思想品德知识运用于实践，学校的管理制度还应规划社会实践活动。
通过参与社会实践活动，学生可以更好地认识社会，增强社会责任感和道德情操。
八、建立学生自律机制学校的思想品德教育管理制度要鼓励学生自律。
学校可以建立学生自律机制，通过班级管理、学生会组织等方式培养学生的自我管理能力，并制定相应的奖惩制度以提高学生的积极性。
九、加强教育监督为了保证教育管理的有效性，学校思想品德教育管理制度中应加强教育监督。
教师政治思想教育和职业道德教育制度
教师政治思想教育和职业道德教育制度桥陵镇大孔初级中学
桥陵镇大孔初级中学
教师政治思想教育和职业道德教育制度
为了塑造一支思想先进、业务过硬、素质高、形象靓的教师队伍，使每个教师成为共产主义远大理想
和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发
展观的忠实践行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、
社会和谐的积极促进者，结合我校实际，特制定本制
度。
1、坚持政治理论学习，把握思想观念转型，加强
思想道德和职业道德的修养，积极按时参加学校和各
部门组织的各种政治学习活动，写好学习笔记和学习
心得。
2、加强业务学习，树立现代教学理念，做到依法
执教，全面育人。
3、严格遵守学校各项规章制度，按照教师职业道
德规范和市县“十不准”规定约束自己行为，上班时
间不干与工作无关的事情。
4、爱岗敬业，爱生如子，积极探求教育学生的手
段和方法。
5、政治学习要求做到：学校每周组织一次，自主
学习半小时，团委利用橱窗，党支部充分发挥党员的
积极作用，暑期节假日集中时间或采取多种形式全面
开展各种政治学习教育活动。
6、学校要通过专题辅导、经验交流、讨论总结等形式将学习教育活动不断推向深入。
7、建立教师思想品德考核制度，通过政治笔记、
心得体会、日常表现、工作实绩、学生满意度（问卷
调查）等方面综合考核评估每个教师，作为年终考核
的重要依据。
德育工作制度及职责
德育工作制度及职责一、德育工作制度1. 全面贯彻实施国家教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 树立管理育人、教书育人、服务育人的观念，将德育工作贯穿到教育教学全过程。
3. 充分发挥教学是德育主阵地、主渠道的作用，各领域教学都要渗透德育目标，强化社会领域的德育功能。
4. 定期组织教职工参加各种政治学习和公益活动，提高教职工德育工作水平。
5. 建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，充分利用家庭和社区资源开展德育工作。
6. 设立德育工作领导小组，指导开展德育工作，确保德育工作落到实处。
7. 定期评估德育工作，及时发现问题，制定整改措施，确保德育工作continuously improve。
二、德育工作职责1. 校长：负责学校德育工作的领导，提出德育工作目标和要求，监督德育工作的实施，组织德育工作的评估和总结。
2. 德育处：具体负责学校德育工作的实施，制定德育工作计划，组织德育活动，指导班主任开展工作。
3. 班主任：负责本班德育工作的具体实施，关心学生成长，做好学生思想工作，培养良好班风。
4. 教师：在教育教学过程中，渗透德育教育，关心学生成长，做好学生思想工作，配合班主任开展德育工作。
5. 家长：关心子女德育工作，配合学校做好子女的思想工作，培养良好家风，积极参与学校德育活动。
6. 社会：关心学校德育工作，为学校德育工作提供支持和帮助，积极参与德育活动。
三、德育工作具体措施1. 开展主题教育活动，如爱国主义教育、诚信教育、感恩教育等，培养学生的道德品质和公民素养。
2. 加强班级管理，建立良好的班风，培养学生的自主管理能力和团队协作精神。
3. 开展丰富多样的德育活动，如德育实践基地建设、德育主题活动、德育竞赛等，提高学生的德育素质。
4. 加强师德建设，开展师德师风教育，提高教师的德育工作水平。
5. 加强家校合作，定期召开家长会，交流学生德育工作情况，共同培养学生的道德品质。
学校思想政治教育推进制度
学校思想政治教育推进制度
背景
学校思想政治教育是中小学教育中的一项非常重要的内容，旨在通过对学生进行思想政治上的引导，提高他们的爱国主义、民族自豪感和社会责任感，培养他们健全的人生观、世界观和价值观，帮助他们在今后的生活中成为有担当有眼界的人才。
为了更好地推进学校思想政治教育，我们制定了以下的推进制度。
措施
1. 建立全员育人责任制。
