地震防护综合实践活动教案
防震减灾安全主题教育教案(精选7篇)
防震减灾安全主题教育教案(精选7篇)防震减灾安全主题教育教案篇1一、教学设计说明在教学活动中，以教师播放视频素材，学生搜集资料、交流汇报、发表看法、模拟体验等构成教学活动主线，充分发挥学生的主动性、积极性。
在教学活动中，“重过程、重体验”让学生在活动中认知、形成自我保护意识、习得技能。
二、教学目标1、通过学生自主开展组内实践体验活动，引导学生在实践体验中感悟生命的脆弱，提高对珍爱生命、学会自我保护的重要性的认识。
2、通过引导学生对学校、家庭、社会生活各类危险的关注，帮助学生逐步树立自我保护意识，形成正确的安全防范、自救意识。
3、让学生了解并掌握日常生活中一些基本的自救、自护知识和技术，学会保护自己，为自己的建康成长奠定基础。
三、教学过程1、地球的构造（播放视频课件）地球的内部好比一个煮熟的鸡蛋，最外层相当于蛋壳的部分叫做地壳，平均厚度为35.4千米，由各种岩石和土壤层组成。
地球的中间层相当于蛋青，叫做地幔，厚度约为2900千米，由成分复杂的岩浆物组成，温度高达1000-2000℃。
地球最内部相当于蛋黄的部分叫做地核，半径约为3470千米，由铁、镍等很“重”的物质构成，温度可达5000℃，压力高达几百万帕斯卡。
多数构造地震发生在地壳的岩石层内，也有的发生在地幔的上部。
2、地震（学生汇报交流各自收集的材料）地震，就是平常人们所说的地动。
它像刮风、下雨一样，是一种经常发生的自然现象。
是由于地球内部缓慢积累的能量突然释放或人为因素引起地球表层的快速颤动叫地震。
所以地震是一种自然现象，是现代地壳运动和地球运动的一种表现。
3、地震时刻都在发生（学生汇报交流各自收集的材料）全球每年平均要发生1500万次地震，每2秒就有1次地震发生。
这些地震绝大多数都很小，只能用灵敏的仪器才能观测到。
能够形成灾害的地震，全球每年只有1000次左右，其中能造成重大灾害的大地震，平均每年只有十几次。
4、几个常用的地震科学名词（播放视频课件）震源：地球内部发生地震的地方，叫震源。
四年级下册综合实践活动教案-地震防护 全国通用
四年级下册综合实践活动教案-地震防护全国通用教学目标1.了解地震的成因和危害2.学习如何做好地震防护3.掌握应急自救技能教学重点1.地震的危害和防护知识2.应急自救技能教学难点1.如何正确使用灭火器和急救包2.如何在紧急情况下保持镇静教学内容和方法内容1.地震的成因和危害2.如何评估建筑物的抗震能力3.如何制定应急预案并组织转移4.如何正确使用灭火器和急救包5.如何在紧急情况下保持镇静方法1.讲解和演示2.群体讨论和小组合作3.提供实践体验和模拟演练教学过程设计第一课时1.介绍地震的成因和危害，让学生了解地震的基本知识。
2.分组讨论，了解建筑物的抗震能力和如何评估。
3.课堂演示如何制定应急预案和组织转移。
第二课时1.模拟演练，让学生正确使用灭火器和急救包。
2.对学生进行情景演练，让他们学习如何在紧急情况下保持镇静。
3.评价学生的表现，并提供建议和反馈。
教学设施和工具1.地球仪、模型与图片2.课件、幻灯片和教材3.演示用的灭火器和急救包4.临时应急预案和组织转移工具教学评价1.对于知识点的掌握程度，可以通过测试和问卷调查来评价。
2.对于实践技能，可以通过模拟演练和情境实践来评价。
3.对于应急自救能力，可以通过案例分析和情境演练来评价。
教学延伸1.引导学生关注地震和其他自然灾害的新闻报道，强化意识和危机感。
2.推荐学生关注内部讲座和培训班，提高自我素质和应对能力。
3.推荐学生学习急救、消防和灾难应对等相关知识，扩展他们的应对技能。
总结通过本次课程，学生们对于地震的危害和防护技能有了更加深入的了解和掌握，同时也掌握了应急自救的基本技能，这对于提高他们的实际应对能力和生存安全素质起到了积极的促进作用。
地震社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景近年来，我国地震频发，给人民生命财产带来了巨大损失。
为了提高全民防震减灾意识，增强应对地震灾害的能力，我国各地纷纷开展了地震社会实践活动。
本文以某市某中学为例，介绍一次地震社会实践活动。
二、活动目的1. 增强学生的防震减灾意识，提高应对地震灾害的能力；2. 培养学生的团队合作精神，锻炼学生的实践能力；3. 让学生在实践中了解地震相关知识，提高自身综合素质。
三、活动时间2019年5月15日四、活动地点某市地震局五、活动内容1. 参观地震科普馆活动当天，学生们首先参观了某市地震科普馆。
在讲解员的带领下，学生们了解了地震的形成原因、地震波的传播、地震预报技术等内容。
通过观看地震模拟演示，学生们直观地感受到了地震的破坏力，进一步认识到防震减灾的重要性。
2. 地震应急演练在地震科普馆内，学生们进行了地震应急演练。
演练内容包括地震发生时的逃生、自救互救、紧急疏散等。
在演练过程中，学生们严格按照规定动作，迅速、有序地完成了各项任务。
3. 互动问答环节地震科普馆设有互动问答环节，学生们积极回答问题，加深了对地震知识的理解。
同时，地震局专家为学生们解答了有关地震的疑问，提高了学生的防震减灾意识。
4. 制作地震科普宣传册学生们在地震科普馆内制作了地震科普宣传册，将所学知识分享给更多的人。
宣传册内容包括地震基础知识、地震逃生技巧、自救互救方法等。
5. 交流分享会活动结束后，学生们参加了交流分享会。
他们分享了在活动中的所学、所感、所悟，表示今后要更加关注地震灾害，提高自身的防震减灾能力。
六、活动总结通过本次地震社会实践活动，学生们收获颇丰。
以下是活动总结：1. 提高了学生的防震减灾意识，使他们更加关注地震灾害；2. 培养了学生的团队合作精神，锻炼了他们的实践能力；3. 让学生了解了地震相关知识，提高了自身综合素质；4. 为今后应对地震灾害打下了基础。
总之，地震社会实践活动是一次富有成效的活动。
希望今后能有更多类似的活动，让更多学生受益。
小学综合实践小学综合实践教案地震防护
小学综合实践小学综合实践教案地震防护地震是一种自然灾害，发生时会带来巨大的破坏和人员伤亡。
为了保障小学生的安全，教育机构应该积极开展地震防护的综合实践教育。
本文将介绍地震防护的重要性、教学目标、教学方法和评价方式，以及在实践中如何提高学生的地震防护能力。
一、地震防护的重要性地震是一种不可预测的自然灾害，对人们的生命和财产造成了巨大的威胁。
尤其是对于小学生这样年龄较小、对自身安全意识不强的群体而言，地震可能对他们的生命安全产生更大的影响。
