智慧学伴平台使用指南-学生
“智慧学伴”促进初中历史精准教学的探索
“智慧学伴”促进初中历史精准教学的探索随着信息技术的快速发展，智能教育已成为教育领域的热门话题。
在各种智能教育产品中，“智慧学伴”以其独特的优势和功能，受到了广大教育工作者和学生家长的青睐。
在初中历史教学方面，智慧学伴也展现出了其巨大的潜力，促进了精准教学的探索和实践。
一、智慧学伴在初中历史教学中的作用1. 提供多媒体资源。
智慧学伴可以向学生提供丰富的历史图片、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地了解历史事件、人物和文化，激发学生对历史的兴趣和好奇心。
2. 引导学生自主学习。
智慧学伴通过设置历史学习的任务和问题，引导学生进行自主学习和探究，培养学生的独立思考能力和学习兴趣，提高学习的积极性和主动性。
3. 提供个性化学习。
智慧学伴可以根据学生的学习兴趣、水平和特点，提供个性化的历史学习内容和学习路径，满足学生个性化学习需求，帮助学生更好地掌握历史知识和技能。
4. 反馈和评价学习效果。
智慧学伴可以根据学生的学习情况实时反馈和评价学习效果，帮助学生及时发现和纠正学习中的问题和错误，提高学习的效果和质量。
1. 建立精准教学的理念。
智慧学伴的应用促使教师更新教学理念，提倡精准教学，即根据学生的个性化需求和学习特点，设计和实施符合学生需要的精准教学方案。
通过智慧学伴的引导和支持，教师可以更细致地了解学生的学习情况和学习需求，有针对性地设计和调整教学内容和方法，提高教学的针对性和有效性。
2. 创新教学内容和形式。
智慧学伴的应用推动初中历史教学内容和形式的创新，丰富历史教学资源和手段，拓展历史教学内容和形式，提高学生对历史学习的兴趣和主动性。
通过智慧学伴的支持，教师可以更加灵活地设计和组织历史教学活动，促进学生对历史的深入理解和体验。
1. 创设情景化学习环境。
教师结合智慧学伴的多媒体资源和工具，设计了丰富多彩的历史情景化学习环境，将历史事件和人物栩栩如生地呈现在学生面前，激发学生对历史的好奇心和想象力，提高学生对历史的认知和理解，使学习更加生动有趣。
智慧学伴使用心得
智慧学伴使用心得从2019年秋季开始，又为落实全国大中小学幼儿园2020年春季学期延期开学相关工作要求，响应教育部“停课不停学”的决策部署，有效解决在防控新型冠状病毒疫情延期开学期间初中和高中学生的学习需求，北京师范大学教育学部、北京师范大学未来教育高精尖创新中心现面向全国开放智能教育公共服务平台——智慧学伴。
智慧学伴平台通过线上汇聚学生学科、心理、体育等全学习过程数据，对学生知识与能力结构进行综合建模，对学习问题进行智能诊断与精准改进，发现与增强学生的学科优势，实现学生的个性化学习，提升教师精准教学和在线教学的能力。
智慧学伴是基于班级（年级）群体的在线教学方式为教师制定班级（年级）学习计划并组织在线教学活动。
各班各学科教师基于学习计划授课，学生按原有教学班（或年级）参与学习。
平台支持教师在线上课、布置作业、在线学习、班级交流、学伴互动、体育运动指导等。
为充分保证“教师在线教，学生在家学”的要求，教师通过电脑端，学生端通过手机、PAD多终端，共同基于“智慧学伴”平台实现音频、图片和文本的多形态在线一对多互动课堂。
教师也可以将平台中的微课资源推荐给班级学生自主学习，然后进行讨论等，实施类似翻转课堂形式的在线学科教学。
北师大九大学科团队以课程标准为依据，提炼出本学科初中阶段和高中阶段的核心概念，基于单个核心概念，设计学习理解、应用实践、迁移创新等9个能力层级的测评题目，形成了考察学生在单个核心概念上学科能力状况的微型测试。
教师为学生布置诊断测评练习，学生可以在线做，也可以线下做，拍照上传。
作业提交后，教师线上批阅，平台自动生成诊断报告，教师可以及时了解班级整体及每个学生在单个核心概念上的掌握情况，学生也可以及时了解到自己的薄弱知识点，查优鉴短，巩固提升。
不仅如此，学生可以在智慧学伴诊断模块，查阅自己各科测评报告，及时了解学科核心素养发展状况，并结合平台推荐的练习和资源，有效进行查漏补缺，真正实现个性化学习。
“智慧学伴”促进初中历史精准教学的探索
“智慧学伴”促进初中历史精准教学的探索随着时代的发展和技术的进步，智慧教育逐渐成为教育领域的热点话题之一。
在这一背景下，智慧学伴应运而生，成为教育领域的一大创新。
智慧学伴是一种基于人工智能技术的教育辅助工具，通过智能化的算法和大数据分析，帮助学生更好地学习和掌握知识。
在初中历史教学中，智慧学伴正发挥着越来越重要的作用，促进了历史教学的精准化和深化。
本文将围绕“智慧学伴”促进初中历史精准教学的探索进行探讨。
一、智慧学伴在初中历史教学中的应用现状1.1 智慧学伴的重要性智慧学伴是一种新型的智能教学辅助工具，它能够借助人工智能和大数据技术，为学生提供个性化的学习辅导。
在初中历史教学中，学生普遍存在对历史知识的陌生和缺乏兴趣的情况，智慧学伴的出现为解决这一问题提供了新的途径。
智慧学伴能够根据学生的学习情况和兴趣爱好，为其提供个性化的学习内容和辅导建议，从而激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
1.2 智慧学伴在历史教学中的应用目前，智慧学伴已经在初中历史教学中得到了广泛的应用。
它可以通过互联网平台和移动设备等多种途径，为学生提供历史知识的学习和辅导。
智慧学伴不仅可以为学生提供历史知识的讲解和解析，还可以为学生提供历史题目的练习和模拟考试，帮助学生检测自己的学习水平和提高学习效果。
二、智慧学伴在初中历史教学中的实践探索2.1 利用智慧学伴进行知识教学在初中历史教学中，教师可以借助智慧学伴为学生提供历史知识的讲解和解析。
通过智慧学伴，学生可以随时随地地获取历史知识，帮助他们更好地理解和掌握历史知识。
智慧学伴还可以根据学生的学习情况，为其提供相应的历史知识复习和巩固内容，帮助学生加深对历史知识的理解和记忆。
2.4 利用智慧学伴进行学习管理智慧学伴还可以帮助教师更好地了解学生的学习情况和需求，实现学习管理的目的。
通过智慧学伴，教师可以了解学生的学习情况和学习进度，及时发现学生存在的问题和困难，提供更加精准的教学指导。
“智慧学伴”促进初中历史精准教学的探索
“智慧学伴”促进初中历史精准教学的探索“智慧学伴”是一款基于人工智能的教育平台，它可以帮助学生更好地掌握知识点，提升学习效率。
在初中历史的教学中，智慧学伴的运用也能起到很好的推动作用。
首先，智慧学伴可以为学生提供更加有效的学习资源。
平时，在学习历史的过程中，学生可能很难区分哪些资料是有价值的，哪些是无用的。
但是，智慧学伴能够帮助学生筛选出一些有助于掌握知识的信息，比如能够发现一些历史事件之间的联系，补充学生对某个时代的认知等。
这些有效的教学资源能够帮助学生更快地理解和掌握知识点。
其次，智慧学伴能够对学生的学习情况进行分析，更好地了解学生的学习状况，从而给出更加合适的教学内容。
在以往的历史课堂上，老师往往是无法了解每个学生掌握知识的情况的。
但是，智慧学伴可以通过收集学生的学习数据，了解学生掌握知识的程度和学习的速度。
根据这些数据，智慧学伴可以为每个学生精心量身打造适合其水平的学习方案，从而帮助学生更快更好地掌握知识。
除此之外，智慧学伴还可以为学生提供更加有趣和多样化的学习体验。
智慧学伴可以根据学生的学习进度和兴趣，为学生提供一些多媒体教学资源，如视频、动画，这些资源比沉闷的课本更加生动有趣。
此外，智慧学伴还可以通过游戏化教学等方式，让学生更加投入到学习中去，达到更好的教学效果。