我们将建立全员育人责任制，要求每位教职员工在其职责范围内，都要积极关注学生的思想政治教育，通过开展各种形式的活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 制定教育方案。
我们将制定较为全面的教育方案，将思想政治教育纳入到教育计划中去，确保每一个学生都能够接受到统一、系统的思想政治教育。
3. 建立评估机制。
我们将建立学生的思想政治教育评估机制，使用科学合理的方法对学生的思想政治教育进行评估，并据此制定帮助计划或下一步的教育计划。
4. 增设教育场所。
我们将增设一些专门的教育场所，如思政教室、展览室等，用于展现思想政治教育的成果、举办讲座等，帮助学生更加深入地理解和接受思想政治教育。
结论
学校思想政治教育推进制度是学校思想政治教育工作的基础性制度，对于学校的思想政治教育质量起着十分重要的作用。
我们希望通过建立这些制度，让每一个学生都能够接受到全面、系统、科学的思想政治教育，成为有担当有眼界的人才。
未成年人思想道德建设工作制度范文
未成年人思想道德建设工作制度范文一、引言目前，我国社会在经济发展的同时，也面临着一系列与未成年人思想道德建设相关的问题，如道德观念淡薄、犯罪率上升等。
为了加强未成年人思想道德建设工作，提高未成年人的思想道德素养，制定科学合理的工作制度至关重要。
本文将从教育、法律、社会制度等多个方面探讨未成年人思想道德建设工作制度的设计与实施。
二、未成年人教育制度1. 以德育为核心未成年人教育制度应以德育为核心，注重培养未成年人的道德意识、品德修养和公民意识。
通过开展德育教育活动，引导未成年人树立正确的价值观、人生观和世界观，培养他们健康的心理素质和行为规范。
2. 鼓励创新思维未成年人教育制度应鼓励未成年人进行创新思维的培养，提供丰富多样的素质教育课程，并组织各类创新实践活动，激发未成年人的创造力和创新能力。
同时，还要加强对未成年人的科学知识教育，培养他们的综合素质和社会责任感。
三、未成年人法律保护制度1. 完善法律法规加强未成年人法律保护制度的建设，要完善相关法律法规，明确未成年人的权利和义务，明确违法行为的法律后果，并对涉及未成年人的犯罪行为进行特殊规定。
2. 组建专门机构建立专门的未成年人法律保护机构，负责对未成年人的法律问题进行咨询、调解和辅助，保障未成年人合法权益的维护和实现。
同时，加强对未成年人法律知识的宣传教育，增强他们的法律意识和法律素养。
四、未成年人社会制度建设1. 加强社会监护体系建立健全未成年人社会监护体系，加强对未成年人的社会关爱和监护。
组织各类社会组织和志愿者力量，参与到未成年人关爱工作中，提供必要的教育、援助和咨询服务，促进未成年人健康成长。
2. 发展未成年人权益保护组织鼓励发展未成年人权益保护组织和社团，为未成年人提供相互交流、分享和支持的平台。
通过开展各类活动和项目，帮助未成年人树立正确的人生观和价值观，促进他们的全面发展和成长。
五、未成年人网络思想道德建设制度1. 制定网络活动规范制定未成年人网络活动规范，明确未成年人在网络上的行为规则和道德底线。
学校思想道德教育制度
学校思想道德教育制度.doc 学校思想道德教育制度概述学校思想道德教育是培养学生良好思想道德品质的重要途径和手段。
本文档旨在介绍学校思想道德教育制度的目标、内容和实施方式。
目标学校思想道德教育的目标是：1. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生良好的道德品质和行为惯。
3. 提高学生的思想道德素质和综合素养。
内容学校思想道德教育的内容包括但不限于以下方面：1. 道德修养：培养学生的道德情操与修身养性，提高道德品质和自律能力。
2. 知识普及：深入普及国家法律法规、社会公德和职业道德等知识，增强学生的法治观念和社会责任感。
3. 惯养成：引导学生形成良好的行为惯，包括尊重他人、勤俭节约、勇于担当等等。
4. 情感教育：培养学生正确的情感价值观，提高情商和人际交往能力。
5. 文化熏陶：推崇传统文化，培养学生的文化素养和美育能力。
实施方式学校思想道德教育的实施方式包括以下几个方面：1. 课程设置：学校应合理设置思想道德教育相关课程，如思想政治教育、公民教育等，确保教育的全面性和系统性。
2. 教育活动：结合学校具体情况，组织开展形式多样、内容丰富的思想道德教育活动，如主题讲座、演讲比赛、社会实践等。
3. 倡导引导：学校应加强对学生的倡导引导工作，引导学生积极参与思想道德教育活动，形成良好的教育氛围。