因此，加强地震防护意识、提高地震应对能力就显得尤为重要。
二、教学目标1.了解地震的原理和危害。
让学生通过学习，了解地震是由地壳运动引起的，了解地震的破坏性和危害，以增强他们对地震的认识和警惕性。
2.掌握地震应对的基本方法。
学生需要通过实践学习掌握地震时的自护、互助和避险方法，提高他们的自我保护能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
地震防护需要团队合作和互助，通过实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学方法1.课堂讲授。
通过教师讲解和多媒体展示的方式，向学生介绍地震的基本原理、危害和常见的地震应对方法。
2.实践活动。
组织学生进行实践活动，如地震逃生演练、地震避险场所勘查等，让学生亲身体验地震防护的重要性，并掌握相关技能。
3.小组讨论。
组织学生分成小组进行讨论，让他们分享自己的地震防护经验和想法，并与其他小组进行交流和合作，促进学生的思考和学习。
4.案例分析。
通过分析历史上发生过的地震案例，引导学生思考地震的危害和对策，并让他们将案例分析应用到实践中。
四、评价方式1.观察记录。
教师通过观察学生在实践活动中的表现，记录学生的参与度、表现和反思能力等。
2.小组报告。
组织学生进行小组讨论，并要求他们汇报讨论结果，评价小组合作和学生的主动性。
3.个别口头回答。
教师针对学生提出相关问题，逐个询问学生的回答，评价学生对地震防护知识的掌握情况。
4.综合评价。
综合考虑学生在观察记录、小组报告和个别口头回答中的表现，对学生进行综合评价，并为学生提供指导和反馈。
防震减灾综合实践活动案例
防震减灾综合实践活动案例一、活动背景。
咱们都知道，地震这事儿可不得了，一旦发生，那破坏力相当惊人。
学校呢，是个人员密集的地方，所以让同学们了解防震减灾知识，提高应对地震灾害的能力，那是非常必要的。
于是，我们就策划了这么一个超有趣的防震减灾综合实践活动。
二、活动目标。
1. 知识目标。
让同学们都能清楚地震是咋回事儿，包括地震的成因、危害，还有地震来之前有啥征兆。
2. 技能目标。
教会同学们在地震发生的时候，怎么正确地保护自己，像躲在桌子下面、墙角这些安全的地方，还有怎么快速又安全地从建筑物里疏散出来。
3. 情感目标。
增强同学们的防震减灾意识，让大家不再对地震感到害怕，而是能冷静应对，并且培养同学们的团队合作精神，毕竟在疏散的时候得互相帮助嘛。
三、活动准备。
1. 人员分工。
老师就像个大导演，把同学们分成几个小组。
有专门负责收集资料的“知识小侦探”组，负责查找地震相关的知识，从网上、图书馆里找各种资料；还有“物资准备小能手”组，负责准备活动中用到的东西，像模拟地震场景用的道具、急救包啥的；再有就是“宣传大使”组，他们要把活动的消息宣传出去，让更多的同学知道这个活动。
2. 资料收集。
“知识小侦探”组可忙坏了。
他们找了好多资料，有关于地震原理的动画视频，把地震发生时地壳板块就像两个调皮的小孩互相挤来挤去的样子展示得特别清楚；还有一些地震灾害现场的图片，那真是触目惊心，让同学们一下子就意识到地震的严重性。
3. 物资准备。
“物资准备小能手”组也是不含糊。
他们找来了很多大纸箱，准备搭建成临时的“避难所”；还准备了一些口哨、手电筒，这可都是地震被困时能救命的东西呢。
急救包里面装着绷带、消毒棉球等，万一有人在模拟疏散中受伤了就能派上用场。
四、活动过程。
# （一）地震知识讲座。
1. 老师先登场，就像个说书先生一样，开始给同学们讲地震的故事。
从古代的地震讲到现代的地震，还拿出地球仪，指着板块的地方说：“同学们，你们看，这地球就像个大拼图，这些板块要是闹别扭，就会引发地震啦。
小学综合实践活动《防震小知识》教案
小学综合实践活动《防震小知识》教案一、活动主题：学习防震知识，增强自我保护意识二、活动目标：1. 让学生了解地震的基本知识，知道地震发生的原因和地震的特点。
2. 学习防震措施，提高学生在地震发生时的自我保护能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生在紧急情况下的应变能力。
三、活动内容：1. 地震的基本知识：地震的成因、地震的特点。
2. 防震措施：如何判断地震来临、如何在地震发生时保护自己、地震后的自救与他救。
四、活动过程：1. 导入：通过讲解地震的基本知识，让学生了解地震的成因和特点。
2. 讲解防震措施：讲解如何判断地震来临，如何在地震发生时保护自己，地震后的自救与他救。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在地震发生时保护自己，并分享讨论成果。
4. 情景模拟：组织学生进行地震逃生演练，提高学生在地震发生时的应变能力。
5. 总结：对本次活动进行总结，强调防震知识的重要性。
五、教学评价：1. 学生对地震基本知识的掌握程度。
2. 学生对防震措施的了解和运用能力。
3. 学生在地震逃生演练中的表现。
六、教学资源准备：1. 地震知识PPT2. 防震海报3. 地震逃生路线图4. 安全帽、防尘口罩等应急用品七、教学方法：1. 讲授法：讲解地震基本知识和防震措施。
2. 讨论法：分组讨论，分享讨论成果。
3. 演示法：地震逃生演练。
4. 实践法：学生动手操作，提高应急能力。
八、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解地震的基本知识，引导学生了解地震的成因和特点。
2. 讲解防震措施：讲解如何判断地震来临，如何在地震发生时保护自己，地震后的自救与他救。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在地震发生时保护自己，并分享讨论成果。
4. 情景模拟：组织学生进行地震逃生演练，提高学生在地震发生时的应变能力。
5. 总结：对本次活动进行总结，强调防震知识的重要性。
九、作业布置：1. 回家后向家人分享所学防震知识，提高全家人的防震意识。
2. 绘制一幅防震海报，展示所学知识。
1.地震防护(教案)2023-2024学年综合实践五年级上册-通用版
地震防护（教案）2023-2024学年综合实践五年级上册-通用版教学目标1. 知识与技能：让学生了解地震的成因、特点和危害，掌握基本的地震防护知识和技能。
2. 过程与方法：通过模拟实验、小组讨论等方式，提高学生的实践操作能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的安全意识，增强面对自然灾害的勇气和信心。
