裁判员等级制度的构想

二、裁判员等级（考核认证）制度体系
中国青少年机器人竞赛裁判员考核认证等级
第一级 国家级裁判长（省级总裁判长） 第二级 国家级裁判员（省级裁判长 ） 第三级 省级裁判员（地区级裁判长 ） 第四级 地区级裁判员（教练员或科技辅导员 ）
（一）各级裁判员等级（考核认证）申请资格
第一级 国家级裁判长（省级总裁判长）
a.两年内在国家级机器人正式比赛中已担任过裁判长或省级正式比 赛中已担任过总裁判长。 b.参加上届全国竞赛裁判员并等级评价获得优秀的裁判员。 c.具有国家级裁判员资格2年及以上。
（一）各级裁判员等级（考核认证）申请资格
第二级 国家级裁判员（省级裁判长 ）
精通并能准确、熟悉运用竞赛规则和裁判法，具有较高的裁判理论 水平和丰富的实践经验，具有组织国家级或省级单项竞赛的工作能力； 具有国家级或省级单项竞赛的裁判工作能力；掌握竞赛编排方法和规则。
a. 学习掌握国家级裁判长、省级总裁判长的基本技术和基本技能； b. 学习掌握全国竞赛的裁判管理制度、裁判员裁判流程、分工等； c. 国家级、省级竞赛的组织与管理体系和流程； d. 交流省级竞赛的组织与管理经验； e. 考核与总结。
通过培训和考核认证合格者将由中国科协青少年科技中心颁发国家 级裁判长（省级总裁判长）资格证书，并列入国家级裁判长（省级总裁 判长）专家库。
（一）各级裁判员等级（考核认证）申请资格
第二级 国家级裁判员（省级裁判长 ）
满足下列条件之一并完成裁判员培训的教师有资格申请国家级裁 判员（省级裁判长 ）考核认证。
a.两年内在全国机器人正式比赛中已担任过裁判员或省级正式比赛 中已担任过裁判长。
b.每年被各省（直辖市）青少年机器人竞赛活动中心推荐的全国竞 赛裁判员。
建立裁判员等级（考核认证）制度的意义
在此基础上，进一步提高竞赛水平和品质，将中国青少年机器人竞 赛创建成国际品牌，提高其在国际上的知名度和影响力，已成为我们更 高的目标。
裁判员、教练员或科技辅导员队伍的水平和素质是竞赛水准和质量 的关键保证。只有加强裁判员、教练员或科技辅导员队伍培训，不断提 高这支队伍整体水平和素质，建立裁判员等级（考核认证）制度，才能 逐步提高竞赛水平和质量，实现上述目标。
通过培训和考核认证合格者，由中国青少年机器人竞赛活动研 究培训中心颁发地区级裁判员资格证书，并进入裁判员专家库。
（三）裁判员培训考核认证申请
申请国家级裁判长和国家级裁判员培训考核认证，需经 各省级青少年机器人竞赛活动中心推荐，由中国科协青少年 科技中心批准；申请省级裁判员和地区级裁判员培训考核认 证，需经教师所在学校推荐，由各省级青少年机器人竞赛活 动中心批准。
（一）各级裁判员等级（考核认证）申请资格
第四级 地区级裁判员（教练员或科技辅导员 ）
熟悉机器人竞赛规则和裁判法，能够准确运用竞赛规则和裁判法， 具有一定的裁判工作经验，能够胜任裁判工作。
完成裁判员培训的教师有资格申请地区级裁判员考核认证。
（二）各级裁判员培训和考核内容
第一级 国家级裁判长（省级总裁判长）
通过培训和考核认证合格者将由中国青少年机器人竞赛活动研究培 训中心颁发省级裁判员 （地区级裁判长 ）资格证书，并进入省级裁判 员（地区级裁判长 ）专家库。
（二）各级裁判员培训和考核内容
第四级 Biblioteka Baidu区级裁判员（教练员或科技辅导员 ）
a.学习掌握裁判员的基本技术和基本技能； b.学习掌握裁判员的管理制度、裁判流程、分工等； c.竞赛的组织与管理经验及技术交流； d.考核与总结。