通过全面贯彻学校思想道德教育制度，我们相信学生的思想道德素质将得到有效提升，为培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
*注意：本文档仅作参考，请根据具体情况进行修改和完善。
*。
学校思想道德管理制度
一、总则为加强学校思想道德建设，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的道德素质，促进学生的全面发展，特制定本制度。
二、指导思想本制度以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、管理目标1. 培养学生具有坚定的理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养学生具有良好的道德品质，遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
3. 培养学生具备较强的法治意识，自觉维护社会稳定和公平正义。
4. 培养学生具有积极向上的精神风貌，敢于担当，勇于创新。
四、管理内容1. 思想政治教育（1）开设思想政治教育课程，确保学生掌握基本理论、基本知识和基本方法。
（2）开展丰富多彩的课外活动，如主题班会、演讲比赛、辩论赛等，提高学生的思想觉悟。
（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康，帮助学生树立正确的自我认知和人生观。
2. 道德教育（1）开展道德讲座、道德论坛等活动，引导学生树立正确的道德观念。
（2）加强师德师风建设，树立良好的师德典范。
（3）开展志愿服务、公益活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 法治教育（1）开设法治教育课程，让学生了解法律知识，提高法治素养。
（2）邀请法律专家进行讲座，普及法律知识，增强学生的法律意识。
（3）组织学生参加模拟法庭、法律知识竞赛等活动，提高学生的法律实践能力。
4. 文明礼仪教育（1）开展文明礼仪讲座，让学生了解礼仪规范，提高文明素养。
（2）加强校园文化建设，营造文明和谐的校园环境。
（3）开展文明礼仪示范活动，引导学生养成良好的文明习惯。
五、管理措施1. 建立健全思想道德教育责任制，明确各级领导和教师的职责。
2. 加强教师队伍建设，提高教师的道德素质和教育教学能力。
3. 加强家校合作，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力。
4. 定期开展思想道德教育评估，总结经验，改进工作。
思想教育方面规章制度
思想教育方面规章制度第一，爱国主义教育是培养学生坚定的思想基础。
我们要鼓励学生热爱祖国，弘扬优良传统，传承民族精神，培养学生热爱中华文化的情感。
爱国主义教育是一种思想情感的血肉联系，我们要通过教育活动和课堂教学，引导学生认识祖国的历史和文化，激发他们的责任感和使命感。
我们要让学生从小学习国歌，了解国旗，参观革命历史纪念馆等方式，潜移默化地培养学生的爱国情感和民族自豪感。
第二，道德品质培养是学生成长过程中的重要组成部分。
我们要以立德树人为核心，培养学生的良好品德和行为习惯。
我们要通过校规校纪、家庭教育等多种途径，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
我们要让学生明明白白知道什么是美德，什么是恶习，让他们在日常生活中养成自律、守纪、诚信的好习惯。
我们要让学生了解什么是公序良俗，让他们懂得道德品质是做人的根本，是立身之本。
我们要鼓励学生展示善行，赞美他们的优秀品德，激励他们在道德品质上不断提升。
第三，心理健康教育是学生全面发展的必备条件。
我们要关注学生的心理健康，关心他们的精神世界，建立起完善的心理健康教育体系。
我们要通过心理辅导、心理测试、心理咨询等方式，帮助学生解决困惑、排解压力、培养自信。
我们要教育学生正确面对挑战、积极应对挫折、拥有健康的心理素质。
我们要让学生懂得自我调节、自我管理、自我提升的方法，让他们在心理健康上不断提升自我修养，实现自我完善。
第四，法律意识培养是学生法治观念的重要立足点。
我们要积极开展法治教育，让学生了解法律是我们共同遵守的规则，是我们维护社会公平正义的法宝。
我们要普及《中华人民共和国宪法》、《未成年人保护法》等相关法律法规知识，引导学生认识法律的重要性和纪律的必要性。
我们要以校园法治建设为依托，开展法治教育和宣传活动，引导学生培养依法守纪、文明守法的良好习惯。