教学内容1. 地震的成因和特点：地震的成因、震中、震源等基本概念，地震的特点和危害。
2. 地震防护知识和技能：地震预警信号识别、紧急避震措施、自救与互救方法等。
3. 地震应急演练：组织学生进行地震应急演练，提高应对地震的能力。
教学重点与难点1. 重点：地震的成因、特点和危害，地震防护知识和技能。
2. 难点：地震预警信号识别，紧急避震措施的实施。
教具与学具准备1. 教具：地震知识挂图、地震防护手册、模拟地震报警器。
2. 学具：紧急避震包（含手电筒、哨子、急救包等）。
教学过程1. 导入：利用地震知识挂图，引出地震的主题，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解地震的成因、特点和危害，教授地震防护知识和技能。
3. 实验：进行模拟地震实验，让学生亲身体验地震的感觉，加深对地震的理解。
4. 小组讨论：分组讨论地震防护的方法和技巧，分享各自的经验和想法。
5. 演练：组织学生进行地震应急演练，检验地震防护知识和技能的掌握情况。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调地震防护的重要性。
板书设计1. 地震防护2. 提纲：- 地震的成因和特点- 地震防护知识和技能- 地震应急演练3. 关键词：地震、防护、预警、避震、自救、互救作业设计1. 书面作业：设计一份地震防护手册，包括地震的成因、特点和危害，以及地震防护的方法和技巧。
2. 实践作业：与家人一起进行家庭地震应急演练，记录演练过程和心得体会。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了地震防护的知识和技能，是否能够正确应对地震。
2. 教学改进：对教学过程中存在的问题和不足进行反思，提出改进措施，以提高教学效果。
小学综合实践地震防护教案
小学综合实践地震防护教案地震是一种自然灾害，给人类的生命和财产安全造成了巨大的威胁。
尤其是在我国，地震频繁发生，地震防护成为了重要的课程内容之一。
本文将为小学综合实践课程设计一份地震防护教案，旨在提高学生的地震安全意识和应急逃生能力，以有效应对地震灾害的发生。
【引言】地震是地球上一种常见的物理现象，它给人类造成了巨大的伤害。
作为小学生，我们应该积极了解地震防护知识，并学会应对地震的正确方法，以保障自己和他人的安全。
【教学目标】1. 了解地震的基本概念和危害；2. 掌握地震发生前、发生时和发生后的应急知识与技能；3. 提高学生的自护和互救能力；4. 培养学生的地震防护意识和应对能力。
【教学内容】一、地震的基本知识1. 什么是地震：地震是地球表面或内部由于地壳构造运动所引起的地面震动现象。
2. 地震的危害：地震会引发房屋倒塌、道路断裂、火灾爆炸等一系列严重危害，严重时可能危及人类生命安全。
二、地震发生前的预警与预防1. 学习地震的预兆：地震前常会出现地面振动、水井水位变化、动物异常等预兆，掌握预测地震的一些基本方法。
2. 安全的室内环境：定期检查房屋的安全问题，确保家居环境安全，确保遇到地震时能够自己保护自己。
三、地震发生时的应急逃生1. 遇到地震时，应立即采取防护措施：迅速躲到桌子底下、墙角或者其他结构牢固的地方，避开玻璃、大型物品等可能掉落的物品。
2. 练习保护头部：将头部低下，用双手保护头部。
四、地震发生后的救援与自救1. 安全逃生：地震停止后，迅速离开危险地区，遵从老师或家长的指引，有序地撤离。
2. 自救与互救：学会基本的急救方法，同时帮助需要帮助的同学。
【教学重点】1. 针对地震的基本知识进行科普和学习；2. 学习地震发生前的预警和预防知识；3. 掌握地震发生时的应急逃生技能；4. 学习地震发生后的自救与互救方法。
【教学方法】1. 利用图片、视频等多媒体形式生动直观地介绍地震的概念和危害；2. 进行模拟演练，让学生亲身体验地震发生时应该采取的措施；3. 配合教学幻灯片呈现地震相关知识；4. 分组或小组讨论，进行地震预防和应急逃生的策划。
小学综合实践活动《防震小知识》教案
小学综合实践活动《防震小知识》教案一、活动主题：学习防震小知识，增强安全意识二、活动目标：1. 让学生了解地震的基本知识，知道地震发生时的自我保护方法。
2. 培养学生面对地震等自然灾害时的冷静思考和应对能力。
3. 增强学生的安全意识，提高防范地震风险的能力。
三、活动重难点：1. 活动重点：让学生掌握地震时的自我保护方法和逃生技巧。
2. 活动难点：培养学生面对地震时的冷静应对能力和安全防范意识。
四、活动准备：1. 课件：地震知识讲解、地震逃生示范视频等。
2. 海报：地震逃生路线图、安全标志等。
3. 道具：模拟地震环境的小道具，如桌子、椅子等。
五、活动过程：1. 导入：通过讲解地震的基本知识，让学生了解地震的成因、危害以及地震发生时的现象。
2. 学习地震逃生技巧：讲解地震发生时的自我保护方法，如躲到桌子下、护住头部等。
观看地震逃生示范视频，让学生熟悉逃生的步骤和注意事项。
3. 地震逃生演练：模拟地震环境，让学生按照逃生路线图进行实地演练，掌握逃生技巧。
4. 安全知识互动：通过游戏、问答等形式，让学生了解安全标志、地震后的自救互救方法等。
6. 作业布置：让学生绘制一幅地震逃生路线图，并向家人宣传地震安全知识。
六、活动延伸：1. 邀请消防专业人士进行讲座：邀请消防部门的专业人士来校进行防震减灾知识讲座，让学生更深入地了解地震安全知识。
2. 开展家庭防震演练：鼓励学生与家人一起进行防震演练，让家庭成员都掌握地震逃生技巧。
3. 制作防震宣传海报：组织学生分组制作防震宣传海报，展示地震安全知识，提高全社会的防震意识。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解他们对地震安全知识的兴趣和积极性。
2. 学生技能掌握：通过实地演练和问答环节，评估学生对地震逃生技巧的掌握程度。
3. 学生作品：评价学生制作的地震逃生路线图和家庭防震演练计划，了解他们对地震安全知识的理解和应用能力。
八、教学反思：2. 针对学生的掌握情况，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
初中综合实践地震教案
初中综合实践地震教案课时：1课时年级：八年级教材：《初中综合实践活动课程》教学目标：1. 让学生了解地震的基本知识，知道地震发生时的应对措施。