综上所述，智慧学伴的运用能够在初中历史的教学中起到很好的推动作用。
它可以为学生提供更加有效的学习资源，在教学内容的选择上更有针对性；它可以了解每个学生的学习情况，让教学更加精准；它还能够带来更加有趣和多样化的学习体验，从而提高学生的学习兴趣。
相信随着智慧学伴的不断发展，能够为初中历史精准教学带来更多的创新和变化。
智慧学伴之双师服务(平台操作指导)
01 项目实施单位——未来教育高精尖中心简介
02 教师在线服务的含义、意义 03 教师在线服务流程和操作介绍 04 教师在线服务注意事项及后续安排
Part 01 未来教育高精尖创新中心简介
北京高等学校高精尖创新中心建设计划
全面改革，扬长教育
2016年5月，北京市发布了《北京市深化考试招生制度改革实施方案》 （征求意见稿），将在招生制度、课程设置、学科教学、综合实践等方面 全面推进改革。
教师需要发现、保 护并促进学生的个 性和学科专长，为 未来发展提前做好 准备。
学校要应对“全面发展” 的挑战，从对学生模板 化的培养转变到个性化 的培养。
“互联网+”
面对这些挑战，借助“互联网+”实现学生个性化辅导成为一种创新手段。 通过在线辅导计划的开展，整合全市优质教师资源，实现精准化资源供给， 补充基本公共服务的短板、服务中考改革、打破教师配备的时空界限、丰富 课程建设、促进教师教研和服务学生短板。
绩效考核
在线辅导的业务流程
双 师 服 务
学生
推荐教师
选 择 教 师
搜索教师
双师微课
学习微课 资源
参与活动
评价教师
双师辅导
发起辅导
在线互动
具体操作
1.申报双师 2.双师微课与双师辅导 3.绩效考核
1.申报双师
跟踪查看申报进展
1.申报双师
1.申报双师
• 活动1：（10分钟） • 建议使用IE 11.0或谷歌Chrome浏览器较新版本。
方案提出，北京市将于2018年启动新的中考改革方案，新的中考方案 从“扬长教育”思想出发，除了基础的语数外三门课，个人可以根据自己 的强项，从其他6门学科中选择3门学科进行中考，学生将面临9种选择，产 生54种折分结果。突出变化是历史、地理、政治和生物正式进入中考学科
智慧中小学教育平台操作流程
智慧中小学教育平台操作流程一、注册账号步骤一：打开智慧中小学教育平台的官方网站；步骤二：找到注册页面，填写个人信息，包括用户名、密码、学校姓名、学生或教师姓名等；步骤三：点击注册按钮，系统会发送一封验证邮件到您的注册邮箱，请查收并点击验证链接完成账号注册。
二、登录账号步骤一：打开智慧中小学教育平台的官方网站；步骤二：输入您注册时使用的用户名和密码；步骤三：点击登录按钮，进入个人账号页面。
三、学生操作流程1. 查看课程步骤一：登录账号；步骤二：点击“课程”选项卡，进入课程页面；步骤三：选择您所在年级的课程，查看课程内容和教学资源。
2. 提交作业步骤一：登录账号；步骤二：点击“作业”选项卡，找到老师布置的作业任务；步骤三：点击“提交作业”按钮，上传作业文件，并填写相关信息；步骤四：点击“确认提交”按钮，完成作业提交。
3. 参与在线课堂步骤一：登录账号；步骤二：点击“在线课堂”选项卡，选择您感兴趣的课程；步骤三：按照老师的指引，参与在线课堂学习。
四、教师操作流程1. 布置作业步骤一：登录账号；步骤二：点击“作业”选项卡，选择相应班级和科目；步骤三：填写作业内容、要求和截止日期，并上传相关教学资源；步骤四：点击“发布作业”按钮，通知学生已经布置作业。
2. 批改作业步骤一：登录账号；步骤二：点击“作业”选项卡，选择需要批改的作业；步骤三：浏览作业内容，评分并给出反馈意见；步骤四：点击“提交批改”按钮，完成作业批改。
3. 举办在线课堂步骤一：登录账号；步骤二：点击“在线课堂”选项卡，选择要举办的课程；步骤三：设置课程时间、主题和教学资源；步骤四：点击“开始上课”按钮，邀请学生参与在线课堂。
五、家长操作流程1. 查看学习情况步骤一：登录账号；步骤二：点击“学习情况”选项卡，查看学生的学习进度和成绩；步骤三：与老师沟通，关注学生的学习情况。
2. 缴费管理步骤一：登录账号；步骤二：点击“缴费管理”选项卡，查看学校通知和缴费情况；步骤三：按照指引完成学校费用的缴纳。
云平台智慧教学学生平板使用指南
遂宁市安居育才中学初中部
学
生
平
板
使
用
指
南
2017年11月10日
目录
一、平板操作说明
二、平板每日常规
三、平板学习指南
一、平板操作说明
1.修改密码
2.连接网络
3.保存，回到主菜单
1.修改密码（请根据红色箭头操作）
步骤一：点击配置，进入配置页面
步骤二：输入访问地址、用户名、密码
步骤三：点击修改，进行修改密码
2.连接网络
步骤一：点击Wifi设置
步骤二：选择本教室网络（EDUTECH-门牌号-5G）
步骤三：点击“返回”上一目录
3.保存，回到主菜单
二、平板每日常规
步骤一：每日出库、入库时清点好平板数量
步骤二:按小组放在平板车上
步骤三：关上平板车
步骤四：填写平板入库、出库登记表
步骤五：小组长在平板管理员领取平板
步骤五：小组长给组员分发平板
步骤六：领取平板后的准备工作(1分钟) 1.开机、带上皮套
2.插上耳机，取出触屏笔
4.立于桌面右上角，完成准备工作
三、平板学习指南
1.课前篇
老师：板书学习内容路径
学生：课前准备，课件同步
2.课中篇
单击画笔，调用笔
勾画圈点
双击画笔
橡皮擦
取消画笔
切换触屏翻页
切换左右翻页
3.课后篇
点击主菜单键，回到主页面。
国家中小学智慧教育平台功能及操作步骤
国家中小学智慧教育平台功能及操作步骤对于中小学生及其家长来说，全国中小学智慧教育平台并不陌生，但仍有很多人不知道如何操作，更不了解其功能。
为了帮助您全面了解全国中小学智慧教育平台，我们整理了全国中小学智慧教育平台的功能和操作步骤，希望对您有所帮助。
第①步、从国家中小学智慧教育平台入口进入升级后，全国中小学智慧教育平台成为全国中小学智慧教育平台。
所以，如果你想在全国中小学智慧教育平台上观看免费的网络课，只需要进入全国中小学智慧教育平台。
国家中小学智慧教育平台网址1：国家中小学智慧教育平台网址2：两个网站都可以进入官网，全国中小学智慧教育平台，观看免费网络课。
第②步、进入“课程教学”专题可点击上方“课程教学”板块，这里有小学、初中、高中对应年级，点击选择即可。
第③步、选择“年级、科目、版本”进入对应年级后，进一步选择“年级、科目、版本”以及“上下册”，选择完成，即可进行下一步。
第④步、选择对应课时下面有相应的单元和课程。
选择相应的班级学习，可以观看免费的视频课程教学。
第⑤步、查看学习清单在“课程教学”的下方有同步“学习清单”，里面有“视频课程、学习任务单、课后练习”，如果有需要大家选择继续学习就可以了。
以上是全国中小学智慧教育平台的具体操作流程，其他教程参考此流程同样有效。
希望你能收藏这一页。
如果以后开发出全国中小学智慧教育平台，我们也会在这里更新策略，希望能帮到你。
国家中小学智慧教育平台专栏介绍1、专题教育2、课程教学3、课后服务4、教师研修5、家庭教育6、教改实践经验国家中小学智慧教育平台资源1、专题教育资源包括“党史学习、爱国主义、宪法法治、品德教育、劳动教育、心理健康”等多个专题内容。
2、课程教学资源19个版本450册共17492条，以及1991册电子版教材。
资源以微课视频为主要形式，采用“教师讲解+多媒体大屏”的策略，最大限度复现课堂教学的现场感，契合中小学生的认知习惯和需求。
3、课后服务资源科普教育、体育锻炼、文化艺术、经典阅读、研究实践、影视教育等。
智慧校园管理系统操作手册