我们要教育学生遵守学校规章制度，尊重师长，维护校园秩序，树立正确的法治观念。
总之，思想教育是学校教育工作中的一项重要任务，是学生全面发展的必要条件。
中小学德育工作制度范文(3篇)
中小学德育工作制度范文第一章总则一、目的与意义为了培养学生良好的道德品质，促进学生全面发展，建设和谐文明校园，制定本工作制度。
二、基本原则1. 综合指导原则：以班级、学校为单位，全面开展德育工作，注重思想道德的全面教育。
2. 德育与学科教育相结合原则：将德育教育要求和学科教育内容相结合，相互促进，实现全面发展。
3. 个别与集体相结合原则：既注重培养个别学生的个性特长，也注重培养学生的团队协作和集体荣誉感。
4. 激励与约束相结合原则：通过激励机制激发学生的积极性和主动性，同时加强对学生行为的约束和管理。
5. 长期与短期相结合原则：将德育工作融入学校教育的全过程，长期持续开展，注重长远学生发展。
第二章德育目标一、思想道德品质目标1. 培养良好的价值观：培养学生正确的人生观、价值观，追求真善美、崇尚社会主义核心价值观。
2. 培养积极向上的心态：培养学生的自信心、自尊心，积极面对困难，乐观向上。
3. 培养良好的行为习惯：培养学生遵守纪律，讲卫生，礼貌待人，尊敬师长和他人。
4. 培养公民意识：培养学生的爱国、爱校、爱社会的意识，培养学生的社会责任感。
二、学业水平目标1. 提高学生的学习成绩：通过德育工作，提高学生学习的主动性和积极性，提高学生的学业成绩。
2. 培养学生良好的学习习惯：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。
3. 培养学生创新思维和实践能力：培养学生的创新意识和创新能力，通过实践活动提升学生综合素质。
第三章德育实施一、班级德育1. 班级管理(1) 班级规章制度：制定班级规章制度，明确行为规范，加强班级纪律，增强学生责任感。
(2) 班级活动：组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
2. 学生互助与交往(1) 班级关爱：建立班级关爱制度，老师与同学之间建立良好关系，培养同学之间的互助精神。
(2) 同学交往：组织同学间交流活动，培养同学之间互相尊重、友爱、合作的意识。
二、学校德育1. 开展主题教育活动(1) 开展爱国主义教育：组织学生参观红色文化教育基地，开展纪念活动等，培养爱国情感。
各项德育工作制度
各项德育工作制度一、总则德育工作是学校教育教学工作的的重要组成部分，是推进素质教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的关键环节。
为加强我校德育工作，提高学生思想道德素质，制定本制度。
二、德育工作原则1. 坚持立德树人，注重学生道德品质的培养，强化学生社会责任意识、公民意识、民族意识。
2. 坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重学生实践能力和创新精神的培养。
3. 坚持全面渗透、全员参与，充分发挥课堂教学的主渠道作用，推动德育工作贯穿教育教学全过程。
4. 坚持分类指导、因材施教，注重学生个性发展，提高德育工作的针对性和实效性。
三、德育工作内容1. 政治教育：加强学生对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的学习教育，提高学生的思想政治觉悟。
2. 法治教育：加强学生对宪法、刑法、民法、未成年人保护法等法律法规的学习教育，提高学生的法治观念和法律素养。
3. 思想教育：加强学生对社会主义核心价值观的学习教育，培养学生的社会主义核心价值观。
4. 道德教育：加强学生对诚信、感恩、勤奋、进取等优良品质的培养，提高学生的道德素质。
5. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生全面发展。
6. 传统文化教育：弘扬中华优秀传统文化，增强学生民族文化自信。
7. 生态文明教育：加强学生对生态环境保护的认识，培养学生的生态文明意识。
四、德育工作途径1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 校园文化：开展丰富多样的校园文化活动，营造积极向上的校园氛围。
4. 团队活动：加强共青团、少先队组织建设，开展主题团队活动，培养学生的团队精神和协作能力。
5. 家庭教育：加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