2. 培养学生地震时的自我保护意识，提高逃生和自救能力。
3. 通过对地震逃生和自救的实践，培养学生的团队协作能力和应变能力。
教学重点：1. 地震基本知识的掌握。
2. 地震发生时的应对措施。
3. 地震逃生和自救实践。
教学难点：1. 地震逃生和自救方法的掌握。
2. 学生在地震时的心理素质的培养。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放地震发生时的视频，让学生了解地震的严重性。
2. 学生分享自己对地震的认识和经历。
二、地震知识讲解（10分钟）1. 教师讲解地震的基本知识，如地震的成因、地震的级别等。
2. 学生认真听讲，记录重点知识。
三、地震逃生和自救方法学习（10分钟）1. 教师讲解地震发生时的应对措施，如保持冷静、迅速撤离等。
2. 学生学习地震逃生和自救的方法，如躲到桌子下、用手护头等。
四、地震逃生和自救实践（15分钟）1. 教师组织学生进行地震逃生和自救的实践活动，如模拟地震发生时的场景，让学生进行逃生和自救。
2. 学生在实践活动中，提高自己的逃生和自救能力。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结地震逃生和自救的方法和经验。
2. 学生分享自己的收获和感受。
教学评价：1. 学生对地震基本知识的掌握程度。
2. 学生在地震逃生和自救实践中的表现。
3. 学生对地震逃生和自救的重视程度和自我保护意识的提高。
小学综合实践地震教案
小学综合实践地震教案地震是一种自然现象，它在地球上频繁发生，给人们的生活和财产带来了巨大的损失。
作为小学生，我们应该学习有关地震的知识，提高我们的地震防范意识，并在实践中锻炼自己的应对能力。
本文将介绍一份小学综合实践地震教案，帮助小学生们了解地震，并学会如何应对地震。
一、教学目标1.了解地震的原因和过程。
2.掌握如何正确地进行地震应急避险措施。
3.培养学生的实践动手能力和团队合作精神。
二、教学准备1.教师准备：PPT、图片、地震演习报警器、灭火器。
2.学生准备：笔记本、铅笔、尺子、手电筒等。
三、教学内容和步骤1.导入（10分钟）教师可以通过播放短视频或展示一些图片，引起学生对地震的兴趣和好奇心。
然后提出问题，引发学生思考：什么是地震？地震是如何发生的？2.知识讲解（15分钟）教师向学生介绍地震的原因和过程。
通过PPT展示地震的形成原因，如板块运动、地壳变形等。
然后解释地震的过程，包括震源、震中、震级等概念。
教师还应注意使用简单易懂的语言，让学生能够理解。
3.地震演习（30分钟）教师分组安排学生进行地震演习。
每个小组需要有一名“地震发生者”，他们需要思考应对地震时应该做什么。
其他小组成员则需要分工合作，模拟地震情况下的应急避险措施，比如躲到桌子下、躺在地板上等。
演习结束后，教师可以进行点评和反思，让学生了解优点和不足之处，并提出改进建议。
4.地震应急知识强化（15分钟）教师通过PPT和图片展示常见的地震应急避险措施，包括躲避措施、消防知识等。
同时，教师还可以示范如何正确使用灭火器进行灭火，并让学生亲自体验一下。
5.总结（10分钟）教师对本节课进行总结，并回顾学生所学的地震知识和应急避险措施。
同时，鼓励学生将所学的知识应用于实际生活中，并提醒他们要做好地震应急演习的准备。
四、教学延伸1.地震科普活动学校可以组织学生参观地震科普馆，让学生亲身体验地震的恐怖和破坏力。
同时，也可以组织学生进行地震绘画、地震科普讲座等活动，以加深学生对地震的认识。
小学综合实践活动《防震小知识》精品教案
小学综合实践活动《防震小知识》精品教案一、活动主题：学习防震知识，增强自我保护意识二、活动目标：1. 让学生了解地震的基本知识，知道地震发生时的应对措施。
2. 培养学生互帮互助、团结合作的品质。
3. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
三、活动时间：1课时四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：教师通过图片或视频介绍地震的基本知识，引发学生对地震的关注。
2. 学习地震知识：学生分组讨论，了解地震的成因、地震波的特点以及地震前的预兆。
3. 地震应对措施：教师讲解地震发生时的自我保护方法，如躲到狭窄的空间、保护头部等。
4. 情景模拟：学生分组进行地震逃生演练，模拟地震发生时的紧急情况，学会正确应对。
5. 总结提升：教师引导学生总结地震逃生的关键步骤，强调互帮互助、团结合作的重要性。
6. 课后作业：学生回家后，与家人分享所学防震知识，提高家庭的安全意识。
六、教学资源：1. 图片或视频素材：地震相关图片和地震发生时的视频。
2. 地震知识资料：关于地震成因、地震波特点和地震预兆的资料。
3. 防震手册或教材：提供学生进一步学习的资料。
4. 安全标志卡片：用于情景模拟环节，增强学生对安全标志的认识。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解地震知识和应对措施。
2. 讨论法：学生分组讨论地震预兆和逃生方法。
3. 情景模拟法：学生通过模拟地震逃生，提高实际应对能力。
4. 分享法：学生回家后与家人分享防震知识，扩大教育范围。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和演练环节的积极参与情况。
2. 知识掌握程度：通过课后作业和课堂提问检查学生对地震知识的掌握。
3. 自我保护能力：评估学生在情景模拟中的表现，检验其地震逃生技能。
4. 家庭参与度：通过家长反馈了解学生在家与家人分享防震知识的实际情况。
九、教学步骤：1. 导入：利用地震实例引起学生兴趣，提出学习防震知识的必要性。
2. 新课导入：讲解地震的基本知识和地震发生时的应对措施。
1.地震防护(教案)2023-2024学年综合实践五年级上册-教科版
教案：地震防护2023-2024学年综合实践五年级上册-教科版一、教学目标1. 让学生了解地震的基本知识，掌握防震、抗震的基本技能。
2. 培养学生在地震发生时的自救、互救能力。
3. 增强学生的安全意识，提高他们应对突发事件的心理素质。
二、教学内容1. 地震的基本知识：地震的成因、震源、震中、震级等。
2. 防震、抗震措施：建筑物的抗震设防、家庭防震准备等。
3. 地震时的自救、互救方法：保持冷静、寻找安全空间、保护头部等。