智慧校园管理系统操作手册第一章：系统概述 (2)1.1 系统简介 (2)1.2 功能特点 (3)第二章：账号管理与登录 (3)2.1 账号注册 (3)2.2 账号登录 (4)2.3 密码找回 (4)第三章：基本信息管理 (4)3.1 学校信息管理 (4)3.1.1 功能概述 (4)3.1.2 管理流程 (4)3.1.3 功能模块 (5)3.2 教师信息管理 (5)3.2.1 功能概述 (5)3.2.2 管理流程 (5)3.2.3 功能模块 (5)3.3 学生信息管理 (6)3.3.1 功能概述 (6)3.3.2 管理流程 (6)3.3.3 功能模块 (6)第四章：课程安排与管理 (6)4.1 课程设置 (6)4.2 课时安排 (7)4.3 课程调整 (7)第五章：教学资源管理 (7)5.1 教学资源 (7)5.2 教学资源 (8)5.3 资源分类管理 (8)第六章：在线作业与考试 (8)6.1 作业发布 (8)6.2 作业提交与批改 (9)6.3 考试安排与成绩查询 (9)第七章：考勤管理 (9)7.1 考勤记录 (10)7.1.1 考勤记录方式 (10)7.1.2 考勤记录内容 (10)7.2 考勤统计 (10)7.2.1 考勤统计周期 (10)7.2.2 考勤统计内容 (10)7.3 考勤异常处理 (10)7.3.1 迟到处理 (11)7.3.2 早退处理 (11)7.3.3 旷工处理 (11)第八章：图书与资料管理 (11)8.1 图书借阅 (11)8.2 图书归还 (11)8.3 资料查询 (12)第九章：校园活动管理 (12)9.1 活动发布 (12)9.2 活动报名 (13)9.3 活动统计 (13)第十章：安防管理 (13)10.1 安全预警 (13)10.2 处理 (14)10.3 安全防范措施 (14)第十一章：通知公告管理 (15)11.1 通知发布 (15)11.1.1 概述 (15)11.1.2 发布流程 (15)11.1.3 注意事项 (15)11.2 公告发布 (15)11.2.1 概述 (15)11.2.2 发布流程 (15)11.2.3 注意事项 (16)11.3 消息推送 (16)11.3.1 概述 (16)11.3.2 推送流程 (16)11.3.3 注意事项 (16)第十二章：系统维护与升级 (16)12.1 系统备份 (16)12.2 系统升级 (17)12.3 常见问题解答 (17)第一章：系统概述1.1 系统简介本章节将为您详细介绍我们所研发的系统的基本概念、构成及其主要作用。
智慧教学服务平台操作手册说明书
智慧教学服务平台操作手册湖南强智科技发展有限公司二〇一八年十二月目录目录................................................................................................................................................. I I 第1章系统管理. (1)1-1个人设置 (1)1-1.1修改个人信息 (1)1-1.2修改密码 (2)1-1.3提示信息 (3)1-2公告留言 (4)1-2.1群组管理 (4)1-2.2类别管理 (6)1-2.3已发公告 (7)1-2.4已发留言 (8)1-2.5已收公告 (10)1-2.6已收留言 (10)1-3在线问答 (12)1-3.1提问信息 (12)1-3.2已回复信息 (14)1-3.3未回复信息 (15)1-4参数设置 (16)1-4.1数据字典修改 (16)1-4.2学时分类管理 (19)1-4.3系统集成设置 (20)1-4.4上传路径设置 (20)1-5流程管理 (21)1-5.1待审信息查看 (21)1-5.2流程定制管理 (22)1-6日志管理 (25)1-6.1操作日志查询 (25)1-6.2教师学生日志 (26)1-6.3更新日志查询 (27)1-7权限管理 (28)1-7.1权限配置 (28)1-7.2角色组管理 (33)1-7.3用户管理 (36)1-7.4二级授权 (41)1-7.5安全管理 (42)1-7.6师生端主页设置 (43)第2章基础资源 (45)2-1公共资源管理 (45)2-1.1学校信息 (45)2-1.2校区信息 (46)2-1.3单位信息 (47)2-1.5年度专业管理 (51)2-1.6班级信息 (53)2-1.7年度招生计划管理 (56)2-1.8教学功能区 (57)2-1.9教职工信息 (59)2-1.10学年学期信息 (61)2-1.11课表节次时间设置 (62)2-1.12教学楼与教室 (64)2-1.13教学楼管理 (69)2-1.14教室信息管理 (69)2-1.15教室综合查询 (69)2-1.16班级信息查看 (70)2-1.17标签管理 (72)2-1.18学期进度安排 (73)2-2课程资源管理 (75)2-2.1新增课程申请 (75)2-2.2新增课程审核审批 (76)2-2.3新增课程入库 (77)2-2.4课程总库管理 (78)2-2.5课程使用情况查询 (81)2-3教学周历管理 (82)2-3.1教学周历编制 (82)2-3.2教学周历查询 (83)2-4教师申请管理 (84)2-4.1教师申请信息 (84)2-4.2教师申请审核 (86)第3章培养方案 (88)3-1指导培养方案 (89)3-1.1培养方案维护控制 (89)3-1.2培养方案版本管理 (90)3-1.3课程体系设置管理 (93)3-1.4培养方案维护管理 (96)3-1.5教学进程安排管理 (106)3-1.6指导培养方案审核 (108)3-1.7培养方案综合管理 (110)3-1.8培养方案综合查询 (111)3-1.9培养方案明细查询 (113)3-2教学执行计划 (115)3-2.1教学执行计划管理 (116)3-2.2计划微调审核 (121)3-2.3微调情况查询 (122)3-2.4学期任务查询 (123)3-2.5班级进程安排 (125)3-3.1开课申请控制 (128)3-3.2开课申请审核 (129)3-3.3新增通选课入库 (130)3-3.4通选课开课管理 (132)第4章教务运行 (135)4-1开课安排管理 (135)4-1.1开课时间控制 (135)4-1.2理论开课生成 (137)4-1.3通选开课生成 (139)4-1.4实践开课生成 (140)4-1.5教学安排管理 (142)4-1.6教学安排查询 (162)4-1.7开课查询分析 (163)4-1.8安排与计划核对 (168)4-2分级教学管理 (169)4-2.1分级课程管理 (169)4-2.2分级学生管理 (171)4-2.3分级班级管理 (173)4-2.4分级开课管理 (174)4-3体育开课管理 (178)4-3.1体育课程查询 (178)4-3.2体育开课安排 (179)4-4课表编排管理 (182)4-4.1课表时间设置 (183)4-4.2排课类别管理 (184)4-4.3排课参数设置 (186)4-4.4排课数据管理 (188)4-4.5自动编排课表 (193)4-4.6漏排信息处理 (194)4-4.7课表调整处理 (198)4-4.8图形化排课 (201)4-4.9各类课表查询 (210)4-4.10课表冲突检查 (212)4-4.11学生课表预置 (214)4-4.12全校性总课表 (215)4-4.13排课学时检查 (217)4-4.14班级课表检查 (219)4-4.15课表效果分析 (221)4-5学生选课管理 (224)4-5.1选课字典维护 (225)4-5.2预选课程管理 (227)4-5.3预选时间控制 (229)4-5.4选课公共设置 (230)4-5.6选课课程管理（正选） (235)4-5.7选课学分控制 (241)4-5.8选课抽签管理 (244)4-5.9选课结果管理 (245)4-5.10学生补改选管理 (246)4-5.11选课服务器管理 (248)4-5.12选课日志查询 (250)4-6日常运行管理 (251)4-6.1教室借用管理 (251)4-6.2实验室借用审核 (254)4-6.3借用审核审批 (256)4-6.4教室借用日志 (257)4-6.5教师调课申请 (258)4-6.6调课审核审批 (259)4-6.7调停课明细 (260)4-6.8调停课统计 (262)4-6.9教师上课查询 (263)4-6.10班级上课查询 (264)4-6.11教室上课查询 (266)4-7教学进度管理 (267)4-7.1教学进度控制 (267)4-7.2教学进度管理 (268)第5章考务管理 (271)5-1考务安排管理 (271)5-1.1排考参数设置 (271)5-1.2考试数据管理 (288)5-1.3考试数据汇总 (294)5-1.4自动编排考场 (297)5-1.5漏排原因分析 (303)5-1.6排考结果管理 (305)5-1.7排考结果发布 (309)5-1.8班级考试安排 (311)5-1.9巡考人员管理 (312)5-1.10巡考安排管理 (314)5-1.11排考结果分析 (316)5-1.12随堂考试管理 (321)5-1.13随堂考试审核 (325)5-1.14预排监考结果 (326)5-2考级安排管理 (327)5-2.1考级类别管理 (327)5-2.2考级等级管理 (328)5-2.3考级时间管理 (331)5-2.4学生照片审核 (333)5-2.6考级报名统计 (339)5-2.7考级成绩管理 (340)5-2.8考级成绩统计 (343)5-2.9考级预警管理 (344)5-3手工排考安排 (345)5-3.1排考时间安排 (345)5-3.2排考考场安排 (348)第6章成绩管理 (351)6-1成绩常规管理 (351)6-1.1成绩录入控制 (352)6-1.2成绩录入信息 (355)6-1.3成绩录入审核 (362)6-1.4成绩总库管理 (364)6-1.5学生缓考管理 (367)6-1.6学生缓考审核 (369)6-1.7学生免考管理 (370)6-1.8异动成绩录入 (373)6-1.9成绩修改检测 (374)6-1.10计划成绩对应 (375)6-1.11查询分析统计 (376)6-1.12成绩总库查询 (396)6-1.13过程成绩查看 (397)6-2成绩认定管理 (399)6-2.1成绩认定控制 (399)6-2.2成绩认定管理 (400)6-2.3成绩认定审核 (401)6-3成绩修改管理 (402)6-3.1成绩修改审核 (402)6-3.2成绩修改信息查询 (403)6-3.3成绩修改统计 (405)6-4学生补考管理 (405)6-4.1补考报名控制 (406)6-4.2补考学生管理 (406)6-4.3补考学生统计 (410)6-5学生重修管理 (411)6-5.1重修控制管理 (411)6-5.2重修学生管理 (412)6-5.3重修选课审核 (415)6-5.4报名选课查询 (417)6-5.5重修学生统计 (417)6-6毕业清考管理 (418)6-6.1清考报名控制 (419)6-6.2清考学生管理 (420)6-7成绩乘系数管理 (424)6-7.1加分等级管理 (424)6-7.2时间控制管理 (425)6-7.3乘系数申请管理 (427)6-7.4乘系数申请审核 (429)6-7.5乘系数信息查询 (430)第7章学籍管理 (431)7-1学籍信息管理 (431)7-1.1学生基本信息管理 (431)7-1.2学生信息核对控制 (439)7-1.3学生信息核对审核 (441)7-1.4各类报表统计分析 (442)7-1.5学生基本信息查看 (446)7-1.6学生标签设置管理 (447)7-1.7学生奖励信息 (449)7-1.8学生处分信息 (450)7-1.9学期学籍状态 (451)7-2报到注册管理 (451)7-2.1报到注册控制 (451)7-2.2绿色通道管理 (453)7-2.3学生报到管理 (454)7-2.4学生注册管理 (456)7-2.5学生注册统计 (458)7-2.6报到注册统计 (458)7-3学籍预警处理 (463)7-3.1预警类别维护 (463)7-3.2预警结果维护 (464)7-3.3计算对象维护 (465)7-3.4预警条件设置 (466)7-3.5预警处理结果 (467)7-4学籍异动管理 (469)7-4.1异动流程控制 (469)7-4.2学生端申请控制 (470)7-4.3学生异动申请 (472)7-4.4所在院系审核 (473)7-4.5转入院系审核 (474)7-4.6教务处审核 (475)7-4.7异动选课处理 (476)7-4.8异动考务处理 (477)7-4.9外校学生转入 (478)7-4.10异动情况查询 (480)7-4.11异动情况统计 (481)7-5专业分流管理 (481)7-5.2院系分流控制 (482)7-5.3专业分流情况 (485)7-5.4学生志愿查询 (486)7-5.5新增班级申请 (487)7-5.6新增班级审核 (488)7-5.7分专业转出审核 (489)7-5.8分专业转入审核 (491)7-5.9专业分流编班 (492)7-5.10专业分流信息 (494)7-6方向分流管理 (496)7-6.1方向分流时间 (496)7-6.2院系分流控制 (497)7-6.3方向分流情况 (499)7-6.4学生志愿查询 (500)7-6.5新增班级申请 (501)7-6.6新增班级审核 (502)7-6.7方向分流编班 (503)7-6.8方向分流信息 (504)7-7毕业管理 (506)7-7.1毕业届别管理 (506)7-7.2毕业专业管理 (510)7-7.3学分要求管理 (511)7-7.4毕业资格审查 (514)7-7.5毕业数据处理 (517)7-7.6毕业学生信息 (518)7-8学习完成情况 (518)7-8.1完成情况查看(体系) (518)7-8.2完成情况查看(类别) (520)7-8.3完成情况查看(性质) (522)第8章教学考评 (524)8-1教学评价管理 (524)8-1.1评价课程类别 (524)8-1.2评价分类 (525)8-1.3评价建议类别 (525)8-1.4评价批次管理 (527)8-1.5评价指标管理 (533)8-1.6评价数据管理 (538)8-1.7教学评价情况 (542)8-1.8评价汇总统计 (544)8-1.9汇总统计结果 (544)8-1.10评价数据查询 (545)8-1.11学生评价情况 (546)8-1.12评教数据打印 (547)第9章实践教学 (548)9-1毕业设计管理 (548)9-1.1申报时间控制 (548)9-1.2课题申报管理 (550)9-1.3课题申报审核 (551)9-1.4可选课题统计 (552)9-1.5毕业选题控制 (553)9-1.6学员选题处理 (554)9-1.7选题综合管理 (556)9-1.8过程指导情况 (559)9-1.9评阅指标管理 (560)9-1.10评阅教员安排 (564)9-1.11答辩专家安排 (566)9-1.12毕业答辩安排 (567)9-1.13毕业设计成绩 (569)9-2实习实训管理 (571)9-2.1实习大纲录入 (571)9-2.2实习大纲审核审批 (574)9-2.3实习项目管理 (575)9-2.4实习基地管理 (576)9-2.5指导老师管理 (578)9-2.6实习经费管理 (579)9-2.7实习任务生成 (580)9-2.8实习任务管理 (581)9-2.9单独实习学生 (583)9-2.10实习考勤成绩管理 (586)9-3课程设计安排 (591)9-3.1课程设计大纲录入 (591)9-3.2课程设计审核审批 (593)9-3.3课程设计任务生成 (594)9-3.4课程设计任务管理 (595)第10章教师服务 (598)10-1主页面 (599)10-2我的桌面 (599)10-2.1公告留言 (600)10-2.2个人信息 (601)10-2.3在线问答 (602)10-2.4我的信息 (603)10-2.5教学周历 (604)10-3教学服务 (604)10-3.1培养方案 (604)10-3.2我的课表 (608)10-3.3教材管理 (614)10-4考务成绩 (615)10-4.1考试事务 (615)10-4.2学生成绩 (616)10-5教学考评 (623)10-5.1教学评价 (623)10-6实践实验 (624)10-6.1毕业设计 (624)第11章学生服务 (638)11-1主页面 (638)11-2我的桌面 (639)11-2.1公告留言 (639)11-2.2个人信息 (640)11-2.3在线问答 (641)11-2.4教学周历 (642)11-3学籍成绩 (642)11-3.1学籍管理 (643)11-3.2我的成绩 (650)11-4培养管理 (652)11-4.1培养方案 (653)11-4.2我的课表 (654)11-4.3选课管理 (657)11-4.4教材管理 (662)11-5考试报名 (662)11-5.1我的申请 (662)11-5.2我的考试 (665)11-5.3成绩管理 (665)11-5.4毕业设计 (669)11-6教学评价 (678)11-6.1学生评价 (678)第1章系统管理系统管理模块主要负责整个系统的权限设置、用户权限分配、系统数据字典管理、系统参数设置、流程管理、系统操作日志的管理。
依托“智慧学伴”平台开展初中数学个性化教学
依托“智慧学伴”平台开展初中数学个性化教学作者：林学雄来源：《学校教育研究》2021年第08期摘要：随着我国科学技术水平的不断提高，初中数学个性化教学已经成为教师探讨的重要内容。
当前，如何开展初中数学个性化教学是初中数学教师较为急迫的任务。
同时，在信息技术高速发展的时代，将信息技术与初中数学教学相互融合，能够最大限度的为学生提供学习数据。
为此，“智慧学伴”平台应运而生。
本文立足于“智慧学伴”平台，从客观的角度对其进行了细致的剖析，重点在于探讨“智慧学伴”平台的应用，希望对初中数学个性化教学提供一定的指导意见。
关键词：“智慧学伴”;初中数学;个性化教学在初中数学个性化教学的过程中，应当摒弃传统的教师一人授课的局面，开创崭新的教学模式。
当前，学生作为教学主体地位的教学模式不断凸显，也从侧面反映出教学模式的转变，是以培养学生的全面发展素养为目标。
而“智慧学伴”平台，恰好以学生的自主性学习为主要教学内容，在这个平台中，教师参考相关的收据资料会更为便捷，在课堂中引导学生进行初中数学的学习。
一、“智慧学伴”平台的理念所谓“智慧学伴”平台，是一种新型的智能公共服务教学平台，它打破了传统教学时间和空间的局限，为学生提供极为丰富的学习资源，同时也为教师教学提供指导意见。
作为信息化教学的产物，在“智慧学伴”平台中，教师可以搜集海量的学习资源，结合学生的培养目标，实现因材施教。
同时，“智慧学伴”平台服务于学生学习的全过程，采集学生学习数据，专门形成学生的个人档案，并针对学生学习以及成长问题，提供科学的诊断方法，最终形成基于数据、科学的综合素质评价。
二、“智慧学伴”平台对初中数学教学的重要价值“智慧学伴”平台集中包含了计算思维、信息意识、数字化学习能力等多个方面。
教师依托“智慧学伴”平台，可以及时发布相关的学习讯息，开展多元化的教学模式。
同时，学生可以在“智慧学伴”平台中实时监测自身的学习情况，通过一系列的大数据分析，准备实现自身的学习定位目标，为进一步的学习规划打好坚实的基础。
智慧课堂互动教学系统操作手册
智慧课堂互动教学系统操作手册第一章概述 (3)1.1 系统简介 (3)1.2 功能特点 (3)1.2.1 互动性强 (3)1.2.2 个性化教学 (3)1.2.3 智能辅导 (3)1.2.4 资源丰富 (4)1.2.5 数据分析 (4)1.2.6 管理便捷 (4)1.2.7 云端存储 (4)1.2.8 安全可靠 (4)第二章系统安装与配置 (4)2.1 系统安装 (4)2.1.1 安装环境准备 (4)2.1.2 安装流程 (4)2.2 系统配置 (5)2.2.1 基本配置 (5)2.2.2 网络配置 (5)2.2.3 其他配置 (5)2.3 硬件要求 (5)2.3.1 服务器 (5)2.3.2 客户端 (5)2.3.3 网络设备 (5)第三章用户注册与登录 (6)3.1 用户注册 (6)3.2 用户登录 (6)3.3 忘记密码 (6)第四章课堂管理 (7)4.1 创建课堂 (7)4.1.1 打开系统主界面 (7)4.1.2 选择“创建课堂” (7)4.1.3 填写课堂信息 (7)4.1.4 “创建”按钮 (7)4.2 管理课堂成员 (7)4.2.1 打开课堂管理界面 (7)4.2.2 查看课堂成员列表 (7)4.2.3 添加课堂成员 (7)4.2.4 删除课堂成员 (7)4.2.5 修改课堂成员信息 (8)4.3 课堂设置 (8)4.3.1 打开课堂设置界面 (8)4.3.3 设置课堂权限 (8)4.3.4 设置课堂公告 (8)4.3.5 设置课堂互动功能 (8)4.3.6 “保存”按钮 (8)第五章互动教学工具 (8)5.1 实时提问 (8)5.1.1 功能概述 (8)5.1.2 操作步骤 (9)5.2 课堂讨论 (9)5.2.1 功能概述 (9)5.2.2 操作步骤 (9)5.3 作业发布与批改 (9)5.3.1 功能概述 (9)5.3.2 操作步骤 (9)第六章学生端操作指南 (10)6.1 学生端登录 (10)6.2 课堂互动 (10)6.3 作业提交与查看 (10)第七章教师端操作指南 (11)7.1 教师端登录 (11)7.1.1 登录方式 (11)7.1.2 登录步骤 (11)7.2 课堂互动 (11)7.2.1 互动方式 (11)7.2.2 互动操作步骤 (11)7.3 作业发布与批改 (11)7.3.1 作业发布 (11)7.3.2 作业批改 (12)第八章数据分析与管理 (12)8.1 数据统计 (12)8.1.1 数据统计概述 (12)8.1.2 数据统计操作步骤 (12)8.2 数据分析 (12)8.2.1 数据分析概述 (12)8.2.2 数据分析操作步骤 (12)8.3 数据导出 (13)8.3.1 数据导出概述 (13)8.3.2 数据导出操作步骤 (13)第九章系统维护与升级 (13)9.1 系统维护 (13)9.1.1 维护目的 (13)9.1.2 维护内容 (13)9.1.3 维护方式 (13)9.2.1 升级目的 (13)9.2.2 升级内容 (14)9.2.3 升级方式 (14)9.3 常见问题解答 (14)第十章客户服务与支持 (14)10.1 客户服务 (14)10.1.1 服务宗旨 (14)10.1.2 服务内容 (15)10.1.3 服务方式 (15)10.2 技术支持 (15)10.2.1 技术支持范围 (15)10.2.2 技术支持方式 (15)10.3 培训与教程 (15)10.3.1 培训对象 (15)10.3.2 培训内容 (16)10.3.3 培训方式 (16)第一章概述1.1 系统简介智慧课堂互动教学系统是一款集成了现代信息技术和智能教学理念的新型教学辅助系统。