6. 网络教育：充分利用网络资源，开展德育教育工作，拓宽德育渠道。
未成年人思想道德建设工作制度范文（三篇）
未成年人思想道德建设工作制度范文一、引言本制度旨在促进未成年人的思想道德建设，培养优秀公民，弘扬社会主义核心价值观，进一步完善未成年人的道德素养，助力社会和谐稳定的发展。
为保证制度的有效执行，特制定以下内容：二、基本原则1. 以立德树人为根本目标，注重培养未成年人的思想道德素养，培养他们拥有正确的价值观、世界观和人生观。
2. 以社会主义核心价值观为指导，引导未成年人树立正确的价值观念，弘扬社会主义道德风尚。
3. 以学校为主要阵地，在家庭、学校、社会三个方面共同参与未成年人思想道德建设工作。
4. 运用多种手段，如教育、宣传、培训等，全方位、多角度地促进未成年人的思想道德建设。
三、具体措施1. 建立家庭教育制度a. 家长应承担起在家庭中进行良好行为示范的责任，积极引导未成年人树立正确的价值观念。
b. 家庭成员应加强互动交流，培养未成年人的家庭责任感和社会责任感。
c. 加强家庭教育的信息化建设，鼓励家长通过互联网等新媒体形式，传递正能量，塑造良好家庭氛围。
2. 加强学校教育a. 学校应开设思想品德教育课程，并注重教师队伍建设，提升教师的思想道德素养和教育教学水平。
b. 学校要加强学生日常行为规范的监督和管理，制定严格的学生行为规范，并建立相应的奖惩机制。
c. 注重校园文化建设，营造积极向上、和谐宜人的校园氛围，促进学生的全面发展。
3. 加强社会力量的参与a. 政府、社会组织、企事业单位等应加强对未成年人思想道德建设的支持，提供各类资源和服务。
b. 建立未成年人思想道德建设协作机制，各方合作，共同推动思想道德建设工作的开展。
c. 加大对未成年人违法犯罪行为的打击力度，切实维护未成年人的合法权益。
四、监督与评估1. 设立专门机构负责对未成年人思想道德建设工作进行监督和评估，定期进行评估，做好工作总结和经验分享。
2. 引入第三方评估机构，对未成年人思想道德建设工作进行独立评估，确保评估结果的客观、公正。
3. 通过舆情监测、问卷调查等方式，了解社会和未成年人对思想道德建设工作的意见和建议，及时调整和改进相关工作。
教师思政教育规章制度
教师思政教育规章制度一、思政教育的重要性思政教育是指以思想政治教育为核心的教育活动。
思政教育是教育的重要组成部分，也是培养学生社会主义核心价值观、传承发展中华优秀传统文化的重要途径。
作为教师，我们肩负着培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的使命。
二、思政教育的基本原则1. 坚持党的领导：思政教育要贯彻党的教育方针，强化党对思政教育的领导。
2. 以德育为先：德育是教育的根本任务，思政教育要立德树人，培养学生的思想品德。
3. 教育为本：思政教育要以育人为本，培养学生全面发展。
4. 立德树人：思政教育要贯穿于教育全过程，注重培养学生的道德品质。
5. 融合传统文化和现代思想：思政教育要注重传承中华优秀传统文化，同时吸收先进的现代思想。
三、思政教育的内容和方式1. 优秀传统文化教育：要通过诵读经典、讲解传统文化等方式，让学生了解中华传统文化的博大精深。
2. 爱国主义教育：要通过学习爱国主义教育，培养学生热爱祖国的情感。
3. 道德修养：要注重培养学生的道德品质，教育学生做到诚实守信、礼貌待人、勤俭节约。
4. 社会主义核心价值观教育：要通过宣传社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
5. 法制教育：要加强法制教育，让学生了解法律法规，增强法律意识和法治观念。
四、思政教育的实施措施1. 制定相关的思政教育计划：学校要根据实际情况，制定相关的思政教育计划，明确思政教育的目标和内容。
2. 设立思政教育工作小组：学校要设立思政教育工作小组，负责统筹、协调和指导思政教育工作。
3. 开展思政教育主题活动：学校要开展各种形式的思政教育主题活动，如主题班会、主题讲座等。
4. 加强教师队伍建设：学校要加强对教师的思政教育培训，提高教师的思政教育水平。
5. 建立思政教育评估机制：学校要建立完善的思政教育评估机制，及时总结经验、改进工作。
五、思政教育的意义和影响1. 培养学生的社会责任感：思政教育可以使学生认识到自己的社会责任，积极投身社会主义建设。
思想道德教育工作制度
思想道德教育工作制度第一篇：思想道德教育工作制度思想道德教育工作制度为加强干部职工思想道德教育，全面提高干部职工的整体素质，增强道德意识，特制定本思想道德教育工作制度。