4. 地震后的防疫工作：注意卫生、预防疾病传播等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：地震的基本知识、防震抗震措施、地震自救互救方法。
2. 教学难点：地震的成因、建筑物抗震设防原理、地震后的防疫工作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地震防护手册、示范视频等。
2. 学具：安全帽、急救包、手电筒、哨子等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示地震给人类带来的危害，引起学生关注。
2. 新课：讲解地震的基本知识、防震抗震措施、地震自救互救方法等。
3. 案例分析：分析地震中的成功自救互救案例，让学生了解应对地震的正确做法。
4. 实践操作：模拟地震发生，让学生亲身体验地震自救互救方法。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调地震防护的重要性。
六、板书设计1. 地震的基本知识2. 防震、抗震措施3. 地震时的自救、互救方法4. 地震后的防疫工作七、作业设计1. 列举地震防护的基本措施。
2. 描述地震自救互救的正确做法。
3. 设计一份家庭防震准备计划。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 通过课后作业了解学生对地震防护知识的掌握程度，为后续教学提供参考。
3. 结合实际情况，不断完善教学方法，提高地震防护教育的有效性。
总结：本节课通过讲解地震的基本知识、防震抗震措施、地震自救互救方法等，让学生了解地震防护的重要性。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
防震减灾守护生命——认识地震守护生命(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
防震减灾守护生命——认识地震守护生命（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学内容本次教学内容为认识地震，让学生了解地震的成因、特点和危害，掌握防震减灾的基本知识和技能，提高自我保护意识和能力。
二、教学目标1. 让学生了解地震的成因、特点和危害，认识到防震减灾的重要性。
2. 培养学生掌握防震减灾的基本知识和技能，提高自我保护意识和能力。
3. 培养学生关爱生命、尊重生命的情感，树立人与自然和谐相处的观念。
三、教学难点1. 地震成因的理解和记忆。
2. 防震减灾措施的掌握和应用。
四、教具学具准备1. 地震知识挂图或PPT。
2. 防震减灾宣传资料。
3. 安全帽、急救包等防护用品。
4. 模拟地震演练设备。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示地震的危害，引发学生对地震的关注和兴趣。
2. 地震知识讲解：介绍地震的成因、特点和危害，让学生对地震有更深入的了解。
3. 防震减灾知识讲解：讲解防震减灾的基本知识和技能，如地震预警、逃生技巧、自救互救等。
4. 模拟地震演练：组织学生进行模拟地震演练，让学生亲身体验地震发生时的应对措施。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在学校和家庭中做好防震减灾工作。
六、板书设计1. 地震的成因、特点和危害。
2. 防震减灾的基本知识和技能。
3. 模拟地震演练及逃生技巧。
4. 学校和家庭防震减灾措施。
七、作业设计1. 列举地震的成因、特点和危害。
2. 描述防震减灾的基本知识和技能。
3. 设计一份学校或家庭防震减灾预案。
4. 写一篇关于地震的科普文章。
八、课后反思1. 学生对地震成因、特点和危害的理解程度。
2. 学生对防震减灾知识和技能的掌握情况。
3. 模拟地震演练的效果及学生的参与度。
4. 学生在小组讨论中的表现及提出的防震减灾措施。
5. 对教学过程的改进意见和建议。
通过本次教学，希望学生能够认识到地震的危害，掌握防震减灾的基本知识和技能，提高自我保护意识和能力，为生命安全保驾护航。
五年级综合实践《地震防护》教案
五年级综合实践《地震防护》教案教学目标：（一）知识与技能:1.通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在模拟逃生活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。
2.通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力；通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。
3.了解地震灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。
（二）过程与方法:通过资料整合、情景体验、问题讨论，模拟演练等各种活动的训练，加强学生紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。
（三）情感、态度与价值观:养成细心观察生活的良好习惯以及热爱生活、珍爱生命、团结互助、关爱他人的情感。
教学重、难点:1.重点：了解地震灾害的有关常识。
2.难点：初步掌握地震的自救自护方法与技巧。
课时安排:一课时活动准备：视频资料活动过程：一、视频导入。
1.展示人们幸福生活的和谐画面，感知生活的幸福与安宁。
2.再现汶川地震的情景，感知地震给人们带来的灾难【设计意图】与前面的和谐生活画面产生对比，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。
教师播放汶川地震的图片，以低沉伤痛的语调讲述：同学们，2008年5月12日，是一个让我们永远伤痛的日子，举世震惊的汶川大地震夺去了数以万计的生命。
当满目苍痍从眼前漂过，我们的心不由得缩紧了。
3.这次地震到底造成了多大的危害呢？让我们来看一看这一串令人触目惊心的数字吧！（魔术笔勾画学生死亡及失踪人数）这些如花的生命还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。
面对这些，你们有什么感受？二、引导学生质疑，生成活动主题1.引导学生联系汶川地震给人们生命财产造成的巨大损失交流自己的感受。
2.心中有疑问吗？引导学生质疑。