（四）裁判员等级（考核认证）培训时间及资格证书颁发
每届竞赛全国教师培训大会期间或竞赛规则发布后，由 中国青少年机器人竞赛活动研究培训中心组织培训，培训考 核合格后，由中国科协青少年科技中心颁发国家级裁判长 （省级总裁判长）和国家级裁判员（省级裁判长）等级认证 资格证书；由中国青少年机器人竞赛活动研究培训中心颁发 省级裁判员（地区级裁判长 ）和地区级裁判员等级认证资 格证书。
评价 优秀 良好 好 较好 较不好 较差 差
等级 1 2 3 4 5 6 7
（二）裁判员工作评定具体实施方案（待定）
精通并能准确、熟悉运用竞赛规则和裁判法，具有较高的裁判理论 水平和丰富的裁判实践经验，具有组织协调国家级（省级）竞赛的工作 能力；掌握国家级、省级竞赛组织工作方法和规则。
（一）各级裁判员等级（考核认证）申请资格
第一级 国家级裁判长（省级总裁判长）
满足下列条件之一并完成裁判员培训的教师有资格申请国家级裁 判长（省级总裁判长）考核认证。
（五）各级裁判员等级（考核认证）资格证书有效期 各级裁判员等级（考核认证）资格证书有效期 3年。
三、中国青少年机器人竞赛裁判工作等级评价
（一）裁判员工作等级评价
各级机器人比赛过程中，比赛后高一级裁判长将对裁判员的工作进 行评定，对裁判员工作进行7个等级评价。
在比赛中出现的过度偏差的百分比 0%-1% 1%-2% 2%-4% 4%-%6 6%-8% 8%-10% >10%
（二）各级裁判员培训和考核内容
第三级 省级裁判员 （地区级裁判长 ）
a.学习掌握省级裁判员（地区级裁判长 ）的基本技术和基本技能； b.学习掌握省级裁判员（地区级裁判长 ）的管理制度、裁判流程、分工等； c. 省级、地区级竞赛的组织与管理体系和流程； d.省级、地区级竞赛的组织与管理经验及技术交流； e. 考核与总结。
关于建立中国青少年机器人竞赛裁判员
等级（考核认证）制度的构想
天津职业技术师范大学 崔世钢
提纲
一、建立裁判员等级（考核认证）制度的意义 二、裁判员等级（考核认证）制度体系 三、中国青少年机器人竞赛裁判工作等级评价
一、建立裁判员等级（考核认证）制度的意义
建立裁判员等级（考核认证）制度的意义
中国青少年机器人竞赛已举办了十届，是全国青少年机器人竞赛最有 影响力的青少年竞赛赛事，具有良好的声誉和社会影响；是全新的素质教 育和科普平台，有效地发挥了教育与科普的职能；对全国中小学教学改革 和创新人才培养发挥了引领和示范作用；具有巨大的社会效益和潜在的经 济效益。
c.具有省级裁判员资格2年及以上。
（一）各级裁判员等级（考核认证）申请资格
第三级 省级裁判员 （地区级裁判长 ）
熟练掌握和运用机器人竞赛规则和裁判法；具有丰富的临场执法经 验和组织竞赛裁判员工作的能力。
满足下列条件之一并完成裁判员培训的教师有资格申请省级裁判员 考核认证。
a.两年内在省级正式比赛中已担任过裁判员。 b.被省级青少年机器人竞赛活动中心推荐的竞赛裁判员。 c.具有地区级裁判员资格2年及以上。
（二）各级裁判员培训和考核内容
第二级 国家级裁判员（省级裁判长）
a. 学习掌握国家级裁判员（省级裁判长）的基本技术和基本技能； b. 学习掌握国家级裁判员的管理制度、裁判流程、分工等； c. 省级竞赛的组织与管理体系和流程； d. 省级竞赛的组织与管理经验及技术交流； e. 考核与总结。
通过培训和考核认证合格者将由中国科协青少年科技中心颁发国家 级裁判员（省级裁判长）资格证书，并进入国家级裁判员（省级裁判长） 专家库。