一、要充分认识对干部职工进行思想道德教育的重要意义。
干部职工要努力加强相关知识学习，提高自身素质。
二、教育干部职工树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持讲学习、讲政治、讲正气，时时处处发挥模范作用。
三、加强思想道德教育的组织领导和组织实施。
加强社会公德和家庭美德教育，要求广大干部要按照《公民道德建设规范》的要求，认真遵守讲文明礼貌、见义勇为等社会公德，积极倡导尊老爱幼、勤俭持家等家庭美德。
四、利用队务公开栏、简报等大力宣传公民思想道德，营造浓厚氛围。
五、加强管理，深化教育，注重实效，确保取得较好效果。
第二篇：青少年思想道德教育工作制度鹤城镇青少年思想道德教育工作制度一、指导思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十七大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对青少年身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段青少年思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导青少年树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
二、基本原则（1）坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。
既要体现优良传统，又要反映时代特点，始终保持生机与活力。
（2）坚持贴近实际、贴近生活、贴近青少年的原则。
既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应青少年身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。
多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。
职工思想道德教育制度
职工思想道德教育制度一、对职工进行比较系统的马克思主义、、和为主要内容的教育，进行爱国主义、集体主义、法制和职业道德教育。
二、围绕各个时期的重点工作，切实抓好员工的思想教育和宣传工作，积极组织开展员工理论研究和思想教育活动。
通过一些扎实有效形式对员工进行思想教育，不断提高员工的政治素质和科学文化素质，使他们成为有理想，有道德、有文化、有纪律、的劳动者。
三、充分发挥工会思想政治工作的优势，从车间工会一直延伸到班组，为开展各种形式的思想政治工作提供强有力的保证。
坚持以自我教育为主的原则，依靠骨干力量，建立健全骨干队伍，根据单位的实际情况，带动广大员工研究理论。
四、及时宣传时事政治﹐安全生产形势，表扬好人好事，启发员工的上进心，增强责任感。
发挥文化场馆的作用，举办丰富多彩的文化体育活动，寓思想政治教育活动中，使员工在参与中受到潜移默化的教育。
提高自身素质，增长知识。
造就一支精干，高效，具有良好整体素质的干部员工群众队伍。
五、从实际情况出发，努力创造、提供条件，鼓励支持职工参加读书自学活动，提高员工素质，造就人才。
随着形势的发展积极做好创建“研究型工会组织，争当知识型员工活动。
”六、用楷模的气力引导职工，向员工宣扬当代工人阶级的楷模等先进典型外，结合本单位的实际，宣扬本单位的安全标兵，技术能手，和先进集体，宣扬新事新风尚，用楷模的气力，启发疏导，开展研究先进，帮后进活动。
七、树立家访，送温暖制度，关心员工生活，帮组办理他们工作生活中的实际问题，消除职工的后顾之忧。
使思想政治教育工作更具有说服力。
八、经常组织工会工作人员深入基层深入群众调查摸底，充分掌握第一手资料对各车间工会的工作进行督促和指导，及时掌握员工群众的思想动态。
通过召开座谈会、参加车间职工会议和思想教育专题会议、到现场等形式，对我矿职工思想动态进行深入的调研。
对症下药，增强矿工会抓好职工思想教育工作的针对性和有效性。
未成年人思想道德建设工作制度模版
未成年人思想道德建设工作制度模版一、引言本制度旨在加强对未成年人的思想道德建设，培养良好的道德品质和健康的思维方式，以促进未成年人全面发展和健康成长。
该制度基于法律法规和相关指导文件，并结合实际情况进行编制，旨在通过全面、系统的工作安排确保未成年人思想道德建设的顺利进行。
二、基本原则1. 依法进行：制度执行必须严格遵守国家法律法规和相关政策，确保行为合法合规。