（如：地震是怎样形成的？地震前有哪些前兆？地震时我们如何自救？）三、引导学生用自己收集的资料解决问题1.生成活动主题后，引导学生运用手中搜集的资料来解决提出的问题。
防震减灾综合实践活动课(2篇)
第1篇课程背景地震作为一种自然灾害，给人类的生活带来了极大的破坏。
为了提高学生的防灾减灾意识，增强自我保护能力，我国教育部门高度重视防灾减灾教育。
本课程旨在通过一系列实践活动，让学生了解地震的基本知识，掌握地震自救互救技能，培养学生在面对自然灾害时的应急处理能力。
课程目标1. 让学生了解地震的基本知识，包括地震的成因、特点、危害等。
2. 培养学生识别地震前兆的能力，提高防范意识。
3. 学习地震自救互救技能，掌握逃生和救援的基本方法。
4. 增强学生的团队协作能力，培养面对灾难时的心理素质。
课程内容一、地震基础知识1. 地震的成因：介绍板块构造学说，讲解地震的产生原因。
2. 地震的特点：分析地震的震级、烈度、持续时间等特征。
3. 地震的危害：展示地震造成的灾害图片和视频，让学生了解地震的危害。
二、地震前兆与防范1. 识别地震前兆：讲解地震前的常见现象，如地声、地光、小震活动等。
2. 防范措施：介绍家庭、学校、公共场所的防震措施，如加固建筑物、设置应急避难场所等。
三、地震自救互救技能1. 逃生技能：讲解地震发生时的逃生路线、逃生方法，如利用楼梯、电梯等。
2. 互救技能：介绍如何对受伤者进行急救，如止血、包扎、搬运等。
3. 实战演练：组织学生进行地震逃生演练，让学生亲身体验逃生过程。
四、团队协作与心理素质培养1. 团队协作：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力。
2. 心理素质培养：讲解面对灾难时的心理调节方法，提高学生的心理承受能力。
课程实施一、课堂讲解1. 教师通过PPT、视频等多媒体手段，生动形象地讲解地震相关知识。
2. 邀请地震专家或防灾减灾部门工作人员进行专题讲座。
二、实践活动1. 组织学生参观地震博物馆，了解地震的历史和防灾减灾知识。
2. 开展地震逃生演练，让学生亲身体验逃生过程。
3. 进行地震自救互救技能培训，让学生掌握基本技能。
三、小组讨论与角色扮演1. 学生分组讨论地震防范措施，提出自己的观点和建议。
防地震安全教案6篇
防地震安全教案6篇防地震安全教案篇1第一课时什么是地震目标：通过教学让学生正确认识地震这种自然现象，并了解地震有什么前兆。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题1同学们，知道地震是一种怎样的自然现象吗?指名学生简单的说说自己所了解的地震。
2今天我们就来谈谈什么是地震。
3板书课题，学生齐读。
二、新授1知道地震的含义。
(由于地壳不停地运动，会使岩石层弯曲，褶皱，断裂，这是就发生了地震。
)第二课时了解地震有什么前兆。
(1)动物表现反常大地震前的一两天或几个小时，动物常常出现一些反常现象。
指名学生说说你所了解的情况。
根据学生的回答，加上老师的补充，列出以下几点：a冬眠期间的蛇、青蛙等突然出洞。
b白天，猫头鹰、黄鼠狼会频繁活动。
c老鼠见人不逃跑，反而向高处爬。
d穴居动物成群搬迁。
e牛、马、骡子不听主任使唤。
f猪羊不进圈，家养的动物乱跑、乱叫、乱咬。
g鸡、鸭、鹅等家禽惊飞、撞笼、不进窝。
h鱼儿在水面翻腾跳跃。
(2)地水有变化水温变化：井水或泉水的温度突然发生明显的变化，有的井水温度升高，有的泉水温度降低。
水位变化：干旱的季节或冬季，地下水位突然升高;夏季或雨水连降的季节，地下水位突然下降;水变色变味。
3出现地光和地声给学生讲解地光的形态和颜色以及地光地声书香的时间。
三、课堂小结通过本堂课的学习，同学们了解了什么是地震，并且知道了在发声地震前有什么前兆。
希望同学们今后能细心地观察，做好积极的防范工作。
第三课时做好防地震工作目标：通过教学让学生明白防地震工作的重要性。
教学过程：一、谈话导入1上节课我们已经知道了什么是地震以及地震有什么前兆，接下来我们重要的工作就是要积极地做好防地震工作。
2学生读题二、新授1家庭防地震工作很重要，不能疏忽。
2说说该如何做好家庭防震工作。
(学生自由说说)3根据学生回答，列出以下几点：(1)家庭要做好分工，明确地震时每个人的职责和任务，并约定震后到什么地方集合，以及万一失散后怎样联系。
(2)消除室内一切易燃易爆物品。
综合实践地震教学设计(2篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解地震的基本概念、成因及类型。
- 掌握地震波的传播特点及地震监测方法。
- 熟悉地震发生时的逃生自救知识。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
- 提高学生动手实践、合作交流的能力。
- 增强学生的安全意识和自救互救能力。
3. 情感目标：- 增强学生对自然灾害的关注和敬畏之心。
- 培养学生关爱生命、珍爱家园的情感。
- 增强学生的社会责任感和集体主义精神。
二、教学内容1. 地震基础知识：- 地震的定义、成因、类型。
- 地震波的传播特点。
- 地震监测方法。
2. 地震逃生自救：- 地震发生时的逃生方法。
- 地震发生时的自救措施。
- 地震发生后的救援知识。
3. 地震灾害预防：- 地震灾害的预防措施。
- 地震灾害的应急处理。
- 地震灾害的心理调适。
三、教学过程第一阶段：导入新课1. 活动名称：地震小知识竞赛2. 活动目的：激发学生的学习兴趣，为新课的开展做好铺垫。
3. 活动内容：- 通过简单的地震知识问答，让学生初步了解地震的基本概念。
- 引导学生思考地震的危害及预防措施。
第二阶段：地震基础知识教学1. 活动名称：地震知识讲座2. 活动目的：让学生系统了解地震的相关知识。
3. 活动内容：- 讲解地震的定义、成因、类型。
- 介绍地震波的传播特点及地震监测方法。
第三阶段：地震逃生自救实践1. 活动名称：地震逃生自救演练2. 活动目的：提高学生的逃生自救能力。
3. 活动内容：- 教师讲解地震发生时的逃生方法。
- 学生进行地震逃生自救演练。
- 教师点评并指导学生改进。
第四阶段：地震灾害预防教育1. 活动名称：地震灾害预防知识讲座2. 活动目的：让学生了解地震灾害的预防措施。
3. 活动内容：- 讲解地震灾害的预防措施。
- 介绍地震灾害的应急处理。
- 讲解地震灾害的心理调适。
第五阶段：总结与反思1. 活动名称：地震知识总结与反思2. 活动目的：巩固所学知识，提高学生的综合素养。