智慧学伴平台使用指南-学生
北京师范大学·未来教育高精尖创新中心“智慧学伴”平台使用指南学生2016年9月中国北京北京师范大学·未来教育高精尖创新中心编制目录一、学生学习的好伙伴——“智慧学伴”平台简介 (4)1.学生网页端系统要求 (4)2.学生平板/手机端设备要求 (4)3.移动终端工具下载说明 (4)4.走进“智慧学伴”平台 (7)4.1在线诊断 (9)4.2能力建模 (10)4.3查优鉴短 (10)4.4精准学习 (10)二、高效学习四部曲——如何用好“智慧学伴” (11)1.第一部曲——在线诊断，发现自己、了解自己 (11)1.1学期总测 (11)1.2单元微测 (17)1.3素质测评 (20)2.第二部曲——能力建模，专属的私人学习分析师 (20)2.1能力素养 (20)2.2知识地图 (22)3.第三部曲——查优鉴短，个性化成长不再难 (22)3.1问题发现 (23)3.2优势分析 (23)4.第四部曲——精准学习，有你学习不孤单 (24)4.1问题改进 (24)4.2优势增强 (24)4.3双师教育 (25)4.4互动学伴 (26)附录“智慧学伴”学生平板/手机端操作说明 (27)1.学生登陆智慧学伴 (27)2.答题操作流程 (27)2.1选择试卷，开始答题 (27)2.2答题结束，查看报告 (30)3.功能界面 (30)3.1个性化学习 (30)3.2 学生讨论 (31)3.3 学生个人空间 (31)北京市未来教育高精尖创新中心是2015年面向北京市教育实践重大需求成立的一家产学研一体化单位。
它是“北京高等学校高精尖创新中心建设计划”实施过程中成立的高精尖创新中心之一，核心任务是面向北京市基础教育领域师生未来教育发展的需要，研发基于大数据的智能教育公共服务平台，形成师生可实际获得的教育服务超市，创新移动互联时代的教育公共服务模式。
中心的核心使命是面向每一位学习者，实现“全学习过程数据的采集；知识与能力结构的建模；学科优势的发现与增强；学习问题的诊断与改进”。
智慧平台操作手册
中国智慧校园平台培训教材济宁从荣网络科技有限公司目录一用户登录 (5)二基本信息 (6)2.1查询教师基本信息 (6)2.2查询学生基本信息 (6)2.3学生考评汇总 (7)2.4教师信息导入 (7)2.5学生信息导入 (8)三班级管理 (9)3.1查询班级信息 (9)3.2班级信息导入 (9)3.3班级考评汇总 (9)3.4调班管理 (10)3.5学习小组 (10)3.5.1按照学科建立 (10)3.5.2按班级建立分组 (11)3.6学习小组考评汇总 (11)3.7学生考勤汇总 (12)四成绩管理 (13)4.1设置重点考试 (13)4.2排考场 (13)4.3排监考 (14)4.4按班级录入成绩 (15)4.5按考场录入成绩 (16)4.6班级成绩分析 (17)4.7成绩跟踪分析 (17)4.8年级组成绩分析 (18)4.9学生成绩雷达图分析 (19)4.10卷面分析 (19)五教育管理 (21)5.1每周工作 (21)六教学管理 (21)6.1学期工作计划 (21)6.2学期工作小结 (22)6.3学年总结 (22)6.4教案管理 (22)6.5课件管理 (22)6.6工作记录 (23)6.7会议记录 (23)6.8教育随笔 (23)6.9说课管理 (23)6.10课题管理 (23)6.11论文管理 (23)6.13教研活动管理 (24)6.14考试命题管理 (24)6.15听课计划管理 (24)6.16评课管理 (25)6.17作业管理 (26)6.18作业检测 (26)6.19错题集锦 (26)七教师综合素质评价 (28)7.1评价记录添加 (28)7.2评价记录查询 (28)7.3评价记录汇总 (29)7.4自评互评 (29)7.5自评互评汇总 (30)7.6学生评教汇总 (30)7.7家长评教汇总 (31)7.8工作情况审核 (31)7.9工作情况汇总 (32)7.10教师考评量汇总 (32)八学生综合素质评价 (33)8.1日常表现 (33)8.2日常表现审核 (33)8.3日常表现记录查询 (33)8.4日常表现量化考评分析 (33)8.5素质评价记录添加 (34)8.6素质评价记录查询 (34)8.7素质评价记录汇总 (34)8.8自评互评 (34)8.9自评互评汇总 (34)8.10生成评价报告 (35)九短信管理 (36)9.1发送手机短信 (36)9.2手机短信发送记录 (36)9.3手机短信回复记录 (37)十系统管理 (38)10.1字典维护 (38)10.1.1短信发送设置 (38)10.1.2学期 (38)10.1.3教研组 (38)10.1.4课程 (39)10.1.5上课地点 (39)10.1.6成绩等第 (39)10.1.7评课指标 (40)10.1.8教育教学模块自定义 (40)10.3自评互评评价体系 (41)10.4日常表现评价体系 (42)10.5自评互评管理 (42)10.6修改密码 (43)10.7年级升级 (43)10.8角色与权限分配 (43)附录量化考核方案 (45)一学生量化考核方案 (45)二班级量化考核方案 (45)一用户登录操作：i．打开浏览器，在地址栏输入智慧校园网的网址：,打开登录界面ii．在用户登录栏，填写登录账号、密码和验证码，然后点击【登录】按钮，如右图。
中学智慧校园操作手册
中学智慧校园操作手册尊敬的用户，您好！感谢您选择使用中学智慧校园操作系统。
为了帮助您更好地了解和使用本系统，我们特编写此操作手册，旨在为您提供全面、详细的操作指南。
一、引言1.背景介绍随着信息技术的不断发展，智慧校园已成为现代教育的重要发展趋势。
中学智慧校园操作系统立足于提高教育教学质量，提升学校管理效率，为师生提供便捷、智能的服务。
2.操作手册的目的为了让用户更快地上手和使用中学智慧校园操作系统，本手册详细介绍了系统的各项功能、操作步骤及常见问题处理方法。
通过认真学习本手册，您将能够熟练掌握中学智慧校园操作系统的使用。
二、智慧校园概述1.定义与特点智慧校园是指利用现代信息技术手段，对教育教学、管理、服务等方面进行创新，实现校园信息化、智能化和人性化的管理体系。
其主要特点如下：1.1 数字化：运用数字化技术，实现教学、管理、服务等方面的数据化；1.2 网络化：构建高速、稳定、安全的校园网络环境，实现信息资源共享；1.3 智能化：利用人工智能技术，提供个性化、智能化的教育教学服务；1.4 人性化：关注师生需求，优化服务流程，提升用户体验。
2.功能与优势2.1 功能：智慧校园涵盖了教学管理、学生管理、资源共享、校园安全等多个方面；2.2 优势：智慧校园具有以下优势：（1）提高教育教学质量：通过数据分析，实现教学质量的实时监测与评估，助力教师优化教学方法；（2）提升管理效率：简化校园管理流程，实现信息的快速传递与处理，提高工作效率；（3）促进资源共享：打破时空限制，实现教学资源的在线共享与交流，拓宽师生视野；（4）保障校园安全：加强校园安全防范措施，实时监控与预警，确保校园安全。
后续章节将详细介绍智慧校园操作系统的各个功能模块，帮助您轻松上手。
智慧校园管理系统操作指南