2. 全面发展：立足于未成年人全面发展的目标，培养其心理、道德、智力、体质等各个方面的素质。
3. 领导带头：各级领导干部要履行示范作用，自觉遵守制度要求，亲自参与未成年人思想道德建设。
4. 综合施策：制度要求各有关部门和组织紧密协作，形成合力，共同推进未成年人思想道德建设工作。
5. 个性化关怀：要根据未成年人的个性差异，针对性地开展思想道德教育，注重个别化培养和引导。
三、工作目标本制度的工作目标是：1. 培养未成年人正确的价值观、世界观和人生观，增强社会责任感和公民意识。
2. 培养未成年人良好的道德品质和道德行为习惯，提高思辨能力和道德判断力。
3. 培养未成年人科学的思维方式和创新能力，培养未成年人拥有辩证思维和批判思维的能力。
4. 培养未成年人积极向上的心理素质，提高心理抗压能力和自我调节能力。
5. 培养未成年人良好的社交能力和人际关系，增强团队合作意识和沟通协调能力。
四、工作内容1. 思想道德教育1.1 进行相关课程设置，探索多样化的教育方式和手段，传授道德知识和伦理道德观念。
1.2 针对未成年人的心理发展特点，进行情感教育，培养其情绪管理和情感表达能力。
1.3 通过故事、案例等形式，引导未成年人明辨是非、善恶，提高道德判断力。
1.4 加强与家庭、学校和社区的合作，形成合力，培养未成年人积极向上的家庭和社区关系。
2. 健康成长指导2.1 加强未成年人生理健康和心理健康教育，培养未成年人良好的生活习惯和心理抗压能力。
2.2 营造积极向上的成长环境，提供健康、安全的娱乐活动和文化资源，引导未成年人积极参与有益的社会实践。
学校思想政治教育工作规章制度
恩和中学思想政治教育工作制度一、明确思想政治教育工作内容，积极开展思想政治教育工作１、进行马列主义，毛泽东思想，邓小平理论教育。
２、进行理想教育，要把理想教育同学习目的结合起来，以激发学习动机，培养学习兴，增强学习积极性，自觉性。
３、进行国情，国策教育。
４、进行爱国主义教育。
５、进行集体主义教育。
６、进行热爱劳动和爱护公共财物教育。
７、进行自觉纪律教育和遵守法制教育。
８、进行尊敬师长，团结友爱，文明行为习惯教育。
二、讲求思想政治教育工作方法，提高教育工作水平。
１、说服教育的方法。
要运用谈话，讨论，讲解，报告，树立榜样等方式，引导学生明白道理，形成情感，坚定意志，付诸行动。
２、实际锻炼的方法，要运用学习活动，社会活动，执行规章制度等方式，引导学生经受锻炼，提高认识，培养良好品质，形成良好习惯。
３、陶冶情操方法。
要运用参加社会实践活动，形象意境感染，各学科教学的渲染等方式，从感情上施加影响，通过耳闻目濡，潜移默化地教育学生。
４、奖励与惩罚方法，要运用赞评，表扬，奖赏，批评，谴责，处罚等方式，恰当地教育学生，使其认识自已或他人的优点，缺点，长处，不足，从而发扬成绩，纠正不足，激励进取，谋求发展。
三、开拓思想政治教育工作的途径，扩大思想政治教育工作的影响１、思想品德课教学和各学科教学法是思想政治教育的主要途径。
要通过教学目的，教学内容，教学方法，教学组织形式的设计与落实，对学生进行教育。
教师，还要以端正的教学态度，端正的仪表，良好的形象，高尚的品德来影响学生。
２、社会活动和生产劳动是思想政治教育的必要途径。
要根据教学法计划和学生年龄特点设计活动方案，组织活动过程，做好活动总结。
把参加活动同教育结合起来，并以教育为主。
３、课外活动和校外活动是思想政治教育不可缺少的途径，要根据教学计划和教学大纲要求，针对学生的特长和家长意愿，创造条件，组织学生参加有益活动，以扩大知识面，培养广泛兴趣爱好，形成个性和独立工作能力。
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思想道德教育工作制度
为加强干部职工思想道德教育，全面提高干部职工的整体素质，增强道德意识，特制定本思想道德教育工作制度。
一、要充分认识对干部职工进行思想道德教育的重要意义。
干部职工要努力加强相关知识学习，提高自身素质。
二、教育干部职工树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持讲学习、讲政治、讲正气，时时处处发挥模范作用。
三、加强思想道德教育的组织领导和组织实施。
加强社会公德和家庭美德教育，要求广大干部要按照《公民道德建设规范》的要求，认真遵守讲文明礼貌、见义勇为等社会公德，积极倡导尊老爱幼、勤俭持家等家庭美德。
四、利用队务公开栏、简报等大力宣传公民思想道德，营造浓厚氛围。
五、加强管理，深化教育，注重实效，确保取得较好效果。