实践课地震的教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解地震的基本原理、成因和分类。
- 掌握地震波的传播方式和地震震级的概念。
- 熟悉地震发生前的预兆和地震后的自救互救方法。
2. 能力目标：- 培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
- 提高学生的应急反应能力和自救互救技能。
3. 情感目标：- 增强学生的安全意识和自我保护意识。
- 培养学生关爱生命、敬畏自然的情感。
二、教学对象初中二年级学生三、教学时间2课时四、教学地点学校操场、教室五、教学资源1. 教学课件2. 地震科普视频3. 地震模拟器4. 地震逃生演练道具5. 地震自救互救手册六、教学过程第一课时：地震基础知识1. 导入新课- 通过播放地震科普视频，激发学生的学习兴趣。
- 提问：什么是地震？地震会给我们的生活带来哪些影响？2. 讲授新课- 地震的基本原理：介绍地震的成因、分类和震级概念。
- 地震波的传播：讲解地震波的类型、传播方式和速度。
- 地震发生前的预兆：介绍地震发生前的常见预兆，如地面裂缝、动物异常行为等。
3. 课堂互动- 学生分组讨论：地震发生时，我们应该如何保护自己？- 教师点评，总结自救互救方法。
4. 实践环节- 地震模拟器体验：学生分组进行地震模拟，体验地震发生时的情景。
- 教师指导，讲解正确的自救互救方法。
第二课时：地震应急演练1. 导入新课- 回顾上一节课所学内容，强调地震自救互救的重要性。
2. 演练准备- 教师讲解演练流程和注意事项。
- 学生分组，明确各自的角色和任务。
3. 演练实施- 模拟地震发生，教师发出警报信号。
- 学生按照预定方案进行紧急疏散。
- 教师检查疏散情况，确保安全。
4. 演练总结- 学生分享演练过程中的感受和收获。
- 教师点评，总结演练中的优点和不足。
- 强调地震自救互救的重要性，鼓励学生在日常生活中加强安全意识。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、互动情况。
2. 实践环节：评估学生在地震模拟器体验中的表现，以及自救互救技能的掌握程度。
初中地震综合实践活动课(2篇)
第1篇一、活动背景地震作为一种自然灾害，对人类生活造成了巨大的影响。
为了提高学生对地震知识的了解，增强学生的防灾减灾意识，培养学生的实践能力，我们学校特此开展地震综合实践活动课。
二、活动目标1. 了解地震的基本知识，包括地震的定义、成因、分类、危害等。
2. 掌握地震预防和自救互救的基本技能。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的实践能力。
4. 培养学生热爱科学、关注社会、关心生命的情感。
三、活动内容1. 地震知识讲座邀请地震专家为学生进行地震知识讲座，内容包括地震的基本知识、地震预警系统、地震灾害应对等。
通过讲座，让学生对地震有更深入的了解。
2. 地震模拟实验利用地震模拟器，让学生亲身体验地震的威力。
在模拟实验中，让学生了解地震发生时如何保持冷静，如何正确躲避，以及如何进行自救互救。
3. 地震逃生演练组织学生进行地震逃生演练，让学生掌握地震发生时的逃生技巧。
在演练过程中，教师引导学生保持冷静，迅速有序地撤离到安全地带。
4. 地震灾害图片展展示地震灾害图片，让学生直观地了解地震带来的危害。
通过图片展，激发学生的同情心，增强防灾减灾意识。
5. 地震科普知识竞赛举办地震科普知识竞赛，检验学生对地震知识的掌握程度。
竞赛分为个人赛和团体赛，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。
6. 地震自救互救技能培训邀请专业人士为学生进行地震自救互救技能培训，内容包括：如何拨打紧急电话、如何进行心肺复苏、如何进行骨折固定等。
通过培训，让学生掌握基本的自救互救技能。
四、活动步骤1. 准备阶段（1）确定活动时间、地点和主题；（2）邀请地震专家、专业人士进行讲座和培训；（3）准备地震模拟器、逃生演练场地、地震灾害图片等；（4）通知学生参加活动。
2. 实施阶段（1）地震知识讲座；（2）地震模拟实验；（3）地震逃生演练；（4）地震灾害图片展；（5）地震科普知识竞赛；（6）地震自救互救技能培训。
3. 总结阶段（1）学生分享活动心得；（2）教师对活动进行总结，肯定学生的表现，提出改进意见；（3）评选优秀个人和团队。
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地震与应对综合实践教案
2012 年第十周-第十五周
【活动目标】
1. 知识与技能：让学生了解一些有关地震的知识，掌握地震前兆识别、防震的自救基本技能。
2. 过程与方法：亲历综合实践活动全过程，在信息处理、合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评等实践环节中，增强学生的防护能力和意识。
3. 情感态度与价值观：树立认识自然、战胜灾害的坚定信念，增强防震减灾、自护自救的意识，懂得震发时应保持冷静、科学避险；培养热爱生活，学会感恩，珍爱生命，团结互助以及关爱他人的情感。
初步形成对社会的责任意识；感受合作探究的乐趣，对学习成果有成就感。
【重点难点】
1.教学重点：了解地震常识，掌握地震前兆识别、防震自救的基本技能。
2.教学难点：增强防震减灾、自护自救意识，掌握临震应急自救的基本技能。
【活动准备】师生共同收集地震发生、防震抗震、自护自救的文字、图片、音像资料。
【活动时长】3 课时
【活动流程】第一环节：了解地震第一课时
（一）激情导入1.出示汶川地震图片，播放汶川地震视频激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。
教师播放汶川地震的视频，以低沉伤痛的语调讲述：2008年5月12 日，这是我们亿万中国人最难忘的日子。
四川省汶川发生了级大地震，这突如其来的灾难将美丽的汶川瞬间夷为平地，数万人失去了宝贵的生命，其中有5335 名学生遇难和失踪。
当满目疮痍从眼前掠过，我们的心不由得缩紧了。
特别是那些和你们一样年龄的孩子们，生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。
在悲痛的同时，也给我们敲响了警钟：我们了解地震吗？万一发生地震，我们该怎么防护？