智慧校园管理系统操作指南第1章系统概述与登录 (4)1.1 系统简介 (4)1.2 登录与登出 (4)1.2.1 登录 (4)1.2.2 登出 (4)1.3 用户权限说明 (5)第2章校园基本信息管理 (5)2.1 学校基本信息设置 (5)2.1.1 登录系统 (5)2.1.2 进入学校基本信息模块 (5)2.1.3 编辑学校基本信息 (5)2.1.4 保存与提交 (5)2.2 校园建筑与设施管理 (6)2.2.1 查看校园建筑与设施 (6)2.2.2 添加校园建筑与设施 (6)2.2.3 编辑与删除 (6)2.3 教室与实验室管理 (6)2.3.1 查看教室与实验室 (6)2.3.2 添加教室与实验室 (6)2.3.3 编辑与删除 (6)第3章教务管理系统 (7)3.1 课程管理 (7)3.1.1 课程信息录入 (7)3.1.2 课程信息查询与修改 (7)3.1.3 课程删除 (7)3.2 教学计划与排课 (7)3.2.1 教学计划制定 (7)3.2.2 教学计划查询与修改 (7)3.2.3 排课管理 (7)3.3 成绩与评价管理 (7)3.3.1 成绩录入与查询 (7)3.3.2 成绩修改与删除 (7)3.3.3 评价管理 (8)3.3.4 成绩统计分析 (8)第4章学生信息管理 (8)4.1 学生基本信息管理 (8)4.1.1 登录系统 (8)4.1.2 查看学生基本信息 (8)4.1.3 添加学生基本信息 (8)4.1.4 修改学生基本信息 (8)4.1.5 删除学生基本信息 (8)4.2.1 学籍信息查询 (8)4.2.2 学籍信息修改 (9)4.2.3 学籍异动处理 (9)4.3 学绩查询与统计 (9)4.3.1 成绩查询 (9)4.3.2 成绩统计 (9)4.3.3 成绩分析 (9)第5章教师信息管理 (9)5.1 教师基本信息管理 (9)5.1.1 登录系统 (9)5.1.2 查看教师基本信息 (9)5.1.3 添加教师基本信息 (9)5.1.4 修改教师基本信息 (9)5.1.5 删除教师基本信息 (10)5.2 教师教学任务分配 (10)5.2.1 查看教学任务列表 (10)5.2.2 分配教学任务 (10)5.2.3 修改教学任务 (10)5.2.4 删除教学任务 (10)5.3 教师评价与考核 (10)5.3.1 教师评价 (10)5.3.2 评价结果查询 (10)5.3.3 教师考核 (10)5.3.4 考核结果查询 (10)5.3.5 考核数据分析 (10)第6章资源共享与管理 (10)6.1 数字资源管理 (10)6.1.1 资源分类 (11)6.1.2 资源 (11)6.1.3 资源检索 (11)6.1.4 资源 (11)6.1.5 资源权限设置 (11)6.2 教学资源共享 (11)6.2.1 共享范围设置 (11)6.2.2 共享资源查看 (11)6.2.3 共享资源推荐 (11)6.3 资源审批与发布 (11)6.3.1 资源审批 (11)6.3.2 发布资源 (12)6.3.3 审批记录查询 (12)第7章智能安防监控系统 (12)7.1 视频监控管理 (12)7.1.1 登录视频监控系统 (12)7.1.3 录像查询与回放 (12)7.1.4 报警联动 (12)7.2 门禁与考勤管理 (12)7.2.1 门禁权限管理 (12)7.2.2 实时监控与记录 (12)7.2.3 考勤管理 (13)7.2.4 数据分析与报表 (13)7.3 应急事件处理 (13)7.3.1 应急预案设置 (13)7.3.2 应急事件报警 (13)7.3.3 应急处置流程 (13)7.3.4 事件记录与总结 (13)第8章校园设施运维管理 (13)8.1 设施设备管理 (13)8.1.1 设备信息录入 (13)8.1.2 设备状态监控 (13)8.1.3 设备维护计划 (13)8.2 维修与报修管理 (14)8.2.1 报修申请 (14)8.2.2 维修派单 (14)8.2.3 维修进度查询 (14)8.2.4 维修评价 (14)8.3 能源消耗监控 (14)8.3.1 能源数据采集 (14)8.3.2 能源消耗分析 (14)8.3.3 能源预警与优化 (14)8.3.4 能源消耗公示 (14)第9章校园餐饮管理系统 (14)9.1 食堂基本信息管理 (14)9.1.1 食堂信息录入 (14)9.1.2 食堂信息查询与修改 (15)9.1.3 食堂营业状态管理 (15)9.2 餐饮消费管理 (15)9.2.1 餐饮订单管理 (15)9.2.2 消费支付与结算 (15)9.2.3 消费记录查询与分析 (15)9.3 食品安全与营养监管 (15)9.3.1 食品安全信息管理 (15)9.3.2 食品营养信息公示 (15)9.3.3 食品安全与营养监测 (15)第10章系统设置与维护 (15)10.1 系统参数设置 (15)10.1.1 登录系统 (16)10.1.2 进入系统参数设置界面 (16)10.1.3 设置系统参数 (16)10.1.4 保存设置 (16)10.2 权限与角色管理 (16)10.2.1 登录系统 (16)10.2.2 进入权限与角色管理界面 (16)10.2.3 添加角色 (16)10.2.4 修改角色权限 (16)10.2.5 删除角色 (17)10.2.6 分配角色 (17)10.3 数据备份与恢复 (17)10.3.1 数据备份 (17)10.3.2 数据恢复 (17)10.4 系统日志管理 (17)10.4.1 查看系统日志 (17)10.4.2 导出日志 (17)10.4.3 清空日志 (17)第1章系统概述与登录1.1 系统简介智慧校园管理系统作为现代教育信息化的重要组成部分，致力于为校园提供全面、高效、便捷的管理与服务平台。
针对学困生的初中历史学科“智慧学伴”平台构建与运用
针对学困生的初中历史学科“智慧学伴”平台构建与运用作者：陈海燕来源：《广东教学报·教育综合》2021年第60期【摘要】随着时代的发展，信息技术在教育教学活动中被广泛应用，其中就包括初中历史的教学工作。
一些教师已经开始用信息技术来组织制作相对教材更加丰富的教学资源，更新了教学模式，有效提升了教学效果。
但是，针对学困生这一比较特殊的群体，信息技术又应该怎样在初中历史教学中发挥作用，这还有很大的研究与实践空间。
本文即以“智慧学伴”为对象，从明确资源开发理念、确定学习表现指标、精准诊断學生水平和精确推送学习资源四个方面，对该领域的信息技术平台构建与运用进行探讨，供广大同仁参考。
【关键词】学困生;初中历史;智慧学伴所有教师都不希望出现学困生，但这种现象又是不可避免的。
因为初中生的能力水平不同，个性特征和兴趣爱好也不一样。
如果缺乏学科学习兴趣，或者以往的学习习惯和技巧在历史学科上不适用，都可能影响到学生的学习效果，久而久之，该学生就会变为学困生。
相对传统的“开小灶”等方式，信息技术有着灵活性高的特征，显然更适合被应用到学困生的转化工作中。
各种平台或软件层出不穷，笔者认为“智慧学伴”是其中颇有代表性的，值得教会认真研究使用。
当然，在研究实践的过程中，教师也要不断总结经验教训，寻找到一条最适合师生所面临的实际情况的有效应用途径。
一、明确资源开发理念在“智慧学伴”平台上设有专门的教学资源板块，这些资源可以是教师自行制作后上传的，这也是“智慧学伴”最重要的功能组成部分之一。
学困生与其他学生不同，存在缺乏学习兴趣、学习方法和学习习惯不到位等各方面的问题。
通过合适的针对性资源，可以转化学困生，比如开发出内容更丰富、形式更有趣的学习资源，供学生随时上网查看，改变他们对历史学科的印象。
某种程度上这是帮助学困生解决一些痼疾最为直观、高效的手段，也是学困生转变的开始。