2.生成活动主题引导学生联系地震给人们生命财产造成的巨大损失交流自己的感受。
如何让将地震造成的危害减到最小？
教师总结：了解地震的特点，尤其是地震的前兆，在地震来临时，选择合适的避险方式，掌握一些自我救护的方法，就能将地震造成的危害减到最小。
（二）了解地震的有关知识
1、提问：同学们，你们知道什么是地震？地震是怎么产生的吗？为什么会发生地震这种自然灾害呢？（学生根据课前的准备进行交流）
地震是一种自然现象，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或错动，这就是地震。
2、老师总结：地球内部物质不停地运动，会产生一股作用于岩层的巨大力量，当这股力量积累到一定程度时，可使一些岩层发生弯曲、变形。
一旦岩层承受不了这种变化时，就会发生急剧的破裂、错动，引起强烈震动，这种震动就是我们平时所说的地震。
地震的种类包括以下三类：（1）构造地震：地球构造运动引起的地震。
（2）火
山地震：火山爆发引起的地震。
（3）陷落地震：由于地下溶洞或矿山采空区的陷落而引起的局部地震。
第二课时（了解地震的前兆）
一、复习导入，引入新知复习上节课的内容，提问：地震会有哪些前兆呢？（小组交流）小
组交流后，教师归纳小结：地震前兆指地震发生前出现的异常现象，如地震活
动、地表的明显变化以及地磁、地电、重力等地球物理异常，出现地光和地声、地下水位、动物的异常行为等。
地震前兆诗歌，要求学生朗读：
地下水异常井水是个宝，前兆来得早。
无雨水质浑，天旱井水冒。
水位变化大，翻花冒气泡。
有的变颜色，有的变味道。
生物异常
牛马骡羊不进厩，猪不吃食拱又闹。
羊儿不安惨声叫，兔子竖耳蹦又跳。
狗上房屋狂吠嚎，家猫惊闹往外逃。
鸡不进窝树上栖，鸽子惊飞不回巢，老鼠成群忙搬家，黄鼠狼子结对跑。
冰天雪地蛇出洞，冬眠动物夏苏早。
蜻蜓大群定向飞，蜜蜂群迁跑光了。
青蛙蛤蟆细无声，鱼翻
白肚水上跃。
野鸡乱叫怪声啼，蝉儿下树不鸣叫。
园中虎豹不吃食，熊猫麋鹿惊怪嚎。
其他临震前，一瞬间，地声隆隆地光闪。
大震将至要果断，迅速行动快避险。
、深入探究
我们刚刚了解了地震的前兆，下面谁来说说地震有哪些分类？哪些地震烈度？震级？（学生根据课前的了解相互交流）
教师小结补充：地震烈度是距震中不同距离上地面及建筑物、构筑物遭受地震破坏的程度。
我国将地震烈度分为12 度。
地震烈度和地震震级是两个概念，如唐山级地震，唐山市的地震烈度是11 度，天津中心市区的烈度是8 度，石家庄的烈度是5 度。
第二环节：设计避震方案
第三课时（如何在地震中避险）
一、情景导入，探索新知
1、教师讲述汶川地震中四川安县桑枣中学师生安全撤离的事例。
引导学生思考：为什么桑枣中学的2200多名学生、上百名老师，金庸1 分36 秒就从不同的教学楼和不同的教师中冲到操场，无一人伤亡？我们又该如何防震、避震呢？（学生根据课前的了解相互交流后与教师共同整理）
二、深入探究
A. 发生有感地震应急行动
有感地震是指发生的地震级别较低，有明显震感，没有造成破坏和重大破坏的地震。
○发生有感地震后，室内人员在震发瞬间不知道地震强弱的情况下，应迅速按预先选定的较安全的室内避震点分头躲避。
○震后快速撤到室外，注意收听、收看电视台、电台播发的有关新闻，做好防震准备。
○了解震情趋势，不听信、传播谣言，确保社会稳定。
B. 发生破坏性地震应急行动
破坏性地震是指发生地震级别较大，造成一定的人员伤亡和建筑物破坏或造成重大的人员伤亡和建筑物破坏地震。
○住平房的居民遇到级别较大地震时，如室外空旷，应迅速跑到屋外躲避，尽量避开高大建筑物、立交桥，远离高压线及化学、煤气等工厂或设施;来不及跑时
可躲在桌下、床下及坚固的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻防尘、防烟。
○住在楼房的居民，应选择厨房、卫生间等开间小的空间避震；也可以躲在内墙根、墙角、坚固的家具旁等容易于形成三角空间的地方；要远离外墙、门窗和阳台；不要使用电梯，更不能跳楼。
○尽快关闭电源、火源。
○正在教室上课、工作场所工作、公共场所活动时，应迅速包头、闭眼，在讲台、课桌、工作台和办公家具下边等地方躲避。
○正在野外活动时，应尽量避开山脚、陡崖，以防滚石和滑坡；如遇山崩，要向远离滚石前进方向的两侧方向跑。
○正在海边游玩时，应迅速远离海边，以防地震引起海啸。
○驾车行驶时，应迅速躲开立交桥、陡崖、电线杆等，并尽快选择空旷处立即停车。
○身体遭到地震伤害时，应设法清除压在身上的物体，尽可能用湿毛巾等捂住口鼻防尘、防烟；用石块或铁器等敲击物体与外界联系，不要大声呼救，注意保存体力；设法用砖石等支撑上方不稳的重物，保护自己的生存空间。
C. 地震时切忌惊慌
我们感觉到的地震，大多数是有感、强有感地震，少数能造成轻微破坏，造成严重破坏的地震是极少数。
因此，当遇到地震时切忌恐慌，要沉着冷静，迅速采取正确行动。
特别在高楼和人员密集场所，就地躲避最现实。
我国有过地震并没造成任何破坏，但惊慌失措的人们互相拥挤踩踏造成重伤甚至死亡的教训。
○不要跳楼
○要相互关爱
○人员密集场所不要拥挤
○学生要听从指挥
观看视频，加深对地震所产生影响的印象
三、布置作业
2、教师提出要求：利请各小组用课余时间勘察校园的不同地域，确定地震来临时避震的最佳位置和安全疏散通道，然后分小组设计不同区域安全避险、紧急疏散的方案和路线图。
第四课时
一、复习导入
复习前面几节课学习的有关地震的知识，展示课前写的避震方案，讨论优缺点及科学性，在讨论时对自己的方案进行修改补充或订正。
二、知识竞赛
1、教师做竞赛主持人，以抢答、判断等形式出题，学生以小组为单位参赛。
2、采取对抗赛形式，各组拟定竞赛题目，互相出题。
三、总结交流
1、学生谈谈自己的收获。
2、教师总结。
第三环节：模拟演练
第五课时
一、问题导入
教师引导学生回顾自己掌握的地震知识并思考：如果同学们正在上课，地震来了，应该怎么办？（学生发言）
师生共同归纳：遇地震，先躲避，桌子边上找空隙，靠在墙角曲身体。
抓住机会逃出去，预防踩踏记心里。
远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。
思考：进行疏散演练应该注意什么？
师生归纳：楼道疏散防踩踏，前后跟紧莫推拉。
各走各的疏散道，依照规定错不了。
丢鞋丢物不要捡，遇到踩踏急停脚。
保持冷静听指挥，齐心撤退是法宝。
二、模拟演练
老师宣布演练纪律要求：听口哨声为有震感，听从老师指挥，演练紧急疏散，熟悉逃生措施。
三、活动拓展设计家庭，公共场所等地震应急预案。