教师必须明确资源开发的基本理念，然后资源的创建和应用才会变得顺利。
在全国中小学智慧教育平台中实施学习方案的步骤
在全国中小学智慧教育平台中实施学习方案的步骤一、前言为了推进我国教育信息化进程，提高中小学教育的质量，我们开发了全国中小学智慧教育平台。
该平台旨在为全国的中小学生提供优质的教育资源和服务。
为了更好地实施学习方案，我们特制定本步骤指南。
二、实施步骤1. 注册与登录1.1 访问全国中小学智慧教育平台官网。
1.2 进行注册，填写相应的注册信息。
1.3 登录平台。
2. 了解平台功能2.1 浏览平台首页，了解平台的基本功能。
2.2 探索课程学习、在线测试、互动交流等模块。
3. 选择学习方案3.1 根据学生的年级、学科和兴趣，选择合适的学习方案。
3.2 学习方案包括学科课程、综合素质课程和实践课程等。
4. 学习课程内容4.1 进入课程学习模块，观看教学视频。
4.3 完成在线练习，巩固所学知识。
5. 参与互动交流5.1 加入班级群组，与老师和同学进行互动交流。
5.2 参与话题讨论，分享学习心得。
6. 进行在线测试6.1 进入在线测试模块，进行单元测试和期中测试。
6.2 查看测试成绩，了解学习进度。
7. 获取学习报告7.1 查看个人学习报告，了解自己的学习情况。
7.2 根据学习报告，调整学习策略。
8. 利用平台资源8.1 浏览平台提供的各类资源，如课外阅读、学术竞赛、实践活动等。
8.2 积极参与各类活动，提升自己的综合素质。
9. 寻求帮助与支持9.1 遇到学习问题，向老师请教。
9.2 反馈平台使用问题，获取技术支持。
三、总结通过以上步骤，学生可以充分利用全国中小学智慧教育平台的学习资源和服务，提高学习效果。
希望本步骤指南能够帮助广大师生更好地使用该平台，推进我国中小学教育的改革与发展。
---以上为在全国中小学智慧教育平台中实施学习方案的步骤，供您参考。
如有其他问题，请随时联系。
智慧教育的操作指南
智慧教育的操作指南一、明确智慧教育的理念和目标智慧教育并非简单地将技术引入课堂，而是要以促进学生的全面发展、培养创新思维和实践能力为核心目标。
教师和教育管理者需要深入理解智慧教育的内涵，认识到它是通过智能化的手段，实现教育资源的优化配置、教学过程的精准管理以及学生学习的个性化支持。
二、搭建智慧教育的基础设施1、高速稳定的网络环境确保学校和教学场所具备高速、稳定的网络连接，这是实现智慧教育的基础。
无论是无线网络还是有线网络，都要能够满足大量数据传输和多媒体教学的需求。
2、智能终端设备为教师和学生配备合适的智能终端设备，如平板电脑、笔记本电脑等。
这些设备应具备良好的性能和易用性，能够支持各种教育软件和应用的运行。
3、教学平台和软件选择适合学校教学需求的智慧教育平台和软件，如在线课程平台、教学管理系统、智能辅导工具等。
这些平台和软件应具备强大的功能，能够实现教学资源的共享、教学过程的跟踪和评估以及师生之间的互动交流。
三、整合优质的教育资源1、数字化教材和课程资源将传统教材进行数字化改编，融入多媒体元素，如图片、视频、音频等，使其更加生动有趣。
同时，积极引进优质的在线课程资源，丰富教学内容。
2、虚拟实验室和实践教学资源利用虚拟现实、增强现实等技术，创建虚拟实验室和实践教学环境，让学生能够在虚拟场景中进行实验操作和实践训练，弥补真实实验条件的不足。
3、开放教育资源鼓励教师和学生充分利用互联网上的开放教育资源，如慕课、公开课等，拓宽学习视野，获取更多的知识和信息。
四、开展个性化教学1、学情分析通过教学平台和软件，对学生的学习情况进行全面、精准的分析，包括学习进度、学习成绩、学习习惯等。
根据分析结果，为每个学生制定个性化的学习计划和目标。
2、分层教学根据学生的学习水平和能力，将学生分为不同的层次，进行分层教学。
为不同层次的学生提供有针对性的教学内容和辅导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3、自主学习支持为学生提供丰富的自主学习资源和工具，如在线学习资料、智能辅导系统等，鼓励学生根据自己的兴趣和需求，自主选择学习内容和学习方式，培养自主学习能力。
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北京师范大学·未来教育高精尖创新中心
“智慧学伴”平台使用指南
学生
2016年9月
中国北京北京师范大学·未来教育高精尖创新中心编制
目录
一、学生学习的好伙伴——“智慧学伴”平台简介 (4)
1.学生网页端系统要求 (4)
2.学生平板/手机端设备要求 (4)
3.移动终端工具下载说明 (4)
4.走进“智慧学伴”平台 (7)
4.1在线诊断 (9)
4.2能力建模 (10)
4.3查优鉴短 (10)
4.4精准学习 (10)
二、高效学习四部曲——如何用好“智慧学伴” (11)
1.第一部曲——在线诊断，发现自己、了解自己 (11)
1.1学期总测 (11)
1.2单元微测 (17)
1.3素质测评 (20)
2.第二部曲——能力建模，专属的私人学习分析师 (20)
2.1能力素养 (20)
2.2知识地图 (22)
3.第三部曲——查优鉴短，个性化成长不再难 (22)
3.1问题发现 (23)
3.2优势分析 (23)
4.第四部曲——精准学习，有你学习不孤单 (24)
4.1问题改进 (24)
4.2优势增强 (24)
4.3双师教育 (25)
4.4互动学伴 (26)
附录“智慧学伴”学生平板/手机端操作说明 (27)
1.学生登陆智慧学伴 (27)
2.答题操作流程 (27)
2.1选择试卷，开始答题 (27)
2.2答题结束，查看报告 (30)
3.功能界面 (30)
3.1个性化学习 (30)
3.2 学生讨论 (31)
3.3 学生个人空间 (31)
北京市未来教育高精尖创新中心是2015年面向北京市教育实践重大需求成立的一家产学研一体化单位。
它是“北京高等学校高精尖创新中心建设计划”实施过程中成立的高精尖创新中心之一，核心任务是面向北京市基础教育领域师生未来教育发展的需要，研发基于大数据的智能教育公共服务平台，形成师生可实际获得的教育服务超市，创新移动互联时代的教育公共服务模式。
中心的核心使命是面向每一位学习者，实现“全学习过程数据的采集；知识与能力结构的建模；学科优势的发现与增强；学习问题的诊断与改进”。
一、学生学习的好伙伴——“智慧学伴”平台简介
学生可在电脑网页端和平板/手机端使用智慧学伴平台，使用时需具备以下条件：
1.学生网页端系统要求
-系统要求：Window XP，Win7 及以上
-浏览器要求：建议使用IE 11.0或谷歌Chrome浏览器等比较新版本，过低版本影响用户体验
-智慧学伴网页端网址：
2.学生平板/手机端设备要求
-安卓系统版本要求：4.0以上，建议使用主流的操作系统
-苹果IOS系统版本要求：7.0以上
3.移动终端工具下载说明
3.1 IOS系统
具体操作流程如下，打开“App Store”,在“搜索”界面输入“智慧学伴”，点击“获取”即可。
图1 IOS系统端智慧学伴下载
3.2.安卓系统
具体操作流程如下，使用移动设备扫描下图二维码，下载安装包，见图2。
图2 安卓系统端智慧学伴下载二维码
安卓系统的用户端可用浏览器、QQ、微信等扫描二维码，如图3，分别为利用浏览器、微信、QQ扫描二维码,下载智慧学伴的方法。
图3 点击“+” 号，选择“扫一扫”
图4 点击扫一扫后，对准二维码进行扫描
扫描后下载智慧学伴应用软件并安装，一直点击下一步，直至提示安装成功，如图5.。